BoletiÌn mercantil de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 18??-1918, 1883-11-28
INSTRUCTION PRINARIl.
OPOSICIONES.

ses&s@& III.
En- el preambulo del Decreto
que nos ocupa, Sc anuncian los
mas importantes datos que Sc tu-
vieron presentes para su confec-
ci6n y la de sus Reglamentos,
igurando, entire las mas preferen-
tes, ademas de un proyecto de Ia
Junta Superior y de algunos es-
timables trabajos y estudios de
otras ilustradas personals, toda>
las 6rdenes Iictadas por ell Gobier-
no Supremo desde Enero de 1874
relativas a la ensenanza primaria,
sin perder de vista la Ley matriz
en- parte por elias modificada, de
1857, asi como las leyes provin-
cial y municipal, hoy vigentes
y entonces, 1880, recientemente
planteadas. Encontramos muy
natural que tan adecuados mate
riales Sc acumulasen para la obra
y mucho mas en- la epoca de ash
milacaon presente; puesto que 81
examinamos las referidas leyes pro
vincial y municipal, la electoral J
cuantas Sc han promulgado de
algdn tempo a esta parte para
qne rijan en- Ia Isla, son todas CO.
pias de las vigentes en- la PENN
sula, con ell mismo artieulado {
id9nticas prescripciones. ST en-
'el fondo Sc diferencian esencial.
mente, solo apareeen modificados
algunos articulos que encierran
preceptos gubernativos de impor-
tancia; pero en- 10 demas son la
mismas leyes copiadas al pie de
la letra.
Y en- verdad. IQue mejor mo-
defo debi6 imitarse para la con-
feccion de una ley nueva, que
otra del mismo ramo promulgada
y en- uso. en- la Peninsula desde
hAce veintiseis amos, con todas las
modifcaciones que en- tan dilata-
do periodo aconsejo & hizo intro
ducir la practica?
Por estas razones no compren-
demos y nos extlaiia sobremanera
que, siendo tan sencillo y econo-
mlco para los maestros ell proce-
dimiepto ,empleado en- la sPeninsu-
"a para solicitar escuelas por opo-
siei6n, no Sc haya tenido presente
y adopfado por complete en- el
Reglamento para ell ingreso en- el
profesorado de esta provincial, es-
.tableciendo en- su lugar un expe-
dienteo innecesario, costoso y da-
do a entorpecimientos y omisio-
ner que siempre redundan en- per-
iuicio de los maestros.
Un~ solo escrito dirigido la
autoridad provincial competente,
acompanando copia del tftulo, 81
no esta registrado en- la Provin
eia: certifcado de conducta, 81 ell
maestro no esta ejerciendo, y la
hoja de servicios, 81 algunos ha
prestado y quiere hacer merito de
ellos, bastan en- la Peninsula para
ser admitido, no a una, sino a to-
das las escuelas vacantes relacio-
nadas en- la convocatoria.
ST Ell tftulo tue registrado en- la
Secretaria de la Junta provincial
! para que copiarlo? ST el aspi
rante esta ejerciendo el Proteso-
rado Sc le supone una intachable
conducta, y 81 no aeredita meritos
nj serrieios, debe entenderse que
no los tiene porque empieza su
carTera, 8 que renuncia volunta-
rianente q las ventajas que pudie-
rs proporcionarle este dato. En-
resllmen: ser maestro con titulo
bastante para obtener las escuelas
que Sc publican 4 oposiei6n es
anicamente 10 que sc ha exigido
4 los maestros peninsulares para
ser admitidos d oposiciones, STEM
pre- que, como sucede hoy en-
Puerto Rico, los Ayuntamientos
no han tenido representation en-
los Tribunales de examenes VI
oposiciones, nj intervention, nj
participation alguna en- los nom
Framientos le maestros para sus
escuelas.
. Seria snficiente. nuesfro en-
tender, que al ocurr:r una vaean
te, 81 Ayuntamiento 10 pafticipa-
Sc al Gobierno General, de este
Centre - comuniease djrecta
mente Ill Tribunal de examenesI
para que, 4 50 tempo y con la an
ticipacidn debida, convocase aspi.
rantes en- Ia forsna que prescribenI
los articulos 10 j 20.
earnos ahora los trarnites que