El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1921-12-12
La Tetribuci6n actual del
.nagistGTiO no Cubre las
neCesidades de los Gdu-
cadores de- Puerto Rico

CadOreS de- Puerto Rico
La instruction baFata retrasa 81
progreso de las generacioues Dom
de Sc paga Ia instruction por 10 que
vale, 81 progreso y civilization AVIAN
zan paso de Iocomotora ADM.
Soy decididamente partidario de que
Ell cuerpo del magisterio insuiaf tra-
baje con 81 mayor ardor por Ia ensefan
"a de nuestros hijos sin ambieioses
personaIes, y 81 por el bienestar d6snues
ira generaci6n que SO ievanta v por el
fntnro de nuestra antilla. No importa
que los patri6ticos maestros rarales ten
gan que dejar las .diversionss dc Ia
zona urbana, para viajar p0r caminos
llenos de lodos, vadeando, rios y que
bradas a veces crecidos, sufriendo las
incomodidades del dormitorio, teniendo
que alimentarse NAL y sostenieDdo una
lucha titanica con muchos padres de IA
milia para conseguir buena asistencia
y una matricn1a adecuada. rs justo que
los demas miembros del rnagistexio SO
sigan sacriiicando, como 10 vienen ha-
ciendo, por conseguir que en- esta isla
la instruction sea todo 10 eficiente que
debe ser y que Sc realize aln sacrif-
clos mas grandes de los que Sc vienen
hacienda. Todo este Sc debe hacer CO.
mo un deber patri6tico y como demos
TRACTION palpable de que Sc sabe cumpiir
felmente los sagrados deberes de bue-
nos ciudadanos. Sacriffquense todas las
aetividades, la intelectualidad v hasta
Ell porvenir de los maestros, qus serfa
mas lisonjero en- cualquier otro campo;
pero no permitamos jamas seguir sacri-
icasido q ese digno cuerpo en- sus dere-
chos de poder recibir un sueldo en re-
laci6n con 10 mucho que so 10 exige.
| No permitamos que los Inaestros sufran
privaciones de todas classes. No 90 po-
sible que un cuerpo que Sc sacrifca por
dotar ruestros hijos del mas rico pan
| intellectual sufra. hambre e-rriste es
/
pasan muchos educadores durantes
esas 1argas innecesarias vacaci0nes,
! y, mas que ellos adn, sus pobres hijitcs.
Padres de familia, Legislatures, goher-
nantes, pensad por un nomentc sobre Ia
situaci6n de los maestros y compared
la con la vuestra. Pensad que vosotrcs
deb6is 10 que sois vuestros maestros.
/ Como encargado de dos estudiantes
que soy y contribuSpnte pobre del
pueblo de Puerto Rico, he investigate
detenidamente Ell asunto de los sueidos
de los maestros, segdn fuerons aunlen-
tados en- 1920 y he podido enterarme
| cue un rs por ciento de los mentores
/ de nuestros nifios no pueden vivir con
el sueldo actual Y 81 otro 25 pss ciaato
vive en- posici6n regular, pero no bue-
| ma. Ell primer case sucede a los que tie
men familias que sostener y en- el se-
gundo estan los solteros, hijos de per
sonas acomodadas.
3 A pesar de que ell sueldo de les edu-
cadores no es todavfa adecuado Sc me
| niforma, que de acuerdo con Ia ley de
presupuestos los sueldos seran bajados
los tipos de 1919, durante Ell pr6xi-
mo afio fiscal. De ser este cierto, que
1, 10 dudo, tendran que verse obligados
los buenos maestros a abandcnar 81
campo de la ensefanza dedicarse a
otras ocupaciones, que aunque no tan
patri6ticas, resultan de mayores bens-
ficios econ6micos.
Estoy SECURE de q. las rentas Sc man
tendran al mismo tipo v que Ell presu-
puesto alcanzara la misma cantidad
fjada durante lel presente aie. pssar
de rebajarss los sueldos.
Los contribuyentes debemos acep-
tar las contribuciones al tipo actual;
pero de ninguna manera debemos per-
naitir que el sueldo de naestros' sea re-
bajado.
! SPermitirenios que Ell sueldo dc los
mentores de nuestros hijos sea reducido
sin causa justifcada y en- perjuacio dc
la instruction? 1seran tan serviiss los
niaestros aceptando Ia rebaja?
Puedo contestar ambas pregnntas.
Los contribuyentes en- un 90 por ciento
sonnos partidarios de que los maestros
deben ganar, 81 no 10 que peeciben aho-
ra. algo mas. De los maestros s6 que
mas del 95 por ciento no f.maran con-
tratos, 81 hay reduction de suicides.
Acabemos de una ves y para aiampre
con la instruction barasa salvaremos
q nuestras futuras generaciones.
Fajardo, =. 3. AisDO1sIE.
~----ss-s~-- ------x-z@Is
UNI JUTCIO PoR AsEs1-
NATo EN- PRIMER epkr,0