El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1919-07-25


atenci6n fin de que estudfemos a que
altura estamos en- cuanto la morali-
dad ensehada en- nuestras escuelas.
Eosotros, los maestros, y lei NUN
Do", junto con nosotros, comprende-
mos que la hora de ahora ell result
tado de esa ensefianza no Sc palpa CO
mo debiera palparse.
FL Director de EEL MUNDO" no
quiere saber quien quienes son los
culpables de csc descuido, pero desea,
al igual que nosotros deseamos, CORE
gir Ell NAL, de modo que Puerto Rico,
asf como 10 es fisicamente, sea en- 10
moral La Suiza americana.
Un compafiero de Vega Baja pide
Sc lleve a cabo una asamblea de macs
tros para tratar en- ella todo 10 que
pueda afectar a las escuelas sus
directories.
Seguramente responderemos ese la
mamiento a fin de que, despues de
cambiar impresiones, podamos presen-
tar al pueblo portorriquefio Y al De-
partamento un plan de reformas para
mejorar nuestro sistema de ensefA-za.
No basta leer las experiencias ex-
presadas por otros; no nos conformemt S
con tener en- nuestras humildes biblio-
tecas Spencer, Taylor, Baldwin, Ar
mold, Sully, Fitch, Froebel, ETC.; es
mas importante para nosotros y para
nuestro pals, que contemos con 10 que
nos ha ensehado nuestra propia eape-
riencia, supuesto que los proced.mien-
tos para educar varfan segtn 81 lugar
y Ell tempo.
Es una verdad inconcusa que ia edu-
caci6n dada en- ell siglo TX, no es la
misma que ha de darse en- ell siglo Xxx;
nj que Sc puede educar un portorri-
queho usando los mismos met1dos V
procedimientos que Sc emplean para
educar un italiano a un ruso
Las formas para educar ell seilti %
de la vista en- la zona t6rrida no son
las mismas, no pueden ser las rlisnas,
que las empleadas para la educacion de
ese sentido en- la zona templada en-
la glacial.
La ciencia nos dice hoy que e! sep
timo sentido de la temperature obra in
dependientemente del sentido del tao
to, y la pedagogia nos manda que guie-
mos del mismo modo, independence
mente, al nifo en- ell desarrollo educa-
two de esos 6rganos, debiendo tener
presente en- La educacion del citado SEN
lido de la temperature Ell tempo y Ell
lugar.
Las exigencias del progreso estan mu-
chas veces en- pugna con las exigen-
cias de la naturalcza. Las exigencias
de la hygiene legislada por los hombres
suelen estar alguna que .otra vez en-
lucha alberta con las exigencias de la
hygiene natural.
Ell progreso exige, aun en- la zona
tropical, que las casas sean atlas de
luz.
Y me esta retozando una pregunta:
SPor que nuestros abuelos construian
las casas bajas de luz?
He leido, no recuerdo d6nde, que los
antiques las construian asi, no solo
para defenderse de los huracanes, 81
que tambi6n de los efectos de la mucha
luz que les heria ell nervio 6ptico.
Todos notamos en- Puerto Rico que
en- un dia de sol, nuestra vista sufre
algo, sufrimiento que en- un dia seme-
jante no Sc nota en- ell norte de Esta-
dos Unidos, nj en- Francia.
Todos sabemos que mas de un Sc
tenta por ciento de los portorriquefios
padecen de la vista.
81 este asi notamos y sabemos, de-
duciremos pedagogicamente que la edu-
caci6n del 6rgano visual en- nuestra
TERRA requiere por parte del maestro
maS atenci6n que la requerida en- Es-
tados Unidos en- Francia.
FL juego de "base-ball" excelente
para la educacion fisica, no Sc atiende
por nosotros, como debiera atondersc
Un buen maestro no coloca al CAT.
CHER en- oriente, 81 Ell juego Sc lleva
a cabo en- las horas de la mafiana, nj
en- occidente 81 Sc efectua por La tar
de.