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Wooden Classic

The John R. Wooden Classic was an annual college basketball event hosted by the Honda Center in Anaheim, California. Named after coach John Wooden, the event was founded in 1994 and featured a December neutral-site doubleheader until its final two editions, which were single games.
The event was merged in 2013 with the DirecTV Classic, an eight-team, three-day tournament, to form a new event, the Wooden Legacy (now Vegas Showdown).
The John R. Classic was founded in 1994 by Atherton Communications in honor of the former Hall of Fame Purdue player and UCLA head coach John Wooden. The inaugural event was nationally televised by NBC Sports and featured four top 10 teams, including the first meeting in 20 years between UCLA and Kentucky, when they played for the 1975 NCAA Championship (won by UCLA), which marked John Wooden's 10th national title and the final game of his illustrious coaching career.
The Wooden Classic grew to include a charity golf tournament and coaches banquet, which raised over $1 million for Children's Hospital and Special Olympics, two of Coach Wooden's favorite charities. The 1998 and 1999 events also included the John R. Wooden Classic High School Invitational, which featured future NBA players, Tyson Chandler (Dominguez), Keith Bogans (DeMatha Catholic), Joe Forte (DeMatha Catholic) and Casey Jacobsen (Glendora).
The Classic was historically a high-profile doubleheader invitational event in early December. After Wooden died in 2010, it became a single game in January in the 2011–12 season due to scheduling conflicts and the transition to the event's new owners, Honda Center. The classic returned to December in the 2012–13 season, but was again a single game. Since its inception, the games were played in Anaheim, California, at the Honda Center, known earlier as the Arrowhead Pond of Anaheim. In June 2013, the Wooden Classic merged with the DirecTV Classic to form the Wooden Legacy, a three-day, eight-team event.
제기차기

제기차기는 한국의 민속놀이로서 설날 때를 중심으로 아이들이 겨울철에 즐기는 놀이이다. 구멍 뚫린 엽전을 종이로 싸서 구멍으로 빼내어 만든 것도 있고, 기다란 풀을 묶어서 만든 제기도 있는데, 발로 차서 떨어뜨리지 않고 많이 차는사람이 이긴다. 오늘날에는 비닐로 만든 제기를 사서 놀기도 한다.
그 유래는 정확히 알려지지 않았다. 다만, 고대 중국에서 무술 연마용으로 고안된 놀이에서 연유한다는 설이 위주이다
제기차기의 방법으로는 한쪽 발을 땅에 대지 않고 공중에 든 채 계속 차는 '발 들고 차기', 양쪽 발로 번갈아 차는 '양발 차기', 한 발로만 차는 '외발 차기', 뒤쪽으로 차올리는 '뒷발 차기' 등이 있다.
《쌍발차기》
두 번씩 양발로 번갈아가면서 찬다
제기 차는 방법을 달리하여 많이 차올린 사람이 이기거나 편을 나눌 경우, 차올린 횟수가 많은 편이 이기게 된다. 여럿이서 동그랗게 모여서 서로 제기를 차는 방법도 있는데 발을 땅에서 떼면 꼭 제기를 차야 한다. 차기 위해서 발을 땅에서 떼었는데 제기를 다른 사람이 먼저 차올리면 탈락하게 된다. 가장 오래 남는 사람이 게임에서 이기게 된다.
1980년대 말부터 1990년대에 걸쳐 대학생들이 빙 둘러서서 마시고 난 우유팩을 제기처럼 차는 '팩차기'가 성행했다. 1980년대말 서울대학교 복학생들이 시작한 것으로 알려진다.
게마리

게마리(일본어: 蹴鞠 けまり)는 헤이안 시대에 유행한 구기 중 하나이다. 사슴 가죽으로 된 공을 일정한 높이로 계속 걷어차 횟수를 겨루는 경기이다. 축국의 유형 중 제기차기 형태의 축국이다.
소원을 말해봐 (Genie)

《소원을 말해봐 (Genie)》는 대한민국의 음악 그룹 소녀시대의 두 번째 미니 음반이다. 2009년 6월 29일에 SM 엔터테인먼트를 통해 발매되었다. 타이틀곡은 〈소원을 말해봐〉로 지치고 힘들어하는 모든 이들에게 용기와 열정을 찾을 수 있도록 복돋아주는 내용의 노래이다.
소녀시대는 25일 음반 발매에 앞서 2009년 6월 22일 타이틀곡 〈소원을 말해봐〉 음원을 선 공개했다.
군사훈련

군사훈련(軍事訓鍊, 영어: military training)은 군대에서 군인이 받는 군사적인 체력과 기술을 습득하기 위한 훈련이다.
군사 훈련은 직업 군인이 평시받지만, 전시에서는 일반 시민이 받을 수 있다. 군사 훈련과 군사 교육을 혼돈하여 사용되는 용어의 정의는 수정이 필요하다. 군사훈련은 일반적으로 군사 요원에게 작전을 수행하기 위해 필요한 지식과 기술을 부여하는 학습이다. 군이 지향하는 궁극적인 목적과 군사의 본질은, 적대적인 관계로 최대의 전투력을 함양하는 것이다. 그와 같은 군사용어의 객관적인 의미로 보아 군사 교육은 군사 훈련으로 정의되어야 한다.
그리고 이러한 전문적으로 훈련된 군인들을 실제 전시 상황이라고 가정하고 실시하는 워게임 단위의 군사 훈련도 여기에 포함된다. 이러한 군사훈련은 군인 양성 그 이상의 의미를 포함하고 있으며, 군수 장비와 무기를 동시다발로 운용함과 동시에 전술교리를 효과적으로 활용할 수 있는가를 직접 확인하는 모의 훈련이다. 이는 한 국가가 그 군사력을 바탕으로 전시작전권과 평시작전권을 얼마나 신속하고 효과적으로 잘 수행할 수 있는지 평가하는 훈련이다.
사관학교. 부사관학교, 훈련소에서 장교, 부사관, 병사를 양성하는데 있어서 기초적으로 이뤄지는 교육 과정들이다. 이는 군인으로서 병력 완성과. 명령 및 지휘 전달 및 실시에 대한 유기체적 조직에 대한 적응력을 기르는 것을 중점으로 한다.
군수 장비와 군인을 활용한 대규모 군사 훈련은 다양한 병종과 군종에 의해서 실시되고 있다.
이는 한 나라가 단독으로 실시하는 방어 및 방위 훈련에서 두 나라 이상의 국가들이 다국적군을 형성하여 실시하는 방어 및 방위 훈련을 아우르고 있다. 오늘날 다국적군 훈련은 연합 훈련 및 합동 훈련으로 알려져 있으며, 방어 목적을 주로 한다.
대표적인 예시로는 북대서양 조약 기구가 연례적으로 실시하는 방어 훈련이 있다. 오커스 또한 비정기적으로 심해 전투 훈련을 공동으로 실시하고 있다. 유럽 연합도 미국과 해상 훈련을 실시한 사례가 있다. 피치 블랙 훈련처럼 한 국가가 여러 국가들을 초대해서 합동 훈련을 진행하는 경우도 있다. 코브라 골드 훈련, 레드 플래그 훈련, 환태평양 합동 연습, 서던 재커루, 발리카탄 훈련 등이 있다.
양자 간 군사 훈련 또한 매우 활발하게 이뤄지고 있다. 한국인들에게 잘 알려진 한미연합훈련은 한국과 미국 간 실시되는 연합 군사 훈련이다. 이외에도 한국과 미국은 을지 프리덤 가디언, 팀 스피리트, 키 리졸브. 독수리 연습, 쌍룡훈련, 비질런트 스톰, 한미 연합전시증원연습, 한미 연합지휘소 훈련 등 양자 간 군사 훈련을 끊임없이 실시해왔다.
호국훈련, 독도방어훈련, 소링 이글, 화랑훈련, 을지태극연습은 한국이 단독으로 진행하는 군사 훈련으로서 국지 도발 및 자국 방위에 대한 테세 점검을 목적으로 한다.
육군훈련소

