La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1903-12-26
DGtGCtOS, 0rrOrGS ydG-
Satin0S, del SiSt9ma de 90S8-
1alza on vig0r.
Un puntO acerca del cuai la IegisIa
tura debe legisIar.
Los iG0dadOns de Ia replbIca no consguisron Su
obiaio po'que "habIaban ngIos siHo por
que trabajabaH con iHt8IigenCia.

Presto han de reunirse las C6maras
Y Ocurre pregQntar que es 10 que va
mos & hacer, 81 eI Consejo no 10 ah0rcI,
en- ell Departament0 de Instruction
P6bica.
Ha llegadO el mOmentO de precisar
categ6ricamente defectOs, errOres y de-
satinos del sistema de enseHanza en- Vi
g0r. Algun0s de est0s han sido senala-
dos Varias geces por la prensa en- gene
raj con mucha frecuencla pOr SL9
Correspondence ,
I'll actual sistema de ensenanza en-
general, no es malO perO adolece de
errores que deben ser cOrregidos sin
tardanza porque no hay razon slguna
que obligue diferir la rectihcaci6n de
10 perjudicial y 10 malO
Por hoy, diremos algO de la ense-
uanZa 1uruL
L0 l6gico es que esa ensenanza ten
ga por base ell estudio de la naturaleza
y, comD Tin, la agriculture. PersOnas
de mucho peso intellectual nos han emf
lido esa opinion, perO, aunQue 4 nadie
hubiera OcurridO, ella cae pOr 81 mis-
mq no puede discutirse nj negarse.
EnseGar inQl6s los ninOs que han
de ir 4 labrsr la TERRA al salir de la
r>c-ueIa r}rM, es perder ell tempo y el
diner0. Nos psrece cOsa igu8l que en-
senar tOcar la hauta en- una escuels
uilitar. Para nuestr0s ni6os campe-
sinOs de hoy, no es 10 urgente que Sc
pan habiaT lngl6s.
LIS nietos de los de hoy, va 10 ha-
blarda sin duda. Para las hnaIidades
de es0s niHos campesinos 10 que impOr-
ta es una urgente educaci6n agricoIa.
La asistenci8 en- las 1scus/a2 ruale8
mejoraria, tai vez, considerablemente
adoptando al procedimientO de Sescue-
las rurales ceutrales2, puestO en- vig0r
con briIlautIsimO 6xito en- Ohio Y Wis
consin.
En- esos Estados hay yehjculos espe-
ciaIes para el transporte de los alum
nos y la escueia rural eierce su acci6n
educatiya sobre la ni1ez residente en-
un clrcGlO de cincO millas de radio.
Los Rmericsnos han cOnsegUido de
ese modo acrecentar 10 eHcacia de la
ensenanza en- los campos Y, ademas,
no tirar nj despiltarrar sin ton nj son,
el dinerO del pueblo.
s tai puntO es este ciertO que ALI,
con tai procedimiento, han co1seguido
una economic en- los gastOs de un %
por ciento.
FIjense las personas que pueden y
debeu legislar en- estas materias, en-
que citamOs hechOs reales, resultadOs
esLadlsticos, pYecei7nteS practicOs OBJ
servados en- los Estados Unidos y
vean tambi6n los que alardean estar
ayudando lHplaHtar m5t0do&, que
el m6t0do & que eLa Correspondence
alude esta en- pr6cJica en- paises con
.edeTados de Is Union.
Eln vista de ESQ no es probable que
se crea que nuestT8s IndICaClOnes son
lutlum~rtcanaS nj tampOcO que con
elias Sc quiera hacer sistem6tica OpO-
aici6n al gobierno, pOr mas que, dicho
sea en- honor & la verdad, la tiene mas
Que merecida.
Hoy, tai como rezan las leyes esco-
Iares, caben con grandes ventalas, pO-
sltlvas economics en- las escueias rura-
les. Debe empezarse pOr 0ltUseHtar Il
svr5li0 4 los maeSfro2 para que persO-
mas de COmpetencla Sc deCidan acep-
tar la regencia de escuelas campesinas,
Y luego fiarse bien para encaminar eI
ruubo, en- que las escueles rurales de-
ben antes que todo y por encjma de
t3do, preparar la niUez campesina para
Ia agriculture.
Cuando esta conclusion no este JUS
ll6cada por mil raZ0nes, 10 estsria, sin
duda, por eI sentidO comun.
rs mas f8Cil an, rjcIHIsar & los nj
uos del campo ensenandOles agricultu-
re. que ensendndoles ingl6s.
Est6 probado que la cultura = ri
queza de los Estados Unidos no 10 ha
hecho Ia Iengua ingIesa. sin6 ell traba-
lo y mas adn, ell trabajo intoligente.