Grammatica inglese

Lagrammaticaingleseè l'insieme delle norme morfologiche e sintattiche che regolano lalingua inglese. Essa presenta varie affinità con le grammatiche di lingue come l'olandese, ilfrisone, losvedese, ildanese, loscozzese,ilnorvegesee iltedesco, poiché fanno parte dello stesso ramo (ilgruppo germanico) dellelingue indoeuropee.
Ipronomi personalisoggetto inglesi sono gli stessi dell'italiano, ovvero i seguenti:
In inglese il soggetto viene sempre espresso; di solito, è omesso soltanto al modo imperativo.
I pronomi personalicomplemento oggettorispondono alle domande "chi?", "che cosa?". In inglese, sono i seguenti:
Quelli che in italiano funzionano comeaggettivi possessivi, in inglese sono un tipo dipronome. Infatti, vengono a volte chiamatiweak possessive pronouns("pronomi possessivi deboli") poiché non funzionano come altriaggettivi, nel senso che sostituiscono e non sono mai accompagnati da altri modificatori. Perciò, in inglese gli aggettivi possessivi non sono mai accompagnati dall'articolo; tuttavia si può trovare l'articolo indeterminativo usato coipronomi possessivinella particolare costruzione del doppiogenitivo. Per esempio:afriendof mine("un mio amico").
Il pronome possessivo è un elemento che non ha bisogno di alcun sostantivo, in quanto lo sostituisce. Si dice possessivo poiché si riferisce al possesso materialistico di un oggetto a livello personale. I pronomi possessivi inglesi sono:
I pronomi riflessivi servono a riproiettare un'azione sul soggetto agente e si accordano in numero con esso. Sono i seguenti:
Così come in italiano, i pronomi riflessivi in inglese indicano che l'oggetto complemento di un'azione è uguale al soggetto. Per esempio:
Da notare che mentre alcuni verbi in italiano richiedono il pronome riflessivo, questo in inglese può essere omesso, in quanto è sottinteso nell'azione. Questo succede spesso quando l'azione è infatti passiva o intransitiva. Per esempio:
Il pronome riflessivo si usa anche dopo una preposizione in un imperativo esortativo. Per esempio:
I pronomi riflessivi indicano anche il significato di "fare da soli" o un utilizzo enfatico in accordo col soggetto. Per esempio:
I pronomi che specificano un'azione reciproca fra due persone èeach otheroppureone another. Per esempio:
Normalmente ilpluraledeisostantivisi forma aggiungendo una-sfinale al nome singolare. La-sdiventa però-escon parole che terminano per-s,-ch,-sh,-x,-oe talvolta-z(esempio:beach, beaches). Quando un sostantivo finisce per-y, occorre vedere se tale lettera è preceduta da vocale o da consonante; se è preceduta da vocale, si aggiunge una semplice-s; se, invece, è preceduta da consonante, la-ysi trasforma in-i+-es(esempio:baby, babies; toy, toys).
Anche ai sostantivi che finiscono per-osi aggiunge-es(esempio:tomato, tomatoes), a eccezione delle parole di origine non germanica (esempio:video, videos; photo, photos, parole di origine latina).
Esiste una categoria di animali che presenta una forma invariata sia al singolare, sia al plurale (esempio:sheep, sheep; fish, fish; reindeer, reindeer).
Vi sono naturalmente anche in inglese dei plurali irregolari. I più frequenti sono:
Alcune parole che finiscono per-fo-fesubiscono la trasformazione inv + es. Altre invece, pur finendo nella stessa maniera, prenderanno una semplice-s, in quanto hanno subito un'evoluzione diversa.
Si dice "sostantivo numerabile" (countable noun,count noun) quando di esso si possono contare le singole unità, mentre si dice "sostantivo non numerabile" (uncountable noun,non-count noun,mass noun) quando esso possiede solo il singolare, al contrario del sostantivo numerabile, che ha anche il plurale. I sostantivi non numerabili sono spesso costituiti da sostanze liquide, materie prime o da categorie:
Esempi. Abus driver= the driver of a bus.Income tax= a tax you pay on your income. Mylife story= the story of my life.
Esempi. Afrying pan= a pan for frying. Awashing machine= a machine for washing.
Esempi. I waited at thehotel reception desk. We watched theWorld Football Championshipon TV.
Esempi.To read(= leggere) →reader(= lettore).To work(= lavorare) →worker(= lavoratore).To run(= correre) →runner(= corridore).To play(= giocare) →player(= corridore). To translate (= tradurre) → translator (= traduttore). To operate (= operare) → operator (= operatore). To act (= recitare) → actor (= attore).
