davidanugraha/M4-RAG huggingface dataset:
Université Badji Mokhtar d'Annaba

L'université Badji Mokhtar Annaba (UBMA) (arabe:جامعة باجي مختار - عنابة) est l'une des plus grandes universités algériennes, située àAnnaba, sur la côte nord-est de l'Algérie. Elle porte le nom duchahidBadji Mokhtarmilitant politique et indépendantiste algérien, un des 22 chefs historiques responsables du déclenchement de laGuerre d'Algérie.
Créée par ordonnance 28/75 du29 avril 1975à partir des infrastructures de l'institut des Mines et Métallurgie d'Annaba, l'Université d'Annaba a connu un développement progressif avec l'ouverture de nouvelles filières chaque année.
Structurée d'abord en départements rattachés au Rectorat, l'université a vu en 1980, la création de cinq instituts (Sciences sociales,Languesetlittérature arabe,Sciences de la nature,Sciences exactesetTechnologie,Sciences médicales)
En 1993,elle fonctionnait avec 20 Instituts rattachés à trois grandes familles de filières :
Assurant, anciennement, une formation polyvalente dans les profils de D.E.S,Licence,Ingénieur, et Technicien supérieur (DEUA), l'Université d'Annaba a été pionnière dans l'adoption du nouveau système LMD. À prédominance technologique, elle conserve cependant une tradition de sciences humaines développées dès sa création.
Ces éléments en font un lieu privilégié pour l'interdisciplinarité et l'interpénétration avec son environnement social et industriel.
Depuis 1999, l'universitéest restructurée en sept facultés regroupant 39 départements.
Actuellement, les structures de l'Université d'Annaba sont implantées sur quatre pôles universitaires:
Pôle universitaireSidi Amar (Annaba):
Pôle universitaire Ahmed El Bouni:
Pôle universitaire Sidi Achour :
Pôle universitaireAnnabacentre (Ex.INESM):
L'effectif étudiant de l’Université Badji Mokhtar - Annabadurant l’année universitaire 2019-2020est de : 43 406  étudiants répartis sur les trois cycles comme suit :
l’université compte, durant cette année 747 étudiants internationaux, de 32 nationalités, inscrits dans les différents domaines de formation. Elle compte, également, 88 étudiants en formation à l’étranger, répartis comme suit : 62Majordepromotion, 24BoursesPNE, deuxBoursesProfasB+. Par ailleurs, l'universitécompte 13 associations étudiantes actives, et pas moins de 27 clubs scientifiques.
L'effectif enseignant durant l’année universitaire 2019-2020 est réparti par grade comme suit:
L'UBMA compte également 1905 employés (ATS).
L’enseignement est dispensé à travers les sept facultés et 39 départements de l’université qui compte :
L'UBMA compte172 projetsderechercheen cours, et plus de89 laboratoiresderecherche, classant l'Université d'Annaba parmi les plus grandes universités de recherche en Algérie.
Selon le dernierUniversity Ranking by Academic Performance 2019-2020, l’Université Badji Mokhtar - Annabase classe à la 2place enAlgérie, en matière de production scientifique, et à la 1688au monde.
L'UBMA compte plus de 27 conventions de partenariat avec plusieurs universités dans le monde:
Urap

Urap(bahasa Jawa:urab) adalah hidanganseladaberupasayuranyang dimasak (direbus) yang dicampurkelapaparut yang dibumbui sebagai pemberi cita rasa.Urap lazim ditemukan dalammasakan Indonesia, akan tetapi jika ditelusuri, urap berasal dari khazanahmasakan Jawa. Urap sama sekali tidak mengandung daging, dan dapat dimakan begitu saja sebagai makananvegetarianatau sebagai sayuran teman nasi sebagai bagian dari hidangan lengkap. Urap biasanya merupakan syarat atau hidangan penting sebagi sayur pengiring dan pelengkaptumpengJawa. Urap juga lazim disajikan bersamanasi kuning. Nama urap tercatat dalamPrasasti Linggasuntanyang berangka929masehi, erakerajaan Medang
Kata "urap" dalambahasa Indonesiaserapan daribahasa Jawaurab.
Sayuran yang lazim digunakan sebagai bahan urap antara lain;bayam,kangkung, daunsingkong, daunpepayamuda,kacang panjang,taoge, dankubis. Semua sayur-mayur ini direbus atau dikukus. Kebanyakan rumah tangga memilih menggunakan kelapa parut segar yang masih kayasantan, daripada kelapa parut ampas santan, karena kelapa parut segar memberikan rasa yang kaya dan gurih. Kelapa parut ini dibumbui denganbawang merah,bawang putih, dancabai merahyang dihaluskan, airasam jawa,kencur,garam, dangula jawa.
Urap Sayur Aceh

Urap Sayur Acehadalah makanan urap sayur khas daerah provinsiAceh.Bahan untuk membuat urap sayur aceh dibuat secara terpisah, yaitu terdiri dari kelapa muda dan bumbu. Selain itu, yang unik dari urap sayur aceh yaitu menggunakanudang.
Urap sayur aceh menggunakan bahan utama daun singkong dan sayur kacang panjang.Bahan bumbu yang digunakan antara lainbawang merah, bawang putih, serta jahe. Bumbu itu kemudian akan dicampur dengan parutan kelapa dan cabai merah. Setelah itu akan dimasukkan udang halus dan kacang tanah kemudian dicampur dengan bahan bumbu lainnya. Urap sayur aceh disajikan dengan sayuran rebus.
ウラプ

ウラプ（Urap）は、ココナッツをドレッシングに使った蒸し野菜のサラダである。インドネシア料理、特にジャワ料理（英語版）で見られる。ベジタリアン用のサラダとして食べたり、副食としても食べる。ジャワ人が祝い事の際に食べるトゥンペンの副食として必須であり、またナシクニンにも用いられる。バリ料理（英語版）では、ウラプサユール（Urab sayur）として知られる。
ウラプに通常用いられる野菜には、ホウレンソウ、ヨウサイ、キャッサバの若葉、パパイヤの葉、ジュウロクササゲ、モヤシ、キャベツ等である。豊かな風味を得るために、大部分のレシピでは、ドレッシングに新鮮なココナッツの果肉またはスルンデン（英語版）を用いる。摩り下ろしたココナッツをエシャロット、ニンニク、赤唐辛子、タマリンド果汁、ガランガル、食塩、ココナッツシュガー等で味付けする。
ラプラスにのって

「ラプラスにのって」は、カスミ（飯塚雅弓）・ラプラス（愛河里花子）のシングル。1999年8月21日にリリースされた。発売元・販売元はメディアファクトリー（ZMDP-1026）、レーベルはピカチュウレコードである。
（全作詞：川村久仁美、作曲・編曲：たなかひろかず）
ヴィッラプッツ

ヴィッラプッツ（イタリア語:Villaputzu）は、イタリア共和国サルデーニャ州南サルデーニャ県にある、人口約4,700人の基礎自治体（コムーネ）。
隣接するコムーネは以下の通り。括弧内のNUはヌーオロ県所属を示す。
ヴィッラプッツには、以下の分離集落（フラツィオーネ）がある。
アウラプテン

アウラプテン（auraptene、7-geranyloxycoumarin）は、天然の生理活性モノテルペンクマリンエーテルである。ミカン属(Citrus) 植物から初めて単離された。アウラプテンは変性疾患に対して顕著な予防効果を示す。げっ歯類モデルにおいて肝がん、皮膚がん、舌がん、食道がん、大腸がんに対してアウラプテンが化学的防除剤となることが多くの研究によって示されている。ヒトに対する効果は不明である。
閃ウラン鉱

閃ウラン鉱（せんウランこう、uraninite）は、二酸化ウラン(UO2) よりなる鉱物。等軸晶系、硬度は 5 - 6、比重は 7.5 - 10。硫酸、硝酸、フッ化水素酸に可溶。
全ての閃ウラン鉱は、ウランが崩壊した結果として少量のラジウムを含む。また、少量のトリウム、希土類なども含む。
ウランは、1789年にマルティン・ハインリヒ・クラプロートによりこの鉱物から初めて発見された。
ウランの原料として使用される。
変種ピッチブレンド（pitchblende、瀝青ウラン鉱）は、塊状の閃ウラン鉱（非晶質）。ピッチ状の油脂光沢を持つことから命名された。
ウラ嵐BEST

『ウラ嵐BEST』（ウラアラベスト）は、日本の男性アイドルグループ・嵐のカップリング・ベスト。2021年7月16日にジェイ・ストームから配信された。
ライブDVD/Blu-ray『アラフェス2020 at 国立競技場』の発売を記念して作られた初の配信限定アルバムであり、ベスト・アルバム（カップリング・ベスト）。
これまで未配信だった「Journey to Harmony」を除く全てのカップリング曲、アルバムの初回限定盤収録曲、ボーナストラックなど計129曲を収録。
アルバムとしては2020年発売の『This is 嵐』以来9ヶ月ぶり、ベスト・アルバムとしては2019年発売の『5×20 All the BEST!! 1999-2019』以来2年ぶり、カップリング・ベストとしては2012年発売の『ウラ嵐マニア』以来9年ぶりとなる。また、活動休止後初のアルバムである。
7月2日0時より『5×20 All the BEST!! 1999-2019 (Special Edition)』と同時にiTunes Storeでの予約注文が開始された。
7月6日から7月14日まで公式Twitterにてメンバーが1タイトルにつき1曲をピックアップして紹介する企画「嵐のウラ嵐BEST」が行われた。
2021年7月21日に発表された同年7月26日付オリコン週間デジタルアルバムランキングにて、『ウラ嵐BEST 1999-2007』が初週DL数12,756DLを記録し1位、『ウラ嵐BEST 2016-2020』が初週DL数12,708DLを記録し2位、『ウラ嵐BEST 2008-2011』が初週DL数11,949DLを記録し3位、『ウラ嵐BEST 2012-2015』が初週DL数11,500DLを記録し4位を獲得し、『ウラ嵐BEST』が1位から4位を占めた。また、同ランキングの5位には本作と同時配信された『5×20 All the BEST!! 1999-2019 (Special Edition)』がランクインし、オリコン週間デジタルアルバムランキング史上初となるTOP5独占を記録した。
2021年7月28日に発表された同年8月2日付オリコン週間デジタルアルバムランキングにて、『ウラ嵐BEST 2016-2020』が週間DL数2,270DLを記録し1位、『ウラ嵐BEST 1999-2007』が2位、『ウラ嵐BEST 2012-2015』が3位、『ウラ嵐BEST 2008-2011』が4位を獲得し、オリコン週間デジタルアルバムランキング史上初となる同一アーティストによる2週連続TOP4独占を記録した。
ウラッサイ

