Gramática del español

Lagramática del españolocastellanoes muy similar a la de las demáslenguas romances. Elespañoles unalengua flexivade tipofusionante, es decir, en las oraciones se usa preferentemente laflexiónpara indicar las relaciones entre sus elementos. Sin embargo, como la mayoría de laslenguas fusionantes, también recurre al uso deadposiciones(preposiciones), palabras abstractas que sirven de nexo y son invariables. Por la forma en que se marcan los argumentos de los verbos transitivos e intransitivos, se agrupa dentro de las lenguasnominativo-acusativascon algunos rasgos deergatividad escindida. Sintácticamente, el español es unalengua de núcleo inicialaltamente consistente.
Como idioma flexivo, en el español las palabras se forman mediantelexemasoraícesa los que se agreganmorfemasgramaticales ogramemas(como elgéneromasculino o femenino y elnúmerosingular o plural para lossustantivosyadjetivos, y elmodo,tiempo,voz,aspectoypersonay número para elverbo), más todo tipo deafijosque sirven para formar palabras derivadas.
El español tieneflexiónen los nombres, adjetivos, pronombres y verbos. La flexión se realiza exclusivamente mediante sufijos (nunca usa prefijos), cambios de posición de la sílaba tónica (a veces con alternancia vocálica) y ocasionalmente en el verbo y el pronombre mediantesupletismo.
Los sufijos flexivos son los mismos para nombres y adjetivos, estos sufijos indicangénero gramatical/-o, -a, -Ø/ y número gramatical /-s, -es/ (la notación /-Ø/ indica unmorfo ceroque se refleja en laconcordanciade género con el artículo). Los sufijos flexivos verbales son mucho más numerosos y el verbo siempre tiene la siguiente estructura:
DondeTAMdesigna uno o varios morfemas que conjunta y frecuentemente de manera sincrética, como corresponde a una lengua fusionante, expresan las categorías gramaticales detiempo-aspecto-modo. Los morfemas de persona suelen expresar también simultáneamente tiempo, ya que en ciertos tiempos, como elpretérito perfecto simple, la misma marca indica tanto tiempo como persona; por ejemplo, enamé, amaste,...las terminaciones identifican no solo a la persona, sino también el aspecto perfecto e incluso eltiempo pasado.
El español, lengua en que las palabras tienen por lo general dos o tressílabas, prefiere entre los métodos deformación de palabrasladerivación, ya que su escasez de monosílabos restringe y hace más incómoda lacomposición. Consiste aquel procedimiento en la suma de distintos tipos deafijosa palabras primitivas para formar otras nuevas (neologismos), llamadas derivadas. Los afijos del español provienen en su mayoría dellatíny bastante menos delgriego, aunque existen otros de diferente origen. Losprefijosse sitúan antes dellexema; lossufijos, antes de losmorfemasconstituyentes degéneroynúmeroen el caso de lossustantivosyadjetivos, y antes de los morfemas constituyentes demodo, tiempo y aspectoen el de losverbos; y losinterfijosantes de estos últimos y después del lexema. Los trescircunfijosdel español rodean al lexema.
EnHispanoamérica, haysufijosmuy diferenciados; uno de ellos es -dera, que se emplea sobre todo en México, Centroamérica y en el área caribeña (también en las islasCanarias), y designa «acciones continuadas, intensas o repetidas»:llovedera,preguntadera,platicadera,vomitadera,lloradera,robadera, etc. El sufijo -idoha creado neologismos en América comollorido,rebuznido,relinchido,toquido(‘ruido que se hace al tocar’) ochiflido(dechiflar, ‘silbar’). Los sustantivos terminados en -azotambién son bastante comunes: en Bolivia,nortazoysurazodesignan vientos.
En español, el papel de los prefijos es más limitado que el de los sufijos, ya que se usan solo en laderivación, nunca en laflexión(a diferencia de lo que ocurre con los sufijos). Fonológicamente los prefijos nunca provocan cambios de acentuación, a diferencia de los sufijos y son siempre átonos​
Encastellano, generalmente los prefijos provienen de antiguaspreposicionesde origenlatino(en algunos casos también algunos morfemas tomados delgriegoson productivos). Lo que quiere decir que un prefijo es la sílaba o palabra que se antepone a la raíz de una palabra, para formar otra palabra con otro significado pero manteniendo siempre la relación con el vocablo inicial. Semánticamente o por significado, pueden clasificarse en estos cinco tipos:
Es especialmente característico del español la marca de la afectividad consufijosapreciativos-valorativos:
Sufijos superlativos para adjetivos son-ísim-y-érrim-; el más usado es el primero, modificando a veces la forma del lexema:cierto-certísimo,bueno-buenísimo,fuerte-fortísimo,nuevo-novísimo, etcétera. El segundo se emplea para formar el superlativo de palabras comolibre(libérrimo),célebre(celebérrimo),acre,agrio(acérrimo),pobre(paupérrimo),íntegro(integérrimo), salubre (salubérrimo), etcétera.
Pueden clasificarse los sufijos del español por la categoría gramatical de la palabra a que dan lugar en verbalizantes, nominalizantes, adjetivizantes y adverbializantes:
LaNueva gramática básica de la lengua española(2011, pp. 44-48) distingue cuatro grupos de sufijación nominal:
LaNueva gramática básica de la lengua española(2011) distingue cinco grandes grupos de sufijos adjetivales: los gentilicios, ya indicados, los de antropónimos, los de los adjetivos calificativos, los de los adjetivos relacionales y los de sentido activo o pasivo.
Los verbos formados por derivación suelen construirse desde bases sustantivas o adjetivas. Los más activos son-ear,-ecer,-ificar(y su variante-iguar)-ar,-izar,-itary-uar. Pueden clasificarse conforme a dos criterios:
En realidad son lexemas sufijoidales o sufijoides que forman series de palabras compuestas, por lo cual tienen algún parecido con los sufijos, ya que el hablante no culto ha perdido la noción de que se tratan de palabras compuestas; estos son solo algunos de los más usados:
Estos son solo algunos de los más usados:
Laparasíntesises un procedimiento usado en español exclusivamente que combinacomposiciónde raíces yderivaciónlingüística. La estructura típica formada por parasíntesis es la siguiente:
Los tres deben estar presentes en forma simultánea; por ejemplo,quinceañero,sietemesino,altisonante, etc.
No debe confundirse la parasíntesis con la llamadacircunfijación.
Lacomposiciónconsiste en la suma delexemas. Para componer palabras en español se recurre a nueve procedimientos:
Los paradigmas o modelos de colocación más usados en español son:
Las siguientes estructuras son patrones menos productivos que los anteriores:
Para formar palabras nuevas se recurre en castellano principalmente al procedimiento de laderivacióno utilización de afijos para crearneologismos(nuevos vocablos), y bastante menos a lacomposicióna causa de la extensión que tienen laspalabrasen este idioma, donde son escasas las palabras monosílabas. Laparasíntesis, típica de laslenguas fusionantes, es igualmente poco frecuente.
Existe lacombinacióno síntesis: suma de dos palabras en las que una o ambas pierden parte: Cantante + autor=cantautor; secretaria + azafata=secrefata; italiano + español =itañol; Europa + visión =Eurovisión; Europa + Asia =Eurasia; Microscópico + filme =microfilme; morfología + sintaxis =morfosintaxis, psicología + patología =psicopatología. También laincorporación nominal:rabiatar,maniatar,pelechar...​
Es más frecuente laderivación regresivamediante cuatro sufijos:-a,-e,-o, -(e)o. Ejemplos:pelear > pelea, pagar > paga; contender > contienda; sembrar > siembra. Arrancar > arranque, bailar > baile; botar > bote; cantar > cante / canto. Agobiar > agobio; bautizar > bautizo; tirar > tiro; suministrar > suministro. Abanico > abanicar > abaniqueo; cabeza > cabecear > cabeceo; bomba > bombardear > bombardeo; bomba > bombear > bombeo.​
Otros procedimientos son elcalco semántico(traducir la expresión extranjera: jardín de infancia, ratón, ordenador), elxenismo(asumir una palabra extranjera sin cambios ni adaptaciones:hardware,software,kindergarten,by-pass,strip tease), la adaptación fónica (pronunciar la palabra extranjera a la española:bisté), laonomatopeya(kikiriquí), lametáfora(tarugo, por inútil), laestereotipia, elacrónimo(autobús, tergal, transistor, motel), lasigla(cedé, talgo, ave, OTAN, ONU, CC.OO.), el acortamiento (tele, zoo, foto, cine, profe, insti...), el estereotipo semántico-pragmático:hortera,dominguero,yeyé; laantonomasia(donjuán, lazarillo, celestina, "hacer un Bárbara Streissand"), etc.
El castellano posee más palabras llanas (un 80 %) que agudas (un 17 %), y más agudas que esdrújulas (menos de un 3%), resultando estas últimas casi siemprecultismoso préstamos. El léxico más antiguo del español está constituido por un pequeñosubstratode fósiles lingüísticos prerromanos de origen indoeuropeo o no indoeuropeo, en especialvascos(izquierdo), otros probablementeibéricos(barro,barda,embadurnar,gordo,muñeca, incluso algún antropónimo, comoIndalecio, los sufijos-arro(-urro,-erro) o-ieco,-ueco,-asco);​ segúnAntonio Tovar(1962), estas dos lenguas, probablemente emparentadas, compartían la misma fonología vocálica que el futuro castellano: las cinco vocales /a/ /e/ /i/ /o/ /u/, algo que también ocurría posiblemente en el celtíbero;​ también hay fósilesceltas, bien a través delgalo(abedul,alondra,braga,cabaña,camino,camisa,carpintero,carro,cerveza,legua,saya,vasallo), pero fundamentalmente a través dellatín(brezo,brío,bota,berro,gancho,greña,légamo,losa,serna), porque los romanos conquistaron Hispania en el año 206 a. C. y la conservaron durante siglos, por lo cual el léxico más abundante del español procede del latín. Léxico de origen más oscuro puede provenir de lenguas que también se hablaron en la península, como elceltíbero, ellusitanoy eltartesioe incluso de idiomas de pueblos que establecieron colonias como elfenicioopúnico(topónimos como Cádiz, Málaga, Cartagena, Adra, Ibiza, Mahón, Jete) y elgriego(Ampurias). Al respecto de la diversidad de las lenguas prerromanas en Hispania escribieronEstrabónyPlinio el Viejounos controvertidos pasajes.​ También elligurha dejado doce topónimos (Amusco,Biosca,Orusco...), los sufijos toponímicos-osco,-uscoy-onay los lexemasBorm-yCara-(Carabanchel). Otros vocablos no tienen origen conocido (bruja,zarza,becerro,galápago,gusano,conejo,sarna,silo,toca,páramo,colmena,manteca,losa,vega,lanza,sima,charca...), así como los sufijos o terminaciones -arro, -orro y -urro (cacharro,cachorro,cazurro);​ algunas de estas lenguas todavía estaban vivas en el siglo I d. de Cristo: el historiador romanoTácitoha descrito cómo un bárbaro de Guadalajara gritaba en su idioma cuando lo atormentaban.​ Las lenguas no indoeuropeas dejaron al desaparecer también unsubstratode rasgos fonéticos presentes incluso más tarde; por ejemplo, el pentavocalismo o la oposición fonológica entrervibrante simple yrvibrante múltiple, que se daba en el ibero e incluso en el tarteso o tartesio. El substrato indoeuropeo prerrománico por el contrario dejó el sufijo-iego, topónimos enSeg-,-brigao-brey algunas palabras de uso común, y el céltico lasonorizaciónen castellano de las consonantes oclusivas sordas latinas intervocálicas (vita>vida) por el fenómeno de laleniciónconsonántica propio de estas lenguas, aunque no todos los autores coinciden en esta interpretación.​ Por otra parte, distintos autores antiguos han recogido bastantes palabras de lenguas hispánicas prerromanas que no han subsistido.​​
El español es, pues, unalengua románica, romance o neolatina, que deriva en su mayor parte dellatín vulgar(no dellatín culto) hablado por la gente más común del condado deCastilla. La inestabilidad delImperio Romano de Occidenteprovocó las invasiones bárbaras del año 409 d. C., cuando entraron en la Península diversos pueblos germánicos, comosuevos,vándalosyalanos, que apenas se quedaron, salvo los suevos, que fundaron un reino enGaliciaque duró poco más de un siglo al ser absorbidos por losVisigodoscuando entraron en el siglo VI y pusieron la capital enToledo. Ello motivó la introducción de unos pocos germanismos, que se añadieron a los muchos que ya eran comunes al latín vulgar de buena parte de la Romania.Germanismosdel español son:heraldo,robar,ganar,guisa,guarecer,albergue,amagar,agasajar,ataviar,embajada,arenga,botar,bramar,buñuelo,esquila,estaca,falda,fango,grapa,manir,moho,rapar,ronda,rueca,truco,trucar,parra,hato,ropa,escanciar,marta,ganso,jardín,aspa,guardia,espía,tapa,brotar,yelmoetcétera.​ Fueron, en general, vocablos relacionados con el oficio militar de los conquistadores, así como algunos rasgos morfológicos: el sufijo-engo, y gran número deantropónimoscomoFernando,Álvaro,Enrique,Rodrigoetcétera.
