La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1903-04-06
En- favor de g
los emigradOS

JAdeante llegA una tierna cris.
turA, junto 6 sus padres, dsspues de
ID salids de 10 escuela y dice: "Ms'
m concluidA nuestra clase, nos he'
mos reunido disz pif1os y hemos
NccrdAdo suplicAr 6 10 prensa que
nos ayude en- la tarea que nos pro
ponemos de repAtriAr & los puerto
rr.quefios que est&n en- el Hawaii" /"
A 10 saxon eatAba ell que rarra
oyendo tales pslabrAs y sorprendido
de tai proceder, no pudimos evitAr
al interrogarie en- ests forma: xlC6'
mo es que has concebilo tai idaA :?
te ha aconneiedo slguieni Ner.
VIZ so, aun ell L 40, rephca! "no se'
nor, pero como cigo todos los di,s
mi maestro, que geamoa bnenCs
que hagamos baen&s acciones. que
queramos mucho & nuestTo pals, 20
conAiaer6 que seliA bueno tt aer otrA
vtzG Puerto Rico los que hayeu.
do del hambre ke fuaron nj Hsw Aii. !"
Sus pAlAbras hicieron en- nuestro
Auimo Ell efecto de L. electricidkd
eonmoviendo todas nuestras fbras.
Admirado 10 contemplamos, exola
mando. iQue almR tan grande en-
cierra ese cuerpeeito! lDs esa ma
dera era Washington! y no quisimos
cAllar rasgo tan hermoso Y <La Co
rrespondencias fac de ella vocera.
st Qae gran enseffanza Apena.
dos sic empire por 10 discordia que se
hA notAdo entire nosotros hijos, del
miimo suelc, en- supremos momen-
tos. cuando ls patria nscesita del
concurso de todcs sus hijos, pa.
RI que unidos hsg&mos reas z os ell
yugo de iujusticias que bajo Il bar
niz de libertAd Sc nos impone, crsia'
mos y nos mortific&ba Ia idea del
NAL ejemplo para 10 & 4ner&ci6a que
Sube, vemos hoy, que el maestro en-
el hsrmosfsimo temple del ssber,
contieue con potente brazo ell nal
e1e mplo que con nusstra polftiea
dAlnos.
Semilla hermosa que Sc riegA en-
ell campo de 10 PAtris, y que tan 6
prisa fructificR, es semills que no
dete perderse. no debe permitirse
que 10 pisotee ell egoismo y ID apa'
tts r6morA del bien social.
rerreno que tan & prisa haca bro
tar la semilla que recibe en- su seuo,
es IN terreno que estk abonado pa
rA producer grandes cose chAs,
Ell maestro, en- todAs las 9poeas,
tu6 g. factor principal para formar
el coraz6n del nif1o; sobre ellos pess
RrAv1simA responshbilidsd moral,
GAf como 6 ellos se les est6 reserva
do In gloria de YER coronados de glo
ria 6 aquellt hombres que ellos
guiaron para las luchss polftieo.
econ6micas de los pueblos.
Ions0sst0 Roselld es el protsgonis.
tn de hoy y & Ru ftente est& ell Pro,
fesJr Negr6n C1llazo; tai maestro,
tsl aisefpulo, y este assrto vamos 6
prcbarlo.
Fn el edificio enc, 20 Ct .ct2 hace
dias 10 exposition Q far, nos lism6
la atenei6n ell depe. ms INTO dorde
estaban los trab,io de 10 escuels
sCo!on', euyo principal 10 es el alu-
dido Professor
ALI con gusto especial Sc desta
caba el retr&to del venerable B stan
Ces, adorn&do ell cusdro CON In ban.
ders de Puerto Ri C. Ante aquel
hsl moso cuadro. icu&ntss ideas &
tropel se sgolp ron 6 nuastra men.
tel como lA1fA nuestrn coraz6n!
Entre tsnta bAnsera estr' fs, Ia nues
ira Allf so itaris, sin que raiie le
rinaiera culto; entire t&ntas image.
nes de hombres ex5ranjeros; uu solo
puartorriqueflo de limpia historical
polftica!
Nj ana palabrA dijo de clio la
pre- nss; ne eonservA Aun el miedo de
hace cuatro nos; pero no ique dis.
paYate! hoy Sc pus e qnerer mueho
Puerto Rico deeir Elm tenor:
"QUIE6O VERTE LIBRE, FELIZ
Il INDEPENDENTS
III. Romero Haethousen.