Казахский язык

Каза́хский язы́к(самоназвание:Қазақ тілі,қазақша/Qazaq tılı,qazaqşa/قازاقءتىلى، قازاقشا) — языкказахов, один изтюркских языков. Государственный языкРеспублики Казахстан. Распространён также среди этнических казахов в России, Китае, Узбекистане, Турции, Монголии и т. д. Наиболее близкие языки —каракалпакский,ногайскийикарагашский, вместе с которыми образуеткыпчакско-ногайскую подгруппув рамкахкыпчакской языковой группы.
Формировался на протяжении XIV—XVII веков как язык родственныхтюркских племён, кочевавших на территории современного Казахстана в эпоху распадаЗолотой Орды. Окончательно отделился от других языков кыпчакско-ногайской подгруппы в середине XVII века.
К отличительным особенностям казахского языка внутри кыпчакско-ногайской ветви относятся заменафонем«ч» и «ш» в общетюркских словах на «ш» и «с»,чередованиефонем «м-б-п» и «н-д-т» в зависимости от их положения в слове, а также более частые, в сравнении с другими языками кыпчакско-ногайской подгруппы, заимствования изперсидскогоиарабскогоязыков.
Самоназваниеқазақ тілібуквально означает «казахский язык». Устаревшие названия —киргизский язык(наречие), ка­зак­ский язык, киргиз-кайсацкий язык, казак-киргизский язык— образованы отназваний казаховв русском языке в прошлом.
Распространён главным образом вКазахстане. Кроме того, на нём говорят казахи, живущие в отдельных регионахУзбекистана,Туркменистана,Таджикистана,Россиии других странах бывшего СССР, а также за пределами бывшего СССР — вСиньцзян-Уйгурском автономном районеКитая, западнойМонголии. В меньшей степени распространён вАфганистане,Иране,Турции.
По даннымпереписи населения Казахстана 2009 года, около 9 982 276казахов, или около 62,4% от населения страны назвали своим родным языком казахский. По итогампереписи 2021 года, около 13 380 107 казахов, или около 70 % от населения страны, назвали своим родным языком казахский, всего казахским языком владеет 80 % населения (в возрасте от 5 лет).
По даннымвсероссийской переписи 2002 года,российские казахивладеют казахским (72 %)и русским языками (98 %).
В справочнике языков мира «Этнолог» на 2009 год общее число носителей казахского языка оценивается в 12 934 060 человек
По мнениюСарсена Аманжолова, в казахском языке существуют три основныхдиалекта: западный, северо-восточный и южный. Западный и северо-восточный диалекты появились в результате местного разобщения и родоплеменного объединения здешних казахов в течение веков. Южный диалект казахского языка, вследствие владычестваКокандского ханствана этих землях, несколько веков подвергался сильному влияниюузбекского языка, но, в свою очередь, повлиял на отдельные диалекты узбекского икиргизскогоязыков.
Северо-восточный диалектказахского языка ведёт своё происхождение из наречий племенных объединенийаргынов,найманов,кереев,кипчаков,конгратов. Именно этим диалектом пользовались основоположники казахского литературного стиляАбай КунанбаевиИбрай Алтынсарин, он характеризуется общими признаками с современным литературным языком.
Южный диалектимеет корни в наречиях племенных объединенийуйсун,жалаир,канглы,дулати других. Его можно охарактеризовать следующими особенностями, отличающими его от литературного языка:
Западный диалектпоявился как средство общения вАлшынском племенном союзе. По своим определяющим признакам он близок к южному диалекту, однако отличается некоторыми частностями:
В настоящее время распространено мнение, что диалектов в казахском языке четыре: западный, южный, восточный и центрально-северный.
Отличительные особенности и ареал диалектов
ВКазахстане, согласно действующейконституции, казахский язык имеет статусгосударственного, тогда какрусский язык«официально употребляется в государственных организациях и органах местного самоуправления наравне с казахским» (Статья 7 Конституции). В Казахстане по распространению занимает второе место после русского, который служит языком межнационального общения. В России вРеспублике Алтайказахский используется в официальных сферах общения в местах компактного проживания его носителей.
В Казахстане казахский язык, наряду с русским, используется как язык обучения в школах (в 2023 году 54 процента всех государственных школ) и вузах. Казахский язык — обязательный предмет в русских и смешанных школах Казахстана. Школы с преподаванием на казахском языке также существуют вне Казахстана (Астраханская область в России, Узбекистан, Кыргызстан и др.).
Основой современногоказахского литературного языкаявляется северо-восточный диалект, на котором писали свои произведенияАбай КунанбаевиИбрай Алтынсарин. Поначалу испытал влияние литературногоязыка тюрки. Отдельные слова других диалектов также вошли в литературный язык. Становление казахского литературного языка вместе с казахской письменностью завершилось под влиянием арабского алфавита во второй половине XIX века. Окончательно литературный язык нормализовался и стандартизировался в советский период.
К памятникам литературного языка относятся произведения в жанре хиссы, рукописная газета И. Алтынсарина, «Шариат ул-ислам» И. Алтынсарина, законы Карамолинского съезда, «Казахский календарь», миссионерская, научно-популярная литература, официальные документы и т. д.
Первым примером использования письменности среди древних тюрок являетсяорхоно-енисейскоеписьмо, существовавшее в VIII—X веках.
В Средневековье, с распространением ислама, на территории Казахстана начал также распространятьсяперсидский вариант арабского письма.
Письменность на основе арабицы не отвечала всем фонологическим особенностям казахского языка, и в 1912 годуА. Байтурсыновпредложил свойвариантписьменности на основе арабицы, в котором были устранены эти недостатки.
В следующий период между 1929 и 1940 годах в рамкахлатинизациииспользоваласьлатинская графика. С 1940 года используется кириллический алфавит из 42 букв.
Кириллический алфавит применяют также казахи Монголии, а в Турции используется алфавит на основе латиницы. Казахи, живущие в Китае, продолжают до сих пор пользоваться модифицированной арабской графикой в средствах массовой информации и частично в системе образования. Арабский алфавит также используется казахами Ирана.
В 2012 году стало известно о принятии решения о поэтапном переводе казахского языка в Казахстане на латинский алфавит. Начало процесса перевода на латиницу намечено на 2025 год.
