Créole réunionnais

Lecréole réunionnaisest uncréoleàbase lexicale françaiseparlé àLa Réunion. Il est issu surtout de lalangue d'oïl(principalement des dialectes du nord-ouest comme lefrançais, lenormandet legallo), qui a reçu l'influence deslanguesd'autresethniesvenues s'installer dans l'île, telles que lemalgache, l'indo-portugaiset letamoul.
Ce sont les esclaves proches des maîtres et qui étaient la avant qui parlaient un Français déformé qui en parlant avec les nouveaux esclaves ont mélangés le parler français et les apports africains, malgaches et indiens, à l'époque de la colonisation française, qui portent les éléments constitutifs à la création du créole réunionnais.
L'usage du créole est très répandu chez les Réunionnais qui l'utilisent quotidiennement, aussi bien à la maison (« la kaz ») qu'au travail, mais il ne s'oppose aucunement à l'usage du français — la langue nationale — ni ne le concurrence, puisque ce dernier reste très majoritaire à l'écrit. Selon les circonstances, le locuteur utilisera l'une ou l'autre langue ou même les deux. On parle de situation decontinuum linguistique; les Réunionnais sont donc bilingues. Contrairement aucréole mauricien, qui était plus proche du français mais qui s'en éloigne, le créole réunionnais suit le mouvement inverse du fait de l'influence permanente de la culture française sur les médias et du français sur la vie de tous les jours. Le créole réunionnais (créole bourbonnais) est parlé aussi bien par des réunionnais sur l'île qu'en Europe, en Amérique du Nord.
Leministère de la Culturedistingue les langues régionales des langues des Outre-mer auxquelles appartiennent les créoles, tel le créole réunionnais. Depuis 2005, le créole réunionnais peut être enseigné dans les écoles primaires et est étudié à l'université de La Réunion. Il dispose d'un office de la langue créole :Lofis La Lang Kréol, qui soutient des projets sur le territoire pour l'apprentissage de la langue. Le créole est la langue duMaloya, pendant la période de l'esclavage. Les artistes commeDanyèl Waro,Firmin Viry,Ousanousava,Maya Kamaty,Baster,Ziskakan, Kréolokoz, Kaliko Muzik Band chantent en créole et mettent en avant la langue régionale réunionnaise. Certaines villes (ex. : Le Port, Saint-André) ont adopté les deux langues, en signant la charte du bilinguisme de Lofis La Lang Kréol. Dès le19siècle, des écrivains mettent en lumière la poésie de la langue créole commeLouis-Timagène HouatdansLes Marrons(1844) ouMarius et Ary Leblonddans le romanLe Zèzère(1903).
En créole réunionnais, il n'existe actuellement aucun système de transcription écrit officiel, plusieurs ont été créés afin de répondre aux besoins des Réunionnais sans qu'aucun n'ait pu s'imposer.
Les règles de prononciations suivantes sont celles du systèmeTangol, présent dans la majorité de cet article.
c,j,q,uetxne sont utilisés que dans les emprunts ou les digraphesouetui.
On peut distinguer des variations du créole. On ne peut résumer ce fait par l'opposition créole deshautset créoles des bas du fait de la migration et des échanges constants de la population. Il y a des variations du créole réunionnais comme dans d'autres langues : les Parisiens ne parlent pas comme les Marseillais. Ainsi, des Réunionnais des régions nord et littorales vont préférer le son « i » pour le pronom personnel sujet « li » (« il »), plutôt que le son « u » = « lu » utilisé dans le « créole des hauts » et dans le sud. Aujourd'hui se dira « zordi » en « créole des bas » (Kréol Kaf) et « jordu » en « créole des hauts » (Kréol « blan »). Attention, les appellations « Kréol kaf » et « Kréol blan » sont incorrectes bien qu'usitées car il existe des « Kaf » utilisant le Créole dit « des hauts » et des « Blan » utilisant le Créole dit « des bas ».
Évoqué dans les écrits datant de la deuxième décennie duXVIIIsiècle, le créole réunionnais est avant tout une langue parlée. Une tradition écrite existe malgré tout depuis1828et lesFables créolesdeLouis Héry, bien que son implantation soit difficile comme pour toute langue jeune. Elle s'est traduite par la rédaction d'une grammaire et de dictionnaires [D. Baggioni ; A. Armand], ainsi que par l'emploi du créole dans les médias, l'écriture de nombreux recueils de poésie, des romans, de bandes dessinées. Une entente reste encore à trouver : quelle graphie ?
