La prensa. [volume] (San Antonio, Tex.) 1913-1962, 1918-08-10
e, EI0CAR Y "A ESCUELLIAZ
Indie oAAC Clones PARA Ia EDDUjcCAACc|IOOH De la |NNFFANCGiLAA, PF0R NJ '. 02SHHEEIA

Una lectcra De csta section cue es-
IA q nj cargo, Sc muestra preocupa-
ia. porQue sus h:jcs repiten 0 ini-
tan toG&S las cosas q2e ven u oven.
Teme cue cs.o sea IN obstacuio para
que d~esarrollen 81 propia individual
lidad; que seraM solo copias de las
cosas que imitaE; Que deben ser mas
originates . undergraduates ' no ira
tar de pcrscnific&r a las personas
gue los redeem.
Cada Mic normal eS IN in?itador.
Pasa & mayer parte dc sus horas dc
v;gilia Gramatiz2ndo 10 cue observan
en- las pe~sonas Y animales. Esta cs
uaa m2Eera de ~apre2dcr. ST no I'M
tara, ser:2 I'LL iGab5cil. Cuandc per
sonifiea = su raadrc hacienda IN pas
tel. aprende como Sc hace. Cuardo
copia las 2cc:ones de III oso, levan-
t&ndcSe en- les p2tas tTaseras para
cCGer su aiimalto o ~grunend0 Z las
ccrsor2s aue lc hablac, est5 relacic-
rardoSe. con las caracteristicas del
animal. Ii m;smo cs %cierto, en- prin-
cipio, dc SuS initacicnes de IN GAIA
10. Ut perro, IN maestro, IN predi-
c.do-, 0 &c c~uaiGu:eca persona L OBJ
;eto.
N:c1tras mas sercS humanos Y ami
males psrsa-!fiqGe, mas rapida Y
ccmoletanlante eprenderd 6 conocer
las ccsas qae L rodean. Tn p2Gre
que cvite a sus hijos dramatizar 10
que Rasa alradeacr de ellos estorba
81 Gesarroilo. En- lugar de e~virarlo,
debc alcntar esq cualidad y ampliar
81 ho-,zoztc.
Hace POGO un grupo de mines pas6
varies ne5cs represcn5anGo clgunos
ae !os cuentos g-iegos en- que los per
scnajes son dioscs ) diosas. Proba-
JIemeuse csos mics conocen mas ahc-
~ rcspccto . las cnracte-isticas &C
los ~pe-5on2je5 C. IA .:2:tolog!a griega,
que sus r-sPios padres : mGdTes, y
TO % oivit2ran. Tn Eauchaclo que
nc -ep-csertadc el V@gel de Jupiter,
Io rccoriaca micEt-a5 viva.
En- las escuela9 modernas los dis
cLpulcs jicnen oportuaid&d dc toH!ar
parac on rep-eSaEtaciones teatra!es y
Sc Gramatiza mocho de 10 que Sc cs-
tydia CT literature e historic. TODD
este pueGe ser rspre5catado con los
ciaca, con fGciliGaG, y cuando dcs-
empaaan un p2pe! ALBANIAN L im-
preston mas clara de 10 que dcbon
GD-eader. Conunmeate muestran mu-
che iasc~Gs en- cl estudio &C IL papel,
Gel caractcr del P~ersonaje ' &c las
de Ia epocC. para representa-
81 parte con r~ToriedGd. 10 que IN
aiho aGquiere dc csta amer cs mt
enc mas perarrab!e que 10 cite apTen-
lie exc!usivaracnta dc los lihros.
Hav OTTO DInto de im2ortancia.
Les adulto5 cue no han tcnido cHpe-
err Il caracterizacion &c min
Yin Personaie, Sc s!enSen embaraZa-
les ' coasrrsIidos cuardo les llega
= ocaz:cu &c representa- alguno. Tc-
man Gb.uGoa2r. aUnaae sea por I'm
roI;cn5o, 81 Eaanera de hablar Y dc
.eciou2-. cor 10 cuai limitan cl CAM
% de Il Characterization dramatica.
10 han aprc2dido MADE &c "a vida y
-e.o5 pueGen sc-vir lie rnodelos a
1c-soaas dc Iem7craaento mas pl&s-
SO. Por csIas razores. y no por
Geoe darsa o2ortuniosd a los
ciacs en- todo e. curso dc 81 VIDA es-
,o!ar. para Que to-aan pals en re-
sr~a-eut-cioEo5 .~c2t-Glcs. ST "a opor-
...42d SC 9-15c:ta aie1ac les niM1s
L cded -c~laE!vaala1re tiaTra, 70 Gar@
l~a:e5-c:o p.2o1ucGrso de ~intaresar!os
I'll Il =-lu.9o, pe"qco el milo, 81 es
.2r..a., g T5-1.r@ Ea~Lr2l1ocrc II
...cs@lo. s: ac;2 ogoccu-.iGd 10 Sc
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