ウラッサイ（イタリア語:Ulassai）は、イタリア共和国サルデーニャ自治州ヌーオロ県にある、人口約1,400人の基礎自治体（コムーネ）。
隣接するコムーネは以下の通り。括弧内のSUは南サルデーニャ県所属を示す。
Lawar

Lawarikupanganantradhisional sakaBali. Sing racaké kanggo menu dhaharan ing karaméan - karaméan gedhé kaya ta acara othonan, kawinan, pasak, lan acara kaagamaan liyané.
Lawar iku wujudé kaya urap nanging béda cara  masaké.
Cara gawé lawar.
Kacang panjang diiris cendhek-cendhek. Terus kacang kang wis diiris iku didang nganti mateng. 
Saliyané kacang panjang uga disiapna arès gedang kang paling jero saka gedeboggedhang, banjur diiris nganti lembut, banjur didang.
Sawisé bahan-bahan iku didang banjur gawé sambel kang bahané iku kagawé saka klapa enom dibuka terus diparut kasar dibumbonilombok,empon-empondicincang/ditumbuk, banjur diulet karo klapa kang wis diparut iku. Banjur bahan kacang lan arès gedhang diulet nganti rata karo parutan klapa kang wis diwènèhi bumbu, sabanjuré ditambahigetihbabi, utawa getih bèbèk, utawa getih pitik kang isih seger banjur dicampur nganti rata.
Sabanjuré lawar wis bisa disiapaké kanggo lawuh dhaharan ing sawijining acara adat ana ing Bali.
Adeg-adeg (slametan)

Adeg-adegutawalabuh tandurikuslametaningparataniUsing ingBanyuwangising diadani sadurungé mangsa panandurépari. Slametan iki awujud panyuwuning berkah marang (1)Allah, (2) sing mbaureksa désa, lan (3)Déwi Sriamrih pariné didohaké saka bebaya ama. Para tani sing sawahé padha cedhak-cedhakan lumrahé ngadani slametan iki bareng dadi saji. Urut-urutan lakuné adeg-adeg ya iku: (1) ngobongmenyanlan nyajèkaké sega urap (sega, jangan urap, lan manéka warna lawuh), (2) maca donga utawa mantra dipandhégani sawijining tani sing tinuwakaké, (3) para rawuh ngrahabi sajèn bebarengan, (4) nandur pari déning sawijining tani minangka sasmita pambukaning mangsa pananduring pari.
Trancam

Trancaminggih punika salah satunggaling jinistetedhaningkang populèr ingJawi Tengah. Wujudipun kadosurap, dipundamel sakingwoh-wohanutawi ron-ronan ingkang taksih mentah, kados ta:
Sejatosipun trancam punika mèmper sanget kaliyan urap. Bèdanipun manawi trancam ngagem ronkemangi. Sayuran mentah gadhah ènzim ingkang asipat topunikam. Khasiatipun saged mbiyantu ngatasi gangguan ginjel.
Tewah, Gunung Mas

[[Kategori:{{{nama}}}, {{{nama dati2}}}]]
[[Kategori:kacamatan ing {{{provinsi}}}]]
[[Kategori:kacamatan ing Gunung Mas {{{nama dati2}}}]]TewahikukacamataningKabupatèn Gunung Mas, ProvinsiKalimantan Tengah,Indonésia. Kacamatan iki duwé jembar 1.136 kmlan okèhé kang ndunungi 16.766 jiwa. Kutha krajan kacamatan ana ingTewah, adohé kutha krajan kacamatan saka kutha krajan kabupatèn kurang luwih 25 km.
Kacamatan iki wewatesan:
Désa:
Kalurahan:
Nodachi

ōdachi(大太刀,ōdachi)yakuik jinis pedang tradhisional sing digaek ndekJepang.
Karakter dinggek ō (大) berartik "gedik" atau "besar".Karakter dinggek da (太) karok chi (刀) podok kambek koyok tachi (太 刀, urap munung. "Pedang Besar"), model sing luwih tuwek tekak pedang sing ndisikikkatana. Karakter Chi yak podok kambek katana (刀) karo ndek njero nihontō (日本 刀 "pedang Jepang"), tekak karakter Cina dinggek lading,dāo.
Dinggek memenuhik syarat ōdachi, pedang kuik kuduk nduwék uwak donong lading sakiwa-tengené 3Shaku(35.79 inci atau 90.91 cm) tapik, umumek istilah dalam senik pedang Jepang, gak onok definisik sing tepat dinggek ukuran ōdachi.
Bayem

Bayem(Amaranthusspp.) wujudtetuwuhankang biyasa ditandur kanggo dikonsumsigodhongé minangka janganan ijo. Bayem asalé sakaAmérikatropik nanging saiki kasebar ing saindhenging donya. Bayem ditepungi minangka janganan sumber datwesikang wigati.
Ternasausumkang seneng iklim anget lan cahya kuwat. Bayem rélatif tahan marang cahya langsung amarga wujudtuwuhan C4. Watang ngandhut banyu lan kurang ngandhut kayu. Godhongé mawa gagang, wangun oval, lemes, awerna ijo, abang, utawa ijo semu putih. Kembang ana ingtukalkang rapet, pérangan ngisor manggon ingkèlèk, pérangan ndhuwur nglumpuk dadi karangan kembang ing pucuik gagang lan kèlèk pacawangan. Kembangé wangun bulir. Wijiné awerna ireng, cilik lan atos.
Bayem minangka jangan mung umum ditepungi ing Asia Wétan lan Asia Kidul-Wétan, saéngga diarani ing basa Inggris minangka Chinese amaranth. Ing Indonésia lan Malaysia, bayem asring disalahartèkaké dadi "spinach" ingbasa Inggris(mungel minangka akibat pamertalan sajeroning filem kartunPopeye), kamangka jeneng iku ngacu menyang jinis godhong janganan liya - pirsaniBayem (Spinacia).
Ing tingkat konsumèn, ditepungi rong macem janganan bayem:bayem pethiklanbayem bubut. Bayem pethik godhongé amba lan tuwuh tegak gedhé (tekan rong mèter) lan godhong enomé mligi dimaem minangkalalapan(cotnoné ingpecel,gado-gado),urap, sarta digorèngsawisé diglepungi. Godhong bayem bubut ukurané luwih cilik lan ditandur mung sedhéla (paling suwé 25 dina), luwih cocog digawé sup encer kayajangan beninglanjangan bobor. Bayem pethik racaké asalé saka jinisA. hybridus(bayem kakap) lan bayem bubut mligi dijupuk sakaA. tricolor. Jinis-jinis liyané kang uga dimupangataké ya ikuA. spinosus(bayem eri) lanA. blitum(bayem kotok).
Kandhutan wesi sajeroning bayem rélatif luwih dhuwur tinimbang janganan godhong liyané (wesi wujud panyusunsitokrom,protéinkang kalibat sajeroningfotosintesis) saéngga migunani kanggo panandhanganemia.
Sapérangan kultivarA. tricolorduwé godhong warna abang utawa putih lan dipigunakaé minangka tetuwuhan hias, sanadyan bisa uga dijangan. Jinis tetuwuhan hias liyané ya ikuA. caudatusamarga tandhan kembangé awerna abang dawa nggantung kaya buntut. Ing papan asalé, bayem dimupangatakéwijiné (bayem wiji) minangka sumberkarbohidrat. Wiji iki saiki uga populèr minangka panganan dhièt amarga ora marakaké lemu.
Oyot tunggang bayem uga dimupangataké minangka obat.
เท็ตสึวันทันเทะโรโบทัค

เท็ตสึวันทันเทะโรโบทัค(ญี่ปุ่น:テツワン探偵ロボタック;โรมาจิ:Tetsuwan Tantei Robotakku) เป็นละครชุดเมทัลฮีโร่ซีรีส์ลำดับที่ 17 และเป็นผลงานชุดสุดท้ายของซีรีส์เมทัลฮีโรออกอากาศครั้งแรกเมื่อวันที่8 มีนาคมค.ศ. 1998－24 มกราคมค.ศ. 1999ออกอากาศทุกวันอาทิตย์เวลา 8.00-8.30 น. ทางสถานีโทรทัศน์ทีวีอาซาอี มีจำนวนตอนทั้งหมด 45 ตอน
แลนด์ทูล เป็นสมบัติของประเทศฮารัปปะโดยแลนด์ทูลนั้นเป็นธาตุต่างๆทำให้เพิ่มพลังประสิทธิภาพสูงขึ้นโดยแลนด์ทูลจะถูกเรียกโดยวันเดอร์ฟลุคโดยแลนค์ทูลจะมี 5 สีด้วยกันคือ
ประเทศเอสโตเนีย