Avant lesannées 1970, la graphie se faisait uniquement avec lesphonèmesfrançais. Le texte à l'écrit restait assez accessible à un locuteur francophone. Entre les années 1970 et 1990, d'autres types de graphies sont apparus avec plus d'accent sur les aspects phonologiques et phonétique : lagraphie 77et la graphie 83 (KWZ). La graphieKWZfut proposée car elle rassemblait en ses trois lettres des îles, républiques ou pays créolophones, elle pose comme possible une écriture partagée par les créolophones. Aucune graphie ne s'est imposée réellement face aux autres.
Depuis que les textes imposent l'enseignement du créole à l'école (2001), le besoin d'une graphie logique est apparu. LeTangola été proposé, mais ne s'est pas imposé non plus. Il est donc demandé aux élèves d'avoir une écriture cohérente, dans la graphie de leur choix.
VoirPhonologie du créole réunionnais : unité et diversité, par Gillette Staudacher-Valliamée
- ¹ Il y a plusieurs variantes allophones du son "r". Avant une autre consonne ou à la fin d'un mot,[ʁ]devient[ɰ], ou bien disparaît complètement. Chez certains locuteurs, la spirante vélaire remplace complètement la spirante uvulaire.
- ² /l/ peut être réalisé comme une spirante rétroflexe /ɭ/, suivant les locuteurs.
- Les fricatives alvéolaires ne se distinguent pas toujours des fricatives rétroflexes.
- /s/ et /z/ peuvent être dentales ou alvéolaires, suivant les locuteurs.
- Le "l" peut être dental ou rétroflexe, suivant les locuteurs.
- Lorsqu'elles sont suivies d'un r, les voyelles deviennent plus longues.
- /a/ se rétracte devant r et l.
- /ɑ/ et /o/ sont allophones de /a/ et /ʌ/, respectivement.
- Contrairement au français, il n'y a pas de distinction entre voyelles arrondies et non arrondies en créole réunionnais. Ainsi le[y]et le[ø]en français sont prononcés[ɨ]et[ɜ]dans les variétés des hauts, résultat d'une centralisation, et[i]et[ɛ]dans les bas, auquel cas la distinction disparaît complètement.
Chacune des variantes s'utilise indifféremment ; on peut tout aussi bien direSa lamiene sa ! (C'est le mien/la mienne/les miennes)queSa lémyinn sa !,Satlémienne sa !, ou encoreSa satmoin sa !, sans considération de genre, de nombre ou de contexte.
Exemple : « Bann touriss i inm nout ti péi », « Les touristes aiment notre petite région ».
Exemple : « Trap bann liv-là pou moin siouplé », « Prends ces livres pour moi s'il te plaît »
Exemple : « Lé poul i kakay dann park volay », « Les poules caquettent dans le poulailler ».
Exemple : « Argard cé loto koman lé gayar ! », « Regarde ces voitures comme elles sont chouettes ! ».
Exemples : « Tou-lé-zhour », « Tous les jours » ; « Tou-lé-zan », « Tous les ans » ; « Tou-lé-soir », « Tous les soirs »… ; « Tou-lé-matin », « Tous les matins ».
Exemples : « M'i ral mon bann kart, nou va zhoué Bëlot », « J'amène mes cartes on va jouer à la Belote » ; « Tou-lé-zhour li sar rod son bann ti-fiy lékol », « Tous les jours il va chercher ses filles à l'école ».
Exemples : « Li done manzhé sé kabri tou-lé-matin », « Il nourrit ses chèvres tous les matins » ; « Amoin m'i ador mé zansèt tou-lé-soir » « Moi, j'honore mes ancêtres tous les soirs ».
Comme il n'existe pas de réelle distinction de genres en créole (in fiy,in garson,in shëval), les adjectifs ne varient pas toujours en genre ; nous signalons ci-dessous quelques cas d'exception. En second lieu, ils ne varient pas non plus en nombre : le contexte ou le pronom personnel utilisé (moin, toué, ou, lï, nou, zot, banna...) marquent ou le singulier ou le pluriel.
Ainsi, l'on dira :in bel fanm,in bel bononm;zot lé gro, nou lé kontan, li lé trankil;zot lé vilin, etc.