Esempi.Da verbi:To allow(= permettere, concedere) →allowance(= concessione).To maintain(= mantenere) →maintenance(= manutenzione).To emerge(= comparire) →emergence(= comparsa).To exist(= esistere) →existence(= esistenza). To enjoy (= divertirsi) → enjoyment (= divertimento). To employ (= assumere) → employment (= assunzione). To destroy (= distruggere) → destruction (= distruzione).Da aggettivi: happy (= felice) → happiness (= felicità) . Shy (= timido) → shyness (= timidezza). Thoughtful (= riflessivo) → thoughtfulness (= riflessione).Da sostantivi: boy (= ragazzo) → boyhood (= adolescenza maschile). Neighbour (= vicino) → neighbourhood (= vicinato). Like (= simile, uguale) → likelihood (= probabilità). Brother (= fratello) → brotherhood (= fratellanza). Owner (= proprietario) → ownership (= proprietà). Friend (= amico) → friendship (= fratellanza). Leader (= guida) → leadership (= comando).
I sostantivi, in inglese, possono essere seguiti da preposizioni diverse dall'italiano. Si riportano alcuni esempi.
L'articolo determinativo è indicato dathee anche qui, come nella maggior parte delle regole della grammatica inglese, non ci sono vincoli di genere e numero. Esso ha forma invariata, tranne quando è seguito da una parola che comincia per vocale: in quel caso cambia pronuncia. L'articolo determinativo serve a indicare l'esatta natura di un oggetto o di una persona. Ogni volta che c'è bisogno di specificare l'identità si adopera l'articolo, mentre, qualora la sua identità risulti inconfondibile, si considera superfluo metterlo. Quando si parla in generale di una cosa o di una persona, si tende a ometterlo.
L'articolo determinativo ha due pronunce diverse dipendenti dalla sua posizione:
I casi in cui si mette l'articolo determinativothe:
I casi in cui si omette l'articolo determinativothe:
L'articolo indeterminativo rende la natura di un oggetto o di un sostantivo vaga o generica. In inglese esso è dato daaoan: si metteadavanti a una parola che comincia per suono consonantico; si mette, invece,andavanti a una parola che comincia per suono vocalico. Pertanto, sostantivi comeuniversityouniformrichiedonoa, perché, sebbene la lettera iniziale siau, il suono iniziale è in realtà la semi-consonante /j/. Analogamente,hourrichiedean, perché, sebbene la lettera iniziale siah, essa è muta e il primo suono è quindi vocalico; a differenza, per esempio, dihotel, dove lahè pronunciata, e quindi si diràa hotel.
Entrambi gli articoli indeterminativi hanno due pronunce diverse dipendenti dalla loro posizione:
L'articolo indeterminativo si utilizza in questi casi:
L'articolo indeterminativo ha solo il singolare, per cui non può mai essere usato per sostantivi plurali.
Ilpartitivoindica una parte di una totalità. Viene indicato dasome,anyeno. Nelle frasi affermative si utilizzasome, mentre in quelle negative e interrogative si adoperaany. L'utilizzo dinoannulla l'effetto partitivo e va usato esclusivamente in frasi affermative con totale valore di negatività. Qualora nelle frasi interrogative si offre qualcosa oppure si dà per scontato una risposta affermativa verso qualcosa, si utilizzasomeinvece diany.
Nota:La dizione diarticolo partitivoè comunque legata allagrammatica italianaefrancese, dato che la maggior parte dei dizionari indicanoanyesomecome aggettivi.
Gli aggettivi dimostrativi servono a indicare la vicinanza o la lontananza di un oggetto, di una persona o di un animale rispetto alla posizione del parlante. Essi si accordano in numero (unico caso nella lingua inglese) con il sostantivo a cui si riferiscono. Essi sono:
I quantificatori servono ad aumentare o diminuire la quantità di un sostantivo numerabile o non. Si possono usare dei quantificatori in senso maggioritario, ossia andando ad incrementare la quantità di un elemento. Davanti a un sostantivo non numerabile si mettemuch(molto), mentre davanti ad un sostantivo numerabile si mettemany(molti). Si può utilizzare indistintamente, sia davanti a sostantivo numerabile che non,a lot of(molto, molti). In senso minoritario, ossia laddove si va a togliere quantità ad un elemento, si mettelittle(poco) se il sostantivo è innumerabile; se, invece, è numerabile, si mettefew(pochi).
Il comparativo presuppone un paragone fra due termini. Il primo o secondo termine viene introdotto dathanper quanto concerne il comparativo di maggioranza e di minoranza, mentre viene introdotto daasnel comparativo di uguaglianza.
Occorre analizzare la natura dell'aggettivo: se esso è monosillabico, di solito viene aggiunto il suffisso-er(esempio:tall, taller;fat, fatter). Se l'aggettivo è bisillabico, ci sono due modi di formare il comparativo: o aggiungendo-er(esempio:easy, easier), o in qualche caso anche anteponendo all'aggettivomore. Se l'aggettivo è polisillabico, esso di solito è preceduto damore(esempio:interesting, more interesting;beautiful, more beautiful).