육군훈련소(陸軍訓練所, 영어: Korea Army Training Center, KATC)는 충청남도 논산시 연무읍 죽평리에 있는 대한민국 육군의 신병 훈련소로, 대한민국 국군에서 전군 최대 규모의 군사 교육 훈련부대이다. 흔히 논산 훈련소 또는 연무대로도 잘 알려져 있다. '무예를 닦는다' 는 의미로 '연무대(鍊武臺)' 라고도 불리며, 연무대는 이승만 대통령이 부대 창설 당시 지은 이름이다. 소재지인 연무읍은 여기서 유래됐다.
한국 전쟁 당시에는 제1훈련소부터 제7훈련소까지 존재하였다. 낙동강 전선 당시에는 전선에 투입시키는데 2주가량 걸렸다.
제1훈련소는 제주도 서귀포시 모슬포(摹瑟浦)에, 제3훈련소는 경상남도 거제에 있었다.
이 제1훈련소의 개념은 육군의 모든 신병 기초 군사 교육을 제1훈련소가 맡고, 이후 병과 교육은 각 학교별로 분담하는 것이다. 하지만 이 이상적인 계획은 2022년 현재에도 시행되지 못하고 있다. 그 때야 사단별 신병교육대대의 기능을 육군훈련소가 모두 전담되기 때문에, 7개 교육 연대로 편성되고 있다. 그러나 모든 신병을 육군훈련소가 배정하기엔 한계가 있어서 입영 장소가 전국 각 지역 사단 신병교육대로 전환되는 수준(일명 신병직접입영)에 그치게 된다.
육군훈련소장 자리는 소장급 보직으로서 전역을 앞두거나 중장 진급에 실패한 소장들이 거의 마지막으로 취임하게 되는 자리이기 때문에 통상 전역대기직으로 평가되고 있다. 주로 사단장에서 보직해임 당하거나 여군 소장이 보직된다. 여군 장성급 장교의 경우 아직까지 소장급 사단장에 보직된 적이 없다.
지금의 육군훈련소는 1951년 11월 1일에 제2훈련소로서 창설되었다. 초대 대통령 이승만은 제2훈련소의 창설을 기념하여 연무대(鍊武臺)를 휘호로 부여하였다.
한국 전쟁 후에는 제1,2훈련소를 제외한 모든 훈련소가 폐쇄되었다.
1953년 11월 18일, 제2훈련소에서 제28보병사단이 창설되었다.
1956년 1월 1일, 제1훈련소를 병합하였다.
1999년 2월 1일, 육군훈련소로 개칭되었다.
2011년 1월 1일, "육군 일반명령 제 10-201호"에 의거하여 육군논산병원이 육군훈련소지구병원으로 재편성되었다.
2012년 3월 1일, 입소대대와 특기분류심사대가 입영심사대로, 군수지원대대가 해체되어, 예하부대인 보급, 수송, 정비근무대가 직할대가 되었다.
2013년 3월 1일 "육군 일반명령 제 12-318호"에 따라 "그린캠프교육대"가 창설되었다.
2014년 4월 1일, 교육지원대대가 교육지원대로 개편되었다.
2016년 3월 1일, "육군 일반명령 제16-82호"에 따라 "병역심사관리대"가 창설되었다.
2017년 6월 1일, "육군 일반명령 제17-245호"에 따라 통신근무대가 정보통신대로 개명되었다.
2005년 1월 10일 육군훈련소 29신병교육연대 11중대장 이경진 대위(학사 35기)가 훈련병의 용변 뒤처리 미흡을 문제삼아 중대장 소속 192명의 훈련병 전원에게 대변을 손가락에 묻혀 2회에 걸쳐 5초간 입을 벌린 상태에서 입에 넣었다 빼도록 하였다. 이는 사건 발생 후 10일이 지나서야 피해 훈련병의 고발로 외부에 사실이 알려졌다. 이에 대해 군 소식지인 국방일보는 사건이 외부에 공개된 20일로부터 4일이 지난 24일에야 특별기고에서 언급했을 뿐이다. 이런 현상에 대해 군의 폐쇄성과 자기 식구 감싸기 행동이라는 비판이 있다 특히 제보자의 편지 내용에는 언론에 널리 알려달라는 내용이 있었지만 사건을 취재한 MBC 사회부 백승규 기자는 "훈련소에서 일부 사실을 확인해준 정훈참모의 말을 들은 뒤 얼마 안돼 육군훈련소장이 나와 '보도하지 않았으면 한다. 그게 애국이다. 군이 많이 힘들어질 수 있다'고 부탁했다"며 "그러나 오히려 알리는 게 애국이라고 설득하고 보도하게 된 것"이라고 밝혔다.
2005년 2월 3일 대한민국 육군본부는 육군훈련소 인분 사건의 특감 결과를 발표하고, 이 사건의 책임을 물어 허평환 소장은 육군참모총장령으로 경고하고, 신병교육연대장(대령)과 교육대장(소령), 지원과장(대위), 교육과장(대위), 분대장(병장), 교관(중위) 등 14명을 각각 징계위에 회부했다고 밝혔다. 또한 사고 발생을 사전에 인지하지 못한 훈련소 헌병대 파견대장(중령)과 수사관(준위)은 모두 교체하기로 했다. 하지만 이에 대해 가혹행위 가해자인 중대장(대위)보다 하위 계급인 분대장(병장)을 징계한 건, 하위 계급자의 반대가 항명으로 받아들여지는 군대 내부 사정을 고려할 경우, 가혹한 징계에 그치고 있다는 의문이 제기되었다. 이 사건을 계기로, 화장실이 화변기에서 양변기로 바뀌고 비데가 설치되었다.
육군훈련소는 기초군사훈련으로써 현역에게 5주 간 훈련을 실시한다. 단, 보충역(사회복무요원, 산업기능요원, 전문연구요원)은 3주간 교육을 실시한다.
특정 주특기에 대해 공용화기병(박격포, 무반동포, K4 유탄기관총)에 대한 1 ~ 2주간의 특기교육과, 신병교육을 담당하는 분대장에 대한 2주 간의 후반기교육도 담당하고 있다.
병무청에서의 병역판정검사 이후 기초군사교육을 받으러 훈련소에 입소하여도 다시 한번 신체검사를 받는다. 그러나 이 때 불합격 판정을 받을 경우 역종 변경을 하지 않고, 단지 귀가 조치를 내릴 뿐이다.
보충역의 경우는 자신이 아프다고 생각할 경우 희망자에 한하여 당 시점에서 3주 간의 기초군사교육을 받을 수 있는지만 검사한다.
2009년부터 입영신체검사에서 신장 및 체중으로 인한 귀가항목이 사라졌다. 그로인해 1~3급 현역에 해당하는 자가 입영신체검사에서 4급 보충역에 해당하는 신장과 체중을 가지더라도 귀가조치가 취해지지 않고 따로 "건강소대"로 편성되어 집중훈련을 받는다.
군사특기는 전투병과(보병, 기갑 등), 전투지원병과(포병, 통신, 공병, 헌병, 화생방 등) 그리고 전투근무지원병과(인사행정(구 부관), 정훈, 군수(병참, 병기, 수송 통합), 군악, 재정(구 경리), 의무, 군종, 법무) 총 234개 특기가 있다. 개인의 자력(연령, 학력 및 학과), 면허증, 자격증과 징병검사 등급을 고려하여 전산으로 특기를 분류한다.
훈련