59°N26°E﻿ / ﻿59°N 26°E﻿ /59; 26
เอสโตเนีย(อังกฤษ:Estonia;เอสโตเนีย:Eesti,[ˈeːsʲti]) หรือชื่อทางการคือสาธารณรัฐเอสโตเนีย(อังกฤษ:Republic of Estonia;เอสโตเนีย:Eesti Vabariik) เป็นรัฐอธิปไตยในภูมิภาคบอลติกในยุโรปเหนือมีอาณาเขตทางทิศเหนือติดกับอ่าวฟินแลนด์ทิศตะวันตกติดกับทะเลบอลติกมีพรมแดนทางทิศใต้ติดกับประเทศลัตเวีย(ระยะทาง 343กิโลเมตร) และทางทิศตะวันออกติดกับประเทศรัสเซีย(ระยะทาง 338.6กิโลเมตร) เอสโตเนียมีพื้นที่ 45,227ตารางกิโลเมตร(17,462ตารางไมล์) (อันดับที่ 131 ของโลก) ประเทศเอสโตเนียปกครองด้วยระบอบสาธารณรัฐประชาธิปไตยแบบรัฐสภา มีประธานาธิบดีเป็นประมุขและมีการแบ่งเขตการปกครองออกเป็นเทศมณฑลจำนวน 15 เทศมณฑล โดยมีเมืองหลวงชื่อว่าทาลลินน์โดยเอสโตเนียมีจำนวนประชากรของประเทศที่น้อยที่สุดในประเทศสมาชิกของสหภาพยุโรป
เอสโตเนียประกาศเอกราชครั้งแรกใน พ.ศ. 2461 ก่อนจะถูกยึดครองโดยสหภาพโซเวียตนาซีเยอรมนีและสหภาพโซเวียตอีกครั้งหลังจากสงครามโลกครั้งที่สองเอสโตเนียกลับมาเป็นรัฐเอกราชอีกครั้งหลังจากการล่มสลายของสหภาพโซเวียตต่อมาเอสโตเนียก็เข้าร่วมองค์การสนธิสัญญาป้องกันแอตแลนติกเหนือและสหภาพยุโรป
สถาบันทางการเมืองเอสโตเนียมีประธานาธิบดีเป็นประมุขภายใต้รัฐธรรมนูญระบบรัฐสภาเป็นระบบสภาเดียว เรียกว่า Saiema ซึ่งประกอบด้วยสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร 100 คน โดยประธานาธิบดีจะเป็นผู้เสนอชื่อนายกรัฐมนตรีต่อรัฐสภา เพื่อลงมติให้ความไว้วางใจ ในการจัดตั้งรัฐบาลชุดใหม่ (พรรคการเมืองที่เข้าร่วมรัฐสภาต้องได้รับคะแนนเสียงเกินร้อยละ 4 จากการลงคะแนนเสียงทั่วประเทศ)
โมเฮนโจ-ดาโร

โมเฮนโจ-ดาโร(อังกฤษ:Mohenjo-daro,/moʊˌhɛndʒoʊˈdɑːroʊ/;สินธ์:موهن جو دڙو‎,muˑənⁱdʑoˑd̪əɽoˑแปลว่าเนินของคนตาย;อูรดู:موئن جو دڑو) เป็นโบราณสถานในแคว้นสินธ์,ประเทศปากีสถานถูกสร้างประมาณ 2500 ปีก่อนคริสตกาล เป็นหนึ่งในที่อยู่อาศัยที่ใหญ่ที่สุดในอารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุโบราณ และหนึ่งในเมืองยุคแรกสุดของโลก คู่กับอารยธรรมอียิปต์โบราณ,เมโสโปเตเมีย,ไมนอสและการัลเมื่ออารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุสิ้นสุดลง โมเฮนโจ-ดาโร ก็ถูกทิ้งไปในศตวรรษที่ 19 ก่อนคริสตกาล และไม่มีใครพบอีกเลยจนกระทั่งคริสตทศวรรษที่ 1920 และกลายเป็นแหล่งมรดกโลกของยูเนสโกใน ค.ศ. 1980ปัจจุบัน บริเวณมีความเสี่ยงจากการสึกกร่อนและการบูรณะที่ไม่ถูกต้อง
ไม่มีใครทราบถึงชื่อเดิมของเมือง จากการวิเคราะห์ตราของโมเฮนโจ-ดาโรอิราวตัม มหาเทวัน(Iravatham Mahadevan) คาดการณ์ว่า ชื่อเก่าของเมืองนี้คือกุกกุตารมะ(Kukkuṭārma "เมือง [-รมะ] ของไก่ตัวผู้[กุกกุตะ]").การแข่งไก่ชนอาจเป็นพิธีกรรมทางศาสนาของเมือง ซึ่งเต็มไปด้วยไก่ที่ใช้ในทางศาสนามากกว่าอาหาร โมเฮนโจ-ดาโรอาจเป็นจุดกระจายของการเลี้ยงไก่บ้านทั่วโลก
ชื่อปัจจุบันของโมเฮนโจ-ดาโรมาจากการตีความหลายแบบ เช่น "เนินของคนตาย" ในภาษาสินธีและ "เนินของโมฮัน" (โมฮันคือพระกฤษณะ).
โมเฮนโจ-ดาโร ตั้งอยู่ฝั่งตะวันตกของแม่น้ำสินธุในอำเภอลาร์กานะฮ์, แคว้นสิทธ์, ประเทศปากีสถาน ซึ่งอยู่ตรงกลางระหว่างแม่น้ำสินธุกับแม่น้ำฆักการ์-ฮักรา(Ghaggar-Hakra River) ตัวเมืองตั้งอยู่ในที่ราบน้ำท่วมถึงของลุ่มแม่น้ำสินธุ ห่างจากเมืองลาร์กานะฮ์ไปประมาณ 28 กิโลเมตร (17 ไมล์)บริเวณสันเขาเคนเป็นที่โดดเด่นในอดีต เพราะสามารถป้องกันเมืองจากน้ำท่วม แต่หลังจากท่วมหลายครั้ง ทำให้สันเขาส่วนใหญ่จมลงไปในชั้นตะกอน แม่น้ำสินธุยังคงไหลในฝั่งตะวันออกของบริเวณนี้ แต่ทางที่แม่น้ำฆักการ์-ฮักราไหลผ่านในฝั่งตะวันตก ปัจจุบันแห้งสนิท
โมเฮนโจ-ดาโรถูกสร้างในศตวรรษที่ 26 ก่อนคริสตกาลโดยเป็นหนึ่งในเมืองที่ใหญ่ที่สุดในอารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุโบราณ ที่รู้จักกันในชื่อ อารยธรรมฮารัปปาซึ่งพัฒนาประมาณ 3,000 ปีก่อนคริสตกาล ในช่วงสูงสุด อารยธรรมสินธุขยายไปไกลทั่วปากีสถานและอินเดีย โดยฝั่งตะวันตกถึงชายแดนประเทศอิหร่านทางใต้ถึงรัฐคุชราตของอินเดีย และทางเหนือถึงด่านนอกที่แบกเตรียที่มีใจกลางเมืองที่สำคัญอยู่ที่ฮารัปปา, โมเฮนโจ-ดาโร,โลธาล,คาลิบันกาน,โธฬาวีรา(Dholavira) และราคิการ์ฮี(Rakhigarhi) โมเฮนโจ-ดาโรเป็นเมืองที่พัฒนาที่สุดในเวลานั้น เพราะมีระบบวิศวกรรมโยธาและการผังเมืองที่ซับซ้อนเมื่ออารยธรรมสินธุล่มสลายประมาณ 1900 ปีก่อนคริสตกาล โมเฮนโจ-ดาโรก็ถูกทิ้งไป
นักโบราณคดีบางคนเชื่อว่า น้ำท่วมครั้งสุดท้ายทำให้ตัวเมืองจมลงไปในโคลน เป็นสาเหตุให้ต้องทิ้งเมืองไป
โมเฮนโจ-ดาโร มีภูมิอากาศแบบทะเลทรายเขตร้อน(การแบ่งเขตภูมิอากาศแบบเคิพเพินBWh) ที่มีฤดูร้อนสูงมากและมีฤดูหนาวอ่อน ๆ อุณหภูมิสูงสุดเท่าที่มีการบันทึกอยู่ที่ 53.5 องศาเซลเซียส (128.3 องศาฟาเรนไฮต์) และอุณหภูมิที่ต่ำที่สุดเท่าที่มีการบันทึกคือ −5.4 องศาเซลเซียส (22.3 องศาฟาเรนไฮต์) บริเวณนี้ไม่ค่อยมีฝน แต่จะมีในช่วงฤดูมรสุม (กรกฎาคม–กันยายน) ปริมาณน้ำฝนเฉลี่ยต่อปีของโมเฮนโจ-ดาโร อยู่ที่ 100.1 มม. และมักเกิดในฤดูมรสุม ใน ค.ศ. 1994 มีปริมาณน้ำฝนเฉลี่ยต่อปีสูงสุดอยู่ที่ 413.1 มม. และใน ค.ศ. 1987 มีปริมาณน้ำฝนเฉลี่ยต่อปีน้อยสุดอยู่ที่ 10 มม.
ศาสนาแบบอินเดีย

