El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1920-04-22

ooidr Me plue ConS0J0Ss
tisfseG6n que sentia al yer su hijo
escribiendo una oraei6n dis tada por la
maestro
I'll pensamiento dedicado los PA
PAS deefx asi:
'sNo OLvIDEIs QUE VUESTROS
+, HIJOs HARAN Lo QUE osS .VEAN
HACER; POR Lo QUE Es sNECEsA-
RIO TENER MCCHo CUIDADo GUAM
! DO Sc HABLA Y Sc HACE ALGO
EN- PREsENCIA DE ELLOs"
FL de las Madres:
!" VENID A LA EsCUELA STEM
PRE- QUE PODA1s, QUE 70 os VI
STARE con FRECUENCIA: NECE-
S1TAMOS SER BUENAS .AMIGAs PA
RA; UNIDAs. LABORAR PoR LA FE-
LIcIDAD DE vUEsTROs H1Jos".
FL de los ninos:
RECORDAD yUESTRA PRONE
sA. TRABAJAD PARA QUE TODOS
vUEsTRos PAPAs yRNGAN A La
EsCUELA, EN- La QUE NOS UNIRE-
MOS PARA RECIBIRLES con Carl
40.
DECTDLES QUE LA EsCUELA Es
LA CASA DE TODOS''.
Asf, preparada Ia conferencia, .claro
esta. que no hubo de sorprenderme SUI
exito hermoso ochenta PADRES Sc
reunieron en- aquella. escuelita alcgre,
y obtuvimos el resutado siguiente: Te
reno para el huerto de los nihos, Ger
ca ofreeida por dos papds, y al termi
mar el acto, los presentes me pregun-
taban 81 aquella maestro volveria ira
baiar en- el barrie, porque, iQue bue
na era la maestro!
Goce mucho tambien al yer que en-
varios arboles inmediatos a la escue-
la habia unos cuantos r6tulOs osten-
tando muy ,sabios conseios. Recuerds
dos de eIlcs: CAMPEsINo: EsTA ES
LA EsCUELA DE TUs HIJos. EN-
ELLA Sc PREPARAN PARA SER
TITLES. PROTEGELA Y DEFIENDE-
LA.
NISo:-cUIDA Y REsPETA A Los
PAJAR1Tos; sU NIDo Es UN Ho-
GAR COMO Ell TUYo Y ST. CANTo
Es sIEMPRE DULCE, PUES ELLOs
10 HAGEN COMO ESos NISOs QUE
A VECES DICENs PALABRAS FEAS.
Cuando transcurridas tres semanas de
Ia conferencia visit6 de, nuevo la es-
euela, encontre algunas frmas en- el
libro de sREGIsTRO'; muchas de
elias escritas por los nihos, porque no
sabiendo algunos papas frniar, la eui
dadosa maestro haeia que 10 hicieran
sus hijos,. para que ambos, PADRES 9
HIJOs, Sc diean euenta de todo 10
que la escuela va hacienda en- favor de
ellos "a.
FL "JARDIN 'EscOLAR" de la es.
cuela esta bien eercado Y dividi,o Gu
secciones,. correspondence cada una 4
dos nifios, uno mayor Y otro menor, pa
ra ir estableciendo en- la escuela el ideal
de ASSOCIATION" v ssCOOPERA-
C1oNv tan necesario en- Ia vida. Y Ii
maestro no .permite que el alumno ma.
yor haga el trabajo del mas pequeno,
no; le dice que 10 gufe para que ef va,
va aprendiendo, sguiendo en- este ira
bajo ell plan nismo que sigue en- Ell sa-
lon de clase, pues la maestro sabe que
no fiene valor alguno en- la educaeion
de los nifios el hacerle las cosas muy
faciles o, el permitir que reciban las
ideas como el vientre de una botella
el liquido que en- ella queremos colocar.
Ella sabe que en- el proceso educate
vo 10 mas importante es ensenar a los
nihos a aPrender. y que una vez conse-
guido este, sobra el maestro, Porque
el nino esta preparado para arrancat
del libro de la naturaleza los grandes
secrstos que encierran..
eada secrj5n del "JARDfN" Os
tenta el nombre de sus duehos, y Ia
maestro ha pfeparado una bonita can
con para, eahtafla al marchsr de la
eseueIa haeia e1 jardin, 10 que hace que
los ninos vsyan a Ia labor alegres Y con
tentos como l;t naturaieza al desper-
tar Ell abba. @ s.
En- iino de los extremos del JAR
DIN" hay I'm arbolito de chinas, v EN-
Ia copa del mismo, un ruisehor, amigo
de los buenos hihos. ha fabricado su
nido. ~ que hermoso contraste pre-
ntaesquel eonjunto, pues mnchas We
ces,. niientras los alunhnos trabajan, el
alegre ruisenor. entona sus trinos armo-
niosos!5 ~
Feiifits a, la. maestro por su labor al
truista y die. muehas cosss a ,4os nj
nos
Scuando Al aband6nar la escuela pa
Sc janto al arbol que ostentaBa "a su-
plieante: llamada que la maestro ha. he
cho eoloear ALI en- favor de 7los paiari-