훈련 또는 트레이닝(training)은 자기 자신이나 다른 사람에게 특정한 유용한 능력과 관련한 능력, 지식을 교육하고 계발하는 것을 말한다. 훈련은 특정한 능력, 성과적 목표가 있다.
응용에 초점을 맞추어 절차적으로 정의된 활동을 통해 기술을 개발하거나 이해를 향상시키는 교수법이다. 기업의 인력 개발 분야에서는 연수라고도 한다. 보통 수준에 따라 일정한 학습 과정을 반복하도록 한다. 중등 교육에서는 수학 계산, 한자, 스포츠의 기본 기술 등에서 이런 교육 방법이 자주 사용된다. 또한 학생 뿐 아니라 스포츠, 소방, 경찰, 군대 등의 현장에서는 평소 신체 단련, 강화 훈련이 실시된다.
이 목적은 노동자의 직무수행에 필요한 지식·기능의 향상뿐만 아니라 기업에 대한 충성심이나 근로의욕을 높이고 새로운 능력개발 또는 관리·감독자의 지도력 육성을 주안으로 한다. 종래 교육훈련은 전문가가 상담하는 직장의 훈련이었으나 최근에는 직장내의 상사가 구체적·실제적인 입장에 서서 직접 가르치는 '직장내 훈련'으로 바뀌게 되었다. 또, 대상범위도 신입종업원으로부터 기능양성공원·일반종업원·감독자·관리자·경영자까지 계층별로, 그 외에 판매·경리·인사·기획조사 등 직능별로도 행해지고, 최근에는 라인계열의 관리·감독자 외에 직능별 스태프 계열의 전문직까지 확대되고 있다.4개의 계층별로 보면, (1) 신입종업원―직장의 실정을 파악시켜 사풍(社風)이나 직업환경에 익숙케 하고 종업원으로서의 자각, 근로의욕을 향상시키는 데 주의가 기울여지며 아울러 업무에 필요한 지식·기능의 습득과 신입종업원 상호간의 인간적 접촉을 도모하고, 팀워크 향상에 중점을 둔다. 여기에는 본사집합교육과 지사실습이 있다.(2) 기능자―최근 눈부신 기술혁신으로 기업에서는 기초적인 이론이나 과학적인 이론을 가진 숙련공의 요청이 급무로 되고 있다. 이 요청에 따라 실시되는 교육훈련이다.(3) 관리감독자―이 지위에 있는 사람들의 임무로서 일반적으로 전문가·통솔자·조직자·훈련자의 역할이 요구된다. 거기에 상사로서 바람직한 인격적 특징을 갖추도록 훈련된다. 먼저 제1선 감독자(반장·조장·계장급)에 대한 TWI(training within industry for supervisor) 방식에서는 일을 가르치는 기능, 작업을 개선하는 기능, 사람을 취급하는 기능의 3항목이 중시되고 실시된다. 다음 부과장(部課長)급 관리자에게는 MTP(manag­ement training program) 방식이 있고, 내용으로는 관리의 기초·일의 개선·일의 관리·부하의 훈련·인간관계·관리의 전개 등 6개 부문으로 구성되고 실시된다.(4) 경영자―경영자 강좌로서 CCS(civil communication se­ction) 방식이 있다. 내용은 과학적 경영·방침·기능·조직·통제·운영·판매·인사관리·기업내 훈련으로 구성되고 실시된다.
군대

군대(軍隊, 영어: military)는 주로 국가나 지역의 방위 및 전투의 수행을 목적으로 하여 구성된 무장 조직이다. 군사조직 중에서도 군대는 정부에 소속된 공식적인 권력 기관이라는 점에서 준군사조직과 다르며, 외국과의 전쟁에 대비한다는 점에서 내부의 치안유지를 담당하는 경찰 등의 국가행정기관과는 다르다. 다만 용어에 따라 군대라는 말로 준군사조직까지 포함하여 가리키는 경우도 있다.
군대는 전쟁에 대비하여 전투 조직과 전투 지원 조직과 이들을 구성하는 인력(군인)들과 장비와 병참과 훈련과 시설 등을 관리할 수 있는 기구로 구성되며, 군대의 효율성은 이들 조직들이 얼마나 잘 활용되고 있는지에 따라 평가된다. 통상 활동 영역에 따라 육군과 해군과 공군과 해병대 등으로 나뉜다. 현대의 거의 대부분 모든 국가는 공식적인 군대를 보유하고 있으며, 국가에 따라 지자체나 당이 군대를 보유, 운용하기도 한다.
군사를 이루는 군인이라는 직업은 역사 시대보다 더 오래되었다. 고전 고대의 가장 오래된 그림들 가운데 일부는 군사 지도자들의 힘과 솜씨를 그려놓고 있다. 군대 활용을 연구하는 학문은 군사학이라 부른다.
군인들은 또한 장교와 부사관과 병으로 구분된다. 역사적으로 장교와 부사관은 전문적으로 양성하기 위해 지원제를 원칙으로, 병은 경우에 따라 징병제(부병제)나 모병제로 선발하여 인원을 충족하였다.
군사의 영어 낱말 밀리터리(military)의 스펠링 militarie를 처음 사용한 기록은 1582년이었다. 이는 프랑스어를 경유한 라틴어 낱말 militaris(군사를 의미하는 라틴어 miles)에서 비롯된 것이지만 이는 불명확한 어원이며 몸이나 덩어리에 들어가는 *mil-it-에서 비롯되었다는 의견도 있다. 이 용어는 현재 무기 사용에 숙련되거나 군사 복무에 참가한 사람, 전장에 참가한 사람을 의미한다.
전반적으로 부병제인 징집제와 모병제를 혼합하는 징모혼합제를 시행하는 경우이다. 대한민국은 국방부가 군대를 관리한다.
전반적으로 모병제인 지원제를 시행하는 경우이다.
처음부터 미국은 징집제를 시행하였다. 이후 미국은 제1차 세계대전과 제2차 세계대전 시절에도 징집제를 시행하여, 병력 유지 및 전투력 상승에 큰 중점을 두었다. 베트남 전쟁 이후 징병에 대한 국민적 반감이 극에 달하여 사실상 폐지되었다.
전반적으로 모병제인 지원제를 시행하는 경우이다. 공식적으로 국군이 아닌 중국 공산당에 소속된 당군이다. 단 21세가 되면 남녀 모두 유사시 민병으로 활용하기 위해서 당에서 운영하는 1주일 병영체험 학습을 수료해야 한다. 즉 모병제이나 1주일 징병제이고 이게 남녀모두 대학에서 학점으로 인정된다.
국가경제의 상당 부분을 군인이 유지하는 병영국가로서, 남성 보병부대 10년, 특수부대 13년, 여성은 전부 7년간의 의무복무를 원칙으로 하고 있다. 이들은 국군이 아닌 조선로동당에 소속된 당군이자 김정은의 사병이다.
1868년 리히텐슈타인이 비용상의 문제로 세계와 서양에서 처음으로 군대를 해체하였다. 이어 1907년에는 대한제국 군대 해산이라는 동양 최초의 군대 해체 사건이 일어났고, 1945년에는 미국이 일본의 군대를 강제로 해체하였다.
해병대 교육훈련단

해병대 교육훈련단(海兵隊 敎育訓鍊團, 영어: Marine Corps Education & Training Group)은 경상북도 포항시 남구 오천읍에 본부를 두고, 대한민국 해병대의 모든 병, 장교, 부사관 후보생에 대한 군사 교육 및 훈련을 맡고 있는 교육훈련부대이다.
1953년 2월 1일, 경기도 인천시 금곡동(현 인천광역시 서구 금곡동)에서 해병교육단으로 창설되었다. 윤승선 해병대 공병감이 부지 마련과 시공, 설계 및 공사감독을 하고 삼부토건에서 시공하였다. 후에 영일군 오천읍(현 포항시 남구 오천읍)으로 이동하였다. 같은 해 10월 1일, 육군에 위탁했던 통신, 수송병과에 대한 교육을 자체적으로 하기 위해 통신교육대와 수송교육대를 창설하였다.
1951년 4월 1일, 자체적으로 사관후보생을 길려내기 위한 해병학교가 설립되어, 제7기 사관후보생이 입학하였다.
1958년 4월 5일, 상륙돌격장갑차 조종사를 훈련하는 수륙양용장갑차(LVT)학교가 설립되었다.
2002년 3월 1일, 상륙전교육대대가 창설되었다. LVT 학교는 상장 교육대로서 상륙전 교육대의 예하 교육기관이 되었다.
2017년 1월 1일, 보수교육대대와 양성교육대대의 이름이 상륙전교육대대와 신병교육대대로 바꿨다.
The Game Caterers