El reino visigodo cayó en poder de los árabes cuando estos (sobre todo tribus de árabes, sirios y berberiscos) invadieron la península en el año 711, lo que dio lugar a lo más propio y específico del español respecto a otras lenguas neolatinas en cuanto a su léxico: un gran caudal (cuatro mil voces de uso frecuente) de origen árabe oarabismosque no tienen correlato parecido en otras lenguas románicas que han optado por el término de origen latino al no contar con elsuperestratoárabe: vocabulario relacionado con la agricultura, comonoria,acequia,arroba,azadón,alfalfa,alcachofa,albaricoque,alubia,azahar,berenjena,sandía,algodón,azúcar,zanahoria,aceituna,naranja...; con la fauna, comojabalí,alcaraván,alacrán...; con la jardinería, comoalhelí,azucena,azahar; con la construcción, comoalbañil,alfarero,zaguán,azotea,,aljibe,alcoba,tabique,alcantarilla,azotea,azulejo; con la ropa, comoalfombra,taza,almohada,babucha,jubón,tarima,albornoz; con las ciencias, comoálgebra,guarismo,algoritmo,alcohol,alquitrán,albayalde,talco,cero,jaqueca,cifra,jarabe,azufre,alambique,alquimia,cenit,nadir,azimut... Este vocabulario sobre todo científico fue acomodado al castellano gracias a la gran obra cultural deAlfonso X el Sabio, quien mandó traducir numerosas obras científicas árabes al castellano. Al árabe se debe además el sufijo-í(alfonsí,magrebí,israelí), algunos nombres propios comoAlmudena,FátimaoAzucena, diversos topónimos comoAlmadén,Gibraltar,Tarifao hidrónimos comoGuadalete,Guadalquivir, y, acaso, cierta influencia en la velarización fuerte de la jota del castellano, el fonema /x/, en casos como la pronunciación de la s- inicial latina en j- como enjabón, un germanismoaceptado en el latín vulgarsaponem. Algunas partículas introducidas fueron la preposiciónhastae interjecciones comoojalá. Losmozárabeseran cristianos que vivían en territorio musulmán; losmudéjareseran musulmanes que hacían lo propio en territorio cristiano. Y unos y otros fueron introduciendo en sus lenguas arabismos y voces romances. Había muchedumbre de moros latinos oladinosque sabían romance, y cristianos algarabiados que sabíanárabe clásicoo más bien eldialecto hispánico del árabeque se habló en la península.​
Con todo, algunas de las características diferenciales del castellano persistieron, como la corrosión de la f- inicial latina (así del latínfarina> harina en castellano, perofarinaen catalán, italiano y provenzal,fariñaen gallego,farinhaen portugués,farineen francés yfainaen rumano), la preferencia por un sistema de cinco vocales, la ausencia del fonema labiodental /v/, la introducción del sufijo-rro, como otros rasgos, de los cuales algunos se supone provienen deladstratovasco. En su desarrollo histórico, la lengua española ha ido además adquiriendo, como otras lenguas de amplio curso, diversos préstamos léxicos, de los cuales los más singulares y específicos son los que provienen de las lenguas indígenas americanas, denominados genéricamenteamericanismospor más que las lenguas indias que suministraron estos vocablos son muy diferentes, si bien hubo una especial preferencia por las antillanas, ya que fueron estas las primeras regiones colonizadas por España y, por tanto, muchas de las nuevas realidades fueron marcadas desde entonces con vocablos de las lenguas habladas allí:piragua,enagua,caimán,cacahuete,maíz,bejuco,quina,coca,alpaca,vicuña,puma,cóndor,caribe,cigarro,mate,gaucho,petate,petaca,tiza,hule,macuto,butaca,guateque,tiburón,huracán,tomate,patata,chocolate,cacao,hamaca,cacique,canoa,ceiba... muchos de estos vocablos pasaron además a las otras lenguas a través del español como lengua puente.
Deltaínovienencanoa,caimán,barbacoa,bejuco,caoba,ceiba,hamaca,huracán,maraca,maní,maíz,tiburón,enagua,iguana,daiquiri,macuto...; delnahuaprocedencoyote,chapapote,mapache,aguacate,chile,tomate,cacahuete,chocolate,chicle,mezcal,tequila,canica(que otros consideran neerlandismo),tiza,hule,petate,petaca... Delmaya,cigarro(aunque notabaco, que es arabismo),chamaco,patatús,cacao(que se creía nahua),campechano... Delquechua:cancha,caucho,carpa,chirimoya,coca,cóndor,gaucho,guano,mate,llama,pampa,papa,poncho,puma,quina,quinoa,quipu... Delguaraní,jaguar,piraña,tucán,ñandú,tapioca,paraguayo... Delidioma caribe:colibrí,manatí,papaya,piragua...
Por otra parte, esclavos llevados desde el continente africano aportaron al español de América y al español en general también numerosos vocablos denominadosafronegrismos, relacionados con la música, el baile, la gastronomía, la religión y las costumbres:dengue,marimba,conga,pachanga,bachata,merengue,sandunga,mambo,guateque,cachimba,mucama,macaco,ñame,mamba,vudú,macandá,timba,mandinga,mandanga,mondongo,quijongo,musuco,moronga...
Inversamente, algunos vocablos del español pasaron a las lenguas indígenas americanas. Otros préstamos léxicos vinieron al castellano de franceses (galicismos), algunos muy antiguos, comopendón,vianda,emplear,deán,canciller... y la misma palabraespañol; otros vinieron después delGrand Siècle, en el sigloXVIII, cuando se asentó en el país la dinastía francesa de los Borbones: vocabulario relativo a la moda, comotisú,frac,levita,blusa,chaqué,pana,organdí,franela,piqué,peluquín,sostén,chal...; relativos a la cocina, comomenú,puré,restorán,bombón,escalope,croqueta,paté,suflé,panaché,consomé; relativos a la burocracia y la política, comoburó,carné,ordenador,comité,complot,rutina; referidos a deportes y espectáculos, comoamateur,palmarés,entrenar,ducha,debut,higiene,reportaje,cronometraje,kilometraje,turista,chándal,pilotaje,descapotable,garaje,avión,esquí,aterrizaje,braza,cabina,marcaje,rodaje,bicicleta,pelotón,filme,filmar,doblaje,claque,reprise,ruleta,acordeón,cotillón,vodevily otros. Algunos son curiosos, pues son hispanismos que volvieron a España desde el francés, comopopurri, depot pourri, olla podrida.
Del Reino Unido y Estados Unidos vinieron losanglicismos; antiguos sonsur,este,oeste; en el sigloXIXse usaban yaclubydandy, y es durante los siglosXXyXXIcuando hay una auténtica invasión de términos, muchos de ellos ociosos, ya que poseen correlato en español, relativos sobre todo a la tecnología, los deportes, la economía y los espectáculos:transistor,internet,striptease,gabardina,clip,bloc,revólver,rifle,bulldog,perrito caliente,gol,chutar,fútbol,póker,boxeo,tenis,récord,sprint,golf,ring...
De Italia lositalianismos, algunos de ellos bastante antiguos (del XIV son florín, cañón, consorcio), pero sobre todo en elSiglo de Oro:soneto,cuarteto,novela,bandido,bando,caporal,coronel,batallón,escopeta,mosquete,madrigal,terceto,capricho,diseñar,bisoño,esbozo,festejar,fragata,escolta,diseñar,modelo,cartón,medalla,zarpar,carroza,pista,hostería,valijaetcétera; penetran regularmente, y en el siglo de la ópera, el XIX, penetran con fuerzabatuta,diva,melodrama,partitura,solista,vocalizaretcétera.
Loshebraísmosson muy antiguos en español:aleluya,querubín,amén,malsín,edén,rabí,maná,sanedrín,siclo; los nombres hebreos del Antiguo y Nuevo Testamento, sean propios o no, llevan en castellano la tilde en la última sílaba si terminan en consonante o en alguna de las vocales e, i, o, u: Caleb, Jacob, Moab, Oreb; Isaac, Amalec, Melquisedec, Moloc; David; Josef; Magog; Baal, Abel, Babel, Daniel, Ismael, Israel, Abigaíl, Saúl; Abraham, Siquem, Jerusalén, Belén, Canaán, Arán, Labán, Leviatán, Madián, Satán, Rubén, Caín, Efraín, Setín, Aarón, Gedeón, Simeón, Sion; Agar, Baltasar, Tamar, Eliecer, Ester, Seír, Nabucodonosor; Astarot, Nabot, Sabaot; Acaz; Bartolomé, Betsabé, Jefté, Josué, Noé, Siloé, Getsemaní, Leví, Neftalí, Noemí, Adonaí, Jericó, Esaú, Belcebú.
De Portugal vienen loslusismos(chubasco,carabela,mermelada,caramelo,mejillón,ostra); de Cataluña loscatalanismos(capicúa,alioli,paella,entremés,butifarra,anís,forastero,papel,palenque, de las provincias vascongadas losvasquismos(boina,izquierdo), de Holanda losneerlandismos(canica,amarrar) y de Japón losjaponesismos(bonzo,katana,tsunami,futón,sake,manga,biombo,kimono,sushi,samurai,ikebana,judo,harakiri,origami,kárate,kabuki,geisha,haikú,tanka,kamikaze,karaoke,kanji,ninja,sogún,mikado,daimio,kawai,otaku...). De las lenguas chinas más frecuentes (mandarín o cantonés), muchas veces a través del japonés, se han documentado algunos vocablos tan antiguos comoseda(del latínsericus, y este del griego antiguoσηρικός, que a su vez procede del chino丝 sī),té,soja,tofu,kétchup,tifón,sampán,charol,caolín,bonsái,feng-sui,tai-chi,tao,kung-fu,ginseng,Japón... Del mundo malayo polinesio, en el que España estuvo presente también, vinieron palabras comoorangután,cacatúa,pantalán,pareo,tabúotatuar, y a su vez el español dejó vocablos en lenguas como eltagalofilipino o elchamoruhablado en la isla deGuamy en lasIslas Marianas del Norte, donde comparten la oficialidad con el inglés. Delcalóo variante hispánica delromaní, lengua del pueblogitano, provienen vocablos de origen más o menos marginal, comochaval,currar,molar,fetén,piltra,camelar,chingaretcétera.
