Lingua spagnola

Ilcastigliano(nome nativo:castellano), ospagnolo(español), è unalinguaappartenente al gruppo dellelingue romanzedella famiglia dellelingue indoeuropee.
Secondo un'indagine diSIL Internationalriferita al 2024, la lingua con i suoi 559,5 milioni di locutori è la quarta più parlata al mondo (dopo l'inglese, ilcinese mandarinoe l'hindī). Secondo uno studio del 2020 dell'Instituto Cervantes, lo spagnolo è la secondalingua madreal mondo dopo il cinese, con 463 milioni di personemadrelingua.
Il suolessicoè molto simile a quelloportoghese(89%),catalano(85%),italiano(82%),francese(75%).
Lo spagnolo si è sviluppato a partire dallatino volgare, arrichendosi anche con gli apporti di altre lingue del territorio romanizzato dellapenisola iberica(basco,celtico,iberico, ecc.), dell'arabo, degli altri idiomi neolatini (occitano,catalano,italiano,portoghese, ecc.) e, più recentemente, dell'inglese. 
Caratteristiche tipiche dellafonologiadiacronica spagnola sono lalenizione(latinovita, spagnolovida), lapalatalizzazione(latinoannum, spagnoloaño), la trasformazione indittonghidelle vocali latine brevie/o(latinoterra, spagnolotierra; latinonovus, spagnolonuevo). Fenomeni simili si possono trovare anche nelle altrelingue romanze.
Con laReconquista, il dialetto del centro della penisola iberica si è diffuso anche nelle regioni meridionali.
Il primo libro di grammatica spagnola (e anche la prima grammatica di una lingua moderna)Gramática de la Lengua Castellanafu stampato aSalamancanel1492daElio Antonio de Nebrija. Quando tale lavoro fu presentato aIsabella I di Castiglia, la regina domandò:¿Para qué quiero una obra como ésta si ya conozco el idioma?("Per quale motivo dovrei volere un'opera come questa, se già conosco la lingua?"). L'autore rispose:Señora, la lengua siempre fue compañera del Imperio("Signora, la lingua fu sempre compagna dell'Impero").
A partire dalXVI secolo, lo spagnolo venne introdotto inAmerica,Micronesia,Guam,Isole Marianne,PalaueFilippine; ciononostante, in tutte queste isole è rimasto ben poco di tale colonizzazione, se non alcunipidgin.
NelXX secoloil castigliano si è diffuso anche nelle colonie africane dellaGuinea Equatorialee delSahara Occidentale, quest'ultimo noto all'epoca comeRío de Oro.
Gli spagnoli sono soliti chiamare la loro linguaespañolquando questa viene citata insieme a lingue di altri stati (per esempio in un elenco dove figurino anche ilfranceseo l'inglese). Si usa il termine "castigliano" (castellano) soprattutto per mettere in evidenza che si tratta della lingua originaria dellaCastigliae non di altre regioni della Spagna, di cui sono autoctone altre lingue politicamente riconosciute (Catalogna,Comunità Valenciana,Isole Baleari,Paesi Baschi,NavarraeGalizia), quindi soprattutto in rapporto ad altre lingue politicamente riconosciute della Spagna. Pure, il termine "castigliano" è diffuso anche in alcuni contesti estranei alla Spagna. Per esempio, inArgentinacastellanoè, nell'uso comune, il termine utilizzato per indicare la lingua nazionale. Il termine genericoespañolviene esteso anche alle zone dell'America Latina, pur senza avere connotazioni politiche e di sovranità.
LaCostituzione della Spagna(1978) riconosce una lingua ufficiale, indicata comecastellanoe tre lingue co-ufficiali: ilgallego, ilbasco(euskera) ed ilcatalano, quest'ultimo sia nella variante propria delPrincipate delleBaleari(català) sia nella variantevalenciana(valencià).
La R.A.E. (Real Academia de la Lengua) ritiene sinonimi i termini spagnolo e castigliano.
