La opinión., 1935-08-26
LA LIBERTAD
DIE CATEDRA
LOS PRoBLEMAs UNIvERsl1ARIoo"
Por ell Lie. Aquiles ELoRDUY

por "educaci0n socialista", y los
estudiantes. a su yez, por medic
de las declaraciones del flamante
presidente de la Confederation. ell
muy in~teligente y juicioso joven
Manuel Pacheco Moreno, volvie-
ron va por los fueros de la "liber-
tad de catedra", oponiendose. aun-
que nc 10 dicen categoricamente,
a las tendencias del licenciado
Vazquez Vela.
La exposition del licenciado
Vazquez Vela consta de dos parties,
que sin ambages pueden d~efinirse
asst:
Primera.- Propagar ell socialis-
mo.
Segunda.- Atacar la religion ca
t6lica.
Por 10 que Sc refiere a la pri
mera question, ell licenciado Vaz-
quez Vela esta ~impecable. Ell no
determine, nj necesita determinar,
cuar escuela socialista, de las mu
chas que e~xisten. Sc va a difundir,
con que autor Sc va a ensenar;
cual doctrina sera desechada y
cual fomentada, etc., ETC., y simple
y sencillamente sostiene que Sc
procurara desarrollar en- los ninos
ell habito del trabajo, su identifi-
caci6n con la clase p~roletaria, la
importancia del cooperativismo, ell
odio a la codicia, ell amor hacia ell
menesteroso, ell mejoramiento del
obrero y del campesino. la con-
vicci6n de que ell trabajo es hon.
roso y it'll y ell afan por la eman
cipaci6n de los trabajadores. jPue
de haber ideas y tendencias mas
plausibles? SPodra haber alguien
que Sc atreva a censura esas fina
lidades? W realmente Sc necesi-
ia, para la transmission de esas
ideas Y la formation de esos senti
mientos. quo Sc escoja a este o a
aquel autor del evangelio socialis-
ia? Esas doctrinas estan en- ell
ambiente, esos sentimientos o
mas viejos que los autores del So
cialismo, bullen en- la conciencia y
en- ell coraz6n de todos los seres
mobiles, y bastard una cartilla en-
donde Sc refundan en- forma de
principles concretos sacandolos 10
mismo de Marx, que de Fourier,
que de Proudhon, que de Luis
Blanc, que de Jesus, que de Buda
o que de C~onfucio, para que haya
una gufa meramente material, d.
gamos asf, de ense1anza, pues, re-
pito, la guia Intellectual existe en-
todos los hombres buenos. Este,
sencillamente, no es predicar So
cialismo: es propagar ell altrufsmo.
iY estas ensehanzas atacan la
libertad de catedra? No. y mil We
ces no, asf Sc pronuncien en- con-
trario todos los universitarios ha
bidos y por haber. 81 ell Goblerno
hubiera dicho: Sc difundira esta
unica escuela socialista. Sc des-
cartara radicalmente aquella otra,
Sc ensehara bajo este unico autor'
Sc prohibira la lectura de todos
los demas, santa y muy buena la
defensa de la "libertad de cate
dra"; pero cuando ell Gobierno So
10 ha dicho que trata de infundir
los habitos de trabajo, de compa-
nerismo y de Identification, iquien
puede objetar su ideal so pretex-
to de ataques a la libertad de ca
tedra? Y todavfa mas: json los
universitarios los que pueden que
iarse Y tienen derecho a hacer
campana en- contra? La educacion
socialista que pretende implantar
ell Estado Sc contrae excluslvamen
te a las escuelas que dependen ue
su mando. Las escuelas universita
rias estan fuera del ATENTADo
~. lPor que, entonces. Sc suble-
van los universitarios? Solo po-
drfan tener una contestaci6n de
~aparente importancia: porque con
sideran Observation-Disclosures noclvo
Que los ninos lleguen a jovenes I'm
nregnados de esas NEFASTAS
~ v ABSURDAS 90 nociones. A
ESQ Sc contesta que, 81 blen es
verdad que las primeras ensenah'
a %influyen en- los lineamientos
de las personalidades, tambien es
cierto que, por un lado. Ia forma-
cion definitiva del intelecto y de
alma, Sc modela en- la Escuela Pre-
naratoria y en- las Facilitates, tan
70 poruue ahf Sc a%quilata con pre-
clsion y solidez 10 que hasta en-
tonces bulle superficialmente en-
lea cerebros infantiles. cuanto por
QUE, al par que la edad, ell medic
social que rodea al joven cuando
pasa por las aulas universitarias,
hacen Il SUI inteligencia deseche
Ia false, 10 engahoso y 10 superfluo'
naro %conservar solamente 10 SEN
sato v 10 v%erdadero: y por otro Ia
do. la vida Sc impone con tai fuer
"a que, asf Sc predique 10 que sc
nrediuue en- H. catedra, 81 la CO.
rriente mundial es otra, los 1ove'
mes salidos de las aulas Sc adapta
ran a esa ~corriente por mas que
maestros Sc esfuerceD en- con-
trario. De otra manera no Sc ex-
plicarfa la revolucion socialista me
xicana. hecha TOTALMENTE por
elementos universitarios. a pesar
de que Ell ~nuestras catedras jamas
ofmos la predica favorable a esa
revoluci6n. Resumiendo: la Uni
versidad. nj tiene razon para QUE
jarse, porque no Sc lie ataca en-
sus fueros. nj podra demostrar ia
mas que al predicar los SENTl-
MIENTOS socialistas. Sc ataque la
libertad de catedra. Asf. pues, en-
este punto, a los estudiantes, Sc
gun mi humilde concepto. solo les
toca aplaudir al Gobierno NATU-
RALMENTE MIENTRAS Ell GO
BIERNO ESTE EN- 10 DICHO.
iAh! 81 predicara Ell comunismo,
que dureza me tendria en- su
contra!
Por 10 que Sc refiere a la cues
ti6n religiosa, que yo separo abso-
lutamente de la socialista, voy a