En lagramáticadel español, elsustantivoes unaclase léxicaabierta, la clase de los sustantivos se define semánticamente, ya que sintácticamente el adjetivo y el sustantivo pueden funcionar de manera intercambiable. Un substantivo es un núcleo de unsintagma nominaly es susceptible de recibirdeterminante. Desde el punto de vista morfológico, está formado por uno o másmonemas, por lo general unlexemamásmorfemasconstituyentes degéneroynúmero, y morfemas derivativos oafijosno constituyentes. En cuanto a su forma sensible, es palabra tónica y carga conacentode intensidad, que se desplaza alsufijocuando lo lleva. Desde un punto de vista meramente didáctico se lo define como el tipo de palabra que significa persona, animal o cosa concreta o abstracta, definición que no sirve para todos los sustantivos ("carrera", "caminata", "actuación", "acción", por caso). En español admite como acompañantes a artículos y otros determinantes yadjetivosque concuerden en género y número con ellos (adyacentes) y a sustantivos enaposiciónque pueden no concordar. También puede llevar complementos preposicionales, llamados genéricamentecomplementos del nombre
El sustantivo forma el masculino con el morfema-oy más raramente-e("cliente", "héroe") y el femenino con el morfema-a, y algunas veces con los morfemas-triz,-esa, -isao -ina(actor,actriz;abad,abadesa;poeta,poetisa;héroe,heroína). Hay excepciones, comomano,dinamoyseoque son femeninos aunque acaben en -o; inversamente, algunos nombres acabados en-ano son de género femenino, sino masculino, como eldíao elmapa, sobre todo los acabados en elsufijogriego-ma:fantasma,estigma,magma,apotegma, etc., aunque en la lengua clásica delSiglo de Orosu género era vacilante.
Por otra parte, cierto número de profesiones acabadas en el sufijo-istadan lugar a ambigüedad, por lo que se les suele agregar el artículolapara deshacerla cuando se trata de femeninos:la especialista,la electricista. También son de notar las palabras cuyo género esambiguoy vacilante, comomarodote, si bien el uso las va decantando hacia uno u otro género:maren uso culto es masculino, como en la denominación topográficaMar Negro, mientras que en el resto de los casos es femenino, ydoteha quedado casi como femenino; otras son de géneroepiceno, porque su género no es relevante para indicar su sexo, casi siempre nombres de animales:la perdiz, el milano, el elefante, la jirafa, la liebre, el águila, la cabra... A esta clase de nombres se les suele agregar, para distinguir su sexo, la palabramachosi son masculinos ohembrasi son femeninos.
También hay sustantivos con femenino irregular o léxico, llamadosheterónimos:el hombre / la mujer;el caballo / la yegua;el yerno / la nuera;el carnero / la oveja;el padre, la madre;el toro / la vaca;macho / hembra;marido / mujer;padrino / madrina;caballero / dama;el jinete / la amazona. Algunas palabras cambian de significado si cambian de género:el mañana / la mañana;el vocal / la vocal;el clave / la clave;el trompeta / la trompeta;el corte / la corte;el cámara / la cámara;el capital / la capital;el cólera / la cólera;el cometa / la cometa; /el cura / la cura;el frente / la frente;el espada / la espada;el Génesis / la génesis;el guardia / la guardia;el guía / la guía;el orden / la orden;el ordenanza / la ordenanza;el coral / la coral;el parte / la parte;el pendiente / la pendiente;el pez / la pez;la radio / el radio. Son femeninos los nombres terminados en-dad,-tad,-ción,-sión,-xión,-tud,-ies,-icie,-umbre,-sis,-ezy–triz, como laverdad, lalibertad, lacalvicie, lainfección, latesis, lavejez, laactriz, lacantidad, laamistad, latelevisión, lalentitud, lamies, lasuperficie, lapesadumbre; hay excepciones, como elanálisis, elénfasis, elpez, eljuez, elalmirezy elajedrez.
Por otra parte, la variación de género confiere algunos matices semánticos: los femeninos son habitualmente objetos más grandes (anillo / anilla, cubo / cuba), o se prefiere hacerlos objetos o cosas (el cosechador / la cosechadora; el impresor / la impresora), o se les da un valor despectivo:zorro / zorra; también se han notado diferencias sobre el valor colectivo del femenino en algunas oposiciones (leño / leña), y se ha apreciado que los femeninos indican en su mayoría, aunque no en todos los casos, fruto, y, los masculinos, el árbol correspondiente:manzana / manzano;pera / peral...
Las normas para distinguir o transformar el género de los sustantivos son:
El singular del sustantivo se forma con el morfema cero, y el plural con el morfema-ssi acaba en vocal, o-essi concluye en consonante o en vocal acentuada, aunque en este último caso el uso es vacilante:maniquísomaniquíes. Algunas palabras usan solamente el plural (pluralia tantum), comovíveres,comestibles,resultas,andurriales,anales,aledaños,gárgaras,trizas,tinieblas,modales,trébedes,enseres,exequias,afueras,alrededores,nupcias,entendederas,facciones,vituallas,honorarios,andas,añicos,arras,albricias,esponsales,maitines,creces,alicates,fauces, y otras solamente en singular (singularia tantum):cariz,oeste,este,tez,caos,cenit,salud,sed,grima,fénix,vejez,vulgo,virusetcétera.
Por lo general, el número indica también otro tipo de informaciones; el plural alterna con el singular cuando se trata de objetos que poseen dos mitades:espalda / espaldas;pantalón / pantalones;nariz / narices;tijera / tijeras; otras veces esta alternancia se ha decantado al plural a pesar de tratarse de un objeto único, pero que posee dos mitades simétricas:gafas(antiguamente gafa) etcétera. También se ha especializado el llamado plural de variedad o especie, que designa clases distintas de una misma materia:vino / vinos;madera / maderas. El plural comporta también ocasionalmente connotaciones despectivas y puede señalar afluencia, copiosidad o abundancia de algo, como en el famoso verso deGarcilaso de la Vega: "Corrientes aguas puras, cristalinas". Más oscuro es explicar el uso vacilante o caprichoso de algunos plurales, como enCarnaval / Carnavales;funeral / funerales;boda / bodas;Navidad / Navidades, etcétera (por ejemplo, puede decirse "árbol de Navidad", pero no "árbol de Navidades").
Las reglas de pluralización son las siguientes:
El único determinante que puede anteponerse al artículo en español es todo-a-s: "Todo el libro"; a este tipo de determinante se le llama predeterminante. Elartículoes un tipo de determinante actualizador, una categoría de lamorfología. Su función es la de acompañar al sustantivo actualizándolo y precisándolo, esto es, transformándolo de desconocido y abstracto ("libro") en conocido y concreto ("ellibro"), esto es, situándolo en el mundo real, el que tengo aquí y ahora y me es conocido por experiencia directa. En castellano hay dos tipos de artículo: definido e indefinido. El artículo definido masculino esel,losen plural; el femenino:la,las,elante vocala-(oha-)tónica, como en "el águila"; y un neutro singular que sirve para sustantivar adjetivos:lo. No todas las lenguas poseen artículos definidos y, por ejemplo, el latín, del cual proviene el español, no lo tenía: el artículo español viene, sin embargo, del pronombre demostrativo latinoille,illa,illud. El uso del artículo español conserva a veces vestigios de ese significado demostrativo.
Si se antepone la preposiciónaal artículo masculino singularel, se da lugar al llamadoartículo contracto,al, que equivale aa + el: "Fueronalcine"; "Lo viallevantarme". El otro artículo contracto esdel, formado por la preposicióndey la forma de artículo masculino singularel: "Vienendelcine"; "Delmucho dormir se volvió perezoso".
Lagramática tradicionalconsidera artículo, además del definido ya comentado, el llamado "artículo indefinido" que viene del numeralunoy posee las formas masculinauny femeninauna(ounantea-(oha-)tónica), yunos,unasen plural. Sin embargo, muchos autores evalúan este tipo de "artículo" como un cuantificador numeral. Por semántica está cerca de los numerales, pero sintácticamente, a diferencia de estos, el artículo indefinido es incompatible con el artículo definido:
El hecho de que (b) sea agramatical en español (y otras muchas lenguas) es la razón esgrimida por quienes estiman que se trata de otro tipo de artículo y no de un simple cuantificador numeral.
* Ante palabras femeninas que empiezan cona-oha-tónicas:el agua, el hada, un águila, pero:las aguas, las hadas, unas águilas. El artículoelante esta clase de palabras femeninas no es el artículo masculino, sino una variante dela, ya que ambas formas proceden del pronombre demostrativo latinoilla(illa > ella/ela > el/la), mientras queelcomo artículo masculino viene deille(ille > ell > el/él).
Losdemostrativosson el tipo de actualizadores que sitúan en el espacio y en el tiempo de forma más precisa que el artículo los núcleos de sintagma nominal. En castellano soneste,esta;ese,esa;aquel,aquellay sus respectivos plurales.Esteestasitúa en el espacio y el tiempo más próximo al hablante;ese esaen el espacio y tiempo más próximo al oyente, yaquel aquellaen el espacio y el tiempo más alejando tanto como para oyente como para el hablante. Cuando los demostrativos relacionan la distancia objeto-hablante decimos que tienenvalor deíctico. Tienen valor anafórico o catafórico cuando relacionan un elemento del texto con otro mencionado en el mismo anteriormente, o anticipándolo. Así, tendrán valor anafórico cuando se refieren a un elemento del texto mencionado con anterioridad y valor catafórico cuando anticipan algún elemento, por ejemplo, "Javier nos dijo eso: No se puede jugar a la pelota en el patio."
Hasta antes dela reforma de 2010cuando los demostrativos son pronombres (van solos) y hay posibilidad de ambigüedad con el atributo, deben llevar tilde; por ejemplo:
Pero ahora NO deben llevar tilde nunca.
* Las formas neutrasesto, eso, aquelloson solo pronombres.
Losposesivosson el tipo de actualizadores que sitúan el núcleo del sintagma nominal como perteneciente a un posesor (mi, tu, su, mis, tus, sus) o varios posesores (nuestro-a,vuestro-a,suy sus respectivos plurales).
Los numerales pueden ser:
Losindefinidosson palabras que pueden tener valor de adjetivo, pronombre o adverbio. Indican una cantidad imprecisa, ninguna cantidad, identidad, intensidad, existencia o distribución. Los podemos clasificar en las siguientes subclases.
Los actualizadores interrogativos y exclamativos son:
Se usan tanto en oraciones interrogativas como exclamativas. Pueden ir solos o junto con unsintagma nominal
La propiedad de que puedan aparecer solos o acompañados de un nombre, los aproxima al resto determinantes y por eso son se consideran dentro de esa clase:
Algunos adjetivos determinativos pueden funcionar también como pronombres.
Enlingüísticaygramática, unpronombrees la clase depalabraque desempeña el papel sintáctico de unsustantivo, pero que, a diferencia de este, carece de contenido léxico propio, y cuyoreferentelo determina suantecedenteo lasituación comunicativa. Sustituye no solo a sustantivos, sino asintagmas nominaleso inclusotextos, mencionados antes o después de ellos, cuyo significado retoman o copian para usarlo en otrocontexto, sin poseer en sí mismossignificadofijo. En lapragmáticao situación comunicativa se refieren con frecuencia a personas o cosas reales extralingüísticas más que a sustantivos del contexto. A esta propiedad de referirse a otros elementos tanto lingüísticos como extralingüísticos se la denominadeíxis.
