BoletiÌn mercantil de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 18??-1918, 1908-04-02

sopa caliente una tartina de mante-
ca A las ocho " media comienzan
las classes para algunos; los demas
juegan s hacen gimnasia A las diez
Y media comen de nuevo: una 6 dos
tazas de leche y un buen trozo de
pan moreno, tan exquisite en- Alema
MIA. En- seguida, primeras clases pa
ra otras divisioneS, mientras descan-
san juegan los que traba jaron pri-
nero. Al mediodia, muchos va ter
minaron sus tareas; solo los mayores
suelen estudiars media hora por la
tarde. A la una, otra comida, consis-
tente en- carne, iegumbres patatas,
q medida del apetito, y de calidad
irreprochable. DespuGs, dos horas
de siesta en- Ell hall, alberto. Mas
tarde, algunas clases. Sc interrum-
pen las cuatro para dar los nifios
una taxa de buena leche con pan mo-
reno y compota. Juegos 6 alg1n pc
|quef1o trabajo en. seguida. En- fin, q
las seis y cuarto, otra comida: sopa
~ pan con manteca. Los pequeflos
escolares vuelven 4 sus casas 4 las
Slete y media.
Los resultados del ensayo sc han
celebrado como excelentes Los nj
f1os lograron algeria y salud; trabaja
ron. No hubo somnolencias nj dis
|tracciones. A los pocos retrasados
Sc les educaba aparte; uno de estos
declare que llegaba rendido a la es-
|cuela porque sus padres lie obligaban
a repartir Iperi6dicos idesd Ell alba
Hubo instruction catolica protes-
tante, seglin indication de las fami-
lias, y rigurosa CO educaci6n, no tam
biGn inspirada, sin embargo, como
Bergemann quisiera para su patria
"Un muchacho flem atico y perezoso
dice ell doctor Veufert-enroie iecfa
viendo & una muchachlta despierta
levantar Ell dedo para responder la
pregunta del maestro, que el ignora
ba. Y prometfa no dejarse veneer por
ella. Permltasenos replicar cue no
es precisam ente para esos deditos al
zados y para fomentar ese genero de
antipatica emulaciCa para 10 que. no
va la coeducaci6n, nj la educacon 81 =
quiera, han venido al mundo.
tHemos de hablar de los resultados
sanitarios? Bastard decir que de los
niiios tratados en- Ell primer ensayo
solo dos empeoraron y, en- cambio, Sc
curaron completamente la cuarta
parte'
Tai es 10 que representa- en- 10 al
| to de la cOlina unoS ligerOs barracO-
mes rectangulares, 9 biertos al sol al
buen aire en- grandes ventanales, en-
tre arboles y flores, que los mismos
pequenuelos riegan y minan. Sus ia
millas no pudieron, en- contra de 10
que sc pensaba, pagar apenas nj por
la instruction; algunas llegaron 4 dar
a veces hasta 20 y 25 centimOs. ...
iPero pag0la ciudad provida que los
presupuesto tuvo que aladir el pri-
mer afio $500 marcos E. tan con-
tentai
Y contcntas estan las que Ia imita
ron, que pronto seran legion en- el
mundo quito. Mulhouse va cuenta
una escuela que parece insuperable,
alojada en- un poetico castillo seilo.
rial, en- el fondo de TN parque, mi
rando les fragosidades de la Selva
Negra; otra hay en- Munich. =. Las
tescuelas del bosque" (WakdschukeR)
6 del aire hbre" (Fre1lufschulrn), CO.
mo las llaman tambien Ell DR.. Biens-
took, van dando la norma de 10 que
debe ser en- una pedagogfa racional
una buena organization de la ense-
nanza, y no solo para los enfermos,
lslno sencillamente para los niflos
lque de todas las hores-como decfa
Michelet-la flor humana es la que
mas necesita sol! Por ESQ leemos
10 mejor que en- Wolfelsgrund Sc
ha creado una escuela mixta de ira
| bajo manual art1stico en- I'm bosque,
Ifunciouando menudo al aire libre
| 6 que NJ Martin Saint Leon pide al
go semejante para Francia que los
tiene tan hermosos, y va I'm colegio
municipal, ell de SAINT German, cerca
de Paris, en- uno espendido, que
pocos pasos de Manchester, en- una
"escuela del bosque", alberta al aflo
seis meses, pasan los alumnos prima
rios de la ciudad pequefIa temporadas
en- communion con la Naturaleza, 6 que
la question sc discute como ahora mis-
mo en- Ell reciente Congreso de hi
giene escolar de Londres.
~ nosotros1 Volvamos la Natu-
raleza; pero Ipierde por ESQ impor-