12 апреля 2017 года президент КазахстанаНурсултан Назарбаевопределил, что к концу 2017 года в тесном взаимодействии с учёными и представителями общественности необходимо принять единый стандарт нового казахского алфавита и графики, таким образом инициировав активную фазу отказа от кириллицы и перехода к использованию латиницы. Указом президента от 26 октября 2017 года был утверждён новый алфавит и установлен поэтапный переход на этот алфавит до 2025 года. Впоследствии переход был сдвинут на 2031 год.
Казахский разговорный язык в ходе своего формирования испытал на себе влияние как тюркских, так и других языков. Моментом его окончательного формирования считается XV век, когда с выделением тюркских народностей в отдельные племенные союзы сформировались не только казахский, но также каракалпакский и узбекский языки. Развитие народного казахского языка тесно связано с историей государствПоловецкого племенного союза,Золотой ОрдыиБольшой Ногайской Орды. Кроме этого на него повлиял ряд других территориальных образований и союзов племён, живших в Средней Азии, которые обогатили казахскую речь элементами иранских языков.
В XV веке казахский язык обслуживал сферы устного общения и устно-поэтического творчества, а в качестве письменного использовался среднеазиатский вариант литературного языка тюрки. Письменный язык XVI-середины XIX веков называется староказахским литературным языком, он формируется на основе литературных традиций тюрки и элементов грамматики и лексики разговорного языка. Этот литературный язык использовался в официальных бумагах, переписке, художественной и исторической литературе. Современный литературный язык берёт начало со второй половины XIX века, у его истоков стояли поэты и просветителиАбай КунанбаевиИбрай Алтынсарин.
Продолжительные контакты как с родственнымитюркскими(киргизский,узбекскийи др.), так и иносистемными (русский,монгольские,арабский,иранские,китайскийи др.) языками слабо повлияли на казахский язык. Влияние, главным образом, проявляется в лексике и семантике, незначительно — в фонетике,морфологииисинтаксисе. Из арабского, персидского, русского языков были адаптированы новыефонемы(х, һ, ф, в, ц, ч), слоговые структуры, словообразующиеаффиксы(-қар/-кер,-ғар/-гер:іскер«мастер»,-қаш/-кеш:арбакеш«извозчик»,-паз:аспаз«повар»,-қор:ызақор«обидчивый»,-нама/-неме:жарнама«объявление/реклама»,-хана:аурухана«больница»,бей-:бейтаныс«незнакомый»).Калькируютсярусские сложные термины из нескольких слов (жабайы орман мысығы«дикий лесной кот»).
Буквыв, ё, ф, ц, щ, ч, ъ, ь, эиспользуются только в заимствованных словах.
ә, ғ, қ, ң, ө, ұ, ү, h, і— девять специфических букв относительнорусского алфавита.
Также в казахском языке выделяются небольшие фонетические отличия от других тюркских языков.
* киргизский и узбекский«ж(j)»читается как«дж»
Гласные звуки в казахском языке образуют пары по твёрдости и мягкости:
При произнесении твёрдых звуков язык отодвигается назад, а при произнесении мягких звуков кончик языка продвигается вперёд.
Примечания:
Слова имеют динамическоеударение, сильное ударение падает на последний слог и слабое — на первый слог.
Исключения, когда ударение не падает на последний слог:
Для логического выделения отдельного слова, группы слов во фразе или всей фразы используетсятоническое (музыкальное) ударение.
Долготы гласныхне отмечены.
Казахскому языку свойственна гармония гласных, илисингармонизм, иассимиляция согласных.
Проявляется нёбная гармония гласных — уподобление гласных в основе слова и в присоединяемых к ней аффиксах по признаку ряда (только гласные переднего ряда:үй-лер-іміз-ді«наших домов», только гласные заднего ряда:бала-лар-ымыз-ды«наших детей»). Слабее проявляется губная гармония гласных — огубление гласных в аффиксах, присоединяемых к основе с конечным губным, она отмечается только в разговорной речи и действует на второй слог и иногда на третий, чаще всего действует наы,і,е(на письмеорын«место» — в произношенииорұн,өзен«река» —өзөн).
Ассимиляция согласных отмечается полная, когда звуки уподобляются полностью (пишетсяжазса— произноситсяжасса), и частичная, когда звук влияет на звонкость/глухость другого звука (қыз-ға«девушке» иқыс-қа«зиме»).
Прогрессивная ассимиляция:
Регрессивная ассимиляция:
Типы слогов в казахском языке: V (а-та«отец»), CV (да-ла«степь»), VC (он«десять»), VCC (айт-ты«сказал»), CVC (бас«голова»), CVCC (төрт«четыре»). В результате заимствований появились и другие типы слогов.
При реализации фонем и просодем могут происходить выпадение, стяжение (бұл жыл>биыл«в этом году»), редукция (ойын-а>ойна«играй»), метатеза (қапқан>қақпан«капкан»), ассимиляция (мектеп+-ім>мектебім«моя школа») и т. д.
Структура слова обладает чёткостью фономорфемных границ.
Чередования гласных в литературно-диалектных вариантах языка:
Чередования согласных в литературно-диалектных вариантах языка:
Типологически казахский язык —номинативныйагглютинативныйсуффигирующийсинтетическийязык с элементамианалитизма. Аналитизм проявляется, главным образом, в формах глагола. Грамматические отношения между словами выражаются с помощью падежей ипослелогов.
Выделяют 9частей речи:существительное,прилагательное,числительное,местоимение,наречие,глагол, подражательные слова,междометие, служебные слова. Служебные слова, в свою очередь, подразделяются на послелоги, служебные имена,союзы, частицы и модальные слова. К глаголам относятся его неличные формы: имя действия, причастие, деепричастие.
Все именные части речи обладают грамматическими категориями числа, принадлежности, падежа, качества, количества,дейксиса, отрицания. Характерные категории глагола: переходность/непереходность, залог, аспектуальность, темпоральность.
Существительное обладаетграмматическими категориямичисла, принадлежности,падежа,лица. Отсутствуют категорииродаиодушевлённости/ неодушевлённости. Существительные могут использоваться как относительные прилагательные, так как существительные и прилагательные грамматически почти не различаются.
Порядок аффиксов у существительного и других именных форм:
Иногда аффикс притяжательности находится перед аффиксом числа (әже-м-дер,әже-лер-ім«мои бабушки»).
