La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1901-08-17

Has en- rostros macilentos, en- actitu
des enfermizas y en- el aspecto lasti
moso de organismos arruinados.
ESQ era 10 que habfa que pensar dan
do credito q las habladurfas que has
Ia mi llegaron. Figdrese Vd. mi re
gocijo al encontrarme entre unos cua
renta j6venes puertorriquenos de am
bos sexos, rebosando salud con sus
caras llenas y sus cuerpos vigoriza :
dos en- que la inteligencia que ell
sol de nuestra patria hace brillar en-
la generalidad de nuestros compa-
triotas, lejos de anlenazar con ell de.
sequilibrio de una neurosis emf fsrmi.
"a, estaba sostenida por un aspscto
de sano vigor ffsico Entire los va
rOnes solo uno que acaba de pasar
unas calentuaas y una de las jovenes
que parecfa aquejada de una igera
indisposici6n, eran excepciones sef1a
ladas. 81
En- Ell salon me encontre con ellos
en- completa libertad; no habfa allf
ningdu empleado de Ia escuela nj
persona alguna extraf1a q nosotros
que pudiera cohibirnos en- 10 mas mi
nimo. Por mi parte, Ia simpatfa que
me inspi-aban aqnellos paisanitos
mfos, me hacfa facil la tarea de abrir
paso q las conidencias. Ellos que
percibieron claramente estas simpa-
tfas dieron rienda suelta & sus fmpre
stones. Cast todos tenfan quejas que
contarme y me las contaban con la
sinceridad con que Sc habla al hernia
no mayor. Sc quejaban de la mono
ton1a de las comidas; de que no reci
bfan bastante instruction. Me de-
clan que su presencia provocaba &C.
los de parte de algunas personas que
no vefan con gusto que los puertorri
queflos les quitaran plazas q los in.
dos. A'gunas de las j6venes con
solicitud de madre puertorriquef1a
Sc lamentaban de Ia rudeza de las la.
bores que desempenaban los mucha.
chOs, hablandome con mucha pena
de los callos que Sc le formaban en-
las manos q uno de los chicos name.
jAndo los instrumentos agricolas.
Una morenilla encantadora, de unos
doce amos, protestaba con aristocra
tico desden contra las bastas faenas
ordinarias del hogar domestico que
les producfa una deception completa
porque Sc figuran qu 9 ESQ no es eedu
caci6ns y que van q dedicarse esos
<oficios que no dejan NADIA en- Pto.
Rico, hacienda est6ril eel sacrifcio
de separarse de sus familias.,
Durante mas de dos horas degra
tisima charla, me compenetre bien
de sus qnejas hijas en- gran parte
de la natural pesadumbre que pro-
duce la ausencia del hogar y de la
tierruca
Despues de penetrarme bien de
10 que pensaban y sentian, trAte de
explicarles la verdadera situaci6n de
las cosas. Ante ellos expres6 mi sa
tisfaccion de encontrarlos tan bien y
tan sanos, y fuera de los que acciden
talmeute formaban exception de es
ia regla, no hubo uno solo que me
dijera 10 contrario de 10 que afrma
ban sus caras y sus cuerpos; este
es, que disfrutaban una excelente sa
lud. Ne hice cargo de la deception,
justi6cada en- algunos casos excepcio
males, de los que sin entender adn in
g,es, venlan con la illusion de que po
dian ponerse Embellishments a la ia
rea de hacerse doctores y letrados y
sc encueatran con un sistema que
tiende hacerles <hombres, = <mu
jeres, ante todo. Sus errores res
pecto al valor educativo del trabajo
man1al no son de extrafar en- nues
tros j6venes, 81 Sc tiene en- cuenta
que en- Pto Rico SO ha combatido Ia
Introduction de los nuevos sistemas
educa.ivOs afirmando en- letras de
molde contra Ell trabajo manual, sque
no mandaban los padres 6 los niflos
q las escuelaE para que Jos hicieraa
carpaeteros CD Para darles una
idea mas exacta de las cosas, les
expliqae con 'ejemplos practicos, CO
mo esta es en- opinion del mnndo mo
derno, que entiende de estas cosas,
la verdadera educaci6n. Para des
vanecer alguncs de sus errores, les
cite el ejsmplo de los hijos del Prin
cipe de Gales, el hoy Rey de Ingla
terra, que como una parte de su edu
caci6n habfan tenido que torcer SO
gas como los marineros, fortalecien
dose en- la rudeza de esa vida de los
hombres de mar, aunque seguramen
to Eduardo VII sc sonreirfa 81 81
guien le preguntase porque eensef1a
ba a sus hijos para marineros Les
cite el ejemplo de Gladstone, ell gran
estadista ingles, que adquiri6 su ma
ravillosa fortaleza para ell trabajo
mental en- esos sanos y rndos ejerci,
clos corporales y que aumentaba sus
resistencias para ell estudio, emplean
do sus vacaclones parlamentarias
en- las faenas del lenador, manejsn
do Ia pesada haeha que tras la tarea
dejaba callos en- sus manos y ener
gfas en- so alma, para llegar 6 ser
hasta 10 que constituye Ia senectud
para otros hombres, uno de los mas
estudiosos y mas titles de Europa
con So prodigfosa labor mentalt
Hasta de mi propia experiencia
les aduje el .ejemplo. ST 70 no hu-
biera tenido Ii bendici6n de una edu
cacion de la cualfae parte esencial
81 trabajo manual, no hubiera podi
do hacer Ia mitad de Ia labor que me
ha eorrespondido en- 10 vida, En-