Ameryka echo. [volume] (Toledo, Ohio) 1902-1971, 1903-10-24
SPRA WA SEMINARYUM
NAUCZYCIELSKIEGO.

uzasadniano g}6wnie niedostatecznemi
kwalifikacyami obecnych nauczycieli ma
8 uczycielek szkofach parafialnych.
Dziatwe polska ucza dzisiaj po najwie-
kszej czesci ludzie tacy, kt6rzy jeszcze sami
potrzebowaliby nauczenia sic tego, czego
ucza Wiekszosc ich umle tylko czytac po
polsku, ME zna zas wcale nawet zasad gra-
matycznych naszego jezyka, pisze niepo-
prawnie czesto ma watpliwosci tabliozce
mnozenia. Pozostafa mniejszosc znowu
malymi wyjatkami, aczkolwiek wolna jest
cd wymienionych krakow, ME posiada ia
dnej zgola metody nauczania i zbywa jej
wog6le ma znajomosci zasad pedagog-
cznych. Slew ich ME wydaje tez plonu,
gdyz ME umieja uprawiac roll, ma kt6ra
rzucaja swoje ziarna. Tacy So nauczyciele
" naszyoh szko}ach parafialnych.
Nauczycielki (zawsze zakonnice) nadmiar
krakow wsp6lnych i'm z nauczycielami obu
klas, powiekszaja tenn jeszcze, re zamiast
do ksiazki zeszytu zachecaja dzieci maj
czesciei do koronki i r6zanca. Dzieci po
ukonczeniu szkofy pod nauczycielkami
(siostrami) umieja co prawda zdrowaski,
niekiedy takze titanic do Wszystkich Swie-
tych do Matki Boskiej, ale ME umieja
czytac ma innej niz do nabozenstwa ksiaz-
ce, rachunki swoje prowadza ma palcach.
Wobec takiego stanu rzeczy zdaje sic, re
projekt zafozenia seminaryum nauczyciel-
skiego wymagafby niezwfocznego uwzgle-
dnienia wprowadzenia go W zycie, choc-
by kosztem najwiekszych ofiar.
Zafozenie seminaryum nauczycielskiego
pewno ME da sic jednak doprowadzic do
skutku. Zafozycby je MONA, ale utrzymac
byfoby niepodobienstwem. Nieprzeparta
przeszkoda utrzymaniu seminaryum byfa-
by niemoznosc dostania kand ydat6w do sta
nu nauczycielskiego. Czyz znalazfby sic bo-
WIEN choc jeden taxi mfodzieniec polski,
kt6ryby po ukonczeniu nizszej szkofy ze-
chcia} meczyc sic mad ksiazkami jeszcze
przez cztery d1ugie lata ponosic znaczne
koszta ma to, zeby potem bye W zupefnej "a
leznosci cd jakiegos ksiedza przez Gale zycie
nigdy ME bye pewnym swojego stanowi-
ska, zyc dnia ma dzien bez widokow le-
pszego ultra "a to dostawac po $4O-$6O
ma miesiac? A wiadomo takze, re mato jest
Gezeli wog6le sa) takich parafij polskich,
kt6reby p}aci}y swojemu nauczycielowi po-
wyzsza sumo, gdyby ten nauczyciel ME byf
r6wniez organista. Grac ma dudach, zame-
czac sic dzieciakami drzec sk6re
pred jegomoscia przez cafe zycie "a 40 czy
troche wiecej dolar6w ma miesiac-tc, przy-
znacie, odstreczyc moze nawet desperate.
Wszak prosty robotnik, bez zadnej nauki,
ME znajacy nawet liter alfabetu moze dzis
W tym kraju zarobic $40 ma miesiac, ME
potrzebujac przytem udawac swietoszka
nastrajac organ6w wedle ksiezoskiego g}o-
\ ru.
Gdyby rasze szkofy parafialne byfy ME-
zalezne cd ksiezych "widzimisie'', lecz 70
stawafy, jak bye powinno, pod nadzo-
rem wybieranogo przez rodzic6w polskich
zarzadu szkolnego, gdyby plaza nauczyciela
wynosi}a choc 81 900 rocznie, gdyby nau-
czycieI ME potrzebowaf ha}asowac ma or
ganach kosciele dzien powszedni "
niedziele, to ME potrzebowalibysmy takze
myslec zakfadaniu seminaryum nauczy-
cielskiego, gdyz moglibysmy dosta6 facho-
wych nauozycieli Galicyi tylu, ilubysmy
tylko chcieli. Podobnie jak dzis wielu ame-
rykanskieh nauczyciei wyjezdza ma tilipi-
ny, tax samo wielu galicyjskich nauczycie-
Ii przybywa}oby do naszych szk64 parafial-
nych. Ale swiecona woda ami kadzidtem
ich tn ME sciagniemy.
Uznajac brak kwalifikacyj nauczycie'
lach naszych szk6} parafialnych, ME mo-
gao zaiozyc potrzebnego seminaryam nau-
czycielskiego, lub sprowadzac nauczycieli
2 Galicyi, jakzez temu zaradzic? Wszak
niepodobna zostawiac dzieci naszych nadal
naspastwe nieuctwa. Jesli posy}amy je DO
szEoiy, to ME dlatego, aby sic przygotowa-
II do komunii, ale dlatego, zeby otrzymafy
nauke, kt6raby przyniosia i'm rzetelna ko-
rzysc kt6ra lzej byioby i'm iso przez zy-
" Gle.
zastanawiajac sic mad to wazna sprawa,