Категория числа представлена двумя числами — единственным и множественным. Единственное число не имеет грамматических показателей. Множественное число образуется аффиксами-лар/-лер,-дар/-дер,-тар/-тер, которые добавляются к основе существительного. Выбор аффикса определяется типом конечной буквы и законом звукового сингармонизма:дос — достар«друг — друзья»,мектеп — мектептер«школа — школы»,қала — қалалар«город — города»,қол — қолдар«рука — руки». Собирательная множественность передаётся лексически (көп«много») и парно-повторными словами (жан-жануар«все живые существа»,бала-шаға«детвора»). Существительное не принимает множественное число при количественном числительном:екі кітап«две книги»,алты үй«шесть домов».
Категория принадлежности выражается:
Аффиксы принадлежности
Категория лица выражается аффиксами сказуемости (мен оқушымын«я ученик»). Отрицание образуется отрицательной частицейемес, к которой добавляется аффикс сказуемости (мен оқушы емеспін«я не ученик»). Имена с аффиксами сказуемости не изменяются по падежам.
Аффиксы сказуемости (личные окончания):
Склонение отрицательной частицыемес:
Существует 7 падежей:именительный,родительный,направительно-дательный,винительный,местный,исходный,творительный. Два типа склонения — простое ипритяжательное.
Падежные окончания (простое склонение)
После аффикса принадлежности некоторые падежи имеют особые окончания, это притяжательное склонение
Прилагательное в предложении в основном выступает в роли определения. Не принимает аффиксы словоизменения. Согласования с существительным в падеже и числе нет. Если прилагательное является сказуемым, оно приобретает личный суффикс.
Образование степеней сравнения прилагательных:
Количественные числительные
Образование сложных количественных числительных: 15 —он бес, 101 —жүз бір, 2021 —екі мың жиырма бір, 234 567 —екі жүз отыз төрт мың бес жүз алпыс жеті.
Порядковые числительныеобразуются из количественных числительных аффиксами-ншы/-нші,-ыншы/-інші(бір-інші«первый»,екі-нші«второй»). Если числительное сложное, аффикс добавляется к последнему слову (он бір-інші«одиннадцатый»)
Cобирательные числительные образуются аффиксами-ау/-еудля чисел от 1 до 7 (үшеу«трое»), повтором (екеу-екеу«попарно») или аффиксом-лап/-леп(екеулеп«по-двое»).
Приблизительные числительные образуются:
Разделительные числительные передаются количественным числительным в исходном падеже (үштен«по три»). Для парных числительных в исходном падеже только последнее слово (он-оннан«по десяти»,екі-үштен«по два-по три»).
Дробные числительные выражаются с помощью количественных числительных:
Местоимения делятся на следующие разряды: личные, указательные, вопросительно-относительные, неопределённые, возвратные, обобщительные (определительные), отрицательные.
Личные местоимения
Склонение личных местоимений
Указательные местоимения:бұл,осы/осынау,мына/мынау«этот»,сол/сонау,ол,ана/анау«тот»,әне,әнеки«вон тот». Изменяются по числам, падежам, принимают аффиксы принадлежности. При образовании множественного числалтеряется:бұл—бұлар,сол—солар,ол—олар.
Указательные местоимениябұл,сол,ол, присоединяя аффикс принадлежности, меняютлнан
Склонение указательных местоимений
Вопросительно-относительные местоимения:кім«кто»,не«что»,неге«почему»,қандай«какой»,қашан«когда» и др. Изменяются по числам, падежам, принимают аффиксы принадлежности и сказуемости. Исключения: местоимениеқайне склоняется,қандайсклоняется только при наличии аффикса принадлежности,қайсыв напр.-дательном падеже имеет видқайған.
Неопределённые местоимения:біреу«кто-то»,бірдеме«что-то»,әлдекім«некто»,әлде«нечто»,әр«каждый» и др.
Возвратное местоимениеөз«сам, свой» часто используется с аффиксами числа, падежа и принадлежности:өзім«я сам»,өздерің«вы сами»,өзіне«ему самому».
Изменение возвратного местоименияөзпо лицам
Обобщительные (определительные) местоимения:бәрі,барлық,бүкіл,күллі,бүтін,барша«все, весь».
Отрицательные местоимения:ешкім«никто»,ештеңе«ничто»,ешқандай«никакой»,ешқашан«никогда» и др.
Наречия — неизменяемая часть речи, в предложении выступают в роли обстоятельства, иногда подлежащего и сказуемого.
По семантике делятся на наречия места, времени, образа действия, количества, цели, причины.
По морфологической структуре делятся на
Глагол обладает грамматическими категориямилица,числа,времени,наклонения,залога, отрицания и способа действия. Категория переходности/непереходности не имеет грамматических показателей и передаётся семантикой глагола.
Порядок аффиксов у глагола: 1) основа 2) словообразовательные аффиксы 3) аффикс отрицания 4) аффикс времени/наклонения 5) аффикс лица/числа (кел-ме-ді-к«мы не пришли»)
Отрицание глагола образуется:
Глагольные аффиксы лица притяжательного типа
Выделяют следующие времена: настоящее данного момента, переходное настоящее, предположительное будущее, целевое будущее, переходное будущее, категорическое прошедшее, давнопрошедшее, переходное прошедшее.
Настоящее время данного моментавыражает действие, происходящее в момент высказывания. Делится на два типа — простое и сложное. Простое настоящее время данного момента образуется только от 4 глаголов —тұр«стоять»,жүр«ходить»,отыр«сидеть»,жатыр«лежать», к которым присоединяются аффиксы сказуемости. Образование отрицания: причастие данных 4 глаголов на-ған/-ген,-қан/-кен, затемжоқ+ аффиксы сказуемости. Сложное настоящее время данного момента образуется по схеме: деепричастие на-п,-ып/-іп, затем вспомогательные глаголытұр/жүр/отыр/жатыр+ аффиксы сказуемости. При этом глаголытұр/жүр/отыр/жатыртеряют своё основное значение и выступают в роли вспомогательных глаголов, указывая:
Образование отрицания:
Пример:Мен кітапханада отырмын«Я сижу в библиотеке»,Біз жазып отырмыз«Мы пишем, сидя»,Ол шашын тарап тұр«Он недолго расчёсывает волосы»,Мен институтта оқып жүрмін«Я учусь в институте», Ол шашын тарап жатыр«Она долго расчёсывает волосы».
Переходное настоящее времявыражает действие, которое совершается обычно или которое с уверенностью произойдёт в будущем. Образование: деепричастие на-а/-е,-й+ аффиксы сказуемости (в 3-м лице-ды/-ді). Переходное будущее время образуется так же как переходное настоящее. Во всех случаях время действия (прошлое, настоящее или будущее) определяется по контексту. Образование отрицания: к основе добавляются аффиксы отрицания.
