La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1899-08-16
Los 0|timos exdmeOes,


No han podido ser mas desastrosos, los
a'timos ex&menes verifoados en- ests isls. Dos
tftulos de principal J dos de graduado; en- to.
do, cuatro diplomas. Sin embargo, me atrevo
( airmsr, que ese resutado no demuestra, er
manera alguna, Ia ineptitud de nuestro msgis-
terio.
Era oondici6n <sine qua non> para obtener
el tftuIo de principal, resolver los problemas
propuestos en- ingl6s. Faoilmente 10 oompren-
de, desde luego, que en- esa prueba, oaerfa todo
el maestro que 40 sapiera el idioma de Mac
Kinney.
Era forzosa 50 caida, adn ousndo sus co
nocimientos en- Aritm&tioa hubiesen sido ton
extensos, como los de un Leibnitz, de un New
ton de un Pascal.
Cuantos aritm@ticos amerioanos saldrfan ri.
roses 81 go les sometiers & id6ntics prueba en-
IN idioma extranjero2
AdemAs, los ejercicios escritos que han
sido propuestos nuestros maeetro., pecaban
por Ia oantidad J Ia oalidad.
Resolver, por escrito, 10 cnestiones de
srtm6tioa, en- dos horas de tempo, no es cosa
que deba exigirse Tengo Ia visits, el interro-
gatorio de los ex&menes de Ia Universidad de
New York, relative 81 80; veo "a 81, que allf
80 pedfa Ia soluci6n do 10 problemas 40, en- no.
ras, siendo todoa ellos, inoompsrablemente mas
faoiles que los enunoiados aquf, por la direo-
ci3n de INSTRUCTION. En- menos de IL minutos,
no 10 resuelven ouestionea de esa fndole. Asf
no 20 miden los conocimientos humanos.
Tambien hemos de oriticar esos inoportu-
nos exAmenes por "a calidad. Sc trataba de
aritm6tica no de geometrfa Siendo asi7 porqu6
apareceu en- el listfn de preguntas, cuestiones
como 9stase: Conooiendo Ia diagonal de un Gu
bo, hallar Ia disgonal de otro cubo cuyo void
men sea el doble del primero mo We Ia aireo.
ci6n de Instruction, que asf propuesto sse pre-
blema es del dominic de Ia geometrfa 1Por
que no haber dicho prsviamsnte, que los volti
menes dc los solidos semejantes, estaban entire
Entonces II, Ia question propuesta pertenecfa
Ia aritm6tios.
Otro de los problemas, exigfa para ser rs
suelto. el planteo de un sistems simult&neo dc
tres eouaoiones dol primer grado con tres in
o6gnitas. Hors y media de trabajo 10 invertfa
en- hallar Ia solucion.
No me ocupar6 del idioma espailoza.
AL paso que vamos, en- ESQ - convertirA
nuestra leDgua!
En el listfn de geograffs, Sc pregunts, cua'
les son los mineraes de origsn vegetal Qua
maci6n.
No Sc We, en- @erdad, como se relac;ona esa
pregunta con 10 geograffa?
Tenga Ia seguridad, la Direction de Ios-
trucci6n, que nuestros msestros pueden ser bue.
nos profesores de geogrAffa, sin contestar me.
dis palabra su extrafo interrogatorio.
No creo justo, habsrles exigido el inms.
diato oouocimiento de Ia historic dc los Esta'
dos Unidos.
Con 10 dicho basta, ( nuestro juioio, para
convenoerse de que, los reoientes sxAmenes no
pueden, nj debeD, medir la pericia dc los eda'
cadores puertorriquefos.
Tampooo mo parece justo, limitar ( cinco
afos, Ia valdez del tftulo conferido.
Por otrs parte, no 20 comprende por que
ese diploma hs dc ser vAlido dniosmente en-
Puerto Rico, J no en- todo el territorio ameri'
cano.
81 el maestro continental tiene el dsrecho
de ejercer aquf, Ia squidad exige, que sl maes'
tro insular tengs el dereeho de sjercer ALA,
porque los diplomas de ambos, son igualmente
amerioanos.
Para anular { nuestro magisterio, se re-
dactaron las malditas leyes ssoolares Con el
mismo fin, Ia Comisi6n americana emiti6 I'M
informe doude DO dijo Ii verdad. Despuss vi
nieron los ex&msnes.
Vamos asf rApidamente haoia 81 Territorio
Judfo, hasta llegsr al Estado Hu.dido.
Por ese camino tan desigual, nunoa llega'
remos { la Union.
A. ROSELL.
Nota-Felicitamos cordialmente, al Sr.
Vincenty. Conocfamos sus extensos conocimlen
tos y su perioia como professor. Sus traba1oa
mereoieron 81 1870. Es un resultado sdmira
be, si 60 tiens en- ouents, que nueatro amigo,
tuvo que luohsr con 81 idioms ingles.