Per quanto riguarda le varietà linguistiche, ogni Paese ha un suo modo particolare di parlare lo spagnolo. Ad esempio, inMessico, il paese ispanofono più popoloso del mondo, vi sono diverse differenze lessicali (parole specifiche e d'uso quotidiano) che rendono quella parlata anche abbastanza diversa da quella corrente in Spagna o di quella studiata nei corsi di lingua inEuropa. InAmerica Centrale(Guatemala,Honduras,El Salvador,Nicaragua,Costa RicaePanama) la situazione è abbastanza uniforme e lo spagnolo è compreso benissimo da tutti, anche se in questi Paesi sono tuttora parlate diverselingue native americane. NeiCaraibiè possibile distinguere lo spagnolo diCuba, quellodominicanoe quelloportoricano, varianti che differiscono sia per la pronuncia sia per il significato attribuito a determinate parole. Lo spagnolo delVenezuelaè vicino a quello deiCaraibi. In America del Sud si parla correntemente spagnolo, tranne inBrasile(portoghese),Guyana(inglese),Suriname(olandese) eGuyana francese(francese), ma con molte differenze tra una nazione e l'altra e addirittura all'interno dei paesi più grandi.
Ad ogni modo, molte costituzioni dei paesi ispanofoni americani, a differenza della Costituzione delRegno di Spagna, indicano nellospagnoloil nome della lingua ufficiale della nazione.
L'importanza dello spagnolo è cresciuta notevolmente a causa dello sviluppo economico dell'America Latina (e in particolare di paesi come ilMessicoe l'Argentinainsieme alBrasile, in cui però si parla ilportoghesebrasiliano) e alla crescita della nutrita comunità ispanofona negli Stati Uniti.
I principali luoghi dove si parla spagnolo sono:
Il Messico è attualmente lo Stato ispanofono più popoloso al mondo, seguito dagliStati Uniti, che ospitano la seconda comunità ispanofona del mondo.Tra le città ispanofone, la maggiore èCittà del Messico, seguita daBogotàe daCaracas.
È interessante notare che ci sono più ispanofoni negli Stati Uniti che in Spagna.
Il numero di parlanti delle maggiori comunità ispanofone:
1° Messico: 110 000 000 di parlanti
2° Stati Uniti d'America: 51 000 000 di parlanti
3° Colombia: 48 000 000 di parlanti
4° Spagna: 46 000 000 di parlanti.
Lo spagnolo è una delle lingue ufficiali delleNazioni Unite, dell'Unione europea, dell'Organizzazione degli Stati americani, dell'Unione africanae dell'Unione latina. Gran parte dei parlanti risiede nell'emisfero occidentale (Europa,America, e territori spagnoli inAfrica).
Con circa 106 milioni di parlanti (sia come prima che come seconda lingua), il Messico è il paese con la più numerosa popolazione ispanofona del mondo. Lo spagnolo messicano si è arricchito delle lingue indie messicane ed è la versione più diffusa della lingua negli Stati Uniti grazie alla grande popolazione immigrante messicana.
Seguono, e da lontano, la Colombia (47 milioni), la Spagna (46 milioni), l'Argentina (43 milioni) e gli Stati Uniti (30 milioni, paese dove lo spagnolo è la lingua domestica per più del 10% dei cittadini).
Nel territorio britannico di Gibilterra, rivendicato dalla Spagna, l'inglese rimane l'unica lingua ufficiale. Lo spagnolo, tuttavia, rappresenta la lingua madre di quasi tutti i residenti. Inoltre, nella zona si parla lollanito, misto di inglese e spagnolo.
Negli Stati Uniti lo spagnolo è parlato da circa tre quarti della popolazioneispanica. Attualmente, ci sono circa 41 milioni di ispanici, che rappresentano il 13,5% della popolazione totale; di questi, quasi 3 milioni non parlano una parola d'inglese. Gli ispanici al momento sono la più grande minoranza degli Stati Uniti e vivono soprattutto in Florida (1,5 milioni), New York (1,8 milioni), Texas (3,4 milioni) e California (5,5 milioni). La stragrande maggioranza di essi proviene dal Messico e dai Caraibi (Cuba, Porto Rico). Inoltre, lo spagnolo sta diventando un'importante lingua di studio, con un numero sempre più grande di non-ispanici che lo apprendono per ragioni commerciali, politiche o turistiche. Il castigliano è la lingua ufficiale delNuovo Messico(insieme all'inglese) e del territorio americano diPorto Rico.
InBrasile, dove ilportogheseè lingua ufficiale, lo spagnolo sta diventando sempre più lingua di studio. Ciò è dovuto a diversi fattori: innanzitutto, il fatto che il Brasile negli ultimi anni ha visto diminuire i suoi scambi commerciali con Stati Uniti ed Europa e aumentare, invece, quelli con i vicini Paesi ispanofoni (in particolar modo, con quelli delMercosur). A ciò si aggiungono i continui scambi culturali con molti Paesi dove il castigliano è lingua ufficiale e la forte somiglianza tra i due idiomi (cosa che, ovviamente, facilita l'apprendimento).