El pronombre no admite apenasadjetivos(solamente los que indican identidad, comomismoen "él mismo", o número, como en "ellostres"). Poseedeíxisypersonay la mayor parte de las veces género,númeroycaso(solamente en los pronombres personales hay caso). Una serie de ellos son tónicos, esto es, poseenacentode intensidad; otros no: son átonos y se apoyan para sonar en la palabra siguiente o anterior, por lo que se les llamaclíticos; en la ortografía española los pronombres átonos se escriben adheridos al verbo si vienen después que él, pero no se hace así si están situados antes: "Dáselo" o "Se loda".
Por su acento de intensidad se clasifican los pronombres entónicos, si lo llevan, oátonos, si no lo llevan. Estos últimos son los llamadosclíticos. Otra clasificación, que divide a los pronombres en razón a su significado, establece las siguientes clases de pronombres:personales,demostrativos,posesivos,relativos,interrogativo-exclamativoseindefinidos.
Cuando el pronombre hace referencia a una persona, al pronombre se le denominapronombre personal. Cuando el pronombre indica posesión, se denominapronombre posesivo. Cuando introduce una proposiciónsubordinada adjetivase denominapronombre relativo. Cuándo pregunta o expresa una emoción, se denomina respectivamenteinterrogativooexclamativo. Y cuando su significado es indeterminado o impreciso, se denominaindefinido.
Por otra parte existen unos tipos de pronombre personal que se distinguen según criterios sintácticos. Son los pronombresreflexivosy losrecíprocos.
Pero además, existe un tipo de pronombre que no hace referencia a nadie ni nada, carecen de significado léxico y se les denominaexpletivos. Eninglés, por ejemplo, se emplea el pronombre expletivo para cubrir la carencia de un sujeto en oraciones impersonales, como por ejemplo el pronombreiten la oración "It rains" ("Llueve").
Son los pronombres átonos que, por carecer de independencia fónica, se unen, a efectos de pronunciación, con el elemento tónico (siempre unverbo) que lo precede o que lo sigue. En español sonme,te,se,nos,os,lo(s),la(s),le(s).
Son los pronombres clíticos que siguen al verbo y se escriben unidos a este: "Hazlo", "dáselas". (-te, -me, -se, -le, -nos, -os, -la, -lo, -los, -las).
Son los que preceden al verbo:te vi,me lo dijo. Aunque también son átonos y se apoyan para sonar en el verbo al que se unen; la ortografía española, a diferencia de los enclíticos, prefiere escribirlos separados de los mismos.
Los pronombres personales son los que hacen referencia a alguna de las trespersonasgramaticales: primera, o persona que habla; segunda, o persona a quien se habla; y tercera, que se refiere a cualquier otra persona o cosa. Pueden ser átonos (sinacentode intensidad):me,te,se,nos,os,lo(s),la(s),le(s); o tónicos (con acento de intensidad):yo,tú,vos,él,ella(s),ello(s),usted(es),nosotros/as,vosotros/as,mí,ti,sí.
Son pronombres personales cuyo antecedente es generalmente el sujeto, tácito o expreso, de la oración en que aparece. Pueden ser átonos: "Maríasepeinaba"; o tónicos: "La atraje haciamícon suavidad"; "Tu hermana sólo piensa ensímisma". A veces elantecedenteno es elsujetode laoración, pero sí el de unaparáfrasisimplícita en la secuencia en que aparece el reflexivo: "Siempreteayuda la confianza entimismo" [= la confianza que tú tienes en ti mismo]. Pueden ser reflexivos directos si funcionan comoobjetos directos("Elenasepeina"), o reflexivos indirectos si funcionan comocomplementos indirectos: "Elenasepeina el cabello"
Son los pronombres personales que se utilizan cuando una acción es mutua o intercambiada entre los miembros de unsujetoplural o múltiple, o se produce a la vez entre dos o más individuos que la ejercen los unos sobre los otros y los otros sobre los unos. El sentido recíproco lo aportan normalmente los pronombres átonosnos,os,seo la construcción pronominal eluno al (del, con el, etc.) otro: "Sandra y yo nonoshablamos"; "Pedro y Maríasequieren"; "Esos dos siempre hablan malel uno del otro. A veces, el valor recíproco se desprende del propio verbo (no de un pronombre) que selecciona sujetos múltiples, como enintercambiar,simpatizar, etc.: "Mi padre y el tuyo simpatizan".
Son los que sirven para señalar o mostrar la persona, animal o cosa designados por el elemento nominal al que acompaña o al que sustituye. Sus formas sonéste,eseyaquél, con sus variantes de género ynúmero: "Aquélla, la tarta de la izquierda, es mejor queésta"; "Esono me gusta".
Los demostrativos son fuertemente deícticos y sitúan su significado en el espacio y en el tiempo:éstecomo más próximo en el espacio y el tiempo al que habla;ésecomo más cercano en el espacio y/o el tiempo al que escucha, yaquélcomo más lejano en el espacio y/o el tiempo a ambos.
Son los que denotan posesión o pertenencia y a veces van precedidos porartículo. Sonmío,tuyo,suyo,cuyo(en uso arcaico), y sus variantes de género y número. Existen dos series que corresponden a un solo poseedor (los anteriores) o varios poseedores (nuestro,vuestro,suyoy sus variantes de género y número).
Son aquellos que, además de desempeñar su función dentro de la oración a la que pertenecen, sirven de enlace entre dicha oración y la principal de la que esta depende. En español son los pronombres(el) que,el cualyquien, así como el adjetivocuyo, con sus variantes de género ynúmero.
Propios de la interrogación o que sirven para preguntar; ortográficamente se distinguen de los pronombres relativos en que llevan tilde:¿Quéhora es?;¿Quiénesestán allí?;¿Quéhacen?;¿Cuálesson?
Son los cuantitativos (que expresan nociones de cantidad), y los que predican identidad o existencia de manera vaga o indeterminada, comoalguno,varios,alguien,nadie,otro,cualquier(a), etc.
A veces se sitúa un pronombre innecesario o expletivo para señalar el especial interés que se toma su referente por la acción: "Él solitosecomió un pollo entero". Podría decirse "Él solito comió un pollo entero", pero la frase pierde fuerza y expresividad; por tanto se trata de un uso meramente enfático y en realidad no se trata de una clase de pronombres definida.
Se plantea un caso especial en el uso del pronombre de tercera persona, el llamadoleísmo. Si bien en Hispanoamérica la forma correcta de usar el pronombre de tercera persona en complemento directo eslo-los,la-las, muchos de los hablantes de la península ibérica usan la formaleoles, que es propia del complemento indirecto, y dicen "le mató" en vez de "lo mató"; la Real Academia Española, ante la extensión del fenómeno, lo aprueba solo si se refiere a personas y en masculino singular, y lo rechaza en todas las demás formas, aunque recomienda el uso de "lo" y le parece más correcto.
* La forma ablativasíes siempre reflexiva, siendo la única que no tiene correspondiente en nominativo (las formas nominativas, esto es, de sujeto, seríanél mismo, ella misma, ellos mismos,etc.; por ejemplo:para sí= "para él mismo").
La forma reflexiva del pronombre es realmente la combinación del acusativo y el dativo. Es decir, el complemento directo uobjeto(el que "sufre" la acción) y el complemento indirecto (el que "recibe" la acción) es el mismosujeto.
** La formavosotros /asno es de uso general en todo el dominio del español, en concreto América (verde), y parcialmente en Andalucía y Canarias (amarillo), este pronombre de segunda persona ha sido substituido porustedes.​​
El adjetivo es una clase depalabraque funciona ordinariamente comoadyacentedel nombresustantivo, esto es, como complemento nominal adjunto que se sitúa delante o después del sustantivo a que se refiere, con el cual concierta en español en género ynúmero.Si la raíz es alterada en una de sus formas comparativa o superlativa, el adjetivo es considerado irregular, como por ejemplo: bueno - mejor
Por significado, señala una cualidad atribuida a un sustantivo, bien abstracta (perceptible por la mente, como en «librodifícil»), bien concreta (perceptible por cualquiera de los cinco sentidos, como en «libroazul»).
En cuanto a sumorfología, el adjetivo posee en español accidente de género ynúmeropara concordar con el sustantivo del cual es adyacente, no llevaartículossalvo cuando se sustantiva y puede llevar toda clase deafijos. No obstante, existenadjetivos de una sola terminación(fuerte,falaz,hábil,débil...) que no experimentan variación de género, aunque sí de número, mientras que son más frecuentes losadjetivos de dos terminaciones(bueno/buena,malo/mala, etc.), dentro de los cuales suelen incluirse losparticipiosregulares (freído,imprimido) e irregulares (frito,impreso). Los participios también funcionan como verbos, en especial los regulares y más raramente los irregulares, algunos de los cuales han perdido la posibilidad de conjugarse (adjuntoporadjuntado;inclusoporincluido).
Dentro de los adjetivos de una terminación, el caso más común es el de los adjetivos finalizados enecomogrande,fuerte,triste,insomne,alegre,inmutable, etc. También existen adjetivos que terminan en -l(débil,fácil,sutil,fútil,personal); en -r(peor,mejor,ulterior,particular); en -z(sagaz,veloz,atroz); pocos en -n(común,ruin); también existen algunos terminados en -í(sefardí) y un puñado en -s, la mayoría gentilicios (cortés,inglés,francés..).
En posición antepuesta a un sustantivo algunos adjetivos seapocopan, es decir, pierden algunos de sus elementos finales:grande/gran,santo/san,bueno/buen,malo/mal,primero/primer,tercero/tercer,ciento/cien,cualquiera/cualquier,alguno/algún,ninguno/ningún,veintinuno/veintiún,mío/mi,tuyo/tu, etc.
Algunos adjetivos comotercero,grandeocientotambién son usados sin su forma apocopada antes de un sustantivo porarcaísmo, aunque el apócope es el uso más común («Más vale pájaro en mano quecientovolando»).
Elgradodetermina en el adjetivo español la intensidad y cantidad en que se da la cualidad del adjetivo de forma objetiva, mientras que los sufijos apreciativo-valorativos (diminutivo, aumentativo y despectivo) determinan más bien la cantidad e intensidad de forma subjetiva. En español existen tres grados: positivo, comparativo y superlativo.
El grado en algunos casos se logra alternativamente mediante procedimientos léxicos; así, por ejemplo, sibuenoes de grado positivo, su comparativo esmejory su superlativoóptimo; en el caso demalo,peorypésimo; en el degrande,mayorymáximo; en el depequeño,menorymínimo; en el de alto,superiorysupremoy en el debajo,inferioreínfimo.
Lo sustantivan o transforman en sustantivo el artículo neutrolo(«lo bueno») y el masculinoely, además, la supresión del sustantivo en unalexíahabitual:el barco velero = el velero,la j = la letra j,el cigarro puro habano = el puro, el habanoetc.
En cuanto a susintaxis, el adjetivo desempeña habitualmente cinco funciones diferentes:
El adjetivo en español es también tónico y por tanto una de sus sílabas se pronuncia con mayor intensidad que las otras.
Con un criterio sintáctico se distingue entre:
Con un criterio semántico e informativo, se distingue entre:
La gramática tradicional distingue también entre:
Los adjetivos antepuestos indican una cualificación más vaga e inmaterial y pospuestos más concreta y precisa. SegúnGonzalo Sobejano, los adjetivos antepuestos "no significan una cualidad del objeto mentado por el sustantivo, sino que indican una nota extrínseca a ese objeto" y para Gustav Gröber el pospuesto determina o distingue intelectualmente y el antepuesto atribuye al sustantivo una cualidad con valor subjetivo.​Federico Hanssenconcluye "podemos decir que el adjetivo pospuesto tiene carácter objetivo y el antepuesto tiene carácter subjetivo: un hombre grande, un gran emperador".​ Muchos adjetivos por su contenido semántico netamente relacional no tienen otro uso que el especificativo posterior al nombre: "El andéncentral, la cuestiónsocial". Otros, en cambio, tienen siempre un valor de explicativo (epíteto): "La nieveblanca, el leónfiero, la hierbaverde". Cuando el adjetivo se coloca entre comas, siempre tiene un valor explicativo: "Aquel hombre,tan amable, era mi padre".
