El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1923-04-23
Sorlo Ia hora

ner arm6nicas todas sus parties, princi-
palmente cerebro y coraz6n. Y como
Ell coraz6n es el que regula la sangre
que debe concurrir al cerebro, es el
coraz6n 'el que requiere mayores cui-
dados. Cuanto mas instruction mas
egoismo; Y como Ia educaci6n refre-
ma. de ahi que Sc necesita mas educa-
ci6n que instruction.
Alguien ha dicho, que ell dia que des-
aparezca Ell analfabetismo desapare-
ceran los maloshechos. Diferimos. Opt
namos que los mas y mayores cr1menes
son cometidos por hombres instruidos.
Lo que pasa es que 6stos consiguen
mas facilmente la impunidad. 81 afr
dad sea la EDUCACION. los desafue-
ros sc reduciran un m1nimo extraiia-
BILE; la raz6n y Ell derecho ser&n res
petados religiosamente; el sano critic
rio brillara por sobre todas las verbo-
sidades engafosas; la tolerancia no sal
dra de sus dmites; sera atendida la fis-
calizaci6n publica, Y los actos repro
enables, no previstos por la Ley, seran
castigados con ell mas duro aislamien-
to. Resumen: que entrara en- rigurosa
MODA ser persona decente, habr&
Pueblo, y habra Gobierno, y Sc podra
vivir la vida. fer7
Para Ia implantacion de esta nueva
REFoRMA no hay que detenerse lie
var la vista hacia otros paises. A ma
die tenemos que imitar; arreglemos
/ nuestra casa y dejemos que cada cual
arregle la suya. La REFORAEA esta
aqui, en- nLestras manos. No podemos
II buscar modelos otra parte porque
en- otra parte no existen. Ning1n pals
! Sc ha preocupado por este bien huma-
no. Por ESQ Ell mundo es una cola de
| gr1llos". Parece cue los elementos
directrices han visto siempre en- la COM
pleta educaci6n del pueblo un obstacu-
! 10 para sus personales fines y no Sc
dlsponen q poner en- riesgo su modus
vivendi. iVivir de los demas! esa es
la norma. Pero pretendiendo todos
''vivir de los demas'', ell bienestar es
nulo y la tranquilidad del espiritu no
existira nunca.
Algdn pesiInista ha preguntado muy
| nF5a a IN
para dar coxnienzo al mencionado sis
tema. Nosotros hemos contestado con
! enfasis, sin tenor a equivocarnos. que
los que acttan pueden llenar ell come
lido, siempre que les estimule la buena
voluntad, que asi sera, pues son ellos
los que han de gozar las mayores ven
tajas y lucir los mas honrosos gaIardo-
mes. Pero la disposition principal tie
ne que venir de arriba.
Ell afio 1917, ell DR.. Miller. Comisio-
nado de instruction entonces, lleno del
mejor deseo y con nuestro estfmuIo v
callIroso aplauso, hizo confeccionar TO-
lletos adecuados, que Sc repartieron en-
todas las escuelas de la isla. No die
ron, en- verdad, ell resultado apetecido.
sencillamente, porque su apliSesseai eaf -pre.
recomeng5a asdn SImente y por medic de
la prensa. Y, no, es arriesgado supo-
ner que muy, pocas escuelas los habran
conservado.
Esta ense1anza no debe aplicarse
como secundaria, porque clio es de-
mostrar qua no Sc ha comprendido su
alcance; maxine cuando tiene oposito-
res. La cantaleta empleada es que, la
cducaci6n debe partir del hogar.
iBuena idea para cuando en- los hoga-
res haya educaci6n Por ahora no la
hay, y, por 10 tanto, la logica la ex-
periencia aconsejan que Sc applique CO.
munalmente. va dijimos en- otra oca-
sion, que cuando los educandos de hoy
Sc conviertan en- padres de familia v
maestros de escuela, Ia familia podra
prestar considerable ayuda; Y cuando
en- los hijos de 6stos Sc veri6que otra
evoIuci6n, el hogar podr& realizar ell
principal trabajo, crn bien facil Sc ha-
| (contlnla en- a Ga. pAg1na1