ศาสนาแบบอินเดีย(อังกฤษ:Indian religions) หรือธรรมิกศาสนา(อังกฤษ:Dharmic religions) คือศาสนาที่มีต้นกำเนิดในอนุทวีปอินเดียได้แก่ศาสนาฮินดูศาสนาเชนศาสนาพุทธและศาสนาซิกข์ศาสนาเหล่านี้ถือว่าเป็นศาสนาตะวันออกแม้ศาสนาแบบอินเดียจะเกี่ยวพันกับประวัติศาสตร์อินเดียแต่ก็ไม่ได้มีอยู่เฉพาะในอนุทวีปอินเดียเท่านั้น ยังได้แพร่หลายไปยังภูมิภาคอื่น ๆ ด้วย
ชาวฮารัปปาในอารยธรรมลุ่มแม่น้ำสินธุราว 3300-1300 ปีก่อนคริสต์ศักราชมีวัฒนธรรมแบบเมืองมาตั้งแต่ก่อนการเข้ามาของศาสนาพระเวทชาวทราวิฑและตระกูลภาษาดราวิเดียนในอินเดียใต้ก็มีมาก่อนศาสนาพระเวทเช่นกัน
ประวัติศาสตร์นับจุดเริ่มต้นของศาสนาแบบอินเดียที่ศาสนาพราหมณ์ของชาวอินโด-อิหร่านซึ่งต่อมาได้รวบรวมคำสอนเป็นคัมภีร์พระเวทและเรียกยุคที่มีการเรียบเรียงคัมภีร์พระเวทว่ายุคพระเวทซึ่งตรงกับช่วง 1750-550 ปีก่อนคริสต์ศักราชจากนั้นจึงเป็นยุคปฏิรูป ซึ่งได้พัฒนาศาสนาพราหมณ์มาเป็นศาสนาฮินดูในปัจจุบันมีขบวนการสมณะเป็นขบวนการศาสนาที่เกิดขึ้นแยกจากสายพระเวทและดำรงอยู่คู่ขนานกันมาศาสนาพุทธศาสนาเชนสำนักโยคะความเชื่อเรื่องสังสารวัฏและโมกษะก็มีที่มาจากขบวนสมณะนี้ด้วย
ยุคปุราณะซึ่งตรงกับช่วง 200 ปีก่อนคริสต์ศักราชถึง ค.ศ. 500 และต้นยุคกลางซึ่งตรงกับ ค.ศ. 500-1,100 เป็นช่วงที่เกิดสำนักใหม่ ๆ ขึ้นในศาสนาฮินดู เช่นขบวนการภักติลัทธิไศวะลัทธิศักติลัทธิไวษณพจากนั้นจึงเข้าสู่ยุคอิสลามราว ค.ศ. 1,100-1,500 และคุรุนานักเทพตั้งศาสนาซิกข์ขึ้นในคริสต์ศตวรรษที่ 15และแพร่หลายมากในภูมิภาคปัญจาบ
เมื่อถึงยุคที่จักรวรรดิอังกฤษเข้าปกครองอินเดียกระแสการตีความศาสนาฮินดูใหม่เป็นตัวช่วยหนึ่งที่ทำให้เกิดกลุ่มเคลื่อนไหวเพื่อปลดปล่อยอินเดีย
ตามแนวทางของ Tilak เราอาจศึกษาตีความศาสนาแบบอินเดียในส่วนของความเหมือนและความแตกต่างผู้ศึกษาจากตะวันตกมักเน้นไปที่ความแตกต่าง ในขณะที่นักวิชาการอินเดียเองมุ่งเน้นศึกษาส่วนที่เหมือนกัน
ศาสนาฮินดูศาสนาพุทธศาสนาเชนและศาสนาซิกข์มีหลักการพื้นฐานบางอย่างร่วมกัน ซึ่งอาจตีความต่างออกไปโดนศาสนิกชนแต่ละกลุ่มและแต่ละปัจเจกบุคคลก่อนคริสต์ศตวรรษที่ 19 ศาสนิกชนเหล่านี้มิได้ติดป้ายตนเองให้แตกต่างจากผู้อื่น หากแต่เห็นว่าตนเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัวทางวัฒนธรรมที่แตกสาขาออกมาแต่ร่วมรากเดียวกัน
ศาสนาแบบอินเดียแต่ละศาสนามีความแตกต่างกัน และภายในแต่ละศาสนาก็มีความแตกต่างกันระหว่างนิกายเช่นธรรมในศาสนาฮินดูหมายถึงหน้าที่ในศาสนาเชน หมายถึงการทำความดีส่วนศาสนาพุทธเรียกว่าพระธรรมหมายถึงคำสอนของพระพุทธเจ้า
บลูสวาท

บลูสวาท(ญี่ปุ่น:ブルースワット;โรมาจิ:Burū Suwattoอังกฤษ:BLUE SWAT) เป็นละครโทคุซัทสึชุดของเมทัลฮีโร่ซีรีส์ลำดับที่ 13 ออกอากาศครั้งแรกเมื่อวันที่30 มกราคมพ.ศ. 2537จนถึงวันที่31 มกราคมพ.ศ. 2538มีจำนวนตอนทั้งหมด 51 ตอน
ในประเทศไทยเคยจัดจำหน่ายรูปแบบวิดีโอเป็นของบริษัทวิดีโอสแควร์ และจัดจำหน่ายในรูปแบบวีซีดีโดย บริษัท อีวีเอส เอ็นเตอร์เทนเมนต์ (ภายใต้ลิขสิทธิ์ของ วิดีโอสแควร์) ในชื่อหน่วยพิฆาตต่างดาว บลูสวาท
ในโลกมนุษย์มีองค์กรอาญญากรรมจากอวกาศที่มีชื่อว่าสเปซมาเฟียทำให้พวกเอเลี่ยนได้อินเวดร่างมนุษย์เพื่อที่จะยึดครองโลกอย่างเงียบเชียบ แต่แล้วมนุษย์เริ่มรับรู้การมาเยือนที่ไม่เป็นมิตรของสเปซมาเฟีย จึงได้จัดตั้งองค์กรต่อต้านสเปซมาเฟียขึ้นมาอย่างลับๆ และมีฐานทัพที่สถาบันโจนัน ชื่อองค์กรที่ต่อต้านสเปซมาเฟีย นั้น มีชื่อว่าบลูสวาท,บลูสวาทจัดตั้งขึ้นเพื่อปกป้องโลกและความสงบสุขของมวลมนุษย์ ในขณะที่บลูสวาทได้ทำการสืบค้นเรื่องราวและที่มาของสเปซมาเฟียอยู่นั้นวิกฤตของบลูสวาทเริ่มต้นขึ้นเมื่อสเปซมาเฟียได้อินเวดร่างมนุษย์และทำลายฐานทัพสถาบันโจนันอย่างย่อยยับจนเหลือเพียงผู้ที่รอดทั้งสามคือนารุมิ โช(โช),มิสุงิ ซาร่า(ซาร่า) และซี้กบลูสวาทที่เหลือทั้ง 3 คน จึงต้องต่อสู้กับสเปซมาเฟีย เพียงลำพังและเต็มไปด้วยความอยากลำบาก
ต่อมาได้ผู้ที่สนับสนุนบลูสวาท เพิ่มขึ้นอีก 2 คน คืออูซามิ เซจินักเรียนอัจฉริยะด้านคอมพิวเตอร์ ผู้เป็นมันสมองของบลูสวาท และอาโซ สึมิเระหญิงสาวนิสัยร่าเริง สนุกสนาน ที่เข้าร่วมบลู รีเซิร์ทเพื่อที่สนับสนุนบลูสวาท
ภายหลัง บลูสวาท ได้พันธมิตรจากต่างดาว ผู้เป็นนักรบสีทองในตำนาน โกลด์แพล็ตตินัม มาเป็นกองหนุนเสริม และทั้งหมดจึงร่วมมือกันปกป้องโลกจากการรุกรานของสเปซมาเฟีย
สเปซมาเฟียเป็นอาญากรแห่งอวกาศที่ชั่วร้ายโดยมีความสามารถอินเวดร่างมนุษย์โดยสิงร่างมนุษย์เพื่อที่จะยึดครองโลกโดยไม่มีการปรากฏร่างแท้จริง
ترتيب الجامعات حسب الأداء الأكاديمي

ترتيب الجامعات حسب الأداء الأكاديمي(بالإنجليزية:URAP)‏، هو تقييم طوّره معهد المعلوماتيةفيجامعة الشرق الأوسط التقنية.
منذ عام 2010، نشر المعهد تقريراً سنوياُ وطنياًوآخر عالمياًيتضمنتصنيف الجامعات والكلياتلأفضل 2000 مؤسسة تعليمية. أما المقاييس العلمية التي اعتمدها المعهد فترتكز على البيانات المتوفرة منمعهد المعلومات العلميةعن طريقشبكة العلوموinCites. أما بالنسبة للترتيب العالمي، يستخدم المعهد مؤشرات الأداء البحثي، بما فيها عدد المقالات والاقتباسات ومجموع الوثائق وإجمالي تأثير الاقتباسات والتعاون الدولي. بالإضافة إلى الترتيب العالمي، يعمل معهد المعلوماتية على نشر ترتيبٍ إقليمي للجامعات فيتركياباستخدام مؤشرات إضافية كعدد الطلاب وأعضاء هيئة التدريس وهذه المعلومات يتم الحصول عليها من مركز المقاييس والاختيار والتوظيف ÖSYM.
يجمع معهد URAP المعلومات من قواعد بيانات بيبليومترية دوليةكشبكة العلوموInCites. تستخدم بيانات 2500 مؤسسة تعليم عالي ذات أكبر عدد من المقالات المنشورة. تعتمد الدرجة النهائية لكل مؤسسة على إدائها حسب عدة مؤشرات. من بين 2500 مؤسسة تعليمية، يتم شمول 2000 في التقرير الذي يصدره المعهد. أما التصنيف المجالي فيتم بناء على 23 مجالاً حسب تصنيف ERA الأسترالي
يستخدم معهد URAP 6 مؤشرات أساسية لقياس الأداء الأكاديمي. وهذه المؤشرات هي، عدد المواد، الاستشهاد (الاقتباس)، ومجموع الوثائق، وإجمالي تأثير المواد، وإجمالي تأثير الاقتباسات، والتعاون الدولي. تعالج البيانات الأساسية الخام إحصائياً وتستخدم متوسطات المؤشرات. تم تطبيق نظام دلفي بواسطة مجموعة من الخبراء لتعيين قيم للمؤشرات (درجات). تتوزع القيمة الإجمالية من 600 على المؤشرات. كما يستخدم المعهد مؤشرات إضافية لترتيب الجامعات التركية بما في ذلك عدد الطلاب وأعضاء هيئة التدريس.
يبيّن الجدول التالي المؤشرات المستخدمة للترتيب الدولي عام 2014.
تصنيف الجامعات والكليات
تصنيف الجامعات والكليات