Si antepone semprelessdavanti all'aggettivo, qualsiasi sia la sua natura (esempio:mad, less mad;easy, less easy;interesting, less interesting), ma occorre osservare che esso è poco usato e quasi sempre sostituito da quello di maggioranza.
Si antepone all'aggettivoas, e lo si pospone anche, qualsiasi sia la sua natura (esempio: fat:as fat as. Easy:as easy as. Beautiful:as beautiful as). Nella forma negativa, si può sostituire il primoasconso, o lasciare intatto (esempio:fat, not as/so fat as).
La forma superlativa è una forma eccelsa di una cosa o di una persona. Esistono due tipi di superlativo: assoluto e relativo. 
Il superlativo relativo si forma anteponendothe mostall'aggettivo, questo vale per gli aggettivi lunghi due o più sillabe; le preposizioni che lo seguono sono in (per i luoghi) e of (tra le persone). Si forma anche aggiungendo-estall'aggettivo stesso, di una sillaba o anche di due (quindi quelli di due sillabe seguono l'una o l'altra regola).  A differenza dell'italiano, in inglese non esiste una forma per il superlativo assoluto, cosicché si ricorre a delle perifrasi (e.g.very interesting= molto interessante.)
bad(cattivo)worse;the worst
good(buono)better;the best
far(lontano)further / farther.The furthest / farthest.
Esempi. Rome hasmore historicbuildingsthanLondon (= Roma ha più monumenti storici di Londra). There'sless spacein this classroomthanin the other room (= c'è meno spazio in classe che nelle altre stanze). There arefewer studentsin my classthanin yours (= ci sono meno studenti nella mia classe che nella tua). There isas muchfruitasbread on the table (= c'è tanta frutta quanto pane sul tavolo). There areas manyboysasgirls (= ci sono tanti ragazzi quante ragazze).
Ilgenitivo sassoneindica un rapporto di appartenenza in cui sono presenti due elementi: un possessore e una cosa posseduta. Esso è contraddistinto da‘s, che andrà al possessore.
Vi è inoltre un utilizzo particolare del genitivo sassone, ovvero quando sta a indicare un domicilio presso il quale una persona vive (esempio: Stiamo andando da Mary,We are going to Mary's) e, nell'inglese britannico, quando indica un negozio presso il quale una persona esercita una determinata professione (esempio: Sta andando dal panettiere,She's going to the baker's[U.S.to the bakery]).
Il genitivo sassone si usa per indicare un possesso ed è costituito da una 's che segue il nome del possessore.
Esempio:
Paul's sister (la sorella di Paul).
Il possessore si trova sempre davanti alla cosa posseduta. Se il nome è un plurale terminante in-s, solo l'apostrofo indica la presenza del genitivo sassone.The girls' club, the men's club.
Se i possessori sono più di uno solo l'ultimo nome è seguito dalla s del genitivo sassone.Jack and John's mother.
Il doppio genitivo è la peculiare combinazione inglese in cui due diversi marcatori possessivi sono impiegati contemporaneamente. Ciò si verifica quando uninflectional genitiveserve come oggetto delperiphrastic genitive. 
Storicamente, questa costruzione è talvolta chiamatacumulative genitive,pleonastic genitiveo doppio possessivo.
Per formare un doppio genitivo, sono necessari due diversi tipi di possessivo:
Questi sono genitivi flessivi (cioè, quelli segnati per caso):
pronomi possessivi: mine, thine, his, hers, its, ours, yours, theirs
sostantivi possessivi: Sam's, Alice's, James's, Italy's, the town's, the queen's, my friends'
sintagmi nominali possessivi contrassegnati con il genitivo sassone: the Queen of England's
Questi sonoperiphrastic genitive(cioè, formati con la preposizioneof):
of Italy, of Sam
of the town
of me, of us, of them
E questi sono doppi genitivi, che combinano entrambi i tipi di possessivo:
a friend of Sam's
a friend of ours
Questo produce opposte coppie in contrasto di significato, la forma semplice contrasto e poi la forma raddoppiata con la sfumatura ulteriore di aggiunta di proprietà:
a picture of me vs. a picture of mine
a picture of Sam vs. a picture of Sam's
a picture of the town vs. a picture of the town's
Nel primo caso di ogni coppia, il dipinto raffigura una persona o di una città, mentre nel secondo, il dipinto è in realtà di proprietà di una persona o di una città e non dice nulla circa il soggetto raffigurato.
L'Oxford English Dictionary ha una citazione del 1898 che rileva che questa costruzione può essere partitiva:
1898 H. Dolce New Ing. Gram. II. 54
pleonastic genitive, come:
he is a friend of my brother's
è generalmente partitivo = 'uno degli amici di mio fratello'.
in quanto in lui è un amico di mio fratello, 
Anche se è stato spesso visto come inelegante, il doppio genitivo ha una storia molto lunga, e rimane perfettamente una normale costruzione della lingua inglese.