Пример:Мен кино көремін«Я смотрю кино (обычно)»,Мен ертең кино көремін«Завтра я посмотрю кино».
Предположительное будущее времявыражает действие, которое предположительно может произойти в будущем. Образование: причастие на-ар/-ер,-р+ аффиксы сказуемости. Образование отрицания: к основе добавляются аффиксами отрицания,-рпереходит в-с.
Пример:Мен кино көрермін«Я, возможно, посмотрю кино»
Будущее целевое времявыражает намерение что-либо сделать, действие, которое обязательно совершится в будущем. Образование: основа глагола +-мақ/-мек,-бақ/-бек,-пақ/-пек+ аффиксы сказуемости. Перед аффиксом сказуемости могут добавляться аффиксы-шы/-ші. Образование отрицания: к основе добавляются аффиксы времени, затем словоемесс аффиксами сказуемости.
Пример:Мен кино көрмекпін«Я собираюсь посмотреть кино»
Прошедшее категорическое времявыражает действие, которое произошло в прошлом, и имеет оттенок категоричности. Образование: основа глагола +-ды/-ді,-ты/-ті+ аффиксы лица притяжательного типа (усечённые местоименные аффиксы). Образование отрицания: к основе добавляются аффиксы отрицания.
Пример:Мен келдім«Я пришёл»
Давнопрошедшее времяпередаёт различные смысловые оттенки действия в прошлом:
Пример:Сен кино көргенсің«Я уверен, что ты смотрел кино»,Сен кино көріпсің«Ты, оказывается, смотрел кино»,Мен оны көріп едім, сөйлесе алмадым«Я его увидел, но не смог поговорить».
Переходное прошедшее времявыражает длительное, повторяющееся или привычное действие, которое происходило в прошлом (или произойдёт в будущем, время определяется по контексту). Два способа образования:
Пример:Сен кино көретінсің«Ты раньше обычно смотрел кино»,Сен киноға қашан баратынсың?«Когда ты пойдёшь в кино?».
Образование времён глагола
Спряжение глаголажаз«писать»
Спряжение глаголажаз«писать» в отрицательной форме
Выделяют 5 залогов: основной, совместно-взаимный, возвратный, страдательный, понудительный (побудительный).
Основной залог выражает действие самого субъекта. Не имеет грамматических показателей.
Совместно-взаимный залог выражает действие, совершаемое совместно или взаимно. Образуется аффиксами-с,-ыс/-іс(жаз-ыс-у«переписываться»).
Возвратный залог выражает действие, направленное на самого себя. Образуется аффиксами-н,-ын/-ін, а также-лан/-лен,-дан/-ден,-тан/-тен,-сын/-сін,-қан/-кен(ол ки-ін-ді«он оделся»).
Страдательный залог выражает действие, совершаемое над субъектом. Образуется аффиксами-л,-ыл/-іл, при основе глагола нал— аффиксами-н,-ын/-ін(хатжазылды«письмо написано»).
Понудительный залог выражает побуждение, просьбу. Образуется аффиксами-дыр/-дір,-тыр/-тір(жаздыр«заставь писать»),-ғыз/-гіз,-қыз/-кіз(отырғыз«посади»),-т(тыңдат«заставь слушаться»),-ыр/-ір(түсір«спусти»),-ыт/-іт,-ар/-ер,-қар/-кер,-ғыр/-гір,-дар,-сети др. К основе глагола могут присоединяться 2 или иногда 3 аффикса (жаз-дыр-т,жаз-дыр-т-қыз«заставить написать»).
Глагол может иметь несколько залогов одновременно, при этом залоговые аффиксы присоединяются в определённом порядке. Пример:ки-ін-дір-гіз«заставь его, чтобы он одел кого-то».
Образование залогов глагола
Выделяют 4 наклонения:изъявительное,повелительное,желательное,условное.
Изъявительное наклонение выражает реальные действия. Имеет три времени: прошлое, настоящее, будущее.
Повелительное наклонение выражает волеизъявления. Имеет категории лица и числа. Наличие повелительного наклонения 1-го лица спорно. Образование отрицания: к основе глагола добавляются аффиксы отрицания. Пример:жаз«пиши»,жазбасын«пусть он не пишет». Способы образования
В диалектах повелительное наклонение 2 л. ед. ч. может образовываться аффиксами-ғын/-гін,-ғыл/-гіл.
Желательное наклонение выражает желание, намерение или действие, направленное на самого говорящего. Имеет категории лица и числа. Способы образования
Условное наклонение выражает действия, желаемые при определённых условиях. Образуется от основы глагола аффиксами-са/-се+ аффиксы лица притяжательного типа (келсең«если ты придёшь»). Будущее время: причастие на-тын/-тін, затем глаголбол-«быть» в условном наклонении (қателес-е-тін бол-са-м«если я ошибусь»). Прошлое время: причастие на-ған/-ген,-қан/-кен, затем глаголбол-«быть» в условном наклонении (ұмытып қал-ған бол-са-ңыз«если забыли»). Образование отрицания: к основе глагола добавляются аффиксы отрицания. Добавление аффиксов-шы/-шіпосле аффикса лица выражает в 1-м лице сожаление (барсамшы«мне надо было пойти»), во 2-м лице — просьбу (барсаңшы«иди же»).
Аффиксы для выражения побуждений с различной степенью воздействия:
Образование наклонений глагола
Изменение глаголажаз«писать» по наклонениям
Изменение глаголажаз«писать» по наклонениям в отрицательной форме
Категория вида выражает оттенки действия (продолжительность, мгновенность, повторяемость, многократность, одноактность, направленность действия, интенсивность, недостаточность и др.) и передаётся синтетически с помощью аффиксов или аналитически с помощью вспомогательных глаголов, например
Все видовые типы глагола делятся на совершенный и несовершенный виды:оқып отыру«читать» (несов. вид),оқып шығу«прочитать» (сов. вид).
Вспомогательные глаголы, сочетаясь с основным глаголом в форме деепричастия и причастия, придают ему различные оттенки значения, образуют формы времени. Существует около 30 вспомогательных глаголов. Например, откелді«пришёл» образованыкеле алады«сможет прийти»,келе бастады«начали приходить»,келген екен«оказывается пришёл»,келе қалды«пришёл кстати»,құлай жаздады«чуть не упал»,келген еді«приходил ведь»,келіп еді«пришёл же».
