El Imparcial. (San Juan, P.R.) 1918-197?, 1922-05-15

Su SefNlclO cOtlulduO, tleIlc Que CHI
peiiarse Ell la tarea especial y muy
repetids, de preparar veladas, concur
SOS agrfcolas, certamenes y conferen-
cias.
El niiO, a la vez que Sc asimila los
conocimientos del preceptor, pr0cura
imitar sus mod&les buen porte, por
que We en- 81 un ser superior, dlgna
de tomarse de modelo.
Y, preguhtamos ahora !: econ que
tranquilidad de espfritu puede desem-
peiiar funciones tan complejas i'm
ponerse progresses en- la carrera un
Maestro de instruction pdblica, cuyo
sueldo no lc permite clnnplir sus cont
promises con el casero, nj tampoc0
adquirir el yestuario precise para
presemarse, decentemente, dfa por
dfa, ante sus discfpulos?
;Podr;l csc hombre ofrecer bu"nes
ejemplos Ell general Il nuestros hijos,
que deScubren en- IL la eXtpnuaciGn
ffsica, prCs.ucto de una vida agitadi,
de continues privaciones materii;lcs.
que, ademds, tiene que aptrec"r
fOrZesamene. por causa de Ia des-
preoupaei6n social Y gubernamental,
como de peril neral dudoso, cada vez
que el cascro, cl pulpero y el sastre
lie cobr;n las cuentas. que 10 puetle
solventar, ;luiiune ;irda Ell dese1s' sle
hacerloy ~ ~ }'7
Por que. bajd 81 pfso de todas -. esas az
lexigeilGias y cfilctm9tancids, Eel M;tes-'
tro. sea graduaao rural dispone de
m sucldu inferior Ill de, muchos en-
plcados y amSfnuenses Gel Gobierno,
G inferior tambiGn al de cualluier
obrerQ medianamen rf}s, llieftrpg ebp' ebps sqli VI
Olicio, aparte de que al Maestro no Sc
le conccden licelnciqSS son, sreldos; que
Z eI perlodo de vac;ltiUnesA festflares es
GO censigaientemeAte PARA: :el., Rerlo.ies de
ayunos; que 81 sc enferma tiene que
ser &c un qfa para otro, 4 fin de. no.
! perder el salario:.y que, pqr uttimo,
! nj los asuntQs; mas, importantes J de-
:: licados de familia puedem retanerle
Ell su casa. .porque 81 no trabaja,
|, no come. IA, ..trf
yiendo ese .va-crucis que atr1viesa
Ell Magisterio insular. por que cree
{ mos que los MaeStrOS tOcG. prefe-
rente, afrOntar la ardua, perO inapla-
Fable campaia de eXtinguir el anal
fabetismo, y coOperar t;mbien en- la
J Obra. no menos importante v necesa-
ria de desarrollo de nuestrG. agricul-
tura, bajO bases cientfficas. es que
dlijimcs antes que nos parece un con
! trasentidO la pretendida disminuci0n
de sueldOs. En- efecto: lejOs de re-
SGtearSe unOS cuantOS d0lares a -eSOS
verdaderos SacerdOtes Gle la ensehan-
IA, dehe tratarseles con libcralilad Y
dar mayOres prestigios a su profession,
brindandoles positivGs garantiaS ell
orden la inamovilidadl c indepen-
dencia en- el ejercici0 de sus funcio-
tinuardn desarrollando su meritOrio
trabajo con fe, amor y entusiasmO, Y
rendirln, de hoy mas, eminentes SER
vicios a In civilization y la patria.
Y la escuela rur;,l. reorganizada con
mas aMplias Y fecundas miras. podra
conjurar. en- gran parte, el grave Y
aterrador conflicto para Puerto Rico,
que Sc yiene va encima.-dcl abdn-
doaO dc la terra p0r pdrte dc los
dgg'icultOrcs. q caIsa de los desastres
econ6micos que sufren 6stOs, ail0 tras
aiio. por ser paste de la ambici6n de
! los trusts Y de expenditures ell gene
| raj. quienes sosticnen la mengu&da
doctrina de que ell agricultOr no debe
recibir beneficiOs de su ruda labor