ترتيب الجامعاتفي مستويات أكاديمية (علمية أو ادبية) هذا الترتيب قد يعتمد على مجموعة من الإحصائيات أو استبيان يوزع على الدارسين والأساتذة وغيرهم.
هناك ترتيب لمرحلةبكالوريسومرحلةالدراسات العلياحيث الأول يعتمد غالبا على جودة التعليم والثاني على مستوى البحث العلمي.
تصنيف شنغهاي العالمي للجامعات والذي يعرف ب “التصنيف الأكاديمي لجامعات العالم” (ARWU):
يعتمد تصنيف شنغهاي على الأداء فيما يتعلق بالبحوث العلمية. حيث انمعايير التصنيفهي:
ويرتب فقط أول 500 جامعة على مستوى العالم.[1]حيث انه التصنيف الأكثر اعتمادا على مستوى العالم
هو تصنيف تقوم من خلالهمجلة التايمزبتصنيف أفضل 100 جامعة في العالم وذلك وفق للمعايير التي تعتمدها المجلة
وهي أيضا تقوم بتصنيف أفضل 100 جامعة لم يمر على نشئتها خمسين عام... كما يعتبر هذا التصنيف من أكثر التصنيفات المعتمدة عالميا
مؤسسة Quacquarelli Symonds Limited :
(QS) هي مؤسسة غير ربحية مقرها الرئيسي لندن ولها فروع منتشرة حول العالم حيث تأسست عام 1990 وبدأت عملها كمصنِف منذ العام 2004
تصنف أفضل 800 جامعة في العالم وذللك وفقا للمعايير التالية:
يصدر هذا التصنيف عن المركز الأسباني لتقييم الجامعات والمعاهد CSIC
هو ترتيب يغطي أكثر من 12000جامعةومعهد عالي على مستوى العالميعتمد على قياس أداء الجامعات من خلالمواقعها الالكترونيةويمكن اعتباره تصنيف لموقع الجامعة الإلكتروني.
تصنيف احسن الجامعات في الدرسات العليا
1- جامعة الأمريكية
2- جامعة الألمانية
3- الاكاديمية البحرية لعلوم التكنولوجيا والنقل البحرى
4- جامعة القاهرة
5- جامعة عين الشمس
قامت المفوضية الأوروبية بوضع 22 جامعة من حيث أكثر الجامعات تأثيرا علميا وعدد الابحاث العلمية المنشورة من الجامعة.
تقومالساندي تايمزبتصنيف للجامعات.
بعض المعايير:
1. متوسط درجات الثانوية 2. متوسط من يكملون التعليم 3. نسبة الطلاب للمدرسين 4. تأثير البحث 5. جودة السكن الطلابي
ومرافق الرياضة
تقوم وكالة Quality Assurance Agency for Higher Education بتقييم جودة التعليم في الجامعات البريطانية.
تصنيف مجلة أخبار الولايات المتحدة وتقرير العالم
مجلة أخبار الولايات المتحدة وتقرير العالم تقوم بعمل ترتيب سنوي وهو (U.S. News & World Report College and University rankings) هو تصنيف موجود في الولايات المتحدة منذ العام1983. ويكتب حسب معلومات تجمعها من الجامعات والمعاهد باستخدام استبيان يرسل للجامعة أو من موقع الجامعة. يعتمد كذلك على أمور أخرى.
جامعة يريفان الحكومية

جامعة ولاية يريفان((بالأرمنية:Երևանի Պետական Համալսարան, ԵՊՀ)‏) هي أقدم الجامعات التي لا تزال عاملة في أرمينيا، فقد تأسست عام 1919 وهي أكبرجامعة حكوميةوأشهرها في البلاد.وبذا تعرف بشكل غير رسمي بجامعة أرمينيا الأم (Մայր ԲՈւՀ,Mayr Buh).يعمل في الجامعة 3150 موظفاً، منهم 1190 أعضاء هيئة التدريس، منهم 25 أكاديمي، و130بروفيسوراً و700 بروفيسور مساعد و360مدرس مساعد. كما يوجدفيها حوالي 400 باحث و1350 طالب دراسات عليا، أما عدد الطلاب الجامعيين فيبلغ 8500 منهم 300 طالب من الخارج.
لغة التدريس في الجامعة هياللغة الأرمنية، كما تلقى المحاضرات للطلاب الأجانبباللغة الروسيةواللغة الإنجليزية. تبدأ السنة الدراسية في الأول من سبتمبر حتى 30 يونيو.
تأسست جامعة ولاية يريفان في شهر أيار (مايو) عام 1919 وافتتحت رسمياً في 31 يناير1920.كان اسم الجامعة قديماً «جامعة يريڤان العامة» وكانت تقع في شارع أستافيان (يعرف باسم أبوڤيان حالياً) في أبنية تدريس سابقة بنيت في الفترة 1900-1906.
بدأ تشييد الأبنية الجديدة (التي صممتها المعماري تيغرانيان) في خمسينيات القرن الماضي بين شارعي مرافيان وتشارينتس، ولا تزال موجودة. أما أول رئيس للجامعة فكان هـ. مانانديان (1921).
بدأت الجامعةبكليتينهما كليةالعلوم الفيزيائيةوكليةالعلوم الاجتماعية. ثم افتتحت لاحقاً كلياتالزراعة،دراسات شرقيةالتعليم المهني. وفي عام 1923، أضيفت كلية الأعمال. عام 1930 تأسست في يريڤان معهد البوليتكنيك وكلية الطب ومعهد التربية.
نظراً لعمليات فصل الكليات الأخيرة إلى معاهد (جامعات) منفصلة مثلالجامعة الوطنية للعمارة والإنشاء في أرمينيا، يشار إلى جامعة يريڤان باسم «الجامعة الأم».
عام 2010، وحسب تقريرترتيب الجامعات حسب الأداء الأكاديميفقد كان ترتيب جامعة ولاية يريفان 954 على مستوى العالم من بين 20,000 جامعة ومعهد وترتيبها هو الأول على مستوى جامعات أرمينيا.
جامعة يالوفا

جامعة يالوفاهي جامعة حكوميةتركية، تأسست فييالوفافي 31 آيار/مايو عام2008م، بعد أن أنفصلت مدرسة يالوفا المهنية عنجامعة بورصة أولوداغ.نظراً لحاجةمحافظة يالوفاالتي تأسست عام1995ملوجود جامعة حكومية فيها.
ووفقاًترتيب الجامعات حسب الأداء الأكاديميتحتل الجامعة المركز رقم 2905 في تصنيف العام الدراسي (2022/2022).
• المدرسة العالية لتعليم اللغات الاجنبية
• السنة التحضيرية في اللغة التركية
• السنة التحضيرية في اللغة الإنجليزية
• الترجمة والترجمة الفورية الإنجليزية
• الترجمة والترجمة الفورية العربية
• اللغات المعاصرة
قائمة جامعات الصين

هذه المقالة عبارة عن قائمة غير شاملة للجامعات في الصين التي يتم تعريفهابجمهورية الصينالشعبية فيبر الصين الرئيسيومناطقهونغ كونغوماكاو.
بحلول سبتمبر 2021 كان هناك 3012 كلية وجامعة وأكثر من 40 مليون طالب مسجلين في بر الصين الرئيسي و 156 كلية في المنطقة الحرة في جمهورية الصين.من 2016 إلى 2020 تخرج أكثر من 40 مليون طالب صيني من الجامعة.بالتزامن مع دمج العديد منالجامعاتالحكومية، كان هناك توسعا سريعاللقطاع الخاصفي الصين القارية منذ التسعينيات. وعلى الرغم من أن الالتحاق بالجامعات الخاصة غير واضح، فقد ذكر أحد التقارير أنه في عام 2006 شكلت الجامعات الخاصة حوالي 6٪ أو حوالي 1.3 مليون من 20 مليون طالب مسجلين في التعليم العالي الرسمي في الصين.إن جودة الجامعات والتعليم العالي في الصين معترف بها دوليًا حيث أنشأت الصين تعاونًا تعليميًا وتبادلات مع 188 دولة ومنطقة و 46 منظمة دولية كبرى، ووقعت اتفاقيات مع 54 دولة مثل الولايات المتحدة وبريطانيا وأستراليا وألمانيا بشأن الاعتراف المتبادل من مؤهلات التعليم العالي والدرجات الأكاديمية.
تمتلك الصين ثاني أكبر عدد من أفضل الجامعات في العالم (الأعلى في منطقة آسيا وأوقيانوسيا).في عام 2017، كان لدى الصين أكبر عدد من المنشورات العلمية.فحتى عام 2022، كانت الصين تمتلك أكبر عدد من الجامعات (247) بما في ذلك فيتصنيف جامعة ليدن.أدرجت أكثر من 2500 جامعة في الصين فيترتيب ويبوميتركس لجامعات العالم.بغض النظر عن مجموعة متنوعة من التصنيفات حول الجامعات في الصين،فإن وزارة التعليم في الصينلا تؤيد أو تعترف بأي تصنيف يتم إجراؤه بواسطة طرف ثالث.
في أكتوبر 2015 نشر مجلس الدولة لجمهورية الصين الشعبية `` الخطة الشاملة لتعزيز بناء جامعات عالمية من الدرجة الأولى وتخصصات من الدرجة الأولى '' (الخطة الشاملة لخطة جامعية من الدرجة الأولى المزدوجة) بهدف تطوير جامعات صينية رفيعة المستوى بشكل شامل في مؤسسات عالمية المستوى من خلال بناء وتعزيز تخصصاتهم وكلياتهم، وتطوير الجامعات المدرجة في هذه الخطة إلى جامعات «من الدرجة الأولى على مستوى العالم» بحلول عام 2050.
في سبتمبر 2017 نشرت القائمة الكاملة لجامعات وتخصصات الخطة الجامعية من الدرجة الأولى المزدوجة من قبل وزارة التعليم الصينية ووزارة المالية الصينية واللجنة الوطنية للتنمية والإصلاح في الصين. أدرجت 140 جامعة صينية راقية في خطة جامعة الدرجة الأولى المزدوجة. وفي فبراير 2022 وبموافقة مجلس الدولة الصيني نٌشرت القائمة المحدثة «جامعات الدرجة الأولى المزدوجة» من قبل وزارة التعليم ووزارة المالية واللجنة الوطنية للتنمية والإصلاح. بغض النظر الجامعات المتبقية البالغ عددها 140، أضيفت 7 جامعات حديثًا إلى خطة الجامعة من الدرجة الأولى المزدوجة وألغيت التصنيفات الجامعية السابقة ضمن الخطة.
تمثل جامعات الدرجة الأولى المزدوجة البالغ عددها 147 جامعة ما يقرب من 4.88٪ من إجمالي 3012 جامعة وكلية في الصين، وهي تمثل الجزء الأكبر من مؤسسات التعليم العالي الصينية.وحتى عام 2022، أدرجت 110 جامعة مزدوجة من الدرجة الأولى بين جامعات البر الرئيسي الصيني في القائمة المختصرة لأفضل 1000 جامعة في العالم حسبالتصنيف الأكاديمي للجامعات العالميةـ بما في ذلك 61 من أفضل 500 جامعة و38 من أفضل 300 جامعة و26 من أفضل 200 جامعة و8 من أفضل 100 جامعة.
بغض النظر عن تصنيفات الجامعات الأخرى في الصين، إلا انوزارة التعليم في الصينلا تؤيد أو تعترف بأي تصنيف يتم إجراؤه بواسطة أي طرف ثالث.
التصنيفات الدولية الأخرى:
قائمة المجالات الأكاديمية

