La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1899-09-04
La educ ci6n
poI Ia suggestion.

Indagar la idea politics, descubrir ell prin'
cipio 6ios66co que ha servido de norma 4 los
distintos pueblos, desde la antigiiadad mas re
mots, hasta nue. stros dias, en- la %adopci6n pre-
ferente de una e1uoscion determinada. serfa uu
trabsjo interesa ntf.imo. digno de ooupar Is
stenol6n de los pensadores.
Cunfuoio, fund6 TODD ell sistema chino, en-
la piedad 6.ial. que engsndr6 despues Ia o5e-
diencia servil del pueblo
Los Persss fundaron e, suyo en- los ejeroi-
cios corporales. gimnAsticos y mi.itares: en- las
privaoiones y f.tigas, preparaudo las trfbus no
b,es, para la conqaista.
Los Hebreos, e.igieron aque, sistema de
ensef anss, que hsbfa de oonvertir 4 sus hijos.
en- servidores feles de Jehova.
La idea primordial de Ia educaci6n eepar-
tana, era infltrar en- las almas ell espfritu que
rrero. 81 deeprecio del do!or y de la muerte,
hasta ~aicansar ell saori6oio espontanso del in
dividuo, en- provecho de la patria. No era
otrs, la natural conseouenoia, de las severas
leyes de Licurgo.
Al lado de esos sentimientos, Atenas co.
locaba los prinoipio, humanitarian que iuspi-
raban las leyes de Scion, despertando en- les
oorazones de la juventud, sa admiration por la
belleza Y 30 amor de Ia libertad.
Roma fu6 u~tili!aria = positive.
Las breves indicaciones preoedentes has
tan, para demostrar, que la eduoaoi6n, en- las
civi,ixaoiones antiguas, realizsba I'm ideal, obe'
deciendo q un principle polft;co 6 6los66oo.
Pero ell estudio completo de este %asuntc, ext.
girfa tempo, espacio y competenoia. Nuestra
pretensi6n actual es mas modesta.
No nos deteugsmos en la Edad Media,
6pooa de gtstaci6D, periodic de trans ,ision y de
sequilibrio. entire I'm mundo antique que fenece
y un mundo nuevo que mace; vssto laboratorio
de ideas y de priGclpios; torbellino immense
donde Sc sgitan, suben y bajan. ee esparcen y
sc comprimen en- direcclones varias, os g6rme'
mes di.tintos de las naoionalidades; orisol don.
de &c fuuden las haman.tarias docttinas de
Cristo, para venir 4 cristalisar despues, en- go
ciedsdes do pueblos libres, granl.s y podero.
sos.
Examinemos rapidamente. la 6poca mo.
derna, en- la oual, esos pueblos go presentan
clasifoados va por razas y creencias, aspiraoio.
mes 8 instltuoiones, oonstituyendo las actua!es
naoiones.
Imperios, Monarqufas y Republicas son
sus formas tfpicas. Pero la educacion en- elias
responde siempre q IN fin determinado.
En- A'emania, despues de su aniquilamien'
to por Napoleon, On 1905 ell principle funda.
mental del sistema de ensef n,a fu6 en:nen
temente patrlotioo. Puede afrmarse, que de
csc s,stems, sallo victorioso 81 actual !mperio
alemAn, armada siempre para Ia lucha.
Franoia, a'entads en- su colossal derrota, en-
1910, por Ia iiea de la rsvsncha, que resplan.
deofa en- la elocueocia de Gambsta, su g NAL
apostol, quiso regeoerarse. fortaleoerss por 81
estudio y eli trabsjo, Maestros, escrit, res y
fl6s fos. esforzaronse en- d<sonbrir los puntos
6eni es do la instruction nacioDaI, midlendo
con e'evado eepfritu, Ia difereuoia de nivel in
t~electual entrs ell pueblo frances y ell lemAn
Mientras clos exagtraban, con pstrl,tios in.
~renoihn, Ia irferiorldad de gu ense1anzs, Paul
Bert, Ferry, Grourd, Lizard, Lav;sse, Fonc6n &
la trsnsformaban por complete, alaptapdo ell
nuevo sistema de educsci6n, q las exigenoias
de- aquel fin supreme, erencialmente miIltar.
En- Cuba, q pesar del vetusto sistema es.
pshol, LIS escuelas y Ia Universidad, prepare.
ron Ia revolucion. Les jutgos de pelots, 81
maneio de las armas, vigorzaron los udsoulcs
de la juventud, para poder realizar en- la lucha,
la obra de redencion pre- iioada en- la PSF, POI
don jose de la Luz Cabal.ero, Varona q.
(ContinuUrd)