BoletiÌn mercantil de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 18??-1918, 1874-08-28

AMOS nos hemos dedicado 4 consignar
nuestras pobres ideas, sugerldas por
Ia experiencia. en- materla de lnstruc-
cion; y 81 en- general nuestros escritos
no nan produciao los efectos de ben
pabtico 8 que henos asplrado, no han
sido obieto de controversial: tan de re-
lieve hemos colocado la verdad, dnlco
adorno con que siempre presentamos
nuestras humildes producciones.
Inspirados en- los principles que de
iamos enunciados, nos congratulamos
de haber leido en- ell njlmero 50 del
BoLETIN de IA del mes actual un ar
tfculo que balo el epfgrafe Instruecion
pablica en- Puerto Rico Sc ha publlcado
Precisamente ST autor trata al final
de una de las tres condicioaes que,
4 nuestro iuicio, son indlspensabl'es
para levantar en- esta isla IA instruc
cion primaria del estaio lamentable
en- que Sc halla Sabenos qle ell g.
bierao ha procurado con particular So
licitud fomentar la primera ensena
"a; pero doloroso es decirlo, los re-
sultados no han correspondido a los
sacrifcios No nos pernitiremos ana
~. y. que la in1lferencia de algunas cor
poraciones locas las Q uno '1~ .'Tenen-
te inversion Ell esta ',,cte j, p1c'"-
puesto hayan podido So , de es.
ta decadencia, mientras que con fran
queza airmarnos 10 que esta en- la
conciencia de todos: que ha podido
aumentarse ell n1mero de alu.nnos y
mejorar las condolences de las es-
cuelas
Al tomar hoy nuestra plulna, esta-
mos muy lejos de usarla en- tono ma
gistral al que no Sc presta nuestro ca
racter la tomamos impulsados por ese
amor santo que Sc conserva slempre i"
la terra en- que sc We por prlnera vez
la luz; escribimos hoy porque somos
amantes de la instruction en- la que
Puerto Rico esta atrasada, y tinalmen-
te, porque admitimos Ia forma de ms
pecclon que aluie ell ilustrado autor
de aque artfcuio; pero con ciertas
con!iciones, sin las cuales la nueva
ms peccion de escuelas indlcada serla
nula como infructuosas han sldo las
dcmas pasadas ' existentes aqu(
Las cualidades topografoas de eSt'
Provincial son de ia magnitud, que no
seria possible reunir an cada cabecera
todos los domingos i los maestros del
departamento, con e! objeto dc que
e Professor Superior dedicara aigun
tempo eA iustruirles Sobre deter ~
nadas asignaturas de- Ia primera enSe-
nanza La distancia Il la cabecera de-
distrito y la carencia lie recurSoS pc
cuniaroS de la mayor parte !e aque-
los serian inconvenientes grandes pa
ra la realization de un acto que esta-
ria excusado, concediendo tftuIoS de
maeStros los que realmente 10 me-
rezcan por su idoneidad Y el Profe-
sor Superior que en- su escuela, 81 no
Paga auxi'ares, tiene que hacer las
yeces de maestro superior, elemental
y de paryulos, con la exigua retriou
cion que hoy uene, iseria gustos4
meate ell pedagogo de sus conpane-
roS en- el unico d.a de descanSoi
No variando las coadiclones ssen-
ciales de su destlno, ell obIigarle seria
/ una Ut0tencid.
Hemos indicado que 4 nuestro ju.-
clio soE tres los elemcntos que recIa-
ma una buena organizacion en- las es-
cuelas, para que sean fructiferas cual
corresponde d los intereses cue en-
elias sc consumer.
10 Idoneidad en- toto el Profasorado.
2? Una constante, intciigentey y ener-
gca inspection
3" Auxilios por parte de las autori-
dades locales.
Solo nos ocuparenos hoy de la Sc
gunda condicion, pero antes permita-
Senos recOrdar al go sobre Ell aSunto.
En- el mes de octubre de 1867 Sc
creo una Inspection general de ms
trucclon pdblica para la Proyincia, y