El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1924-08-28
.EL. MUNDO

AcercaSe ell curse eScolar ue AS1+
1925. Pronto entraremos en- la. lucha
rn gran numero de maestros y como
siempre, daremos nnestras energias to-
das, nuestros entusiasmos. y todos nues
tros conocimientos en- pro del progTe-
so educativo y en- aras de una meier
preparation de La nihez de La ju'
ventnd para las luchas ciudadanas
Cada ado, los inspectores por un la
do Ell departamento de instruccIen,
por otrb, exigen del maestro mejor pre-
paraci6n, mas eficiencia, mas conoci'
mientos. Sc quiere pues, levantar un
cuerpo de maestros que cada dia es-5
mas preparado, sea mas efciente, ten
ga mas conocimientos para asi respon
der las grandes luchas de La vida y
las continues exigencias de una cultu-
ra que nos ponga en- contacto con to-
dos los grandes problemas educativos
de la epoca. 80
Ell joven maestro rural qlle sale, DE-
1e$ NO1u1d4 QuO VpIAoA0 Su AN~~>-S~ :
en- un curse de verano, no debe pernla
necer inerte sino tratar de conseguir
por medic del estudio un peldafo mas
alto, este es, debe procurar obtener La
licencia de graduado 81 es possible,
Ia dc principal hasta llegar La me
t ade todas sus aspiraciones dentro o
fuera de la eScuela.
FL graduado, iInitando al rural, de-
be seguir su escala ascenderte Y am
pIiar ensanchar sus conocimientos.
1gual deben hacer todos los maestros.
Pero, como Sc consigue este objeto?
Sencillamente:
Existe en- primer t&rmino en- Puerto
Rico ell Negociado de Estudios Libres,
donde ell maestro que no ha obtenido
eli Diploma de Escuela Superior, puede
conseguirlo Y va este es un avance;
lexisten los institutes de verano GU
yos resultados vienen siendo muy sa-
tisfactorios; pero tambi6n extsten mu
cue son escuelas acreditadas; que tam
bisn dan al maestro todoS los conocl-
mientos que desee. De esas escuelas,
socrpan lugar preferentc, como para
estudios por correspondence: la UNI
versidad de Chicago, la Universidad
die Lincoln Jefferson, la de La Sale,
oskaloosa Y otras; todas han sido re-
conocidas autorizadas para ofrecer
estudios por correspondence Y on eual
uuiera de elias puede cualquter macs
tro ensanchar srs conocimientoS, m1en-
tras Sc dedica a la enselanza.
= Cuardo un inspector sabe que el
maestro Sc dedica al estudio, que en-
vez de dedicar el tempo que lie sobra
al de-canso, 10 dedical a arnpliar SIS
conocimientos para ser mas htil a La
labor educativa, ese inspector al reco-
nocer' este hecho, tiene q"e recon-
pensar esta labor hacienda INA elasA1l
caci6n justa imparcial cue r@sponda
a los esfuerzos que Ell maestro esta
roaI~ando para nejcrar sus servleles'
Cuando IN departamento reconoce
oue ell maestro Sc ocrpa en- desempe-
mar 81, mission honradamente de apoE
tar cada dia nuevos conocinientos Cd
tenidos mediante ell estudio, ese depa1
tam ento tiene que hacer justlcia en-
cualquier memento que el maestro ne
cesite su protocci6n o auZilto:
Y cuando TN maestro dedica todos
IS esfnerzos, todas sus energ1as y
rarte de su sueldo en- ampliar sus CO.
nocinnientos, puede estar mas que Sc
.guro que 81 labor no Sc pierde; que
sus energfas no son inhtiles que con
81 frente nIuy alta, puede reclamar
sus derechos cuando 6stos sean infr1n-
gdos no solo por un inspector o por
un departamento por cualquiera otfo
icfe superior, 81 que tambien ante cual
uuier tribunal que Sc levante trate
de arrebatar algun derecho en- Ell que
ell interesado Sc crea perjudicado.
como Sc enorguilece una comui1i-
dad cuando' cuenta en- su seno con tin
grapo de maestros que saben respon-
der a los altos fines que la mission edu
cativa exigei
iC6mo protestall los padres de fani'
LA cuando I'm maestro es atropeliado
en- sus derechos y saben que este macs
tro -ha sido nm verdadero apjstol de Ia
augusta labor que representa-
icon que cuidado y con que mas in.
timidad no trata un inspector un