Unadjetivopuede ir tanto delante como detrás del núcleo al cual se refiere. Existen cuatro criterios para la posición de este: criterio lógico, criterio psicológico, criterio rítmico y un criterio distribucional.
Elverboes la palabra más variable del idioma español. Por significado indica acción (correr) o proceso (pensar), y en el caso de losverbos copulativosser,estaryparecerexistencia, esencia o estado. Constituye el núcleo delpredicado verbaly la cópula delpredicado nominal.
Los verbos del castellano poseen dos tipos de conjugaciones, la simple, y la perifrástica o a través de un centenar largo deperífrasis verbales. La conjugación simple, a su vez, se divide en conjugaciones regulares e irregulares.
Los verbos del español se dividen en tresconjugacionesregulares, que se pueden identificar según las dos últimas letras del infinitivo: -ar, -ero -ir. Todos los que no siguen perfectamente estos patrones son denominadosverbos irregulares. Los que solo se conjugan en determinadas personas o tiempos se denominan a su vezverbos defectivos.
Los verbos del español se conjugan en tres modos:indicativo,subjuntivo, eimperativoy en dos voces,voz activayvoz pasiva. Esta última se forma de dos maneras: una pasiva analítica con el verboseroestaren el tiempo de la activa y elparticipiodel verbo que se conjuga, y una segunda denominada pasiva sintética opasiva refleja, con elmorfemasey un verbo en tercera persona más unsujeto pacientey sincomplemento agenteexplícito: «Se vendepiso».
El modocondicionalpresente en otraslenguas indoeuropeases a veces incluido como un modo más, y otras veces se prefiere considerarlo como uno de los tiempos verbales simples y compuestos del modo indicativo.
Existen además en laconjugaciónregular tres formas no personales overboides, es decir, que no portanmorfemas de personay por tanto no pueden llevarsujetosintáctico con el que concordar, aunque sí lo pueden tener semántico («el hacerloélfue buena idea»): son elinfinitivosimple y compuesto, elgerundiosimple y compuesto y elparticipio. Todas estas formas entran en la composición de lasperífrasis verbalesy tienen usos como clases de palabras diferentes:sustantivoen el caso del infinitivo,adverbioen el caso del gerundio yadjetivoen el caso del participio; el participio, además, sirve para formar los tiempos compuestos del verbo.
Los tiempos verbales pueden ser simples o compuestos. Por cada tiempo simple hay uno compuesto, que se forma anteponiendo el tiempo simple correspondiente del verbo «haber» al participio del verbo que se está conjugando.
Losverbos copulativosdel español son descendientes directos delVerbo copulativo indoeuropeoy se distinguen de otras lenguas en que poseen dos formas con distintos usos:seryestar, usado el primero para expresar lo esencial y permanente y el segundo para lo accidental y transitorio. Habitualmente se considera también verbo copulativoparecer.
Los verbos también pueden clasificarse según su valor semántico. Así encontramos verbostransitivos(si llevanobjeto directo), por ejemplodecir; intransitivos (si no lo tienen ni lo pueden llevar, como por ejemplobrincar); reflexivos (si hacen recaer la acción del verbo sobre el sujeto: «Yome peino»); recíprocos (si la acción es mutua: «Pedro y Juanse pegan») y pseudorreflejos, también llamados pronominales (irse,venirse).
En español la categoría "modo" designa conjuntamente lo que los lingüistas llaman categoría defuerza ilocutivay categoría demodalidad. Como es típico de las lenguas indoeuropeas el español expresa las diferencias de modo medianteinflexiónen elverbo. El modo no debe confundirse con otros accidentes del verbo, como eltiempoo elaspecto, aunque debido al carácterfusionantedel español muchas veces un único morfema indica simultáneamente el valor de las categorías de tiempo, aspecto y modo (e incluso persona). En la flexión delprotoindoeuropeo, había cuatro modosindicativo, elsubjuntivo, eloptativoy elimperativo. Muchas lenguas indoeuropeas han perdido alguno de estos modos, y solo algunos idiomas como elgriego antiguoo elsánscrito, retenían el sistema original. Algunaslenguas samoyedas(familia urálica) tienen más de diez modos. En el castellano se utilizan tres: indicativo, subjuntivo e imperativo, y para expresar los otros se recurre a la conjugación perifrástica.
Elmodo indicativo en españolomodus realisespecifica cuándo el hablante estima algo como ocurrido fuera de su mente, en la realidad objetiva: «Hoy llueve mucho». Elmodo subjuntivoo modo de lo irreal hace que el hablante considere la acción verbal en su mente, como esperanza subjetiva o hipotética; por ejemplo: «¡Ojalá llueva!». Elmodo imperativoes el que se utiliza para mandatos. Estos modos tienen que ver respectivamente con lasfunciones del lenguajedefinidas porKarl Bühler: representativa, expresiva y conativa, de las que derivan los géneros literarios mínimos, el narrativo, el lírico y el dramático. Aunque en otros idiomas existe el modo condicional, en el español se lo considera habitualmente como un tiempo verbal más del modo indicativo.
(I, primera conjugación o en-ar;II, segunda o en-er;III, tercera o en-ir; se incluyen en lasdesinenciaslosinfijosdevocal temática).
Formas no personales:
Notas
Del latín:amo,amare,amavi,amatum—.
Del latín:timeo,timere,timui,timitus—.
Del latín:partio,partire,partivi,partitum—.
Del latín:sum,es,esse,fui,futurus—, y algunas formas desedere.
Del latín:sto,stare,steti,statum—.
f.Estaracostumbra a ser reflexivo en modo imperativo.
Del latín:habeo,habere,habui,habitum—.
Se usa en una de las perífrasis verbales más frecuentes del español, ir + a + infinitivo. Proviene del latín:eo,ire,ii (or ivi),itum— y algunas formas devadoysum.
Perífrasis verbalofrase verbales toda construcción compuesta de al menos dos formas verbales en la cual una funciona comoauxiliar(perdiendo parte de su significado primitivo al gramaticalizarse, como en "voy a irme", donde "voy" no puede sustituirse por su sinónimo "marcho": no podríamos decir "marcho a marcharme", pero sí "voy a marcharme") y el otro, siempre unaforma no personal(también llamadaverboide), ya seainfinitivo,gerundiooparticipio, actúa como núcleo o palabra de más jerarquía y menos prescindible de la misma, rige y selecciona los complementos y denota la parte más amplia del significado. La mayor parte de las perífrasis unen ambos verbos con unnexo; si este existe, suele ser unapreposiciónoconjunción, como en «Hedevolver» o «Tengoquemarchar», aunque también existen perífrasis verbales sin ese nexo, comoestar+ gerundio,deber+ infinitivo opoder+ infinitivo.
Aunque las más usadas son las aspectuales "ir a + infinitivo" y "estar + gerundio" y todas las modales, en español existe una panoplia de unas ciento cuarenta perífrasis verbales que suponen lo que se ha venido a llamar conjugación perifrástica del español y que obran en distinguir todo tipo de matices en el desarrollo o intención de la acción verbal; las perífrasis verbales se reparten por lo general en dos grandes grupos con distintas subclases cada uno:
Propia deHispanoaméricaes la perífrasis "tener + ger.", equivalente a la castellana "llevo + ger.": «Tengo viviendo allí diez años», «tengo varios años trabajando en esta empresa», y al habla coloquial de México, Centroamérica, Río de la Plata y área andina pertenecen expresiones como «me vive repitiendo que...», «mi mamá me vive diciendo que tenga cuidado en la calle».
Son verbos de conjugación irregular los que experimentan cambios en sulexemao raíz, en sudesinencia, o en ambas partes a la vez, por lo que no aparecen acogidos a los tres esquemas de la conjugación regular; esto acaece en lo que se refiere a sus formas simples, mientras que en las compuestas solo existe irregularidad si la tiene elparticipiocon que estas se forman.
Los hay de tres tipos:irregulares totales, si cambian totalmente la forma de suconjugación, comoseroir;irregulares parciales, si solamente cambian en parte las distintas formas que presentan en su conjugación; en este caso encontramos a todos los verbos irregulares menos los mencionados anteriormente como irregulares totales. Eirregulares aparentes, que son aquellos en cuya conjugación se presenta alguna alteración o cambio gráfico debido a las normas ortográficas:rece, por ejemplo, que proviene del verborezar.
Las irregularidades que muestra un verbo en el presente de indicativo se muestran, también, en el presente de subjuntivo y en el imperativo, y las que presenta en el pretérito perfecto simple, también llamado pretérito indefinido, se dan también en el pretérito imperfecto de subjuntivo y en el futuro imperfecto de subjuntivo. Igualmente, las irregularidades que se dan en el futuro imperfecto de indicativo se dan también en el condicional simple.
Como se ve, solo el pretérito imperfecto de indicativo posee una conjugación regular absoluta en todos los verbos. Por otra parte, hay ciertos verbos que carecen de parte del paradigma de la conjugación regular o no son usados en algunas personas o tiempos, por lo que de alguna forma pueden ser considerados irregulares: son los llamadosverbos defectivos, que en español son, por una parte, los verbos que se refieren a fenómenos meteorológicos o cósmicos que son llamados impersonales, cuales sonllover, nevar, granizar, tronar, amanecer, anochecer, atardecer, pero tambiénabolir, acaecer, acontecer, agredir, aguerrir, atañer, aterir, balbucir, blandir, compungir, colorir, concernir, desabrir, desolar, despavorir, despiadar, empedernir, establir, fallir, garantir, guarnir, incoar, preterir, soler, transgredir, usucapiry otros de menor uso.
Los verbos defectivosbalbucirygarantirhan sido sustituidos en la lengua moderna por sus derivadosbalbucearygarantizar, que no ofrecen problemas para ser conjugados en la totalidad de sus formas. Dicho esto, pasamos a indicar los cambios más significativos de los verbos irregulares parciales, los más abundantes en la lengua española.
Irregularidades del presente de indicativo:
Irregularidades del pretérito perfecto simple:
Irregularidades del modelo futuro:
Losverbos irregulares aparentespresentan alteraciones ortográficas típicas
Por otra parte, muchos verbos poseenparticipio irregular:morir>muerto, en vez de la forma en -ido, y algunos incluso poseen dos participios, uno especializado en uso como adjetivo y otro en uso verbal:imprimir>impreso,imprimido.
Abrir - Andar - Apretar - Ascender - Asir  - Caber - Caer - Conducir - Coger - Colgar - Converger - Cubrir - Dar - Decir - Deducir - Descender - Dormir - Elegir - Escribir - Estar - Haber - Hacer - Ir - Jugar - Morir - Mover - Oír - Oler - Pedir - Poder - Poner - Producir - Querer - Resolver - Roer - Romper - Saber - Salir - Seducir - Sentir - Ser - soñar - Tener - Traer - Valer - Venir - Ver - Verter - Volver - Yacer.
Se ha discutido mucho si existevoz pasivaen español, ya que no existenmorfemasespecíficos de la misma. Semánticamente puede ser expresada por una equivalentevoz atributiva biactancial. Tradicionalmente se considera que en español la voz pasiva se forma de dos maneras:
En castellano no existe un morfema específico para indicar la pasiva; lo más parecido que existe es este uso concreto del morfemase.
