El Nuevo mexicano., 1912-05-04

5 de 1911, 81 sistema de escuela per
manece como sigue, a saber:
1000 districts de escuelas.
100,O45 ,es 81 nl;nero de nifos dc
edad de escuela en- 81 Estado.
55,77S nihos SO alistaron en- aten'
dencia.
a2,ss4 IS Il promedio. de atendencia
diaria. B
SO districts con un censo de 3,711 nj
nos no tuvieron IN solo dia de es-
clela.
is districts i'm censo de 1913 nj
nos tuvieron i'm mes de escuela.
As districts con III n de 1,755
ninos tuvieron dos meses de ~escuela.
207 districts con I'm censo de 1913
nifos tuvieron tres meses de escuela.
179 districts con un censo de H.
429 ninos tuvieron cuatro meses de es-
cuela.
Por este reslmen ell lector puede
yer que 29,9I6 nifos del Estado no re-
cibieron nj estan recibiendo una edl-
cacion liberal.
Los ingresos al fondo de escuelas
por ese aho fueron 1,209,361.
El expendio hecho para s~ostener Ell
arriba referido sistema fue $732,125.00.
Gastos en- construir y en- reparar
casas de e~scuelas, etc. alcanz6 d $685.
765.00. Total 1897, $4,000.
Sobrante al fin del termino $2ll,-
471.00.
va bien podemos yer que ell pasar
leyes creando mas destinos 6 incu-
rriendo mas gastos en- pagan a los in
cumbentes de los mismos propuestos
para ell mejoramiento y ventajas de
las escuelas del Estado no aliviara a
las masas del pueblo en- 10 mas mini
mo del dano o injuria que han sido
y son hoy dia vfctima.
Tenemos en- adicion a 10 arriba refe-
rido nueve instituciones pdblicas a
las cuales solo atienden los nihos eli
yos padres tienen los medios de pa
gar por su asistencia.
Tenemos siete escuelas atlas, las
que Sc conducen en- una manera mag
iffica, y por un termino de no menos
de siete meses en el afo, d las cuales
atienden los ninos que son suficiente
afortunados de vivir en- las plazas DON
lie estas estan establecidas.
Existen sesenta y sells escuelas do
ninicales, privadas y federales, dom
Sc educan cerca de cinco mil nj
hos. De estas no hay la mas mfnima
lueja porque en- todos r~espectos han
lecho y estan hacienda un beneficio
lin parallel.
81 todos los ninos del Estado tuvie-
an iglal o~portunidad con los que vi
rem en- las plazas donde Sc conducen
as escuelas atlas, no hubiera necesi-
lad de reclamar que sc ~estableciera
IN sistema escolar mas equitativo en-
os districts rurales. Los ninos de
as ciudades que ~estudian el idioma
ngles de siete a nueve meses en- ell
y ~practican ell idioma Ell ano en-
ero y hacen un avance maravilloso
u estudios. Ell nino del distrito
ural estudia POGO 8 NADIA el idioma
practica no la recibe mas que clan-
o ell maestro esta en- su distrito.
Ash es que Sc puede yer claro que
ajo este presente modo adoptado y
sforsado a instigacion del educador
nglo-Saj0n por los dftimos veinte y
os amos hemos estaGo dejando al
mo que mas necesita IN sistema de
scuela sano y bueno, practicamente
N ~educacion.
Por no menos que ounce dias los
1~ucadores han tenido una comision
odifcando las leyes de escuela. Des- ]
les que el trabajo ha sido conclude I
proyecto ha sido introducido en- ]
nbas Camaras simultaneously. {
Para cerciorarme de las reformas G
le Sc proponen hacer por medic de G
ia nueva codificacion de todas las g
yes de escuela he tornado la precau a
on de leer ell voluminoso ~proyecto
IF e~ntero. 10 que me habilita a refe- Il
+ con certeza su contenido, el cual r
/. a saber: tt
Sc propone POI este proyecto darle
superintendent de instruction pu- $
Ell derecho de nombrar dos asis- i
ntes y de delegarle tambien ell dere- p
o de que 81 olga cual de los dos q
istentes sera superior al otro, (para n
e sera este, adiyinen). 81
Sc propone subtle Ell sueldo al Sc p
stario del departamento de educa- 81
m de mil quinientos a dos mil pc I;
>, y a la taqufgrafa de novecientos 10
SOS a mil pesos. IA