Dziennik Chicagoski. [volume] (Chicago [Ill.]) 1890-1971, 1919-02-06

wymienione ksiaieczH ME 50 by
najmniej pierwOciAami jego Prac z
Zakresu literatury Ola dzieei, ow-
snem, Przes dziesiatek lat pisywal
wiersze. powiastki 4 c~poxiadania r6z
ne, kt6re ,,PRZYJACEL DZIECP'I
drukOwal Ra Swych szpaitach, a kt6-
re autorowi wSr0d mafych e~Eytelni-
kew pisemka zyskaly' wielka popu--
lsrnOse i wzietoS6. Bo istotnie h.
wachtel to ezlOwiek RiePospelitych
ulolnOSci. jake poeta 1 pedagog
prawddwie II laSki BO&ej', posia--'
da on gleboka nnajOmose duszy
dziecka, rozumie ja, jej p~ragnienia,
Sej pOtrzeby / umie je zasDokoie. Mic
te1 dZfwnegO, ie mile jegO wierszy-
XII 1 powiastki u bajeczki dziatwa .
aajwiekSza checia Odczytywaia, beZ-
wiednie wchianiajac " " duszycz-
XII nauczki w mich zawarte.. Wier--
szyki bajeczki i powiastki Wach-
tia, ME m6wiac jui o doskonatosci
rormy, msja te wielka salete, re ME
mOralizuja z CORY. Moralna nauczke
mali czytelRicy pisemka sami sobie
wywnioskoralf / nierzadko odrazu
W czyn wprowadzali. TAX mp. po
wydrukOwaniu ~pOwiastki ,,Wiader-
ko Meglf' W ,,PRZYJACIELU DIE
CT, do jego redakcyi nadeszlo mno-
Stwo list6w Z n~ajdalszSch okolic
haju, domagajacych sic od redak--
tora podania adresu HAM, DO
wszyscy chcieli jei dopom6dz. Do
w6d to. re pOwiastka trafila do SER
ca dziatwy, re dzieci nietyIko zrozu-
miaS sama treSS, ale : tendencye
przedstawionego przykladu / odpo-
wiedzialy pierwszym odruchem SER
ca, Doc dEiecko tyje przewaznie u
czuCiem | "a jego pOpedem idzic.
Ten wiec 1doia ~OpaaowaG wole dziec-
ka | pobudZiG ja do cZynu, ktO trait
mu do ucEucia. do serca, kto je IN to
serce ujmie. UczyniG to zaS mole je-
dynie tylko ten, kto, pr6cz natural
Rego daru pOetyckiego, czy wogole
pisarskiegO, albO m~alarskiego, pO-
siada jeszcze giebOk2 psychologist
dZfecka znajOmoSS, kto INA dusze
jegO i koeha ja, odczuwa jej potrze-
by, rOzumie je 1 umie pOlOt swcgO
umyslu, ucZucia znizyG. do poziomu
umysfu 1 ucZUcia dZiecka, potrafi D6
jego zyciem, jego pragnieniami, z
MEM sic smiaG 1 smuciG, ably ducho-
wo podnOsi6 to dZieckO coraz wyzei.
So to wszyStko Diary naturalne ME
wszystkim WlaSciwe / kt6rych wyro-
bic sObie wproSt ME MONA. Dlatego
Stosunkowo TAX malo Jest pisarzy i
pisarek ola dzieci i ola mlOdziezy, DO
ola mich pisaC moe tylko ten, kOmu
natura ME ~p0szczedzila tych dar6w.
Inny bedzie COS Sryzmolii, ale wpiy-
WI ME wywrZe na SERGE dziecka, n
tenn Samem ME oddZiafa ami ma u
mysl. ami TEN wiecej ma wOle jego.
Ow0i to wlaSnie Diary naturalne, &c
zdolnose oddzialywania ma SERGE j
ma wole Dasz autor posiada W calej
pehi. Doskonale uwydatniaja sic o.
ne W jego ksiqzeczkach.
PierwSza : Mich ..~PrZyjaciel Dzia-
TEX" w dw6ch czesCiach. zawiera
rrzewa1nie wierszyki, opisujace do
move ~zwierzeta. Kto INA male die
ci. ten vie. re to najmilszy ola nich
temat. Dzieci Inbia zwierzeta. into
resuje .ie ich zycie. Mylifby sic jed
max. ktoby sadzh, re Wachtel W
fOrmie wiersTa pOdaie dziecku suchJ
OPS zoOlOgiCZny. Me, kazdy jeSo
wierszyk. to oris jakicgoS zdarZenia,
wypadku, czasen smutnego, czasem
wesoIego 1 komiczneso, OF. lax IVY
kIe W zyciu. i ola tego kaidy wiersz
tchnie zyciem, a tax dowcipnie jest
~rIozony. IL po P~rzeczytaniu dziecko
bczwicdnie regIektuje, zwraca sic ku
sobie samemu. bada swOjc postSpo-
warie. by sic nrzekOnac. czy ono lc-
piei .,robi", czy nieroZumny kotek'
aIbo piesek. Czasem sic tea zdarzy'
re i nlaiy Zrebak dclikatnie poucza
chlopczyka. re bcz POzwolenia tatu-
sin mic ME naleiy robit. W kociej