La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1903-07-18
Kindergarten

gCual es ell obieto del nuevo sistema
de ~ense6anza llamado <Kindergantens!
Esta es pregunta que olmos anne
nude.
Sc trata, al fin. de un sistema de
educaci0n nuevo EN- Puerto Rico, Y eS
natural que muchas personals no lie CO.
nozcan bien.
Para satisfacer, pucs, dicha pregun-
Ia, hacienda p1blicas las ~ventaias de
tan importante sistema de la infancia,
nos proponemos explicar 4 grandes
rasgos, 10 mas esencial del mismo.
FL objeto principal de este sistema,
es preparar al nino para la escuela, en-
ell hogan v en- Ia sociedad. por medic
de una serie de juegos y trabaIos ba-
sados en- Ell programa annual de estudlo.
En- una palabra: es un sistema esen-
cialmente educativo. que instruye de-
leitando, alicia ell tenor que, por 10 2e-
neral tiene ell nino L la escuela v lie es-
timula, haciendole. grata su asistencia.
Ell primer cuidado que ell Professor
ha de observar, consiste en- la met6di-
ca distribution del tempo, invirtiendo
gran parte de este en- cjercicios fIsicos
que desarrollan ell cuerpo, pues que
con ell auxilio de un cuerpo fuerte pue-
de ell Professor, sin gran ~esfuerzo, con-
seryar la imagination del nino en- cons
tante actividad v haeerle apto para los
demas ]ejercicios que deba practicar.
Para clio nos parece suficiente dividir
ell dia en- perfodos de 80 minutes, dedi-
cando, entire cada periodic. ) minutes 4
eiercicios fisicos en- esta fOrma.
A las $50, bora en- que las classes
son llamadas al orden, debc formarse
un circulo compuesto de maestras y
ninos para orar v cantar.
Tiene por objeto la oraci6n,
tumbrar al niho 4 ser respetuoso Y
a~gradecido: { reverenciaa 10 que digno
de reverencia sea, { mculcarle gratitud
por los b~eneficios ~recibidos. Los IAN
tos tienden 4 despertar m ell niho ell
amor 4 la naturaleza, siempre que en-
ellos Sc procure emplear la mejor MD
sica V las palabras mas sencillas.
Tambi6n deben %emplearse diez mi
nutos en- ell rttDi0, hacienda marchar q
los ninos. pues que la Marcia, suele
gencralmente dar o~portunidad de CO.
nocer la relaci6n que entire uno Y otro
nino existe.
Hecho este v divididos los ninos en-
classes, debe hac6rseles una historic
que trate del asunto de la semana.
A las $50 debe darse principle al
trabajo llamado Gitt m0rk, ell cual tie
ne por objeto cultivar la imagination
del nino, Y 4 la veg darle idea de los
cuerpos matematicos. tomando como
base Ia c&tt1u, ell cuba, v ell ci2iudlo
que, divididos en- diversa variedad de
formas, Sc usan para fabricar Y hacer
disenoS.
A las 10 deben reunirse las classes
para los juegos. siendO este eiercicio
uno de los mas titles v divertidos del
dia.
Los juegos ilustrados con flores 8
pajaros. 81 ell asunto So %refiere 4 la ma
turaleza, 6 en- otra forma, 81 4 la fami-
liza, dan al nino idea exacta de la socie-
dad Y & conocer las relaciones que en-
ire 6sta Y la familia existen.
Despues de media bora vueiven los
n}1nada nd79lpatttdH" ~&lfN.~ En~este
trabaio Sc practica dihujo, pintura, te-
lido de papel v otros trabajos manua-
les que dan destreza 4 los dedos Y des-
arrolla la imagination dc los ninos,
pues casl tOdo depende de sus prOpias
ideas. Estos trabaios reguIarmente los
nihos los llevan 4 sus easas 8 Sc guar
dan en- lihros que Sc entregan al con
cluir ell curse.
A las once antes Gle salir de clase Sc
canta ell adiGS, esperanto impacientes
el nuevo dia para reanudar los ira
bajos.
Por las tardes las Professors deben
visitar 4 los padres VI los ninos en-
sus hogares con ell prop6sito dc como
cerse meior y estudiar el caracter indi-
vidual dc cada ni6o.
Una vez al mes las Professors deben
celebrar un <meetings con las madres
en- ell ~kindergartenS para hablar So
bre ell trabajo Y auxiliarse mutuamen-
te en- la magnfica ohra de la educaci6n
de la infaucia.