Universidad Peruana Cayetano Heredia

LaUniversidad Peruana Cayetano Heredia(siglas:UPCH) es unauniversidad privadaubicada en eldistrito de San Martín de Porres, en la ciudad deLima, capital delPerú. Fue fundada el 22 de septiembre de 1961, por un grupo de docentes de laFacultad de Medicina Humana «San Fernando»de laUniversidad Nacional Mayor de San Marcos, liderada por los doctoresHonorio DelgadoyAlberto Hurtado Abadía, siendo la segunda universidad privada más antigua del país, y cuenta con un modelo educativo superior actualizado.
Nombrada en honor al médico peruanoCayetano Heredia, la universidad se enfoca principalmente en las áreas demedicinayciencias de la salud, contando actualmente con ocho facultades, tres institutos y dos escuelas. Es tradicionalmente considerada una de las dos mejores instituciones peruanas de educación superior en estas áreas, junto con laFacultad de MedicinadeSan Marcos, de la cual deriva. Luego de la fundación, se eligieron a las primeras autoridades: Dr. Honorio Delgado (Rector), Dr. Oscar Soto (Vicerrector) y Dr. Alberto Hurtado (Decano de la Facultad de Medicina). Su actual rector es el Dr.Enrique Castañeda Saldaña.
La universidad es reconocida entre las mejores universidades del Perú, ubicándose casi siempre dentro de los diez primeros lugares a nivel nacional en los diversosrankings universitarios.​ Asimismo, junto con laUniversidad Nacional Mayor de San Marcosy laPontificia Universidad Católica del Perú, es una de las tres únicas universidades peruanas que han llegando a ocupar la primera posición a nivel nacional en determinadas ediciones de las clasificaciones académicas existentes.
El modelo educativo de la universidad se basa en un enfoque por competencias. Las competencias, como señala Tobón (2007),  son comportamientos claves, como las habilidades, conocimientos y destrezas, que desarrollan las personas y que les permite ser competitivos dentro de los entornos laborales. Por ello, el enfoque por competencias busca desarrollar y fortalecer capacidades, habilidades y actitudes de los alumnos para responder a las necesidades y contribuir a resolver los problemas en el contexto real que se desenvuelvan con idoneidad y ética.​La última versión del Modelo Educativo de la Universidad Peruana Cayetano Heredia fue aprobado en Concejo Universitario del 7 de septiembre del 2022.​
La fundación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia nace con la fundación de su facultad de Medicina. El 25 de julio de 1961, un grupo docentes y estudiantes de laFacultad de Medicina Humana "San Fernando"de laUniversidad Nacional Mayor de San Marcosconformaron laUnión Médica de DocentesCayetano Heredia, liderada por los doctoresHonorio DelgadoyAlberto Hurtado Abadíacomo oposición a la participación del tercio estudiantil en el gobierno de la facultad.​ Este grupo de profesores y estudiantes expresó su desacuerdo con la legislación, inspirada entonces en elAPRA, partido político interesado en el control del sistema universitario del país.​ Como fracasó su campaña para preservar a los académicos, los más de 400 miembros de lafacultadno tuvieron otra opción que renunciar en masa y fundar una nueva escuela de medicina como unainstitución académica privadasin fines de lucro.​
El 22 de septiembre, se promulgó el decreto que autorizaba la nueva escuela universitaria con el nombre deUniversidad Particular de Ciencias Médicas y Biológicas.  La inauguración oficial de la nueva universidad se realizó el 18 de junio de 1962, con la asistencia del Presidente de la República,Manuel Prado Ugarteche. Las primeras clases comenzaron en mayo de 1962, en las antigua sede delColegio Sagrados Corazones Belénen la calle Juan Simón delJirón de la Unión, y tras la apertura delHospital Nacional Cayetano Herediaen 1967, se trasladan a la nueva sede deSan Martín de Porresen elCono Norte,en el verano de 1968.​ Sería el 24 de febrero de 1965 cuando la institución cambia de nombre por el que actualmente tiene:Universidad Peruana Cayetano Heredia, buscando también desarrollarse en otras disciplinas afines a lasciencias de la salud.​
