Cultura de Yemen

LaCultura deYemenes el resultado de la influencia de muchas civilizaciones de Oriente Medio, como la antigua civilización deSheba.
Artículo principal:Gastronomía de Yemen.
Lacocina yemenívaría por completo de gran parte de la gastronomía de Oriente Medio, y también dispone de gran variedad regional. Se perciben profundas influencias otomanas debido a la ocupación turca en el pasado.​
Las principales carnes que se utilizan en la cocina yemení son el pollo y el cordero. El pescado también es frecuente en las regiones costeras.
El queso, la mantequilla y otros productos lácteos son poco frecuentes en la dieta yemení, salvo en lugares específicos donde son de uso corriente. El aceite vegetal se utiliza para dar sabor a los platos y elsemn(سمن) (manteca diluida) suele ser la base de la repostería.
Eltées una bebida tradicional entre los yemeníes, que suelen tomarlo tras mascar qat. Las variedades más habituales son el té de leche, el té negro (con clavo, cardamomo o menta). También se tomán variedades decafécomo el Qishr, Qahwa, e influsiones como elKarkadé.
Aunque el café y el té se consumen por todo Yemen, el café es preferido enSaná, mientras el té se prefiere enAdényHadramaut. El té se toma en el desayuno, después de la comida (a menudo acompañado de dulces y pastas) y durante la cena. Habitualmente se le añadeclavo,cardamomoymenta.​
La música yemení está fuertemente influenciada por los elementos y géneros musicales de lapenínsula arábigay la música yemení es conocida en el extranjero gracias a músico populares panárabes y losjudíosyemeníes que se convirtieron en estrellas musicales enIsraeldurante el sigloXX. En el mundo árabe, Yemen ha sido considerado tradicionalmente un centro musical importante.
El himno nacional de Yemen esRepública Unida, escrito porAbdallah "al-Fadhool" Abdulwahab Noman.
LaUNESCOproclamó la tradición de las canciones poéticas deSaná, llamadasal-Ghina al-San'aniunaobra maestra de la herencia oral e intangible de la humanidadel 7 de noviembre de 2003.
La música tradicional yemení habitualmente forma parte del hogar, y se toca y canta en una habitación rodeada de ventanas en lo alto de la casa llamadamafraj, normalmente mientras se masca qat (unas hojas de un arbusto local con efectos estimulante y psicoactivos similares a lasanfetaminas). Esta clase de interpretación basada en la entonación poética recibe el nombre dehomayni; y su tradición se remonta al sigloXIV. Dos de los músicos yemeníes más famosos,Ahmed FatheyyOsama al Attarresiden ahora en losEmiratos Árabes Unidos. El estilohomaynide Saná, la capitán yemení es el más popular en la actualidad.[1].
Existe una importante comunidad yemení enCardiffy otras ciudades deGales. En los últimos años la música yemení se ha convertido en parte de la escena musical galesa.
La industria cinematográfica yemení se encuentra en sus primeras fases y hasta 2008 sólo han sido creadas dos películas yemeníes. En el año 2005Un nuevo día en la vieja Saná, que cuenta la historia de un joven que se debate entre casarse por la tradición o continuar con la mujer a la que ama.
En agosto de 2008 el ministro de interior de Yemen, Mutahar al-Masri, apoyó el lanzamiento de una nueva película para educar al público sobre las consecuencias del extremismo islámico.La apuesta perdidafue producida por Fadl al-Olfi. La trama sigue a dos yemeníes que regresan a su país tras años viviendo el extranjero, enviados por un jefe deAl Qaedapara reclutar nuevos miembros y llevar a cabo operaciones terroristas en Yemen.​
Desde el año 2000 el gobierno yemení ha introducido un proyecto educativo con el que pretende introducir cambios significativos en el sistema de educación, reduciendo el analfabetismo a menos del 10 % para el año 2025.​ Aunque el gobierno de Yemen ofrece educación gratuita y obligatoria para los niños entre 6 y 15 años, el Departamento de los Estados Unidos ha informado que la obligatoriedad no es reforzada. El gobierno ha desarrollado en el año 2003 una Estrategia de Desarrollo Educativo Nacional Básico que pretende proporcionar educación a los niños yemeníes entre 6 y 14 años y también reducir las diferencias entre hombres y mujeres en zonas rurales y urbanas.
También se ha diseñado un proyecto de siete años para promover la igualdad de sexos y la calidad y eficiencia de la educación secundaria, concentrándose en las niñas de las zonas rurales que fue aprobado por el Banco Mundial en marzo del año 2008.​