El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1919-09-09
UNA OBRA DIDACTICA

tras escuelas otras asociaciones llte-
rarias tales como ell Ateneo las loeias
masonicas, etc.. etc.
De este modo, La importante obra eel
seiior Janer, nueva EN- su genero, nueva
Ell su forma, nueva en- su estudio, nue.
va EN- su formation 'hasta en- su en-
cuadernacion e impression, es un jusso
tribute la Literature Espafiola al
engrandecimiento de nuestras letras, dis
tlntivo que honrara siempre a su an
tor, que por satisfecho puede darse. vien
do gu esu trabajo tan magnifico, tan
excelente. ha uenado un vacio inmen-
so que verdaderamente quedaba IN eli
vasto campo del magisterio puertorri-
quero y de nuestra literature regional.
Sc han publicado varias obras de gca
matica, epitomes, compendios, ETC., que
han adolecido de varios defectos que
no vamos ahora ennmerar. Parece que
ell senior Janer al escribir su Gramatica
Castellana observe ell programa aquel,
que Sc escribe, como Sc escribe Y para
quien Sc escribe'', condolences indispen
sables para producer una obra didacti-
ca de esta clase. Por esta razon. la iu-
ventud estudiosa encontrara con ell es-
tudio de Ia Gramatica Janer un frlto
tan copioso, eXcelente Y provechoso co
mo provechosas sen las fucntes de que
puede disponer al hojear las diferentes
parties en- que Ell autor ha dividi6o ell
estudio de su obra.
Ell merito de esta obra es doble. No
solo es una obra didactica adaptada
para los alumnos de nuestros escuelas
normal, secundaria y superior. dentro
Gle un orden logico razonado, expo
niendo de un modo claro concise las
razones de sus reglas. sino QUE a la vez.
tiene tambien un caracter practice
porque junto a las reglas y a los razo-
namientos del autor aparecen con pro-
fusion los ejemplos y luego los ejerci-
clos, cuya ilustracion permite al alum
no un conocimiento perfecto del asun-
to que estudia. Esa variedad de ejem-
plcs y ell sinnlmero de ejercicios que
aparecen por doquiera, hacen ell estu-
dio de esta gramatica ameno facil, de
tai manera, que muchas paginas podrian
dedicarse como complemento de las cla-
ses de lectura,, estableciendose asi una
clase de lenguaje, hacienda sugerir al
alumno ejemplos Y ejercicios similares
a los expuestos con profusion por ell au-
tor en- su obra.
Solo he hojeado ell libro superfcialmen
te, y Ell tai concepto, emito mi opinion
general respecto la obra en- question.
De todos modos estoy en- condolences de
manifestar, que al exponer ell autor ell
concepto, definicion. uso. divisiones, etc.
de cada una de las diferentes parties de
la oracion, razona de una manera saba
los diferentes aspectos de las mismas,
presenta opiniones de otros autores, fl
ia las diferencias y establece por Ilti-
mo sus conclusiones despues de un ana
Isis logico del asunto. Todas las par
tes de La oracion estan presentadas en-
toda su extension de una manera cla-
ra, y concisa, de tai modo, que luego al
contemplar ell conjunto de Ia obra, no
I parece creible que un tomo del tamafio
descrito anteriormente, atesore tantos
conocimientos. Los capitulos que Sc re
fieren al adjective, verbo, adverbio y
proposition estan tratados de una ma.
nera magistral Ell estudio comparative
que hace de los verbos de acuerdo con
Ia opinion sentada por otros autores es
magistral y concluyente.
Tambien contiene la obra un capitu.
10 dedicado modismos, proverbios y
refranes, cuyo valor explica ell autor dc
una manera general Y elocuente, demos
trando sus profundos conocimientos fl
lologicos. Otro capitulo esta dedicadc
expresiones incorrectas de uso CO.
mum. Al llegar a esta parte no he po
dido menos que exclamar, iexcelente!
iEsta obra es un tesoro mo debe fal
tar en- los escritorios de nuestros profe
sionales, nj de las casas de comercio
aunque sea como obTa de consulta. 81