Recenti analisi, proposte da autori come Barker (1998) e Zamparelli (1998), hanno formulato varie ipotesi sull'impiego o meno del doppio genitivo, distinguendo i vari possibili significati ed utilizzi sostenendo che i doppi genitivi, in inglese, sono strutturalmente identici a possessivi partitivi ecc. Già Lorraine E. Kearney iniziò uno studio con la pubblicazioneBackground of the inflected and periphrastic genitive case in the English language(1968), si rimanda a questi o altri autori per un approfondimento più serio dell'argomento.
Il pronome relativo è quel pronome che fa riferimento a una persona, a una cosa o un animale o a un concetto astratto. Il pronome relativo si divide soggetto e oggetto; in essi dobbiamo effettuare un'ulteriore distinzione, fra persone e cose, animali, concetti astratti.
who(persone);which / that(cose, animali, concetti astratti).
who(persone:soggetto); "whom" (persone: c. oggetto) ;which / that(cose, animali, concetti astratti).
Se il complemento oggetto precede il soggetto della frase, si preferisce omettere il pronome relativo (esempio: È l'uomo che vedo ogni giorno attraversare la strada,He's the man I see every day crossing the street).
N.B. In presenza del pronome relativo soggettowhoin una frase interrogativa, non si adopera l'ausiliaredo, doese non si mette il soggetto, in quanto esso è già chiaramente espresso dawho(esempio: Chi beve vino?,Who drinks wine?; Chi ha lavato i piatti?,Who washed the dishes?).
Quando abbiamo un pronome relativo assieme a una preposizione, vi sono tre possibili ordini sintattici:
Aggettivo. 	 (Es.:whatcar have you got? = quale/che macchina hai?).
Aggettivo	(Es.:whichgame are you playing? = quale/che gioco stai facendo?).
Which, a differenza diwhat, può essere seguito dalla preposizioneof. (Es.:Which ofthose girls is your sister? = quale di quelle ragazze è tua sorella?).
Aggettivo	(Es.:whosewatch is this? = di chi è questo orologio?.Whoseglass is this? = di chi è questo bicchiere?).
I asked herwhyshe didin't like New York.[Principale + interrogativa indiretta introdotta dawhy].
Sewhyè seguito da un infinito, questo va nella "forma base". (Es.:Why run? = perché correre?).
Esempi.How longdid you stay in Scotland? = quanto sei rimasta in Scozia?. He asked mehow longI had stayed in Scotland = mi chiese quanto tempo fossi rimasta in Scozia.
How long have you been waiting forme? = da quanto mi stai aspettando?.[duration form]. Ask those runnershow long they have been running= chiedi a quei corridori da quanto tempo corrono.[duration form].
In inglese ipronomi indefinitisono i seguenti:
PERSONE:everybody,  everyone, somebody,  someone,	anybody,  anyone, nobody, no one
LUOGHI:everywhere,	somewhere,	anywhere,	nowhere
COSE:everything,	something,	anything,	nothing
Elsesignifica "altro" ed è in unione con pronomi interrogativi e indefiniti. Ad esempio abbiamo:everybody else(tutti gli altri),everything else(tutto il resto),somebody (someone) else(qualcun altro),something else(qualcos'altro),somewhere else(da qualche parte).Elsewheresignifica "altrove".
Esempi.What elsedid you buy? = che cos'altro hai comprato?.Where elsehave you been? = dove altro sei stato?.
Esempi. I was born in 1970. Christmas isin December. I usually go to workin the morning.Charles Dickenslivedin the XIX century.
Esempi. I often need to relaxatmy age. I usually meet my friendsat theweekend. I have dinnerat 7 p.m.
ONè la preposizione di tempo che si usa per introdurre il complemento di tempo determinato davanti a nomi dei giorni della settimana, date precise, giorni specifici.
Esempi.On Christmas day,on my birthday,on Saturday,on 15th May, etc.
Esempi.From midday to midnight(= da mezzogiorno a mezzanotte);until two o'clock(= fino alle due),in three weeks(= fra tre settimane),by ten p.m.(= entro le dieci p.m.).
Quando non vogliamo ripetere un nome, possiamo sostituirlo conone,ones.
Usiamoone(singolare) eones(plurale) dopo un aggettivo, dopothe, dopowhichnelle domande, dopo ipronomi dimostrativi(this one, that oneetc.). Non si usaoneeonescon sostantivi non numerabili, mentre si usa sempre con gli aggettivi sostantivati.
"Do you see those two girls? Helen isthe tall oneand Jane isthe short one.
"Do you see those two girls? Helen isthe oneon the left".
"You can borrow a book.Which onedo you want"?
Which ones are yours?
"Here there are four books. Which book do you prefer"? "I preferthis one".
"Which pants would you like to dress"? "I' d like to dressthese ones".
"I hatethe rude ones".
