La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1903-09-28
Aperture de curse

Esta mafiana & las lose llev6 efecto
con toda solemnidad la aperture del
nuevo aflo escolar en- los salones de la
Emerson Schools.
La concurrencia no fu6 tan hume
rosa como debio ser. Sin embargo
/ hubo una nota consoladora
Damas de 10 meior de nuestra socie-
| dad, realzaron tan importante acto
La banda de la Policfa Insular, de
rigurosa gala, abrio ell acto con una
| bella sinfonfa.
Ell Comisionado de instruction, DR..
Lindsay, presidi6 ell acto rodeado de
los senores de la Junta Escolar de San
Juan compuesta de los senores Falcon,
Rossy, Negr6n, Secretario del Depar-
tamento Alberto f. MARTINEZ, y Mr..
Sawyer, Inspector General.
Ell senor Falcon declare alberto ell
ano escolar.
Elogi6 4 los maestros en- general Y
en- particular los de San Juan.
Hizo alusi6n al doctor Lindsay, en-
ell sentido de que habfa nombrado por
igual proportion para la nueva escuela
de ingl6s, maestros continentales
nativos, 10 que confirmaba que tlene
ambos en- la misma estima.
Ell DR. Lindsay dijo que hoy era ell
dia mas feliz para 6l al contemplar con
ell gusto conque los lindos nifos iban
desde bien temprano a asistir a las es-
cuelas llenos de placer.
Existe gran diferencia en- ell trabaJo
intellectual y en- ell manual.
Un hombre que ejerza un trablJo
moterial, no solo lie reconstituye, sino
cuando llega la noche, rendido, reposa
Sc restablece.. Pero los maestros
los ninos, trabaiando Intellectual
mente, necesita sacrifcar mucho mas
tempo y elreposo no es tan reparador.
Pero ese sacriticio, representa- la 81
miente que Sc siembra para obtener ell
helmoso fruto mucho mas tarde. Gre
y6 encontrarse entire los nifios Y los
padres de los ninos, pero solo We da-
mas distinguidas y muchos amigos,
pues sus amigos son los maestros pre-
sentes.
Agrega que honradamente contiesa
que los maestros puertorriquenos son
tan buenos como los mejores ameri-
canos.
Sc congratula de que la Junta Esco-
lar iniciara la idea de crear una escue-
la en- que todas las asignaturas Sc die
ran en- ingl6s.
Entiende qua - prosperidad de este
pals estriba en- que en- corto tempo
Hegue ( ser un pueblo bilingiie. Cada
hombre, valdra por dos entonces.
Entiende que debe sostenerse 4 todo
trance el idioma espanol.
Algunos lie llaman sonador Dice:
Cree que tai yez 10 sea, pero lie preo-
cupa mucho sonar con la educaci6n del
nino puertorriqueno.
Cuando ell canal de Panama este |
alberto una de las grandes estaciones
comerciales sera Puerto Rico.
Tenemos una poblaci6n bastante
densa que puede mirar hacia ell por-
Yenir.
Los ninos puertorriquenos que hoy |
Sc leyantan, no deben mirar solo ell
continente del Norte donde Sc habIa
iugl6s, sino tambi6n al continente del
Sur, donde Sc habla espanol.
No es obra de un momento, pero es
obra de la constancia. Conozco nueve
idiomas, Y no me considero bilingue,
porque no tuve la verdadera instruc-
ci6n en- dos idiomas, que debiera tener.
Desea que los maestros puertorri-
quenos puedan dar las classes en- ambos
idiomas
Sabe que este no es agradable lie
hace Unpopular entire los maestros; pc
70 10 hace por ell bien de ellos de los
aifos.
Sc propone presentar un bill en- la
pr6xima Legislature para que vote un
,r6dito extra en- favor de los maestros
oilingies.
Sc evtendi6 en- consideraciones So
ore la vida de Emerson, de la cual,
somo intellectual, no ha mucho Sc ocu-
o6 SLa Correspondence.
FL hermano del Sr. Tous Y Soto lee
IN trabajo de aquel, respecto al acto
1e que nos ocupamos.
ell Sr d. Alberto Martinez, Jefe
lie Division del Departamento de Edu-
,aci6n, cerr6 ell acto con un discurso
Y en- que reconoce los ser
7icios del profesorado nativo, Y que
lebemos buscar experiencia en- los me-
,odos de educacion Antiques y de los
nodernos, tomar todo aquello que re-
resulte progreso para Puerto Rico.