La prensa. [volume] (San Antonio, Tex.) 1913-1962, 1918-08-18
AGO SOBkr AA EDUCACION De
LOS HIJOS

En- los Estados Unidos, Ia coeduca-
ci6n fue introducida desde los CO.
m;enzos del siglo XIX, en- Ia ensenan-
"a de las escuelas secundarias, ha-
biendose desarrollado segun las nece-
Shades ~naturales. En- 1870 exist;a
en- Ell so por ciento, Y en- 1889 en- cl 20
por ciento de todas las escuelas. En-
1908, entire 526 grandes ciudades
americanaS, 487 no admitian nj te-
nian sino escuelas mixtas. Con poste-
rioridad 4 1900, parece haberse dete-
nido csc nIovim:ento, principalmente
en- las poblaciones del Este.
Los americanoS Sc muestran muy
oreullosos de encont~arse relativa-
mente avanZados respecto de Euro
pa. en- 10 que Sc refiere Z Ia educaci0n
de Ia ~juventud, Y muy particular
mente en- la de las ~jovenes. No to-
man tan a 10 tragico como en- Euro
pa los peligros que pueda p~resentar
Ia reunion de los dos seXos en- las es-
cue!as. Per otra parte, no Sc encuen-
tran nj en- los ~peri6dicoS americanos,
nj en- les iiiformes oficiales, nj en- do
Cumentos Que manen de alguna otra
personalidad fidedigna, trazas de los
inconvenientes morales tan temidoS en-
Europa: las relaciones entire los j0-
veres de ambos exc son cast STEM
pre- perfectamente correctas bajo TO-
dos conccptoS.
No Sc obServa tampoco cue los jo-
venes Sc afeminen. nj que las senori,
tas adopten aires Y costumbres varo-
niles. 81 alguien saliera perdiendo
en- ei regimen de la coeducacion, Sc
Ran tai veZ los varoncs, porQue,
abardonando muchos de ellos Ia es-
cueia prematuramente para entrar
en- ia vida pracIica, las mujercS Sc
! e~ncueRtran en- mayoria entire los
alumHos, ) Hogan muy pronJo a 81
| perar en- suS estudioS a los hon.
bres que. lejos de sentirse lastima-
dos por tai motive como fuera de
creerse, SC r2signan en- general a su
inferioridad. Sc hace el ~reproche a
la escuela americana de cue Su ense-
Nanza no es suficientemente indivi-
dual; pero este defccto exiSte TAM
bien en- la mayoria de los paiscs &c
Europa: Ia e~nsenanza Individual, muy
bella en- teoria. es irrealizable en- Ia
practica. Sc han hecho tambien en-
sayo5 Ell los Estados Unidos, expert
meatos con profesoras para los alum
nos varones, habiendose observable
que estos manifiestan mayor respeto
y atenci6n 4 sus profesores del bello
sexo.
La segunda terra cl&s!ca de Ia
cceducacion es Suecia. HacIa fines
del sig!o paSado, eli Gobierno sueco sc
VIC obli-ado, por motives de econo-
min, Z suprjmir numerosas escuelas
De aldcaS, ~habjendose fundado escue
las Drivadas abiertas a ambos sexes.
Ertoaccs Sc inici6 III poderoso now
miearo dc r~efo-n2a. con Z buenos
-esultados cue, en- 1901, "a cocduca-
ci6n existia en- rodas las escuelas CO.
munalcs. en- tcdas las cscuelas p-iva-
das Y en- Il de las escuelas del Es-
taGo.
En- Noruega todas las escuelas Off
ciaies reciben. desde 1907, ninos Y nj
mas. habiendose obtenido r~esultados
satisfactorios.
En- Alemania no sc han hecho has
- el p-esente Sino modestisimos 4
sayos de coe1ucacion, l~imitandose los
exrerimentos a Alsacia, al iiesSe y al
gran Guc2do &c Baden. Sc ha obser-
vado Que la prescncia de las ~j0venes
hace la ensenanza mas rapida. pero
que eXige. de partc de los p~rofesores,
ciertas aptitudeS. pues no debe ira
tarse a las ninas de Ia misma manera
que q los varones Sc ha notado
tambien que la coeducacion no pre-
senta ningGn Inconvenience cuando Sc
practica desde las classes rudimenta-
rias, Y que 81 puede ser de muy ma
los resultados introducir subitamente
csc sistema Cuando ya los alumnos
&c ambos seXos han llegado a cierta
edad.