El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1923-05-05

6l, refuta Juan de Puerto Rico, desde
las columnas de lei Tiempo' fechadc
Ell 27 de abril nuestros puntos de vista
dedicados al Departamento de Instruc-
cion.
Pero por 10 que Sc We, parece que
Juan de Puerto Rico (seud6nimo tras
el cual intenta ocultarse un antique y
mly querido amigo nuestro) Sc ha ms
rirado mas en- extraviados inforlnes
que en- ell espfritu letra de nuestros
escritos. Y 10 demuestla ell hecho de
que en- toda su replica nos atribuye
ccnceptos que no hemos dicho nj pue-
den pasar por nuestra mente.
Dice ell fecundo escritor, que querc-
nos Sc supriman las atlas escuelas y
que deseamos un pueblo la altura in
tclectual de un octave grado. No hay
tai cosa. Lo que Queremos es, cue 81
el principal general inter6s es 2cabar
con el analfabetismo, Sc presto a este
Ia primordial atenci6n que, mientras
baya nifios de edad escolar creciendo
anaIfabetas, por falta de escuelas pri-
marias no Sc distraiga dinero en- cosas
de menor cuantia, sea de segundo
orden. ESQ no quiere decir que Sc su-
p-lman las escueIas secundarias cuando
entra en- nuestros calculos que Sc pre-
rare bien ell mayor n6mero de indivi-
duos, tanto para la mejor administra-
cl6n de los servicios pdbhcos, cuanto
para todos los demas servicios. Dice
que laboramos por que solamente los
pudientes brillen en- Ell campo de la in
telectualidad, y este, bien visto, es una
acusaci6n terrible. Lo que hemos dicho
rs. que, habiendo escasez de fondos pa
ia atender 10 primordial, solo deben
2seender a las. atlas escueias aquellos
alnmnos que Sc hayan hecho acreedo-
res por su inteligencia aplicaci6n,
sean ricos pobres, blancos negros.
Y este 10 hemos explicado muy minu-
c5csamente. Porque siendo, como son,
tan limitadas las rentas insulares Y mu
nicipales, en- relacion los gastos que
ocasiona la instruction publica, que
! 6icho, sea de paso Sc neva no menos
del cuarenta por ciento de dichas rem
tas, es injusto Y POGO practice, que,
tcrpes y desaplicados esten ocupando
sitios que Sc estan necesitando con ur-
! gencia para otros cuyas condolences
son desconocidas. Dice ell jibaro: ''po-
| tro zurdo la calesa al CAIRO; torO
Que Sc tumba en- ell trabajo, a la car
niceria''. GQuierese teoria mejor? AIDE
mas, 6qui6n puede dudar que entire
ostos desatendidos nifos que estan Gre
ciendo analfabetas Sc est6n perdiendo
cahezas privilegiadas?
Dice ell cultisimo escritor, que no
aportamos argumentos en- cuanto a 10
que sc refere a las escuelas de car
p:nterla. Ell que haya Ieido nuestras
declaraciones tiene que convenir que,
mas augmentation que Ia expuesta so
bre estos extremes no puede exigirse nj
recesitarse, pues aparecen con excesi-
va abundancia de detalles. Los que es
cr1h1mos, no por escribir, ..sino
por sentar precedente, veces
hasta molestamos al lector con ell
I abundamiento de pruebas. Bien ven
dria que ell ilustrado pron1inente
hombre publico refutara, con funda-
mentos tambf6n, esa augmentation. y
no dejara aparecer, para los que solo
han lefdo Sill CEN DEFENSA''. insus.
tancialidad en- nuestra critica. V. par,
les que nos han leido, que ell conoci
m1ento que ha adquirido acerca de ella
eS por pura referencia. Que lea deteni-
damente ell nuestro artfculo que alude
Sc convencera que esta iustifcado
Pasta la evidencia, que los cGnocimien
tos que Sc adqueran en- esa defciente
eEeuela son fttiles de POGO benefcio
practice en- relacion al costo. Que Sc
dedique el dinero que en- ella Sc gasta.
los va1iosos maestros que las desem-
pHaan, en- otras de verd9dera utilidad
tanto pdblica como personal; y Ell item
pc que los alumnos invierten en- ese
aprendizaje, dediquese a ensenarles que
NADIA hay mas bello etciente que una
vida ordenada en- que sobresalga e.
respeto los mayores Y la propie-
dad ajena; que Sc marche por doquie-
ra con orden y compostura, sin inte-
rrampir ell bienestar de los demas; que
no SO manchen las paredes de las edi-
fcios, sean suntuosos hunlildes; que
no Sc levante la voz mayor altura
que la que este en- relaci6n con la dis
tancia de la persona personals con
quienes Sc desea conversar, para que
asi no Sc sucedan esoS enorYnes escan