El Mundo. [volume] (San Juan, P.R.) 1919-1990, 1919-10-17
La discretion
de MdGStrOS
COMMENTARIES OPORTUNOS

DecIe las colunnas de la Cores
pondencia periodico cue cuenta con
pocas simpatias en- la isla por estar en-
las manos de Pepo Labrador, cuya fama
% iliterato toGos conocemos, el compa-
nero Hermnio Schmidt lanza Ia pu-
blicidad IN articulo esbozando ligera-
mente ell problema de Ia ensenanza en-
Puerto Rico, y senalando una de las
causas que hcn dado margen Ia ac-
tual escasez de maestros.
Es a en- 10 cicrto Schmidt al decla-
rar que Ia deserclon de hombres compe-
tentes dc las lineas del magisteri0 in
sgllar sc debe Ia exi2ua remuneration
cue estes reciben por 81 fatigosa y nc
BE lcbor. Hay otras causas, enpero
i que han dado crigen al NAL Z aunque
carezco de talento para escr:bir ell ia
prensa, las ire enumerando en- una Sc
rie de ar.iculos desde las columnas dc
Ell MUNDC. va q. por falta de recursos
carecemos De un voccro de nnestra pro
piedad
IL maestro pOrtorriqueno, a pesar del
miserable salario de cue disfruta. in
signifcantc Y despreciable 81 este Sc
compare con e lujoso saIario de un car
gcdor del muelle. siempre Ia trabaja-
20 sin descanso por el desarrollo de la
instruction publica, satisfaction dc
-a comunidad y, del Departamento de
Educacion
La escuela es el crisol donde Sc fun
de el caracser del maestro. El maestro
tiene que ser, per necesidad, un honbce
le energlas .nlltipies car&cter auste
70. FL maestro tiene cue ser una fgrlra
de relieve moral e. Ia sccicdsd en- aue
yive, y IL factor dc toJo ncvimisato
progret sta y altruista. FL maestro ne
costa tencr grandeza de alma, espiritu
abierto,e inteligencia cultiyada. Ell macs
tro no debe limitarse a leer revistas pc
dagogicas, y Gebe nutrir su intelacto
con vastos conocimientos. FL necesita
prepara,se para v;vir con decoro. Sus
haberes son insufcientes cuando con-
cluye el mes, los gastos superan las
entradas apenas 81 puode llenar sus
aecesidades mas elementales.
cuando llcgan los meses dc vacaoio-
nes, el maestro Sc encuentra en- sitaa-
ion critica. FL suelao desaparece y
con frecuencia cae ell IN ea.ado de la
neatable peauria. Es humane cue el
maestro tratc de mejorar dc situaci6n.
81 campo del ina agisterio es ccupletanen
e estSril en- Puerto Rico. y los homb .ee
we gozaa dc preparation Y de voca-
ci5n para n en5e1anza, tienen que en-.
regarse otras activiJades para ganar
4 Giario sustonto, a ocupaciones cue
'frczcan mas risueaas perspectivaa Eue
a del magisterio, busca empleo mas Iu-
2rativo Cue e permita alejcr las p-eccu
pac onas Que ooasionan los salaries ina
1ecuados.
Un neofito, III profano, viene rele-
7lmente sustituir al professor efci IN
Il, cue abandoa6 las flas del magt.,se-
10 per Ia mala retribuc;oa. El ne6Gto
su vcz palpa las aspe-ezas de la vida
lei maestro, Y hnye ueno de desencan-
o. Con este motive ell campo ha sido
nvadido nor adyenedizos inexpertos c
LronlDetenfes Y Ia instruction pu-
1lica Sc perjudica entra en- una vida
lie marasmo Y rutina.
Per otra parte e. Departamento de
Educaci0n Quiere ejercer imposiciones
lesconeideradas con Ell maestro. Ciertos
luncionarios torpes, engreidos. vali6n-
lose del favor Official, ven Ell el ms IS
tro un subalterno vulgar le tratan
on toda clase de despot,smos, como ira
a un criado a un pevro con hambre. .Eaos
Smcionarios no ven en- el maesro un
eompanero digno de mejor suerte, ol
yidan que necesitan su cooperation para
a obra cointln. no son con9ejeros cue
aportau conocimientcs pedag6gicos y
eXpeTjencia, sino 'capataces'' de 10
qre ellos consideran como el peonaje
Intellectual. En- sus labtos solo puede
brotar II Erase grosera cuando Sc ext
go al maestro coSas que este no puede
hacer per no scr de Su facultad. Guam
10 estos funcionarios giran visitas de
inspection a las escuolas pub!icas, en-
iran en- los. salones sin saludar, oivi-
lando los mas rudimentarios deberes de
"a cortesia. Sus gestos incivles exaspe-
ran cuando no Sc esta acostumbrado a
sstos procedimientos. No Sc fjan en- Ia
obra paciente, sino en- pequeneces su-
perfciales, como Ia decoration del sa-
l6h, en- 81 Sc gasta o no Sc gasta lisa,
ETC., etc. 5Podra el maestro yer en- ta-
les funcionarios a consejeros de buena
voluntad en- quienes sc pueda confar
nn~a coIicifo7. eli coonara r; IN cot IL fr