El Nuevo mexicano., 1916-05-18
La ESCUELA ALTA
OBT|ENE UN DESA-
RROLLO NOTABLE
Ell PROFESSOR AsPLuND ExPREsA
su OPINION DE QUE DlcHA ms
TiTUcIoN ES EMlNENTEMENTE
PRAcTlCA.

$50 HNh~ -@~Nt ~ 49, -
Su OPINION De QUE DlcHA ms
TiTUcIoN Es EMlNENTEMENTE
PRAcTIcA.
La escuela alta Sc ha desarrollado
de una manera prodigiosa durante Ia
decada. y hoy ha sido convertida en-
una escuela completa, dejando hasta
cierto punto de ser n escuela prepa-
r%atoria, pues los trabajos que en- ella
Sc Eevan a cabo hacen una de las mas
importantes in~stituciones de su gene
70.
Esto, en- resdmen, es 10 e~xpresado
por 81 Professor Asplund en- un discur-
so que pronunci6 en- Gallup la noche
del jueves, en- los eiercicios de fin de
a1o de la escuela alta de dicha ciu-
dad. Su tema fue ia Escuela Alta
ahora Y despues." Dijo el Prof. As
plund en- parte: La educaci6n ameri-
cana esta hoy dia en- un estado de fer
mentaci6n. Ell prop6sito Immediate y
final de las ~escuelas esta obteniendo
un Gambia. Los cursos de estudio,
los metodos de instruction y la natu'
raleza de- la discipline escolar y or
den estan variando y sirven para nue.
vos fines de educacion y cultura. La
escuela es hoy dia es Ell punto de fu-
sion no solo de practicas y teorfas,
dc maestros y ~educadores, sino de
ideas que los hombres AFRICAN para
Ell future desarrollo de la comunidad,
del estado y de las relaciones interna-
cionales."
Hay Suficiente Dlhero
Ell orador dijo que ell pueblo exige
grandes gastos en- las ~escuelas porque
ell pueblo cree en- la ~educacion gene
raj como la base para ~resolver la ma
yoria de los males del dia. Cit6 que
Ell estado de Nuevo Mexico gasta dos
millones de pesos en- sus escuelas y
que As por ciento de sus tasaciones
estan dedicadas a este objeto. Hay
en- los Estados Unidos 100000 escue-
las con una asistencia de % millones
de d~iscfpulos, sostenidos por n can
tidad de tres cuartas parties de III
billion de pesos. 'Insistimos hoy que
cada nino tenga Tgual o%portunidad de
desarrollar sus propios poderes,' con-
tinu0 ell Sr. Asplund.
Despues de discutir los metodos que
existen para satisfacer las neceslda-
des de la educacion en- ell estado. ell
orador insisti6 sobre la im%portancia
de las escuelas elementales. LIego
rrocedi6 a decir hasta qu6pIhto Cas
.escuelas atlas deberfan estar provei-
Gas. Dijo que las leyes son adecua-
das en- cuanto al punto de vista de "a
provision de los fondos necasarios pa
su mantenci6n, y agrego que no es
necesaria mas Legislation sobre este
particular.
La question siguiente discutida por
ell professor, fue caracter de las escue'
las atlas Ell cual debe mantenerse. y
al decir que los puntos de mira y me-
estaban obteniedo un gran
dijo que en- las escuelas atlas
lue antes estaban %destinadas para
mos cuantos estudiantes escogidos,
ahora Sc propone disciplInar a los nj
ncs y niias para diversas classes de
.ocupacionss.
Son In~stitucIones Praeficas.
FL Prof. Asplund otto con orgulIo al
lecho de que las escuelas atlas no
mas subordinadas a la prepare
,i6n para entrar a los colegios supe
-;ores. Sin embargo, admiti0, que es
era ell prop6sito que ha regido EN-
lichas escuelas hasta muy r~eciente-
nente. Los p~rop6sitos de las escue-
q saltas segun ell Prof Asplund las
lefine hoy, son como sigue:
Para servir los ~prop6sitos generates
le la eficiencia social, en- economic do
y civil. !
Para trabajar por Ell bienestar CO. /.
nun ylel propio modo de pasar con
,rovecho ell tempo libre de cada uno.
Oar a los ninos y ninas una salud ]
.bundante en- su cuerpo y mente. I
Darles information acerca de la ma.
uraaeza del universe y del hombre, f,
ntereses legftimos, conocimientos y /,
cci6n. 4.
Darles una multitud de habitos de :
cnsamiento, sentimiento y buena con +
ucta, y por dltimo, {
Darles altos ideales de ~eficiencia, ;
onor, deber, amor y services dtiles' !
al resumir ell manejo de las escua' s
rs, Ell orador dijo que al tener pre- 1
ente les p~rop6sitos de las escuelas, a /
eces es n%ecesario zanzibar Ell punto t
e vista Urgi6 que Sc observe cuidai t
osamente Ell desarrollo propio del
lumno COZ Ell fin de hacerlo un ser
independents. active por ST mismo, Il