Per tutta questa serie di ragioni, il Congresso Nazionale del Brasile, il 17 luglio2005, ha approvato un provvedimento con cui lo spagnolo diventa la seconda lingua delle scuole primarie sia pubbliche che private. Inoltre, in Brasile esiste una piccola comunità di madrelingua spagnola: si tratta diebrei sefarditi(parlanti sia il castigliano standard che il ladino) sia di immigrati da altri Paesi sudamericani.
Infine, in molti centri lungo i confini (soprattutto con l'Uruguay) si parla un misto di spagnolo e portoghese noto comeportognolo.
In Europa, al di fuori di Spagna, lo spagnolo viene parlato da comunità di immigrati inItalia(soprattutto nelle grandi città, dove le comunità sudamericane sono in continuo aumento),Francia,Paesi Bassi,GermaniaeRegno Unito(con un'importante comunità aLondra).
In Africa lo spagnolo, oltre che nellecittà autonomespagnole diCeutaeMelilla, è parlato anche nelle sue ex-colonieGuinea EquatorialeeSahara Occidentale.
In Asia l'uso della lingua spagnola ha avuto un costante declino a partire dalNovecento. Dal1973, lo spagnolo non è più lingua ufficiale nelle Filippine e dal1987non è più lingua curricolare negli studi superiori. Ormai, è usato quotidianamente solo dallo 0,01% della popolazione (2 658 persone, stando al censimento del1990). Lo 0,4% dei filippini usa un creolo basato sullo spagnolo, noto comechabacano(292 630 persone nel 1990); a ciò si aggiungono i numerosi prestiti presenti nelle varie lingue filippine e l'importanza storica del castigliano: basti pensare che gran parte della letteratura e dei documenti storici del paese fino agli inizi del Novecento furono redatti in questa lingua. Tuttavia, negli ultimi anni, nell'arcipelago filippino, c'è un rinnovato interesse culturale per lo spagnolo.
Esistono, poi, piccolissime comunità di "ex emigrati" in vari Paesi asiatici che possono vantare una certa conoscenza della lingua: si tratta di cinesi nati inMessicoe poi deportati inCinae di giapponesi di terza o quarta generazioni nati inPerùe ritornati inGiappone.
Anche inOceanialo spagnolo non riveste grande importanza. È parlato da circa 3 000 persone nell'Isola di Pasqua(un possedimento territoriale cileno) ed è la settima lingua più diffusa inAustralia(97 000 parlanti stando al censimento del2001). AGuam,Palau, nelleMarianne, nelleIsole Marshalle negliStati Federati di Micronesia, un tempo possedimenti spagnoli, il castigliano è ormai estinto e la sua influenza si limita ad alcuni pidgin e prestiti nelle lingue locali.
InAntartidelo spagnolo è usato nelle stazioni scientifiche di Argentina, Cile, Perù e Spagna.
AlleCanariee in buona parte dell'America Latinasi parla lo spagnolo, ma con inflessioni linguistiche particolari. Queste inflessioni non sono comuni a tutti i Paesi latinoamericani, in cui si trovano grandi differenze tra un Paese e l'altro (variazioni che del resto non mancano nemmeno tra le diverse isole dell'arcipelago canario). Non c'è niente che si possa definire uno "spagnolo americano", giacché le varietà americane sono molto diverse e hanno subito trasformazioni importanti negli ultimi secoli, oltre a innestarsi su uno dei substrati linguistici più frammentati e variegati al mondo (oltre 123 famiglie linguistiche indigene, suddivise in ulteriori lingue e dialetti). La stessa classificazione dei dialetti ispano-americani non è univoca fra i linguisti.Comunque, ci sono alcune differenze caratteristiche comuni rispetto allo spagnolo iberico (della Spagna settentrionale e centrale):
Il vocabolario ispano-americano si differenzia da quello iberico per i seguenti aspetti:
I termini che in Spagna erano circoscritti al campo marittimo, vennero ampliati e usati anche nella terraferma, ad esempio venne impiegata una parola comechicoteche indicava inizialmente l'estremità di una corda e successivamente venne estesa e usata in alcuni Paesi americani con il significato di 'frusta' (invece in Spagna si preferisce usareazoteolátigo).
