El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1922-12-11
|Semana cultural americana

buen amigo y colaborador don Romual
do Wales en- las escuelas de Gurabo).
Mis- queridos niios ninas:
No vengo a cansar vuestra atenci5n
con ampulosidades de un discurso de
t6r1ninos rebuscados, mas menos rim
bombantes. Seria impropio hasta RI
sible. Unicamenta vengo a deciros cua
tro palabritas Llama y castellanamente
en- conversation sencilla Y fami lar. al
rededor del tema "La Escuela Y el
Maestro, que ha tenido Ell NAL gus
to de asignarme vuestro querido Ac-
ting Principal 81 senior Ortiz, quien
-dicho sea entire parentesis-hame
puesto en- grave aprieto, pues me abru
man milltiples ocupaciones y tengo po-
ca ninguna costumbre de hab,ar en-
publico. aunque este publico 10 constt
tuyan liliputienses, ni1os como vos.
otros.
Esto de pronunciar discursos viene
resultando para ''este musico" una
especie de sofia con varios pares de
bemoles, sostenidos becuadros. CO.
sa por Ell estilo.
No todos servimos para ell case.
Personals hay que poseen caro- discer
nimiento, ilustracion Y cultura; y sin
embargo, no aciertan expresarse en-
pdblico; no aciertan hilvanar sus con
ceptos; bien por Ell respeto que les in
frnde Ell soberano bien por tenor al
ridiculo, bien por ambas cosas la
vez.
Miuchos casos pudiera 70 citaros de
sujetos sabios, sabihondos. que. en-
Ell agape familiar. o en- la tertulia del
casino, con la pelola en- ristre, Sc
despepitan maravilla pero bajo las
hambalinas de un escenario, encara-
mados en- una tribuna, no darian pie
con bo'a, coroo vulgarmente Sc dice,
senti~'an ctNTLLERA, mas vulgar
nlente d'cho t7davia.
Y oradores hay " hasta 'aradores J
que parecen maquinas parlantes: ora
dores torrentes, oradores cataratas de
verbosidad. Quien los oye dice al pun
to: iQue facundia! Pero. 81 analizamos
detenidamente ell parto de su chiru-
men, descubrimos entonces la mar
ia mar de microbiosos barbarismos.
solecismos v otras yerbas y ripios que
hacen temblar el tirmamento y la Aca
demia.
Y prop6sito de este ganero de acha
Ques, recuerdo ahora un cuenteciro,
que os 10 voy referir.
Dicese que, una vez, habia en- I'm
pueblo sobTe POGO mas me-
nos como Gurabo-cierto individuo cue
srdfa en- deseos de lucir sus facultades
srtisticas en- ell teatro. Vamos que Sc
sentfa actor. Y siempre que llegaba a
Ia poblacion una troupe de come
diantes, ofrecia'es incontinenti sus ser
vicios profesionales; pero nunca pudo
]ograr que 10 aceptasen como tai ac-
for, porque Sc trataba de un sujeto
cue parecia tonic. Y ademas 10 era;
hasta que, por fin, en- cierta calva oca-
sion, una compafiia de c6micos de la
legua o contrat6 para un papel secun-
dario: papel que Sc reducia presen-
tarse nuestro hon1bre en- escena Y ex-
clamar, dirigiendose IA dana ioven
one hacia ell papel de reina: .'Oh rel
ma, que triste estan'' Naturalmente
que. desde ese mismfsimo instante en-
cue eli hsroe de nuestro cuento Sc hi
20 cargo de tanano encargo. pasaba-
Sc los dias de claro en- claro Y las no
cfes de ttlrbio en- turbio, delante del
espejo en- actitudes acad emicas, en-
sayando su pape, dc "foh reina, que
tri5tc estas!" Llego al cabo Ia tan
emocionante noche dc 5u tdebut''. Y,
al presentarse en- escena y verse de-
lante de un pt1blico numeroso, sc obse-
siono de tai manera que sc 10 trab6 la
sn hueso, en- vez de exclamar "ioh
reina, que triste estas!, solo acert6 =
barbucir: ''iOh reina, que TRISTRES-
TRASi" Excuse decirles a ustedes que
e, gallinero Sc alborot6 uovieron So
bre las narices del infeiche nubes
de patatas Y aguacates de todos los
colores.
Els un cuentecillo cue no deja de
tener .su moraleja-iy muy sabrosa.-,
pero os la dejo a vuestra consideration.
Enseri6monos ahora.
Vamos LA Escuela y Ell Maestro
topico que ha tenido bien senalarme
vuestro Mister Ortiz, Ell senior Or
tiz CA mi me gusta mas ell SENOR Or
tiz que MISTER Ortiz: dicho sea aca
inter nos, sin que Sc entere nadie).