The Game Caterers (Korean: 출장 십오야) is a South Korean variety show that airs on tvN and a re-run on YouTube channel, 'Fullmoon' after the broadcast. This program is tvN's short-form content following the previous Don't Look Back.
The Game Caterers is a new concept entertainment delivery service in which producer Na Yeong-seok (Na PD) visits official broadcasting events and entertainment programs of various guests, regardless of entertainment or drama, and plans to bring laughter to guests through multiple games played in New Journey to the West or Channel 15 Nights.
A total of 19 teams in the span of both seasons appeared on the show. In season 1, 51 people were on seven business trips, from the first business trip Hospital Playlist Goes Camping to BH Entertainment. In season 2, The Game Caterers draws attention by trying to expand the format as a unique feature of picnics that inevitably require long recordings. When asked about the secret to recruiting guests for each episode, PD Ham Moo-seong of the show said, "I try to make the atmosphere at the scene comfortable by packing the staff in the smallest possible size. It seems that this part is well known to artists and officials." Six out of 19 teams are entertainment agencies such as Antenna, BH Entertainment, Artist Company, YG Entertainment, Hybe Label, and Starship Entertainment.
Notes
In the published poster for season 1, the design of the program's poster is reminiscent of a fifteen-year-old egg-shaped character with a fierce expression holding a flag and carrying a yellow suitcase. In the published poster for season 2, the program introduced a new character 'Fifteen Nyang'. The poster showed it was running recklessly forward, wearing a yellow cone hat and a sling bag. The bags contain game tools that Na Young-seok (PD Na) uses for his games, such as five dragon balls (orbs), a stopwatch, jegichagi, yut, a ping-pong paddle and a conical hat.
On June 4, 2021, The Game Caterers Season 1 accumulated 34 million views on its Channel 15 Nights YouTube channel and reached a maximum of 200,000 concurrent users in real-time streaming. According to the Weekly Report on the Content Influence Index published by CJ ENM every week, The Game Caterers episodes with Hybe Label took second place for two consecutive weeks and topped the most influential entertainment show for the 4th week of July, July 25 – 31, 2022. As of December 2021, season 1 surpassed 150 million cumulative views on its YouTube channel.
In the first episode with Starship Entertainment, the number of views on YouTube exceeded 7.5 million in 13 days after its release. It rose ten places and ranked 7th in the non-drama TV topical category based on Good Data Corporation in the 2nd week of November.
Korea Combat Training Center

The Korea Combat Training Center (abbreviated KCTC; Korean: 육군과학화전투훈련단, Hanja: 陸軍科學化戰鬪訓鍊團) is a South Korean military training unit for the ROK Army and Marine Corps. It is one of the subordinate elements of the Republic of Korea Army Training & Doctrine Command.
The multiple integrated laser engagement system (MILES) has been used for simulated combat exercises at the Korea Combat Training Center. The KCTC largely adopted the systems of the National Training Center (NTC) and the Joint Readiness Training Center (JRTC) in the beginning, but later developed its own battlefield simulation system.
The KCTC Opposing Force (OPFOR, Korean: 전문대항군) representing the Korean People's Army Ground Force serves as the North Korean counterpart for the trainees. It employs North Korean military doctrine and simulates North Korean equipment to replicate the strength and tactics of the North Korean Army infantry force. Along with the expansion of the training center, the OPFOR has become a regiment-sized unit since 2015.
By establishing simulation systems for the Army aviation and the Air Force, the KCTC plans to start regiment-level training that includes AirLand Battle drills in 2016.
Five Punishments

The Five Punishments (Chinese: 五刑; pinyin: wǔ xíng; Cantonese Yale: ńgh yìhng) was the collective name for a series of physical penalties meted out by the legal system of pre-modern dynastic China. Over time, the nature of the Five Punishments varied. Before the Western Han dynasty Emperor Han Wendi (r. 180–157 BC), the punishments involved tattooing, cutting off the nose, amputation of one or both feet, castration, and death. Following the Sui and Tang dynasties (581–907 AD), these were changed to penal servitude, banishment, death, or corporal punishment in the form of whipping with bamboo strips or flogging with a stick. Although the Five Punishments were an important part of Dynastic China's penal system, they were not the only methods of punishment used.
The earliest users of the Five Punishments are believed by some to be the Sanmiao Clan (三苗氏). Other sources claim they originated with Chiyou, the legendary creator of metalwork and weapons and leader of the ancient Nine Li (九黎) ethnic group. During the subsequent Xia dynasty (c. 2070 BC – c. 1600 BC), Qi of Xia, son of Yu the Great, the dynasty's founder, adopted the Miao's punishments of amputation of one or both feet (刖; yuè), cutting off of the nose (劓; yì), chiseling (琢; zhuó), tattooing the face or forehead (黥; qíng) and other types of punishment. Tattooing, amputation of the nose or feet, removal of the reproductive organs and death became the main five forms of the punishment system during this period. From the Xia Dynasty onwards through the Shang dynasty (1600–1046 BC) and the Zhou dynasty (1046–256 BC). The "Five Punishments for Slaves" were abolished during the reign of Emperor Wen of Han following a petition from a female subject Chunyu Tiying (淳于緹縈), and were replaced by the "Five Punishments for Serfs".
Apart from the death penalty, the remaining four Punishments for Slaves were designed to bring about damage to their bodies that would mark them for life. All ordinary citizens were subject to these punishments. These punishments were for men. The number of crimes to which the punishment was applicable is listed next to each one.
During the Western Han dynasty, tattooing and amputation were abolished as punishments and in subsequent dynasties, the five punishments underwent further modification. By the Sui dynasty, the five punishments had attained the basic form they would have until the end of the imperial era. This is a brief survey of the five punishments during the Qing dynasty:
The scale of the remittance payments can be gauged from the fact that at the era of the Qianlong Emperor (1735–1796), the average wage of a construction laborer in Zhili (modern day Hebei) Province was 0.72 wén or 0.6 troy ounces of silver per day. It takes 160 years of wage from such a worker to pay for remittance of a death sentence.
The following punishments were applied to women for the same crimes as committed by men:
Proving ground

A proving ground is an installation or reservation in which technology such as weapons, military tactics and automobile prototypes are experimented with or tested. Proving grounds can be operated by government bodies or civilian industries. They are distinct from military training areas which are run by the military and intended for the routine training and exercising of troops across the terrain.
In Russia, a designated area is usually called a "polygon".
In the United States, there are several military facilities that have been explicitly designated as proving grounds.
Automotive proving grounds or automotive test tracks serve the automotive industry for road vehicle testing. In the automotive development process, vehicle manufacturers typically test the behaviour of vehicles in various environments and traffic situations. Conventional vehicle testing usually focuses on the dynamic properties of vehicles. Test tracks generally encompass the engineering tasks of vehicle testing and validation.
With the advent of self-driving cars, new proving grounds specially dedicated for them have appeared, and existing conventional proving grounds have been retooled for the testing of highly automated or fully autonomous vehicles.
Source:
Bachelouriezh

Ar vachelouriezh (galleg : baccalauréat, eus al latin bacca laurea, "hugenn lore") zo un arnodenn ofisiel e reizhiad desevadurel Bro-C'hall a dremener e dibenn ar studi er skol eil derez, d'an oad a 18 vloaz peurliesañ, goude echuet bloaziadoù al lise "Bachelouriezh" a reer ivez eus an diplom a vez deroet d'an dud o deus graet berzh en arnodenn ; bachelourien ha bachelourezed a reer anezho da neuze.
Un derez studi skol-veur eo ar vachelouriezh ivez ; goude tapet an diplom e c'hall an dud kregiñ gant o studi e bloavezh kentañ ur skol-veur.
Skol

