El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1920-03-18


condiciones de ser de utilidad en-
ninguno de estos ramos del saber.
Asl vemos infnidad Gle graduates
de nuestraS atlas escuelas salir an
siosos con sus diplomas, Y al en-
contrarse en- medic del torbellino
de. tantas luchas v actividades,
cruza los brazos, y decepcionado,
Sc decide por un oficio empleo
para ell cual no Sc exigen apti-
tudes especiales nj preparation de
ning1n genero; Sc dedican a ira
-bajos impropios de j6venes que
han dedicado toda su ninez V su
adolescencia a los libros Y salones
escolares.
Estas causas motivan ell exodo
continue de jovenes que desean
ser titles a 81 mismos Y sus fa-
mliares en- un tempo corto. Aban
donan las eScuelas porque ALI no
encuentran aliciente para CONT
nuar. Para hacer su entrada en-
una de las diversas puertas por
donde pueden conducirSe Ell ell
campo de las distintas manifesto
Clones de la vida, no es necesa-
rio permanecer en- una escuela por
nn numero determinado de amos,
81 aquella no ha contribuir a pre-
pararlo mas efcientemente para
sacar mejor partido de sus como
cimientos.
Una autoridad EN- la materia
asegura que otra de las .grandes
deficiencies de la organization ac
fual, es no tomar en- consideration
las aptitudes especiales, las in
cllnaciOnes naturales de los alum
nos. No sc toma ell consideration
para NADIA sus imstintos naturaIes
o su vocacion para tai 0 cual fin.
A esta deficiencia sc atribuye la
salida continue de jovenes de las
aulas escolares para engrosar las
filaS del ejercito de vagamundos
que pululan por doquiera en- to-
dos los-paiSes del mundo, Y prin-
cipalmente EN- los centros mas po-
pulosOs. A este Sc atribuye tam
bien los miles de fracasos que Sc
suceden Ell tOdas las manifesto
Clones de la vida. Datos de fuen
te autorizada demuestran que en-
1915 ocurrieron 22.156 de estos fra
casos en- los Estados Unidos. Els
loglco, por consiguiente. que al
lie de oportunidad de expresar sus
preparar un joven para la vida sc
inclinaciones " tepdencias para su
propio aprovechamiento. Ell que
Sc -dedica un arte u oficio cual-
quiera. sin vocacion. lleva cOnsi-
go todas las probabilidades de fra
case. El factor mas importante en-
ell exitO de I'm individuo al afron
tar una situacion, es ell entusias
mo 0 interes con que Sc dedique
a clio. Ell buen orador Sc for
ma cuando siente afcion por la
tribuna. FL buen medico, aquel
que Sc dedica al ejercicio de su
profession con amor Y cello. La
vocacion infuye poderosamente en-
el desarrollo de. las actividades
del hombre. La escuela debe des-
cubrir esta vocacion v encaminar
al estudiante por ell camino mas
recto. La .Junta de instruction de
Michigan publico un. informe en-
ell cual Sc hallaban las siguientes
manifestations "Permitir que
un nino, al salir de la escuela,
sc abra paso en- ell mundo indus
trial. es costoso para ely POGO eco
nomico para la sociedad.
En- este manifesto Sc abogaba
por la Classification de tendencias
0 V0cacl0neS, con 0bJet0 de colo
car los jovenes en- la esfera de
accion en- que pudieran desempe-
mar mejor su cometido. de acuer
do con sus. inclinaciones natura-
les. Para clio Sc recomendaba la
implantacion de clinicas psicol0-
gicas. Lo cierto es, sea con estas
o no. que la escuela debe indicar
al joven ell camino q. deba condu-
cirle libremente por entire ell cam
DO immense de las humans acti-
dades. Tn buen maestro serfa un
NAL abogado, como un NAL abo-
gado podria ser un buen maestro.
Las deficiencies anotadas son
generates. No tienen carac5er To-
cal. Son ell resultado de una or
ganizacion vieja. Es que pesar
de tantos cambios, las escuelas ST.