La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1910-02-10
reformas, Queda todayfa -. esperan-
"a de que el oongreso no. legisle para
este pals esa nueya injusticia.
P0R NUESTRA i
POBLACi0N ESC0LAR.

OIL mlSerla flslca que otfece HueStTa Pc
0, blsci6n escolar escribimos sobre /
D nscesdad de un, plantA para niho
D debiles y Ia propagation del mayo
ndmsEo do. escuelss. 81 aire. lbre
nos llegan informes d. y. pFenaa fray
ceea daado cuenta Do ID raselucios
) tomada por eli municipio De Par4'
para Ia instalacidn de- estos planlte,
les de enselanzar Y u efecto s.
ha nonbrado una. conisi6n para
que recoja los informes en- eli extran
gsso. de-. los n.ejogee metedos. de
> l'ecole. de, ,pleinaire':
Por anticipate SO azuncia que
aq,lella, corporation municipal adop
tara eli plan seguido por los pedage-
! gos ingleses- en-. Ia hause, opeya olr,
> como. Via de. ensaye, has1a Rodez al:
canzar eli grado De desagelo, s que
han llegado estos establecimientos
en- Alemania Suiza y. B9gifa. Este
,aparte de los hermesos edificios con
que cuenta aqpella gran rep,iblics
de, Europa destinados ala ,instruc-
ci6n, de nihos raausticos de tisicos.
do escrofulosos, etc.
Esta resoluci6s del coneejo nauni-
cipalde Paris obedece a los reclamos
de una transformation radical en-
los, astepas de ensehanza. Las, ac-
! tuales deficiencias escolares, que Gle
ga en- flor una ninez debilitadae por
las pesimas condolences de la vida
domestica, agravada por ell actual
sistezna escolar.
En reducidos locales, faltos de-
aire, de luz de, los cuidados
de Ia. ciencia mediear; sin. jardines
donde puedan recibir 81 aire. en-
balsamado de las flores, crece esa
generaci6n enfermiza, enclenque:
! edueandose espiritualmente, para par
que al llegar a. ID. edad adulta la al-
seria fisica que,ya sci ha ensenoreadoo
de SUI organismo. termine por ami
quilarlo, totalmente. Y, iadios esfuer
zos de- Ia mente! Fodo Sc habsa per-
dido. BE que va]e eptonoes tQdo lQ.
heoho y las sumas gastadas por 81
gobierno, y To- que ea peoz: y naAs
laneabable; las fatigas y priyaciopee
de ese padre para haear de 81 hiio
un hombre it'll a su siglo yum bacu-
10 de Sill caasada ansledad de maiia-
ma?
Hay que decirlo claro. San Juan
en- esta materia es eli dltimo punto
del gfobo. Una ciudad que carece
de up jardin, cuando este, forma par
te priaoipalisima della vida. actual.
por exiggirlo asl el desarrono de su-
poblacion. Y nuestro paternal 60
bierno no ha pensado eu esta punto
capital de Ia pedagogla moderna.
El slstema escolar de que trata-
mos, segdn el metodo ingles Q'ous
open airy y de- las euales existen
unas docientas en- Londres consls-
tie en- un bosque y una pradera. En-
cualquier sitio, alberto a todos los
aires. Sc levanta un tosfo cobeFtl4o.
Unos cuantos barracones ademas,
para guardian durante Ia noche las
nantas con que los nihos Sc AFRICAN
Y las butacas: desdoblables en- que
Sc asientan. Hay tambien cantinas
escolares, asf como un pequeno bo-
tiquin, cargo de una enfermera
Cada grupo de veinticnco alumnos
tiene un maestro 9 una maestro.
ESQ es todo.
La vida escolar es sencilla. \ Ia
hora del almuerzo, los nihos comen
sobre las praderas al airs hbre. Tie
men sus horas de recpeo, on que Sc
pueden dedicar a "a einanastica Q. a
los sports q prop6sito, 8 pueden
dormir Ia siesta tendidos sobre el
cesped o en- una especie de hamaca
colgada de los arboleS.
Vida rustica, tonificante. como Sc
We. INSTRUCTION? Tambien poca sin
fatiga, para no forzar las inteligen-
cias. Generalmente Sc dan lecciones
de cosas. Sc ensena Geografia con
ua mapa en- relieve, y: bajo los arbo-
les Sc representan escenas de Histo-
ria La Botanica Sc estudia al natu-
raj 10 msmo que los cultivos.
Is una ensehanza practica, mas
facl de retener sus leceiones que las
de una ensenanza teorica, de rutina,
en- que el entendimiento Sc fatiga,
sin comprender, Y la memoria Sc
embrutece. sin que retenga NADIA.
Las rigidas disciplinas pedag6gi-
cas- van pasando de moda. porque
han venho daRde una p,veatud en-
fermiza V al mismo tempo ignoran-
te.. Hay que deiar que las intehgen-
GAS, en- contacto con Ia Nsturaleza
con la vida, las dos grandes macs
tras. Sc desenvueNen v Sc vayan
fernando con arreglo a su propias
fuerzas. sin violentarlas.
. Con estas escuelas al aire hbre Sc
sustrae Ia nihez del aire viciado de
las grandes ciudades.. Los fuertes Sc
conservan Y los debiles Sc robuste-
cen creandcse ssi generaclonses
para manana sPtas para afroRtsr
los medios malsanos en- que necesa-
riamente han de vivir las clases hu-
mildes. el taller. Ia faeFica, el alma
cen o el escrltoriO-
Los eursos esco,ares en- algunas
de estas escuelas al aire libre son
de abril ectubre. es decir. durante