El Imparcial. (San Juan, P.R.) 1918-197?, 1921-06-27

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he nia ~ersc ~ ciissmsiancias cA~-
ciairs que no scls-e lisn. coinisiona-
do de inaritSiin tener sn raenln In-
IA r'con~~rio slae que drle iiconti.
nclrii hacer,e All "a vifind de- has ra-
zoln.s qae ramos exponrr. one se
forIn5 al gr.is de reisclisn De una Al
IA Escuela, rs cicrto. pero dehe iclscr-
80 cn cu.nia Ia abnsiya disposition
llamada ridiculsmcnte entonces, ley
del c:lndado" ane despnes los cabalie-
ros de Ia saza Sc esmerar0n cn con-
servar, en mantcner con refleio fiel
de Ia hidalguia cspaiiola que el espf-
ritu f0goso de sns temperament0s en-
aquella impetuosidad latfa, es cierto,
mas no hicier0n Otra cosa que repetir
en pequeho y conservar en- peqnei0 10
que la Historic nos reyela en- grande
al traves de los sigl0s.
Enseiiar a un pueblo en- ingles, Hon.
seiior, educar un pueblo en- ingles, es
cierto que es muy ventajOso, muy it'll,
muy comercial. en- estos mOmentOs de
duelO. Inglaterra Y los Estados Unidos
son, no hay que dudarlQ, los pueblos
mas grandes que dominan el mundo.
III idioma ingles lIeva Ia preponde-
rancia de la fuerZa y la supremacia
de La cantidad, pero vale mas La IL
bertad en- una choza que el cautive-
rio Ell un palacio. No divide ell Hon.
ST., aquellos valientes generosos anne
ricanos que un dfa expusierOn sus Vi
das en- defensa de las trece estrellas
y de las consabidas franjas.
Obligar un pueblo que Sc eduque,
que estudie en- otro idioma, que no es
el suyo es cosa que pone la duda en-
el alma y, acalla el labio. ;Que pensa-
ria I'd. 81 en- Francia, en- Inglaterra O
en- Italia no ensefasen en- las escue-
has sino en- dioma extra1o? ;Qu6 PEN
sarfa I'd. del pueblo obligado Y del
pueblo obligador?
Tn yejamen del que resiste Y un
abuse del que impone tiros su ley.
La fuerZa bruta de la raz6n a despe-
cho de la libertad, de la democracia
Y de la civilization.
70 he tenido que estudiar una ca
rrera en- ingl6s y sc por experienced
propia' 10 que representa- tamafio sa-
crificio.. El mismo Mr. Miller 10 sabe
cuando tiene que hacer un discurso en-
cantellanO ante nuestro pdblicO. FL cul
two de un idiOma, Hon. seiiOr, es una
labor de s.glos, es un trabajo inmea-
so y querer egtinguir de este suelo ell
sonoro y rico idioma espanol. es una
empresa mitOl0gica. La lengua espaiiO-
la es el producto de una selection, de
tradieiones. de creencias Y de preOcu-
paciones que eD una incesante modifi-
caci0n Sc adapto a un medic ambien-
te bajo muy variadas v mdltiples cir
cunstancias conforme IA las leyes que
presiden etnol6gicamente La formation
de los idiomas. La 4" latina tan bre-
We, tan sencilla, tan modesto tan
insignifcante, representa- toda la fuer-
"a l6xica grammatical de nuestro lido.
ma y sirve de poste en- los senderos
de la historic para marcar una domi-
naci6n de ochocientos aiios Y un impe-
rio de grandezas que Sc derrumha al
paso de su maldad.
Hemos yisto como en- aquellos leja-
nos tiempos Espaiia resisti6 las funes-
tas influencias de ex6ticas irrisorias
tiranfas. Resisti6, no obstante, el abu-
so del gobierno de los emperadores
que obligaba, que impenfa su idioma,
no solo en- todos los actos publicos Y
en- la documentaci6n Official, sino que
tambi6n 10 hacfa obligatorio en- las es-
cuelas en- yirtud de la tiranica ley lla-
mada LEY Julia a Ia cafda del
roc DpIrp A L, tu,rxr<ac, ~, .s.>,