La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1909-10-09
noke, esta. sistema2

nole, ssta. eE, sisbma2
: Las escueias preparatorias, crea-
das no sabemos obedeciendo que
lan. .pedagogico, no prestan nj pue-
Hen prestar servicio a la instruction
h.nuestro pals. Al tratar esta cues
Ei64. necesario ,se hace poner de re-
leYsios inconvenientes que presen-
adn plan, que tiende a llevar al de-
shstre todo ell sistema de educacion
s.. para clio tenemos en- cuenta los
mas..udimentarios principles peda-
gsgcos ylas leyes psicol6gicas, base
fde. Ia ensenanza de la ninez.
Porque 81 dejamos a un Iado las
!huellas trazadas por Froehel y por
Restalozzi, sablos educadores que
fakdaron escuelas, basadas en- los
nn9todos ,racionales, e implantaron
bros nuevos que estan en- pugna
I3nla razon, y quen han sido san
Sionadosspor la moderna clencia de
pa,egsehanza, habianos de Greer en-
Ayetun ~fracaso inevitable sera la
btnhcuencia logica de la ensenanza
Nnuestro palsy mas adn,s queAos
eaediciossde stodo uni pueblo. que
prastassu@concurso' 'aAal obraseddca-
Axssde,sus hijos,. ,.sera esteril, ,inutil
V6esnlng1 I'm provecho para Ruerto
hleq, s
D6nde estans>los conocimientos
Psdag6gicos de esos estudiantes,
Hae, antes de,terminar los estudios
de laescuelaprimaria,s SO les coloca
4 frente' de. los .planteles ,preparato-
bos, como sfse tratara de una ense-
hanzamuy inferior aaa que se'nece-
!sita en- los grades superiores? iQue
base puede tener esa;onselan2a, que
mace, digamoslo asf, ,,bajo4a direction
Se.un instructor, que no conoce las
ms elementales reglas de la ense-
6anza?
Dus 'perjuicios .trae este plan de
sducaci6n. Dos errores dedmportan-
tcia capital, traen su.origen de estas
esc,elas, que no puaaen, que no de
ben pasar inadvertidas para aque-
Alos: que tienen el deber de implan-
kar1os mejores metodos educativos,
v regular ei sistema, con arregio a
planes acreditados por sus resulta-
dos positivos.
Elprimer punto erroneo que Sc de
;rira de esta question, es que la en-
lsenanza del alumno Sc trunca al lie
{gar'al 60 Q 10 grado. En- esta epoca
de Ia vida escoiar, cuando ell alumno
necesita terminar sus estudios de la
Iescuela trimaria, Sc lie halaga, Sc lie
ofrece un mezquino sueldo, y el io-
ven inexperto, 8 necesitado de tan
,raquiticos recursos, Sc convierte en-
!un- instructor. de niios, que empie-
Ean a dar los primeros pasos en- la
ensehanza, ignorante en- el arte de
ensenar, sin los recursos que la expe
riencia faciiita alverdadero maestro
'elpreparatorio. anula sus fac,lltades
mo corrije los numerosos defectos
que los nihos Ilevan la escuela, POI
que no ha estudiado pedagogia; y
Nal terminar ei ano escoiar, habia ira
,hafsdotnuch pero la ensehar
"a de sus aiumnos estara plagad;,
de errores. estara viciada por la fai-
ia del mdtodo, por mas que un exec
so de buena fe haya influido en- su
trabajo.
FL scgundo punto defectuoso dc
este plan, consiste en- los perluicio:
que recibe ei nino, que no adquiert
el verdadero beneficio en- el primer
aho de SUI vida escoiar.
Como un maestro ineXperto po
dra haccr practica la ensehanza er
un grado preparatorio?
! sComo prepararfa ese terreno pa
ra que en- sus dias produzca los me.
jores frutos?
iAh! Los maestros que han ltl.
chado con los nihos dc corta edad
que han visto las dificultades natu
rales que envueivc esa ensenanza
podian apreciar el fracaso que espe
ra 4 quienes intentan dirijir al nine
en- sus primeros momentos de la es
cuela.
Is peligroso deiar crear en- e
alumno, en- ese grado, defcctos Y h;
bitos, que mas tarde serin de difici
correction; y sin duda alguna, los
mejores educadores, aquellos qu,
han encanecido en- esas iuchas esco
lares, que tanto cnnobiecen, pert
que tantas amarguras cueStan, sol
los llamados a colocar la primer;
piedra en- el edificio de Ia ensehanza
su experiencia, su cariho hacia |:
nihez, y su rudo batallar con To-
alumnos, haran de los primero
grados un simiento solido, una bas,
segura Y una verdadera escuela qu,
forma al niho. al pcqueho que pis;
por primera vez los centros de en-
Senanza.
Reformad esas escueIas. 81 no que
reis que el trabaio Sc duplique cuan
do el Miro empiece la ensenanza n
gular en- los primeros grades de /
escuels
Los matriculados aumentaral