BoletiÌn mercantil de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 18??-1918, 1908-08-11
EugeniO Maria De Hostos
cuARTo ANlyERsaRIo
La Moral y las EscueIas


fosa los restos del que en- vida fue,
llustre soci6logo. Eugenio Maria de
HoStos.
Este preclaro puertorriquefo tuvo
por patria. no ell irredento terrufYo
donde vi6 la luz primera, sino ell pla-
meta terrestre; que bajo un mismo
|cielo todo 10 jlumina I'm Sol. No per-
tenecio 4 ningdn gobierno como fun
|cionario de sus planes .privativos, por-
que nacio para ser titil q la humani-
dad entera.
Mejor que por sinsabores del os-
|;racismo, por designios inexcruta :
bles, peregrino medic mundo deiando
en- cada pueblo que en- pegrinacion
|cruz6. destellos luminosos de su ge-
MO creador del bien supreme, que al
provecho del humane saber, difundio
en- ciencias, artes y literature, siendo
en- la America latina Ell precursor de
la escuela de sociologfa, que inicio ell
immortal educacionista Andres Bello,
y el Fundamental.
iHostos! en- este d1a, reverentemen.
te recordado en- todos los pueblos mas
Icivllizados de la America latina, re-
'vive no va su ilustre nombre, inmor-
tai por la RIGA herencia de sus obras,
sino el alma vigorosa superior de
la raza en- innate sentiments lismo,
movida por las poderosas facultades
|intelectuales de los hombres que vim
culan saugre, ideas y tradici6n.
Ell immortal sociologo. Eugenio Ma.
ria de HOStoS, es de los que en- La con-
cieucia de los pueblos, 10 misrno que
en- su historic, no mueren nunca.
Son Ell ejemplo viviente sus hechos;
sus ense1anzss { ideas, viveu tanb lien
en- sus Hbros.
La generation q que pertenecen
esta clase de hombres, las que le
suceden ansiosas, tienen en- sus obra 5
fuentes fecundfsimas { inagotables
donde saciar sus mobiles ambiciones
de saber.
En- la actualidad, ST examinamos la
moral Social de Hostos. encontra-
mos TN jugoso capftulo dedicado ia
moral en- las escuelas'', entire cuyos
parrafos sobresalen los siguientes:
"Aun no han llegado las sociedades
humans hasta proporcionar escrupu
losamente los honores V la recompen-
sa a la dignidad del magisterlo, pero
no hay una sola, principalmente entire
las esclarec idas por la democracia,
que no incluya practican entire
las primeras y mas dignas de respeto,
q la function social que tiene por OBJ
Jeto la gufa de las generaciones. En-
cambio, no es tan general eutre los
encargados de esa function ell conoci-
miento de sus RESPONSE bilidades, de
su grandeza y de su fin social.
Despues de leer este parrafo, nos
damos perfecta cuenta de la gran
importancia de la mission trascenden-
tai del professor que aunque no esta
reeompensaia, es ganeralmente re
conocida sn grandeza y gloria. de
10 cual no estan celosos aquelIos
profesores, que creo estan en- mayo
ria, al presente ejerciendo dicha pro
feslon no por vocaci6n, 81 no por
situacion.
Y los profesores que son tales por 81.
tuacion y no por vocaci6n, dan sobra
dislmas 5 razones, la escuela no es 10
que dcbe, porque Ell maestro no sabe
ser 10 que debe ser.
Y aproposito de la campafla que
inJustamente Sc le ha hecho reciente
mente 4 las escuelas bisexuales. re
pudiandolas de carencia de morali.
dad por falta de separaci ion de sexos
" dogmas religiosos, vease Ia moral
de Hostos, en- los parrafos siguientes:
"Antes que NADIA, el maestro debe
ser educador de la conciencia intantil
y Juvenil; mas que NADIA, la escuela
es I'm fandamento de moral. ST edu
ca la razon, ha de ser para que Sc
desarrolle con arreglo la lev de su
naturaleza y para que Sc realize ell
|obJeto de su ser, que es exclusiva-
mente la investigation el amor 4
la verdad; 81 educa los sentimientos.
es porque son Ell Instruments mas
universal del bien, en- cuanto son
lnstrnmento de Ia attraction universal
entire los holnbres; ST educa la yo-
luntad, ha dc ser para enseflarla &
|conocer q bien como Ell dnico modo
en esencia Y Ell mejor en- prdctica. de
|eJercitar la actividad, en- suma. 81
educa 10 que debe y como debe, ha
ia dc ser con el supreme obieto de
'educar IL conciencia, de dar 4 cada
patrla los patriotas de conciencia. V
4 toda Ia hrmanidaa los hombres de
conclencia cue les hacen falta. A
r.