Делятся на
Имя действия — неличная форма глагола, которая функционирует как отглагольное существительное: склоняется, управляется, присоединяет аффиксы принадлежности и словообразования, не спрягается. Образование: основа глагола + аффикс-у, при этом конечные-ы/-ів основе глагола опускаются. В предложении играет роли подлежащего, дополнения, обстоятельства, сказуемого. В роли сказуемого получает аффикс местного падежа (колхоз өркендеуде«колхоз крепнет»).
Причастие — неличная форма глагола. В роли существительного может присоединять притяжательные аффиксы, аффиксы падежа и числа.
Имеет три времени — прошедшее, настояще-будущее, будущее:
Деепричастие — неличная форма глагола. Существует несколько типов по способу образования:
В отличие от русского языка в предложении действие деепричастия не обязательно относится к подлежащему (оқытушы келіп, сабақ басталдыбукв. «лектор придя, занятие началось»).
Подражательные слова по семантике делятся на:
Междометия делятся
Послелоги употребляются после имён, именных форма глагола и управляют их падежом. Функционально близки падежным формам. Послелоги соответствуют предлогам в русском языке, но находятся не перед словом, а после.
Послелоги управляют следующими падежами:
По происхождению послелоги делятся на:
Союзы делятся на:
Частицы делятся на:
Служебные имена — теряющие своё лексическое значение слова, которые указывают расположение в пространстве или времени относительно предмета, лица или явления, выраженного существительным. В основном, соответствуют предлогам в русском языке. На близкое расположение указывают служебные именатүп,шет,жан,маң,төңірек; расположение по «граням»:алд«перед»,арт«за»,үст,бет«на»,аст«под»,бой«вдоль»; относительное расположение:арас«между»,орта«в середине»; расположение относительно «внутренности»:іш«внутри»,сырт«вне», расположение относительно «начала»:бас«начало»,аяқ«конец», расположение относительно «сторон» —жақ.
Сочетаются с существительным с помощьюизафета, существительное получает аффикс родительного падежа, служебное имя располагается после него и присоединяет притяжательный аффикс 3 лица. Например,бөлменің іші қараңғы«в комнате темно». К служебному имени после притяжательного аффикса присоединяются падежные окончания, особенно местного падежа-нда/-нде:үстелдің үстінде«на столе» (мест. п.),орындықтың алдында«перед стулом» (мест. п.),үстелдің үстіне қой«поставь на стол» (дат. п.),қораптың ішінен ал«возьми из коробки» (исх. п.). Также притяжательный аффикс может быть 1 и 2 лица:біздің ішімізде«среди нас» (1 л),қарсыңда«напротив тебя» (2 л). Сқарама-қарсысуществительное употребляется в дательном падеже:дүкен театрға қарама-қарсы тұр«магазин находится напротив театра».
Употребляясь со словами времён года или времени суток, уточняют промежуток времени (жаз ортасы«середина лета»,түн іші«среди ночи»,таң алды«на рассвете»).
Некоторые служебные имена лексикализированы и идиомизированы:ат үсті«невнимательно»,аяқ асты«на юру»,көз алдында«на глазах» и др. Ряд служебных имён может употребляться как самостоятельные слова:төңірек,айнала,маң,жақ
Служебные имена не являются самостоятельными членами предложения, а объединяются вместе с основым словом в один член предложения.
Модальные слова выражают отношение говорящего к содержанию предложения. Модальные слова передают значения возможности, необходимости, желательности, императивности, предположения, обязанности и т. д.Степень модальности у разных слов различается.
Модальные слова делятся на:
Примеры:Шамасы, олар үйде жоқ.«Вероятно, их нет дома.»,Аяқ киімді ауыстыру керек.«Нужно переобуться»,Ол үйінде жоқ, білем.«Видимо, его нет дома.».
Указанные глаголы кроме модальной функции могут выступать в основном, немодальном значении. Например, основное значениебілем:мен оны жақсы білем«я хорошо его знаю», модальное значениебілем:мені оятқан сен білем«видимо, ты меня разбудил».
Конструкции
Отрицание образуется
Прошедшее время образуется добавлением словаедіпосле модального слова:Менің досқа баруым керек еді«Мне надо было иди к другу».
Конструкции
Шығарчасто употребляется вместе с модальным словоммүмкін:Мүмкін сен Мәскеуге баратын шығарсың.«Возможно, ты поедешь в Москву.»
Кроме указанных конструкцийшығарупотребляется самостоятельно. Модальное словошығарвсегда находится в конце предложения:Олар үйде шығар.«Наверное, они дома.»
Основные модели словообразования: синтетический (морфологический, аффиксальный), аналитический (синтаксический), синтетико-аналитический. Кроме того существуют модели, образующие парные слова (азық-түлік«продукты питания») и лексические повторы (кітап-мітап«книги и тому подобное»,қып-қызыл«красный-прекрасный»,анда-санда«иногда»).
Существительные делятся на непроизводные, производные (аффиксальные), сложные. Сложные существительные делятся на слитные (белбеупояс), парные (ата-ана«родители»), сокращённые (РФ—Ресей Федерациясы«Российская Федерация»).
Основные аффиксы, образующие производные существительные:
Способы образования прилагательных: лексико-семантический — вычленяет слова, обозначающие качество или свойство предмета; морфологический — добавление аффиксов и приставок; синтаксический образует сложные прилагательные: 1) сочетание двух качественных прилагательных (қара торы«смуглый»), 2) сочетание имён и производных прилагательных (көп балалы«многодетный»), 3) парно-повторное сочетание одного или двух прилагательных, связанных синонимически, антонимически или иным способом (жақсы-жақсы«хороший-прехороший»).
Основные аффиксы, образующие прилагательные:
Прилагательные также образуются от имён с помощью отрицательных приставокбей-,на-(бейхабар«неосведомлённый»,наразы«недовольный»).
Прилагательные со значением степени качества образуются следующими аффиксами от качественных имён (в том числе прилагательных):-лау/-леу,-дау/-деу,-тау/-теу(суықтау«холодноватый»),-ғыл/-ғылт/-ғылтым(бозғыл, бозғылт, бозғылтым«сероватый»),-шыл/-шіл,-шылтым/-шілтім(ақшыл, ақшылтым«беловатый»),-ілдір(көгілдір«синеватый»),-аң(бозаң«блёклый»),-қай(қоңырқай«коричневатый»),-ғыш(сарғыш«желтоватый»).
