El Nuevo mexicano., 1916-09-14

EauOta &fAa0 De pOnefl0 en- SDuulclOl
De pvde4 pensar y ~raciocinar por 4
solo y usar sus manos en- 81 traba1
con Ia faeilidad que use ah cetebFl
Sobre Ia leptura.
La question felativa q las esoielal
lpnblicas ID Los EstadOs unidoa pare
40 haberse puesto algo m0lesta 6lti
mainente. Afirman tanto educadoreI
como escfitoFes en- TODD el pals qu'
las escuelas pdblicas estan convir
tiend0se iiuy aprisa en- temples d.
una nueva religion. Estas personaE
Iaseguran que d causa de no darse ms
trucci6n religiOBa en- las ~escnelas pa
blicaB, 81 ntfmero de criminales ere
ce acknowledgements no solo en- Lar
grandes ciudades, donde las tentacIo
mes son fnayores, sino aun en- los Pc
quehos pOhlRdos. en- todas parties. Sc
arguye due pof falta de instruction
religiosa en- nuestraB esclelaa, Ia CO
rrupci6h BE va arrastrando, por todas
parties. caal al fuera una serpiente, ha-
ciendo ruinosO perjuicio tanto en- la
pOiitica como en- los neg0cioH, y que,
tarde . t~empfano, confusion y anar.
qufa vendrAn IL fesultar de todO clio
81 no Sc hace algo cuantO antes para
prevenir tai desastre. Los que ash
hablan han puesto rnucho enfaais so.
bre IL expeFfencia de otras naciones
para dem0strar que los puebloH sin.
,Dios tienen que decaer; que Grecia
cay0 cuando sus doses vinieron a ser
alegorias; que Roma cay6 en- la pobre-
dumbre cuando sn pueblo perdi6 la
10 de sis tnayores; que en- cada una
de las naciUneH muertas, La re era Ell
del pueblo; y que la p~utrefac-
ci6n sigui6 cuando Sc hubo perdido,
Pero como quiera que TODD este sea-,
no teniendo 81 tempo para terciar en-
80 d~iscuRi6n, Supplements dire: dad.
nos huenas ~eacuelas en- los Districts
Rurales del nueyp Estado para la edu-
caci0n y elevation del pueblo Hispa-i
nosAmericanO al puesto prOminente
lle le corresponds ocupar en- todasI
Ias esferas de "a vida, y no tengais
niedo de que salgamos perdiendo en-
lado religioso de la question"
lNcsotros, los Hispano-AmericanOs,
somos religiosos por ~naturaleza, por
.lsociaci0n, Y no hay tenor de que ia,
mas podamos ser otra 8 que uni
'ueblo tirnOrat0. En- asuntos de reli-
hon 81 cCraz6h del HispanoyAmerica.
10 es una muralla inexpugnable y eli
e dara las trazas de yer que sus hi
os no carezcan de instruction religio-
q aunque no la reciban en- Ia escuela-
Pero, despues de dicho TODD este. la
lregunta todayfa salta a Ia vista, que
ebe hacerse para ayudar mas eficaz-
lente q nuestros nifios de habla espa-
ola a recibir Ia educaci6n a que es-
IN infitulados. Esta es la question
y Ia cual ha de ocupar mi
tenci6n en- 10 que me queda de hablar.
lmportante como es el yer que bue- I
as casas de escuela lei edificadas /
Sc ~necesiten; mas importante |
IN es Ell yer Ell que Sc empiee La pro-
la clase de maestrps en- los districts
onde la lengua espafola DONNA.
ara tener exitO en- ell magisterio, ell
lber conducir una escuela y enforzar !
discipline son dos cosas no menos !
.1portantes que 81 saber dar instruc- !
on q los alumnos, Podra un macs /
Q 9 maestro que no conoce el idioma i
u hogan de los niios que enseia, =
y disciplinar con 6xito una 4
.cuela que ha sidp puesta a su cargo? !
experienced, en- este Estado. creo !
}, responde a esta pregunta en- Ia me- y
Itiva. tSiendo este asf, entonces 4
hay sinO n cQsa que hacer, 81 he =
os de hacer justicia a los nihos de i
tbla espanola en- Nuevo Mexico. y n
to es, darles mAestros, hasta donde q,
a possible. que les puedan hablar con n
lal f1uidez en- ingles y en- espafol v 4,
2 les puedan dRr instruction, 81 sc II
permite, en- arnbos idiomas,
Pero Ell abasto de tales maestfoa =
ha venido ~escaseando cada aho~mas /,
mas. Los requisites para ensenar -
cuela en- Nuevo Mexico Sc han he I,
0 cada a1o mas rigurosos y debido ~
ssto y 10 NAL retribuido que son los i
Ls de los maestros rurales, muchos Il
los maestfos de habla espahola han ~
andonado la profession para dedicar. 81
a otras faenas de la vida. la cues A.
n mas i~mpOrtante por ahora, por I'd
tanto, se reduce a como aumentar an
n1mero de maestros de. habla espa- ~,
"a, para todas las escuelas, donde ~
sdan ser c~olocados. La respuesta D.
facil. EI remedio esta en- las ma. ~,
J de nuestros solones. Las instf- "
ZONES que esten mas a su alcance,
a darles la preparation que necesi.
!, dehen recibir mayor atenci6n 40
NOS de nuestros legislatures.
NenemOs seis instituciones educa- :
males, en- ell Estado. Todas son sol
y buenas. Todas estAn hacienda 3
N trabaio en- su Inca. Mas es In :
able que de las seis, solo dos, la abb
'uela Normal de I'll Rito y o. Nor Gus
de Las Vegas, estan en- -condici6n
a los maestros de habla es. :
ola como es deseable. La posi- geI
! g~eografica de esas instituciones, :
Iadas, como 10 estan, en- el centric en-
Ia poblacion hispana, justifica esta SOS
rci6n. nos
uego, no hay ,sino una cosa que los