La prensa. [volume] (San Antonio, Tex.) 1913-1962, 1918-10-20

C~onvencidos de Ia trascendenta I'M
portsncia II tendria para las mujeres
De nuestra raza a%provechar las venta-
las de Ia vasta propaganda que esta-
ba resl;zandose entire las amerieanaS
nara ensenar a las madres los prlnc1-
MOS de education moderna de "a nfan-
cia. mas de una vez tradujImos para
estas Columns interesantes articuios
de Ia serie que nos era env1ada por "a
Oficina de Educacion del Departamel-
to del interior
Ahora recihimos carta del 60
misionado para la direction de esta
nropaganda. en- Ia cual nos manltlesa
cue Gebido al gran interes despertado
nor esos articulos Y a 10 utaies que q
sido para las maestras Y especialmen-
Re para las madres, Sc ha resneIeo
continuar I'M ano mas la divugacion
de estos principles Y que Ia nueVa Sc
| RE estara enriquecida por articuios dc
hombres de nota ~interesados en- eI
bienestar de los ninos, por autores que
han escrito con gran aceptaclon soore
estos terlas Y POT madres de fanaliia
Que han sido profesoras de klnoersaF-
tens.
| Efectivamente hemoS notado una
| GRAN meiora en- ell estilo y desarroiio
&c temss en- los primeroS artlculos que
Sc nos han remitido, e iremos dando-
los pe.i6dicamente a conocer para qIe
ron ellos Sc beneficien todas las Per
sonas ipteresadas en- esta vital cues
ton del desarrollo de Ia infancla en-
condolences de hacerla apta para 81
Observation-Disclosures Y bienestar futures
E. primer articulo de Ia nneva serle'
nor Katherine Beebe. autora de Las
| Actividades de los hindergartens' ::
81 siguiente:
Fl kindergarten como auxiliar de los
padres.
En- unc de sus interesantes e Illus
t-ados articulos, publicado en- Inc
Outlook" Elizabeth Childs comenta
e-xrensamente parties de I'm libro az
Gavlev, tituiado "Ido!os de Educa'
! ci6n." en- Ell cual Sc eXpo2en conv!ncen'
| temente las molestias c'e propoEclo,
nan 2 los colegios los esl@ll2ntes ma
| educados de las e~scuelas s~uperloreS; :
las escuelas ~superiores. los dlscipuloS
nal educados de las escue-as &c Sc
l prn6o grado; Y a las escue!gs oe Sc
| undo grade. los ninos ma! eaucacoS
ire proYienen de sus hogares, liegan'
| lose a L. conclusion de que muchos nj
! nos JTegan al kindergarten ono ar
| ticulo malamente da0adc"
Los ~p-ofesores de Kindergarten CO.
! ,ocen u verdad de este. Cuando en-
| Seotiemhre aparecen nuevos grupos'
sus miembros puedon clasiflcarse eli
.erp;ds en- dos d~ivisiones: los educa-
az = los no educadas. Los FrlmeroS
ro-rnan IA daiicia de Ia maestro. Los
uIt;mos son su Qro5lema. Los prime
-os puedcn ser dirigidos CT todas dlreS'
clones por medic de una activldac nor
| nal Y eozosa, sin friction o perdlaa dc
TEMPO. A les ultimos hay que tao0-
| ra-los. tolerar sus llantos, expeTlme2-
tar con e!los, disciplinarlos y dir'gi':os
| hasta donde sea possible Y 10 perEaiE'
IA d~esgraciada variedad dc srs oelec-
tos-
FL nino cuya educacion dia7ia ma s.
do n question dc ~concieIcia y de cs-
ruer=o ~conscienta q los cinco amos es-
= mentalnente ruy despierto, es actl-
20. mreztra intc-as Dor las coSas de =
| vida. Sc conduce biea, es ooedlenEe' a.
rpras veces tiene ouenos 1aodaies J
sienpre es razonable Y eTsenab!s' NJ
! mo sin educacion este ~adorEnecido' 5
q lents perception. no denusSTra IL
c-ss en- las cosas que debe, eS con-
.e1t-sdo, tontamente i~rrazonab!e y lie
allan dominic pCoplo Y espiriIu &c CO.
6