Existen, por otra parte, otras posibilidades formales de pasiva por medio deperífrasis verbales:
El actante o complemento agente puede estar o no presente en estas construcciones pasivas. Este elemento que la tradición llamaablativoagente, al modo latino, tiene una estructura bimembre: relator y término. Los relatores reconocidos por la gramática tradicional son «por» y «de», pero se han encontrado otros: «con» y «en».
En castellano antiguo es general el empleo de la preposición «de» con el complemento agente. Ejemplos:Del rey so ayrado(Mio Çid),De Dios seré reptado(Gonzalo de Berceo),El que a muchos teme, de muchos es temido(Diego Saavedra Fajardo).
Sin embargo, hoy se prefiere la preposición «por» aunque ocasionalmente se usa la construcción conde: "Lorca era conocido de todos".
Unalocución verbales un conjunto fijo de palabras olexíatextual en la que al menos una es un verbo. Funcionan como un solo verbo, poseyendo una estructura léxico-sintáctica propia y dotando al texto de una fuerte expresividad y mayor concreción en lo que se pretende transmitir al lector/oyente. Algunas de estas locuciones verbales son:echar de menosoen falta;dar de sí;ser todo oídos;no poder más;pagar el pato, etcétera.
El adverbio es la clase depalabraque actúa comonúcleodelSintagma adverbial. En lamorfologíadel español suele ser invariable o con una variabilidad muy pequeña (algunos admitensufijos:cerquita,lejísimos,lejitos). Suele añadir información circunstancial al verbo, y algunos incluso a toda la oración, ya sea de tiempo, de modo, de lugar, de duda, de afirmación, de negación... En esos casos se considera que funciona como modificador a nivel de sintagma verbal («lo hicefácilmente») o nivel clausal («sinceramente,…»), por lo que algunos adverbios pueden funcionar comomarcadores del discurso. Las funciones sintácticas del adverbio son, aparte de la de núcleo desintagma adverbial, las decomplemento circunstancialdel verbo, las de cuantificador, grado o complemento del adjetivo («muybueno», «reciénhecho») y las de cuantificador de otro adverbio («bastantecerca»). Algunos adverbios pueden funcionar como predicados dirigidos hacia un sujeto y junto a una cópula verbal («estádivinamente»).
El adverbio de modo puede formarse mediante la colocación del sufijo-menteal final de algunos adjetivos. Por ejemplo:rápido(adjetivo) >>rápidamente(adverbio). También pueden formarse compuestosparasintéticosadverbiales agregando el prefijoa-y el sufijo-as: «Agatas», «aescondidas», «aciegas»... Algunos sintagmas preposicionales asimismo han sido lexicalizados como adverbios: «a posta» >aposta, «a penas» >apenas, etc.
Por otra parte, los verbos de movimiento rigen algunos adverbios con la preposiciónaembebida frente a los otros verbos que la excluyen por no indicar movimiento:Está fuera-Vete afuera.Comió dentro-Marchó adentro.Se puso delante-Pasó adelante.
Tanto el adverbio como eladjetivopueden ser precedidos por cuantificadores como:
Pueden hacerse varias tipologías: según su significado, según su morfología o según su sintaxis. Por su significado pueden ser:
Según su morfología pueden ser:
Según su sintaxis pueden ser argumentales, atributivos, adjuntos o modificadores.
Laslocuciones adverbialesestán formadas por un grupo de palabras que funciona como si se tratase de un adverbio.
Algunas de estas locuciones mantienen su forma latina (in fraganti,a priori,ipso facto...), y otras, las más comunes, son propias del castellano (de verdad,en realidad...). En su formación siguen principalmente las siguientes pautas:
Laconjunciónes la palabra o conjunto de ellas que enlazaproposiciones,sintagmasopalabras, como su etimología de origen latino explica:cum, «con», yjungo, «juntar»; por lo tanto, «que enlaza o une con». Constituye una de las clases denexos. No debe confundirse con losmarcadores del discurso.
La conjunción es una parte invariable de la lengua que se utiliza para enlazar oraciones y establecer relaciones entre ellas: «Luisa va a trabajaryPedro se queda en casa».
La conjunción solo tiene valor gramatical, no tiene valor semántico. Su significado lo adquiere en las relaciones oracionales que puede presentar. Valor aditivo: «Luisa comprayvende objetos». Valor de oposición: «Carmen trabaja,yno todos los días», etc.
Existe además un grupo deconjunciones correlativasque aparecen en dos partes, de forma correlativa, una parte en la primera proposición unida y otra parte por lo general encabezando la segunda: «Hasta tal puntole tenía antipatía,quevino para matarlo».
En español, las conjunciones se clasifican en propias e impropias.
Conjunciones propiasson las que unen oraciones o elementos del mismo nivel sintáctico, grupo nominal o adjetivo, como son las conjunciones coordinantes o coordinativas:y,ni,pero,sino...: «Luis caminaba tristeypensativo».
Conjunciones impropiasson las que enlazan oraciones dependientes, como son las locuciones o partículas subordinantes:cómo,cuándo,que,porque,para que... Las conjunciones subordinantes degradan la oración en que se insertan y la transponen funcionalmente a una unidad de rango inferior que cumple alguna de las funciones propias del sustantivo, del adjetivo o del adverbio: «Dijoquevendría». «Lo hizoporquequiso».
Las conjunciones, según los distintos tipos de relaciones o enlaces oracionales que presentan, pueden adquirir valores significativos diversos, y se clasifican en dos tipos: coordinantes o subordinantes.
Las conjunciones coordinantes son copulativas, adversativas, disyuntivas, explicativas y distributivas.
Conjunciones copulativas
Las conjunciones copulativas sirven para reunir en una sola unidad funcional dos o más elementos homogéneos e indican su adición. Son:y,e,ni,que. Y es la conjunción más usada en la lengua coloquial: «SergioyDaniel pasean»; se repite frecuentemente en el lenguaje infantil, como expresión sucesiva de enunciados: «El perro es mi amigoylo quiero muchoyjuega conmigo». Este usopleonásticose mantiene en la lengua popular de las narraciones, y como recurso expresivo intensificador. Se empleaecuando la palabra siguiente empieza poriohi, para evitar la cacofonía: «Se reunieronehicieron los trabajos». «Vinieron los padresehijos». La conjunciónniequivale ay noy señala la adición de dos términos, pero implica que sean negativos: «No hizo los trabajosniestudió». A fin de marcar la expresividad, se antepone a veces a todos los términos unidos: «Nitengo trabajonidinero». La conjunción copulativaquees de uso arcaizante, aunque también figura en locuciones con valor intensificador: «Y tú lloraquellora». «Lo mismo daqueda lo mismo».
Conjunciones adversativas
Las conjunciones adversativas son las que contraponen dos oraciones o términos sintácticos. La contrariedad puede ser parcial o total; la parcial expresa una corrección o restricción en el juicio de la primera oración, de modo que la coordinación es restrictiva:mas,pero,aunque. Existe una serie de conjunciones que proceden de formas lingüísticas más extensas y que se han gramaticalizado total o parcialmente que se usan como nexos adversativos:sin embargo,empero,con todo,a pesar de,no obstante,más bien,excepto,salvo,menos...
Si hay incompatibilidad entre las dos oraciones coordinadas de manera que la afirmativa excluya totalmente a la negativa, la coordinación esexclusiva:sino,sino que,antes bien,al contrario: «No lo hizo JuansinoPedro».
Las conjunciones adversativas más utilizadas sonperoysino: «Iría contigoperono puedo»;masestá reducida a la lengua escrita y principalmente a la lengua literaria y expresa una corrección más suave quepero: «Hizo un juramento,masen vano»;emperopertenece al estilo literario afectado;peroymaspueden encabezar una cláusula con sentido enfático: «¡Pero, Juan, si tú no estabas!».
Conjunciones disyuntivas
Las conjunciones disyuntivaso,u,o bienindican dos tipos de alternancia:
Tantoocomouse colocan entre los términos que indican la alternancia o antepuesta a cada uno de ellos: "Llamó Pedroo[llamó] Juan" / "O llamó Pedro, o [llamó] Juan". Se empleaucuando precede a una palabra iniciada porouho: «Lo hará unouotro», también para evitar la cacofonía. Otras veces,oindica que los términos unidos son equivalentes y sirven para designar una misma realidad: «Todo ocurrióosucedió en un momento».
Conjunciones explicativas
Son aquellas que unen proposiciones que expresan lo mismo, pero de distinta forma, a fin de explicarse mutuamente. Son por lo general giros aislados entre comas comoo sea,esto es,es decir,mejor dicho,id est,es más: «Se fue al otro mundo,es decir, se murió».
Conjunciones distributivas
Las conjunciones distributivas indican distribución o alternancia; repiten los términos:o...o; se emplean a veces unidades de tipo adverbial:bien...bien,ya...ya,ora...ora: «Yavienes,yate quedas». También se usa la forma verbal inmovilizadasea, cuando los términos unidos expresan equivalencia.
Las conjunciones subordinantes se dividen en tres grandes grupos:
Las conjunciones subordinantes o subordinativas que introducen subordinadas sustantivas introducen oraciones que desempeñan las funciones propias de unsintagma nominal(sujeto,atributo,complemento directo,complemento indirecto,suplemento,complemento del nombre).
Las conjunciones que introducen subordinadas sustantivas se clasifican según la función que la oración sustantiva desempeñe dentro de la oración principal. Se utilizaque(a vecesel que, oel hecho de que), conjunción completiva, para la función de sujeto y de complemento directo: «Me molestóqueno me lo dijeras»; «Dijoquelo haría». A veces, se empleaquecon alguna preposición, por ejemplo en función de suplemento: «Él se convencióde queera importante». También se empleasipara las interrogativas indirectas: «Me preguntosivendrá». Además pueden utilizarse pronombres y adverbios interrogativos (cuándo,dónde,cómo,cuánto): «Me preguntócómovendrían». «Me preguntócuántosvendrían».
Las proposiciones subordinadas adjetivas van introducidas por pronombres relativos (que,quien-es,el, la, los, las cual-es,cuyo-a-s), que desempeñan al mismo tiempo una función sintáctica dentro de la proposición subordinada que introducen. Estos pronombres relativos pueden ir precedidos de preposición o no. «El libroqueme prestaste era muy bueno». «El librode queme hablabas era bueno».
Dentro de las adverbiales existen generalmente dos grupos de conjunciones que introducen proposiciones subordinadas: las que introducen proposiciones circunstanciales de tiempo, modo, lugar y comparación, y las que indican operaciones o relaciones lógicas entre la proposición subordinada y la proposición principal como son la causa, la consecuencia, la consecuencia inesperada o no deseada o complicación (llamada concesión), la finalidad y la condición.
Las que introducen proposiciones subordinadas adverbiales circunstanciales pueden ser merasconjunciones,adverbios conjuntivos,giros conjuntivosolocuciones conjuntivasy pueden indicar:
Las que introducen proposiciones subordinadas adverbiales lógicas pueden indicar:
Hay otros muchos nexos, en su origenpreposiciones, que encabezan oraciones y que adquieren valor de conjunción, aunque no tengan forma conjuntiva. A estas construcciones se les llamagiros conjuntivos. Por ejemplo:
Igualmente, existen algunosadverbiosypronombresque pueden funcionar como conjunciones. Si son adverbios, se denominanadverbios conjuntivos, como por ejemplocuando,mientras,donde,como,así, etc. Entre los pronombres, están los llamadospronombres relativos(que,quien-es,el-la-los-las cual-es,cuyo, etc.) y pronombres que pueden funcionar en correlaciones distributivas, comouno...otro, etc.
