El Imparcial. (San Juan, P.R.) 1918-197?, 1923-08-08
POR RAMON RODRIGUEZ GONZALEZ.

Ivolsba alto; nauy alto, como ell aguila
que Sc cierne en- Ell espacio, c~olocando
en- Il Gina de su ideal Ell sonado estan-
darts de la grandeza de su raza Y de
su pieblo. Superior a las m~1ltiples
penaidades de una vida azarosa, no.
penssba en- que ell apostolado de su
misi1 requerfa I'm esfuerzo supreme
para realizar sus ~esperanzas de me-
joraniento en- la vida civica, mtelec-
tual moral de la juventud, De ahf
que II semilla que reg6 en- tierras ex-
trans fructificara de una ex-
~traodinaria, y que la fundaci6n de la
Escrela Normal en- Santo Domingo
que1ara con ell sello de su organiza-
cionty de aquel Centre brotaran reto-
nos de SUI labor Y Sc ~iniciara una era
de progreso en- aquella TERRA que el
adopto como suya, va que la fortuna
que lie fue adverse, no lie permitiera
vivF entire sus compatrfotas borin-
queaos. /
81 obra LA Moral Social, compen-
! dfa de una manera magistral los de-
beres del ,ciudadano, ensehando y mo-
rali1ando a la vez, a~plicando el pro-
cediniento pedagogical a sus doctri-
mas De ~ensenanza, que .tenfan Ell ci-
mliensc necesario para Ia eyolucion de
Ia vida del pueblo. Parecfa que Ell
apostd de la ensenanza ,habia levan-
' tado in grandioso mopunient62 a la
obfa educadora hispanotamerieana
eontftufdo por obras de tanta magni-
tud como "Tratado de SOCIOLOGICAL,
"Derecho PENAL, los estudios de Ellis
toria de la Pedagogfa" y sus "Planes
" Metodos de Reforma Educational.
Ell principle fundamental de la So
ciologia de Hostos del indivi-
duo, y de estos agregados forma la
familia, Ell municipio Y la nacion, esla-
bonando las diferentes evoluciones
de la Humankind. Els en- este libro
donde Hostos determine una origina-
lidad asombrosa y desde ,donde derra-
ma Ia luz de su cerebro portentoso,
,senalapdo, los males .sociales de que
adoleeen las communicates,
.Rebfan los discipulos de Hostos en-
esta fuente, la linfa, ppra y, cristali-
ina Dc, aqpellos principles que el macs
tro. guerra llevar a su pueblo. y bien
saba que 81 mayor grade de inf1uenhcia
|. qapie 81 poodfa e~jercerr seobra la familia
Ell particular sobre la Eoeiedad EN-
genarai, podrM hacet4a dssde n eafa.
fpS der9a sseueia EhJe1aba y educa-
basioPredfeaba Ia socioi6gia desde la
| caysdra ydbajaba al fondo de las lu-
lchast ahumahas, senalando los efrores
yieembatiendo sim descanso los males
lquexafectaban a su pueblo. Buscaba,
dondh era possible, que Ell Ehom-
bre, como Mnidad individual, Y ell con-
glomerado social como fuerza colecti-
va, llegaran a la aspiration supreme
del bien, de la %cultura moral, de la vi
da deu derecho y de la libertad.
Su trabajo pedagogical r un po-
deroso auxiliar para transmitir sus
ensenanzas, " buscaba en- la escuela
Ell ambiente mas propicio para llegar
a la finalidad de su objective. Los
ldiscfpulos escuchaban de su maestro
la doctrina nueva, original, ~pletorica
de ideas grandes; y de las aulas donde
resonaban aquellas palabras e%locuen-
ties que dejaban estelas de luz en- to-
das las LcAonciencias, salia la reforma
fs6ciai ehvuelta en- el 'perfutne que bro
taba de uh corazon que. iatfa por Ell
sentimiento patrio y de un alma que
enamorada de un ideal que du-
III