تقدمالخطوط العريضةالتالية نظرة عامة عن الدليل الموضوعي للتخصصات الأكاديمية:
يُعرف التخصص الأكاديمي أو مجال الدراسة على أنه فرع منالمعرفة. يتمتدريسهكحقل دراسي معتمد منالتعليم العالي. يتم الاعتراف بتخصصات الطلاب والباحثين فيكليات الجامعات. سيتم اعتماد هؤلاء الأشخاص من قبلالجمعيات العلميةالتي ينتمون إليها وكذلك من قبلالمجلات الأكاديميةالتي ينشر فيها. ومع ذلك، لا توجد معايير رسمية لتحديد التخصص الأكاديمي.
تختلف التخصصات بين الجامعات والبرامج. سيكون لهذه التخصصات قوائم محددة جيدًا منالدورياتوالمؤتمراتالتي تدعمها بضع جامعات ومطبوعات. قد يكون للتخصص فروعًا، تُسمى التخصصات الفرعية.
لا يوجد إجماع حول كيفية تصنيف بعض التخصصات الأكاديمية (على سبيل المثال، ما إذا كانتالأنثروبولوجياواللغوياتتخصصاتعلوم اجتماعيةأو مجالات داخلالعلوم الإنسانية). بشكلٍ أعم، المعايير المناسبة لتنظيم المعرفة في التخصصات هي أيضًا مفتوحة للنقاش.
تاريخ التخصصات الأكاديمية- نشأت تخصصات أكاديمية منمؤسسات تعليمية، حيث نمت تلك الكليات لتشمل كليات أو إدارات متخصصة:
أيضًا فرع منالهندسة الكهربائية
Peringkat Universitas berdasarkan Kinerja Akademik

Peringkat Universitas berdasarkan Kinerja AkademikatauUniversity Ranking by Academic Performance(URAP) adalahperingkat universitasyang dikembangkan oleh Institut InformatikaUniversitas Teknik Timur Tengah, yang sejak tahun 2010, telah menerbitkan 2.000peringkat perguruan tinggi dan universitasteratas baik nasionalmaupun global.Pengukuranmetrik sainsURAP berdasarkan pada data yang diperoleh dariInstitut Informasi IlmiahmelaluiWeb of Sciencedan inCites. Untuk pemeringkatan global, URAP menggunakan indikator kinerja penelitian yang meliputi jumlah artikel, kutipan, total dokumen, total dampak artikel, total dampak kutipan, dan kolaborasi internasional. Selain peringkat global, URAP juga menerbitkan peringkat regional, untuk universitas diTurkimenggunakan indikator tambahan seperti jumlah mahasiswa dan anggota fakultas yang diperoleh dariÖSYM.
URAP menggunakan 6 indikator utama untuk mengukur kinerja akademik. Indikator-indikator tersebut adalah jumlah artikel, kutipan, total dokumen, dampak artikel, total dampak kutipan, dan kolaborasi internasional. Data bibliometrik mentah yang mendasari 6 indikator utama URAP memiliki distribusi yang tidak berimbang. Untuk mengatasi masalah ini, median indikator telah digunakan. Sistem Delphi dilakukan dengan sekelompok ahli untuk memberikan bobot skor pada indikator. Total skor 600 didistribusikan ke indikator. URAP menggunakan indikator tambahan untuk memeringkat universitas diTurki, termasuk jumlah mahasiswa dan anggota fakultas.
Tabel berikut menunjukkan indikator yang digunakan untuk pemeringkatan global URAP 2014.
Peringkat perguruan tinggi di Indonesia

Institusi Amerika Serikat dan lebih dari 90 negara lainnya diperingkat berdasarkan 13 indikator yang mengukur kinerja penelitian akademik dan reputasi global dan regional.
Center for World University Rankings (CWUR) menerbitkan satu-satunya peringkat akademik universitas global yang menilai kualitas pendidikan, lapangan kerja alumni, kualitas staf pengajar, dan kinerja penelitian tanpa bergantung pada survei dan pengajuan data universitas.
Peringkat universitas di Tiongkok

Pada tahun 2020,Tiongkokmemiliki jumlah universitas top kedua tertinggi di dunia pada beberapa pemeringkat internasional yang paling banyak dikutip termasukPeringkat Akademis Universitas Dunia (ARWU),U.S. News, danCenter for World University Rankings (CWUR).
Pemeringkat internasional tahunan berbasisbibliometriktermasukPeringkat Akademis Universitas Dunia (ARWU),Performance Ranking of Scientific Papers for World Universities(NTU Ranking),Peringkat Universitas berdasarkan Kinerja Akademik (URAP),CWTS Leiden Ranking,SCImago Institutions Rankings,Center for World University Rankings (CWUR), dan Daftar Peringkat TahunanNature Indexyang diterbitkan olehNature Portfolio.
バルセロナ大学

バルセロナ大学（バルセロナだいがく、カタルーニャ語:Universitat de Barcelona:IPA:[uniβərsiˈtat də βərsəˈɫonə]、スペイン語:Universidad de Barcelona）は、スペイン・カタルーニャ州バルセロナにある公立大学。略称はUB。
75の学部プログラム、353の修士課程プログラム、96の博士課程プログラムを提供している。学生数は約63,000人。附属図書館は200万点以上を収蔵している。ヨーロッパ最古の中世大学に位置づけられ、スペインの頂点に君臨する大学である。
1398年、アラゴン王マルティン1世から、新しい大学を設立する許可をローマ教皇に求める動議がバルセロナの100人評議会に提出されたが、評議会は管轄区域への越権行為として動議を退けた。そこで、マルティン1世は王の大権を用いて、1401年にバルセロナ大学の前身となる医学校を設立し、モンペリエ大学と同じ特権を与えた。翌1402年には、リベラル・アーツ分野からの教員を多数任命した。結果的に、バルセロナ大学は、アラゴン＝カタルーニャ連合王国が最大版図にあった1450年、アラゴン王アルフォンソ5世によって、医学校が100人評議会の承認を受ける形で正式に創立された。しかし、フアン2世 (アラゴン王)治世下での内戦や度重なる衝突によって、バルセロナ大学の発展はフェルナンド2世 (アラゴン王)の治世を待たなければならなかった。スペイン・ハプスブルク朝時代の1536年には、新校舎も建設され、大学内部の激しい対立や財政難を乗り越えて、傑出した大学教授たちによる数々の功績が打ち立てられた。
しかし、スペイン継承戦争後の1714年、バルセロナ大学は哲学部や法学部、教会法学部等のサルベラへの移転を命じられ、医学部や人文学部はかろうじてバルセロナに残ったものの、事実上、スペイン・ブルボン朝によって閉鎖されることになった。この閉鎖は半島戦争（スペイン独立戦争）中の1837年まで続いた。1837年、サルベラに移転してサルベラ大学（英語版）と命名されていた元々の大学組織が、バルセロナに帰還する形を取って、イサベル2世の時代にバルセロナ大学が復活した。カルメル修道会の建物には教会法学部・法学部・神学部が入り、サン・パウ病院に隣接する王立医学アカデミーに医学部が入った。
1952年にはラス・コルツ区（英語版）パドラルベス地区の大学街化が開始され、1956年には薬学部の建物が、1958年に法学部の建物が、1961年に経営学部の建物が、1957年から1968年に経済学部の建物が完成した。今日のこの地区はパドラルベス・キャンパスとして知られている。フランコ体制下末期までバルセロナ大学はカタルーニャ地方唯一の大学だったが、1968年にはカタルーニャ地方2番目の大学として公立のバルセロナ自治大学が設立され、1971年には同じく公立のカタルーニャ工科大学が設立された。2006年には地理学・歴史学部と哲学部がパドラルベス・キャンパスから中心市街地に移転した。
2021年のURAP世界大学ランキングでは、世界第60位とされ、スペインでは第1位だった。2020年のQS世界大学ランキングでは、世界第165位とされ、スペインでは第1位だった。2021年のUSニューズ&ワールド・レポートによる大学ランキングでは、世界第90位とされ、スペインでは第1位だった。2021年の世界大学学術ランキングでは、世界第151～200位とされ、スペインでは第1位だった。2021年のTHE世界大学ランキングでは、世界第198位だった。同じくスペインのマドリード・コンプルテンセ大学や、イタリアのボローニャ大学、ローマ・ラ・サピエンツァ大学等と並び、南欧屈指の名門総合大学である。
ヨーロッパ研究大学連盟、コインブラ・グループ、ヨーロッパ大学協会、地中海大学連合（英語版）、国際研究型大学ネットワーク（英語版）、ビベス大学ネットワークに加盟している。特に、ヨーロッパで最も優れた23大学のみが加盟しているヨーロッパ研究大学連盟の一員であることが特筆される。
日本の大学とは、京都大学、北海道大学、名古屋大学、筑波大学、神戸大学、早稲田大学、法政大学、桃山学院大学と学術協定等を締結している。
パリ＝サクレー大学

