La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1897-08-25

bios, han de meiirse siempre por la extension
naturaleza de las ensenanzas.
A la instruction popular obligatoria
gratuita propaganda por esfuerzos co!eotivos Sc
debe Ia existencia de ese prodigio, que en- ell
lenguaje de la flosoffa de la polftica v de Ia
administration publica, sc llama civilization.
Sin instruction, prudentemente communicate. ell
progTeso de los pueblos quimera en- ell
ordeu moral.
Conocidas vuestras atrbuciones la extep.
sion de vuestra competencia, ell pats quien re.
presentais ha de ser ell juez severe, pero justo,
de vuestros actos, y la nueva generaei6n execra.
ra maTana Ell pensamiento de toda reforma. 81
la Provincial no obtiene resultados pronorciona-
dos la graudeza de los sacrfcios.
iara que la ensenanza corresponds q su
Immediate ip, no es otro que ell de educar al
hombre para el ejercicio del bien, es indispen a.
BILE que ell magisterio pdblico sea un sacerdo-
clio, y Ell sacerdocio supone ana serie de cons
tantes sacrifcios. No es capsz de sacrifcio q,
maestro que distingue por sus pasiones vio-
lentas que considers como un ofcio naecGzico
la communication de Ia enseilanza, desposeido de
aquel sublime precepto que ievo i los lAbios
del autor del cT1stlans'no estas palabras: <De.
jod qste los msj1os Sc aceaQue,a ii nai>
No es capaz de sacrfcio ell maestro Que
emplea sus tftnlos y talentos, para cosas aeenas
de Ia enseIanZa convierte ell lugar modesto de
una escuela en- tzibuna de propaganda politica.
de Ia juventud.
No capaz de sacriGcio Ell maestro que
deEconociendo los adelantos que la pedagogfa
ha hecho en- los tlempos modernos. sacrifica la
raz}n la integencia una vulgar rutina con
perfecta ignorancia de los sistemas nuevos,
arranca al amor al egoismo de las familias
las mas gratas esperangas
Solo ell padre de familia puede conocer
Iamentar los perjuicios que causau la sociedad
al hogar 1ou1estico e! punible ahandono
la vulgar rutina, cuando estos vicios defectos
Sc reAejan en- la enseianza publica.
Fuera de la inmoralidad que encierra ell
hecho de que los pueb!os sacrifcan infructuosa-
mente durante muchos amos grandes caudales,
no oiyideis aquela sentancia de un notabilfs
mo eScritor espaiol.
Las nociones y los 21ueblos, g0stayttn en-
naetyoVu 10 que 0ho1ven en- educdci6n.
ST esta Corporation fuese llamada por gu
institute por legal precepto juzgar de CO.
ssa 6 instituciones polftcas; 81 la primera Au-
tordad padiera esta soiemnilad exteuierse
en- otras considersciones de un orden mas eie.
va(o, os diria que sin una instruccl6n popular
bieu comunicada, sin una ensenanza nacional
fnndada en- el movimento cientfico iterario
de Espaia, Ia patria goriosa de todos noeotros,
no es possible que haya progreso en- la acepcion
legal po|ftica de esta palabra.
81 buscamos, como una demonstration ell
Iengnaj je de los guarismos, vevnos con dolor que
segun los ut:mos trabajos cEtadfsticos resuita
que ell mes de Diclembre de mil ochocientos
seteuta, Is pobIacion total de la isIa &c compo-
MIA de seiecientos mil doscie'etos treiata u tres
habitantes, de los cuales solo sabfan leer es-
crbir, sescnt0 mil hes ciontos sese,ata cinco en-
ire varones hembras Deducese pues, que
| hay esta Provincial masa de poblaci6n
de Iminieietos tre5nto y 1euece mil ochocieuos Sc
se,ttu " ocho habitanies, Ia cual no han legado
| los bene hclos de la enseIianza elemental, hecho
| POSITIVE y lamentabe que NADIA pierde de su
| gravedad, teniendo en- cuenta Ia circuns-
| tancia &c que hay ntimero de rc5ate seis
neatyescie,atos sese1'ta y ue habltantes que solo
| saben leer.
Va conoces ell estado de la ensenanza pii-
| blica en- cuanto los guarismos. Ahora bien,
| ses possible, es prudente, es justo que los pue-
bios cOntipuen conslgnando en- preEupuestos
| cantida les conslderabes one, en- onjunto,
| presentan Is suma de se;sciefstas cuarenta naH
! qui,sientos nopestu 2ocsetas para obtener estos
resn!ta2Os?
Este estado de cosas nc pueden consentirlo
| nj el Gobierno. al cusl corresponds la inspec
| cidr general de la enseanza pub|ica, nj la
| Diputac6n provincial que tiene Ia alta mission
de propsgar las ensenanzas entire todas las
| classes de la sociedad.
| He aquf uno de los mas poderogos funda-
mentos de vuestras reformas. El estado POGO
| lisonjero por cier to, de la ensenanza publica
| serfa un motive mas que sufciente para modi-
| fear de un modo esencial ell orden de cosas
existente, 81 no hubiese otras razones potfsimas
| tambien que aconsejan caminar con pie seguro
| Y firme por Is senda de la reforma.
| Algana vez sentireis que desfaece vuestro
amino ante Ia magnitud de los asantos q, han de
| ser objeto de vuestras discusiones publicas de
vuestras resoIuciones Pero la provincial cuyos
| intereses vais 4 fomentar, la Proyincia que ha
! depositado en- vosotros confanza os insprara
| fe en- los dias de desaliento.
| Una corporation que tiene por principal
| objeto desenvolver la naturaleza moral del in
| dividuo por medic de la instruction popular,
| la mission de utiizar los recursos colectivos lie
| los pdeblos, para proporcionar albergue y
suslento cotidiano a! pobre al desvalido,
para fomentar la riqueza pubiica facilitando las
comunicacones estrechando las distancias,
una corporation a la cual Ia ley conffa cuanto
| hay de mas importante en- las esferas del Co
bierno, la Administaoci67s local; bien puede de-
cirse que esta llamada a zanzibar la faz de esta
| Pro .incia en- un plazo no prolongado.
| A vuestra ilustracion no puede ocultarse
| que IL redaccion de presupuesto traduce
perfectsmente ell grado de progreso ade!anto
| de un pals, asf como la cuenta raz6n de los
gastos y de los ingresos revelan la moralidad
de los encargados de admnistrar los intereses
| pdblicos.
Los pueblos no miden la grandeza de los
| eacrihcios, sino relacion de los benefcios
que han de obtenerse; por los resultaaos prac-
ticos que habran de percibirse por las venta-
jas positivas que han de redundar en- provecho
de cada localidad en- particular de la Provin.
| cia en- general. ST 10 que es de esperar,
tos SACRIFICES fuesen esteriles, levarfais al pals