El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1920-09-17
Mi buena companera:
LOS RECREos:


Es amargo confesarlo, pero es cier-
to que una gran parte de Luestros macs
tros dan muy poca importancia los
''recreos'', hasta Ell punto de no con-
siderarlos como una parte del programa
diario, y 81 como un periodo para Ell
maestro permanecer sentado en- ell sa-
Ion, mientras niiios y ninas juegan sin
orden nj direction EN- ell patio al
redores de la escuela, 10 que es causa de
que ell mas de una ocasion haya entire
ellos disputas, provocaciones peleas,
cosa que desdice mucho de la escuela,
ly que el maestro, lnico responsible
del NAL, al ser requerido por alguros
de sus alumnos para remediarlo, 10 ha-
ce separando aquellos que han falta
do de los que juegan, recluyendoles ca
! 81 generalmente en- ell salon de classes
con perjuicio de su salud.
Error grande, maestro. amiga FL
tempo sefialado a los recreos es tan
importante y necesario para la bue-
ma marcha de la escuela, como Ell item
po sefalado la aritmetica a cual
quiera otra asignatura. Ell trabajo con
tinuo cansa y fatiga la mente Y Ell cuer
po del nino, mucho mas que aquel ira
bajo, que bien distribuido, para evil
tar ese cansancio y esa fatiga, turna
con los recreos ejercicios caist6ni-
cos.
Ell ejercicio moderado metodiza
do es tan neceSario a la salud del nj
no como 10 es la alimentaci6n tambien
metodizada. Es muy necesario ell estu-
dio, pero es tambien muy necesario ell
juego, pues por medic de este Sc forti
flea ell ORGANISING, ell misculo adquiere
agilidad y destreza. Una mente sana ne
cesita un cuerpo sano, decfan los an
tiguos; y >es que a ellos no Sc ocultaba
que la salud del cuerpo ejerce una in
6uencia poderosa en- las "funciones de
la mente. Mas claro atin; ell ejercicio
moderado fortifica la mente y la despe
ia haciendola concebir mas belleas
ideas acerca de los irtrincados proble-
mas de la vida.
Los grandes pensadores de la huma
nidad han hecho de la naturaleza ell
mejor laboratorio, la catedra luminosa
en- la que oficia Ell Maestro Artista que
con los colores de su paleta LENA de
luz los mundos; y en- sus ejercicios
al aire hbre deleitardose con los pai-
safes mlltiples que ella ofrece, han des
cubierto las leyes de gravedad, ell domi
MO de las centellas, escrito las mas
hermosas practitcas flosofias y lie
vado al pentagrama, al verso y al lien
20 las armonias mas delicadas, copia
fiel de cuanto la naturaleza nos brinda
y en- las que ell maestro tiene ell mejor
medico para la salud de los alumnos
entregados su cuidadosa direction, y
la mejor pedagogfa para crientarse en-
su tarea noble Y gallarda, tarea que
tiene como la del Divine Maestro mu-
cho de humana y de divira.
Ell juego debe ser considerable como
Ell mas it'll ejercicio como ell ejerci-
cio natural de los nifos. Privar estos
del juego es atentar contra las leyes
de La naturaleza.
Pareceria muy extrafio Y hasta ridf-
culo ell yer a un anciano jugando CO.
mo un nilo, pero nos sorprenderia mu
cha mas ain, Ell contemplar un niflo
cansado y al que no lie gusta el jue-
go; tai cosa nos haria suponer que tai
nifio est& enfermo o que algin sufrir
agudo mira su d6bn existencia.
Los nifos deben ser todos alegres y
por ESQ la escuela Y ell maestro deben
sonreirles. Necesitamos seres jcviales q.
sepan mirar de manera serena las con
trariedades cue puedan encontrar su
paso por ella; y esa jovialidad, esa
templarza del caracter, Sc adouieres en-
la escuela; y llegar esa fnalidad de-
be ser uno de los elevados ideales del
maestro.
Ningtn ejercicio debera sustituir Ell
juego de los nifios.
Ell maestro necesita del recreo de
igual manera que sus alumnos. Sus pull
mones necesitan aire puro y reposo sus
energias mentales Ademas, uno de Sus
mas grandes deberes es hacer agrada-
BILE la escuela, y va sabemos que un
maestro alegre, v que juega, es muy es
timado de sus aluinnos, por La raz6n
sencilla de que ellos ven en- ese maestro
un ,conpafero que Sc une ellos para
gozar de sus expansiones y dirigirlas