El Imparcial. (San Juan, P.R.) 1918-197?, 1923-05-21
AL MARGEN DE. LOS LIBROS
Un intellectual del siglo XVI

algo al tacto, / hay cosa mas suave y
saludable que este aire que respira-
mos, entrandose spor nuestras venas y
por todo Ell cuerpo 2"
Juan Luis Wives fue siempre un es-
tudiante voluntarioso Su vida trans
currio entire Uniyersidades, colegios,
lestudios privados, bibliotecas, escue-
las, tertulias estudiantiles, paseos Ii
|terarios, libros y amigos hunanistas.
Aspiraba a una "recta conpostura de
|-costumbres" Y este arquetipo de vi
/ da ,sobrio, ecuanime, atemperado, hu-
milde, laborioso y prudente, es .el que
procure inculcar todos sus discfpu-
los, todos sus lectores, al nisn1o
tempo que sus asombrosos, hondos y
precisos conocimientos hunanistas.
III
Ell ideal de vida de Juan Luis Wives
Ipodemos recogerle en- sus Dialogos,
ahora puestos de nuevo en- circulation
en- una pulcra edicion corregida y re-
visada cuidad dosamente por la "Colec-
cion UNIVERSAL Calpe.
Compuso Wives los Dialogos en- los
ultimos amos de su vida. Es obra
lponderada, sazonada, pero de una en-
lcantadora' y amena espontaneidad. Pu-
blicose por vez primera en- Basilea.
Sc proponfa Wives en- ella presentar a
/ los escolares una collection de ejerci-
clos para ell estudio de la lengua la
tina. A POGO de publicados. Sc como
elan los Dialogos en- toda Europa.
profusamente Sc, propagaron. "Azo-
lrin" uno de los pocos literatos moder-
nos que Sc han acordado de, Wives, con
llacietto dice de esta obrita: "Acaso
no haya libro EN- .nuestra literature
/ mas fntimo y gustoso." !" }.ss
Apareee en- los Dialogos I'm con-
junto de reglas para el engrandeci-
miento moral y estetico de Ia hunla-
ma vida. No Sc omite en- ellos ningun
tema de alto interes. La escuela,i los
juegos, los eonvites, la vivienda, los
paseos, la escritura, todo 10 concer-
niente ala educaci6n social esta con-
densado en- estos dialogos que Juan
Luis Wives dedico al principe Felipe,
hijo de Carlos, rey y emperador.
Veamos, por ejemplo, las reglas pa
ra la urbanidad v compostura de la
comida en- el dialogo titulado Refac-
ci6n escolar. Los esrolares Sc han le-
Ivantado "con Ell sol, que es :caudiilo
de las musas". Su almuerzo- ID! que
hoy llaman1os en- los hoteies desayu-
noes un pedazo de pan con manteca
Y algunas frutas del tempo. A me-
diodia comen "hortalizas, yerduras
cocidas una escudilla de sopa, un pc
EIdazo de carne, semola o AFRO" Be-
/ ben. "agua fresca, eerveza foja, ra-
lras yeces vino mty agnadon La me-
:rienda o antecena- ID nerendilla .
IIremerendilla que decinos en- Extrema-
dura; ioh felices amos de Ia escuela!-
Sc hace con sun pedazo de pan v al
Imendras, avellanas, o higos secos, 9
pasas; y 81 es verano, peras . MANIA
| mas, cerezas ciruelas'. La cena Sc
lconcluye con ensalada bien picada y
laderezada con sal, aceite de oliyas y
ipinagre. Tambien connefnos afade
Iuno de los escolares interlocutores
| en- un plato de carne de carnero co
| cida en- la ola con caldo;. tambien CO.
lmemos longaniza alguna vez, que sa-
be nuy bien.
Con cual salsa ?-interroga otro
Iescolar rabelesiano.
Con hanbre, que es la mejor y
la mas sabrosa-le replica el socarr6n
primero. s-ss
Despues Wives sienta a la mesa q
los escolares,. que charlan donosamen-
te en- este dialogo. Nos va indicando