Ar skol, pe ti-skol, zo un ti ma vez graet skol, ma vez skoliet ha kenteliet, pe kelennet ar vugale. Ober skol zo kement ha deskiñ, kenteliañ, kelenn. Skol a vez graet d'ar vugale, ha d'an dud vras a-wechoù. Ar skolioù a vez lavaret a-wechoù pa gomzer eus an deskadurezh a vez roet en holl skolioù ur vro, eus ar c'henaozadur.
E Breizh e anvezer meur a framm skol :
Skolioù all zo c'hoazh, evel :
Mathurin Jacques Brisson

Mathurin Jacques Brisson, bet ganet d'an 3 a viz Ebrel 1723 e Fontenay-le-Comte (Vande a-vremañ) ha marvet d'an 23 a viz Mezheven 1806 e-kichen Versailhez, a oa un evnoniour ha fizikour gall.
E skolaj ar Jezuitek e studias e 1743 ha 1738 e Fontenay, ma brientas ur vachelouriezh war an deologiezh e Poitiers. Hogen ne oa ket graet evit heuil ur vuhez en urzhioù kristen. En abeg d’e liammoù kerentiez gant René-Antoine Ferchault de Réaumur (1683-1757), e stagas gant an istor naturel da vat. Kelenner fizik e oa e skolaj Navarre.
Gantañ e voe troet al levr Sistem renad al Loened gant Jakob Theodor Klein (1685-1759) en 1756.
Antreal a reas e-barzh akademiezh ar skiantoù evel skoazeller ur bevoniour en akademiezh ar skiantoù.
Lec'h ar brezhoneg er skolioù

Brezhoneg a vez desket en un toullad skolioù e Breizh, eus ar skol-vamm betek ar vachelouriezh (14.174 skoliad e 2011). Koulskoude eo disheñvel bras lec'h ar brezhoneg er skolioù, hervez ma'z int skolioù-Stad Div Yezh (5995 skoliad) pe katolik Dihun (4651 skoliad) , pe skolioù Diwan (3528 skoliad).
Nebeutoc'h a dud a studi brezhoneg eget galleg, saozneg ha spagnoleg e Breizh, ha ma lakaer skolioù Diwan a gostez, nebeutoc'h eget an alamaneg ivez.
Maelenn Bernard

Maelenn Bernard zo ur skrivagnerez c'hallek. Tremenet he deus he bugaleaj e Bro-Naoned, er Mor-Bihan hag e Penn-ar-Bed. Er skol eo bet e Diwan, betek ar vachelouriezh. Kenlabouret he deus gant ar strollad La Obra ha beajet he deus e Suamerika.
Gwennole ar Menn

Gwennole ar Menn (Pariz, 14 Even 1938 - Sant-Brieg, 15 Ebrel 2009), Gwenolé Le Menn en ti-kêr, a oa ur yezhoniour hag un enklasker war ar brezhoneg. Emsaver breton e oa. Studiadennoù a bep seurt en deus graet war ar yezh dre vras, hag ar geriadurioù brezhoneg. Adembann, sevel notennoù ha displegañ a rae testennoù pe levrioù peurwerzhet, diaes da gavout evit al lodenn vrasañ eus an dud.
Ganet e oa bet Gwennole ar Menn e Pariz rak aet e oa e dad, Herve ar Menn hag e vamm da glask labour du-hont da c'hortoz eurediñ. N'en doa ket raktresoù resis pa oa yaouank betek ma tremenje ar vachelouriezh « Math. Elem », ur vachelouriezh skiantel. Kendalc'het en doa neuze gant e studioù war ar skiantoù en ur skol-uhel a-benn dont da vezañ ijinour war an elektro-mekanikerezh. A-raok echuiñ gant e studioù en doa bet tro da labourat e-giz soner binioù evit gounit un tamm arc'hant. Ezel e oa bet eus Bagad Bleimor. Aet e oa pelloc'h-pellañ rak tremenet e oa da gentañ er skingomz o seniñ Twist agricole, ha goude-se betek seniñ en Théâtre de France, m'en doa bet tro da gejañ ouzh arzourien brudet mat hiziv an deiz. Dimezet e oa gant Garmenig Ihuellou ha bet o deus pevar mab : Riwall, Tangi, Malo ha Brieg.
Met c'hoant en doa da vevañ e Breizh. Ha setu e oa distroet d'e vro en ur gregiñ da labourat e-giz kelenner war ar matematik hag ar mekanikerezh. War un dro e heulie ivez kentelioù war al lizhiri e Roazhon ha c'hoazh e kinnige abadennoù skingomz, ar pezh a reas e-pad 6 vloaz. Goude-se, e tremenas er skinwel, e FR3, oc'h ober abadennoù diwar-benn anvioù-tud, divinadelloù, krennlavarioù ha respont da c'houlennoù ar sellerien. En diwezh e savas un dezenn war istor ar geriadurioù brezhonek. Adalek 1957 en em lakaas da skrivañ da vat. E 1965 e oa kelenner e SADED. E 1969 e Dulenn e voe embannet e levr kentañ, kensavet gant Roparz Hemon diwar-benn pezhioù-c'hoari e krennvrezhoneg.
Plijet e oa gant a bep seurt lennegezh rak pa oa studier ez ae d'al levraoueg hag e kroge da zibab ul levr gant lizherenn gentañ al lizherenneg, A...B...C... Ha setu penaos e oa bet lennet gantañ a bep seurt traoù en ur dremen eus romantoù polis d'ar re skiant-faltazi ha c'hoazh levrioù deskadurezh (yezhoniezh, istor hag all).
Ur wech echuet gantañ e studioù e krogas gant ul labour all : klasker er CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique), ma rae enklaskoù war ar yezhoù keltiek. Kelenner e teuas da vezañ e skol-veur Roazhon er memes koulz. Labouret en doa kalz war ar c'hrennvrezhoneg ; adalek 1996 ec'h embannas skridoù kozh gant kalz a notennoù, studi ar gerioù, hag all.
E-pad meur a vloaz e kinnigas un abadenn pe war RBI pe Radio Armorique war anvioù-familh an dud e Breizh. Brudet e oa dre Vreizh evit bezañ ur mailh war an anvioù-familh dre ma c'helle testeniekaat ar pezh a embanne o vezañ ma lenne kalzik a skridoù kozh.
Brudet e oa ivez e bro Sant-Brieg ha dreist-holl e dielldi an departamant, ma veze galvet alies da sikour lenn dielloù kozh e brezhoneg ha da ginnig an dielldi e brezhoneg gwech-ha-gwech-all.
Aet eo da Anaon d'ar 15 a viz Ebrel 2009 e Sant-Brieg.
Setu un toullad levrioù embannet gant Gwennole ar Menn.
Léopold Sédar Senghor

Léopold Sédar Senghor a zo ur barzh, skrivagner ha politikour ganet en ur familh binvidik e 1906 e Senegal.
Graet en doa e studioù e Pariz goude bezañ tapet e vachelouriezh e Dakar ha bet e oa bet ministr e Bro-C'hall. E 1933 en doa bet ur vroadelezh c'hall. En e varzhonegoù en em save evit ma vefe dizalc’h Bro Senegal. Ur bloaz war lerc’h e krou gant daou zen all gweladeg “ar studier du” e-lec’h ma lavar e gentañ prederioù war ar morianerezh. Da c’houde eo deuet da vezañ kelenner. E 1939 ez eas d’ober ar brezel hag e 1940 voe toullbac’het. E 1945 e teuas da vezañ kannad e Bro Senegal. E 1960 e teuas da vezañ kentañ prezidant ar stad-se, chom a raio prezidant Bro Senegal betek 1980. Abalamour d'e skridoù, savet e galleg, e oa bet dilennet da ezel eus an Akademiezh C'hall e 1983. Mervel a reas e 2001 e Bro-C’hall.
Ijinour-ar-son

