La opinión., 1935-09-17
EL
EDUCATIWO
EScUELAs EDUcATIvAS Y NO FABRlcA DE
B~OLcHEvlQUES
Por ENRIQUE vALAY
+. Exclusive para los Peri6dicos LoZANo

q SOStener una ShoSH~"
TUE. DE MoDo DIRECTo. SO
BRE Ell CoRAZON DEL NINo,
FIN DE QUE TODAS SUS
ENERGIAS MORALES Sc POM
GAN EN- ACTIVIDAD. DENTRo
DE LOS LIMITES CIRCUNSCRl-
TOS DE LA ESCUELA, Y CON
LA ESPERANzA DE QUE
oTRAS SALUDABLE Els IN
FLUENCIAS OBREN TAMBIEN
so3RE LA INTELIGENGIA Y
LA yoLUNTAD JUVENILES
~ TODD ELLO PRODUZCA Ell
RESULTADO DE OAR AL IN
iINDIVIDUo LAS BUENAS cos
TUMBRES, LOS HONESToS
DESEoS. Y UN RICO CAUDAL
DE SANAS IDEAS GENERA
LES. COMO F~UNDAMENTo DE
sU EXIsTENCIA Y DE SUS
RELACIoNES CONDOS DEMAS
SERES.
Solo una escuela asf puede trans
formar al hombre y modificar ven
tajosamente a las sociedades. pues-
to que constituye un factor efica-
cfsimo de mejoramiento persona
lc V coiectivos, en- 10 higienico y
civil, en- 10 moral Y estetico: aun
las artes Sc influencian por ella,
! 81 consideramos que pone a los
aiumnos en- contacto directo con
la naturaleza, que es Ia fuente del
verdadero arte, para que sc lnfla-
men en- su amor. Solo esta escue-
la es la que tempia ell alma para
la vida, como dijo ell ~filosofo; les
basta la "piedra bruta" de Ia hui
manidad; mejora los medios en- que
evoluciona ell pueblo analfabetico;
infunde vigoroso aliento de cien-
ella y de patriotismo, de moralidad
~ de trabajo, de libertad y de hon
radez en- ell alma de la %juventud,
Y de un nuevo caracter a las ma
clones.
Para convencernos del poder de
la escuela EDUCATIVA, basta
que r~ecordemos IA obra del Illus
tire filosofo FICHTE, discipulo de
HKant: las campa1as napoleonicas
fueron funestas al pueblo aleman,
que necesitaba entonces una pode-
rosa regeneration moral para re-
poner u energias y su grandeza:
Fichte tomo a su cargo demostrar
a su pueblo que UNICAMENTE
CON UN SISTEMA DE EDUCA-
CION NACIONAL, BASADO EN-
LOS GRANDES Principles DE
LA Illustration HUMANE, po-
drfa salvarse, ser feliz, trabaja-
dor ilustrado y poderoso: Alema-
MIA oyo la voz de aquel que STEM
pre- repetfa con su maestro: "El
hombre, solo puede ser hombre por
medic de la educacion"; la escue-
la educativa abrio sus puertas a
la juventud alemana; la labor,
constante y luminosa duro varios
amos, Y al fin, triunfaron las Ideas
del filosofo.
ISera tanta la d~esventura de
nuestra pobre patria que NUNCA
lleguemos a tener un gobernante
en- cuyo corazon resuenen las pa
labras del gran filosofo germano,
~il"minando sus inteligencia para
que prescinda de la escuela secta-
ria y tendenciosa, (catolica, bu-
dista, socialista o 10 que seal pa
ra substituirla por la escuela ma
cionalista, QUE EDUQUE A NUES
TRIO PUEBLO Y ASH HAGA PA
TRIA?
La ~ensehanza ~educativa, tai CO.
mo la hemos delineado, es la uni-
ca que puede procurar UN FON-
DO DE MORAL SoLIDO EN- LA
FORMATION DEL HOMBRE: pa
ra este. es precise que las mate
r'1s de ensehanza FAVOREZCAN
EN- ALTO GRADO Ell DESARRO-
LILO DE LA ACTIVIDAD INTER-
N. DEL ALUMNO: que no solo Sc
trasmitan conocimientos. v mucho
menos sofismas so~ciologicos. de una
manera dogmatica al espiritu; que
no sc infle a la juventud nj con
la SEGA t~erminologia e~scolastica nj
con las hueras afirmaciones "a prio
RI de los utopistas: sino que. ME-
DANTE BUENOS PROCEDIMIEN
TOS, sc lie hagan adquirir nociones
mas generates y practicas.
En- cuanto a los maestros de tai
escuela, no pueden encontrarse en-
las filas de los advenedizos, de los
| impreparados, de los que ejercen
ell magisterio sin otro ideal que
disfrutar de un sueldo que les ase-
cure Ia pitanza. lPodrian e%jercer
dfgna Y EMBELLISHMENTS tan no.
BILE apostolado tantas Y tantas
"maestritas' rurales Que Sc Con-
torman o formar parte del "se-
rrallo" del inspector de iona es-
collar, que les conserva ia cham
ba", no por sus conocimientos. ST.
no a cambio de sus ~"favores''. CO.
mo 10 viniera hacienda cleric in
dividuo apellldado Argiiello en-
T~antoyuca, Veracruz? Lo seran
esos entes adoccnados, que, ayunos
de cultura, inconsistencies del cri-
men Il cometen, predican a sus
alumnos que, Isl viven en- chozas,
81 usan "huaraches", visten call
ION v camisa de manta v comen
tortillas con chile, es solo porque
los "ricos". los amos, los dur
giieses". (asi como suena, dur
giieses'. porque nj esta palabra
saben pronunciar). les han robado
"todo". ineitandolos a vengarse. a
despair por la violencia a los IL
algo poseen, a adue1arse del poder
por medic de las armas para aca-
bar cor todos los que visten de ca
simir Y disfrutan de comodidades?
1Pueden llamarse maestros aque-
Hos amorales que. Ell vez de incul-
car a la nlhez ell honrado deseo de
salir de Ia miseria por medic del
trabajo. ell ahorro y Ell cultivo de
su inteligencia. les sugieren los
ltnrneS nrncedimianfos oua & I In