El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1925-05-16

B1en entend1do eS que de todas
las industrias, la agricultural es la
mas Importance. No solo nos provee
de casi todo nuestro alinlento, ropa,
otros eIementos necesarios para Ia
vida, sino que es la base fundamen
tai del comercio y dc gran parte
de las demas indastrias, asi como
de las manufacturas. Sin embargo,
en- algunas regiones aun de paises
| progresistas no Sc comprende la
1niportancia de 10 que es la agri-
cilltura bien organizada estudiada,
de modo que no Sc ha progresado
casi NADIA en- este ramo en- dicho pals.
Por consiguiente, Sc encuentran mu-
cl1os agricultores del siglo veints
que tedavia usan los nismos meto-
dos y herramientas que empleaban
SIS antepasados de antafo. Tales
agricultores trabajan denlasiado v
con POGO provecho, trayendo como,
resultado escasez de comestibles v
una vida dificiI para todos, asi como
tgmbi6n un decidido odio por los
trabajos caIppestres cada vez ma
yor.
Ahora bien: ell DR.. G. H. Lane, Je-
fe del servicio de Ensenanza Agri-
cola de los Estados Unfdos, en- IN
interesante articulo publicado por
la Union Panamericana en- Wash
ingtcn, indica I'M plan, Ell cual, de-
j acuerdo con la Ley Federal de En-
sefianza Vocational Sc ha puesto
en- rractica con todo exito en- los
Estados Unidos.
i En- este articulo, dice ell DR.. Lane
con respecto la referida Ley Fe-
dsral, 10 siguiente;
clos Legislatures tenian presen-
te dos. grupos distintos de personas
Gre habian de benefciarse con esta
naeva clase de ensehanaa; primero,
los verdaderos agricultores que es.
tsn actualmente trabajando, y segun.
d. los nifos campesinos de ambos
.sexos que Sc encuentrau en- Ia
| escuela preparandose para las fac
| mas agricolas.
i 'Otro importante articulo de di-
cha ley dispone Que a toda escuela
i que establezca dicho programa Sc
lie exija que proporcione cada alum
no los medios de hacer trabajos
PRACTICES de agriculture. Estos ira
baios Sc hacen por 10 nenos durante
seis meses bajo la direction 0 ,ins-
i peccion de la escuela, bien seas.en
una gsanja de su propiedadS en-
otra particular. ''aa
Este nuevo prograina para Ia
ensenanza vocaciona1 agricola Sc ha
establecido por regla generate Len Ia
for1na de departan1entos de agricul-
tura en- las escuelas stiperiores. al
organizar estos departanentos de
uaanera de poder conseguir ayildaa pc
cuniaria del tesoro federal, Gel fin
fundamental debe ser preparar a los
6venes para que seam eficientes
aglicultores, p
rs bien entendido que ell aepar-
tamento de agricultural de la es-
cuela secundaria oclipa Ell mismo lu-
i gar cue el departamento de ing1es,
matematicas. historic, idiomas, etc,
cue esta baio la misma direction 9
Inspection Y cue funciona como
narte integrante del plan de ense-
iianza. 10 mismo que los dernSs depat-
iamentos. AL professor de agricul-
tnra 10 contrata la junta local de
cducacion La junta del distrito,
la cual fla el sueldo que ha de re-
cioir y Ell tempo Que deben durar
sus servicios. La Junta del Estado,
al asociarse con. las juntas locales
para fomentar esta clase de traba-
10. las hace responsables de TODD,
sir tratar con este de dirirgir do
ininar dicho departamento. Lo uni
co cue hace es sefalarles a las jun
tas locales las normas que deben
seguir Y los requisites que deben
llenar, asi como emplear los inspec-
torres que vigilen 81 trabajo con el
chieto de que este resulte mas en-
caz.
.Dicha escuela debe estar bajo
IA inspection y el dominic pdblicos
y tener un programa vocational di-
senado especialmente para estudian
tes de IA 0 mas amos de edad. Dele
hacerse especial hincapie en- todos
los aspectos que constituyen una am
plia y ibre vida campestre.
Como la ensenanza te6rica STEM
gre ha de ir acompanada de La prac-
tica, los adultos al yer los .resulta
dos obtenidos por los j6venes estu-
diantes Sc entusias1nan de tai ma
nera que acuden en- ntmero conside-
rable a las classes en- busca de conoci-
inientos Que les ayudaran que su4
trabaio resulte mas eficaz y. renlu-