La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1905-05-25
Association de-
MagsIIOS
(Continu1oi6n ie a D6qi0o / q

continuation de e p6gina / .
Convene Ioa intereses de Puerto
Rico prOcurar ncrecantar los cOnoci-
mientos del mngiatsrio. perO 81 proCa-
dimiento empleado. es decir. loH exs-
mene1 q pOsterS0TS enervan a maeis-
tsrio. 10 irritan y pertubun. Aunque
fuesa buen0 81 resuItado final, es de
hombres honfadoG, ReconC Ger que ell
6n no iustificR IO1 medioa.
Ia Aeociaci6n de M4eskros, pnede
lograr el resultado spetecido, reCOno-
clend0 que. en- Vez de tXsminsT 81
m8estrO Be examine Bu obFs; en- Vez de
apelar 81 cRstigl Sc apeIe la recon-
pen1e 90 vez de buecaE s depEimir He
procure astimular. ESQ es u juat0. 10
moral. 10 provechoso.
Todos Hos amos. & fin de curse. debe
ceIebrarse an cert6men general entire
los aIumnos de Las difeFentes esCueIas
de d isis. pertenecientes 6 an migmO
gradO. El Departments puede re.
dactRr 81 cpeationario. Un premio de
500 Sc destinaF6 por 10 Aeociaci6n, al
maestro cuyO grsdO h,ya aICanzad0 ell
mas alto promedio en- 81 Certsmen.
Las juntas locales. por otra paFte,
premiaTSn ID aplicsci6n de los alumnOs
mas s0bresalientes, reg gAl6ndoIes hbros
y publicRndo suS nombres en- 10
preDss.
Lss CkmRrRs deben Votar nm cr6lito
sufciente para enViaF csda dos amos 4
los Estsd0s Unidos media doCena de
maestrog, escogidos entire Los mas
j6VeneB y Tnss sObresaIiantes.
El Departments debe oRg1niz lr.
entire los distint0g Comit6I de u Aso.
ciaci6n. una bibIiotecR ciFcuIants, de
libros. revistas y peFi6dicos.
EI castellano debe aeQuiP aiendO
idioma fundamental en- nueatFas ea.
CueIas.
L. enst1srzs del ipg'6s debe CON
iATse exclusjv Amente los maestroH
puertorriqut d -; exRminaFae Ios resuI-
tadoa flo de curse y premiaFse Ia
labor mas satiAf ctoria.
LN Ascciaci6n recomienda Ias reu.
nioneg pedsg6giCas seECillaa. ain dia.
CuEsOa, Rin pedantismo. de carGCter
praCticO. sin aparato oficial.
SupffmRnsa les tarietRs de inspec-
ci6p; esss taFjetas despciSn de 80 tact0
al inspector que es delicado, acre
Cientan la rudeza de aqu6 que es
toGco.
COnferenoiar con 81 maestro, guiar-
10. ac0nsejarlo de viVa Vcz, con carl
no, como amigo. ese ag ell deber pFin-
cipnl de an inspector. ObligarIe 6
estRmpRr apReciaciones On una taEieta,
sobre 81 cOnCepto que le merece an
Maestro. 90. Las mss de las Veoeg, com
pelerlo & la desCortesfa. , dar 81 maes-
tFo. motives indelebles de- sRrAvios.
ESos agFaVioa asf pF0vccAdos. perjudi-
can 8 ID enss fiAn1a. hieren Bentimien-
t0g, f0mentan disgustos destFuyen
toda armonia entire educadores ms
pectOreg.
En eI actual aistema de ensefIanza,
Is experienCia del maestro no se apfe-
cia: ESQ es una cOaa Iamentable. Cuan.
do un maestro tiene mas de GfI9B de
buen0a GeFVici0a deba recibir an
aument0 del 10 .por ciento en- sue
honorArios. ST tiene mas de amos
de serViCio debe tener IN aumento del
20 p0r CientO: ESQ es 10 justO.
EstandO eI presidente de la AsOcis-
Ci6n en- fntimo coDtacto con 81 Hon.
Comisionado de Educaci6n, con eI
81 Ion. GobeFnad0F, con ID C6m0Fa de
Delegad0g. aers possible eatudiar dete-
nidamente, deade t0doI Loo puntoa de
vista. IaG difeEenteB reformas propues.
tAs y !IegaF de ere modo. perfeccio-
mar de una mAners proVechoaa 81
actual siatema de ense1anza. Aaf ma
de mas Go redactar6n Ieyes aAbias con
el consentimiento pIeno directo de
aQuellos para quienes se IegisIa.