BoletiÌn mercantil de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 18??-1918, 1915-02-18

los puros juegos de palabras, que tam
POGO Sc explican hoy.
Aqui, en- mi proyecto, no Sc trata de
la conservation del idioma castellano
sino tambien del conocimiento de las
artes por los alumnOs La diferencia
de idiomas no implica diferencia de
ideas, sin6 de palabras.
Hace brillante historic del lenguaje
en- parrafos luminosos que ponen de re-
heve su provilegiada cultura; de-
mostrando que proceden las palabras
de las mismas ideas, y que la palabra
tiene ell pensamiento dentro del sonido,
de manera que cuando el nino dice
papa" (y esta no es una palabra cas-
tellana nj de ning1n idioma, sino un
sonido inarticulado que ell nino balbu-
cea) na ha dicho una palabra sino
una idea: en- estos mismos mOmentos
no estoy hablando 10 que precise, nj
pensando 10 que hablo sino que estoy
exponiendo mis- ideas. Y cuando un
nino en- la escuela dice una palabra,
va expresando ideas completas.
Nuestros sentimientos y modos de
pensar son contrapuestos a los de las
ideas del Norte, raza que tiene forta-
leza pero que no tiene expression.
Un ingles VIC un hombre de color y
VIC antes el color que ell hombre y
cuando nosotros vemos al hombre an
tes que ell color, es porque vemos la
fraternidad humana y no la diferencia
de razas y cuando esta fraternidad hu-
mana Sc haya realizado en- la America
latina. Sc habra realizado ell ideal su-
premo: y 81 la Differentiation de razas
subsiste en- ell Norte de America traera
una explosion desatrosa, mientras noso-
tros hemos llegado la igualdad y fra
ternidad de razas por ell amor, ellos lu-
chan por separarla.
Cuando un niilo aprende una defni-
ci6n en- castellano esta aprendiendo
una ciencia por medic de las ideas y
cuando Sc lie ensena en- ingl6s, SUI ira
bajo es doblemente trabajoso, de tai
manera que todos los profesores afr
man que 81 Sc ensenase en- espanol, los
ninos no pasar1an del Co. grado sin te-
ner todos los conocimientos, y tenemos
actualmente 9 grades en- los que NADIA
aprenden.
Yo tengo muchas cartas de Profeso-
res Y alumnos demostrando este, no
puedo rebelar sus nombres, pOrque es
una verdadera desgracia que los profe-
sores portorriquenos no puedan EXPIRE
sar sus ideas porque estan cohibidos
por ell Departamento de instruction y
amenazados de hacerlo as1, con retirar-
les sus hcencias.
Empieza a leer una carta de un pro-
fesor en- que dice que todos estan ga
gos" porque no saben idioma alguno y
dice que la carta no esta escrita en- YER
dadero castellano como no 10 esta tam
POGO el proyecto sustituto que presen-
ia ell senior Huyke: Tengo muchas car
tas y no puedo revelar los nombres
porque ser1an los autores de elias, ex-
pulsados unos de la Universidad a
Otros les ser1an cancelados sus licen-
cias,- ,-repitio- porque. el Departamento
de Educacion es el Instruments de IT,
ran1a mas grande en- Puerto Rico.
Dice que la Junta de S1ndicos igno-
ra ell lenguaje porque no sabe usarlo
cuando ha admitido que en- la estatua
de Baldorioty de Castro en- la Normal,
Sc escriba Homenaje' con g, cuando
es una de las excepciones de la regla.
Contest6 una alusi6n hecha por ell
senior Huyke a otro delegado con res
pecto a que no esta bien dicho referir
a una comision,' demostr6 etimol6-
glcamente que esta perfectamente to-
mado Ell verbo, porque procede del la
tin extendiendose en- largas considera-
clones del conocimiento del lenguaie
para demostrar que Sc toman muchas
palabras del latin para usarlas en- innl-
chos idiomas
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