La correspondencia de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 1890-1943, 1893-02-17
Gartas al ST. GehsrnadOr
VIII
INSTRUCTION PUBLIoA

T. De un nuevo asunto nos vamos a ocdpar hoy
para continuar llamando Ia atencion de s. E..
procurando ilustrar4a con los medlos que nos su-
ministra el conocimIento que tenemos del pals
alentandonos en- esta labor las relevantes condi-
clones de aptitud de energia y de competencia
que concurren en- la dgnisima personadad que
hoy SO halla al frente de nuestros destinos ami
uada de los meiores deseos para resolver toda
ciase de asuntos con el mayor acerto y con la
mas extrlcta justicia, encaminandoos por la via
del progreso de la lustracl6n, fuentes de la
ventura de la feIcidad de los puebos.
como NADIA puede contribur estos 6nes
tanto como ell desarrollo de Ia instruction pdbli-
ca, hora va de que nos ocupemos en- estas car
tas de tan mportante ramo dc Ia administration
exponiendo los medios que nuestro parecer de-
ben adoptarse para conseguir que aquela Sc ie
vsnte al nivel que han sabdo elevarla los pue-
bios cultos, empulados por las corrientes del pro
greso moderno y por las necesldades cada dia mas
pronuncadas y mas xigentes de la epoca en- que
vivimos, que en- vano hemos legado la 1lti-
ma decada del sigo llamado de las luces
Lamentable que no tengamos esta Isla
un Centlo universtario donde los j6venes puer-
torriquenos pudieran terminar cualquiera de las
carreras lterarias que SO cursan en- nuestras uni,
versidades de la Peninsula de la Habana, sin
los grsndes sacrlhclos que lmpone Ell tener que
trasladarse dlchos puntOs para conseguir ell ex-
presado objeto smentable tamblen que no ten
Ramos en- numero suhclente escuelas de artes
o6cios para la educac6n artistica de la juventud
en- los ramos del saber que en- las mismas Sc en-
sehan, alh donde Sc hallan esta blecidas; pero es
mas lamentable todavis que la educacion popular
nos arroie datos tan desconsoladores entire la pro-
porci6n de los habItantes de Ia Provincial que po
seen de los que no poseen los conoclmientos
eementales que debe qulrlr todo cIudadano en-
las escuelas primarias para conocer siquiera ru
dimentariamente, sus derechos y cumplr regio.
1Amente deberea
Prescindamos por hoy Excmo. Sr de 10 0r
nero: vamos hablar de 10 dtlmo de u ense
nanzs primaria Por de pronto llamamos la
atenci6n de V, E. sobre el hecho tan noCado de
que en- las grandes poblac1ones de la lsla exis.
to el n1mero de escuelas prlmarlas que las nerea-
dades del serviclo reclaman, bastando para conur-
mar Ia exactitud de este dato, darse un paseo por
cualquiera de dichas poblaciones durante las no
Tas de clase, y, aunque las escuelas exstentes Sc
hallen atestadss de nihos y de ninas, las GALES,
las afueraa los patos SO hallan igualmente inva.
didos por turbas de chlquillos que pululan poy
todas parties y que reciben educaci6n de min
gun genero, aunque de clio Sc encuentren ben
necesltados. Convene, pues, q. V. E. yea la ma
nera de atendcr esta necesidad tan urgente, obi
gando los Ayuntamlentos 4 crear cuantas es
cuelas sean necesarias, tomando como base u Iii
nero de habltantes de los centros de poblacl6n
tai como se practica en- la madre patrIa, de don
de debemos importar las buenas costumo e. ad-
minlstrativas en- este otros ramos tan I'm
portantes como este.
Los edifcios destinados & escuelas p6bicas
por hallarse estas construidas para vi
vienda de famias reunen condolences, nj b
gienicss nj pedagogicas; este asunto que er
vuelve indudablemente un problema laboriost
aunque no tan dificil de resolver como parec
debe tambi9n lamar Ia superior atenci6n d
v. E., procurando que todas las corporacione
municipales aleguen recursos para constru
locales destinados escuelas.
No es msnos lmportante ell asunto referent
al personal que ha de cumplir la sublime mis6
de desarrollar las inteigencias infantiles, edu
cando instruyendo los nifos de hoy para qr
mafiana resulten hombres honrados laborios,
ciudadanos, amantes de su patria, virtuosos qr
rindan cuto ferviente las leyes nacionales,
que solo Sc ocupen de perfeccionar su educacit
de engrandecer este hermoso pedazo de la II
cionalidad espa6ola.
Ese personal cuenta hoy con un recurso q
antes no tenfa Las Escueas Normales de Mae
tros de Maestras, implantadas recientemente
nuestra Capital por un ministro de feIz memoir
a1n cuando no fuera mas que por la creaci6n
dichos centros de ensenanza, han venldo lien
un vacfo grandisimo que Sc dejaba sentir hac
mucho TEMPO y elias han de cumplir como vi
nen cumpliendo Ia importantislma mission que
est& confada do dotar esta terra de maestr