Глаголы делятся на производные и сложные.
Основные аффиксы, образующие производные глаголы:
Сложные глаголы образуются по моделям:
В казахском языке, как и в других тюркских языках, мало используются союзы (пратюркский язык вообще не имел союзов). Порядок слов SOV, отклонения от него не характерны, даже несмотря на двойное маркирование. Язык левоветвящийся, то есть вершина в предложении расположена в крайней правой позиции.
Словосочетания делятся на простые (из двух слов) и сложные (более двух слов). Синтаксическая связь межу главным и зависимыми словами в словосочетании выражается синтетически (аффиксами) и аналитически (интонацией, порядком слов, с помощью послелогов и служебных имён). Основные способы синтаксической связи между словами: согласование, соподчинение, управление, скованное примыкание, свободное примыкание.
Простые предложения делятся на
Простые предложения делятся на личные (с подлежащим) и безличные (без подлежащего), среди последних выделяются собственно безличные (маған оқу керек«мне надо учиться»), неопределённо-личные (мектепте балаларды оқытады«в школе учат детей»), обобщённо-личные (Мәскеуді көргенде, таң каласың«при виде Москвы восхищаешься»).
Простые предложения делятся на повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные.
Вопросительные предложения образуются с помощью:
Побудительное предложение чаще всего не содержит подлежащее, а сказуемое в нём выражено глаголом в повелительном или желательном наклонении (жақындама!«не приближайся!»,келші, қалқам!«подойди, дорогой»).
Восклицательные предложения служат для передачи призывов, поздравлений, приветствий и т. п. В восклицательном предложении могут использоваться
В предложении выделяются следующие члены предложения:главные члены— подлежащее и сказуемое,второстепенные члены— дополнение, определение, обстоятельство,синтаксически самостоятельные слова, выражения— обращения, вводные слова, междометия. Подлежащее и сказуемое согласованы в лице и числе. Дополнения делятся на прямые и косвенные. Прямое употребляется в винительном падеже с переходными глаголами, косвенное употребляется в дательном, исходном, местном, творительном падежах. Определением может быть имя или причастие. Определение привязано к любому члену предложения со значением предмета, по способу связи с определяемым словом определения бывают примыкающие (алтын адам«золотой человек») и изафетные (үйдің терезесі«окно дома»). Обстоятельством может быть имя (существительное, прилагательное, числительное) в исходном, местном падеже с послелогами и служебными именами, а также наречие, деепричастие, подражательные слова. Обстоятельства подразделяются на обстоятельства места, времени, цели, причины, образа действия.
Порядок членов предложения:
В предложении могут присутствовать вводные слова, которые выражают: эмоции (шіркін«эх»), утвердительное отношение (сөз жоқ«безусловно»), качество и способ выражения мысли (қысқасы«короче говоря»), отнесённость суждения к лицу (меніңше«по-моему»), отношения между высказываниями и очерёдность (бірінші«во-первых»,керісінше«наоборот»).
Сложные предложения делятся на сложносочинённые и сложноподчинённые.
Сложносочинённые предложения делятся на союзные и бессоюзные. В союзных сложносочинённых предложениях связь между предложениями осуществляют соединительные союзы, противительные союзы, разделительные союзы и союзные слова (дегенмен«однако»,сонда да«все же»,сондықтан«поэтому» и др.). В бессоюзных сложносочинённых предложениях связь выражается интонацией, соотношением форм глагола.
В сложноподчинённом предложении связь между главным и придаточным предложениями осуществляют подчинительные союзы, служебные слова, падежи, формы глагола.
Порядок членов предложения совпадает с порядком слов в простых распространённых предложениях.
Придаточные предложения делятся на:
Модели построения придаточных предложений
Для выражения прямой и косвенной речи используются формы глаголаде-«говорить», самостоятельно или в сочетании с другими глаголами (- Қолың бос па? — деп сұрады Асан«- Ты занят? — спросил Асан»,- Иә, — деді ол«- Да, — сказал он»)
Лексика казахского языка делится на исконную и заимствованную. Часть исконной лексики является общетюркской и восходит к древнетюркскому языку. Основные источники заимствований: арабский, иранские, монгольские и русский языки, через последний — европейские языки. Также присутствуют незначительные заимствования из китайского, татарского, узбекского и других языков, в основном в говорах, граничащих с этими народами: южные области — узбекские заимствования, северо-восточные области — китайские, западные области — татарские. Наиболее древние заимствования — из арабского, иранских и монгольских языков, поздние — из русского языка, интернациональная лексика. Заимствования возникают ещё в пратюркском языке на территории прародины тюрков, их источники: поздний древнекитайский, один из восточных среднеиранских, пратохарский, прасамодийский, праенисейский, праобскоугорский языки.
Арабо-иранские заимствования составляют 15 % лексики казахского языка. Они появились в результате контактов древних тюркских племён, предков казахов, с согдийцами, тохарами, саками, а через них с арабскими племенами. Также проникали в язык на протяжении средних веков, особенно в XVIII—XIX вв., от соседних народов — татаров, узбеков и таджиков. Для арабо-иранских заимствований характерно наличие фонетических и морфонологическихдублетовс разным или совпадающим смыслом (ауа«воздух» иәуе«небо»,үкімет«правительство» иөкімет«власть»). Сфера заимствований: культурно-общественная, наука, литература, административно-правовая (уақыт«время»,ғылым«наука»,кітап«книга»,тарих«история»), религиозно-дидактическая (намаз«молитва»,күнә«грех»), хозяйственно-бытовая (айна«зеркало»,перде«занавеска»,дастарқан«скатерть»).
Монгольская лексика входит в казахский язык после монгольского нашествия XII—XIII вв. и в результате более поздних контактов с монголоязычными племенами. Сфера заимствований: военная, хозяйственно-бытовая (батыр«герой»,дулыға«шлем»).
Заимствования из русского языка появляются с XVIII века, после присоединения к России, и наиболее активно — в советский период. Дореволюционные заимствования проникают через устное общение и подвергаются фонетическим изменениям, советские — через письменную литературу и не подвергаются изменениям. Области заимствований: техника (машина, завод), земледелие (қамыт«хомут»), административная (облыс«область»,жандарал«генерал»), бытовая (пеш«печь», пальто, зонт), культура и наука (минут, газет, география), интернационализмы. Под русским влиянием сложился развитый научный стиль казахского языка.
