Echo de l'ouest. [volume] (Minneapolis, Minn.) 1883-1929, 1901-07-05
INSTRUCTION PUBLIQUE

lalG I'LL cnaIeuFouA dpPel poul u
Mon des Canadiens ct poul
la r9forme de l'enseignement pr.
MARE dams la Province de Quebec
En- efet il y a beaucoup trop az
po]itique ct pas assez d~'instructlo1r
pub]ique.
I'll y a, dit-il, un fait qui simpo
Sc actuellement dams notre provin-
ce, il y a une chose a laquelle nous
devrions prendre aujourd'hui Pen
gagement de nous d6vouer de tou-
tie la vigueur de notre patriotisme:
c'est lie relevement de l'ecole, c'est
la r6forme de INSTRUCTION publ
que, c'est l'am6lioration du sort
DIES instituteurs ct institutrices.
Nous sommes la minorit6 dams
ce pays, nous avons DIES droits sa-
ores a sauvegarder, nous avons un
role important a jouer sur cette
terre britannique, nous avons des
concu1rences q soutenlr, DIES res
possibilities a porter, ct celia n'exi-
ge-t-il pas que nous donnions q la
jeunesse une instruction pratique,
DIES conna1ssances utiles, du carac-
tere, du feu patriotique, de l'amour
du travail, DIES forces morales? {
Compatriotes, soyez en- garde.
Les provinces voisines, les Etats
voisins, tous les pays civilis6s re-
doublent d'eforts pour am6liorer
leur systeme scolaire, pour d6ve-
Topper leurs ecoles. Ne nous croi-
sons pas les bras.
C'est l'6cole qui a fait l'empire
allemand; c'est l6cole qui a conso-
Tide la R6publique de France; c'est
qui a fait DIES Etats- Unis un
pays ST 6clair6, I'm peuple ST actif,
81 heureux, 81 prosp6re.
C'est dams la maison d'6cole
quest lie salut de notre race ct Pa
venir de notre province; c'est celle
qui nous donnera DIES forces nou-
v%elles, qui nous attachera d'avan-
tage au sol natal, qul fera de nos
enfants DIES d6fenseurs competents
de nos droits.
Les taches de demain sont plus
lourdes que celle d'hier, les peu-
pies avancent, les id6es creusent
DIES sillons nouveaux tous les jours,
les grands int6rets commerciaux,
INDUSTRIES ct agricoles embrassent
de plus en- plus larges horizons; il
fault, en- consequence, que l'ecole
soft plus robuste, que l'instruction
soft plus vigoureuse.
Croyez-vous que nous sommes
de notre temps avec 1900 institu-
trices qui gagnent moins de 500
par aimee? Croyez-vons que nous
de notre 6poque avec I'm
corps enseignant don't la Motto
des membres sont incomp6tents?
Croyez-vous quill est de l'int6ret
de la rage FRANCHISE au Canada d'a-
voir de mauvaises 6coles?
La St-Jean-B aptiste est belle,
mails qu'elle serait bonnie 81 seule-
ment nous pren1ons ce soir la r6so-
luton de travailler en- commun a
la r6forme scolaire.
Voulez-vous me permettre I'm
autre conseil? Canadiens-francais
nousdevrions etre moins politicians
ct plus patriotes; nous ne devrions
plus nous chicaner sur des ques-
lions de rouge GU de "bleu",
nous ne devrions plus nous diviser
sur le terrain mesquin de la poll.
tique; mails d6pensons nos 6ner-
gies. motions nos courages au SER
vice de INSTRUCTION publique, de
Horticulture ct de la colonisation."
-Avec des 6coles telles que le de-
mande l'orateur, 81 les 6leves con
tlnuent la lecture ct l'6tude durant
le reste de Ia vie, il ny a pas de
doute qu'ils puissent tenir le haut
du pave envers ct contre tous.
Mails nous avons un villain default
qui est la paresse intellectuelle.
Au sortir de l'6cole nous fermons
nos livres pour toujours; ce qui est
plre que de mauvaises 6coles ct
rend les BONES inutiles. Un An
glais, I'm Allemand, un American
8 ach6te des livres, s'abonne ct con-
tinue ainsi lmuvre de l'6ducation
jusqu'a la mort. QUAINT a nous la
seule diversion permise semble
etre la politique militante.
Une education soign6e ferait
dispara1tre une bonnie partie de
cette lacune. Qu'elle vienne au