El Imparcial. (San Juan, P.R.) 1918-197?, 1921-12-31

tendiendo que renuncle a su raza por-
que este seria desastroso.
Asi como existe una pedagogia para
la vida escolar debe existir tambien
otra pedagogia para la vida politica.
La ciencia es ciencia en- todas parties,
10 mismo para los ninos, que para los
pueblos.
Es precise tomar ell tipo latino tai
cual es, no para impugnar su perso-
nalidad, sino para utilizar sus propias
virtudes facultades mentales de ra-
"a, eonduciendolo por la refexi6n a
su finalidad polftica en- Puerto Rico.
Puerto Rico tiene su destino y es
precise saberlo guar dignamente ha-
cia el.
No hay que producer desequilibrios
eRirituales. No hay que sacudir al
pueblo, hay que encauzarlo conservan-
do la nobleza de los viejos amores que
resulten compatibles con la nueva So
berania uno de ellos es ell amor a la
raza, porque en- el alma de los pue-
bios existen ciertos bloques primaries
sobre los cuales descansa ell concepto
moral de la lealtad y que son nece-
sarios para la consolidation del nue.
ivo sentimiento de lealtad que justa-
mente reclama la bandera americana.
Ell pueblo puertorriquefio tiene SEN
timientos basicos que deben conser-
varse puros y mobiles porque con ellos
es que ese mismo pueblo debe que
rer la bandera americana. No dislo-
quemos, por consiguiente, los senti-
mientos publicos; utilicemoslos para
educarlos Y conducirlos por la senda
de la nueva soberania.
Los Estados Unidos tienen que re-
conocer que ninguna raZa Sc puede SUI
primir por virtud de ninguna Ley del
Congreso que Sc debe tener fe en-
los honlbres que quierep la bandera
americana declarando que son latinos
porque esos hombres proceden con
arreglo los naturales sentimientos
humanos.
Tenemos, pues, un pueblo latino,
una bandera americana, Y un destino
trazado.
Siendo este asi ique proeede? Res
petar al pueblo de .Pderto Rico tai
cual es, utilizando las virtudes de su
raza latina para llevarlo a su finali-
dad
Nuestro problema consiste en- mol
dear a nuestro pueblo dentro de la
nueva soberania, sabiendo encontrar
en- los ideales americanos aquellos
principles apropiados para ell traba-
jo de approximation y engranaje de
Hos Estados Unidos con Puerto Rico.
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Hay dos classes de americanazacion.
Una, la que here Y despierta renco-
res; la que arranca gritos de dolor y
crea antogonismos; la que conmueve
y destruye.
Y, la otra, la que dulcifica y atrae;
la que hace resonar la voZ de la es-
peranza y de la fe en- ell porvenir;
la que realiza una inteligente labor
de reedificaci6n y enlace espiritual.
La primera es la falsa.
La segunda es la legitima.
La americanizacion no sc puede rea-
liar sino explicando las grandezas de
la Naci6n Americana.
La bandera es ell simbola de la Ma
cion.
Iced, los ninos la biograffa de los
grandes hombres americanos, mos
trades los hechos notables de los Es-
tados Unidos y ell amor a la bandera
vendra logicamente como consecuen-
cia del amor la Nacion.
Ense1emos al pueblo amar Ia cau-
sa Y sentira amor por ell efecto. La
causa es la Naci6n y ell efecto es la
bandera.
Esto es 10 racional y pedagogical.
La americanizaci6n debe entrar en-
ell corazon del pueblo con algeria, con
dulzura, no por la fuerza.
No es Ell rayo ell anuncio >habitual
de la luz. La luz Sc inicia con la
aurora.
Para que la americanizacion sea luz
debe esparcirse sobre la TERRA puerto