パリ＝サクレー大学（Université Paris-Saclay）は、フランスのパリ首都圏のサクレー大地にある総合大学である。旧パリ大学の一つであるパリ第11大学を前身とする。これまでに2人のノーベル賞受賞者と、12人のフィールズ賞受賞者を輩出している。パリ＝サクレー計画の一貫として、研究に特化した教育を行う研究大学であり、世界をリードする複数の研究施設を有する。
グランゼコール、学部、修士課程、博士課程の包括的で多様な学位を提供しており、その優れた研究成果とアカデミック・スタッフの献身的な取り組みにより、国際的に有名である。大学を構成する学部、研究所、構成機関のすべてが、科学・工学、生命科学・健康、社会科学・人文科学の分野で最先端の専門コースを提供し、カリキュラムに貢献している。
フランス代替エネルギー・原子力委員会（CEA）、フランス国立科学研究センター（CNRS）、フランス高等科学研究所（IHES）、フランス国立農業・食品・環境研究所（INRAE）、国立デジタル科学技術研究所（INRIA）、フランス国立保健医療研究所（INSERM）、フランス航空宇宙研究所（ONERA）と275の研究室を共有している。
現在、フランスの研究ポテンシャルの13%を占めている。
パリの南に位置し、パリ、オルセー、エヴリ、ベルサイユにまたがる広大な敷地を持ち、地理的にも社会経済的にも戦略的な位置にあり、その国際的な知名度によって強化されている。また、パリ近郊の自然保護区に位置し、ダイナミックな経済拠点の中心にある。
2021年の世界大学学術ランキングにおいて、世界第13位とされた。2021年のURAP世界大学ランキングにおいて、世界第9位とされた。2022年のQS世界大学ランキングにおいて、世界第86位とされた。特に数学分野に強く、世界大学学術ランキングにおいて、世界第9位、ヨーロッパ第1位とされた。2023 年 10 月以来、大学は航空宇宙分野での二重学位取得のためのIPSAのパートナーとなっています。
アーカンソー州立大学

アーカンソー州立大学（アーカンソーしゅうりつだいがく、英:Arkansas State University）はアメリカ合衆国アーカンソー州ジョーンズボロに本部を置く州立の研究大学であり、アーカンソー州立大学システム（英語版）の旗艦キャンパスである。同システムは州内では2番目に大きな規模を有する大学システムで、同大学の入学者数は州内2位である。2009年には創立から100年を迎えている。
同大学は1909年にFirst District Agricultural Schoolとして、アーカンソー州議会によって他の3つの農業学校とともに設立された。設立にあたり1909年、当時シェリダン市選出のアーカンソー州議会民主党議員で、バプテスト教会の宣教師だったロバート・グラバー（英語版）が議案を発表した。
1918年から二年制のカレッジプログラムを始め、 1925年にはFirst District Agricultural and Mechanical Collegeに改称する。 四年制の学位授与プログラムが始まったのは1930年からである。1933年にArkansas State Collegeに名称を変更する。その後1967年に、アーカンソー州立議会により、現在の名称であるアーカンソー州立大学へと改称されると同時に、カレッジから大学へと格上げされた。
入学基準の向上と大学寮が増加した結果、2014年の秋にはこれまでで最も学力水準の高い学生が入学し、同年の新入生のACT（英語版）は23.9で、高校生の平均GPAは3.47だった（現在のACTは20-26、高校生の平均GPAは3.7）。これは州として三年連続の増加だった。さらに、同大学のHonors Collegeにおいては2009年から59%の成長率を記録した。 同大学は2016年現在、アーカンソー州で最大の図書館であるDean B. Ellis Libraryを有している。
修士課程は1955年から開始され、1992年秋より教育リーダーシップの分野で同大学にとって初めての博士課程が設置された。1997年からは環境科学の分野で二つ目の博士課程が設置され、遺産学の博士課程プログラムは2001年の秋から開始された。2016年の秋にはニューヨーク工科大学メディカルスクールがアーカンソー州立大学メインキャンパス内のウィルソンホールに設置され、115名の学生が入学した。これは州内で二つ目のメディカルスクールとなる。同大学は、世界大学ランキングで1013位(UniRank 2024-2025)、 1119位（SCImago Rankings 2018）、1645位（URAP Rankings）にランクしている。
現在、卒業生の数は75,000人以上にのぼる。専門職学位レベル、修士号レベル、学士レベル、準学士レベルの各プログラムは以下のカレッジの分野において受講可能である：Agriculture and Technology, Business, Education, Engineering, Fine Arts, Humanities,Social Sciences, Media and Communication, Nursing,Health Professions, Sciences,Mathematics, University College.
ASUシステムは博士課程までのプログラムを提供するジョーンズボロキャンパス（クレイグヘッド郡）と、準学士プログラムを提供するビービキャンパス（ホワイト郡）、マウンテンホームキャンパス（バクスター郡）、ニューポートキャンパス（ジャクソン郡）によって構成されている。またヒーバー・スプリングス（英語版）、マークレッド・ツリー（英語版）、サーシーにもキャンパスがある。アーカンソー州立大学ビービは1955年にASUシステムに組み込まれた。マウンテンホームキャンパスは1995年7月1日にアーカンソー州立大学マウンテンホームとして発足した。2001年7月1日にマークレッド・ツリーのDelta Technical InstituteがASUと合併したことにより、アーカンソー州立大学テクニカルセンターが発足した。2003年7月1日にはサーシーのFoothills Technical Instituteがアーカンソー州立大学ビービと合併し、キャンパス内にアーカンソー州立大学ビービ技術研究所が設立された。2016年現在で最も新しいキャンパスはアーカンソー州立大学ヒーバー・スプリングスで、同キャンパスはアーカンソー州立大学ビービの姉妹校として運営されている。
ASUはASUビービ、ASUマウンテンホームと、ブライズビル（英語版）、フォレスト・シティ、ウェスト・メンフィス（英語版）において学士号プログラム、修士号プログラムおよびupper level courseをASU Degree Centerを通じて提供している。ブライズビル、フォレスト・シティ、ウェスト・メンフィスにおいては、ASUと各地域のコミュニティカレッジとのあいだでパートナーシップ協定が締結されている。
アーカンソー州立大学は過去20年間で急速に成長し、2016年現在、約14,000人がジョーンズボロキャンパスの学生として登録されており、ASUシステム全体では
21,000人以上が登録されている。
アーカンソー州立大学のジャーナリズムプログラムは、2013年秋にThe college of Media and Communicationに改組された。同学部には学生主導の3つの放送局とNPR系列のラジオ局がある。また1921年に創刊されたThe Heraldという学生新聞があり、毎週約5000部が発行されている。ASUラジオテレビ局の番組であるASU-TVは、学生に実践的なテレビ放送を体験する機会を提供している。2013年の秋にインターネットベースで学生が運営するラジオ局、Red Wolf Radioが開設された。
以下のアメリカ国外の大学と大学間協定を結んでおり、学生に文化交流、共同研究、海外でのインターンシップの機会を提供している。
アーカーンソー州立大学はNCAADivision I Sun Belt Conferenceに参加しており、以前「インディアン」として知られていたスポーツチームは現在、「the Red Wolves」として知られている。
2012年、the Red Wolvesフットボールチームは2年連続でSun Belt地域のチャンピオンになり、レギュラーシーズンを9勝3敗で終えた。さらに2013年にもチャンピオンとなり、7勝5敗でシーズンを終えた。
アメリカ有数のラグビーの強豪校としても知られており、南アフリカやニュージーランドから多くの選手を受け入れている。 2012年、USA Rugby 7s National Championshipsを勝し、全米1位を記録。さらに2013年にもチャンピオンとなり、2年連続で全米1位を記録した。
2013年、 USA Rugby D-1A 15’s National ChampionshipではMid-South地域で優勝、プレーオフに進み全米決勝戦でBrigham Young Universityに敗れ、全米2位となった。その後2014年、2018年、2019年にも決勝トーナメントに進出している。
約15%の学生が25以上の学生組織のどれかに所属している。
ウルグアイの大学一覧

ウルグアイの大学一覧（ウルグアイのだいがくいちらん）である。
ほとんどの大学で入学試験はなく、誰でも入学できるが、卒業するのは困難である。国立大学は学費が無料であり、働きながら、あるいは子育てをしながら大学に通う人もいる。
ウルグアイ唯一の総合国立大学である共和国大学（スペイン語版）では、日本からシニアボランティアが講師として派遣されており、アジア言語で唯一、日本語講座が正規の授業として開講されており、ウルグアイは日本への関心が高い国である。
QS World University Rankings

QS World University Rankings(сангл.—«Мировой рейтинг университетов QS») — ежегодно публикуемый рейтинг университетов, составленныйQuacquarelli Symonds(QS). Ранее рейтинг был известен какTimes Higher Education – QS World University Rankings, так как с 2004 по 2009 годы издатель сотрудничал с журналомTimes Higher Education(THE) для публикации своих международных рейтинговых таблиц, прежде чем оба объявили о создании своих собственных версий. QS решила продолжить использовать ранее существовавшую методологию, в то время как THE приняли новую методологию для созданиясвоих рейтингов.
Система QS включает общие и предметные рейтинги, оценивающие университеты мира по 51 различному предмету и пяти предметным областям.
Рейтинг QS рассматривается как один из трех самых авторитетных рейтингов университетов в мире, наряду с «Академическим рейтингом университетов мира» иTimes Higher Education World University Rankings. Однако его критикуют за чрезмерную зависимость от субъективных показателей и репутационных опросов, которые имеют тенденцию колебаться с годами. Также существует озабоченность относительно глобальной согласованности и целостности данных, используемых для генерации результатов ранжирования QS.
Рейтинг2021 QS World University Rankings, опубликованный 9 июня 2020 года, стал восемнадцатым изданием общего рейтинга.
topuniversities.com(англ.)— официальный сайт QS World University Rankings
Академический рейтинг университетов мира

