Echo de l'ouest. [volume] (Minneapolis, Minn.) 1883-1929, 1897-04-16
Apres l'Ecole
en- France

en- France
De "LR Patrie'.
Notre pr6sente causerie sur "le
patriotisme q l'6oole'' nous a valu
une tres int6ressante communlcs'
ton dun de nos aponn6s 6s-fort au
courant de par So profession me.
me des questions d'enseignemnt,
qu1 nous dit en- substance:
"La n6cessit6 pour pinst1tuteur
de Developer les sentiments pa
triotlques chez ses 6l4ves est 6vi-
dente. Les moyens orjginaux que
vous 6num6rez sont excellents.
L'enseignement de phistoire, 81
utile dams tous les temps ct dams
tous les pays, est de toute n6ces-
site dams notre France r6publi-
cslne, une 6poque on ron en- ar
rive 3 combattre ct maudlre III
dee de ratrie. Mais il oonvien-
draft aussi de ne point laisser per.
dre les r6sultats acquis au mo.
mept od l6leve quite recole. Len
FAINT sort des mains de liustitu.
tor q treize ans environ; pEtat le
reprendra vers la vlngtieme aimee
pour en- faire un soldat ct rendre
au pays un oitoyen. Dams Get in
tervalle qui est, q vrai dire, la
"zone dangereuse'', il ne faut pas
quill SO d6forme; au contraire il
importe quill sc d6velpppe ct Sc
perfeotionne.
"Or, a cette 6poque, le danger
est considerable pour le jeune
homme, surtout dams les grandes
villes industrielles. Pour la pre-
m1ere fols, pentant va JOUR dune
libert4 absolue; c'est rago des pas
sions naissantes, des teptatlons de
toutes sortes. Et p6ducation de la
rue est la n6gation meme de p6
duoation de l'ecole: les mauvais
iournaux ct les mauvais livres, les
msuvaises fr6quentations ct les
mauvais examples les guettent.
Avec quelle facilit6 n'admettra-t.
il pas tous les sophismes sooialis-
tes ct les pernic1euses theories des
internationalistesl Au point de
vue pstriotlque CONNIE au point
&c vue moral, il serait de toute
utilize de conserver un lien entire
l'entant ct p6cole primaire."
NV
lie danger signals par notre cor
respondent est tres vrai, ct o'est
pour le combattre qu'on organi-
s6 un peu partout des 'Assooia-
tions scolaires. Plusieurs soci-
6tes de patronage ont 6galement
esssy6 de ramener les ancieAs 6le-
YES, le soir on le dimanohe, q re-
cole, de les instruire tout en- sa-
chant les distraire. Malheureuse-
ment, ces efforts partiels sont
bien insufisants pour retenir les
jeunes gems daus Ia bonne vole.
LIE croirait-on? les families ne
mettent one peu d'empressement
a seconder les efforts des societies
scolsires. LIE v6ritable probleme
d resoudre, c'est, en- somme, le
placement des enfsnts imm6dis-
tement aprAs leur sortie de- l'6cole,
alors qu'ils sont encore sous Pim-
preston direote des conseils du
ma1tre, alors que le contact exte-
rieur des antilles de cabaret ne les
pas encore pervertis.
Or, les parents nourrissent la
plupart du temps des ambitions
d6sordonn6es pour leurs enfants !:
de meme que les peres esperent
pour leur file un prince char
mant, tout cousu dor, qui so pre-
sentera tot ou tard CONNIE fienc6,
de meme les meres 1event pour
leurs Fills des positions extraordi-
naires, des sin6oures grassement
r6tribu6es, des postes superbes
dams .'les administrations" En- at
tendant, on n6glige les petltes oc-
oasions qul se pr6sentent ct cepen-
aant renfant vagabonde. Dams lie
deseuvrement ct la faineantise, il
perd bien vite le godt du travail
rhabitude de la regle ct de la bon
ne conduite. Il est trop grand sci
gneur pour SO r6signer q des ira
l. hi