La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1907-03-11
CONSEJO EJECUTlVO.
Dia IL.


ConBeio acepte Ia ley de Ia Camara sg'e-
gandO squel pueblo al distrito judicial de
Faiardo.
La comiBi6n de Leyes copiadasY regis.
trRdaE envia para Ia frma del preRidente
del Cousejo los G. B, so, "A, 45, 27 y 5.
Son frmados.
La C6mara envia aprobados los proyec.
tos de ley Nos. So, SO, is, 19 So, 4S, 55,
"a J 81. A este 6ltimo proyecto de ley
no concurri6 81 Consejo q las eumisndas
de Ii C6mara y pide comisi6n de conferen-
cia nombrando los sefiores FalkueT,
Acufa Grahame,
La C6mara pas6 el III. B. sc, eximien-
do del ex6men de iDgles los maestros de
mas do go amos.
La c6mara soIicita conferences para dis
cutiF eDmiendaB del FL. B. IS.
El Fl. B. 139, pasado por ia cSmsra.
Tambien los H. B. 70 65, @. B. 26, III.
B. lat, III. B. 26, III. B. 153, 116, 158,
14S, 145, @. B. 70 para reglamentar los
fsrrocarriles conductOres p6bliooB el
Puerto Rico. VotadO por unanimidad.
Sc discute en- segunda leCtura Ell sustitu.
10 del ConBejo al III. B. %. Lo defende
81 senior Fslkner, exponiendo las ventajas
que estsn ofTeciendo hoy q la juventud
puertorFiqusia las egcuelas industriales
Rctuales, opinando que podr6n hacerse
cambios pero moderadog, graduados para
negar la fnalidad que Sc propOne en- 81
pToyecto de ley. ..-.
Hace el historial desde que SO present6
el injunction para Ia continuation de las
escuelas mecanicas el resultado que tuvo
en- la Corte Suprema, cuyo proceso dilat6
,h.a Al okn1D 10
escuelas.
Las dos escuelas de Santurce, estar6n &
cargo del comisionado de instruction que
aquellos niios que esten en- condolences de
reCibir instruction industrial, puedan pa
sar deBpues de reCibir Ia instruction pri.
maria las sscuelas industEiales, hacienda
una economic de maestros.
Ell senior DiRz pregUnta 81 go trata de
supFimir en- 10 pOrvenir los asilos de nifios.
Sf-respondi6 Ell sefior ComiSionado.
El sefior Acufia defende el proyecto de
Ia c6mRra, estableciendo una eBcuela de
Rrtes oficioB de caracter superior, sin te-
neI necesidad de salir della isla, para ad.
quirir profesiones industriales que hay
que dar un gran pago de avance, cree
que el prOyecto del Comisionado signifca
un retroceso.
Dice que la Camara 10 que deBea eB en-
sefanZa superior, mientras el senior Conf.
sionado quiere Ia enBefanza primaria
cree que el Comisionado de Instruction se
queda muy atraS del deseo de Ia Camara
y 6sta no Ia aeeptar6 y pide al COnSejO no
acepte este bill sustituto.
FL senior Diaz, secunda al senior Acufia,
y vuelve sobre Ia Inconvenience de Bufrir
los asilos de nifos.
Cree que el proyecto de ley tiende fa-
vorecer los nifios hu6rfanos de San Juan;
pero NO los de la isla. Su tendencia es
que nunca 90 suprima en- el presupuesto
ninguna cantidad que tienda educar
los j6veneS pobres y nunca sera bastsn-
te Ia cantidad que Sc caste con aquel fin.
Los RBiloH no 30 crearon para recibir los
niios pobres sin6 tambien para atender
So subsistencia han Bido en- Puerto Rico
verdaderamente hist6ricos.
Suprimiendose esas escuelas, quedaran
muchas familias privadas de poder en-.
War egos niioB q la escuelas hssta la
edRd de IA amos exigi6ndoles esas fami.
liaB pobres que Bostengan y eduquen q esos
nifios 10 que no podrS ser, y la ayuds que
presta el pueblo de Puerto Rico q aque.
llaS instituciones quedara anulada, dan.
dose el triste case de que personals que no
puedan sostener los nifios, teDgan que
mandarlos las escuelas para que obten.
gan 81 tercsr grado que prescribe ell bill
Bustituto.
Llama Ia atenci6n del Comisionado de
instruction EeSpectO al case de que inini'
dad de familias en- la isla Be ven en- el caso
de enviar Sus pequeiuelos al trabajo pa
ra poder Bostenerse elias mismag.
Dice el Sr, Falkner que 81 tai vez por la
diferencia de idiomas no haya hecho com
prender su idea al sefior Acufia y le llama
Ia atenci6n acerca de la secCi6n Is.
Hace alusi6n 10 que entiende por en-
Behanza pr6ctics; pero explica que cuando
un alumno va un lsboratorio antes de Ia
enBehanEa practica 81 maestro da lecCi6n
te6riea expliCando 10 que Sc va trabajar
y llevar la prSCtica los conoCimientos
te6ricos de suerte que el alumno salga de
Ia escuela uu hombre sptO Capacitado.
Respecto 10 dicho por Ell sefi II Diaz
dice es cieIt1 que el proytctO tiende la
elimina ion de los asiIoN, ! eTo 80 uteudera
& los nifios que hatts ahora se encuentran
asilados.
R'conoce Ia noble miti6n que ha guia'
do las dos instituciones pero cree es m 's
importante que 50 popgan en- coudicioues,
en- las mejores condolences de ganarse Ia
villa al mayor ltimero de- j6venes, auT que
no SO libre la Hub,istencia de muchos po
bres pues el pueblo y el -obierno de ! to.
Rico no pueden atender al sustento de to-
dos los nifios pobres de la is'a.
Dice que la la C6mara dc delegad, s
por dos veces hs in ,istido en- estas o. cu4
las de artes ofciOs y Ell [el Comisionsdo]
ha querido llevar al terIeno de la pratt I.
ca los deseos lie la Camara.
FL senior Acuna dice que su enmisnda
go que Sc devuelvan al bill pustitoto las
Becciones 3a. "A. 54. del bill de la Ca.
mara, pues entiende son distintos los crite
rios de la Camara y del senior Comisiona'
do de instruction.
Agrega que el bill de la Camara dice
que los asilados contipGen On los mismos
edifciog, recibiendo los mismos benefcios
que hoy que sean coDsiderados como
alumnos internos de las escuelas de Artes
IL o