BoletiÌn mercantil de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 18??-1918, 1906-05-17
QlIIGsllRdalGlS dc Ldldg

NaUNaI 81 &Addo uGa IutluI u6 suS
pueb bios aumeutan generalmente el nj.
Nero de escuelas primarias 8 cream
nueyos centres de enseffanza superior,
en- que Sc entreguen al estudio de IN
modo complete aquelios que dssean
dedicarse < determinados ramos de
los ciencias, de las artes de la lite
ratura
De ahf esos ceieberrimos cuerpos
docentes de Palermo Bolonia, Flo
rencia Pisa, Orleans Tolosa, Bour
ges Coimbra, Salamanca y Alcala,
Oxford y Cambridge; de ahi esa pie
yadesde genios de todas las naciones
que mostraron a la humanidad las
sendas del progreso. Pero raramente
yemos prssten su apoyo, EN- materia de
instruction, la numerosa masa obre-
ra. que con su trabajo representa- i'm
portantfsimo factor en-. el fomento de
riquezas de un pals indirectamcnte
10 sostienen en- el puesto que ocupa en-
LI TIC las IAClOuCSs
La qrandeza de los puebss depen-
de de su cultura, que comienza, ira
tando de Las clases inferiores de la
sociedad, en- las aulas de las institu-
clones del Estado, baje la direction de
los empieados ofciales Del tacto de
estos filtimos estriba en- numerosisimas
oc casiones ell suceso de esta obra, Y
por consiguiente la especiaiatenci6n
que Sc presta en- las naciones civili-
zad as este importantfsimo ramo de
sus constituciones, dotando ciuda-
des aldeas de los adelantos pedsg6-
gicos mas modernos, empleando a
personas adecuadas y competentes,
creando leyes que obligan la asisten
cia del nifo las ascuelas
Bajo estos planes sc inculcan en- la
mente de las nuevas genersciones
ideas claras y distintas de 10 recto Y
10 err6neo, arrojan en- propieio suelo
simientes que producira mas tarde
frutos copiosisimos, construyen los CT
mientos de una nueva raza; mas des-
graciad amente no ccmpletan su obra.
Surgen escuelas, Sc ponen bajo el cui-
dado de inteligentes profesores, Sc
aumentan les cifras del presupu sto,
destierra el analfabetismo; p 70 t r
nina aqui la educaci6n del pobre?
,Es este Ell fin de la elevada mi i6l de
nuestros gobernantes3
No De NADIA sirve enseneis al
obrero 4 leer Y escribir, indtil lie ha-
gals recita EN- la nihez las paginas de
un libro, 81 mas tarde le dejais aban-
donado para que divide los sabios pre-
ceptos morales y religiosos que en- un
tempo aprendiera y saque como dni-
GO provecho de esos esfuerzos ell ha-
llarse en- disposition de leer una seris
de nause abundos escritos que 10 en-
puian hacia un precipicio de ignoran
cia aun mas lastimosa que la ante ior.
Mil veces preferible Ell analfabeto
Deikmosle sumido en- la primitiva ig-
norancia antes que hundirlo en- los
abismos de la inmoralidad y Ell anar-
quismo
Ambos males pueden evitarse. Di-
riian su mirada hacia clio los legisla-
dores, pospongan editores y perio-
distas el amor nummi al cumplimiento
de su deber y esa INN ensa muche-
dumbre, d6cil a1n cuando al parecer-
fiera, volvera sus pasos hacia la senda
de la yerdad para gloria de la paz y
del progreso y de los amantes de la
humanidad. Labor improbus omnia
vincit'
! Y 81 como digo nos ayudamos md-
tnamente en- el cumplimiento de 10 que
podemos considerar I'm deber sagrado
podremos conseguir el ideal de una
educacion completa. El tnico medic
Is desterrar de manos del pueblo in
sanas lecturas.
Que podremos esperar de pusblos
nntridos en- esas paginas sobre cuyas|
cubiertas vemos estampadas las mas
horrendas laminas9
Que de m obrero ante cuya vista
presentais folletos que atacan los fun