El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1924-09-04
POR
RAFAEL HERNANDEZ UsERA


", como tener grandes maestros?
Me permitireis que os olga que este
problema al parecer desconcertante es
ia resuelto muchos siglos ha en- los pue
bios civihzados. Basta leer un lbro de
Historic nteraria de Grecia de Ro-
ma para descifrar este supuesto enig-
ma. En- Grecia fu6 traditional ell via
je educativo de los grandes didacticos
y aun de los poetas. Fil6sofos, legisla-
Clores, todos los amantes de las ideas
'recorrtan Ell mundo entonces conocido
para ilustrarse, para saber, Solon y
'Licurgo, Anaxagoras Dem6stenes,
-Piaton y Arist6teles, Herodoto, Tuci-
;dides y Jenofonte, los Sofistas Tisias.
Protagoras y Gorgias, profesores de
;oratoria, vtajaron en- su juventud an
tes de establecerse como maestros o
de lanzarse escribir sus obras. Ma
die desconoce 10 que la Constitution
espartana Ia ateniense debi6 a Gre
ia v los paises asiaticos, nadie ig-
nora 10 que los civilizadores griegos
tomaron de la ciencia indica Y egip-
cha.
En- Roma desde los tiempos primiti-
vos Sc considerable como una obliga-
ci6n por todos los cultivadores de las
ideas visitar Grecia Y la cultura grie-
ga origin6 totalmente la romana macs
tros griegos ensehaban en- Roma Y 81
6sta Sc anexion6 con ell nombre de Aca
ia ell territorio helenico, nunca en- 10
antique la gran ciudad dominadora
fu6 otra cosa que una colonia de la
genial Helada.
En- la edad media Alarino maestro
naximo de la escuela palatina de Car
lomagno, era ingles y su cultura de-
bida a Egberto, inglesa; la civiliza-
ci6n hispano-arabe v sus insignes hom
bres Avicena, Algacil, Avempace, To-
fail, Averroes y Mohidin ell ilumina-
do, fundieron en- SUI espiritu en- sus
obras la cultura oriental Ia clasica,
como en- Toledo, dice Menendez Pc
layos Sc verified ell cruzamiento del sa-
Der de Occidente Y de Oriente, dcsde
los tiempos de Alfonso VII, gracias a
las didactieas de Cluny y los macs
tros moros judios, movimiento que
culmino con Ell Rey Sabio, Ell civiliza-
dor por excelencia de nuestra raza en-
la 6poca medieval posteriormente
retofio desde fines del siglo XIV para
horecer en- ell siglo XVI en- America
y en- Espafia Y dar en- Ell siglo XVII
los mas admirables frutos en- arte y Ii
teratura, la rueda en- que, segun CA
JAIL ''se mantiene todavia incom-
pleta, cola, la carroza de Il civiliza-
ci6n, falta, carente,'' al decir del IN
signe hist6logo, "de una ciencia y de
una industria originates, de la OF "a
rueda.
Maestros de Bizancio alum hraron las
fuentes del Renacimiento en- Italia y
no SO ha conocido en- la Historic mn
guna gran cultura, ningdn esplen3or
de civilization que no Sc haya debido
q Ia ensehanza a la diffusion del sa
beT.
Sabido por todos es ell sistema Lo sc
locci6n del profesorado que Sc ha Sc
guido en- Alemania Al vacar una Ca
tedra en- cualquiera de las Universiod
des aIemanas Sc reunia ell Claustro pa
ra elegir maestro y Sc comenzaba por
hacer proposiciones al que Sc consi6e-
raba como mas versado en- la discipi-
ma de que Sc tratara Cast siempre ocu
ria que ell professor solicitado era va
catedratico de otra Universidad con
objeto de- decidirle a aceptar la vacan-
te Sc lie ofrecia una gran mejora de
emolumentos. Es decir, NADIA de opo-
Sciones cuyo resutltado depende pue
de depender de multiples circunstan-
cias ajenas al merito effective del opo-
sitor: NADIA de concursos en- que el fac
tor infiuencia es a. veces decisive y
no la capacidad cientifca, sino la cleo
ci6n hecha por aquellos mismos que
con ell designado habian de colaborar
ell las ensefanzas.
i iY que acatamiento publico Sc rem
dia a los maestros en- Alemania. Que
respeto, que consideraciones Sc les tri-
butaban! Sc los ponia cubierto de
la escasez v de la penuria, Sc los email
tecia, Sc los honrada. Ellos por su
parte correspondent estas distincio-
mes de que eran objeto, trabajaban SIN
cesar. constantemente interesandose
por los discipulos, viviendo con ellos
en- diaria COMMUNICATION esplrltuai' en-
comendandoles, para asociarlos a Ia
labor cientifica, las practicas mas diff
Giles, las operaciones mas delicadas
aquellas EN- que existe mayor respon-
Sabilidad. .Esta idea de responSab1l1