Esempi. They haven't got many books (countable nouns). They haven't got much food (uncountable noun). Chris has got lots of / a lot of books (frase affermativa).
Esempi. He's too shy (= è troppo timido). He has got too much money! (= possiede troppo denaro!). I'm tired because I worked too much (= sono stanco poiché ho lavorato troppo). There were too many people in the museum (= c'era troppa gente nel museo).
Esempi. Peter was so happy that he called all his friends.  I have so much work that I won't be able to sleep until Thursday. That Company has so many employees that it's difficult to keep track of them all.
Le preposizioni e locuzioni prepositive, se seguite da un verbo, reggono la forma in-ing. Sono quindi seguite da verbo in - ing:in, at, with, of, for, about, by, amid (in mezzo a), instead of (invece di), in spite of (nonostante, malgrado), after, before, to, up, besides (oltre a), without (senza), despite (nonostante).
Esempi.
I am not goodat learninglanguages.
Before going out, I phoned Sarah.
They ran three kilometreswithout stopping.
John went to workin spite of feelingill.
Thanks you very muchfor invitingme to the party.
Howabout meetingfor lunch tomorrow?.
La preposizione by può introdurre:
IN viene utilizzato per luoghi e periodi generali. Precisamente, va usato nei seguenti casi:
ON viene utilizzato per periodi meno generali e leggermente più specifici di "in". In particolare per:
AT si usa per orari specifici e per posizioni in punti precisi. Precisamente, viene utilizzato per:
INTO
La preposizioneintosi usa per indicare entrata, penetrazione in un luogo:
In inglese molti aggettivi si usano con preposizioni diverse dall'italiano.
Esempi. I havea fewfriends in London = ho alcuni amici a Londra.
There'sa littlemilk. Do you wantsome? = c'è un po' di latte. Ne vuoi?.
Uso dialso, too, as well, either= ANCHE.
Queste congiunzioni significano "anche".Alsoè usata fra soggetto e verbo, ma si mette dopo il verboto be, gli ausiliari e i modali. (Esempi. Ialsoread novels = io leggo anche romanzi. I'vealsoread some Shakespeare's works = ho anche letto delle opere di Shakespeare. They couldalsobuy a new car = essi potrebbero anche comprare un'auto nuova). "Too" e "as well" sono poste alla fine di una frase (Esempi. We saw your brother Johnas well= anche noi vedemmo tuo fratello Giovanni. We were theretoo= anche noi eravamo là). "Either" si usa in frasi negative (Esempi. Robert doesn't like science fiction filmseither= anche Roberto non ama i film di fantascienza).
Esempi. What a beautiful house! It'slikea palace!
Be careful! This floor is very slippery.It's likewalkingon ice.
Esempi. That houselooks likeit's going to fall down. I don'tfeel likeI've  had a holiday. Sarah is very late: itlooks likeshe'isn't coming (o: itlooks as ifshe isn't coming).
Si usaneither do Iper dire che un'affermazione negativa lo è anche per me. (Es.: "I don't live in England". "Neither do I" = "non vivo in Inghilterra". "Nemmeno io". "I won't go to the party. "Neither will I then" = "non andrò al party". "Nemmeno io".).
Si tratta di qualcosa che è solo mio, tuo, ecc., non condiviso. Si può anche dire: "a roomof my own", "a houseof your own", ecc.
Esempi. I don't want to share a room with anybody. I wantmy own room.
Esempio. Paul usually cutshis own hair(= he cuts it himself).
Esempio. I like livingon my own. I like lvingby myself. Some people like livingon their own(o:by themselves).
Esempi. You don't love your brother (= tu non ami tuo fratello). You didn't love your brother (= tu non amavi tuo fratello).
Esempi. Do your parents want to leave? (= vogliono partire i vostri genitori?). Do you eat some fish? (= mangi del pesce?). Did your sister leave yesterday? (= è partita ieri tua sorella?). Did they buy a new car? (= hanno comprato un'auto nuova?).
Esempi. Don't you work in London? (= non lavori a Londra?). Doesn't Bob work in this office? (= Bob non lavora in questo ufficio?). Didn't your friends go the cinema last Sunday? (= non andarono al cinema i vostri amici domenica scorsa?).
Esempi. I'm not happy. Am I happy?. Am I not happy?.
Nelle risposte brevi ci si limita a rispondere con l'ausiliare.
Esempi.
"Can I swim?" "Yes, I can" (oppure: "Not, I can't").
"Are you ready?" "Yes, I'm (oppure: "Not, I'm not").
"Do you speak English?" "Yes, I do" (oppure: "Not, I don't").
"Did they have dinner?" "Yes, they did" (oppure:"Not, they didn't").
"Did your parents leave yesterday?" "Yes, they did" (oppure: "Not, they didn't").
