BoletiÌn mercantil de Puerto Rico. (San Juan, P.R.) 18??-1918, 1871-10-22
IsLA DE CUBA.

ISLA DE CUBA.
4 Siendo Ia ensenanza asunto importantl-
simo para estas provincias, llamamos la
atencion de nuestros leetores hacia el ex-
3 tense bien razonado decreto que sobre
instruction pdblica ha expedido el Gobier-
no Superior de Cuba.
Gobiers,O Superior Polttico de In prouincia de
CubG.-Secretarfa.- a.-InstrucciOn publica.-Exc-
mo. ST.: A los pocos dias de haber Y. E. toma-
do possession del elevadO cargo que desempena,
encarg6 al que suscribe Sc consagrara con pre-
ferente cello al examen del Plan VICENTE de Es-
tudios. a cuy0s viciOs sc ha AtribnldO en- gran
parte ell orfgen de la insurreccion Gle Yara fun
dada EN- la perversion de las ideas Y en- La dcs-
moralizacion de los sentimientos que Gle tempo
atras sc vinieron preparandO a la sOmbra Gle
una mala e1ucaciOn, cuandO tuvO hechO ese
trabajo, mereeio i Ia h honra de eleyar los supe-
riores manos de V: E: un escrlto en- que senala-
ba los defectOs de Ia instruction pdblica indi-
caba las refOrmas necesarlas para que on ade-
lante ese elemento social corresponds los fines
ae ea Ia doe
nlinaeiOn de Espana en- estas Antillas. Tan tras.
cendental como eS este asuntO tan dlgnO de
que 90 detlicara 4 81 la mas profunda medita-
cion, hubs ell que suscribe de ser extenso en- In
exposition de sus ideas, y con ell fin de lamar
Ia cuidailosa atenciOn de Y. E. tOdOs los pun
tos importantes, decia 10 siguiente:
"UnO de los primerOs cuidadOs. dice ell sab!o
Ballnes, que han de Ocupar los gObernantes y
& todos los que teniendO alguna Influenza 0i-
recta indirecta sObre la snciedad, sc interesan
pOr el bien de sus semejantes, es sin duda la ms
trucciOn primarla 81 esta sc halla arreglada, 81
presiden & la misma la Religion Y la moral re-
sultaran los hombres mas instruidos y menOs
viciosos, p0rque La generalidad 1e ellOs no sc
forma con el estndio de las elevadas ciencias nj
esta destinada carreras iterarlas, slno que
Viviend0 en- una COndiclOn modesto, cOnservan
en- ell restO de sus dias 10 que Sc les ha ensenado
en- laprimera edad. sin que tengan OCCASION de
ahadir al caudal de sus luces Otra cosa que las
lecciOpes de la experiencia"
"TGu evidente eS este para ell hOmbre 1lustra-
do que ha tenido OCCASION de estudiar los hom
bres Y los acontecimientOs en- la historic de 10
pasad0 v en- In contemplation de La edad pre-
sente, que V. E.: asentira sin duda esas propo
siciOnes sin vacilaciOn alguna. Els, EN- efectO tan
grande La inauencia de La instruction que Sc da
en- la primera edad, porqus el entendimiento
de los ninos es como blanda cera que admlte to-
dos los caracteres que Sc quleran lmpnmlr ell
ella, y de tai manera quedan estampadOs que
sacetie con ellOs 10 que con las pinturas prime
ras, que pOr mas que estampen Otras sobre
elias, reaparecen aun pasadO muchO tempo Il
La Influenza de cuaaQuier reactlvO. FL hombre
Ae resiente en- tOdas sus edades de las ideas
cOstumbres que lie han ensenado en- Ia prlmera
Algunas veces sucede que al salir de La casa pa
terna para pasar a Otra esfera de ia vida, pare
cequc Gambia tOtalmente mas cuandOla nleye
siegas los impetus de la vOluntad irret1exlva,
vuelve al recuerd0 de esas primeras inspiraciO-
mes ser otr0 h0mbre ell hOmbre correspondent
te al ninO que fue, Y asi es APPLICABLE esta con-
version el proverbiO de que los viejos Sc ternan
nlnOs.0
''Mas en- esta enseilanza debe prOcederse, pOr
10 mislno que tan trascendentai es, con el mayor
cuidaGO y prudencia. Dos slstemas pueden Sc
gllirse, enseilar un POGO Gle tOdO, eS declr, I'M
priInir en- ell entendimientO las principales no.
