El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1925-01-12
PENSAMIENTOS DE
GABRLELA MlSTRAL

maeStroS.
IA. No hay mas aristocracia den.
tro de TN personal, que la aristocra.
cia La selection moral-los vtrtuo.
scs-y la aristocracia de la cu1tura,
sea la de los capaces.
Is. Para conseguir no hay que te
nler. FL peor maestro es Ell maestro
con 1niedo.
Is. Todo puede decirse; pero! hay
que dar con La forma. La mas acre
reprimenda puede hacerse sin depr1.
mir nj envenenar un alma.
IL. La ensefanza de los nidos es
tai vez La forma mas alta de bus.
car Dios; pero es tambiGn la mas
terrible en- ell Sentido de tremenda
responsabilidad.
1s. Lo grotesco proporciopa una
algeria innoble, hay que evitarlo en-
los nifioS.
10. Hay que ehminar de las fies-
tas escolares todo 10 chabacano.
20. Is una vergnenza que hayan
penetrado en- La escuela ell couplet
y La danza grtt3eSca.
81. La nobleza de La enselanza CO.
mienza en- la clase atenta v COM
prende Ell canto exaltador en- sentido
espir1tual, Ia danza ant1gua-gracia
y decoro-la charla sin crneldad y
el traje simple y correcto.
%. Tan peligroso es que La macs
ira superficial charlie con Ia alum.
na, como es hermosf( que este su
lado siempre La maestro que tiens
algo que ensefiar fuera de clase.
q. Las parabolas de Jesns son
ell eterno modelo de erlsehayiaa; usar
La imagen, ser senc1l1a y dar baj9
apariencia simple ell pensamiento
mas hondo.
/ "A. Es IN vacio intolerahle Ell de
La instruction que, antes de dar CO.
nocilnientos, no enseia metodos pa
ra estudiar.
25. Como todo no es possible re-
tenerlc4, hay que hacer que la alum
ma seleccione y sepa distinguir entire
la 'l6dula de un trozo Y ell detalle
it'll, pero no indispensable.
26. Como los nidos no son mer.
cancias, es vergonzoso regatear 81
tempo en- Ia escuela. Nos mandan
instrulr por horas y educar siempre
Luago. pertenecemos La escuela
en- ,todo momento que ella nos nece
site.
27. FL amor las nidas enSsda
mas caminos La que enseaa, que
la pedagogia.
%. Estudiamos sin amor y aph
camos sin amor las mAximas y afo
rismos de Postal 1zzi v Froebel, esaS
almas tan tiernas y por ESQ no al
canzalnos 10 que alcanzaron ellos.
%. No es nocivo comentar La vida
con las aluulnas cuando Ell comen
tario critica sin emponzofiar, alabs
sin. passion Y tiene intenci6n educa
dora.
so. La vanidad es el peor vicio do
una maestro, porque la que Sc cree
perfecta sc ha cerrado, en- verdad
todoS los caminos hacia la perfec
ci0n.
! 81. NADIA cs mas dificil que medil
: ell una clase hasta d6nde uega IL
amenidad Y la algeria, y donde CO
mien1a la establishments y el des
crdsn.
80. En- el progreso en- el despres
ftigio de un colegto todos tenemoi
lperte.
33. Cu&ntas almas ha envenenadt
10 ha dejado eonfusas enpequefc
c!das para siempre una mala macs
Itra 6urante su vida.
81. Los dedos del modelador de
ben ser a la yez firmes, suaves J
Ean1oruscs,
30. Todo esfuerzo que no es sos
Itenido Sc p1erde.
SO. La maestro que no reSpcta j.
niismo horario y 10 altera solo par.
lcomodidad personal, ensefia con est
"l desorden y la faIta de seriedad.
| 81. La escuela no puede toleral
las modas sin decencia.
39. FL deber mas elemental de Ii
mnjer que ensefia es ell decoro en- 81
vestido. Tan vergonzosa como la ia
ia Gle .aseo es la falta de recato er
su exterior
80. No hay NADIA en- ell mundo tar
boIlo como la conquista de almas.
40. Exsten dulzuras que no sor
sino debilidades,
Al. El buen sembrador siembra
cantando.
AZ. Toda lecci6n es susceptible de
belIeza.
43.Es precise no considerar la es
cuela como casa de "una". sino de
to5as.
a. Hay derecho Ia critica, perc