Un ijinour-ar-son, pe sonijinour, pe klevijinour, pe aodio ijinour, a zo un den hag a ra war-dro sonioù ha trouzioù en abadennoù a bep seurt, c'hoariva, filmoù hag all. Sed ur vicher hag a servij da veur a dra, hag a c'haller ober goude 5 bloavezh studi war-lerc'h ar vachelouriezh.
Implijet e vez gant un ijinour son mekanikoù niverel pe analogel.
Un ijinour son a servij da vestroniañ sonerezh (mastering) pe da enrollañ abadennoù pe da veskañ sonerezhioù zo.
E-barzh bed ar filmoù ez eus meur a ijinour son o labourat, bez' emañ :
Dezhañ eo d'ober war-dro kement a zo tro-dro d'ar son pe d'ar sonerezh en ur film.
Un ijinour son en devez da labourat un tamm e pep lec'h. Gallout a ra labourat war lec'hioù filmoù pe c'hoazh e-barzh ur stal.
An ijinourien son a c'hell bezañ barrek war stummoù sonerezh disheñvel (Jazz, Rock, sonerezh klasel).
Er skingomz, e c'hell un ijinour son labourat diwar-benn an enrolladennoù pe c'hoazh ar cheñchamantoù programmoù... Tu zo ivez dezhañ ober traoù all evel labourat diwar-benn ur programm bennak.
Tost heñvel eo labour un ijinour son er skingomz ouzh labour un ijinour son er skinwel.
Dezhañ eo da zasparzh ar son e-pad ur sonadeg. Labourat a ra gant an nebeutañ a efedoù, siwazh implijet e vez efedoù a-wechoù e-barzh abadennoù brudet-kenañ evel Eurovision, ur sonadeg gant Johnny Halliday... Met gant an darn vuiañ eus an arzourien hag ar selaouerien e vez degemeret fall an dra-se.
Labour un ijinour e-barzh ur c'hoariva a zo ar muiañ a wech ar cheñchamant sonerezh e-pad ur c'houlz amzer berr. Tu zo ivez dezhañ enrollañ son an abadennoù pe lakaat efedoù d'an dud pa vez ur c'hoarigan.
N'eo ket ret kaout un diplom evit ober ar vicher-mañ met unan a c'haller kaout goude 5 bloavezh studi war-lerc'h ar vachelouriezh. Pa vez graet ar studioù-se e vez muioc'h a chañsoù da gaout ul labour ijinour-son er skinwel, skingomz, pe evit ar filmoù hag ar sinema.
Bezañ kustum da glevout un niver uhel a zesibeloù a c'hall degas:
Gallout a ra un ijinour son bezañ paeet eus ar SMIC (gopr izelañ aotreet) en ur stal vihan betek 10 000€ hag ouzhpenn pa vez ret ober war-dro ur bladenn pe ur film brudet.
Ontario Secondary School Diploma

The Ontario Secondary School Diploma (OSSD) is a diploma granted to secondary school graduates in the Canadian province of Ontario. It is part of the publicly funded province-wide school system. It is awarded to all students who complete the Ontario education curriculum, including students in Special Education, the TOPS program, MaCS program, IB Program, and other focused secondary school programs.
Adults who did not complete an Ontario Secondary School Diploma may take the Canadian Adult Education Credential battery of high school equivalency tests to receive an Ontario High School Equivalency Certificate.
The academic credit system applies to students from Grades 9 through 12. To obtain an Ontario Secondary School Diploma, one must earn the following compulsory credits:
One must also earn 1 credit from each of the following three areas:
Note that *, only 2 credits in cooperative education can be counted as compulsory credits, and that **, only 2 additional second language (either French or English) credits can be counted as compulsory: one in group 1, or one in either group 2 or group 3.
In addition, students must also have completed:
Note that a student can receive their community service from the start of Grade 9 (including the summer between Grade 8 and 9) until the April of Grade 12, with summer break and weekends included.
The provincial secondary school literacy requirement can be met through passing the Ontario Secondary School Literacy Test with a score of 75.0% or above. If one fails the Literacy Test, they must rewrite the test the following school year, or complete the Ontario Secondary School Literacy Course (OLC 3O or 4O) in grade 11 or 12.
In Grade 9 and 10 (years 1 and 2, respectively), a student must complete 16 credits in total, 8 each year. In Grade 11 and 12 (Year 3 and 4, respectively), one must complete the 14 remaining credits, with no less than 6 attempted credits each year in accordance with compulsory education law. In total, 30 credits must be achieved. One can stay in high school until all 30 credits are achieved, or to obtain any additional or required credits for post-secondary admission.
The Ontario Secondary School Certificate may be requested by students who leave school before earning their OSSD if they have earned a minimum of 14 credits distributed over the following courses:
Marymount Primary School

Marymount Primary School (Chinese: 瑪利曼小學) is a Catholic primary school located on Tai Hang Road, Happy Valley, Hong Kong Island, Hong Kong. The secondary school arm is Marymount Secondary School.
The school, originally known as Holy Spirit School, was founded by the Maryknoll Sisters, an American religious order, on 10 January 1927 in Hong Kong. Back then, the school was on Robinson Road in Central Mid-levels. There were only eight classes of students sharing four small classrooms. In the 1930s, the school moved to a slightly larger building in Caine Road. There were seven classrooms, but conditions were still cramped by today’s standards. By 1941, the school was offering a complete course leading to matriculation, and so was one of only a small handful of schools at that time which prepared girls for university.
In 1941, Japanese forces invaded and occupied Hong Kong. The school was closed until 1948. When the school reopened, it was renamed Maryknoll School.
As the school continued to expand, a new building with better facilities became necessary. In October 1957, the school moved to its present location on the wooded slopes at the top of Blue Pool Road, overlooking Happy Valley. At the same time, it was renamed Maryknoll Sisters’ School. Initially, the building housed both Secondary and Primary Sections, but in 1961 the Primary School was relocated to the premises at Tai Hang Road, directly above the secondary school. During the school year 1978–79, the Maryknoll Sisters handed over the sponsorship of the school to the Columban Sisters.
In September 1983, the name of the school changed to Marymount Primary School, and discontinued accepting male students. The sponsorship of the school was transferred by the Columban Sisters to the Christian Life Community in 1998.
In 2002, the school moved to 22 Cloud View Road, North Point and started operation of whole-day schooling. The old Tai Hang Road primary school was torn down and rebuilt. Marymount Primary School moved back to Tai Hang Road in September 2006.
From 1921–1953 (excluding closure during WWII) From the original Holy Spirit school through the Maryknoll Sisters School; The Primary and secondary arms of these schools were mainly girls admissions. Certain few exceptions were made for a small number of boys at grades Kindergarten through form 2 only in Maryknoll Sisters Primary School. Form 3 and higher levels were only girl admissions. Presently as Marymount both MPS and its secondary arm, Marymount Secondary School(MSS), are schools for girls only. Biography Maryknoll Principal Sr. Miriam Xavier Mug
22°15′47″N 114°11′26″E﻿ / ﻿22.2630°N 114.1905°E﻿ / 22.2630; 114.1905
St. Francis of Assisi's English Primary School

