La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1903-02-02
No eStd CODforme
1nfluye muChO Ell nal ejeDplo

Dasde que por arte de las grsLdsa
injusticiRs, ne nos hizo los pue. to
rriquef1os ciudadsnos & medias &
les continer tales por pRriide doble,
toao> Ell que del co 1tinente viene, ssf
sea Alem6p, h Gland 81, p olsco 6 russo,
Sc cree con mas derecho que los leaf
timos hiios de esta TERRA bendita.
Sc pres enta Ahora en- escena, m
professor de irgl6s que eiarce en- al
CD a pueblo 6e lA isla, hacienda el
papel de Jeremfas.
Dice oil buen continental, 6 extran-
ZERO con carta de ciuaadaniA doble,
que protestA del POGO sueldo que
di, ftutsn ellos AQui, hhci6ndoles ell
POGO favor de nivelarlos los nativos
Demands mas sueldo, fundsde en-
que los de dQuS no gAstaron nada en-
educarse, y los de alld han gastado
buenes dollars para le carlo.
. iOh poder de 10 l62ica!
Nos parece que este buen maestro,
concibio una idea, y manif ssto 10
cor trario.
Los muchfsimos hijos de squf que
obtuvieron cArfera 10 dominac.oa 8 4
pssada, In hicieron en- Europa 8 en-
los Estados Unidos, y allf no dan
carrerA gratis 6 los exttanieros,
mientras que en- lA Union americana,
la ensef1anzA es gtAts para los ciu-
&adanos anne ricanos.
Mas de una vez hsmos dicho que
los pre- f ssores de ipgles que Sc vie
nen imp0i tando sqaf, es uno de los
labsriI tos en- que estamos envueltos.
Jam&s hemos visto que pueda en-
ssfiar an idioma extra no, aquel que
solo cono;e ell propio; y este hs We.
nido suceaiendo squ1 Iodividuos
que no conocsn nj slotas de esps Il 81
penetran en- las aulas de ense d anzA,
& hacer hablar, escribir y traducir
ing.es. Els natural ya en- Ell passto,
lque otra osa pueaen hAeer que die.
tar en- irgl6s? dici6 1doles despu6s
por ssf1as 8 espa1ol mAchAeado:
t.aduz3an este para maf1Ana" Re-
sultanto que ell que SO propone enle'
d ar no saba 81 IL trRduccion que sc
le presenta as corrects 6 no, y con
clio logrA 10 que Sc propuso al venir
aqnf; aprender espAf1ol, de ahf que,
la ensefaIza de irg' es es tan dila-
tsda en- las escuelas p1blicas, y asi
vAmos, y ksf nos tisnen por tontos,
pcrqua este realmeIts es tomarnos
el pelo.
NJ ID .tAnte amenSzs el maestro
protestante, con decir que ae w 81 NO
le aumentan ell susldo; pero sen or. !. i.
y 6 usted, lqui6n 10 llam6? Lo que
NOS e1t1Af1A 90 que sabiendo tAnto,
siendo aqael continenta tan rico, vi
niersn 8 vengsn & esta islita pobre
y de ignoT'Gates, & 6 ganarse IN mfsero
suelaI ESQ ST que nos extrsf1a. mo
habr& slf room para g.?
LAS Ckmar&s estAn fancionando y
sin duaa este maest o ha dich,: "ahi
va ese dill sin I'll nj r nj B sin Ell
indispensable P0r cusnto y Por tan :
t." pars YER 81 pasa, pero ha lie 6 ado
tarde, ys mis- paisanos han desper
tado y conocen el jas g
Sentir1amos que Sc sera por 81,
pues al no aprendera espa 4 u y no
polr& ocupAr otro dekt no de mas
categorfs en- el 6 obierno, como hs
| pAsado & maehos a quienes So lie
gada le pusimos 10 cArtilla en- 10 ma
no y hoy aunque, no Sc exprssA bien
en- cAstsllano, 81 menos CON trabsio
se les entiende y son "a grandes
sefiores w.. hasta NOS miran como
ii fse amos 6 su lado pigmeos.
Cola mi colsejo el maestro deses'
psrad0: s'tenga cor formidad" y si
no. -. shf estA Filipinas.
III, Romero HdHth 1alsea.