La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1906-03-16
Total. .18 amos.

"Suponiendo que Ell estudiante comienct
los seis amos que no pierda un6 solo
obtendra su tftulo professional los veinti
cuatro y hasta esa fecha pesara inexora
blemente sobre su familia. Entonces CO
menzard su epoca de preparation, sus afa
nes por obtener una cHentela, sus trabajol
para darse conocer, en- 10 que podra EN-
plear cuatro cinco amos mas En- suma
los % 20 principiara ser dtil, econ6
micamente hablando.
''Y mientras tanto, un n6mero tai vez
muy considerable de estos j6venes profe-
sionales recien titulados, con limitadas pro-
babilidades de pronto arribo, vera desflaT
un grupo de camaradas, vencedores va en-
Ia lucha por la vida, caieros de estableci-
mientos bancarios, gerentes de sociedades
mercantiles, administrators de propieda-
des, directories de empresas industriales, con-
tables, empujados por la demanda social,
impelidos por esas Inuevas n9cesidades de
que hGblamos antes, y que tenemos en-
frente
EN- cuanto los estudios profesionales
pensamos que es va tempo de fijar la aten-
ci6n en- ell excessive ndmero de amos que Sc
les asigna. Esos diez y ocho af1os de es-
tudios pesan demasiado sobre la juventud;
constituyen un recargo quizas innecesario
y agotante. Hasta nosotros han llegado
los excelentes deseos que amman Ia Se-
cretarfa de instruction P6blica para alige-.
rar las carreras. De ser asf, 10 primero
que debe hacer este Departamento es ce-
rrar los oidos las insinuaciones de los di-
rectores de escuelas, que declaran sus pro.
gramas irreductibles y ponen Ell grito en-
ell cielo cada vez que Sc les habla de supri-
mir materias. De escucharlos, habrfa que
aumentar otros cuatro amos mas los IA
mosos diez ocho, preparedness de verda-
deros "Pico de la Mirandola."
"Ahora que tanto Sc preconiza la educa-
ci6n de los anglosajones como elemento de
exito, cuando va en- nuestro pals Sc alude
tanto q la competencia americana, debemos
pensar en- prepararnos con las mismas ar
mas con que Sc nos combate. Es indiscu-
tible que un ingeniero que discurra elo-
euentemente sobre sociologia, conozca y
ahonde con facil verba los estados de con-
ciencia, brillara mas en- un salon que ell
que sepa 1nicamente tender un puente
instalar una maquina: pero Ell p1blico que
necesite de los servicios del professional,
preferirfa mil yeces este aquel.
Isl 10 que Sc quiere es cerrar, por me-
dios indirectos, la llave de las carreras, Sc
ria preferible establecer la ensefanza pro-
fesional de paga, idea que va ha ocupado
la atenci6n de la Secretarfa. Y no Sc nos
olga que este proyecto tiene ell inconve-
niente de que Sc abIiria solo ell paso los
hijos de las familias acomodadas, pues con
los 8 amos de estudio Sc excluyen de he
cho las demas familias que no cuentan con
recursos, para mantener hasta los "a amos
q sus hijos. Por otra parte, ell senior Mi
nistro de instruction P1blica ha prometi-
do la fundaci6n de una Universidad, en- la
que cabrfan muchos de los estudios que
hoy Sc imparten en- las escuelRs profesiona-
les a1n en- la misma Preparatoria.
EN- resumen, muy conveniente nos pa
rece el movimiento que Sc ha iniciado para
separar la juyentud de las profesiones,
mostrando los obstaculos que ofrecen la
prosperidad personal: pero al mismo ITEM
po pensamos que no deja de ser menos con-
veniente la limitaci6n de los estudios hasta
el t6rmino necesario y justo que reclame el
ejercicio de esas profesiones."
Muy adaptable consideramos la exposi-
ci6n de las ideas arriba expresadasy debep
ser estudiadas detenidamente por nuestra
juventud y por las personals encargadas de
dirigir sus inclinaciones.