St. Francis of Assisi's English Primary School (Chinese: 聖方濟各英文小學) is a private Catholic whole-day English primary school in Sham Shui Po, Kowloon, Hong Kong. The school uses English as the medium of instruction.
St. Francis of Assisi's English Primary School was founded in 1955. At the time, the school was a building with two storeys, including the ground floor of St. Francis of Assisi Church, a school hall, a playground, and twelve classrooms.
A second five-storey school building was built alongside the playground in 1962. The number of classrooms was then increased to 26 and the school was officially named the present school name.
A gifted student programme was created in 1998, admitting only students with IQ above 130 "to help them maximise their high potential".
Whole-day school policy was implemented in 1999.
BYOD (Bring Your Own Device) was implemented in 2012 as part of the school’s development in eLearning.
The school's architect was Chien Nai-jen (錢켄훗). The school was built in 1955 as a replacement of a previous church building demolished by the Japanese military for expanding Kai Tak during the Japanese Occupation of Hong Kong. The building was built in the Chinese renaissance architectural style, which was exceptionally rare and the only project by Chien to use this type of architectural style.
All subjects are taught in English except for Chinese, which is taught in Mandarin, and third languages. Students are required to take either French or Japanese from Primary 3 to Primary 6, which they may choose to take the DELF Prim A1.1 if taking French or the Level N5 examination of the Japanese Language Proficiency Test if taking Japanese.
Students from Primary 3 to Primary 6 are required to purchase iPads and electronic books for use during lessons.
Po Leung Kuk Camões Tan Siu Lin Primary School

Po Leung Kuk Camões Tan Siu Lin Primary School is a DSS primary school in Hong Kong, previously known as "Portuguese Community Schools, Inc., Escola Camões", in Kowloon, Hong Kong. The school has over 800 students from 18 different countries.
The school was established in the 1950s by the Portuguese Community Education and Welfare Foundation Incorporated located in 7 Cox Road, Jordan. Since 1996, the school has been run by Po Leung Kuk. In the school year 1999, the school moved to a new school premise in Yau Ma Tei. The school was founded with a donation of $3,330,000 from Dr. Tan Siu-lin. Since then, the school was known as "Po Leung Kuk Camões Tan Siu Lin Primary School". The school became a pioneer Direct Subsidy Scheme primary school in Hong Kong in the school year 2000. In the school year 2017–2018, it broke the Hong Kong record of Primary One application by having 8,100 applications.
English is the medium of instruction. Everything is taught in English other than the subjects of Chinese and Putonghua. Subjects include:
Despite having many students from foreign countries, all students are required to learn Chinese regardless of whether they speak the language.
The school offers a variety of extracurricular activities, including:
Special events include the Annual Concert, Sports Day, Open Day, Chinese Week, English Week, 3rd Language Week(Japanese Week, French Week and Spanish Week), STEAM Week, Thanksgiving 360°, Christmas Party and Post Exam activities. At the latter, students can choose to wear casual clothing.
The school has 60+ classrooms in the main building and more than 60 new classrooms in the new annex for different learning use. Other facilities include:
2014–2015
2015–2016
2016–2017
2017–2018
2018–2019
2019–2020
2020–2021
2021–2022
2022-2023
北京孔庙

北京孔庙位于北京安定门内国子监街，是仅次于山东曲阜孔庙的中国第二大孔庙，始建于元大德六年（1302年），是元明清三代中央政府官方祭祀孔子的场所，除了三代皇帝，袁世凯在自封为中華帝國皇帝之后也曾前往北京孔庙祭孔。
孔庙占地约2万平方米，有四进院落。分布于中轴线上的建筑从自南向北顺次为先师门、大成门、大成殿、崇圣祠。孔庙内收藏有自元以来各代科举进士题名碑、乾隆年间仿制的西周石鼓以及由江苏金坛贡生蒋衡手书的十三经碑林189块。
北京孔庙始建于元代。元初，世祖忽必烈定都大都后，为笼络汉人，命承袭历代旧典，遣宣抚王楫于金枢密院旧址建“宣圣庙”以祭祀孔子。元成宗大德二年（1298年），中书左丞相哈刺哈孙奏请建立庙学。大德六年（1302年），正式选地建庙，到大德十年（1306年）建成。次年，诏命加谥孔子为“大成至圣文宣王”，此诏书石碑，现仍立于大成门前。至顺二年（1331年）诏令孔庙配享皇宫规制，于四隅建角楼。元末战乱，孔庙荒废。明永乐九年（1411年）重修；嘉靖九年（1530年）改革礼制，增建崇圣祠。清乾隆二年（1737年）高宗谕改各殿顶为黄琉璃瓦，崇圣祠用绿琉璃瓦。光绪三十二年（1906年）将祭孔礼仪升为大祀，并对孔庙进行了大规模修缮，将原来七间三进的大成殿改为九间五进，工程持续到民国五年（1916年）方告竣工。民国十七年（1928年），孔庙始对各界开放。
1949年中华人民共和国成立后，孔庙被改为北京市干部管理学校、北京市戏曲学校、北京市图书发行学校等。1966年8月23日，北京文联、女八中的红卫兵响应毛泽东的“要武（斗）嘛”的号召，在此批斗折磨萧军、老舍等文化界名人，造成次日老舍的自杀，是为八二三事件。1979年后孔庙成立了首都博物馆使用，主要陈列和收藏北京历史文物。1988年1月13日公布为第三批全国重点文物保护单位。2006年首都博物馆迁到北京西长安街延长线白云路。2008年成立孔庙和国子监博物馆。
北京孔庙作为国家级祭孔庙宇，规模甚大，建筑物的级别也较高。
孔庙大门为先师门，面阔三间，进深七檩，单檐歇山顶，檐下斗拱体量硕大，为元代遗物。先师门两侧连接庙宇的外围墙犹如城门，大门外左右两侧各有下马碑一块，碑上刻满、汉、蒙、回、托忒、藏六种文字的“官員人等至此下馬”。
先师门后，迎面即是大成门。大成门创建于元代，清代重修，面阔五间，进深九檩，单檐庑殿顶。整座建筑坐落在高大砖石台基，中间的御路石上高浮雕海水龙纹图样，五龙戏珠，栩栩如生。大成门前廊两侧摆放着十枚仿制的石鼓，每枚鼓面上篆刻一首上古游猎诗。
大成殿是孔庙的主体建筑，始建于元大德六年（1302年），后毁于战火，明永乐九年（1411年）重建，面阔七间，清光绪三十二年（1906年）扩建为九间。大殿为重檐庑殿顶，上挂黄琉璃瓦，殿内金砖铺地，内顶施“团龙井口”天花，其规制是当时最高的建筑等级。殿中供奉孔子“大成至圣文宣王”牌位，两侧设“四配十二哲”牌位配享。神位前置祭案，上设尊、爵、卣（yŏu）、笾（biān）、豆五种祭器，均为清乾隆时御制。大殿内外高悬清康熙至宣统九位清代皇帝的御匾，以及民国总统黎元洪等的牌匾。
在孔庙后西侧，有一处由近两百座高大石碑组成的碑林，刻着十三册儒家经典。这部石经的蓝本是雍正年间的江苏金坛贡生蒋衡历时12年手书而成。
此外，北京孔庙内还生长有很多数百年历史的古树，其中最大的一棵柏树生长在大成殿前石阶下，被称为触奸柏，為元代国子监祭酒许衡所植，已近七百年的历史。相传明朝奸相严嵩代嘉靖皇帝祭孔时，行至树下，被树枝揭掉了他的梁冠，人们便认为柏树有知，能够辨别忠奸，因此称之为“触奸柏”或“辨奸柏”。
北京国子监

北京国子监坐落於北京市安定门内国子监街（旧称成贤街）上，元明清三代国家最高学府所在地。按照“左庙右学”的规制，在其东侧仅一墙之隔就是孔庙。
国子监是自隋以后中国官方最高学府，历代王朝都在都城建有国子监。遼會同元年（938年）將幽州（今北京）升為南京，修建了南京太學，金貞元元年（1153年）遷都南京，改名中都，建立中都國子監，元大德十年（1306年）建大都国子监。明初毁弃，改建北平府学，成为北京地区的最高学府，永乐帝从南京迁都北京后，改北平府学为北京国子监，同时保留南京国子监。由於元末明初的战乱，现在北京国子监内的元代建筑遗存极少，绝大部分建筑为明清所建。
1912年，中华民国教育部在此设立国立历史博物馆筹备处。该筹备处后于1918年迁至故宫。
北京国子监在1949年之后一度被用做首都图书馆和北京少年儿童图书馆，彝伦堂被改建为阅览室，六堂成为书库，随着首都图书馆新馆落成并投入使用，2003年首都图书馆迁出北京国子监。此后北京国子监成为中国教育博物馆所在地。2008年成立孔庙和国子监博物馆。
大成殿

