La opinión., 1935-02-28
ICTO
IA EscUELA ACTUAL: oPlo DEL PUEBLO"
Por PEDRO GRlNeoIRE

tribes, que Sc ~eneargaban de IL
eimnasia y ell atletismo. Estes ina
truetores ~perteneoian seneralnents
a las baIas capas sociales, y a 81
casa eran lleyados los nihos de Ia
nobIeza 0 de las classes atlas, por
esclayos ilamados "pedagoaos'. En-
Roma, las eseuelas Sc fundaron
por Influenza griega. Uno de los
primeros maestros fue Livio An
d%ronieo, lberto grieao. otro fus
spurius Carvilius, tambien liberto.
FL "~pedagogus', que generalmen-
te era IN esclavo grieso, sofia dar
ell mismo instruction elemental.
(Vease Encyclopaedia Britannica.
articulo SCHOOLS, Ancient") FL he
oho escueto es, por tanto, cue ls-
JOS de hallar en- los ~orisenes de Ia
escuela una aristorracia empenads
en- controlaria para perpetuar sus
interesas de %clase, descubrimos es-
elavos y libertos "inVentando" es-
cueias para e~ncarsarse ellos de edu
car a los hijos de los aristocratas,
sin nineuna conssna 0 preston por
parte de estos.
Mas tarde aparecen los sofistas,
precursores de nuestra e~nsenanzz
secundar,a, maestros anbulantes,
que proceden tambien generaImenta
de la masa eel pueblo. Poseen una
filosofla que no les ha sido dietsds
por ell Estado slno cue han desarro-
lIado clos mIsmos sobre la mareha
Cuando despues los filosofos, re-
toricos y oradores estableeen su
catedra en- lugar flo PIaton en-
la Academia, AristoteIes en- ell Lieeo
GAIA uno de ellos desenvuelve liz
bremente su prop a filosofis y di-
sefa su propio programa de edu-
cation. Tampoeo Sc We por ninguna
parte ell pretend do superdominio de
una ~burgaesia celosa de sus pre-.
rrogatlvas.
Es a~ersdable notar que en- aque-
los buenos tlempos, no habia iefes
de Institute Que les dietaran a es-
tos r1aes.ros dogmas educat vos, ds
modo que no solo los grandes flo
sofos sino hasa ell mas humble sra
matico, isfsutaoan de mas libertad
de penSamlento y de expression que
los Jefes y naestros de la Secreta-
RIA de Edu3acion Pu5llca.
Es &c suponerse cue andando Ios
tiempos, ell Estaeo absorb,o en- ma
yor 0 menor grade la function do
i cente, y ~entonees esta tuvo que
part cipar del caracser y tenden-
cias de aqusl. la o~rientaeion de la
enaehsnza impartial Dor un Esta-
do Burgues ha tendido a ser bur-
guesa. Pero para llegar a este SEN
clio hscho, no habiera debido esti-
marse necesario forzar los hechoa
his or cos para presentar la scue-
la como una institution aristocrs-
tea "dasde su origen'. Hubo un
tempe .oellos ticmpos aquellosi
En- que la ensa6anza Sc fundaba
en- la be. tad flos5fica y no tenia
cue sopostar credos ofi3 ales, de-
crctos dogmast COS. nj jefes de ms
sisuso.
En- csanso a 10 que ia escuela
actual es ell o2io del pueblo, sor-
9raada cue, en- la copia de amos qua
ell maestro Ramirez Ia tr~abajado
Ell Education Puoliea ono uno de
los crea4ores mas capaces, lnteli-
gentes y conzae a4os a la "~escuela
actual :. no Sc hubiera dado euenta
sino kasss ahora, de CUE estaba ella
borsndo opio para ell pueblo.
: Pee la mayor de las sorpresas es
r,, - A---,,, -t.aFS. pfaYa-
ca, ell maestro Ramire. Sc declara,
de golpe y porrazo, COMUNiSTA a
earta ea5al. Se9un Ell, la funeion de
a essuaia sccial,5 a cons ste en- pre-
) psrar, conpanar y alentar al pro-
ls.ar.ado en- su Marcia hacia ell
conuniamo. Cue es para 81 la mess
firzl; una sec edad h~omcasnea,
~arn2nic1a y %feliz." Eve reaimente
esa ~oriertac on la que lie marco Ell
jeie del Institute 0 Ell maestro Ra
mirez Sc ha excedilo en- su cello de
furc. onarIo d sclp!inado y cumpli
co? Forsue, seeIn entea demos, al
tos y aatos z4dos fun7ionarios han
dieao d mansra prec.sa que no Sc
trasa de- la imp.anSasi6n del comu
nisno.
Como 81 no fuera sufieiente, 81
professor Ramirez fnesrre en- una
ser,a fata de cans stencia. Ha re
mantoia "opio del p&s5lo'. Y, sin
man4ola "opio del pueblo Y, sn
embargo, aedica toda n platica
la segunds- a IN enthusiastic pa
n]esirieo de la '~eaucsoi5n p%rcsresi-
va, mov.miento cue el mismo reco
noee cue IA nae do y Sc ha desarro
Ilado dentro ne a9uel tipo de escue
las cue en- la osasen pasada califi
camos &c burguts' (Pasina 49,
Ezta inson5isteneia nos reveal an
confiicto p5ico ogico, n interesan
ta mue4tra de los ecu librismos CUE
en- los acsuales momentos de des-
coacisr.o, Sc ven oblisados a ha-
CO. los e4ucadores eon cargo Off
c al.
Por.ue por IN lado, como funcIe
MARIO celoso y d se,plinado, ell macs
tro Ramirez eriJs y apuntala, con
ayuda de la lmag,nac on, la tests
magcaaa per ell jsfe del Institute.
Pero a p9co and,r, resar9e su yer
datera p~ersona.idad del MACS.
lTRO de acrisolada cultura y con-
c~5enzuoo juicio, y entonces, al pro
dusirsa cal damsnte en- ell pane9i-
rico de un tipo de escue.a burgue-
sa, seha por terra la ties $ que an
ties Sc V.o obligado a defender.
! Pero a pesar del admirable es-
fuarzo de ina inaeion y del difieil
a5to de acrobae a mental del macs
tro RAMIREZ. subsists en- todo ell
asunto una ver1ad fundamental,
grano de diamanse que podemos re
eoger con d lece on de entire las pa
ginas de su follsto la Escaela Pro
letaria": mo HEMoS PoDlDo
FoRMULAR LA DocTRlNA TO-
DAVIA Nj MENoS HEMoS EN-
coNTRbDO LAS PRAcTlcAS
QUE DE3EN lNTEGRAR" LA Es
. ctJEIA SOCIALISM, QUE AN