Por otra parte, existen determinadas construcciones que agrupan preposiciones, sustantivos, conjunciones y otros elementos a fin de formar las llamadaslocuciones conjuntivas, equivalentes a nexos o conjunciones; forman un vasto repertorio que expresa los más curiosos matices:de manera que,así que,a fin de+ inf,por más que,pese a que,antes de que,después de que, etc.
El inventario tradicional de las preposiciones españolas era una lista muy incompleta que se aprendía mecánicamente en la escuelas; hay que incluir ademásallende, con el significado deal otro lado de, como en «allende el océano»;aquende, con el significado dea este lado de, como en «aquende los Pirineos»;vía, en el sentido dea través de, en frases como «fuimos a Moscú vía Milán», opro(en el sentido deen favor deen frases como «hizo campaña pro damnificados en el huracán Mitch»). También se consideran ya preposicionesduranteymediante, y la latinaversus(equivalente acontra). Se discute si pueden existirpreposiciones pospuestascomo el caso dearribayabajoen expresiones como «calle arriba» o «calle abajo».
Por otra parte, existe también una amplia gama depreposiciones compuestas(a por,tras de,de entre,por entre,por sobre,para con, etc.) ylocuciones prepositivas(en pos de,par de,frente a,en torno a,a pesar de,junto a, etc.) que expresan todos los matices posibles del pensamiento. Un caso particular lo representa la amplia aceptación y extensión de la preposición compuestaa poren España, que permite matizar deslindando causa y dirección, pero repugna alespañol de América.
Por otra parte, existen algunas preposiciones cuyo uso se siente como arcaico o literario, comoso(que se usa solo en expresiones que son en realidad locuciones prepositivas comoso excusa de,so color de,so apariencia de,so capa de, etcétera) ocabe(con el significado de «junto a»).
Otras palabras y expresiones pueden usarse con carácter prepositivo, como sonexcepto,salvo,incluso,másymenos. Menos gramaticalizada estácaminoen expresiones como "voy camino Soria".
En consecuencia, el inventario depreposicioneses este:a,allende,ante,aquende,bajo,cabe,con,contra,de,desde,durante,en,entre,excepto,hacia,hasta,mediante,para,por,pro,según,sin,so,sobre,tras,versus,vía.
Losmarcadores del discurso, también llamados «enlaces extraoracionales» por Gili Gaya o Fuentes, o «conectores argumentativos», «extraoracionales», «procesadores textuales», etc., son «unidades lingüísticas invariables, no ejercen una función sintáctica en el marco de la predicación oracional —son, pues, elementos marginales— y poseen un cometido coincidente en el discurso: el de guiar, de acuerdo con sus distintas propiedades morfosintácticas, semánticas y pragmáticas, las inferencias que se realizan en la comunicación» (Gramática descriptiva, p. 4.057).
Samuel Gili Gayaseñalaba ya algunas de las características propias de estas partículas:
Que es invariable, puede verse en que no es lo mismo decir: «Lucía está lesionada y, por consiguiente, no puede jugar» que «Lucía está lesionada y, por este motivo, no puede jugar», ya que «por consiguiente» no desempeñafunción sintácticaalguna ni admite flexión (*por consiguientes) o complementos, como sí puede hacerlo «por este motivo», que admite plural o puede reformularse con complementos «hasta por estos pequeños motivos». En consecuencia, no puede decirse que «por este motivo» y expresiones semejantes sean verdaderos marcadores del discurso.
Ahora bien, los marcadores del discurso pueden aparecer desempeñando funciones sintácticas, pero ya no como marcadores del discurso: «Lo haré bien» / «Bien, lo haré». — «Lo haré en cualquier caso» / «En cualquier caso, lo haré». — «No tiene por qué responder así» / «Así, no tiene por qué responder». — «Lo dijo en una palabra» / «En una palabra, lo dijo».
Los marcadores del discurso se diferencian de lasconjuncionesen que no siempre se sitúan al principio deltexto, sino que poseen una mayor movilidad, si bien muchos de ellos se sitúan allí obligatoriamente; por otra parte, no admiten negación, ni —entre sí—coordinación: *bueno y por tanto, aunque pueden coordinarse consintagmasubicados en inciso en el caso de que seanadverbiosmarcadores: «La cultura es además, y sobre todo, actualidad». «De hecho, y a pesar de que se verían infinidad de veces, nunca se referirían a aquel hecho sobrenatural».
María Antonia MartínyJosé Portolés Lázarodistinguen cinco tipos de marcadores discursivos, cada uno con sus diversos subtipos: estructuradores de la información, conectores, reformuladores, operadores argumentativos y marcadores conversacionales.
Para desarrollar la información contenida en undiscurso:
Son «unos marcadores discursivos que vinculan semántica y pragmáticamente un miembro del discurso con otro anterior». A veces, el primer miembro puede ser situacional o contextual, implícito. Un niño puede mostrarle a otro su coche de juguete y decirle «Además, tiene sirena».
Son «marcadores que presentan el miembro del discurso que introducen como una nueva formulación de un miembro anterior».
Los operadores argumentativos «son aquellos marcadores que por su significado condicionan las posibilidades argumentativas del miembro del discurso en que se incluyen, pero sin relacionarlo con otro miembro anterior».
Estos se distinguen de los de la lengua escrita en que a su función «informativa» o «transaccional» suman otra función «interactiva» o «interaccional» orientada hacia el interlocutor. En la conversación hay, pues, que distinguir «modalidades» frente a «contenidos proposicionales» o, en la terminología de los llamados «actos de habla», la fuerza ilocutiva de los contenidos locutivos. Dos grandes tipos de modalidad establecen los autores:
El español es una lengua con orden sintáctico básicoSVOen oraciones transitivas, aunque existenverbos inergativos e inacusativosque suelen requerir órdenes diferentes:
Obviamente el orden sintáctico se altera por lo general enoraciones interrogativasy exclamativas debido que el español requiere generalmentemovimientos sintácticospara formar una interrogativa:
En ese tipo de oraciones elsintagma complementantedebe estar ocupado. En esas oraciones el verbo pasa a la posición del núcleo de dicho sintagma. Si se trata de una interrogativa parcial además el elemento por el cual se pregunta debe saltar a la posición deespecificadordel sintagma complementante.
En cuanto a la estructura de los sintagmas y, concretamente, alparámetro de posición del núcleoel núcleo sintáctico suele ir al principio, y así el verbo suele preceder al objeto no-pronominal, el determinante precede al nombre, el nombre precede a su complemento nominal, la preposición precede a sucomplemento obligatorio, etc. Además el castellano tiene concordancia de género y número, además deconcordancia de polaridaden oraciones negativas.
Como en todas las lenguas las oraciones pueden ser divididas enconstituyentes sintácticosentre los cuales destacan lossintagmas, denominados en laNueva Gramática de la Lengua Española(2009)grupos, cuyas propiedades combinatorias vienen dadas por elnúcleode dicho grupo (los otros constituyentes son losnúcleos sintácticos, loscomplementos sintácticosy los adjuntos sintácticos). Los sintagmas o grupos son constituyentes que pueden funcionar como argumentos sintácticos requeridos por el verbo u otros elementos predicativos. Las funciones no las realizan las categorías, sino los sintagmas. Un sintagma puede estar constituido por una gran variedad de palabras de diferentes categorías.
El sintagma determinante es un tipo de sintagma encabezado por un actualizador odeterminante. Se considera que el determinante es el núcleo porque es la parte del sintagma que no se puede omitir:
Aunque lagramática tradicionalconsidera que ellade la oración (a) y la (b) no es el mismo, existen argumentos para sostener que dicho determinante definido es el mismo, en cambio la (c) que omitelano es correcta. Lossintagmas cuantificadores("todos losdías", "contodo miamor", "cantidad delibros") pueden considerarse otro de sintagma similar al sintagma determinante, sometido a las restricciones similares de elisión:
Los determinantes ofrecen información deíctica o espeficifican el referente de unsintagma nominalsituándolo en el espacio y en el tiempo, concretándolo (actualizadores) o bien midiendo el núcleo del sintagma nominal (cuantificadores). También pueden preguntar por el núcleo del sintagma nominal ("¿qué / cuál libro?") o marcarlo emotivamente ("¡qué libro!").
Existen varios tipos deactualizadores: artículos (el /la / lo—los / las:La niña); demostrativos (este / ese / aquely sus respectivos femeninos y plurales:Aquellas casas); posesivos (de un solo posesor:mi, tu, suo de varios posesores:nuestro,vuestro,su, mássusrespectivos femeninos y plurales:Mi hermano).
Hay tres tipos de artículos en el castellano, masculino (el,los), femenino (la,las) y neutro (lo,los). La función primordial del artículo es demarcar el género de la palabra que preceden cuando ésta tiene género (la casa,el caballo), o en el caso de palabras que carecen de género se utiliza el artículo neutro (lo impensable,lo triste). Sin embargo, en el caso de las palabras que comienzan fonéticamente con la vocalaacentuada, se preceden por el artículo masculino (el hambre,el águila,el agua) para evitar lacacofoníaresultante del artículo femenino. Cuando el artículo singular masculino es precedido por la preposiciónaodese produce una contracción (al norte,salinidad del agua). Los artículos con género también se utilizan antepuestos a adjetivos que modifican un sustantivo (la bella dama,el caluroso verano) o unverboinfinitivo(el andar, etc).
Los nombres propios, en general, no van precedidos por artículo (Juan, y noel Juan) salvo en los casos donde se produceelipsis(el Volgaporel río Volga), aunque algunos regionalismos presentan la característica de anteponer artículos a nombres propios de personas.
El artículo también es omitido o no, dependiendo de varias razones, por ejemplo:
Existen dos tipos decuantificadores:
Otro tipo de determinantes corresponde a los llamadosinterrogativosyexclamativos(qué, cuánto, cuál...): «¿Qué zapatos?» — «¡Cuánta gente!».
Unsintagma nominales un grupo de palabras que, desempeñando alguna función sintáctica, tiene por núcleo un sustantivo, nombre, pronombre o vocablo sustantivado. En español los sintagmas nominales usualmente forman parte de unsintagma determinanteosintagma cuantificador
En castellano es muy rara la ocurrencia de un nombre común sin determinante, a menos que se trate de un sustantivo de materia (o nombre incontable) o un sustantivo en plural (denotando indefinición):
En la oración a.aguaes un nombre incontable, tendría un significado ligeramente diferenteel niño quiere el agua. En la oración b.sillases un sustantivo genérico, porque como indica la segunda parte de la oración, el hablante está hablando de una sola silla.
En lagramática tradicionalse llaman sintagmas nominales a los sintagmas o grupos determinantes y cuantificadores, aun cuando está claro que los determinantes y cuantificadores van al principio (restricciones de orden) y suelen ser obligatorios a diferencia de otros complementos del nombre. Por lo que muchos autores consideran que en español es más correcto considerar que los sintagmas nominales son parte de un sintagma determinante o cuantificador.
Aunque usualmente el núcleo del sintagma nominal es sustantivo, también pueden desempeñar esta funciónpronombres(nosotros,eso),adjetivossustantivados («el rubio», «lo interesante»),infinitivos(cantar) o proposiciones subordinadas sustantivas («Esperoque acabes pronto»).
El núcleo del grupo osintagma nominalposee también complementos llamadosadyacentes, generalmente sintagmas o grupos adjetivos que completan al núcleo antes o después(«grannovelapoliciaca»), pero que también pueden ser sintagmas o grupos nominales o meros sustantivos en función deaposición, esto es, inserciones de SN dentro de otro SN cuyo significado completan o precisan, bien entre comas (aposición explicativa) bien sin ellas (aposición especificativa): «Madrid,capital de España», «los montes Pirineos», «el ríoEbro», «la calleAlarcos». También pueden considerarse adyacentes los sintagmas o grupos preposicionales en función decomplemento del nombre(«El librode matemáticas», «patoa la naranja»). Asimismo, puede funcionar como adyacente en función de adyacente adjetivo toda una proposición subordinada de relativo o adjetiva: «El libroque me prestaste».