Казахское имясостоит из личного имени, отчества ифамилии. Личные имена отличаются большим разнообразием, по происхождению — исконно казахские и заимствованные, главным образом из арабского или персидского языков, также встречаются русские и западноверопейские имена. Отчества имеют казахский (с окончаниями-қызы(дочь),-ұлы(сын)) и русский (с окончаниями-вич,-вна) варианты. Фамилии появились в царское и массово в советское время из личных имён по русскому образцу с окончаниями-ов(а),-ев(а),-ин(а). В Казахстане в настоящее время возможно исключить из фамилии и отчества русское окончание, предлагается убрать окончание или заменить его на-қызыили-ұлы.
После обретения Казахстаном независимости (с 1991 года) в казахском языке активно развиваютсяпуристическиетенденции. В особенности неоднозначно населением Казахстана и отдельными лингвистами воспринят перевод общепринятых международных слов. Например,альпинист⟹асқарпаз,балкон⟹қылтима,космодром⟹ғарыш айлағы/ғарышалаң,экономика⟹үнемиет/ықтисат,Марс⟹Қызылжұлдыз,Юпитер⟹Есекқырған,Сатурн⟹Қоңырқай.
Нецензурная лексикаимеет тюркское происхождение и практически идентична таковой в других тюркских языках, также популярны фонетические варианты русских матерных выражений.
Раздел лингвистики, посвящённый изучению казахского языка, называетсяказахским языкознанием.
Национальная энциклопедияделит историю казахского языкознания на следующие периоды: 1) до формирования национального языкознания (со второй половины XIX века) и 2) образование национального языкознания, который далее подразделяется на период до политических репрессий (1912—1929) и последующий период (1930—1988).
Одним из первых русско-казахских словарей стал рукописный «Русско-киргизский словарь» 1774 года, составленныйИваном Андреевымпо распоряжению генералаА. Скалона. Первое краткое описание казахского языка было сделано А. И. Левшиным в 1832 году. Систематическое изучение казахского языка начинается во второй половины XIX веке с трудов русских учёных и миссионеровН. И. Ильминского(1860),М. А. Терентьева(1875),В. В. Катаринского(1888),П. М. Мелиоранского(1894), В. В. Радлова и др., с учебного пособия И. Алтынсарина (1871) и т. д.Они дали общее описание фонетики, грамматики, лексики, определили место среди тюркских языков. В первый период были изданы около 40 словарей. Во 2-й половине XIX в.И. Алтынсаринработал над казахским алфавитом, основанным на русской графике.
Становление и развитие казахского языкознания связано сА. Байтурсыновым, охватившего основные направления лингвистики: фонетику, грамматику, лексикологию, лексикографии, тюркологию, методику преподавания и т. д. А. Байтурсынов реформировал письменность на основе арабской графики, создал казахскую лингвистическую терминологию (зат есім«имя существительное»,сын есім«имя прилагательное» и многие другие), оказал влияние на исследование грамматики языка.
В советский период становление казахского языкознания связано с работой Народного Комиссариата просвещения, которое в основном решало практические проблемы, такие как разработка учебников по казахскому языку, создание письменности, составление словарей, разработка орфографии и терминологии. В 1934 был открыт Казахский научно-исследовательский институт национальной культуры, в 1938 — Казахский филиал АН СССР, которые провели организационную работу по изучению казахского языка. В этот период были изданы труды по грамматике, лингвистические сборники, словари, учебники для школ и училищ. В 1936 году в Казахском филиале АН СССР был создан Сектор языка и литературы, и на его основе в 1946 году— Институт языка, литературы и истории, с этого момента начинается планомерное развитие казахского языкознания. В 1946 году была открыта Академия наук КазССР, активизировавшая развитие всех наук, в том числе лингвистики. В 1961 на базе Института языка и литературы открылся Институт языкознания. В период 1946—1961 гг. большой вклад по основым направлениям лингвистики внесли С. К. Кенесбаев, Н. Т. Сауранбаев, М. Б. Балакаев, С. А. Аманжолов, Ж. Доскараев, Г. Г. Мусабаев, А. И. Искаков. Большинство советских исследований по казахскому языку связано с деятельностью указанных институтов, в целом казахское языкознание прошло путь от насущных практических вопросов в 30-х и 40-х гг. до крупных научно-теоретических проблем.
В 1954 году вышел в свет обобщающий теоретическией труд «Қазіргі қазақ тілі» («Современный казахский язык», 1954). 1960—70 годы ознаменовались выходом монографических трудов по языкознанию. Итогом научно-исследовательских работ в каждой отрасли казахского языкознания (фонетика, лексикология, грамматика, культура речи, история языка и диалектология) явилось издание различных учебников, словарей, научных трудов.
Новые направления в казахском языкознании — статистистическая лингвистика, социолингвистика, психолингвистика, этнолингвистика.
Основными направления казахского языкознания стали: изучение истории языка, взаимодействия языков народов Казахстана, процессов двуязычия и многоязычия в республике, составление словарей языка произведений крупных казахских писателей, написание академической и исторической грамматики казахского языка, составление диалектологического атласа казахских говоров, всестороннее исследование звукового строя казахского языка экспериментальным методом, составление этимологических русско-казахского и казахско-русского словарей, словаря иностранных слов в казахском языке, словарей по различным отраслям науки и техники, решение спорных вопросов в области лексикографии, дальнейшее развитие исследований по языку произведений художеств, литературы и фольклора, создание монографических трудов по важным вопросам культуры речи и стилистики казахского языка.
Первым казахским исследователем фонетики стал К. Жубанов, написавший работы «Лекции по научному курсу казахского языка», «Фонетика казахского языка», «Как можно делить слова на слоги». Фонетика впервые обстоятельно описана в трудах С. К. Кенесбаева. В 1935 году вышла книгаГ. Бегалиева«Буквы, звуки, слоги». По вопросам интонации, редукции и других свойствах гласных публиковали труды Н. Туркпенбаев,Б. Калиев, А. Жунисбеков,С. Татубаев.
