El Nuevo mexicano., 1919-03-13

FoRo pusLIco
###**##*x* \ \,
soPoRTEMos AL GoBERNADoR.
EN- AsUNTos EDucAcIoNALEs

Las Vegts, m. NJ, Mario 4, 1919
Senior Editor de lei Nuevo Mexicano
Muy- apreciable Senior:
Me permitting listed un espacio en-
su p~eriodico, para dar mi humble
opinion sobre la medidas que nues,
tro Gobernador Larrazolo propone a
Ia Legislature con ell fin de desarro-
liar la educaci0n en- nuestro estado.
Me siento sumamente orgulloso de
n~uestro G~obernador, por ell bien gus
procura para ell mejoramiento de
nuestro estado, y compadesco a aque-
Has personals que no quieran apro-
yechar la o~portunidad de mejorir r.
nos ZEN nuestro sistema de education
10 mas pronto possible.
En- vuestro periodico del Jueves
81 de Febrero, he leido cuidadoss-
mente 10 que dice ell gobernador en-
cuanto al presente sisitema educacie.
nal.
Con r~eferencia a 10 que 81 dice en-
cuanto a la ensehanza del Espaiiol
en- nuestras escuelas, hay muchas
personals que Sc oponen a este, y aun
dicen que nuestro gobernador quiere
"Mejicanizar ell Estado". Yo yoy q
responder e1A1ias cuantas palabras 10
cue significa la ensehan del Espaiol
en- nuestras e%scuelas, y me ~extendere
un POGO sobre la ~educacion en- gene
raj,
Hace 10 amos que 70 he dedicado
mi tempo como maestro en- las escue-
las pdblicas, y en- ninguna de las es-
cuelas tive mejor 6xito que en- la ilti-
ma que enseh6 en- Arroyo Hondo por
ell termino de cuatro amos.
Cuando tome cargo de esta escueia
Sc LEILA abs en- ingles, pero los alum
nos no comprendian 10 que pronun-
ciaban. Introduce por primera vez Ell
espanol para aquellos alumnos que
quisieran aprenderlo, y ell resultado
fue: que todos los muchachos y mu-
chachas grandes a%prendieron d leer,
escribir y a traducir del ingles al es-
panel. AL principle guerra 70 que ira
ducieran, pero era impossible, p0rque
Sc referfan al d~iccionario, hallaban
la palabra que querian traducir, pc.
no sabian que era, porque no la
.cOmprendian en- espaiol. Estes alum
nos en- POGO tempo aprendiePon a me-
.iO conocer un POGO Ell espafol y a
deletrearlo a manera de poder hacer
uso del diccionario. ?Cual fue el efec.
TO adquerido de este? 10 que conse-
guf es, que hoy ALI en- aquella escue-
o lugar, desde la Sedad de s amos
para arriba saben deer y escribir am
hos espanol e ingl6s. Muy possible Que
p~oblaciones donde Sc componen de
ambos elementos ingl6s v espa1ol, no
muy pecesario este, porQue ALI
apTenden los ninos en- las converse
que toman unos con otros. Pc
"a donde Sc componen de Hispanc-
Americana yo no he hallado otroA me
.odo mejor.
Ademas es importantisimo de ense-
liar ell espanoi, para poner al hivel
lie peFsonas elevadas en- educaci6n, q
todo Hispano-Americano y que no Sc
a~yerguencen de entrar EN- converse.
lion y discussion con nadie. Hay que
racer que desaparezca de nuestros me-
iios 81 diolecto que usamos, y usarI
In espahol selectO y no ayergonzarnos
lie dar frente a La sociedad y poder
Iiscutir con amplitud los asuntos del
liza, va sea en- Ell idioma espanol 0
ngl6s.
A 10 que FL g~obernadOra Sc refiere
Il maestro, 20 tambi6n soy dc opinion
Iue Sc le paaue meior s~alario. un mi
limo de Glen pesos mensuales. X de
ssto la legislature deberia de ocupar-
% con mucho interes. peFo tambi6n
pasarse otra ley que reQuiera