El sintagma o grupo verbal (SV) tiene como núcleo a un verbo que concuerda en losmorfemasde número y persona con elsintagma nominalsujeto. Laconcordanciase da siempre en morfema de número, pero unas pocas veces puede darse el llamadosujeto inclusivo, mediante el cual puede concordar una tercera persona con una primera: («Los españoles somos así»). El SV desempeña la función depredicadoen sus distintos tipos (predicado verbal,predicado nominalopredicado mixto).
Al contrario que en otros idiomas, la diferencia entre lo esencial y permanente y lo accidental y transitorio se expresa mediante dos verbos copulativos:ser(semánticamente perfectivo) yestar(semánticamente imperfectivo). Por eso cuando en castellano se dice que «el cielo es nublado» se entiende que se trata del de un cuadro pintado, mientras que si decimos que «el cielo está nublado» nos referimos al cielo propiamente dicho.Serse usa además para formar lavoz pasivade proceso:Las camas aún no han sido hechas.Estarse usa, por el contrario, para formar lavoz pasiva de estado:Las camas ya están hechas. Además,estarse usa con cierta frecuencia para formarperífrasis verbales:
El orden sintáctico más frecuente del español, en oraciones enunciativas sinfocalización, es S+V+C (Sujeto, Verbo y Complementos), aunque la sintaxis no es muy rígida son posibles movimientos sintácticos que dan diferentes colocaciones que conllevan diferentes matices. La pasiva se forma con el verboseroestarmás el participio pasado del verbo que se conjuga o con el morfema depasiva reflejasemás un verbo en tercera persona. Véase al respectoconstrucciones pasivas.
El sintagma o grupo verbal endiátesistransitivas incluye además de una posición de núcleo verbal correspondiente a un verbo (en forma finita o no finita) algún complemento sintáctico. Ese complemento suele aparecer en una posición adjunta al verbo (en el árbol sintáctico será un nodo hermano del núcleo verbal). El complemento sintáctico puede ser:
Un genuino complemento sintáctico es aquel que no puede ser omitido sin que resulte una oración agramatical o mal formada. Además del complemento sintáctico pueden aparecer "complementos" opcionales, que sintácticamente son adjuntos sintácticos, entre los cuales puede haber:
Nótese que aunque se usa el término "complemento" para estos en realidad son adjuntos sintácticos, que opcionalmente se podrían eliminar sin que resultara una oración agramatical.
Cuando el núcleo del sintagma verbal (SV) es un verbo léxico finito (no un auxiliar), existe un conjunto de circunstancias por las cuales dicho núcleo puede desplazarse a otra posición sintáctica por una operación de movimiento sintáctico del tipomuévase-α, tal como sucede en las oraciones interrogativas:
Obsérvese que la estructura de la interragativa (a) es en todo análoga a la de interrrogativa (b) expcepto por el hecho de que el verbo aparece "dislocado" delante del sujeto y separado del su complementoel libro. El signo Øidenota unahuella sintácticadejada por el verbo en su movimiento, aunque dicha huella fonéticamente no se realiza su presencia se postula ya que tiene consecuencias sintácticas explicadas gracias a la postulación de que la huella a pesar de no pronunciarse existe de alguna manera en la estructura sintáctica.
El sintagma preposicional se da cuando hay unapreposiciónmás un sintagma comocomplemento(usualmente el complemento puede ser un SD, un SN, un pronombre o un verbo en infinitivo). Por ejemplo:
Sintácticamente los complementos preposicionales hacen decomplementos del nombre(introducidos por la preposiciónde) como en (a),complementos del verbocomo en (b) (c) y (d) o complementos del adjetivo (e):
En la oración (b) el SPrep. hace la función decomplemento directo, y cuando es de persona el español requiere que sea introducido por la preposicióna, una característica peculiar del castellano, ausente en otraslenguas romances. En (c) el SPrep. es de hecho uncomplemento circunstancialde lugar, que técnicamente es adjunto sintáctico del SV ya que no es requerido obligatoriamente por el verbo (a diferencia de otros auténticos complementos). En (c) se tiene unacomplemento de régimenque introduce un argumento requerido por el verbo.
En español, el sintagma preposicional o SPrep. puede funcionar como sujeto excepcionalmente («Entre Pedro y Luislo hicieron»), como complemento directo de persona, como complemento indirecto, como complemento de régimen osuplemento, comocomplemento agente, como complemento predicativo, como complemento circunstancial, como atributo y comocomplemento preposicionalde un nombre (también llamadocomplemento del nombreo CN), de un adjetivo, de un adverbio o de una interjección.
El sintagma adjetival (Sadj) puede funcionar comoadyacente, comoatributoy comocomplemento predicativo. El adjetivo solo formará un sintagma cuando sea atributo o complemento predicativo. Cuando realiza la función de adyacente no formará un sintagma adjetivo, formará parte del sintagma nominal.
El sintagma adjetivo puede ser muy sencillo y estar constituido solo por el núcleo, o estar dotado de varios adyacentes, a los que, por tradición, llamaremos complementos del adjetivo; estos pueden ser algún adverbio que indique grado superlativo o comparativo, un complemento preposicional del adjetivo, etcétera.
Ejemplo:
El sintagma adverbial (Sadv) puede funcionar como complemento circunstancial (a), como complemento de otro adverbio (b) y como complemento de un adjetivo (c):
Además de los sintagmas o grupos léxicos tradicionales tratados anteriormente (SN, SV, SP, SAdj, SAdv) existen sintagmas o grupos funcionales cuyo núcleo sintáctico no tiene un contenido léxico referencial únicamente sino rasgos gramaticales específicos. Entre ellos están el sintagma o grupo determinante y el sintagma o grupo cuantificador. Sin embargo, para dar cuenta de restricciones de orden y explicar tanto la estructura de lasoraciones interrogativas, exclamativas y negativas, algunos autores han introducido otros sintagmas funcionales cuya estructura interna permite explicar los hechos. Entre las propuestas de sintagmas funcionales están elsintagma complementante, elsintagma de negacióny elsintagma de tiempo.
Este tipo de sintagma se requiere en español para explicar la estructura dislocada y en orden de constituyentes anómalos en oraciones interrogativas y exclamativas. Además el mismo sintagma permite explicar satisfactoriamente la estructura de lasoraciones de relativo.
Si bien tradicionalmente se consideró que lanegación gramaticalpuede tratarse como un adverbio adjunto al verbo existen numerosos hechos sintácticos que no pueden ser explicados en este contexto. Por eso algunos autores introdujeron un sintagma de negación, que necesariamente debe estar ocupado por un elemento depolaridadnegativa. Esto permite explicar tanto ciertas restricciones de orden como laconcordancia de polaridad.
En el caso del español las evidencias son menos claras que en idiomas como el inglés, aunque la existencia del sintagma de tiempo en español resulta claramente conveniente para explicar ciertas diferencias en el comportamiento los verbos conjugados tanto oraciones principales como subordinadas explícitas frente al comportamiento de oraciones subordinadas implícitas que contienen un verbo en infinitivo. La diferencia es que los primeros pueden ocupar el núcleo del sintagma de tiempo, mientras que los segundos solo pueden estar en el núcleo del sintagma verbal. La hipótesis de la existencia del sintagma de tiempo permite explicar ciertos hechos sintácticos relacionados con los dos tipos de subordiandas. También el hecho de que en español solo pueda haber una marca de tiempo en oraciones simples es explicable de manera trivial conjeturando que la única forma finita ocupa el núcleo del sintagma de tiempo. Como el castellano tiende a ser una lengua de núcleo inicial la forma finita, en posición de núcleo del sintagma de tiempo, aparece al principio como en las siguientes oraciones:
Se denominaconcordanciaa la coincidencia obligada por la gramática de una lengua, en este caso la del español, de determinados accidentes gramaticales (género,númeroypersona) entre distintos elementos variables de laoración. Se pueden distinguir tres tipos de concordancia: la nominal, la verbal y la de polaridad.
Existe coincidencia de género y número:
Es la coincidencia denúmeroypersonaestablecida entre elverboy susujeto:Esos cantan muy bien. Se da siempre en número, y casi siempre en persona, salvo en el caso del llamadosujeto inclusivo:Los españoles somos así.
Existen numerosas excepciones a estas reglas, para las cuales es preciso consultar elDiccionario panhispánico de dudasde laReal Academia Española.
Lospronombres relativosconcuerdan con suantecedenteen género y número, pero algunos de ellos carecen demorfemasde género y número en todo o en parte y pueden excluir a los antecedentes de "cosa" de la concordancia.
El español, como otraslenguas romances, y a diferencia de lenguas como lasgermánicas, poseeconcordancia de polaridad, llamada a veces "doble negación" o "negación permeable". Eso significa que cuando una oración es negativa, lospronombres indefinidosque aparezcan en ella deben tenerpolaridadnegativa. A modo de ejemplo, podemos examinar las dos oraciones siguientes:
La primera de ellas es correcta porque el indefinidonadietiene polaridad negativa, mientras que la segunda es incorrecta porquealguientiene polaridad positiva. Obsérvese que en un idioma como elalemánuna traducción literal dea.sería incorrecta por ocurrencia de dos elementos negativos al mismo tiempo, por lo que, para expresara, se recurre a algo similar a la oraciónb. El alemán, como otras lenguas germánicas, no admite ese tipo de doble negación presente en las lenguas románicas.
El orden ordinario en español en oraciones afirmativas sin énfasis es:​
Pero el español permite gran libertad de movimientos sintácticos y construcciones alternativas marcadas que permiten alterar dicho orden con facilidad mediantefunciones informativascomo eltema, elrema, eltópicoy elfocoy sus distintas clases. También hay cambios en el orden de complementos verbales si alguno de estos viene representado por unpronombre proclítico.
Dentro de los sintagmas el orden es mucho más rígido y en general es del tipo:
Es decir, el castellano es unalengua de núcleo inicialoregens ante rectumpara la mayoría de sintagmas. Estilísticamente, cuando existen series de varios complementos de la misma categoría, es más comprensible y rítmicamente mejor ordenarlos de más corto a más extenso.
Desde un punto de vista semántico, H. Contreras (1976, traducido al español en 1978) ha determinado la siguiente jerarquía remática:
Así pues, en la oración "el gato arañó al perro", el paciente (perro) es más remático que el agente (gato), y el perro es más temático que el gato. Por eso tal ordenación es más normal que la de "al perro (tema) lo arañó el gato (rema)". Basándose en ejemplos como "Empezó la resistencia", frente a "La resistencia fracasó", o "A María le parece que va a llover" junto a "María cree que va a llover", H. Contreras llega a la conclusión de que:
Olga Fernández Soriano​ determina que por lo que se refiere a la posición delsujetointervienen factores relativos a la configuración (oraciones interrogativas, etc.), a la naturaleza del verbo y a las propias características del sintagma nominal que desempeña esa función. Son así fundamentales la noción deergatividad, la caracterización de los distintos modos de recibirCaso abstractoy las propiedades de las categorías funcionales. Por otra parte, en el orden de los constituyentes primordiales de la oración intervienen factores bien léxicos (la naturaleza del verbo), bien sintácticos (las diversas configuraciones), bien de estructura informativa (la distinción entretemayrema), bien de procesamiento (la «pesantez» de determinadas cadenas).