Notons cependant ceci :
Quant aux adjectifs substantivés servant à désigner la nationalité, ils connaissent en principe les deux genres :Rénioné, Rénionez(Réunionnais, Réunionnaise) ;Morissien, Morrissiene(Mauricien, Mauricienne) ;Rodrigé, Rodrigez(Rodriguais, Rodriguaise) ;Malgash, Malgashine(Malgache) ;Franssé, Franssez(Français, Française) ;Anglé, Anglez(Anglais, Anglaise), etc.
Pour désigner les natifs d’une région particulière de La Réunion, le créole utilise rarement legentiléfrançais (par exemple : Saint-Pierrois, Saint-Pierroise). Il recourt de préférence à une courte périphrase formés du motdëmoune/mouneet du nom de la ville ou du quartier dont il s’agit :
Toutes ces communautés parlent créole et sont considérées comme Créoles.
Le Créole Réunionnais, dont le lexique est majoritairement d'origine française, a reçu de nombreux apports d'autres langues :
Les premiers habitants de l'île étaient des Français deFort-Dauphin (Tôlanaro)et des Malgaches, d'où de nombreux termes issus de dialectes deMadagascar.
Du fait du développement du commerce vers l'Inde, on trouve quelques termes portugais ou venus d'Inde par les Portugais, comme :
La Réunion faisait partie de l'empire colonial français. Du fait des voyages de navigateurs, certains termes utilisés aux Antilles ou plus généralement dans les îles sont parvenus à La Réunion.
Les termes s'échangent encore entre les îles et on trouve des termes réunionnais dans lescréoles antillais(par exemplezoreil, métropolitain, ouachardscf. ci-dessus).
Autres exemples
Est dressée ci-dessous une liste non exhaustive de verbes communs et des faux-amis :
Un certain nombre de noms communs en français se sont vu fusionner avec leurs déterminants en créole réunionnais, en faisant des unités nominales inséparables. La plupart sont dérivés de noms précédés par les préfixes "L' ", "LE" ou encore qui ont conservé la liaison du français "Z'" (la liaison après "les" par exemple) ou bien avec un "N" final.
Exemple :"Mon matant té i inm zariko lavé dann tan lontan" = " Ma tante aimait les haricots qu'on avait avant il y a longtemps "
Un certain nombre d'autres noms communs en français se sont vu fusionner avec leurs déterminants en créole mais seulement lorsqu'un déterminant était présent en français, il vient ainsi remplacer le "DE", "DU", "DES", "LE", "LA" ou encore "LES".
Exemple :"Met dësik, dëlé sar plï dou" = " Mets du sucre, le lait sera plus agréable "
Exemple : "M'i trapp mon palto" = "Je prends mon pull"
Pour former lanégationil suffit de rajouter "Pa" (pas), "Poin" (pas ; avec le verbe "avoir" pour la possession) "Pï" (plus) ou "Zhamé" (jamais) après le verbe :
M'i koz pa/pï (Je ne parle pas/plus) ; Ou nana poin soulié (Tu n'as pas de chaussures)
Il n'existe pas denégationau progressif présent
Il n'existe pas denégationau présent terminatif présent
Pour former lanégationil suffit de rajouter "Pa" (pas), "Poin" (pas ; avec le verbe "avoir" pour la possession) "Pï" (plus) ou "Zhamé" (jamais) après le verbe :
Ou té i koz pa ek li (Tu ne lui parlais pas); Lï lavé poin la moné pou ashëté in soulié (Il n'avait pas l'argent pour acheter des chaussures)
Pour former lanégationil suffit de rajouter "Pa" (pas), "Pï" (plus) ou "Zhamé" (jamais) entre le marqueur de temps "la" et le verbe :
Banna la pa parti oir zot proféssër (Ils ne sont pas allés voir leurs professeurs);
Pour former lanégationil suffit de rajouter "Pa" (pas), "Pï" (plus), ou "Zhamé" (jamais) entre le marqueur de temps "lavé/navé" et le verbe :
Moin lavé zhamé ginÿ mon ti-kat-sou (Je n'avais jamais reçu mon salaire) ; Zhour-là, ou lavé pa dénonss amoin ek la loi (Ce jour-là, tu ne m'avais pas dénoncé à la police)
Pour former lanégation, il faut remplacer "fine" par "pankor" ou "pokor" :
Banna la pankor ganÿ zot Bac (ils n'ont pas encore eu leur bac).