To have(had - had) con significato proprio è utilizzato in varie espressioni, quando parliamo di azioni:to have breakfast, dinner, lunch, coffee, a wash, a bath, a rest, a sleep, a lie-down, a dream, a good time, a bad day, a nice afternnon (morning, evening), a day off (giorno libero), a holiday, a good flight (trip, journey, et.), a talk, a word, a conversation, a disagreement, a quarrel, a fight, a swim, a walk, a dance, a ride, a game, a try, a go, a look, a baby, an accident, an operation, a nervous breakdown, difficulty / trouble in(+ verbo in -ing). Da ricordare alcune espressioni quali:to have a good time(divertirsi);had better(sarebbe meglio che, conviene) ehad rather(preferirei) seguiti da infinito senza to;I have it(ci sono!; ho capito!);had as well(tanto varrebbe);I've been had !(sono stato truffato, ingannato);rumor has it that...(corre voce che...).
There issignifica "c'è",there are"ci sono",there was"c'era",there were"c'erano",there will be"ci sarà". Le forme interrogative si fanno ovviamente con l'inversione verbo-soggetto:Is there?Are there?, etc.
Possiamo anche dire:there must be, there might be, there must have been, there should have been, there would have been, etc. Ed anche:there is sure to be, there is bound to be, there is going to be, there is likely to be, there is supposed to be, there used to be.
Esempi. If people drove more carefully,there would be(ci sarebbero) fewer accidents.
I think everything will be OK.There won't be(non ci saranno) any problems.
Look at those clouds.There is going to be(sta per esserci) a storm. I'm sure.
People drive too fast on this road. I thinkthere should be(dovrebbe esserci) a speed limit.
If people weren't so aggressive,there wouldn't be(non ci sarebbero) any wars.
To make(made - made) significa "fare" in senso più materiale, mentreto do(did -done) significa "fare" in senso più generico ed è usato per formare le forme negativa, interrogativa e interrogativo-negativa dei verbi nonché come rafforzativo di un verbo (es.:I dohope = spero proprio).
Esempi. I'm writinga letter (= sto scrivendo una lettera). My fatheris sleeping(= mio papà sta dormendo).
Esempi. Isawsomeone famous in the street yesterday. (Momento preciso del passato:yesterday).
Idroppedthe glass and it broke on the floor. (Azione lunga: "dropped". Azione breve: "broke").
Hetookthe same train to work every day (Azione ripetuta: every day).
When Iwasyoung, Ilovedplaying with my toys. (Azione che indica uno stato nel passato).
Con ilpast simplesi incontrano date e tempi (ten minutes ago, three months ago, four years ago, etc.) e domande conWhen?. Incontriamo pure parole che sono inserite in una storia (then, before, after, after that, afterwards, later, next,etc.).
Ilpast simpledei verbi regolari si forma aggiungendo la desinenza-edallabase formdel verbo. Quando il verbo termina in una vocale + una consonante (escluse –w o –y) raddoppia la consonante prima di mettere-ed(esempi: to stop -stopped; to plan -planned). Ilpast simpleinglese traduce anche ilcongiuntivo imperfettoitaliano (Es.: if Idrank= se io bevessi; If theywent out= se essi uscissero; if shestudiedEnglish = se lei studiasse inglese, etc.).
Esempi. Theywere eating(= stavano mangiando). Shewas readinga book (= stava leggendo un libro).
Ilpresent perfectsimple si usa:
1. per indicare che l'azione continua dal passato nel presente (es.: I've knownhim for many years = lo conosco da molti anni);
2. quando i risultati di un'azione passata dura nel presente (es.: hehas losthis key = ha perso la chiave [non ce l'ha ancora]);
3. il tempo riportato nella frase include il presente (es.: hehas beenill all this week [la settimana è ancora in corso]);
4. il tempo passato non è specificato (es.: I've beento Spain lots of times).
Con ilpresent perfect simpleincontriamo spesso queste parole:all day, all week, all my life,etc.;today, this morning, this afternoon, this month, this year, this week, etc.;already(= già),yet(ancora);just, recently, ever, never, for, how long(= quanto tempo; da quanto tempo),since(da un tempo nel passato ad ora),once, twice, lots of times, etc.
L'avverbio di frequenza (rarely, often, sometimes, never, etc.) si pone fra l'ausiliare ed il verbo o dopoto be.
Esempi. I've never met your friend Paul. I have rarely played tennis. I've just had lunch.
Esempi. He has been running for twenty minutes. He has been running since midday.
Tuttavia questo tempo verbale è utilizzato anche quando non espresse le preposizionisinceefor. Più precisamente si usa quando si vuole enfatizzare che l'azione è lunga o ripetuta, quando l'azione è in svolgimento o quando si vogliono evidenziare gl effetti di un'azione compiuta.
Esempi. She's been tryingto pass her driving test for years = sta cercando di passare il test di guida da anni (azione enfatizzata).
