BoletiÌn mercantil de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 18??-1918, 1906-05-08
La EDUCACION DE- HOY
VIA DE MANANA

Ellen Key sobre la educaC ion que el
siglo actual prepara para elos nifios.
y me congratulo de la OCCASION que sc
me ofrece para elogiarlo como Sc
merece. Soy generalmente- muy~ ex.
ceptico en- todo 10 que ataf1e 4 teorfas
pedag0gicas y educativas;a pero va no
10 soy cuando Sc trata de las de
Ellen Rey, er las cuales la idealidad
ly la nobleza de alma van tan bien
Iarmonizadas con el espfritu positive.
con la vision exacta del problema
que Sc estudia.
En- csc libro, que debiera de ser
como el Evangelio de las madres,
Icomunica sus ideas sobre la manera
de educar 4 los nifios para convertir-
los en- hombres; esas ideas son acaso
irrealizables por el moinento, Y sin
embargo no tienen NADIA de metaff-
sicas, puesto que estan basadas en- la
realidad, en- la naturaleza de los nj
ilos, en- las condolences de nuestro
amblente social, en- las deficiencies
de nuestra educacion. -.
En- otro tempo, educabase los
nlfios con harta severidad. con harto
alejamiento de los padres, mientras
que ahora Sc peca por ell exceso con
trario la vida de los padres, en- las
classes acomodadas y burguesas, esta
fcentralizada, polarizada en- torno de
los niflos.
No. sc vive sino por y para ellos,
no Sc piensa sino en- ellos, en- evitar-
lie todo peligro, en- acilitarles todo
ira bajo. -; su salud, sus estudios,
sus diversiones es hoy la preocupa-
ci6n constante de todas las familias.
De ahf que, por cualquier motive
~ todo momento Sc Intervene en-
su vida fntima y en- su vida exterior
so preteXto de ayudarles, aconse jar
les, corregirles y dirigirles.
De esta manera Sc educa 4 los nj
nos con la idea natural de que sean
el eje del nundo; claro es que este
les hace egoistas y muy POGO prepa
radios para las contingencies de la
vida, no siempre adecuadas al bien-
estar y a las dulcedumbres de la
familia
La intervention constante de los
padres produce otro resultado nocivo
Ell de no corregir ninguno de los de-
fectos del niflo, Ell de hacer que este
Ipiense continuamente en- el apovo
natural que ha de preservarle del
dafio, el de impedir que llegue a
desarrollarse por su propia virtuali-
dad, por su propio impulse.
Mejor que eSto-como dice Nine
Rey-seria una educaci6n que deiara
en- mayor libertad a los nifIos. Hay
que echar al fuego los term6metros, s,
renunciar al aqua hervida, hacer que
los nifos crezcan vigorosos, pero que
lconozcan el dolor y sepan soportarlo.
Asi mismo habria que deiar desarrO-
llarsc Ia individualidad del nifio
hacienda que los mismos elementos
de su naturaleza sc armonicen Y de
por 81 Sc contrarr esten.
Ell nifio-dice atrevidamente Nine
IRey-tiene hasta el derecho de ser
malo; por 81 mismo tiene que yer los
Ipeligros y las desventajas de su
crueldad.
No hay que sermonear continua-
fnente al niflo, exigir de ell una pa
cienci ia y un valor que no Sc pediria
/ pIOpOIClOUdlIuGuIG q III dQu1LO. La
educacion ha de ser mo RESTRICTIVE,
sino constructive; el mejor e1emen-
to constructive de la educaci6n
consiste en- el orden, en- la paz, en- ell
encanto de la casa Basta la sencil1a
y activa bondad de los padres, para
| yer 4 los nifIos afectuosos, activos Y
tiernos, pues estos Ell realidad Sc
sienten mejor inclinados 4 10 noble Y
bello de Ia vida que a los sermones
lpedantes y 4 las aridas sentencias.
Y precisamente por esto convene
que no sc env1en los nifIos q la es-
cue1a antes de los diez amos, fin de
que puedan conservar por entero las
huellas de esa bienandanza familiar,
cuya Influenza puede ser tan precio-
sa para toda su existencia futura.
TambiGn es muy justa Ia observa-
cion de Madame Ray cuando dice que
los elementos de cu1tura general
que hay que dar 4 los nifios, debieran
ser muy restrictos: 1eer escribir
Icorrectamente. primeros rudimentos
de geometrfa y aritinetica. nm POGO
de geograf1a para que sepa los pun 4
tos donde Sc vive en- 81 planeta, "
de ciencie que lie baste para aprec lar