El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1923-04-16

ColOcados va EN- Ell plano en- que la
necesidati nos ha traido, es deber mex
cusable seguir llamando las cosas por
sus verdaderos nombres y sin preocu-
parnos por aquellos a Quienes pueda
desagradar nuestra franqueza, que al
gun mediocre ha calificado neciamen-
te de 'tligera indiscreci6n politica -,
10 que no nos importa, pues, nuestro
yer, ell pals esta por encima de todos
los convencionalismos. Y COMO no am
bicionamos notoriedad, nj popular lad,
ri sufragios, nj simpatias cambio de
un silencio que calificariamos de cri-
minal. 10 exponemos TODD, pero dicien-
do todo 10 que debemos callar, porque
callarlo es aplaudir 10 que esta fuera
de orden y compostura, y decirlo es
salvar nuestra responsabilidad moral
para ell future.
Enterfiemos de buena fe, que al
gunos Departamentos del Gobierno In
sular no marchan con la regularidad
que marcharian los negocios particula-
res de los que los dirigen, siempre que
para la direction de tales no estuvie
ran incapacitados. Y como no vamos
tratar de todos la vez, empezare
mos por el de Instruction PIblica, que
es ell que mas dinero cuesta al pals.
.Cuardo comenzose a darsele impulse
80 4n ~ 10 oro
taci6n empleada para crearle la mayor
suma de simpatias era funda1a en- ell
prop0sit1 de exterminar ell analfabe-
tislno. Pero parece que el proposito
no ha querido engarchar Ell ell rail,
10 demuestra ell hecho de que, habien-
do centenares de miles de ninos de
edad escolar sin asiento en- las escue-
las, Sc echa al olvido esta circunstan-
cia, Sc desborda la preocupacion por es
cuelas superiores y Sc sostienen otras,
materialmente innecesarias, de las cuales
tratarembs en- ell proximo articulo.
Pero 10 que mas llama la atencion
es, que cuando alguno de nuestros in
! tclectuales Sc percata de esta anorma-
lidad, y de otras por ell essilo, en- Sc
guida OBSCURE, hasta encuentra Zen
la mente) media para enmendar ell
yerro: Icual? los millores, los muchos
millones Por 10 visto, la receta es ba-
rata; 10 que cuesta caro- es Ell remedio,
es 10 cierto, que no hay con que
comparable.
En- tai situaci6n, nosotros nos per-
mitiriamos insinuar urIa idea para ate
nuar en- ell NAL sus principales perjui-
clos, es recurso que esta al alcance
de la mano v en- ammonia CON ell SEN
lido comun. Esto 10 explicaremos mas
| siielante,. pues en- este momento absor
be nuestra atencion ESQ de-. ilos mi
llones!
No hay duda que en- Puerto Rico Sc
ha desarrollado un NAL peligroso, es,
Ell NAL DE GRE.1DEZA. Todos los
aprietos quereiros afciarlos a fuerza
de millones. como no los hay, puede
venir nm desequilibrio mental, va que
economicc = administrative 10 estamos
palpando. En- nuestra larga experien-
cia hemos Observable, cue no son po
cos los que Sc han vuelto locos por de.
jarse llevar lie essa mania; tanto asi,
cue SSl1AS de rematarse, no hablan de
otra cosa que de millones. Por ESQ,
ahora, en- cuanto suena en- ruestros
oidos esa cantaleta, enseguida supone-
! mos que ell candidate tiene pasaje sa.
cado va para Ell manicomio
Volviendo al asunto Y miran 3olo des
de Ell punto de vista practice Sc preve
que el Depar(amento de InstrucciGl
de Puerto Rico no pueda seguir ell ca
mino que neva Tiene que reaccionar
v mas valera que 10 fuera estuiiando
ST su principal deber es acabar con el
analfa betismo, a este punto es que de
be enfilar princ!palmente su atencion.
lComo? CrearIdo escuelas primarias
hasta donde sea necesario, despues,
secundarias hasta donde alcancen los
recursos. Perp no tampoco para todo
Ell que Sc lie aptoje, siro para el que
resulte aq'eedor a ingresar en- elias
con probabilidades de exito. En- cada
escuela lie octave grado debe haber un
nilmero de becas para aquellos alum
nos que, por SUI irteligencia y aplica-
ci6n, Sc hayan hecho dignos de sus be
neficios; mas, no para los que prefie-
rem ell planted simplemente como pasa-
tempo, rehuyendo Ell cuerpo al traba-
jo sin determinadas aspiraciones de
verdadero Fundamental, para pasarse
ahi catorce mas amos, e ir luego
desempefiar ura ocupaci6n que, para
CT, iYnnnvf unia con 1oS cuatro Drine-