I've been doingsome work (forse il lavoro non è finito). I've donemy homework (il lavoro è finito). I've been running: I'm out of breath (qui si vuole evidenziare il risultato del correre, cioè l'essere senza respiro).
Esempi. Hehad been writingfor two hours = stava scrivendo da due ore. Wehad been waitingfor Charles since two p.m. = stavamo aspettando Caro dalle due p.m.
Le forme verbali delpresent perfect, delpresent perfect continuouse delpast perfect, delpast perfect continuouse delfuturo progressivoindicano una "durata" di tempo, perciò si chiamanoduration form. Si tratta dunque di una formula usata per far riferimento ad azioni iniziate nel passato ma che hanno un proseguimento nel presente; indica cioè un arco temporale antecedente al presente in considerazione della sua durata (si usa la preposizionefor) o del punto di partenza (si usa la preposizionesince).
Il futuro in inglese si rende nei seguenti modi:
Esempio. I can give it to her - I'll see her at work.
I hope he'll overcome this difficult time.
Esempio. We 'll have bought= noi avremo comprato. They'll have come= essi saranno giunti.
Esempi. I'm meeting Toni this weekend (= I've arranged this). Charles is leaving tomorrow.
Esempio. They are going to get married one day (= intenzione generale, non è stato ancora pianificato nulla).
Esempio. I'll be flying by plane next Sunday.
Esempio. The plane is due to take off in a couple of minutes.
Esempio. We are about to enter the cinema (= stiamo per / siamo sul punto di entrare al cinema).
Esempio.Whenwearein London, I think we will visit the British Museum (= quando saremo a Londra, penso che visiteremo il British Museum).
Esempio. WhenI’ve readthe book, I’ll give you my opinion = quando avrò letto il libro, ti darò la mia opinione.
Esempi. Shut the door (= chiudi la porta). Come here (= vieni qui). Don't insist on saying that (= non insistere nel dire ciò). Don't be shy (= non essere timido).
Esempi.Let's watchTV (= guardiamo la TV).Let's not tellhim (= non diciamoglielo).
Esempi.Somebody / Someone do something(= qualcuno faccia qualcosa).Nobody / no one touch anything(= nessuno tocchi niente).
Shall + soggetto + base formusato alla prima persona (singolare e plurale) in frase interrogativa indica un "suggerimento" (Es.:Shallwe go? = Andiamo?).
Esistono due costruzioni particolari in inglese utilizzate con vari verbi:
Questo avviene con verbi qualito believe, to allege (= asserire, sostenere), to know, to consider, to report, to think, to understandecc.
Esempi.It's said thathe's 90 years old. Oppure:He is saidto be 90 years old.
It's believed thathe stole a car. Oppure:He's believedto have stolen a car.
Esempi: I want to see that film.It's supposed to begood (= people say it's good).
Our guestswere supposed to comeat 7.30, but they were late.
Ilperiodo ipoteticoè una struttura sintattica composta da una proposizione subordinata condizionale o protasi e da una principale o apodosi. In inglese abbiamo:
Il verboto wishpuò essere usato in inglese seguito dalsimple pasto dawould + forma basedel verbo.
Esempi.I remember meetingPaul last week. [Azione passata]
Don't forget to closethe door. [Azione da fare]
Già si sono considerati i verbi che reggono la forma base e la forma in-ing. I verbi di percezione hanno una doppia costruzione. Essi sono:to hear, to listen to, to watch, to feel, to smell.
Esempi. I saw Tomget intohis car anddrive off(= ho visto Tom entrare nella sua auto e andarsene). I didn't hear you come in (= non vi udii entrare).
Esempi. Listen to the birds singing ! (= ascolta gli uccelli che cantano!). Can you smell something burning? (= puoi sentire qualcosa che brucia?).
Esempi.I found him sittingunder a tree and eating a sandwich (= lo trovai seduto sotto un albero che mangiava un sandwich).We caught him stealing(= lo sorprendemmo a rubare).
Verbi cometo expect, to tell, to order, to wish, would like, would prefer, to want, to teach, to trustreggono il complemento oggetto seguito dall'infinito.
Esempi.
He expectedeveryone to leave= aspettava che tutti partissero.
He wantsme to learnEnglish = egli vuole che io impari l'inglese.
I'd likeyou to comewith me = mi piacerebbe che tu venissi con me.
I trustmy brother to helpme = ho fiducia che mio fratello mi aiuti
Esempi.We didn't need to hurry: we had lots of time = non avevamo bisogno di affrettarci: avevamo molto tempo [Non era necessario affrettarsi].
We needn't have hurried- we got there much too early = non ci saremmo dovuti affrettare - giungemmo troppo presto [non era necessario affrettarsi, ma lo facemmo].
TO DARE. Il verboto daresignifica "osare" ed ha tutte le caratteristiche deiverbi modalisolo al present simple, in frase interrogativa e negativa. Negli altri casi si comporta come un verbo ordinario e può essere seguito dall'infinito o dalla base form (infinito senzato).
