El regidor. [volume] (San Antonio, Tex.) 1888-????, 1909-03-18
] .NuIestro ! Sistenla
de Educacion

Parn los hnbltantes dc nuestrus Gin
dndes, Estados unidos ha desarrolla
do un excelonte slstema do educacl0,
Este sistema conslstc, prlmrro. Ell Il
instruction primar!n y ensehnnzn d
IN gramdtica de pnestras escuclas I'M
blicns. Ademas de este. noso,ros te
nemos ln esplenlido sistenin ,le cs
cuelas superiores. y adenas dc la
escuelas superlores. tenemos Uniyer
sidndes y mucllas otras instItucIonc,
de ensehanZa similar. Las mate
riaS. ob1eto de ense1nnza de estns es
cuelas, aAi como los metodos de en-
sehanzn. apcnas han camblalo des
de que por prlmera vez ST. iutroduie.
ron hnns otros en- nuestros plunte.
lea. Este slstema de rt.,icaci0n 10 I'm.
trodujo prinieramente Iuginterra ha,
&c tres sislos, y tuyo por obIeto pre-
phrar Il los nihos dc clnses desocll.
pndas. para cl dcscmpciiu lie los pues.
los de Ia socicdad. Esto produjo
ei resu!tado apetecido. Nosotrns he
mos adortado este SIstema ell AmGri-
"a, nunque Sc dice que ITO cxisteu
en- los Estadus unidos clascs desocu-
padas. 10 hemos adoptado para
suestros hiJos, para los de In raza
dc color para los de los Indlos dt
occidente, con mRsuEficoS resrltados.
Aortunadamente hn succtido tam.
bien que este sistema de educaci0,.
NnIt
ninos la cnsehan2a preiiminnr nece
sarin para las profdsiones de Aboga-
do. Medico. para las carrrras del Mi.
nlstcr!o dc In cnsehanza. 4 cause
de este aacstro sistemn de educaciou
eSisie verdndera pletorn de hombres
dc cnrrern entire noso.rns. Huce nuy
pocos niios que Sc han iniroducitio ell.
ire nosotros. los ostudios de IugenIc,
ria, nurstros Institutes super!ores
estar ya abastcciendo nj pats dc graz,
caniidad do aventnjados insrnieroy
III notable eNlto de estos hnmbres hu
demostrado In snbfluria de- lns insti.
tuciones que han inRtnIadp depurta-.
mcntos cscueias dc IngenIcroa. Es.
tas eseneias han cierciio poterosa in
fiuencia en- al degarrolio de Ia indus.
tr!a del. PATS. El cstahIecimientn dc
e5tis ensehanZas ha conducido 4 ias
lnstituciones haccr esfuerzo3 cspa-
r6dscos con el fin de dcsarrolIar tam
bien eseueias supcriorcs de Industrial
Ia Introduction en cierta extcn.
sion do Ii etlucaclon industrial en- ias
escue!ns ndbl!eas de las ciudades.
Ahora blcn. tque Ia hecho nuestro
als,ema de edncaci6D en benefi-
clio del labrador Hmericanog Macs.
traa escuelas pihi.css en- 81 Pals. pa j
rece haren 10 possible para apartar
dol campo, "a ST considers ci asunto.
objeto de las ensoRanzas do elias 81
ios miamos m@todos de nnscfianza
Hablando on general, no se Inieh,a
on elias Telacionar aua enseMauzas con
los insereses de IN vida campesina
Es. pues. extraiio, que EOS niHas nj
has que sicnten ambiciG. por Ia
educaei6n. abandouen ci campo? No
parece alno qGe hcmos deiIberadamen.
to ideado un plan de aieinrips del
comnn!dades npariando dc elias sut
metorea proirctos. Esta condICior
haee tempo ha sido reconocida. T..
primer esfuerxo serIo para remetliaf
esta dificuitad. se hiZo On el Consrc-
20 sn 1862, cuaudo proyry6 Sc esta.
blccicran coleEios do Agricultural cn
todos los Estados de la Union Ame-
ricana. lleyhn ceFca de medic 81.
glo dc extsteneia catos colegios y u
penas comcnzamos comprender cual
es o dehe sOr la fuuclon do los mis-
MOS, En- algnn tempo nun en-
nuestros tias han sido cTiiieadus cR-
tas institueiones dc rnsehanEa agrf. |
cola por uo cnsiar sus gradaadns
al CAMPO.
SPIILMAS