Pour former lanégationil suffit de rajouter "Pa" (pas), "Pï" (plus) ou "Zhamé" (jamais) entre le marqueur de temps "té (i) sar" et le verbe :
Nï té i sar pa oir azot (Nous n'allions pas les voir)
Pour former lanégation, il faut remplacer "fine" par "pankor" ou "pokor" :
Nou té pokor koz ek li (on ne lui parlait pas encore)
Basilectal (plus éloigné du français)
Pour former lanégationil suffit de rajouter "Pa" (pas), "Pï" (plus) ou "Zhamé" (jamais) entre le marqueur de temps "va" et le verbe :
Afol pa, nï va pa bït alï kan nï sar an Franss (Ne t'inquiètes pas, on ne le croisera pas quand on sera en France)
Acrolectal (moins éloigné du français)
Cette déclinaison du futur est surtout utilisée pour les phrases négatives
Étymologie : « Sar/sra » vient du futur du verbe « être » en français, « sera ».
Pour former lanégationil suffit de rajouter "Pa" (pas), "Poin" (pas ; avec le verbe "avoir" pour la possession), "Pï" (plus) ou "Zhamé" (jamais) après le verbe :
Moin lora poin lë loto pou alé anparti ek zot (Je n'aurai pas de voiture pour venir en pick-nick avec vous)
Pour former lanégationil suffit de rajouter "Pa" (pas), "Pï" (plus) ou "Zhamé" (jamais) entre le marqueur de temps "sar" et le verbe :
Zot sar pa done larzhan pou bann malërë ? (Vous n'allez pas donner de l'argent aux pauvres ?)
Pour former lanégation, il faut remplacer "fine" par "pankor" ou "pokor" :
Zot sar pankor kour sanm nou (Vous n'allez pas encore courir avec nous)
Il n'existe pas denégationau progressif passé
Pour former lanégationil suffit de rajouter "Pa" (pas), "Poin" (pas ; avec le verbe "avoir" pour la possession) "Pï" (plus) ou "Zhamé" (jamais) après le verbe :
Nou manzhré pa laviann koshon si nou té ankor mïzïlman (Nous ne mangerions pas de porc si nous étions encore musulman)
Pour former lanégationil suffit de rajouter "Pa" (pas), "Pï" (plus) ou "Zhamé" (jamais) entre le marqueur de temps "noré/loré" et le verbe :
Toué loré pa ginÿ in mok si toué té i travay lékol (Tu n'aurais pas eu une mauvaise note si tu travaillais à l'école)
Il n'existe pas denégationau conditionnel progressif
Il n'existe pas denégationau conditionnel terminatif
Bien que le français tende à s'imposer en tant que langue dominante dans la société réunionnaise, les Réunionnais continuent d'utiliser le créole oralement, comme langue première, maternelle et référant d'une identité. Le créole entretient avec le français un rapport diglossique, rapport qui tend de plus en plus à une « décréolisation » du créole qui a tendance à se rapprocher de plus en plus du français.
À La Réunion, comme dans les autres départements français, la seule langue officielle est le français. Cependant, depuis 2001, les établissements scolaires du premier degré peuvent proposer soit un enseignement en langue vivante réunionnaise, soit un enseignement bilingue kréol/français. Dans le secondaire, une option « Langue et culture régionales »est proposée.
L'enseignement du créole à l'école fait l'objet de débats virulents depuis les années 1970. Un sondage IPSOS (publié le11 novembre 2003) révèle que 47,3 % des enquêtés se déclarent favorables à l'enseignement créole à l'école contre 42,7 % qui y seraient opposés et 10 % sans opinion. Un autre sondage a été réalisé en2009par l'institut IPSOS sur l'opinion des Réunionnais par rapport au créole à l'école, dans lequel 61 % des personnes interrogées s'y déclarent favorables.
L'éditeurAssimilpropose depuis 2004, non pas une méthode d'apprentissage du créole réunionnais, mais unGuide de conversation. Cet ouvrage est favorablement accueilli par les créolophones.
AuXIXsiècle, un débat s'engagea sur le créole réunionnais entreEugène Volcy FocardetAuguste Vinson. Durant cet échange, le premier soutint que cette langue ne devait rien aumalgacheet n'avait fait qu'emprunter à différentspatoisdérivés dufrançais. Sur ces questions, il travailla par correspondance avec Hugo Schuchardt, professeur de l'université de Graz, enAutriche. De fait, il mena la première réflexion faite avec méthode sur l'orthographede ce créole.
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