Лексикология выделилась в отдельный раздел с 1950-х. Первый учебник по лексикологии казахского языка для вузов издал Г. Мусабаев. В 1950—60 гг. начинается работа по изучению семантики языковых единиц, омонимов, архаизмов, историзмов, синонимов и путей их образования, переносных значений слов, заимствований из других языков. Изданы словари по самым разнообразным направлениям. К числу значительных достижений относится «Толковый словарь казахского языка в 10 томах» (под рук. А. И. Искакова) и удостоенный Государственной премии КазССР «Фразеологический словарь казахского языка» акад. С. К. Кенесбаева (1977). Из лингвистических и отраслевых словарей необходимо упомянуть «Словарь синонимов казахского языка» А. Болганбаева (1962), «Краткий этимологический словарь казахского языка» (1966), «Словарь языка Абая» под ред. А. И. Искакова (1968), «Диалектологический словарь казахского языка» (1969), «Краткий толковый словарь топонимов Казахстана» Е. Койчубаева (1974), казахско-иноязычные и иноязычно-казахские словари (Н. Ундасынов, С. Г. Ахметова, Ж. Б. Турсынбаева, Ж. Искакова и др.), "Словарь поэмы Кутба «Хусров и Ширин» А. Ибатова (1974), терминологические словари и т. д.. Также изданы орфографический, орфоэпический словари. Ономастика стала предметом серьёзного исследования с 1950—60 гг., когда при Институте языкознания начал работать отдел ономастики. Вышли монографии по проблемам географических названий (топонимика) и собственных имён людей (антропономика).
В 1930—40 были классифицированы части речи и их категории. Вопросы морфологии исследованы такими учёными, как А. Искаков, К. Мусаев, А. Калыбаева,Н. Оралбаева, А. Абилкаев, X. Неталиева, Ж. Болатов, И. Уюкбаев, Ш. Сарыбаев, Р. Амиров, А. Ибатов, Б. Каимова, А. Хасенов, И. Маманов, А. Тулеуов, М. Томанов, Б. Кулмагамбетова, А. Данияров, К. Ищанов, Дж. Тунгатаров, К. Шаяхметов, Ф. Кенжебаева и др.В 80-х гг. словообразование выделилось в отдельную дисциплину. В 40-х гг. выходят монографии по проблемам синтаксиса. Изучаются сложные слова, значения частей речи, их грамматические категории и синтаксическая роль. Способы связи слов, порядок слов в предложении исследованы в работах К. Жубанова по синтаксису «Из истории порядка слов в предложении» (1936) и «О формах сочетания слов в казахском языке» (1966). Описаны виды простого и сложного предложений, изучены безличные предложения, даны сведения по синтаксису разговорной речи (А. Абилькаев, Х. Есенов,М. Томанов,М. Сергалиев, А. Абылаков, К. Бейсенбаева и др.). Вопросы синтаксиса исследованы такими учёными, как К. Жубанов, Н. Т. Caуранбаев, М. Б. Балакаев, Т. Кордабаев, Р. Амиров, X. Есенов, У. Тулегенов, А. Нурмаханова, М. Бимагамбетов, О. Жармакин, Г. Мадина, К. Мамытбеков, У. Салиева и др. Синтаксис словосочетаний рассмотрен в работах М. Балакаева, исторический синтаксис изучал Т. Кордабаев, синтаксис разговорной речи исследовал Р. Амиров. В 1962 вышел учебник, посвящённый проблемам фонетики и морфологии. В 1967 вышла книга, в которой рассмотрены проблемы морфологии, синтаксиса — «Қазақ тілінің грамматикасы» («Грамматика казахского языка») в 2-х тт.
Начаты в 30-х гг. Ж. Доскараевым, С. Аманжоловым. Сведения по истории и диалектологии казахского языка содержатся в монографииС. Аманжолова«Вопросы диалектологии и истории казахского языка». Проблемы диалектов казахского языка, их лексические, фонетические и грамматические особенности рассматривалиГ. Айдаров, А. Борибаев, X. Каримов, Ж. Болатов,Ш. Сарыбаев, А. Нурмагамбетова и др.Были описаны основные диалектые в Казахстане и за его пределами, составлен «Диалектологический словарь казахского языка» (1969), выпущены диалектологические атласы.
Это направление включает в себя вопросы культуры языка и речи: создание новых терминов, орфография и орфоэпия, стилистика, изучение видов речи. В 1920—30 опубликованы труды Б. Абылкасимова, Н. Карашевой,С. Исаеваи др. о роли печати в развитии казахского литературного языка. Проведены исследования культуры речи (М. Б. Балакаев), стилистики (М. Б. Балакаев, Е. Жанпеисов, М. Томанов, Б. Манасбаев, М. Алимбаев, Ф. Мусабекова и др.), языка перевода художественной литературы (С. О. Талжанов, У. Айтбаев, К. Сагындыков, А. Сатыбалдиев и др.), языка прессы. В 1969 при Институте языкознания открылся отдел культуры языка. Развитие науки и техники сделало необходимым создание в казахском языке научно-технических терминов, международные термины оставлялись без изменения, но если в казахском языке был свой эквивалент, то они переводились. В 1981 в Институте языкознания начал работать отдел терминологии и теории перевода, который исследует историю терминов и принципы их создания. По теории перевода были изданы монографии, в которых исследовалась роль развития литературного языка в периодической печати.
Изучается язык древнетюркских и средневековых письменных памятников в связи с современным казахским языком (Г. Г. Мусабаев, Г. Айдаров, А. Аманжолов, А. Есенгулов,А. Курышжанов, С. К. Кенесбаев, Р. Сыздыкова и др.), язык дореволюционных письменных источников и фольклора (Б. Абилхасимов, К. Умиралиев, Н. Карашаева, Е. Жубанов и др.), язык писателей — Абая, С. Сейфуллина, Б. Майлина, М. Ауэзова, И. Джансугурова и др., стоявших у истоков современного литературного языка (Р. Г. Сыздыкова, Е. Жанпеисов и др.), эпиграфика Казахстана (Г. Г. Мусабаев, А. Махмутов и др.). Язык фольклора и язык художественной литературы исследуется с 1970 года. Изданы обобщающие труды: М. Б. Балакаев, Р. Сыздыкова, Е. Жанпеисов — по истории литературного языка (1968), Г. Г. Мусабаев — по исторической грамматике (1966), М. Томанов — по исторической морфологии (1976).
Проводится сопоставление фонетической и лексико-грамматической структур русского, казахского и других языков (В. А. Исенгалиева, Н. Демесинова, Р. Кожамкулова, Н. Уалиев и др.)
Статья 1Всеобщей декларации прав человекана казахском: