El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1919-03-18

Uno de los primeros actos de la nue.
Yaidirectiva de la Association Nacio-
nal dc Maestros", de Cuba, ha sido di-
riEjr todos sus camarAdas el siguier-
tesManifiesto, que tambi6n nos ha re-
mitiGo la referida Association, ro-
gahdonos sea reproducido en- las CO.
lumnas de Ell MUNDO.
la Association Nacional de Maestros,
rcorganizada, engrosada con nuevos Y
valiosos elementos, comienza desde
ahora un periodo de urgentes i'm
pdi:tantes trabajos que abarcaran todo
eltpresente aIio, persistiendo con te-
nacidad firme y serena en- aquellos
asdntos que no Sc resuelvan en- el
plRzo' que el clamor general de los
MMstros reclama.
Existe en- nuestra !. clase--ja que
ocHltarlo Pun malestar general, I'm
pcsimisno ambiente que es un rictus
deaironia en- la obra empenosa y ardua
que estamos en- el deber de realizar.
De- ahi, los problemas profesionales,
unos de indole pedagogical, otros de
caracter econ0mico y social, muchos
det.aspecto moral, y hasta civico-pa-
tridticos. iPor algo la .obra del Ma
giSterio es tan delicada y trascenden-
tall A.
Rcro, pesar de ser tantos y de tan
diYersa indole los problemas que anu
blah el horizonte del Sufrido maestro
cubano, del que a pesar de ser "im-
preRisado" acab6 con ell analfabetismo
Y ha' sido un coeficiente para la dis
mihuci6n de la criminahdad, pesar,
repetimos, de que nuestra function So
ciak es tan compleia, hemos acordado
reuhir en- solo seis puntos concretos,
clsfos v urgentes, 10 que el consensus
della opinion de los maestros pide en-
demanda de justicia. Estos seis pun
tosspor los que. vamos luchar con
todas nuestras fuerzas, son los 81
grientes:
tp. Ley del Retro para el Magis-
teMus
2b. Interpretation reforma de la
Lcw de las NOrmales, en- el sentido de
acIsrar, fijar y salvaguardar la situa-
ci6n futura del Magisterio actual.
40. Aumento de sueIdo.
40. Que el resultad6 de las inspec-
ciones pedagogicas no sea secreto pa
ra lel maestro inspeccionado.
~. Celebration de un Congreso Pc
dagogico en- las proximas vacaciones.
50. Parques de juegos para nifios.
Acerca del primer punto no Sc hace
precise aducir otros argumentos fuera
dc los que espontanea naturalmentc
surgeon de los hechos, que en- trazos de
miseri& vergonzante revelan a veces
tr&gicos tonos de dolor Maestros que
viven muriendo; maestros que acaban
Oscura y tristementc en- hospitales;
maestros, en- fin, que en- un gesto de
desesperaci6n, Sc arrancan la vida. Y
81 csc es el cuadro, en- ell que nuestro
companerismO NADIA puede remediar,
hace falta argGir la urgente necesi-
dad del Retro Escolar? mo 10 recla-
man a gritos los ecos de la civilization,
dc la justicia y de aQuel "sano patrio-
tismo" de que habl6 con alta videncia
nuestra gran Felix Varela?
Es necesario asimismo que Sc acla-
re Y defina cual ha de ser la situaci6n
del Magisterio actual, ante la Ley de
las Escuelas Normales, reformandola,
81 precise fuere. Porque seria lamen-
table Y duro que estos maestros que su
pieron continuar dignamente la obra
excelsa de Mr.. Frye; estos >maestros
que aunque "improvisados" han hecho
una patri6tica, callada, granitica cons
truccion nacional sobre los mismos
arenales de la Colonia: que estos macs
tros que en- el ejercicio de su noble
apostolado han demostrado una vez
mas la feliz adaptabilidad del cubano,
tuyieran como premio final una paten
te.de inferioridad professional y social.
No, este no puede nj debe ser. Ell que
ha conformado su vida mental la vi
da del aula publica; el que ha hecho
acopio de experiencias, mas menos
defnidas en- los libros, pero 81 vivas,
frescas, naturales, y, por decirlo, au-
t6ctonas, no puede en- modo alguno, 81
existen razon, derecho Y justicia, que
dar fernando una clase inferior v
TRANSITIONAL EN- la Ensenanza Guiana.
Hay que procIamar desde ahora, que
los maestros que acabaron con el ho-
rrible analfabetismo de Cuba, seran