BoletiÌn mercantil de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 18??-1918, 1879-08-31
QUESTION PALPITANTE.
nfSCURsO DEL CONDE DE Nun SOBRE LA
ENSENANZA.
(CONTINUACION. }

La parte moral dc este sistema Sc
reducia al establecimieLto de a'gunas
festas municipales y nacionales, entire
las cuales habia una dedicada d los oni-
males compaaeros del honebre.
Cuando Lakaval lego q este articulo
de su proyecto, la Asamblea no pudo
menos de reir, y uno de sus miembros
dijo:
IA que animales SO dedicard es-
ia fiesta ?"
Lakaval, que no reia, coutest6; "a
vosotros, amigos mios. Este fue un
acto de menos que mediana educacion.
Felizmente para Lakaval, no habia en-
tonces ninguna habitacion destinada q
encierro de los diputados.
Despues SO presentaron otros proyec-
tos: eli de Miguel Lapelletier, que Ro-
bespierre recogio y somati6 4 la apro-
bacion de la Asamblea. Todos los III
nos, desde la edad de cinco amos hasta
la de doce, y hasta la de once las ninas,
deberan ser educados en- comun, a ex-
pensas de la rep1blica y bajo la santa
ley de la igualdad.
Ell traba 10 intellectual casi habia de-
saparecido, y en- su puesto SO colocaba
ell trabajo manual. Los j6venes prefe-
ridos debian "eiercita'se Gil trabaja
las tierras las manufactures, y EN- lle-
var piedras d los gran.'es caminos.
E.ta era entonces la educacion ma
cionaI, de la cual DAnton algo mas tar
de di6 la formula cuando dijo en- la tri-
buna: clos hijos pertenecen la re-
p1blica antes de pertenecer a sus pa
dres. "
Formula odiosa, pero preciosa a! mis-
mo tempo, que quita la mascara los
ret6rlcos, que resume claramente las
declamaciones, y que expresa en- cuatro
palabras 10 que M. Spuller ha diluido
en- Glen paginas. III dereoho del Esta-
do, ell derecho del prefecto, ell derecho
del Consejo municipal, todo Sc resuelve
en- la misma teorla, y los laureles de
Danton deben impedir el sueno M.
Ferry v & M. Herold: 8" Los ninos per-
tenecen q la rep1blica antes de pertene-
Ger sus padres "
va sabeis, padres de familia, en- que
consiste la educacion nacional.
Para mi este es el mas odioso de los
despotismos, y me siento vivamente in
dignado al yer que SO llama nacional
semeiante sistema de OPPRESSION moral.
Nacional, 1 con que derecho? Yo
creo que 81 sentimiento nacional es el
que une en- un mismo quito todas las
tradiciones del pals; que SO enorgulle-
ce con todas sus grandezas; que, apa-
sionado por su gloria, no consiente en-
rebajar su pasado, en- comprometer su
presente y en- dosesperar de gu porve'
mir: y que, en- fin, pesar de todas las
trasformaciones sociales y de todas las
discordias civiles, renueva sin cesar la
cadena nunca interrumpida del patrio.
| tismo.
Con 10 primero que 50 dice de esta
educacion nacional. SO arroja un ultraje
sobre ounce siglos de nuestra historic
Sc nos dice quela educacion solo data dc
la revolucion, que antes de la revolu
cion no habia en- Francia instruction po.
pular. M. Floquet 10 repetia aver en- Ia
Camara El primer acto de la Con
vencion fue constituir una grande educa
cion nacional, comun todos los ciuda
danos;" es decir, que antes de la Con
yencion no habia educacion nacional, J
que la instruction popular data de en-
tonces, y que la razon de todo este eli
que ell Clero usaba de su inhuencia pa
ra mantener al pueblo en- Ia ignorancia
Ahora bien la historic entera SO levan
ia para protestar, y los datos establish
COS y los documentos de que estAn lie
mas nueatsas blhliotecas J arehiYqs no