El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1920-03-26
Asuntos Pedagogicos


que Simplemente viene formar
un bagaje mental in1til Y sin apli-
caci6n deterninada Al lenguaje
Sc lie dara un caracter mas social.
La lectura constructive tendra ST.
ii especial en- el programa de es
tudios, como medic directo V Sc
guro para formar ell alma Y ell ca
racter del joven eStudiante. Sc pre-
sentara esta asignatura Ell forma
tai que sirva de medic para pulir
los sentimientos e inspirar al nino
ideas de forma elevada v mobiles,
mediante la selection de asuntoS
que apelen al gusto en- todas Sus
nanifes- aciones atlas La aritmeti-
"a tendra m caracter mas aplica-
Die a los asuntos diarios de la vi
la cOmercial. Y Sc eliminara todo
iquellO innecesariO que no tiene
lplicacion directa en- la vida del
lombre. Esta asignatura debera te
Ter un caracter dnicamente prac-
leo y debera llevar a la eScuela
odos aquellos usoS que es desti-
lada Ell la vida comercial Ell
as manifestaciOneS de la industria.
Gn resumen. Sc lie dara vida real
positiva, eliminandO todo aque
10 que Ell la actualidad Sc eStu-
liza como mera glmnasia mental, Ell
os grades inferiores, pero que es
lie Suma utilidad determinadas
personals cuando sc dedican de-
ermlnadaS ocupacioneS.
En- este curse Sc introducen estu
iOs pre-vocacionales, segiin 10 per
nitan las condolences V las circuns
ancias. Trabajo manual V dibujo
necanico, agricultural, nociones ge
lerales de contabilidad. ofici0s,
tc., para los nlnOS: cienciaS do
nestlcaS mdsica, costura Ell dis in
as f0rmas pintura. etc. para. las
ihas Y no Sc eliminaran del cur
aquellas asignaturas que con-
ribuyan a formar o deSarrollar las
acultades emociOnaleS del nino.
pues es parte mtegrante de esta
nueva organization. formar hom-
bres de alto pensar Y de mobiles sen
tlmlantos, mejores ciudadanos.
Sc hallara acknowledgements opo-
Sici6n este movimiento en- Puer-
to Rico 81 no Sc considera con de- |
tenimiento. acknowledgements que
la elimination del traditional oc-
tavo grado traera serias dificulta-
DIES que veneer. Y hasta Sc argiiira |
que Ell seis amos no Sc puede dar a
un nino 10 que podria adquirir en-
ocho.
No Sc pretende que un nino de |
tierna edad adquiera Ell, ,ocho amos
los conOcimientos que pudiera adj
quirir Ell ocho. Es mucho desear |
10 que Sc pretende es eliminar del !
traditional curse de ocho amos to-
do aquello superfuo innecesario
asacar, Ell un curse intense V !
bien dirigido, las materias mas fun
damentales. dandOle un aspectO !
mas practice Y social, de manera
que no Sc esfume el conocimiento
adquirido por ell estudiante por
falta de provision.
Otro de los aspectos Characteristic
eos de este nuevo plan es tomar EN-
consideration el desarrollo gra-
dual del nino, poniendolo en- con-
diciones de ingresar ell la segunda !
atapa de Su desarrollo evolutivo in
telec ual. precisamente en- la epO-
"a preciosa para clio. el principle
de la adolescencia a los doce ire
ce amos. que es la epoca EN- que ell
nino empieza manifestarse en-
tendencia, inclinaciones, pasiones
Y deSeos. Entonces, v bajo la sa-
bia direction de personas idoneas,
entra. con niiios de su misma edad.
en- un campo de nuevas experien-
cias gradualmente sin eambios
bruscos. que entorpezcan su mar
cha suave. Y sin tropiezos en- los
cursos mas diffciles de una alta
escuela En- la actualidad Ell cam
bio entire escuela elemental alta,
es demasiadO rapido, V no son ra-
ros los fracasOs que Sc pueden
atribuir al cambio de medic am
biente, cuando el nino esta toda-
via Ell sus tiernos amos.
I'll curse de seis amos. es simple
mente ideado con la provision de !
10 que acontece pueda acontecer
Ell la vida del joven Ell sus amos
de adolescencia. En- el Sc estudian
los asuntos materias que lie pre-
paren para la alta escuela interme-
dia (Junior High SchooD D lie pom
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