El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1925-06-12
'HprObIenla de nuestra ibeftad requie-
fe Ia preparation de IN pueblo dende|
no eIsta eI NAL del anaIfabetismO'
ASI Sc fxPRtSO fl COM. DE INSTRUCTION, SR HUYKf, fl
IA GRADUA0Ob De la UNIVERSIDAD
"iQue van haeer nueros egsadOre2 EIlos tenea to-
da Ia respOrsabildad eOs tendrdn tambien tOda Ia
gloria del tunfe elIOs corresponds segur amentan-
do de fe el ALMA puertOIiqusha,' agfega

re en- la eScueIa. La eScuela les ma
tornado La fe en- la escuela es
como, una fuerza que impulsa ha-
cia 10 alto. ASostenerla es crear.
Dcstruirla... es destruir.
IY que es la escuela?
No es por fortuna una institu-
cion estatica. La fe que hemos
pllesto en- ella la obliga a evolu-
cionar constantemente, adaptarse
a Ia 6poca, mejorar siempre, STEM
pre-. Aver .ensefiaba inas cuantas
asignaturas y desarrollaba unas
euantas facultades de la mente.
Hoy es la escuela una institution
social completa "forma de vida en-
conun tan real Y tan vital para el.
nino como 10 es la misma casa"
palabras de un eminente educador
americana que dan la explicacion
de todas las innovaciones que en-
cllas hemos introducido. 4.
/. , Los nifos estudian v juegan. La
educacion de la mente y la de las
.nanos merecen la nisma atencion.
Las niTas aprenden a coser v a
cocinar. Los ninos aprenden agri-
cultura, carpinteria. La hygiene
focupa sitio prominente en- el cur
so de .estudios. El baseball es tan
importante, como la clasef de cual-
Guier asignatura. Ensenamos dos
idiomas a un tempo. La mente, el
corazon y Ell cuerpo reciben igual
atencion. La idea de que no Sc en-
sena moral es un prejuicio que du-
re- pesar de que la realidad es. dis
tinta. La escuela es un ORGANISING
cue Sc mueve dentro de la socie-
dad la cual sirve con movimien4
to que participa de la accion de
todos los elementos que la consti-
t,iyen, A su iado las organizacio-
Ees,, Sc organizaron los maestros,
luego Sc organizaron los padres.
Los ,ninos tienen asociaciones que
levantan clfnicas dentales, prote-
gen . los nenesterosos y hacen
el bien cuando Sc presenta opot-
turidad para ello. Ell zapato esco-
lar. 81 ropero escolar, el coniedor
escolar, ricas iniciativas que, aun-
que luchan yeces con la pdblica
protesta, cunplen, su santa mission
dc ayudar al niho, objeto de todo
npestro inter6s. Las escuelas tie
men bibliotecas, asociaciones lite
rarias, clubs para la practica de
los idiomas Y los modernos inven-
los, fon6grafos, cine, radio, han
hecho "a su aparicion en- Ell salon
de classes, elementos nuevos cuya
virtud padagogica ha sido recono-
cida.
La escuela es una organization
social con un dinamismo que copia
de la vida misma a la cual sirve.
Impossible concebirIa de otro modo.
Aun la veremos evolucionar mas
y mas, en- ammonia con el progre-
SO. La fe en- ella crea este afan.
Y ell progreso en- ell orden mate
rial corresponds al progreso es-
riritual, Ia enorme labor de los
obreros de Ia escuela. observando
constantemente en- la cambiante
alma infantil. iQue fecunda labor
Ia rea1izada en- ell campo en- que
hrillaron Froebel y Pestalozzi Y Ell
genio immortal del autor de Emil
lio.
Cada dia vamos viendo mas cla-
ro el problema del nino sometido
zen epocas anteriores una polfti-
ca de rigor exagerado libertado
de esa esclavitud por ell pensamien-
to .pedagogico. rnoderno. Asombra
el produeto de esta constante preo
cupaci6n. Aqui mismo. en- nuestra
isla levantamos un edificio de una
rueva experiencia. Los nifios de
1llestra patria ,aprenden dos idio-
mas, .el,. regional y el nacional,
campo de experimentation nuestro
pals que acaso ofrezca al mundo la
ralabra definitiva en- esta question
importantfsima. Es la fe en- "a
escuela. la que crea este afan de
experimentation, fe que arraigai
cada yez mas en- la conciencia del
pueblo. Fe que mueve las. monta-
mas v hace posibles todos los impo
sibles de Ia terra.
La fe en- la escuela ha lido POGO
a POGO creando todos los servicios.
Abriendose al principit escuelas
prlmarias en- los puehlos Y en- los
c.npos, cre6se la escuela superior
cuya ensefianza ofrecemos total
mente en- diez y siete amos pobla-
clones de la isla Y en- parte en- mas
de cincuenta. Cast al principle de
l;aDer iniciado este impulse gigan-
tesco levantamos. los edificios de
la Universidad cuyo departments
normal ha venido, ofreciendo al
.,sfc al farfov y,axe ;v,a,.o,-t6,,%n 10