La opinión., 1935-04-10
zines QUE Sc PERSIGUEN CON
LA REF0RMA INTR0DUCIDA EN-
La SCUELAP
Quedan expuestos en- la exposition de motives presenta-
da al Congreso de la Universidad por una comision
de professors y alumnos

prensi6n, a los ideales. co~nviccio-
mes Y actos de los demas hombres
sin distinction de classes. razas nj re-
~ligiones: atento a las ensenanzas de
la experienced humana en- el pasa-
do y consciente del momento en-
que vive Y de su obligation moral
de propugnar los ideales de YER
dad Y justicia a Il aspiran Y Sc
nfaf.an de abrir paso las naturale-
zas mas generosas de todos los
tiempos.
III. -Su instruction superior,
preparation acad6mica para ell es-
tuGio Interior especial de las Glen
eias, las bellas artes Y las ~letras.
como future investigator o
dor de obra artistica o literaria o
para el estudio y ejercicio de las
profesiones liberales Y de cualquie-
ia de los ramos de la ~apiicacion
del saber Y la cultura. titles al in
dividuo Y la coleetividad.
Para ell logro del objeto senaia-
do en- cada uno Y en- ell conjunto
de los tres puntos anteriores. con-
curren -segdn el documento- las
ensehanzas y ae~tividades Que 81
guen:
lei estudio de la historic del
pats. ell de u instituciones poll
tieas Y s~oeiales. Ia eonmemorac.6n
de las fiestas patrias: la conducta
personal del ~escolar en- sus relacio-
mes con sus compaheros Y respecto
eel planted; su participation en- las
actividades colectivas. Ia instruc-
ci6n en- sus derechos = deberes con
nos; la edueaei0n del sentido de
responsabilidad personal: la pres
taci6n del ~servicio social, de acuer-
do con sus amos. de manera que.
saliendo paulatinamcnte del mundo
%eseolar, tengan una vision cada vez
mas clara y comprensiva de la es-
truetura econ6m ,~cosocial de Ia So
ciedad en- que viyen Y de la jus
tt Y cooperation que son los idea
les contemporaries.
ia Ia formation cultural IA
vordble. al desenvolvimiento perso
nal y a la mas grande compression
y simpatfa hacia los sentimientos,
con%yicciones y conducta de los de-
mas hombres Y del propio pals en-
sus relaeiones con los demas pue-
bios. %concurren los conocimientos
de lengnas Y literaturas antiguas V
m~odernas: los de geografia. la his
terra universal de IA vida politica
de las %naeiones; la contemplation
de Ia obra de arte, a traves de los
tiempos Y en- los differences pue-
bios, Ia historic de los mitos nr;-
mitivos Y la evolucion de las rell-
Clones, los sistemas f~ilosoficcs los
descubrimientos cientfficos y el
conjunto de v%alores formativos cue
aportan ell estudio Y los m6todos
objetivos de las differences ramaa
de, saber.
lily. por dltimo. concurren a
Ia preparation acad6mfca para Ia
prosecution de estudios ulteriores.
ell estudio de las lenguas e~xtranie-
fas, por cuanto ponen al alcance
del estudiante Ia production lite
rar a, filos6fica Y eientffica de otros
PASSES; Ell del idioma ternaculo
cuNo proceso de cvoluci6n a ira
YES de Ia obra ~literaria Y In COM
~paracion de los textos de diferen-
les epoeas de su historic. da una
laea bastante precisa G ineligible
del proceso e~volutivo de Ia vida.
ell estudfo de las matematicas. OBJ
Y logieo por e~xcelencia. e1
dc las eieneias ~fisicas Y naturaIes.
que nos famil arizan con los meto-
DOS de trahajo Y Ell descubrimien-
10 de los secretos de Ia N~aturaleza
sus fuerzas ~ap'icadas al ~servicio /
humane; Y. en- su coniunto, los CO.
noeimientos bdsicos todos. por su
earae;er fundamental. por cuanto
que todos en- proportion igual aun-
que Ell d%iferente campo, contribu-
yen a %robustec y ell espirltu de crf-