BoletiÌn mercantil de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 18??-1918, 1905-09-22

ia un contrasentido que corriendo de
cuenta del Estado todos los gastos de
la Instruction P6blica existan como or
ganismos Independence del Estado
las Juntas de Educaci6n, que ejercen
facultades muy importantes con las
cuales influyen en- ell buen NAL fun.
ciona miento de las escuelas; af1a-
diendo que dichas Juntas, como estan
constituidas "son en- sn mayorfa una
remora mas bien que un auxilio eficaz
para la buena marcha de nuestro Sis
tema de educaci6n'', por 10 que Sc i'm.
pone la necesidad de que su org ami
zaci6n Sc reforme.
Sin duda, gran parte del NAL radi-
ca en- las Juntas de Educaci6n, some
It'd as en- cada localidad al cacique mf-
nimo y en- cada provincial al cacique
ma maximo, y cuyo funcionamiento es,
mas que una remora IN obstaculo,
porque ha sido ideada su organiza-
ci6n segdn Ell modele de los Estados
Unidos, donde los vecinos pagan di-
rectamente las escuelas, y por consi-
guiente tienen Ell derecho y estan en-
ell deber de administrators; mientras
en- Cuba no son los vecinos directa-
mente, nj siquiera los ayuntamientos,
los que sostienen los esta blecimientos
de ensehanza, sino Ell Estado.
! Pero otras causas han infu lido. ade-
mas, en- la crisis actual lie la ense-
nanza primaria
Hay ahora numerosos doctores en-
pedagogfa y naultitud de profesores Gu
yos titulos Sc dividen y Sc subdividen
en- grades; los maestros Sc ex4minan
todos los amos, menudean los cursos es-
colares y las conferencias pedagogicas
y sin embargo, son escasos los que en-
realidad tienen las aptitudes y los CO.
nocimientos y Ell temperamento indis
pensab bles para dirigir con buen exito
una escuela.
Ell plan de ense1anza en- su doble
aspecto instructive y educativo tiene
tambien que ser defciente, porque Sc
da Ell case de que nunca han sido tan
numerosos como ahora los estableci-
mientos privados de struccion: es 10
contrario de 10 que sucede en- los Es-
tados Unidos. en- Alemania en- Sui
Ia, donde los padres preferen gene
ralmepte para sus hijos las escuelss
ele mentales d las privadas, y donde la
ensehanza primaria reviste un carac-
ter profundamente pacional demo
cratico, pues en- la escue}a Sc confun-
den todas las classes sociales. que la d.
q versidad de nacimieptos, de riqueza y
de ocupaci6n @mantienen separadas en-
los demas 6rdenes de la vida.
Por fin faltan garantiss al magiste.
rio; garantfas de esta bil1dad garan-
tias de respeto.
] Los m aestros no estdn seguros en-
a su aula necesitan, por tanto, plegar-
j., Sc a las exigencias del 6 de los que
, puedep, con solo quererlo, privarle de
= su modesto destino, y carecen tambien
en- la escuela de la autoridad material
y moral suficientes, porque cualquier
] chiquillo discolo ma cria do-y abun-
? dan los de una y otra especie-puede
: llevarles 8 la barra de los juzgados CO.
Z Ireccionales, a justi6caile delante del
pdblico "sui generis" que concurre por
/ necesidad aaquellos lugares. de las CO.
; rrecciones diciplinarias que Sc ven en-
la frecuepte necesidad de imponer a
algunos de sus dicfpulos
u Llegado ell m al al grado que ACADIA
mos de yer, la crisis de 'epsefian2a pri-
maria reviste Ell caracter de una anne
naza de quiebra.
| Para conjur aria Sc necesita una vo-
luntad energ;ca puesta al servicio de
un esfuerzo perseverance inteligen-
te.
Elementos para esa campa6a existen
en- el Departamento de Instruction Pf-
blica; pero uecesitan de impulsion, que
desde hace mucho tempo no han tent
do, y esa han de darla las personas
que escoja Ell sefior Presidente para cu-
brir la vacante dejada por ell falleci-
niento del sefior Yero en- el Consejo de