La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1906-04-01
SOBR UN TEX TO De
PSIC0L0CA. g
I'll sortit des sentiers battus ct de
la yieille ornieIe della routine.
3. M. GUARDIA.


DR.. Varona 81 delesnabEe tltBdGmesato en
que por entonces Sc aaentaba Ia ensenanza,
y 81 torcidO ra0abO que 6sta sefialaba q la
juVentud escolar.
Aqnella orientaei6n por 81 ilustre escri-
tor censurada, era, ademas de incongruen-
te con la conception cientffca del aiglo,
opuesta Ia tradici6n envidiable que, en-
cuanto Ia FiIosoffa atafe, exiHti6 en- la
isla desde los tiempos del padre Varela, s
acaso desde aquellos otros mas apartados,
de su maestro, el presbftero Caballero.
Tai pudiera cresrse que Jos dSspatadores
en- el Vocto, 4 quienea alude Menendez Pc
layo en- su Ciencia Espafiola, transpuestos
los mares con el fardo psudo-cientfico de
sus divagaciones metafisicas al hombFo,
habfan Yenido & continuar en- Ia colonia
desde su Catedra universitaria, Ia vieia
controversial que inspire Chamfort esta
finfsima ironfa: sJe dirais volontiers des
metaphysiciens ce que ScaIger disait des
Basques: On dit qu'ils s'entendent, mais
je ne crois Tien."
No Sc boFT6, por fortuna, toda traza del
esfuerzo realizado en- orden Ia eultura f.
los6fca de los cubanoB, por Valela Jose
de Is Luz CaballeTo, y al que concurrie-
ron en- no escasa medida desde la propia
Universidad, los Dfes Gonzalez del Va
lie y Jose Manuel Mestre, porque al ini-
ciaEse 81 periodic de decadeDcia que esteri-
liz6 Ia ensefianza Official, reanud6 la glo-
ROSA cadena de los precedentes maestros,
-un pensador profundo y s6lido, que por 81
vasta erudici6n, por Ell vuelo y amplitud
dc Bus ideas, ensanch6 los horizonfes inte
lectuales del pals.
Este fecundo innoyador que abri6 am
splias esclusas & Ia juventud, mostrandoles
los mares Ra4sc0 d Gaates 40vegadOs, por
donde Ia saxon se orientaban las ciencias
filos6fcas, form6 su yigorosa Personalidai
intellectual, casi por partenog6nesiss apro
vechando los elementos dispersos que fuera
del menguado cfrculo del saber Official pu-
do encontrar en- Ia iala; en- el estudio y
en- Ia meditation, consumiendo una buena
parte de su vida.
a partir de este momento, las afrmacio-
mes arbitrarias de una Metsfisica absurda
que llega aseguTar en- su delirio, que los
fe,a6menos no puedeas ser ObjetO de ia eie's-
Ci0, ID son victoriosamente rebatidas,
el movimiento flosofco extraofcial (2) Sc
acent6a vigoriza baio la impulsi6n del
DIR. Varona, que es el pensador quien
me refero en- los parrafos que anteceden.
Ambas tendencias, la Official y ia extra
Official, vienen reducirse una s6la GUAM
do, confada la direction de las empobre-
cidas energfas de esta sociedad hombres
que con ella han vivido en- contacto- Sc
modifca el plan de estudios de la Univer-
sidad, al culto exagerado del principle
de conservation, que solo en- Ia contempla-
ci6n del pasado Sc complace, sucede el es-
pfritu moderno que dirige hacia el porvenir
su miTada serena transforma el presente
por medic de atinadas evoluciones
Producto exponente la vez de esa
nueva orientaci6n cientffca de la Univer-
sidad cd el primer fascfculo que, de su
Culso de Psicologfa, acaba de dar la es-
tampa ell DR.. Varona.
FL primer ploblema que aborda ell au-
tor de este lbro, despu@s de haber expues-
to con sobria austera eIegancia el objeto
de la ciencia Pathological, es Ell de determi-
mar el m6todo que debemos emplear en- el
estudio de los fen6menos mentales
FL DR.. Varona que, conservando dentro
de ella cierta autonom1a mental que cons
tituye So originalidad, es discfpulo de Ia
escuela asociacionista inglesa, recomienda,
consecuente con esta filiaci6n, la adopci6n
de un metodo complejo, subjetivo-objetivo,
equidistante del espiritualismo que solo
presta asentimiento 81 testimonio de la con-
ciencia, del materialismo que no conce-
de efcacia nj valor cientifco otro testi
monio que al de Ia observation externa.
Como cumple quien escribe para adoc-
trinar Ia juventud J ponerla en- condicio
mes de p0seer cie1ciG, GNnqlte no cOnstrl-
ga teortos, el DR.. Varona, antes de lIegar
4 la conclusion de que debemOs restringir
d j4stos Nnaites Ia dntrospecci6n q ampLiGr
eL met0do fsiOl6gicO, convirtie,adoLO en- una
ertensa Investigation o6jetiva, ha = "rf-
tica de las doctrinas psicol6gicas
lista materialista, con tan dial
vera precision de lenguaje, que Il
ese intento dedicadas pueden
por un acabado modelo de 10 al
la literature didactica.
Una vez en- possession del m6tc
do Las investigaciones que ha
guir, abre ell autOr ante nuestE
maravilloso panorama del acto psfquico, y
nos muestra bajo sus nombres respectivos,
las fases sucesivas de SD degenvolvimien-
to.
Un estudio subsiguients, del primer mo
mento, sea de la sensation, cierra el in
teresante voIdmen, que no es sino el pri-
mer capftulo-de los cuatro que han de in
tegrar 81 curse complete de Psicologfa.
Cuando, sobre Ia Ultima pagina haya
escrito Ell eminente professor, su nombTe
consagTado por la fama, podra sentirse Sa-
tisfecho de haber iniciado en- So pals una
gran renovation de los egtudios filos6fcos,
de haberlo dotado, ademas, de un admi-
rable tratado de Pslcologfa, acaso el mejOT
que exista en- lengua castsllana.
Sergio Cueuas zeq.seira.
III Curse de Psicologfa, por Enrique
jose VaT0na. Habana, 1905.
~ DR. Te6fiIO Martinez EscObar. Dis
curse inaugural del curse academico de
1879 1880.
10y DR. Arfstides Mestre. Discmr8O de
prssentacs0n en- Ia inyestidura de Doctor
en- Fflosoffa Letras del sefior Juan M.
Dihigo Revfsta Cubana, tomo VIII, 1888.
En 80. irnprentR s. yenda parel "a pa.