Alcune forme tradizionali non più usate nella penisola iberica e percepite come desuete o letterarie sono ancora vive in America come, ad esempio, la parolalindovigente nello spagnolo peninsulare delXVII secoloe successivamente sostituita dabonitoohermoso. Altri esempi sonoplaticar(hablar, parlar),demorar(tardar, far ritardo),anteojos(gafas, occhiali),valija(maleta, valigia).Comunque, è importante ricordare che i parlanti latinoamericani, molto più numerosi degli spagnoli, considerano arcaismi anche parole che sono ancora in uso inSpagnama non nei territori americani, come sarebbe lo stessovosotros(voi).
In America sono vigenti dei neologismi ottenuti ad esempio dalla derivazione con preferenza per determinati affissi come ad esempio il suffisso -ada che forma delle parole comeatropellada<atropello, sconosciuta in Spagna.
Fin dai tempi della colonizzazione in America Latina molte parole subirono un cambio semantico dovuto al fatto che molte voci vennero usate in America per riferirsi a cose, entità e fenomeni simili ma distinti a quelli spagnoli. La parolachulaad esempio ha un diverso significato nei due continenti:una mujer chulain Spagna può significare una donna simpatica oppure presuntuosa, mentre in alcune zone americane come Messico, Guatemala, ecc., l'aggettivochulaè sinonimo di una donna bella e attraente.
In America Latina vengono adoperati molti prestiti linguistici ovvero termini di un'altra lingua che non sono stati incorporati alla norma peninsulare.
Nel lessico di alcuni paesi (Argentina e Uruguay in particolare), che hanno conosciuto nell'OttocentoeNovecentoun forte movimento immigratorio sono stati incorporati vari termini di origine italiana e, in minor misura, tedesca, polacca, russa e francese. Il secolare contatto dello spagnolo con le lingue indigene locali, alcune delle quali (quechua,aymara,guaraní, ecc.) sono tuttora parlate da ampi strati della popolazione latinoamericana, ha determinato l'introduzione di vari termini e modismi nel castigliano d'America, particolarmente rilevanti nei paesiandinie nella zona delGran Chaco.
Un esempio della diversità delle versioni della lingua in America lo costituiscono le variantiargentinae uruguaya in cui, pur essendo presenti caratteristiche proprie di ciascuno dei due Paesi, ritroviamo alcune forme comuni:
LoSpanglishè una modalità di espressione linguistica orale e scritta. Si ottiene quando, in una frase con una struttura lessicale spagnola, sostituiamo alcuni termini con quelli della lingua inglese o viceversa.
Nella forma scritta comprende anche la ispanizzazione di parole inglesi ad es.write=rait,night=nait,teenager=tineyer; comprende l'adozione nella lingua inglese di termini cometaco,tapas,enchilada; l'adozione nella lingua spagnola die-mailpercorreo electronicoelinkperenlace; il coniare neologismi attraverso una sommaria traduzione dall'inglese cometypearocliquearinvece dipulsar,emailearinvece diescribir correo electronico,reportearinvece diinformar,removerinvece disacar,educacioninvece dipedagogiaocomputadorainvece diordenador.
Il fenomeno consiste quindi di due aspetti: quello dell'inglese, soprattutto negli Stati Uniti, contaminato dagli ispanismi portati dal flusso di latinoamericani provenienti dalla frontiera col Messico e quello dello spagnolo in Spagna e America Latina contaminato da anglicismi entrati soprattutto attraverso l'uso delle nuove tecnologie informatiche o la fruizione dei mass-media o dovuto alle questioni diGibilterrae delcanale di Panama.
Il fenomeno è in espansione, soprattutto negli Stati Uniti. Durante le prime ondate migratorie gli Ispanici, soprattutto portoricani e messicani, avevano alcune difficoltà nell'apprendimento della nuova lingua e sopperivano alle lacune completando le frasi con parole spagnole. Ciò era causato dal contrasto tra una educazione familiare avvenuta in un contesto ispanico ed il contatto con una nuova realtà che richiedeva l'adeguamento ad un nuovo linguaggio.
Oggi le cose sono cambiate. Le tv e radio passano le frontiere attraverso i satelliti e arrivano nelle case di tutti. I corsi di lingua sono alla portata di moltissimi utenti. Lacontaminazione linguisticaè reciproca e continua. L'educazione dei figli di ispanici di prima e seconda generazione avviene in un contesto bilingue, eppure le statistiche dicono che questi nuovi alunni hanno difficoltà con l'Inglese più di quante ne avessero i loro genitori. Sono nati negli U.S.A. ma si sentono parte della cultura e della popolazione posta a sud del confine col Messico. Allora ecco come il linguaggio diviene rappresentante di questa duplice appartenenza.
