La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1905-06-22
Association de Macs
trOs de Puerto Rico,
BASE "
GoIshTaf eODfsTBneIas sseolares,

Son acknowledgements de. gran inn
portanciG para ell MsgisteriO. Ia ceIe'
braci6n do Conferenciag.
Estas deben tleVRrse & cabo ca cada
diatrit0 escolar y & ser posibIe. dos We
ces duranta el curse.
Es preCiIO pOner en- prsctica un
buen m6tOdo , evitar por tOdOB los
mediOs poSibles que 81 celebTarle d.
chas conferencias. se den disposieiones
que pudieran Gfectar 81 dec0rO prcfe-
sional de cAdn maestr0-
Imponer eI Depart mentO de 1ns-
trucci6n an extenu0 programa con an
Gin G6mero de preguntaa sobEe peda'
gogfa para que los maegtros COnteBten
& elias en 81 momentO de celebFaFge Lac
COnferencias. es altamente iDjuato; no
do clio reauItado pF6ctic0 nipgunO.
peFjudicR In digaidad del professor
pues indireCsa mente Sc le gOmete 8 un
eXamen que yR ge verified. y puede
traer consig0 lR rivalidad entire c0mpR-
fierog que co de funeRta cOnsecuencia
para TODD eli profesoradO.
D. ban CeIebrarse Las confeFencias
con lR cooperation de todOa lOs maes-
tros. pero sin imposition aIguna.
Los prOfesores de cRda Distrito. de
acueFdo con el Inspector. debel ser los
sncaYgadOs de redactar Los programs.
Sc cfrecer6n anticipadamente temas
pedRg6gicoa 8 los comps a. sr0g para q.
6stos los deBArrollen en- Lao ConfeFen-
Ciss. Nunca debe sefIaIafse an tema &
an maeatFo sin Rntes impIorar 50 vO
lunt&d. pues pudiera suceder que Rquel
professor opine de una manera compile
tamente distinta 81 tema que se le hu-
biese designad0. y es ridfeulO que una
persona este indiCRda para hAblar en-
favor de tal 8 Cusl punto y en- las con-
ferenCias tsp0s que trRtar en- contra de
81 por ser ssf 50 cFiterio, 10 cusI ignO'
rRba el que Ie sefial6 el refeFidO to-
ma.
Dobs deuecharse Ia perDiciosa idea
de pronunCiar extensoa disCursos que
& nada ConduCen. pues con clio solo Sc
demuestrs mas menOs cOnOcimientOg
te6Ficog en- asuntos escOlareG y 10 que
be debe proCurar no es gAber 81 aIg6n
maestro poa6s dichos oOnocimientOs,
sin0 buscar pr6cticRmente los medios
mas & prop6sito para que nuestFa en-
ssfisnzR de los mejOres y mas apeteCi-
dos FesuItsdos.
Sc debe tAmbi6n eVitar en- las confe-
rencias las disCusionea Rcalorsdas y
pers0Dales. pues ent0nces no ge Iogra-
rfa ell ia bueno que nos prop0nemos,
sino diggustog y RntsgonlGm0B entire
comps 1sros. Las discusiones pers0-
males dan tan malos resuItados en- &C.
tos de esta naturalezs, que seYfa 10
sufciente para que quedasen desiertaB
las ConferenCias Si en- RIguna de elias
se permitieFa semejante absuFd0.
"a les conferencias esco1ares deben
conCuFFlr tOdOB los maeBtroa sin v4ci.
laciOnea nj tenor de Dipguna CIase,
pues aIIf no van 6 mediFse nj & compas
Farse los c0nocimientOa de unos de
otr0s. All se va para que CadR maes.
tr0s en- familiG y Gin pRetensionea de
niDguna Clase. hSgS sus cOmpa fIeros
Les cOnsuEtas que cPea cor v9nientee;
para que. con enteFR confianZR. Olga
Ias difcuItRdes con que tropiezR psrR
Ia ense6Gnza de tal CuaI asignaturs:
Olga Los medioB que 81 pOne en- prscti.
% para c0nseguir adelant0 y apIiCa-
cl6n en- sug Rlumnog, los m6todoa de
que se vale para lograF buena Concu.
rrencis de DifIos & su escueIa. madios
de que tambi6u Sc he Waldo paYs
despaFtar inteF6I entire los padres de
+ milia y 6ttos no dejsn de enViar 8
sus niflos 6 lee Clases; en- ia, en- las
conferencias Be CambiarAn impresiones
entire todog los msestros, y csda cuaI.
con enteFR ibsFtad y CoD6apzs dirS &
sus C0mpa1erog ell result9d0 de sus
aftnes durante aqueI periodic esoolsTs
y las dificuVtades con que tropieza s
tropezaba On el ejsrciCio de sus fan
clones
Haci6ndoIo asf, las co0f4rercias eg-
colares seF6n de gFandfsimO provecho
y utilidad para los maestros, pues con
el cambio de ideas. ae peFfecciona1fan
cRda vez mas los m6todos GCtuaIes de
enaefi anzR, y GO corFegirian ain duds,
Las deficiencies que con Ia prGCtiCa hR-
ll6 cada maestro en- el ejsyCicio de 90
profession.