La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1900-08-03
Ell Cant0 C0readO
EN- LAS ESCUELAS

Ell canto corealo es de todas las
Escuelas bien 'organizadas. Lo fu6
de la primitive Normal de Santo Do.
mingo, y 10 sera de cuantas Escue-
las pdblicas 6 Normales, correspon.
dan 8 So prop6sito.
Ell de la tescnela s.pdblica en- pro.
veer de los conocimientos necesarios
a cuantos les hayan menester; 81 de
la Normal en- ensef1ar q proveer de
esos conocimientos ~necesarios
Para realizar s su fin, las Nor
males est&n obligadas a procurar a
los maestros una ensenanza mas es-
tensa que la de la escuela pdblica; a
favor de esa mayor cantidad de o
nocimientos es como Sc puede sunni.
nistrar los necesarios & los meneste.
rosos de ellos.
Por ESQ en- la Escuela Normal,
la instruction debe abarcar nociones
completes de todos los conocimien
tos organizados en- ciencias positivas
y de todos los conocimientos instru.
mentales.
Entire 6stos, que, como indica Ia
palabra que los c~alifca, son instru.
mentos de todos los demAs, en- la lee
tura y la escritura, en- la geometrfa
practica va aritm6tica mercantil,
o Ia geograia patria y la historic
nacional, con ell estudio de objetos y
ell dibujo, eli canto coreadO 6 colecti
vo. Y asi como para trasmitir, por
ejemplo, conocimientos puntuales de
lenguaje, ell maestro ha de saber ha.
blair, leer, escribir y componer, asf
para ensef1ar a folmar Rasas corales
ha de saber cantar, leer mdsica, es.
cribirla y componerla.
No necesita tai vez componer
motetes, como 40 sea para adorme-
Q ingenios demasiado despiertos;
pero ~necesitara, concertar >voces,
adaptar tonos, producer efectos ar
m6nicos, para despertar sentimien-
tos i~ndividuales y sociales, que es ell
objeto propio de la ~ensenanza del
canto en- las escuelas.- Y he ah1 por
que es la misma, y en- ambas ensef1an
zae, esta bien concebida, la gradua-
ci6n en- el estudio del le6guaje oral
y musical en- las Escuelas: <conver
saci6n, lectura, escritura, compost.
ci6n,. Con entender que ell canto
es en- 81 lenguaje musical 10 que la
conversation es en- ell lehguaje oral,
va TODD esta entendido.
Pero los que hayan de asistir &
las normaes y los que tengan la de
signaci6n de juzgarlas, habran de
entender, bien es q. entiendan, q. la
%ensenanza y Ell aprendizaje del canto
coreado no es solo Indispensable pa
ra motivar afectos y emocion& en-
la sociedad escolar, sin6 tambi@n pa
ra ir desde la escuela preparando la
sociabilidad del porvenir.
Ell canto es un ejercicio de los
6rganos vocales, tanto 10 de fona-
ci6n, como los de modification de so
nidos, q csc respecto es una ense-
nanza jimnastica; indirectamente, un
auxiliar de la fonetica y de la prose-
dia; funcionalmente, un cooperador
de la hygiene de los pulmones yde ia
circulation. Els, pues, un recurso
efcaz de la educaci6u f1sica; la edu-
cacion ffsica es uno de los fines de Ia
pedagogfa.
Ell canto es un ejercicio de la i.
Imagination, de la memoria y de la
atenci6n, y de la association de ideas
y d csc TeSpecCO es uu auAl1lar 0e Ia
educacion de las facultades 8 aptitu
des de la raz6n humana. Els, pues,
I'm recurso eficaz'de educacion moral
a un tempo mismo etica = estetica.
Siendo & su vez un Instruments
de educaci6n ffsica, Intellectual ymo
raj, comprende los tres elementos
de educaci6n individual. Y solo nor
ignoraucia & por estupidez 8 por ca
rencia total de medios didacticos Sc
puede privar de uno de sus elemen'
tos n~aturales q csc 6rgano de vida
social como es la escuela.
Pero va va largo, y no quiero q.
este 'canto acerca del canto suene q,
<canto llanos.
Mariana veremos los dos aspec'
tOs de la ensefanza.