BoletiÌn mercantil de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 18??-1918, 1896-11-29

ltOnde las circumstances 10 cX'Jan mas
y deban cstabIecersc dichos plantelcs
de cnsenanza, en- los cualeS debe aten
de'se a la necesidad que r<clama,
hace tempo. la educacion de las j6-
venes campesinas.
Nos resistimos a pens3r que cor
poraciones ilustradas, y que est n LA
madas por su REORGANIZATION popular
ser el ancora saivadora del en9ran
decimicnto de la cducacion, vean con
glacial indiferenciA los desv> los que,
en- ramo tan importante de IA Vi
humaua, toma nuestra supetios y &C
lOsa Autoridad
ST asl fuere, 10 lamentarlam2s en- el
alma, al considerar que es7s Corpora
clones olvidan que IA instruction y;
educac,on no solo son obligatorias en
tsta provincial, como parte iotcgrante
De Espsna, sino tambien una n=cesi
dad imperio9a a Ia vida de los pue
bios, sin Ia cuai sus habitartes cree
rian esclavos de Ia ign0rancia, y sa /
jetos 4 todas las desgraci4s que IN
inherentcs d la falta de una bueaa
educaci6n moral, intellectual, social y |
fsca.
Por esta raz6n, los que hoy est4n
al f~entc de la cosa pub}ca, deben
procurar con verdadcro empeho, que
Sc lleve d cabo la creacion de ESQ
centros que tan buenos resulsados han
de dar en- su dIa al biehcstac las IA
milias del campo.
HIaridad causa~ia 81 suponei
quc, a dnalizar va el 1ltimo ter
cio del sigl2 actual en- que pTedoninan
ej vapor, Ia clcetrlci lad. 81 fonografo
y ottos tantos inventos, hubicse quien
Sc opu5icra al desarroIo Ge la eIuca
ci6n popular, contrarjando asi, no solo
el morigerar los malos habitos y Cos
tumbres a que con fcecucncia Sc in
Gina Ia humanidad sino tambe1 a
formar la sociedad para hacerle ad
Qririr en- Su natura}eza y cualidades,
aq9el-a cutura y perfection que
puede Ilegar segGn las circu1stanciaa
de I'll vida.
Los que hasta hoy han ncgado e.
principle del desarrollo intellectual,
han incurrido, no dudarlo. en- TN
error crasisimo. dando con clio lugar
csc cumulo de 1esgracias que han
aqucjado semprc los pueblos anti
guos, pucs, adoccnados los hombres
en- sus apasionamientos, con fgecuencia
Sc sobrcDonian todo desarrollo de
progreso, por mas que luego Sc ho-
rrorizaran de Sus dcsastrosss cOntlen-
das. Por 10 tantO, no qnlsleramos
rctrogradar trayendo Ia vida de la
historic la marcha y modo de ser de
aqueios pueblos, entire ellos, como
mas dignos de estudio, los gr'egos y
romanos; quienes, desttuIdOs de Ia
divina revelation, no podjan propo
ncrse. como nosotros, el mismo fin de
la educacion de sus pueblos, porque
su proposito fue siempre la educacion
flsica, para hacer a 81 juventud util
la patria eli as guerras, sin rcparar
en- los medios. auHque por ellos Sc no
llaran, como frccuentemcnte Sc hacla,
los derechos de la humanidad,
Escncialm2nte bclicosos conquis
tadOres unos y otrOs, Sc cXPlica que
inspiraran a Ia juventud la educaclo0
Dc la guerra, y por 10 tanto, preVale
c.era entire elloS csa clase de educa
ci6n la intelectu J, re7ujtando D.
ahi una ambition siempre crecieate
un esplritu brutal y encarnzad ), y
cuando mas hicieron en- favor de la
humanicad fu6 a conservar los hom
bres divididos en- clstas, para cen
tenplar mss tarde, con honda pch pa,
su iIina y ST. desgracla, { 'nquirie1 dc
{ lueco los movilcs CUE Ia n0tiv$n,
Green hailarlas en- ei espititu dc aso
ciacion, y proclaman la "autonomla' -
del indivlduo, declarandole asl fuera
r de la sociedad. sin ningun reciproco
derecho y sin ningun mutuo deber
Pocas, muy pocas consideraciones
sc hacen necesarias para tracr al CO
nocimicnto de la verdad, cue el h"m
bre nacio para vivir en- socicdad, y
que sin reIacionarse con sus semejan
) tes, cs de todo punto impossible ST.
desarrollo iate.cctIal; y! que han
opinadO en- cOntrariO, tfiste es de
cirlo, no han queridO reconocer que
este sistema es contrario a las tradi-
clones uuiversaIes, la religion y
al sentido fntimo que nos inclina a vi
vir en- sociedad
Dejamos, pues, demostrado que la
education es uno de los deberes pri
mordiajes del Estado de la Provincial
y de- Municipio para contrihur en- su
c.fera reSpectiva al desenvolvimiento
e IA cuItura intellectual, base y aux
liar poderoslsimo de la moraiidad de
los pueblos. Por 10 tanto, no SOLO e,
la educacion el arte de cultivar las
dispo5iciones natul ulales del hombre y
su objeto crear sanas gcneracones
nacientes, sino tambi6n ell mas bello
ornamento de la civizacion moderna,
que constituye la consideration esen
cial para realizar solidos progresses en-
la esfera del orden individual y So
cial
Oar importancia 8 incremento a L
educacion dc los pueblJs, es no sdl
obra de IN gobierno bierhech0r } |
amante del bien p1bllco, sino tambien |
De las C0Tporaclones populares, Sc
cundando con verdadero empenO La |
acertadas disposiciones supegiores Ell
tan imporgante ramo del saber hu
mano.
Este rcsutado esperamos obtener
10 de los Ayuntam'entos, untas Lo
Gales y Municipale9, para que asi nc
queden deirauda3as las esperanzas de
nuestra iiustre Autoridad Superior en
10 que Sc re!aciona con la creacion de
nuevas escueIas auXiIiarcs ruralcs
de ninas en- los barrlos y pobacioncs
dc la Isla donde Sc hagan m impor
tanteS y nGcesaglos estos centyos
para bene6ciar con ellos 4 las pobtcs
campesinas, que, alejadas del eotro
de poblacion. carecen de todo medi9