BoletiÌn mercantil de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 18??-1918, 1903-03-31
ConferenciaS
pedag6gicas
Ell DISCURSO
de u. Alberto r. Martinez
Sef1oras y sefiores:

SenoraS y SenOfeS:
Diffcil y escabrosa es la tarea cue
tengo ante mi al dirijir la palabra a tan
respectable auditorio, cuando el tema so.
bre ell que voy a hablar es tan impor-
tante como el del Maestro Modelo."
Vuelvo a repetir que la tarea es diffcil
y aflado que 10 es por dos razones: Pri-
mera, por 10 estenso del tema, pues pre-
sentar un maestro como modelo, esto
es presentar un maestro que encarne
todo 10 que exige Ia pedagogfa es muy
lato y la segunda y mas importante, por
la defclencia del que habla que, sintien-
do en- 10 f11timo de su alma ell deseo
vehementfsimo de servir en- algo a eSta
nuestra hermosa islita, no duda que be-
nevolamente sera escuchado dejando a
TN lado mi falta de elegancia en- ell de
cir, y miranda solamente ell fin que
persigo.
Ademas, despues de las autorizadas
palabras de los sef1ores que me han
precedido, mi Campo de accion Sc halla
eStremadamente reducido.
Ei maestro modelo es, no dudarlo,
10 mas diffcil de imitar que puede dar-
se.dentro de las exigencias pedsg6gi-
cas- y este no es la exception de la re-
gla pues acontece 10 inismo con todos
los modelos, 6 diria mejor con todo 10
que ha de seIvir de modelo; pero la la
Dor del maestro debe ser la de aproxi-
marse 10 mas que pueda a la perfec-
cion. He ahf su trabajo.
Como dec1a al principle que mi tema
eS sum mente estenso y teniendo q mi
disposition unos cuantos minutes, toca-
remoS solamente los puntos mas esen-
cia'es y aquellos que mas directamente
afecten ell punto trascendental del macs
tro modelo. Dividiremos por 10 tanto
nuestro tema de la maLera signiente:
Primcro: presencia general del macs.
tro dentro y fuera de Ia escue1a; segun-
do, Influenza que ell maestro debe ejer-
Ger en- la Escuea en- la comunldad
donde vive, y tercero, Influenza que de
be ejercer en- la sociedad en- general.
En- mi humilde opinion, sef1ores, es-
toS son los puntos mas interesantes.
En- primer lugar, estableceremos como
base, que la pobreza no eSta refiida en-
modo alguno con la limpieza y por 10
tanto ell maestro, aunque sus recursos
pecuniarios no le permitan presentarse
ante ell p1blico y ante sus discfpulos ele-
gantemente vestido, debe tratar de pre-.
sentarse esmeradamente limpio, aseado,
con nitidez; pdesto que q, siendo 6 no
modelo de maestro, sirve de tai a sus
disciPulos y hay que tener muy presen.
te sefloras y sehores, que los discfpulos
suelen ser espejos vivos de 10 que es su
maestro.
Esta es una de las fases en- la que ell
maestro debe fjarse por ser esencial al
maestro modelo. Omito tocar los pun
tos sehalados en- la Pedagogfa como
son el gobierno de 81 mismo, el no per.
mitir que la colera 6 ell disgusto Sc
apodere de el, pues estos puutos todo
maestro debe conocerlos por ser los
elementos principales de la profession.
En- la comunidad debe ell maestro
eiercer una Influenza benigna y perse-
guir que aquella lie mire como un verda.
dero ejemplo de honradez y haciendose
digno del aprecio y estimacion de todos.
Por consiguiente, debe evitar a todo
trance las compafifas perjudiciales, len
guaje impropio. asistencia q puntos que
le hagau descender del alto pedestal 4
que sc coloca el instructor de Ia nifiez,
y, en- una palabra. hacer que esa comu-
nidad al hablar de los mejores ciuda-
danos que tiene en- ella, este siempre en-
primer iugar Ell maestro de escuela.
Con las familias su Influenza debe
ser a6n mayor constituyendose como el
consejero 'advitam" de elias, pues nun
c. debemos olvidar nj un momento que
las familias son Ia blse fundamental de
Ia seciedad y que estas son las cue Ia
forman: y 81 el trouco del arbol no est1
en- terreno frme v bueno. su frufo es-
tara dafiado y 20 creo cue el tronco dc
las scciedades y Dc los passes esta en- ei
hogar. y uno de los agentes mas i'm
pcrtantes y m1s escncialmente ncccsa-
rios en IA civihzaci6n de los pueblcs e.
para md el maestro. Fl es. por dceirIo
asi. 81 pFincipio. el oFigcn y 4 wees 81
dnieo responsible del bicncs,ar dc los
pueblcs.
Tcngamcs huencs naes,rcs. maes-
tres uaodelos. iniachahics cindAdanos
amsntcx d su pafs. dc su cnisura y &c
su adclanto y hlbremos hechn slxl por
81 porvenir d borinqueu.