Esistono diversi motivi per parlare Spanglish e diversi sono i gruppi sociali che lo utilizzano. Alcuni, in verità pochi, lo fanno ancora oggi per sopperire alle lacune di conoscenza di termini corrispettivi inglesi; altri sono anglofoni che vogliono semplicemente farsi capire meglio dalla comunità latina; altri lo parlano per rivendicare il loro orgoglio di essere ispanici e con la voglia di resistere all'omologazione in una cultura che non li rappresenta e nella quale non si riconoscono; altri ancora hanno voglia di distinguersi.
In particolare, a Puerto Rico esiste una mentalità molto legata al concetto di Nazione portoricana portata avanti soprattutto dagli indipendentisti. L'idioma nazionale è ufficialmente l'Inglese ma in famiglia e per le strade quasi tutti parlano Portoricano (diverso dal Castigliano). Poiché nelle scuole e negli uffici pubblici è obbligatorio l'uso dell'Inglese mentre nelle strade c'è il dominio del Portoricano, ecco che questo tipo di bilinguismo fa nascere con molta spontaneità lo Spanglish.
Lungo i secoli (grosso modo dalMedioevofino alXVI secolo) il castigliano ha subito delle trasformazioni nella resa dei diversifonemi. Si tenga presente, d'altronde, che la differenziazione della resa di vocali e consonanti era già all'opera fin dalla formazione delle diverselingue neolatinee aveva giocato un ruolo determinante nella differenziazione rispetto aportoghese,gallego,asturiano,aragoneseecatalano. Per esempio la /f/ a inizio di molte parole, probabilmente per effetto di unsubstrato linguistico, è finita per diventare muta, lasciando una traccia etimologica nell'uso del morfemah. La lingua portoghese è ortograficamente e grammaticalmente simile in molti aspetti alla lingua spagnola ma è differente nella fonologia. In alcuni luoghi, specie in Sudamerica, il portoghese e lo spagnolo vengono parlati contemporaneamente: i parlanti portoghese leggono e capiscono lo spagnolo con molta facilità, mentre gli ispanofoni sono capaci di leggere quasi tutto in portoghese ma capiscono la lingua parlata solo con qualche sforzo. Ciò spiega perché alcuni stranieri in Portogallo, Angola e Brasile tendano a comunicare con la popolazione locale utilizzando lo spagnolo.
Lo spagnolo, come tutte lelingue romanze, utilizza, per scrivere, l'alfabeto latino. Si noti, tuttavia, che alcune lettere vengono pronunciate in maniera differente dall'italiano:
A margine, si aggiunge come oggi non esista il suono /t͡s/, che invece esisteva in passato in corrispondenza delle palatalizzazioni di "c" ma anche come lettera a sé, cioè la "c" con la cedilla, la lettera ç. Oggi è caduta in disuso ma ancora in uso in portoghese e reperibile in francese (ma oggi si pronuncia /s/ in entrambe le lingue). Infine, come curiosità, la parola "cedilla" significa "piccola zeta" dal vecchio nome di Z, zeta <ceta(> cedilla).
Nella sua evoluzione dallatino volgarealla lingua attuale, lo spagnolo ha sviluppato un sistema a cinque vocali (a, e, i, o, u), simile quindi a quello dellalingua siciliana, ma diverso - per esempio - dal sistema vocalico dell'italiano(sette vocali,a, ɛ, e, i, ɔ, o, u), delcatalano(otto vocali,a, ɛ, e, i, ɔ, o, u, ə) o delfrancese(dodici vocali,a, ɑ, ɛ, e, i, y, u, o, ɔ, œ, ø, ə, senza considerare lenasali).
Le consonanti tra parentesi sono i fonemi dello spagnolo standard in Spagna, ma assenti in molti dialetti, specialmente quelli dell'America Latina.
In generale, molte parole dello spagnolo sono abbastanza comprensibili al parlante di lingua italiana (tra le due lingue c'è, in alcuni casi, unamutua intelligibilità). Ve ne sono, però, molte che assomigliano a parole italiane, ma che hanno tutt'altro significato (alcune hanno un doppio significato) o comunque sfumature diverse. Si tratta dei cosiddetti "falsi amici", di cui diamo alcuni esempi:
La lunga dominazionearabainSpagnaha avuto i suoi effetti anche sul lessico. Le parole di originearabapossono contraddistinguersi per la presenza dell'articolo determinativoaraboal-(non sempre conservato initalianoefrancese). Ci sono anche parecchie parole di origine araba che non presentano tale prefisso. Ecco alcuni esempi: