Echo de l'ouest. [volume] (Minneapolis, Minn.) 1883-1929, 1905-03-10
L'Instruction par lie journal

de plus en- plus. II ny a presque
plus d'endroits, quelque obscurs
qu'iIs %soient, qui ne reeoivent au-
jourd'hui la visite de Get alerte
messenger de la pens6e humane
|qui s'appelle lie journal. Partout
on resent le bescin de Sc rensei-
gner, de Sc tenir au c%ourant de ce
qul Sc passe dams le monde. LIE
progress passionne tous les esprits,
ct CONNIE le journal en- est la quin-
tescence, GU, 81 FONT veut l'inter-
prete lie plus tidele ct le plus GER
tain, c'est a lui qu'on s'adresse de
preference a tout autre interm6di-
re. DE Ia la vogue don't jouit la
presse dams tous les pays clvilis6s
ct prosperes.
Les colleges, les grandes maj
sons d'6ducation 6taient a%utrefois
herm6tiquement ferm6s aux bruits
du dehors. Un 6leve qui osait SO
complaire dams la lecture des
%]ournaux 6tait NAL note. C'6tait
presqu'un r6prouv6! Les temps
sont REIMBURSEMENT changes. Les
l%journaux recoivent auj ourd'hui
dams les Establishments scolaires
s6rieux un accueil sympathique.
Des sales de lectures sont ouver-
tes, ct tous les %journaux respecta-
bles y COMPETENT DIES amis aussi
nombreux que slnceres.
Tn vieux professeur, qui a for
me- DIES miiliers de jeunes intelli-
gences, lui a trace a nombre de
ses 6leves la route de l'avenir, d.
salt r6cemment:
"Durant mes guarantees ann6es
d'enseignement, jai constat6 que
le.'meilleur moyen de faeonner PES
prit de mes 6l6ves ct de les initier
au drame de la vie r6elle sous ses
formes diverses, commercials, po-
litique ct soc1ale, est de leur faire
lire lesjournaux.
Pas IN livre de classe nest COM
parable q un Journal, don't les in
formations 7ar16es ct pratiques
sont chaque jour pour tous une
lecon de chooses i~nt6ressantes ct
utlles.
"L'imprimerie meme lie monde,
telle est la devise que j'affiche dams
ma classe. Je recois le plus de
|journaux possible ct les fails lire a
mes el6ves. Lorsque lie temps de
la lecture est expire, ]e questionne
chacun d'eux sur CO qui la le plus
~interess6. Je cultive ainsi la me-
MORE des enfants qu'on ma con-
f6s, tout en- leur permettant d'ac-
querir DIES commissioners pratiques
qu'ils ne sauraient trouver MULE
part ailleurs. ct tout en- les tenant
1nform6s des 6venements qui Sc
d6roulont autour d'eux. Mes 6le-
yes sont de ]eur si6cle!'
Ce bon vieux professeur a 6vi-
demment pour les %journaux Pen
rhousiasme dun homme du me-
tier. MATS pourrait-on convenable-
ment lui en- faire I'm reproche?
II ny aucun doute que la lee
ture DIES journaux dot sc fare
avec une grands discretion, car,
ainsi quill y a fagot ct fagot, il y a
journaux ct %journaux. II y en a de
bons ct de mauvais, de bien fats
ct de NAL fats, de ternes, de me-
diocres, d'insipides, etc. II sen
trouve meme Embarrassment
qui sont indignes de p6n6trer dams
nos foyers, de franchir le seuiI
dune maison d'6ducation. Mais en-
somme, le choix est facile a faire,
Livraie Sc distjngue du bon grain!
LIE pere de famille, le ma1tre cons
latent vite CO qul est digne dap
probation ct CO qui m6rite con-
damnation.
LIE bon journal a droit de cite en-
tous lieux II est lami, le compa-
gnon, P6ducateur don't on salue la
venue avec joie.
II raconte les 6v6nements sans
parti pr1s, sans passion, anime
quill est du d6slr de respecter tou-
jours les lois de la biens6ance, de
la v6rit6, de l'honneur.
Aux jeunes gems qui Sc pr6pa-
rent pour l'avenir, ii enseigne
Ihistoire contemporaries, qui, en-
en- fin de compile, ne fa1t pas trop
mauvaise figure a cote de lhistoi-
re de l'antlquit6, quelque instruc-
tive que soft cette derniere. II leur
dit de Sc pr6parer avec %opiniatret6
ct courage pour les rudes combats
de la vie, pour les lendemalns don't
la conquete n'appartient qu'aux
vigilants ct aux gems bien outiil6s.
Brief, l'imprimerje, le journal
sont intimement lies q notre exis-
tence.
La lecture des bons journaux
procure DIES avantages lnappr6c1a-
bles dams tous les rangs de la So
ci6t6, dams les foules CONNIE dams
les classes sup6rieures,
Tout lie monde reconnaftra que
les propri6taires de journaux, les
hommes de travail ct de d6voue-
ment qui collaborent, s'efforcent
de so tenir a la hauteur de leur
->.L.~Io ~o~ TT. -o1.2~l