Empirisme

Empirismeadalah suatu aliran dalamfilsafatyang menyatakan bahwa semuapengetahuanberasal daripengalamanindramanusia.Secara etimologi, istilah empirisme berasal dari bahasa Yunaniemperia, yang berarti pengalaman.Dalam empirisme,kebenaranhanya dapat diperoleh melalui pengalaman.Polapikir empirisme mengandalkanbukti empiris.Empirisme termasuk salah satu jenis aliranontologi.Dalam empirisme, manusia dapat memperoleh pengetahuan dari pengalaman dengan cara mengadakanpengamatandan pengindraan.Empirisme merupakan salah satu dari tiga aliranfilsafat ilmudidunia Barat.Pemikiran filsafat pada empirisme memilik sifat yang bertentangan denganrasionalisme.Pemikiran empirisme dipelopori olehThomas Hobbessebagai reaksi terhadap rasionalisme.
Perkembangan pemikiran empirisme berlangsung secara pesat diInggrisdan wilayah di sekitarnya pada masarenaisansselama abad ke-17 hingga abad ke-18.Empirisme pertama kali dikembangkan diInggrisolehJohn Locke(1632–1704), tetapi lebih mempengaruhi tokoh-tokoh pemikir diAmerika Serikat, khususnya di bidangpelestarian lingkungan hidupdanpsikologi lingkungan.Tokoh-tokoh pendukungnya berasal dari penganutfilsafat Barat, antara lainFrancis Bacon, Thomas Hobbes, John Locke, danDavid Hume.
Pemikiran empirisme oleh para tokohnya telah memberikan sumbangsih bagi pengembangan bidang keilmuan. Para tokoh ini antara lain ialah John Locke (ilmu sosialdanmetode ilmiah),George Berkeley(fisika,matematika, danteologi), dan David Hume (ilmusejarahdan sains).Empirisme juga menjadi dasar bagipengembanganfilsafat dalampositivisme.Selain itu, empirisme juga menjadi salah satu aliran utama dalamfilsafat pendidikanyang menjadi dasar bagipengembanganberbagai modelpendidikanyang ada didunia.
Pemahaman empirisme telah dikemukakan olehAristotelesdengan pendapat bahwapersepsiadalah dasar dari ilmu pengetahuan.Empirisme muncul pertama kali di Inggris sebagai pemikiran yang bertentangan dengan pemikiran rasionalisme yang dikemukakan olehRené Descartes.Gagasanawal empirisme dikemukakan olehThomas Hobbes(1588–1679) dengan pendapat bahwa permulaan dari segala pengetahuan berasal dari pengalaman indrawi. Hukum-hukummekanismedianggap sebagai dasar dari proses-proses yang berlangsung di dunia, termasuk di dalamnya adalah manusia. Kemudian, gagasan lain mengenai empirisme dikemukakan oleh John Locke (1632–1704) yang mengemukakan bahwa sumber pengetahuan yang diterima oleh akal berasal dari pengalaman. Pemikiran empirisme dikembangkan lagi olehGeorge Berkeleyyang berpendapat bahwa substansi yang bersifat materiil itu tidak ada sama sekali, yang ada hanyalah ciri-ciri yang dapat diamati.
Ketikaduniamemasuki masaRevolusi Industri, manusia mulai mengandalkan ilmu pengetahuan danteknologiuntuk menetapkankebijakandalam mengatasi berbagaimasalah sosialdimasyarakat.Mistisismeserta kepercayaan tentangklenikdansihirtelah mulai ditinggalkan oleh masyarakat. Masalah sosial mulai diselesaikan dengan penyusunan dan pengujian berbagaiteoriyang bersifat ilmiah. Tolok ukur yang digunakan ialah empirisme danmetode ilmiah.
Ajaran pokok dari empirisme dapat dibagi berdasarkan pandangannya mengenai sumber pengetahuan, metode berpikir dan modelpenalaranyang digunakan. Sumber pengetahuan dalam pandangan empirisme hanya dari pengalaman. Metode berpikir yang digunakannya ialah melalui bukti empiris dan percobaan. Sedangkan model penalaran yang digunakannya ialahpenalaran induktif.
Ajaran pokok empirisme berlawanan dengan rasionalisme, karenarasionalismemenganggap pengenalan pengetahuan oleh indra bersifat tidak jelas. Sedangkan empirisme meyakini bahwa indra merupakan alat pengenalan pengetahuan yang sempurna dan paling jelas.Dalam artian lain, empirisme mengutamakan penggunaan unsuraposteriori, sementara rasionalisme mengutamakan penggunaan unsurapriori.Perbedaan lain antara empirisme dan rasionalisme terletak pada jenis pola pikir yang digunakan. Empirisme menggunakan pola pikir induktif, sementara rasionalisme menggunakan pola pikir deduktif.