El casoVacunagatees un caso de corrupción que se dio en la segunda mitad del año 2020 e inicios del 2021 con respecto a 1000 vacunas de la empresa farmacéuticaSinopharmotorgadas extraoficialmente a la Universidad Peruana Cayetano Heredia destinadas a ensayos clínicos de la Fase 3. Las dosis sobrantes fueron otorgadas a altos funcionarios delEstado Peruano(incluidos elPresidente de la República del Perúen ese entonces:Martín Vizcarray su ministra de saludPilar Mazzetti), a trabajadores del proyecto de investigación sobre el uso de la vacuna en población peruana y a altas autoridades de la universidad, incluidos el rector de la universidad Luis Varela Pinedo y su vicerrector José Ronald Espinoza Babilón, quienes entre otras autoridades del centro educativo, tuvieron que renunciar el 18 de febrero producto del escándalo. El 16 de febrero la situación se vio agravada al descubrirse queGermán Málaga Rodríguez, líder del proyecto en la sede Cayetano Heredia, aplicó tres dosis a 40 personas, incluyéndose a sí mismo y a un viceministro, de forma irregular y sin consentimiento escrito.​ El 19 de febrero, luego de una inspección en que se corroboraron diversas irregularidades que violaron el protocolo del estudio, las buenas prácticas y los estándares éticos, elInstituto Nacional de Salud del Perúdeterminó la salida del investigador principal responsable, Germán Málaga, y suspendió a la universidad como centro de realización de nuevos ensayos clínicos.​
En lo que respecta al rectorado, los rectores de la Universidad Peruana Cayetano Heredia desde su fundación han sido:
La Universidad Peruana Cayetano Heredia cuenta con las siguientes facultades y escuelas:
En los últimos años se ha generalizado el uso derankings universitariosinternacionales para evaluar el desempeño de las universidades a nivel nacional y mundial; siendo estos rankings clasificaciones académicas que ubican a las instituciones de acuerdo a una metodología científica de tipobibliométricaque incluye criterios objetivos medibles y reproducibles, tomando en cuenta por ejemplo: la reputación académica, la reputación de empleabilidad para los egresantes, la citas de investigación a sus repositorios y su impacto en la web. Del total de 92 universidades licenciadas en el Perú,​ la Universidad Peruana Cayetano Heredia se ha ubicado casi siempre dentro de los diez primeros lugares a nivel nacional en los diversosrankings universitariosinternacionales. Junto con laUniversidad Nacional Mayor de San Marcosy laPontificia Universidad Católica del Perú, es una de las tres únicas universidades peruanas que han llegando a ocupar la primera posición a nivel nacional en determinadas ediciones de las clasificaciones académicas existentes.
Ocupa el primer lugar, según el ranking de laSuperintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria(SUNEDU) del 2022, elaborado con el registro deWeb of Scienceentre 1980-2020 con los siguientes criterios: la producción científica, la excelencia internacional, el impacto científico y el número de patentes vigentes.
El Modelo Educativo de la Universidad Peruana Cayetano Heredia tiene como propósito servir de orientación ontológica y pedagógica de la formación profesional y social-ciudadana del estudiante, comprometido con el desarrollo del medio donde se desenvuelve con libertad y ética. Este modelo asume el enfoque humanista y centra su actuación en el desarrollo integral de la persona. Su Modelo Educativo se basa en un enfoque por competencias, porque orienta el diseño de todas las actividades curriculares alineadas al perfil de egreso del estudiante.
Los lineamientos sobre los cuales se cimienta esta propuesta de Modelo Educativo, llamados principios orientadores, son:
Lo que este Modelo Educativo busca conseguir es que los estudiantes egresados de sus aulas integren una serie de competencias acordes con la razón de ser y la misión de la Universidad y que permita al futuro profesional lograr un desarrollo personal integral. Estas competencias que caracterizan al egresado de la universidad son: pensamiento integrador, autogestión, comunicación, liderazgo y trabajo colaborativo, ética y responsabilidad profesional y la innovación y emprendimiento.
Para lograr el perfil del estudiante herediano, los componentes clave del Modelo Educativoincluyen​: