La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1906-01-23
UN DISCURS0 DEL
GOnliSiOnadO de
Instr uCGl0Il.
(Continuaei6n de u pagina Ia. }

siempre. Debe haber diffusion de con0cl-
mientos junto con IA posibilidad dc una
vida intellectual mas elevada. Debe haber
IN sentimiento moral bien desarrollado, y
Ia moralidad pdbliea y pTivada deben ha-
llarse una altura muy elevada.
s'Para obtener todo este necesitamos es-
cuelas: las meiores escuelas que podamos
conseguir En- primer lugar debemos fl
Jarnos en- que es impossible la diffusion ge-
neral del bienestar econ6mico ALI donde
1eina la ignorancia. El hombre ignoran-
te es siempre IN secuaz, nunca un caudillo;
y Sc ha reconocido va quela inteligencia de
las clases trabajadoras forma parte del
activo do la riqueza nacional.
"Cada aditamento que Sc hace q la inte-
ligencia del trabajador, cualquiera que sea
su ocupaci6n, 10 hace capaz de prestaT me
iores servicios de conseguir mayor remu-
neraci6n En- todas parties existe una
gran demanda de trabajadores inteligentes,
por dar estos meiores rcsultados que los
que no 10 son. Si las escuelas desarrollan
Ia inteligencia 81 no 10 hacen 20 no sc
entonces para que Son-tendremos que
contribuyen directamente al bienestar eco
n6mico del pals.
f'Nadie dudara que nuestras necesidades
econ6micas son muy grandes; nadie dnda-
ra que ell desarrollo de nuestros Tecursos
econ6micos la multiplication de nuestros
productos aumentaran nuestra prosperidad
tenderan q difundir el contentamiento en-
nuestros &nimos. Ning6n medic indirecto
para llegar & estos resultados es mas pode-
roso que la escuela, gTacias la fuerza
que ejerce en- el sentido de levantar al
pueblo un nivel de efciencia econ6mica
mas elevado. Y asf vemos que Las. nacio-
mes modernas que reconecen que Ell bienes-
tar de sus ciudadanos esta entregado en- sus
manos, Sc han gravado gustosamente con
sistemas de instruction p1blica muy am
plios.
"Pero seg6n la felicidad de un pueblo
no depende solamente de su forma de GO
bierno, asimismo sU BIENEsTAR NO DEPEN-
DE soLAMENLE DE sU RIQUEZA MATERIAL.
Existe el intangible mundo intellectual con
sus placeres delicias que le son peculia-
res. Ua entendimiepto general de los
principles fundamentales del saber es de
importancia primordial en- la vida de una
comunidad. Marca a un pueblo con el
sello de la cultura la civilization. Sig
mica el cultivo de las fases mas bellas y
mas mobiles de nuestra vida. La naci6n
que es verdadeIamente solfcita por ell bien-
estar de sus ciudadanos no puede descui-
darlos en- este particular. Debe darles a
todos una oportunidad de instruirse; y Sc
las da al ensenarles 4 leer y escribir como
cimientos que constituyen las bases funda-
mentales de la instruction. Con estas la
yes pueden abrir las puertas del tesoro del
saber.
"Hombres han habido que sin mas CO
nocimientos fundamentals que saber leeT
y escribir han alcanzado justa fama en- 81
mundo de la literature del arte. Pero
estas bases fundamentals, por 10 menos,
que dan al hombre los utensilios con que
labrar su porvenir, deben ser ganadas POI
medic de la instruction, no Sc pueden
obtener de ningin otro modo.
Gel hombre educado por 81 mismo STEM
pre- cuenta con esta base; esta base la hs
tenido que aprender de otros, pues no &
la ha podido ensefiar el mismo. Tenemos
por 10 tanto, que el Estado, visto tambi6r
desde este punto de vista, debe fomentar Il
instruction elemental la mas avanzads
que sus medios permitan y que su pueblo
necesite.
"Pero ell Estado no estara nunca bier
servido 81 sus ciudadanos falta enterez'
integridad, atn cuando sean emprende
dores, activos inteligentes. NADIA inte
resa mas al estado que la observancia po
sus ciudadanos de una conducta irrepro
chable. La escuela es un agente impor
tante para inculcar principles rectos tant
en- el individuo como en- los grupos. Ell pc
quefio mundo comprendido entire las pare
des de la casa escuela es 10 primero qu
We el ni1o de la vida de una comunidat
mas grande que la de la familia. Aqu
tiene q donde poner en- practica las regla
de conducta personal que ha aprendido el
su casa; pero como el campo de accion e
mayor, necesita reglas nuevas, y la escue
la insensiblemente inculca en- el nifo la
cualidades morales que forman al buel
ciudadano. Considered, pues, los tres f
nes de la escuela p1blica: fomentar la eff
ciencia economical, proporcionar la base d
Ia vida Intellectual del pueblo inculca
los principles de una conducta recta el
nuestras relaciones personales y sociales.
"lY podremos dudar que clio constituy
un deber pGblico de vasta importancia
una responsabilidad muy graude para 10
encargados de clio? Ell PUEBLo DE PuEB
TO Rico NO HA DEsATENDIDo EsE DEBE1
PUBLIoo; Los MAEsTRos DE PUERTO RI
oNo HAN EvADIDo LA REsPoNsABILIDA1
QUE soBRE ELLos HA RECAIDo. Por e
contrario, compren len demasiado la i'm
portancia de su mission y desempefian col
Ell mayor cello el cargo que Sc les ha cor
fado. Nos p;den nuestro apoyo simpa
tia, y es deber nuestro alentarlos por todo
los medios posibles en- sus esfuerzos.
Las escuelas p1blicas de Puerto Rice
bien entendidas y mantenidas con la mejo
voluntad por el pdblico en- general, y ape
yadas por la TREMENDA FUERzA DE L.
OPINION PUBLIcA, seran un factor de in
caculable valor en- el future desarrollo d
la isla. HE DICHO."