Pandanganepistemologispada pemikiran empirisme didasari oleh prinsip bahwa segala sesuatu yang ada di dalam pikiran terlebih dahulu telah ada dalam bentukdata-data indrawi.Epistemologi empirisme didasarkan kepada karya-karya dari John Locke dan David Hume. Dalam pemikiran keduanya,fenomenalisme-nominalismedijadikan sebagai dasar dari ilmu. Sesuatu hal dianggap sebagai pengetahuan jika merupakan sebuahfenomenayang dapat dialami secara langsung. Status sebagai pengetahuan tidak dapat diberikan kepada pernyataan yang tidak mengacu kepadaobjekyang independen. Empirisme meyakini bahwa keseluruhan struktur ilmu dapat diketahui menggunakan metode induksi.
Teori korespondensi merupakan teori yang mengemukakan bahwa pengetahuan dapat menjadi benar dan menjadi kebenaran ketika sesuai dengan kenyataan. Suatugagasan,konsepatau teori hanya dipandang benar jika sesuai dengan kenyataan. Mengungkapkan kenyataan dipandang sebagai hal yang utama, karena kebenaran akan diketahui secara alami setelah kenyataan diungkapkan. Teori korespondensi berkaitan dengan empirisme karena pengalaman dan pengamatan indrawi dijadikan sebagai sumber utama dalam memperoleh pengetahuan. Kegiatan pengamatan, percobaan atau pengujian secara empiris menjadi sesuatu yang berharga dalam pandangan teori korespondensi untuk mengungkapkan kenyataan yang sebenarnya. Teori korespondensi juga mengutamakan penggunaan pengetahuan dan cara kerja aposteriori.
Aristotelesmenggunakan pendekatan empirisme untuk menetapkan dasar-dasar ilmu pengetahuan. Ia mengandalkan kemampuan indra khususnyapenglihatan(mata) danpendengaran(telinga). Penggunaan pendekatan ini kemudian disebut sebagai metode induktif atau metode empirisme. Setiap kasus kejadian yang meliputifenomena alammaupun fenomena sosial, diberikankesimpulanumum ataugeneralisasisehingga diperoleh pengetahuan ilmiah. Metedo ini menciptakan satu alat bantu bagipenemuanpengetahuan ilmiah yang disebutstatistika.
John Lockemenjadi peletak dasar empirisme dalam proses berpikir.Pada tahun 1669, ia menulis sebuahbukuberjudulEssay Concerming Human Understandingyang memilikipremisutama berupa pernyataan bahwa semua pengetahuan diperoleh melalui pengalaman. Pemikiran Locke ini menolak pendapatPlatomengenai adanya ide bawaan sebelum perolehan pengalaman. Ia menolak semua gagasan yang bendukung adaanya ide bawaan.
Empirisme yang dikembangkan oleh John Locke juga berkaitan denganpendidikan.Pemikiran empirisme John Locke berkaitan dengan pandangannya mengenai pengetahuan yang dimiliki oleh manusia saat lahir. Ia meyakini bahwa manusia dilahirkan dalam keadaan tidak memiliki pengetahuan sama sekali. Locke juga meyakini bahwa perkembangananakkhususnya dalam pendidikan sepenuhnya dipengaruhi olehlingkungan.
Thomas Hobbesberpendapat bahwa pengenalan terhadap segala sesuatu selalu diawali oleh pengalaman indrawi. Kebenaran hanya dimiliki oleh sesuatu yang dapat dirasakan oleh indra.Ia meyakini bahwa pengenalan intelektual merupakan hasil penjumlahan dari data-data indrawi yang sama, tetapi dengan cara yang berbeda. Hobbes menganggap sistem materi tersusun dari dunia danmaterisebagai objek pengenalannya. Keberadaan objek pengenalan berlangsung secara terus-menerus karena adanya hukum mekanisme. Dalamsejarahfilsafat modern, pemikiran Hobbes merupakan sistem materialistis yang pertama.
David Humeadalah salah satu tokoh empirisime yang berasal dariInggris.Pemikiran empiris yang dikemukakannya bersifat radikal. Ia mengartikan substansi pengetahuan sebagai perulangan dari pengalaman sehingga keseluruhan pengetahuan merupakan total pengalaman. Pandangan David Hume cenderungskeptisismekarena ia hanya mengakui hasil pengetahuan oleh indra secara luas. Ia mengangggap pengalaman sebagai sebuah khayalan dan anggapan semata.
Dalam sains modern, hukum normatif dipisahkan dari hukum empiris. Hukum normatif ini diartikan sebagai hubungan yang mengaitkan antara manusia denganTuhan. Kondisi ini membuat sains modern bersifat bebas nilai dan netral. Dalam empirisme, hukum normatif ini hanya dikaitkan dengan manusia saja. Hukum normatif tidak berkaitan denganagamasehingga disebut sebagaikontrak sosial. Pandangan ini membuat Tuhan dan agama dianggap sebagai tidak ada dalam kesadaran manusia modern. Hasil akhir dari pemikiran ini ialah sains modern yang mengandalkan rasionalitas dan metode ilmiah untuk mengetahui tentang kenyataan. Selain itu, suatu fenomena dipahami secara objektif dan bebas nilai melaluireduksionisme,universalismedankebebasanmutlak.
