Dziennik Chicagoski. [volume] (Chicago [Ill.]) 1890-1971, 1918-12-18

oczy.
Wyprawa naukowa do bieguna Pc
ludniowego Jest niezaprzeczenie in
teresujaca i pouczajaca. Me ulega
watpliwosci, Re dzieki nowemu wy
nalazkowi, bedziemy wkr6tce odby-
wac ja beg trudu. Odkrywca Amund-
sen zabrai re soba 10000 stop
tilm fotograficznych ma zdjecia pod
czas podr6zy.
Nieraz m}odym sprawia wiele tru.
[nosci nauczenie sic r6znych rzeczy
2 geografii Tub zycia r6znych OBJ
cych ludlow. C~hociazby nauczyli sic
pieknie wszystkiego z ksiazek Tub
ustnych opisow, to jednak ME chce
sic to pamieci trzymaG / niejeden
ma bardzo niedokiadne poiecie o
tenn wszystkiem. Opowiadaj dziecku
rrzez caly CA jego nauki O Palesty-
ME, o kraju j jego, ludzie | zwycza-
zach, co wszystko ma wielkie znacze-
ME ola nalezytego zrozumienia r6z-
nych praw i zdarzen opisanych "
hiblii. Czy W umysle jego utworzy
sic obraz chociaz W przyblizeniu Cd
powiadajacy rzeczywistoSci? Bedzie
to u rzadkich wyjatkow. Zaprowadz
je jednak raz lub diva ma obrazy 2
ziemi sw.. gdy zobaczy jak sic tam
ubieraja, jak jeadza ma wielbiadach,
jak maja cysterny umieszczone i ko-
biety do Mich Pc wode chodza, oraz
wiele innych rzeczy. Wcale inne po-
jecie o ziemi sw. utworzy sic zaraz
W gl6wce dziecka. Inni zn6w z "a.
jeciem i poaytkiem sledzic moga
pojedyncze fakty z zycia zwierzat, n.
p. przebieg przetwarzania sic enjoy
jedwabnika, albo tez przebieg pro
cesu jakiegoS ~naukowego badania,
jak mp. hodowanie zarazk6w choro-
botworczych. Ruohome obrazy mo
ga wszystko to przedstawit.
Ruchome obrazy moga bye nleo
ceniona wprost pomoca ola nauczy-
ciela / ola ucznia. Przypominam SO,
bic, IL bedac chlopcem, czytalem
raz przykuwajacy opis pozaru pre-
ryi. Opis ten znajdowa{ sic W czy'
lance uzywanej W naszet szkole, byl
z n~ieswykia wyrazistoscia napisany.
Pamietam) re wtedy wiele O tenn MY
Salem 1 staralem sic przedstawi6 so.
bic dokfadny obraz tego pozaru. Jak
daleki jednak byiem Cd ~rzeczywi-
stosci, przekonalem sic dopiero ME-
dawno, gdy dzieki filmie ogladaiem
przedstawienie prawdziwego pozaru
preryi. Gdybym to widziai w6wczas
jake chiopiec, otrzymafbym dalekn
g}ebsze | prawdziwsze wrazenie O
grozie pozaru ma preryach.
Czy obserwowales kiedy dziecl.
gdy sic i'm opowiada jaka bake luh
piekna ~powiastke? Nieprawdaz =
jaka natezona uwaga siuchaja, jak
gfebokie czyni wrazenie ma ich blIo-
docianych umyslach? 2 jlkaz PREY,
jemnoScia i prawdziwym pozytkiem
czytaja dziecl powiastki Konopnic-
kiej, II pustyni i ~puszczy", Sien-
kiewicza it'd. o ilez glebiej wrazenIn
rylyby sic w duszy d~zieciecej i stall
sly wp}yw wywieraly, gdyby hopar-
to byly Professionalism zajmujacaj
i pouczajacej ich tresci W iudzaco ma
Sladujacych zycie ruchomych obraz-
zach. Przypisuje sic teatrowi - o.
czywiScie dobremu - Znakomity
wp}yw wychowawczy. Me przesadza-
JAG zbyt tego wplywu, trzeba jednak
przyznaG, il rzeczywiscie czestokroc
wp}yw ten jest silny. Do pewnego
stopnia obrazy ruchome So zywym
przykiadem, mogacym bye przeko
rywujaca nauka.
Ilezby to MONA dobrego wymy-
Sic, gdzie obrazki ruchome mogly-
by oddac znakomita usluge. Pomysl-
my tylko o przedstawieniu d2lei
chrzScitanskiego milosierdzla, misyi
wSr6d pogan 1 wiele innych rzeczy.
Ludziom naleza sic take chwile
rozrywki. Powinniby sic znow nan.
czye smierc, jak zdrowy, wtso}y, ME-
zepsuty nieobyczajna kultura humor
naszych przodkow, smiat sic umiaf
z caiego serca. lego zyczymy wszyat
kim. Mielismy W Kosciele katolickim
wielu znakomitych d~uchownyeh me-
z6w) ktorzy rozumieli p~otrzchs
s~zczerej, zdrowej w~esoloSci i z ca
lego serca do niej zachecali. Odpo-
wiednie obrazki ruchome d~oskonale
ku temu sic nadaja. Najkomiczniej-
SEE wyd~ar2enia, bez cienia nieprzy--
zwoitoSci, MONA zapomoca rucho-
nych obrazk6w odtwarza6 i Eapew-
mic widzom chwile najszczerszej We
so}oScf. Moznaby mp. W pewnej mie-
re wprowadzi& obrazki ruchome do
sal s%zpitalnych ozdrowiencow, a byt-
bv to wprost znakomity Srodek IA