La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1909-08-25
Edo cacion.
Espiritu de la educacion en-
Esparta.
Fornar de- cada honbre an
eiudadano y de cada ciudada.
no un SeldadO.

Aunque el espfritu de Ia educaci6n
fuera uno mismo en- todos los esta-
dos de Grecia, en- forma y en- deta-
lies diheren, 8 veces hondamente, los
sistemas educativos de las diversas
naciones que habitarop IL Penfnsu-
la.
Para Esparta, polo opuesto del al
ma de "Atenas" en- la reducida es-
fera helenica, la educaci6n es, ante
todo, guerrero. Comenzaba Ia ms
truccion militar desde la hora del na
cimiento. Como el ideal absorvente
de los lacedemonios era Ia Victoria,
y como sus tierras eran demasiado
pobres para aimentar, ciudadanos
lndtiles para la guerra, apenas naci-
do el nino, Sc presentaba q un con-
sejo de revision: 81 su juicio era de-
bill 6 deforme, abandonabasele en- u
ia montana solitaria. A quienes me-
recia vivir,se les retiraba del senc de
su famiha donde Ia maternal ternu-
ra pudiese conculcar Ia fereza del
soldado; y Sc les educaba en- comdn
escuelas militares. ALI todo tendla
a formarlo sufridos y fuertes: anda-
ban desnudos y descalzos, en- invier-
no como en- estfo; dormfan sobre ha-
ces de cahas; banabanse en- las des-
templates aguas del Eufratas; co
mian insfpido almento, pocoy de
prisa; todo bajo Ia estricta discipi-
ma de los jefes. Con frecuencia Sc les
negaba la comida, para que apren-
diesen a sufrir el hambre y 4 robar
con astucia; 81 Sc les pillaba en- los
robos, el castigo era severe: no pcr
el robo, sino por no haberlo sabido
disimular'. Es bien conocido el elem
plo de aquel nino que robo una pc
oue1a zorra que llevaba oculta baio
su manto, y que para no ser descu-
bierto. Sc dejo roer e] vientre sin ex-
halar una queja. Azotabaseles delan-
tie de la estatua de la diosa Artemis,
hasta salpicarla de sangre: algunos
morfan de los golpes; pero nadie So
lamentaba. 10 que era contrario q Ia
honra del soldado. Ello es que Sc les
ensenaba ante todo Ia resignation Y
el esfuerzo las mas grandes virtudes
militares en- las antiguas guerras
Tambien la discipline, tan necesa-
ria 4 los ejercitos de todas las epocas,
Sc inculcaba ALI: los educandos de-
bfan conner y andar siempr en- silen
clio, con los ojos bajos, sin poder vol
verse, nj interrogar; debian prestar
obediencia cualquier ciudadano
que tuviese q bien darles ordenes.
En- 10 Intellectual, menos arte, me-
nos flosoffa, menos pensamiento que
en- Atenas: Ia preocupacion dc Ia que
rra 10 dominaba todo. Asf como el
aticismo fue ALI cuaidad dominante
del espfritu, aquf 10 fue el laconismo.
Los ciudadanos debfan acostumbrar
Sc desde ninos q hablar POGO, porque
la palabra suele entorpecer la accion;
porque la oratoria puede ser una val
vula de escape de pasiones que de-
ben antes traducirse en- hechos. En-
la educaci6n Intellectual del esparta-
no, la concisi6n-itan elocuente
veces!-sustitufa a toda la demas re
t6rica, asi como el arte y la clencia
de la guerra, a todas las artes y to-
das las ciencias. .Ejemplos, hay her
de csc settle telegra6co
del lenguaje. Cuando un ejercito es-
taba en- peligro, el gobierno lie envia
ba por todo mensaje una palabra:
"i i.Alerta" Cuando Lisandro tomo
a Atenas, escribio su patria: "iCa-
yo Atenas"--Los romanos apren-
deran luego esa misma concision, y
diran dando cuenta de una campa-
ma. por boca de Cesar: "iVine. vi,
venci,"
Tai es el fin de la educacion lacede
tornaar de cada hombre un ciu
iadano, q de cada ciudcdano un SOL
iado. La filosofia y el arte f1orecieron
en- Atenas, jardfn el
uas maravilloso en- que Sc outward.
i traves de toda la historic, el pen
,amiento humane: ALI era 81 alma
nacional: Esparta fue tan solo el bra
20.
Ramon Rodriguez Tur