Esempi. Howdareyou say that? (= come osi dire ciò?). Ididn't dare(to) ask him (= non ho osato chiederglielo).
Il verbo "fare" con funzione causativa (= far fare qualcosa) si rende in inglese con l'espressioneto have (to get) something done.
Esempi. My brotherhad (got)his apartmentpainted(= mio fratello fece dipingere il suo appartamento).I'm having (getting)my carwashedtomorrow (= farò lavare la mia auto domani).
Il verbo irregolareto get (got - got)ha molti usi e significati. Significa: ottenere, procurare, comprare, (riuscire a) prendere, far diventare  (= to become)), portare, andare a prendere.
Esempi. There was a fight, but nobody got hurt (= nobody was hurt).
I'm surprised. Peter didn't get offered the job (= Peter wasn't offered the job).
Esempio. I think youshould get your hair cutreally short.
Esempio.I've gota new car (= I have a new car). Ihaven't gota new car (= I don't have a new car).
Si riportano qui alcuni verbi usati con preposizioni.
Nel discorso indiretto o riportato cambiano i tempi verbali:
INDIRECT SPEECH (PAST SIMPLE). He told me (that) he wanted to get away.
INDIRECT SPEECH (PAST PERFECT). He told me (that) he had had an awful time the year before.
INDIRECT SPEECH (PAST PERFECT). He told me (that) he had found a new job in Canada.
INDIRECT SPEECH (PAST SCONTINUOUS). He told me (that) he was leaving the next day.
INDIRECT SPEECH (WAS / WERE GOING TO). He told me (that) he was going to start a new life.
INDIRECT SPEECH. (WOULD / WOULDN’T). He told me (that) he would write to me when he got there.
INDIRECT SPEECH (COULD / COULDN’T). He told me (that) I could come / go and see him.
Alcune migliaia sono iphrasal verbsin inglese. Essi si formano aggiungendo un avverbio o una preposizione o anche entrambi. Si riportano alcuni esempi da cui si vede come il verbo frasale assuma significati ben diversi dal verbo originario.
In inglese l'ordine delle parole è sintetizzato nell'acronimoSVOMPT(Subject + Verb + Object + Manner + Place + Time).Tuttavia le locuzioni temporali possono essere messe all'inizio della frase, soprattutto espressioni come this Saturday, last week / month / year ....Esempi. She [subject] found [verb] the book [object] easily [manner] in that bookshop [place] yesterday [time]. He did the excercise quickly on the bus yesterday morning. Last night I watched a football match on TV.
L'inglese ha numerosissime espressioni idiomatiche. Se ne riportano alcune in questo paragrafo.
Esistono anche varie espressioni idiomatiche che utilizzano i colori.
Espressioni idiomatiche conhouseehome.
Si riportano qui alcuni "falsi amici" che possono trarre in inganno per la loro somiglianza con l'italiano.
I convenevoli, siccome sono espressioni formulaiche che cambiano in toto o in parte da una lingua all'altra, s'imparano a memoria e mettendoli in coppia con la risposta. Altre espressioni indicate sono molto diffuse, fisse e utili, e.g. "aiuto!".
Vengono qui elencati alcuni nomi e cognomi diffusi per dare una vaga idea di come siano in inglese. Per la precisione, i nomi propri sono i 50 più diffusi dal 1920 al 2019, su una lista di 100 nomi. Alcuni non sono originali inglesi. I cognomi fanno parte dei 100 più diffusi.
(Al singolare, viene inserito l'articolo indeterminativo per distinguere "a/an", mentre l'articolo determinativo "the" non presenta difficoltà siccome è invariabile a priori)
Sono indicati sotto alcuni stati principali e alcuni di quelli in cui si parlano alcune delle lingue principali nel mondo (spagnolo, portoghese, francese, swahili, arabo...).
(Attenzione alle preposizioni e alle iniziali maiuscole laddove presenti)
In inglese i nomi di vari giorni della settimana derivano da nomi di divinità germaniche:TuesdaydaTýr, dio della guerra;Wednesdayda Wotan-Odino, suprema divinità dei cieli e dio dell'oltretomba;ThursdaydaThordio del fulmine e del tuono;Friday daFreiadea dell'amore, della bellezza e della fecondità.Mondayviene da "moon" (luna),Saturdaydal nome del dioSaturno;Sundayda "sun" (sole).
Gli avverbi di frequenza si pongono fra il soggetto ed il verbo o fra l'ausiliare ed il verbo e sempre dopo il verboto be.
Esempi. Irarelymeet my uncle John. I'moftentired. I havealwaysseen war films.
I numeri in inglese funzionano in modo piuttosto meccanico e quelli da 0 a 20 inclusi vanno imparati a memoria, insieme alle decine e alle migliaia. L'illustrazione generica sul funzionamento dei numeri arriva fino ai trilioni.