Secara epistemologis, empirisme merupakan salah satu paham pemikiran yang menjadi dasar bagi konstruksi pengetahuan pada sains modern.Pengamatan dan pengalaman digunakan untuk melakukan pengujianhipotesisilmiah. Pengetahuan empiris ini sepenuhnya mengandalkan semua jenis indra manusia untuk membentuk pengetahuan dari keadaanduniadi sekeliling manusia. Isi dari pengetahuan empiris ini meliputi gagasan-gagasan yang telah sesuai dengan fakta empiris.
Filsafat pendidikanpragmatismemerupakan aliran filsafat pendidikan yang muncul diAmerika. Aliran filsafat ini memperoleh pengaruh pemikiran dari empirisme Inggris. Pandangan utamanya ialah manusia dapat mengetahui sesuatu yang telah dialaminya. Tokoh pemikirnya antara lainHerakleitos,Charles Sanders Peirce,William James, danJohn Dewey.Didunia Barat, pendidikan yang beraliran pragmatisme merupakan hasil penggabungan antara empirisme dan positivisme.
Empirisme merupakan bagian utama dari positivisme.Pengaruh empirisme pada positivisme salah satunya pada penggunaan metodeverifikasi. Penamaan positivisme sendiri berasal dari kata "positif" yang berkaitan dengan kata "faktual". Kata "faktual" ini berkaitan dengan segalafaktayang memilikbukti empiris. Pengenalan indrawi dan pengamatan kemudian digunakan di dalam positivisme untuk pengenalan pengetahuan dalampenelitian. Fenomena yang dapat diamati selalu dikaitkan dengan fakta, sehingga fakta melingkupi segala hal yang dapat teramati. Pengamatan terhadap fakta-fakta empiris dilakukan dalam rangka mencapai kesimpulan yang dapat digunakan untuk verifikasi kebenaran dari suatu pernyataan. Suatu pernyataan yang tidak dapat diverifikasi akan dianggap sebagaimetafisikadalam pandangan positivisme. Dalam positivisme, pernyataan metafisika ini tidak dianggap sebagai ilmu pengetahuan.
Empirisme dimanfaatkan di dalampositivismeuntuk menanggapi keterbatasan filsafat yang bersifatspekulasi. Keterbatasan ini misalnya dikemukakan olehImmanuel Kant. Aliran positivisme diperkenalkan olehComte de Claude Henri de Rouvray Saint-Simon(1760–1825) dan dikembangkan olehAuguste Comte(1798–1857).Pada rumpunilmu sosial,paradigmapositivisme menggabungkan antara empirisme dan rasionalisme.Penggabungan antara empirisme dan rasionalisme juga menjadikanrealitas sosialdalam pandangan positivisme menjadi bersifat dualistik karena mengkaji keberadaansubjekmaupun objek. Pendekatan positivisme ini kemudian membentuk klaim kebenaran objektif yang diperoleh melalui proses ilmiah.
Pendekatan empirisme digunakan untuk menganalisis permasalahan pemerataan pendidikan melalui penggabungan antarametodologidan substansi. Dugaan yang diberikan sebagai penyebab tidak meratanya kesempatan dalam memperoleh pendidikan adalah adanya perbedaankelas sosialdengan kepentingan yang berbeda-beda. Kelas sosial ini umumnya terbagi menjadi kaum populis dan kaumelite. Kaum populis memperoleh pendidikan dengan bekerja keras, sementara kaum elite memperoleh pendidikan dengan mempertahankanstatus quo.
Demokrasimodern berkaitan erat dengan empirisme dalam hal bentuk maupun sentimen. Gagasan visioner atau rasionalitas tunggal digantikan oleh konsep tentang jumlah pengamatan terbanyak. Empirisme juga mengganti karakter kualitatif dari rasionalisme menjadi jumlah kasusindividuyang dikumpulkan.
Empirisme mempunyai tiga kelemahan yang berkaitan dengan ciri-cirinya. Pertama, empirisme hanya mengandalkan pengalaman yang tidak berhubungan langsung dengan kenyataan objektif jika berperan sebagai konsep. Pengertian dari pengalaman bersifat kurang jelas untuk berperan sebagai sumber pengetahuan yangsistematis. Kedua, keterbatasan dan ketidaksempurnaan indra manusia membuat empirisme tidak mampu membedakan antara sesuatu yang bersifat khayalan dan fakta. Ketiga, empirisme tidak memberikan kepastian mengenai pengetahuan, karena adanya kelemahan dari indra manusia.