BoletiÌn mercantil de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 18??-1918, 1877-12-16

lANcs y iiO OllSOAltI diilOo LII tuIl llGIlO-
nes de las tres asignaturas citadas
hallando en- cambio la gimnasia y
Ell canto 10 mismo sucede en- ell inn |
perio de Austria. Nosotros creemos
mas bien que esas breves nociones
profesionales que hoy Sc ensenan,
junto con las otras doce 8 catorce
asignaturas del programa superior,
son asaz pesada carga para ninos de
nueve doce amos.
. En- efecto, 81 es de parecer ell arti-f
euhsta que convene separar la ms
truccion elemental de la superior, pa
ra simpli6carla sin duda, extrano pa
rece que quiera mezclar la primaria
con la professional. Un nino apren-
diendo agricultural, aunque sea So
meramente, sin saber una palabra de
quimica organica, comercio sin idea
de la estadlstica, industrial es de-
cir, csc gran c1mulo de conocimien-
tos matematicos, mecanicos Y flsico-
qulmicos que constituyen ell progra-
ma del ingeniero Industrial, Gin an
tecedente alguno, nos hace ell mismo
efecto que hetar con carga y pasaje-
ros para Cadiz uno de los botes que
dan viajes a Catano.
Pide ell Ageate la ensenanza cbli-
gatoria, 8 mas bien de que ella 10
sea, deduce que debe ser gratGita.
Nosotros, que en- absolute y en- prir.
cipio 70 podemos conceder 10 prime
ro porque Sc vulnera Ell clerto mo-
do la autoridad paterna, pero que 10
acatamos por ser ley, nos parece in
.justa { Inconvenience que sea gra-
t1ita para todos. Cierto es que has
ta ell ano 1865 era obligatoria la en-
senanza Ell todos los Estados de Eu-
ropa, d exception de B6lgica, Ingla-
terra, Francia y ell canton de Cine
bra ; y quizas tengan razon los par
tidarios de la ensenanza obligato-
ria, pues en- 1859 Sc comprobo que
de $1,000 soldados ingleses, 10000
no sabian leer nj escribir.
Pero al reeves del colega, no vemos
claro que, siendo obligatoria la en-
senanza, haya de ser tambien gra-
t1ita. Sabemos que Sc debate mu-
cho la question, y que Sc ha realiza-
do hace algunos amos este pensa-
miento en- la isla, sin que sepamos
cuales fueron sus resultados pero d
.juzgar por los obtenidos en- otros pai-
ses, debemos suponer que ell sistema
grat1ito lucha con sGrias objeciones
En- ell canton de Ginebra Sc habia en-
sayado el alo lS47, y en- 1868 le-
vant6se un clamor general contra el
estado de la ensenanza dando lugar
d una reforma. En- todo ell reino de
Prussia y en- cast todos los estados Sc
cundarios es retribuida la ensenanZa
por los particulares, y en- la madre
patria sucede 10 mismo. Trat0se
81, de establecer la ensenanza gra-
tGita en- algunas naciones, pero NO
debieron ser buenos sus resultados
practicos, cuando tan pronto ha des-
aparecido. Y este nos parece l0gi-
co, pues dicho sistema no es .lusto N
equitativo, desde el momel to en- que
disfrutarian igual sueldo todos los
profesores de igual categorla, tuvieser
8 no la misma inteligencia. el mismo
cello, el mismo n1mero de alumnos y
diesen 8 no igual resultado. Con este
procedimiento, al professor celoso 8 de
mejor metodo y exito, Sc lie llenaria
la escuela de disc1pulos y lie abruma-
ria el trabajo, mientras que al que
no Sc hallase dotado de tan buenas
condolences, lie abandonarian los SUI
yos, cobrando, sin embargo, muy
descansadamente el mismo sueldo
que el bueno. Por ell contrario, sien-
do retribuido el maestro por los pa
dres pudientes, como hoy 10 es, GUAM
to mas acredite su escuela de labo-
riosa y moral, mayor utilidad, y por
10 tanto, mayor estlmulo para traba-
jar con fe tiene, que ell interes priva-
do es ell gran resorte que impulsa la
actiyidad humana.
Ant0jasenos que ell sistema grat(i-
to tiene cierto sabor al del socialismo
en- que todos tienen derecho q bienes
iguales con diferentes esfuerzos en- el
trabajo.
Y no Sc nos olga que la diicultad
Sc saliva con la vigilancia de las jun
tas y de los inspectores, pues que esa
vigllancia existe hoy y no Sc ha con-
seguido nivelar el n1mero de ninos
que asisten d las diferentes escuelas. |
Seria mas admissible la ensenanza gra-
t1ita 81 a cada professor Sc lie aumen-
tase su sueldo personal en- proper
cion al ndmero de ninos que tuviese
su escuela, pero este nos parece dl-
fIcil por las atlas y baJas que diaria-
mente ocurren, circumstances que per-
turbaria ell orden de la administra-
cion municipal.
Doro doan,oc 10 +0do oo,, uu6