El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1922-04-18
Motives por los cuales no
deben derebajarselos suel-
dos a los Maestros


| damente de la urgente necesidad de
mantener un sistema escollr que res
ponda su historic por este mott
vo en- todos los Estados Sc esta au-
mentando el salario del maestro con
el fin de conseguir personal competen
te Y lnantener la estabilidad del ma
] gisterio. Hay Estados donde ell macs
| tro recibe un aumento anual en- su
salario, hasta llegar a cierto limite,
| v aun en- los territories Sc lleva a
efecto un esfuerzo admirable en- pro
de la instruction pdblica por con-
siderlrla como el factor principal
que ha de contribuir a la pronta reso
luci6n de. sus problemas sociales, po-
lfticos " economicos. Alaska adquie-
re millones para escuelas por medic
| de emprestitos que le facilitl ell Go
bierno Federal; Hawaii paga sus
maestros esplendidamente como 10
comprueba el informe del Superin-
tendente General de instruction Pd-
blica del Territorio, senor Vaughan
Mac Caughey:
Suicides de maestros temporeros o
provisionales entire $50 y $s5 men
suales.
sueldos de maestros primaries
| 500 $3.50 mensuales.
4
Sueldos de maestros intermedios
$40 Y $3.50 mensuales.
Sueldos de maestros superiorss
$3.50 5000 mensuales.
! Sueldos. de maestros principales
| sI15 $3.50 mensuales.
| Sueldos de maestros secundarios
] $3.50 Y $500 mensuales.
Y ahora mismo maestros que ejer
cen en- Puerto Rico celebran contra.
tos con el gobierno de las Islas Fill
pinas donde Sc retribuye al maestro
I generosamente
Ell Pueblo de Puerto Rico no veri-
flea ninguna economic cuando paga
por la ensenanza precios baratos.
Ell campo de la ensefanza, la expe-
riencia nos 10 demuestra, ha servido
hasta ahora NADIA mas que como
puente la juventud inteligente pa
ra pagar a otros donde Sc ofrece me
jor recompensa al esfuerzo d : laE in
teligencias cultivadas. Nada ha ha-
bido mas inestable en- este pals que
ell cuerpo de profesores. Ingresan y
Sc van todos los afios del Departa-
nento por eentenares, dandose Ell ca
SO de que una sola esclela tenga a
veces hlsta cinco maestros durante
ell mismo afio. Ell Departamento de
instruction celebra examenes dos o
!, tres veces al ano Y sus escuelas no
estan siempre cubiertas, contratan-
dose hasta los maestros clasiicados
| en- CT" la mas baja de las CLASH
fcaciones, y expidiendose licen-
cias alumnos de las escuelas ele-
mentales o superioress para trabajar
con ell caracter de temporeros pro-
,visionales. Todo este redundl en- Sc
rios perjuicios para ell Pueblo de Pto.
+, Rico y Ell origen del NAL estriba en-
Ia mezquindad de los sueldos. iY por
que ha de quedarse la juventud en-
una profession donde la unica pers-
pectiva es la de una vida azarosa Y
una vejez LENA de privaciones? En-
los tiempos actuales la juventud tie
ne la noble ambiei6n de crear un f1o-
gar que tenga por base la prospe-
ridld Y la felicidad ' los de los macs
tros estan por 10 general cimentados
sobre la ansiedad, ell desasosiego y
la sombrfa esperanto de tiempos peo-
res Ell maestro D. (deseamos ocul
tar su nombre) que vive para su es-
cuela v que durante muchos amos,
con constancia admirable, ha veni-
do realizando una labor de grandes
meritos para con sus alumnos Y en-
beneficio de su comunidad, tiene que
retirar sus hijitas mayores de las
escuelas porque faltan recursos para
adquirir la ropa y el calzado due ne
cesitan. FL maestro M. nos escribe
manifestando que el descuento en- los
salaries creara en- su hogar una si-
tuaci6n insoportable. E1 maestro f.
nos manifesto que el pr6xirno aiio
abandonara la profession porque de
quedarse en- ella, con Ia renunera-
ci6n que habrS de recibir. Sc pom
dram en- peligro Ia salud y la vida de
su familia. Nuestros archives estan
llenos dc epistolas que son una his
toria, sencilla pero reveladora de los
sufrimientos por que atraviesan en-
Puerto Rico la clase que con mas te-