clones de todos los ramos del saber humane,
ensonar POGO y buenO, no cultlvando solo la
memOria, sinO desarrOlland0 la inteligencia
pasO pasO, sin cansar sus facutades. Antes
en- los tiempOs que hoy Sc llaman del Oscuran-
tismO, la ensenanZa era muy pausada. Ell que
este escribe, alcanz6 algo de ese tempo pue-
de hablar de el despues de passtr muchos amos
en- La escuela de instruction primaria en- que So
10 Sc ensenaba leer, escribir Y contar, y espe
cialmente la dOctrina criStiana acOmpanada de
pr4cticas religiOsas, pasaba ell j6ven 4 estudiar
latin, solo latin, y luegO empelaba La tll0sntla
que sc compOnia de tres sOlas aslgnaturas divi-
didas en- tres cursos, l6gica metaffsica, fisica
etica hlOsOffa moral, con cuyoS estudlOs que
daba habilitado para entrar en- ell de La lur1s-
prudencia, teOlOgia medicine. Hoy sucede to-
do 10 cOntr:lrlO: hoy sc Qulere andar aprlsa EN-
tOdO, aprender muchO en- POGO tempo, Ile2ar a
ser homDre siendo aun nino; este es ell efecto y
ell caracter de Ia reacciOn; Sc quiere que La in
teligencia luzca con la prontitud de un fosfOro;
que ell hOmbIe adeante en- el desarrOllO moral
de la vida con la rapidez con que con una loco
mOtOra saliva las distancias Sc qulere Ell Tin
que todos los desarrOllos marchen al mismo
rapido compass, todo muy aprisa."
EN- tai situAciOn, natural era pues, que tam
bien Ell Plan de EstudiOs que be meditaba para
est. Isla, Obedeciese ese afan general de pre-
cipitacion, y de al1 procedieron los defectOs de
que adolece, estOs defectos son la fuente de
los males que ha prOducidO La instruction p1-
blica, como Queda dicho. Pero 81 cOnOcimientO
de estos leclama va por 10 mismO, que, abandO-
nand0 los sistemas de mal6fica inhuencla, sc
adoption las Was de una prudente provision vol
Tiendo algo pasos atras, va que Ia prisa 8 el an
To malos resultados. FL desarrollo Intellectual y
moral debe ser tan acomodado las condolences
de la naturaleza como el desarrOllO ffsico que
: be efectna acOmpasadO con arreglO q las leyes
naturales del 0rden material. Asi pues, cOnvie-
ne estudiar cuales son las facultades de los nj
nos, para disponer bien su cultivo, al llegar
este asunto, cede el que, suscribe la pluma la
del prOfundo sabiO catalan antes citadO:
Una de las cOsas, dice Balmes, que no debe
olvidar nunca el maestro de instruction primal
ria, es que la infancia Sc distingue por dos cua-
GdadeS muy nOtables, que Sogun como sc pro-
ceda con respectO elias los resultados seran
muy prOvechOsos muy esteriles, muy buenOs 8
muy malOs. EstaS cualidades son: primeIa; ia
cilidad de recibir tOda clase de impresiOnes: Sc
EundR; dlhcultad de cOmprender muchas cosas
& Aun tempo. FL ninO puede compaIarse una
s tabla rsasa cubierta con una capa de pasta muy
bla1ida donde es sufciente tOcar muy igera-
mente para que quede La huella del cuerpO que
le ha t0cado; puede de otrO lado compaMrse
con un frascO de cueilo muy angOst0 que 81 Sc
le Quiere llenar de una vez ell licor Sc derrama y
ap6nas entran en- 81 algunas gOtas cuando al
operation 90 hubi6ra podido nenar del todo sin
perder el licOr que 81 Sc destinaba.',
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