El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1922-01-21
Inter0santO diScurSO del
gObeTnadOT Hnyke

habl6 aver en- la estaci6n experimental
de Rio Piedras ante un auditorio de
agentes inspectors de agriculture So
bre las reformas que Sc propono intro
ducir en- ell campo de la esGueIa. du-
rante Ell pr6ximo curse escolar.
Cree Ell sedor Huyke que la escuela
puertorriquefia debe ser eminentemente
indutrial y agricola, es decir, ell niio
que en- ella estudia debe adquirir al
mismo tempo que el conocimiento- de
las asignaturas del curse de estudics,
ell conocimiento de un oficio La escue
la de ahora no ueva al alumno al cam
po de los oficios. Todos los j6venes
aspiran a ser PROFESSIONALS funciona
rios publicos v de estas aspiraciones es
culpable la escuela que Sc ccupa de
sembrar Ell afan del estudio en- ell alma
infantiL Hombres para la agriculture,
para la industria, para el coniercio. pa
ra los ofcios son los que hay que for
mar en- esta Tisla.
s,A Hay que dignifcar ell oficio-dice Ell
selor Huyke.- Para clio basta exigir
eI esttudio de un of1cio a todo niiio que
asiste a las escuelas p1blicas Que al
graduarse una clase de octa7o grado.
los niios puedan decir; soy chauffeur,
soy carpintero, soy ebanista, soy sas-
tire. Esto no inpide volar al campo
professional. NADIA puede impedir que
un nifio que ha aprendido ell oficio de
sastre sea con preparation poster1or.
abogado o medico o dentista. Lo que
hace la escuela con esta reforma es
hacer mas amplio Ell punto de partida.
FL oficio es un campo linitado de
acci0n, cuando no hay vision de cosas
grardes,-ha dicho ell sefor Huyke No
10 es 81 Ell artesano sabe volar con su
imagination y considera que 81 pals no
es la isla donde viera la luz sino el
immense conjunto de patrias que cons
tituyen los Estados Unidos de Ameri-
ca, campo immense de accion donde es
possible llegar grandes alturas. Ford
no era otra cosa que un aprendiz de
herrero cuando empez6 trapajar. GA
naba solamente dos pesos y medic Sc
manales. = donde ha negado este hom
bress extraordinario con su oficio? Su
fortuna es hoy la mas grande de los
Estados Unidos. NingGn m6dicc. min
gun abogado. ningi1n dentista ha nega-
DO g altura semejante. Como Ford mu
chos.
Esa vision Gle la patria grande no
debe abandonarnos. Que diferencia en-
tire Ell que fabrica dulce de guayabas,
teniendos ssolamente la vision del nerca
Go de la isla y Ell que la fabrica para
la totaIdad del mercado americana! Ell
primero hara un pequefio negocio. Ell
segundo puede convertirse en- un Ford
sin gran dificultad. segln el ganade-
70 de Lrisiana piensa en- vender su man
tequilla a Michigan y a Puerto Rico,
por que Ell de Puerto Rico no ha de
vender de pensar en- vender mantle
quilla tambien California a Luisia
ma? Esta vision de la patria grande
dehe ser constante. Ella es la base de
todo Observation-Disclosures econ6mico so
bre ella los mas pequefios negoc1os pue
den ssr grandes.
3 De que manera la escuela puede rea
Liar un plan, mediante ell cuaI cada
nifio aprenda un ofcio dentro de esta
situacion desagradabls que nc permite
gastos2 La creaci6n de una
escuela. Industrial en- cada pueblo serfa
impossible. Ell sefior Huyke, ha pensado
que los distintos talleres establecidos
en- los pueblos pueden convertirse en-
agencias de la escuela y los cbreros
directories en- factories importantisimos |
del trabajo escolar.
81 Sc exige el oficio al joyen que SO
grad1a y este ha de demostrar que co
noce un ofcio antes de salir de la
escuela, Ell joven Sc dispondra estu-
diarlo. D6nde? En- uno de los disttin-
tos talleres del pueblo dondc viva. La
autoridad escolar debe hacer la divi-
sion de los nifios entire los talleres. del
pueblo, debe vigilar su trabajo, eebe en-
caninarlos hacia Ell taller sin perjudi-
car para nada el trabajo academico de
la escuela.
Ell padre preferira q. el nifo pase en-
TN taller una hora de fructifera labor
a que pierda su tempo jugando mo
lectando en- su casa. Ell ni1o, al salir
90 Ia escuela, tendra uh ofiicio que le
pcrmitira trabajar en- seguida. Traba-
jara q no trabajara. scguirA estu-
dianCo abandonara la cscuela. Pero
la sociedad, cl estado lie habra prepa-
rado. para la vida de una manera mas
Ese niio, poseedor de un of
clio, puede probar al salir de la escuela
que el oficio es superior a la profession