El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1919-04-10

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ci0n P1blica de nuestrO pals, que
nos admira no preocupe de uh mo-
do apremiante a nuestra Legisla-
tura.
Varias veces habiamos intenta-
lido tratar este asunto; pero nos
Edeseorazonaba el pensar que ell
analfabetismo de nuestro pueblo
solo puede extirparse4 con $6.000.-
1000 anuales, y no los tenemos.
Escribimos en- d1as lpasadoS un
sarticulo zen Ell Carnaval titulado
Los puntos sobre las les, repecto a
sese asunto; EN- ell cual manifesto
mi inconformidad con la Suppression
de nuestros Centres de Ensenan-
"a Superior en- ninguno de sus ra-
mos.
Pues ailo tras ano vino ell pue-
bio portorriqueno, desde mediados
del pasado siglo, librando rudas
campaiias por conseguir la ampli-
tud de nuestra ensenanza, seg1n
Ela cultura de los tiempos y hoy.
que la tenemos 5habra algun por-
torriquefo que este conforme con
perderla?
i Destruir, NADIA. Edificar, propa.
gar, mucho, todo 10 que sea posi-
ble
No son principles de buen 60
bierno, retrogradar.
Y la mujer portorriquena cuyo
anhelo es ayudar al progresO de
rnuestra patria, no podra jamas, es-
tar cOnforme con echar sobre ella
"un parentesis de retroceso que
la haga marchar para atras con-
ira toda ley divina y humana
Pero 81 no debemOs suprimir,
bien podemos modificar, en- bien
de nuestra masa popular que ne
cesita ayuda.
En- este cOnceptO, yamoS a refe-
rirnos al hermoso trabajo leido
por nuestra companera Y amiga,
sonora MilagroS Benet de New
ton, ante la Comisi6n de Instruc-
ci6n P1blica del Senado; ell cual
encierra grandes verdades, que de
ben tomarse Ell consideration am
kque no estamos cOnformes con al
gunos de sus puntos.
Primeramente, no creemoS de-
ban suprimirse ocho Atlas Escue-
las; porque consideramos que la
economic es tan poca, para la ne
cesidad que hay que atender, O.,
no compensa ell perjdicio que lie
! sobrevendra a los j6venes de las
poblaciones castigadas con esa me-
dida.
Modification. Estando confor-
me con la sonora Newton Ell que la
instruction primaria hasta el octa-
vo grado, creemOS que debe i'm
pOnerse a los alumnos de las Al
tas Escuelas fuertes derechos de
/ matricula, de examenes y de IT,
4 tulos, y que cada alumno sc cos
4 tee sus libroS.
i Creemos que debe sOstenerse los
lcursos superiores de la segunda en-
seiianza, Ell aquellas poblaciOneS
Ell que eXista un ntlmero de estu-
I diantes suficientes para cubrir con
los alerechos pagados, al menos,
las dos terceras parties de los gas
I tos dc esas classes. lei terciO rcStan-
te 10 facilitara el gobierno para
ayudar a la cultura popular
1 La poblaci0n que no llene estos
requisites, no podra tener Alta
Escuela.
4 Con- este Sc ,consigue desechar
.aspiraciones desmedidas Y fumes
tas para ,ndestro pals; pues todos,
hastai ell mas pobre, quiere ser un
professional, V huge de la agricul-
tura Y de las industrias, fuentes
Iperennes de riqueza para todo pue-
EblO.
Que estudie Segunda Ensenan-
"a, el que tenga dinero para cos
tearla; y Ell cambio establezcanse
escuelas de Artes v Oficios, como
la que tuvimOs en- tiempos de la
domination espanola en- San Juan,
'de la cual salieron tantos indus,
trlales 1tiles la sociedad.
PerO no Sc pretenda fomentar
eScuelas despilfarradoras y lujo-
sas, Sacriffquese la vanidad la
utilidad mas procurese que la en-
seiializa sea efectiva y eficiente,
no superficial y anodina.
Las Escuelas de CieRcias Domes-
ticas y la de Manual Train, han
sido@m fracaso,, un despilfarro,
sin prOvecho para nadie: este 10
rcconoce todo ell mundo, J deben
suprimirse.