BoletiÌn mercantil de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 18??-1918, 1897-11-28
instruction popular.

En- un notable artlculo que D. Ho
racio Bentabol publ,ca en- La Epoea,
abogando por que la cnse1anza sea
mas praotica que teorica, para que de
1este modo quede mas grabada en- la
memoria de la juventud, presenta CO.
mo modelo que drbiera seguirse en-
todos los centros de ensenaDza, Ia que
Sc da en- las escuelas de nifos y niiias
del Sacro Monte de Granada, funda-
das por el bienhechor P. Manjas, y
que tan beuefciosos resultados eS:4
dando ell la region andaluz'.
En- aquelas escuelas sItuadas en-
earmenes y jard;nes a orillas del Da-
rro-~ dee el a'ticuista Sc educa q
| los niflos de tai modo, que no sola-
mente conservan grato recuerdo y
agradecimiento hacia sus maestros,
sino que Sc elevan en- su nivel moral
por el afecto y e agradecimiento a las
ciases que les han protegtdo en- su 81
tuacion desvalida, en- vez de degra-
darse con las ensenanzas que les apar-
tan de las classes pudientes.
La ensenanza que .:alli reeiben es
la necesaria, en- suS reSpectivas eda-
des. para alimentar una in eligencia
POGO desarrollada; y no la profusa y
enciclopedica que hoy pretende darse,
y que hace pasar bruscamente a Ia
juventud. de la ignOraneta ancWita a
Il tgNOranc,a PSdantS
Cree ell Sr. Bentabol y con el no
Sotro,-que la ensenanza debe ser
general. gratuita y 06Igut0t1a, pero
elemental; limita6a. Ell cuanto a la
masa de los nifos que no Sc dedique
profesiones llterari4s nj cienti6cas, q
la lectura escritura, las cuatro re-
glas de la gramaiica y el conocimien
to de los de6erEs lno los derechos> del
hombre y de la mujer, circun: critos q
las edades dsde a lnfAncla d la pu-
bertad, que es 10 que en- la prime a
edad pueden comprender.
FL conocimiento de los derechos y
deberes !correspondientes 4 edades
posteriores. vendra despues, segun la
clase de estudios que cada uno Sc
dedIque.
Como ejemplo de que con buena
voluntad Sc puede hacer una ense
hanza facil, agradable, h'gienica y
practica, describe del siguiente modo
la manera de ensefiar la Geografla de
Espala en- las citadas escueIas del
Sacrc Monte.
"En unos de los jardines de un
carmen hay en- el sueio un gran plano
en- relieve s mapa de kspana, hecho
a escala. En- el las cordiieras estan
sefaladas con caballetes de terra y,
cuando es precise, tiedra: 10 rios son
aroytos alimentados con pequefias
tuberias que desembocan en- la TERRA
en- los lugares correspondent es a sus
nacimientos. Las poblaciones prin
cipales estan sefia ladas con estacas o
ladrillos empotrados en- el suelo.
Los montes y las vegas. cubiertos
de vegetation. Los ferrocarriles son
Aejes de hero enterrado de can
to en- ell suelo, asomando unicamen
te e. borde superior. Las careteras
esfan senaladas co1 tiras de pizarra 6
baldosa b'anca, igualmente empotre
da. El mar es un embaldosado de
azulejos verdosos que rooean al ma
pa por toda parties, menos por los Pi
rineoS.
Los nifios Sc colo IAN de pie, en-
una fila, alrededor del mapa. Como
este es grAnde. caben muchos ninos y
todos ven perfetamente el plano en-
toda extension, y como cada dia cam
ban de sitio, Sc acostumbran a verlo
y conocerIo desde todas partes, n su-
jctarse a una posicion determina Ia.
Cada niilo tiene una larga varita en-
la mano, y puesto entte elos el macs
tro, explica y hace que lie expliquen
los n'fios la leccion, los cua'e3 van
saltando de una parte a otra y sena
lando con la vara todo 10 que Sc nom
bra, sean rios, montafas, poblaciones
caminos.
FL mapa no tiene letrero de n;ngu-
ma clase. Cuando un niiio Sc equi.
voca, es reemplazado por otro mas
diestro, y de este modo Sc mantiene
la atencion y la algeria entire ellos,
pucs no faltan tropezones incfensivos,
ha en- ercicios al aire libre y aprcn-
den la geografla de Espan4 de nodo
que no es facil que Sc les divide.
IComo no han de asiStir los nifios
con gusto y puntualidad q estas es-
cue,as2 Para ellos es una mortifca-
cion ell no if a la eScuela, mayor que
la que para tantos otros 10 es el ir"
Por estos mediOs, que hacen agra
dable la estanCia en- Ia escueIa, no so
10 Sc consigue una ense1anza solida
en- tiernas edades, sino que las horas
que alli Sc pasah, son otras tantas des
contadas a la vagancia, madre legiti-
ma de la rateriA, principio de la cri-
mlnalldad que mas tarde Sc desarrolla
en- los hombres que carecen de ms
truccion y sanos consejos.
Algo parecido podria hacerse en-
tire nosotros, evit4ndo con clio el que
los chiqu'llos, pululando por Gales y
plszuelas, aprendan todo cuAnto malo
hay, sin que nadie Sc 10 impida.