El Nuevo mexicano., 1914-12-10

"a que no sabe una palabra del espa-
mol, d cual desde luego So pone en
obra y e~nsenarles a leer. Este logra,
aunQne con mucho trabajo. hacerles
aprender una lista de palabras las
cuales pueden repetir en- 81 orden que
las han aprendido. pero, sin tener Ia
menor idea de 10 que quieren decirI
Cuando I'm nlho de- habla inglesa
yiene a la escuela, nosotros inmedia-
tamente decimos al maestro: PRO
seguid de 10 conocido a 10 desconocl-
do. Appended la masa perceptiva y
SUI t6rmino logfa Qasera, Y que 81 ira
bajo do Ia escuela armonixe con 81,
Para ensehar a leer al nino de habla
ingiesa siempre Sc hace uao de las
palabras que SO o en- 81 hogan.
Cuando un niho de habla e~spanola
entra a Ia escuela, 81 maestro hablan-
dole en- una fiergag d~esconocida, y
sin poder saber 10 que sabe Ell nifo.
SO propone e~nseiarle a leer. prosi-
guiendo de 10 desconocido a 10 desco-
nocido por FL canine de 10 desconoci-
do.
eNo hay sino n D que hacer
con los ninos de habla espahola que
van a los libros primero y segundo,
y este es e~nseharles 4 leer en- espa.
mol, la lengua de su hogan. usando IA
misma psicologfa que Sc usa con Ell
nino de habla ingIesa.
Pero Sc dira que esta conclusion SO
ha obtenido anticipadamente: que la
experienced es Ia dnica que puede
decirnos 81 el metodo resultara eficaz
no, Aceptando tai dictado, volye-
remos los ojos hacia Ia experienced
de la nacion que mayor exito registra
en- la educacion de gentes de diversas
lenguas.
El mundo SO ha maravillado del sis
tema colonial de Ia Gran BretaHa, y
todas las naciones estudian cuidado-
samente ese sistema, a fin de poder
saber cada una de elias. como regla-
mentar mejor la faz politica de su vi
da colonial. Hoy, We no nos interesa-
mos en- Ia polftica, sine en- la educa-
cion, y preguntamos: Como Sc las
ha visto Inglaterra con la question
del belinguilismo en- todas sus dife-
rentes provincias?D
All tratar de esta question, ell Hon.
Runsiman. miembro del parlamento,
al dirigirse a la C~onferencia sobre
bllinguilismo, en- 1911, declare: sPri-
nero que ninguna otra cosa, uno ne
costa .saber por supuesto, cuales son
las condolences del idoma del hogan
"Segun 10 que yo he podido saber,
81 asunto relative d que idioma debe
.enseiarse en- las classes primarlas Sc
ha ~arreglado en- todas las ~secciones
del imperio de acuerd0 con Ia len
qua del hogar. Despues de la guerra
Boera, que do por resuItado la supre.
macia de Inglaterra en- Ell Africa del
Sur, la question tocante a ST la len.
qua de los Boeros D la Inglesa debe-
RIA de g la lengua de las escueIas,
Sc debati6 acerrimamente en- ell caml
no de la polftica. Despues de una
muy d~esafortunada campana, ell cuer.
pc legislative elegido sinti0 la nece-
sidad de remover la question educa.
cional del TODD de la politica. Por 10
tanto, SO nombro por la legislature
n Comision no partidaria la cual
unanimemente recomend0 que en- los
poblados donde Sc hablaba la lengua
Danesa, esa deberfa de arse du.
rante los primeros tres o cuatro amos
de escuela, como la lengna en- que
deberfa de darse instruction a los
alumnos. Pero Embellishments, al
entrar a la escuela, .el maestro da
l%ecciones orales en- Ingles, algunas va-
.ces solamente dos lecciones por Sc.
mana. 81 numero Sc aumenta tan RAJ
pidamente como las condolences 10
permiten. En- Ell cuarto ano comien-
IAN a usar eI ingles. El DR.. Viljoen,
Comisionado de Education de Orange
Free State, afirma que aquellos alum
nos que 10 Sc instruyen originalmen-
te en- su propia lengua nunca llegan
a saber correctamente nj Ell ingles nj
la lengua propia.
81 Doctor A. H. Mackay, Superin.
tendente de Ia Educacion en- Nueva
Escocia, dice, al hablar de las escue-
las de Nueva Escocia " Nueva Bruins
wick, 10 que sigue: 'Por muchos
amos nos %esforzamos en- darles a los
ninos de babla f~rancesa a 10 menos
los grades elementales, libros de
lectura bilingues, con instruction des
de Ell principle. en- 81 idioma ingles.
I'll resultado no fue satisfactorio. Por
10 tantos Sc nombr6 una comision, y
recommendation fue aceptada por Ell
gobierno. Esta ~recomend6: "Que la
educacion del nino de habla france.
sa deberfa de comenzarse y ser con
tinuado durante los primeros cuatro
amos en- la lengua materna." Sc
p%royeyeron libros de lectura Ell fran
ces para las escuelas. Durante es
te tempo Ell ingles Sc ensen6 colo
quialmente. Ash despues del aIo
cuarto, la instruction podia seguir
en- ingles continuamente. FL DR..
MacKay informa: Los ninos de es.
lie modo aprenden Ell ingles mas ia.
eilmente.
Ell DR.. g. W, Parmelee, ~Secretario
DEPARTMENT. de instruction Phi
olica, en- Quebec, dice: EN- ell pri.
ner lugar estamos ~convenidos que es
impossible esperar educar ninos en-
ambas lenguas al mismo tempo, CO.
menzando cuando primero entran q
a escuela. No hay absolutamente
linguna duda tocante a ESQ psicol0-
sicamente hablando, Y nuestra ex-
'erieneia abundantemente prueba que
iebemos al principle dar instruction