Академический рейтинг университетов мира(англ.ARWUсокр. от Academic Ranking of World Universities), также известный какШанхайский рейтинг, составляется в институте высшего образованияШанхайского университета Цзяо Туни включает в себя основные высшие учебные заведения, ранжируемые в соответствии с формулой, которая учитывает:
Полученные результаты были приведены в журнале «The Economist».
Методология изложена в академической статье её составителями Лю Няньцаем и Чэн Ином. Они объяснили, что первоначальной целью этого рейтинга было желание «выяснить разрыв между китайскими университетами и университетами мирового класса, в частности с точки зрения академической и научно-исследовательской деятельности».
От России присутствуютМосковский государственный университет им. М. В. Ломоносова:
Санкт-Петербургский государственный университет:
Московский физико-технический институт:
Новосибирский государственный университет:
Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»:
Уральский федеральный университет:
Высшая школа экономики:
Томский государственный университет:
Университет ИТМО:
Казанский университет:
МИСиС:
Первый Московский государственный медицинский университет имени И. М. Сеченова:
Рейтинги колледжей и университетов часто вызывают споры (см. статьиКритика рейтингов колледжей и университетов (Северная Америка)(англ.)иКритика рейтингов колледжей и университетов (2007 год, Соединённые Штаты Америки)(англ.)), и рейтинг ARWU не является исключением. В статье, опубликованной в 2007 году в журналеScientometrics, показано, что результаты этого рейтинга не могут быть воспроизведены из исходных данных с использованием метода, описанного Лю и Чэном.
Другие авторы утверждают, что результаты рейтинга воспроизводимы.
Барселонский университет

Барселонский университет(кат.Universitat de Barcelona, UB;МФА:[uniβəɾsiˈtad də βəɾsəˈlonə];исп.Universidad de Barcelona;лат.Universitas Barcinonensis) — высшее учебное заведение, расположенное вБарселоне(автономное сообществоКаталония,Испания).
Различныерейтинги университетов миранеоднократно называли Барселонский университетлучшим в Испании:
В мировом масштабе международные рейтинги университетов (в том числе такие, какМировой рейтинг университетов QSиМировой рейтинг университетов THE) ставят университет в число первых 200, а в некоторых областях — первых 100.
Входит в различные международные университетские объединения, такие какАссоциация университетов Европы,Коимбрская группа,Лига европейских исследовательских университетов,Ассоциация средиземноморских университетови ряд других.
История университета берёт начало в1402 году, когдаМартин I,граф Барселоныи корольАрагона,Валенсии,СардиниииСицилииосновал в городе школу медицины и искусств (кат.Estudi General). Собственно же университет был основан согласно привилегиям, дарованным3 ноября1450 годауказом короляАльфонсо V Великодушного. В1536 годуначалось строительство здания университета на улицеРамбла.
В1714 годукорольФилипп Vсвоими указамилишил регионы, отказавшие ему в поддержке в ходевойны за испанское наследство, прав самоуправления и некоторых других привилегий — в частности, университет был перемещен из Барселоны вСерверу, где находился до1837 года. Окончательно он вернулся в столицу Каталонии в1842 году, после победы королевыИзабеллы IIвпервой карлистской войне.
В1863 годус целью размещения всех факультетов под одной крышей было начато сооружение нового здания на Университетской площади, вне стенстарого города. Хотя строительство завершилось только в1882 году, занятия в новых корпусах начались уже в начале1870-х. Однако быстрый рост числа студентов университета, до1968 годабывшего единственным в Каталонии, потребовал строительства новогокампуса, начавшегося в1950-хв районе Педральбес. В1990-хдобавился ещё один — кампус Мундет.
В 2004 году университет участвовал в созданииБарселонского института международных исследований.
В состав университета входят следующие факультеты:
В числе выпускников университета немало видных политических деятелей, глав государств и правительств:
大学学术表现排名

大学学术表现排名（英語：University Ranking by Academic Performance, URAP）是由土耳其中東技術大學信息学院开发的大学排名。自2010年以来，该学院每年都会发布土耳其全国和全球排名，共收录了高达2000所高校。
URAP的科学计量学测量基于通过Web of Science和inCites科学信息研究所获得的数据。对于全球排名，URAP采用学术表现指标，包括文章数量、引用量、文献总数、文章影响力总数、引用影响力总数和国际合作。
世界大学学术排名

《世界大学学术排名》，简称“上海排名”，為上海软科教育信息咨询有限公司所发表的年度世界大學排名。此排行榜原先由上海交通大学高等教育研究院的世界一流大学研究中心編制及發表，于2003年首次對外公佈，是第一個多指标的全球性大学調查，後在學者的幫助下完善。
發展至今，此排名囊括了世界性綜合及學科榜單，後也添加了獨立的地區性《兩岸四地大學排名》及《馬其頓高校排名》。《世界大学学术排名》獲評為是世界最具影响力的大學排行榜之一。其因以客观数值作為準則而获得赞赏，但其也因忽視了人文學科與教學素質而受到批评。
創辦《世界大學學術排名》的初衷，是為了分析中國的大學在全球高等教育體系中的位置。1998年，中國政府认为中國大陸需要數所世界一流的大學，這個想法也成為了此排名誕生的源流。其後，上海交通大學高等教育研究院之世界一流大學研究中心的學者，於2003年6月首度發表有關排行榜，成為了第一個多指標的國際大學調查，並在學界掀起了關注及討論。當時研究中心的執行主管表示，因中國的大學在此榜單中的表現未如理想，故多數中國人對其漠不關心。之後，一群歐洲學者遠赴上海，協助完善排名的調查方式及準則。為了滿足多角度的評核，研究中心一叩洪鐘，2007年起增添了年度世界學科排名；為迎合個別地區的發展情況，他們後也在2011年加入了獨立的《兩岸四地大學排名》及《馬其頓排名》。2009年起，排名由不隸屬任何政府組織或大學的上海软科教育信息咨询有限公司發表并保留所有权利。
《世界大學學術排名》獲不同機構及人士的讚賞。《經濟學人》雜誌及《高等教育紀事報》分別於2005及2010年，讚賞上海排名為“世界研究型大學最看重的年度評核”以及“最著名及具影響力的世界大學排名”。牛津大學校監彭定康及澳洲國立大學前校長伊恩·丘博曾就此排名的準則作出過評價：前者認為有關統計方式“紮實及公平”；後者表示“上海交大排名迅速流傳至世界各地”及“給予了重要的研究表現與聲譽比較”。波士頓學院金融教授菲利普·G.·阿特巴赫亦摘文提及上海排名以“合理、目標清晰及透明度高”為優點。欧盟委员会在2003年12月31日以头条新闻报道了ARWU“使用若干科研表现指标对大学进行认真评价”。伦敦大学教育学院的 Simon Marginson教授认为ARWU的优点之一在于“遵守了学术研究的规范”。这个排名避免了其他大学排名中，多元化之类的“政治正确”的干扰，单纯衡量学术能力，是更加合理的。
正如其他大學排行榜一樣，《世界大學學術排名》也受到一定的批評。其指標與權重被指過於“依賴國際獎項的多寡”，此弊病使之“重理工及研究、輕人文及教學素質”。一篇在2007年刊登於《計量科學》的論文批評此榜單經不起驗證，因為研究者無法以公開的數據及統計方式得出一式一樣的結果；但同一平台另一篇於2013年發表的文章卻表示可以得出相同結果。2009年的一份報告（由數位使用多目標決策方式研究上海排名的學者所發表）顯示，此排行榜的指標及權重存有謬誤，以及處理數據的方式有待改善。歐盟委員會的一些成員國（尤其是法國）批評上海排名準則“偏袒英語國家的高校”，並未能顧及歐洲大陸的高等教育體系，故建議歐盟推出“更公正”之排名的聲音繼而傳出。
排名百強的院校有實際的名次與各指標的得分，其後的則以50名為一級的模式被歸分檔次，並且沒有實際分數。
研究中心因考慮到新晉大學難以於短期內，與已具有多名需時培養的諾貝爾或菲爾茲獎得主的古老大學競爭名次，故特意加推了撇除獎項折合數的《附加排行榜》（Alternative Ranking），以反映這些大學在學術上的躍進。此榜單的其他準則及比重不變，故權重總額為70%。
《世界大學學術排名》學科排行榜分兩大類——學科領域及個別學科，各有200所大學上榜。衡量準則與綜合排名的大同小異，以獲獎師生及校友人數、學者引用率、論文量等判定各高校在不同學術領域的表現。2016年排行榜則增加了7個工程學科的分支，各有300所大學上榜。
為了迎合兩岸四地高等教育的發展，研究中心在世界大學排名的基礎上，制定了一套新的排名標準，進行《兩岸四地大學排名》（Greater China Rankings）。
由北馬其頓共和國教育與科學部建議及協助編制，用於《馬其頓高校排名》（Rankings of Macedonian Higher Education Institutions或Macedonian HEIs Rankings）。
世界大學排名列表

当今世界大学排名有多种，充斥各种媒体。几乎每年都有多家民間机构或政府單位對全球或國內的大学进行各种各样的評鑑與排名，其中一些主要排名如下：
部分政府，為了對國內的高等教育機構進行評鑑，或者是檢視國內高等教育政策的成效，高教經費分配效率等，會由官方組織或由官方贊助成立基金會等方式，對國內的大學進行評鑑或排名。此類評鑑，在單一國家的排名方面，較全球性的大學排名更為準確，具有參考價值。例如，欲了解澳洲各的大學的科研能力排行，應參考澳洲政府公佈的ERA評鑑結果，而不是看台湾高等教育評鑑中心基金會對澳洲大學帳面上的論文數據統計，所做出的簡單排序。反之，欲了解臺灣的高等教育實況，參考臺灣高等教育評鑑中心的評鑑結果，會比英國媒體的世界大學排名更具有參考價值。
然而，並非世界各國政府皆有進行國內的大學評鑑或排名，在這種情況下，全球性的大學排名仍具有一定的指標意義。
除上述几种主流的世界大学排名外，还曾經出現下列非主流的世界大学排名：