大成殿为东亚传统建筑孔庙中的正殿，亦为孔庙中的核心建筑单体，唐代时称为文宣王殿，宋崇寧三年（1104）宋徽宗以《孟子.萬章下》“孔子之谓集大成”之義，下詔將曲阜孔庙正殿更名为大成殿，宋政和四年（1114）又頒詔諭定天下孔庙正殿均更名大成殿，元代称宣圣殿，明代称先师庙，清代复称大成殿，意为“集古圣先贤之大成”。
各地大成殿通常在殿前设有祭祀和乐舞的露台，殿内正中奉祀孔子塑像、画像或“大成至圣先师孔子”牌位（或其一，或像与牌位二者皆有），前面为盛放祭器的案台，左右从祀四配和十二哲（塑像或牌位），顶部则悬有清代皇帝所御笔题写的匾额，自康熙帝始共九位皇帝曾题写匾额并颁行全国，分别为康熙帝题“万世师表”、雍正帝题“生民未有”、乾隆帝题“与天地参”、嘉庆帝题“圣集大成”、道光帝题“圣协时中”、咸丰帝题“德齐帱载”、同治帝题“圣神天纵”、光绪帝题“斯文在兹”和宣统帝题“中和位育”，民国六年（1917年）部分孔庙尊北洋政府教育总长范源濂指示将御匾取下另存，改悬大总统黎元洪所书“道洽大同”。
现存大成殿多为明清建筑，其建筑风格常带有地方特色，保存最早者为正定县文庙大成殿（五代至宋初）和平遥文庙大成殿（金代），等级最高者为哈尔滨文庙大成殿（民国初年所建，十一间重檐庑殿）、北京孔庙大成殿（九间重檐庑殿）、曲阜孔庙大成殿（九间重檐歇山）、济南文庙大成殿（九间单檐庑殿）、苏州文庙大成殿（七间重檐庑殿）和泉州文庙大成殿（七间重檐庑殿）等。
镇海文庙

29°57′29″N 121°42′55″E﻿ / ﻿29.957990°N 121.715219°E﻿ / 29.957990; 121.715219
镇海文庙又名镇海学宫，位于中国浙江省宁波市镇海区招宝山街道（原镇海县城）东北，大部与今镇海中学范围重合，是旧时镇海县的最高学府和祭祀孔子的场所。学宫始建于北宋雍熙二年（985年），后屡次重建，现尚存砚池、泮池、大成门、大成殿等建筑。镇海文庙泮池为鸦片战争时钦差大臣裕谦殉国之处，因而被列入第四批全国重点文物保护单位中的镇海口海防遗址项目，而大成殿则为镇海区文物保护单位。
镇海文庙始建于北宋雍熙二年（985年），距离县衙二十步，最初仅为先圣殿。崇宁年间，推行太学三舍法，文庙因此扩建。南宋建炎四年（1130年），文庙毁于金兵南侵。绍兴八年（1138年），文庙在距离县衙东北半里的现址再次新建。庆元元年（1195年），重建大成殿和明伦堂。嘉定四年，建立育英、养贤、升俊、达材四斋，同时在泮池上新建石桥，桥外设立重门，并于戟门内设立左右两庑。元延佑五年（1318年），在泮池西修建杏坛和文昌祠，又在杏坛东侧修建光霁亭。明正统年间，重建大成殿并维修明伦堂。成化六年（1470年），在大成殿两旁建东西两庑。弘治初年，文庙东侧开辟射圃。嘉靖十六年（1537年），文庙进行大修，扩建明伦堂，增建号舍，此后文庙多次重修。
崇祯元年（1628年）八月，文庙毁于台风，七年后重新建成大成殿及两庑、戟门。三年后，新的明伦堂、尊经阁建成，为二层建筑，上为尊经阁，下为明伦堂。清顺治十八年（1661年），更换大成殿的松木栋梁为杉木，同时截短尊经阁的栱，使建筑略低于大成殿，同时修葺明伦堂、门庑和啓圣宫。康熙四年（1665年）七月，风雨刮倒棂星门、戟门并对大成殿造成了破坏，此后由于资金原因，经过多年方才修复。雍正四年（1726年），建忠孝、节义二祠。乾隆十四年（1749年）七月，台风暴雨毁坏大成殿和乡贤祠等建筑，当年重修。光绪二十二年（1896年），县人集资大修大成殿、大成门等建筑，并疏浚泮池。光绪三十二年（1906年）废除科举后，县学停办。
1937年，县人重修大成殿，将木结构改为钢筋混凝土结构。1945年年底，镇海县立中学（即今镇海中学）在文庙复校。文化大革命期间的1968年，文庙被工厂占据，至1987年复归镇海中学所有，1990年6月修复大成殿、大成门和泮池。
砚池位于招宝山饭店内，现存建筑建于清嘉庆十二年（1807年），周长98米，面积617平方米，由条石错砌而成，四周设栏板、望柱，两头设石狮，池壁上有石质龙头用于注水。池东侧原有文笔峰，已毁。
泮池建于始建于南宋绍兴八年（1138年），嘉定四年（1211年）建三桥于其上，此后历代均有修缮。泮池呈半月形，东西长26米，南北宽6米，占地总面积145平方米，外设石砌栏板。第一次鸦片战争期间的1841年10月10日，镇海城陷，钦差大臣裕谦在此投池殉国，为第一次鸦片战争中殉国的最高级官员。
大成门位于泮池后方，现存建筑建于清雍正十三年（1735年），光绪二十二年（1896年）重修，1989年由镇海中学再次修缮。建筑为面阔三间单檐硬山顶建筑，架构为穿斗式，五檩七柱。旧时大成门左右有名宦祠和乡贤祠各三间，今已不存。
大成殿建于清乾隆十四年（1749年），光绪二十二年（1896年）重修。1937年由县人捐资重修，柱、枋等构件均被替换为钢筋混凝土结构。文化大革命时，大成殿曾被一家集体企业占据，1987年1月工厂腾退，1989年镇海中学再修大成殿。现有建筑占地面积580平方米，高17米，重檐歇山顶，面阔五间深四间，梁架为五架前后双步梁，四周有回廊，廊柱为仿木钢筋混凝土。大成殿也是第一次鸦片战争和中法战争期间将领商议军务的场所。
文昌祠最初建于泮池西侧，后重建于梓荫山。清代曾在阁内设置火攻局。鸦片战争期间，林则徐曾在此改进火炮。光绪三十四年（1908年）冬，祠毁，1911年重建并更名为梓荫阁，抗日战争时期又毁。现有建筑为镇海中学于1991年复建，匾额为沙孟海题写。
镇海文庙是宁波地区保存较为完整的两座孔庙之一。文化大革命期间，文庙被一集体工厂占据，大成门、大成殿遭到破坏。至1987年，工厂将土地退还镇海中学。1989年，镇海中学耗资23万元人民币对大成门、大成殿、泮池进行维修，于1990年竣工。1989年12月12日，泮池随招宝山等海防遗迹一起以“镇海口海防遗迹”被列入浙江省文物保护单位，并于1996年以“镇海口海防遗址”的名义列入第四批全国重点文物保护单位。大成殿于2000年12月被列入镇海区文物保护单位。砚池于1996年11月被公布为文物保护点。
漳州府文庙

24°30′29″N 117°38′56″E﻿ / ﻿24.50806°N 117.64889°E﻿ / 24.50806; 117.64889
漳州府文庙位于中国福建省漳州市芗城区，2001年被列为第五批全国重点文物保护单位。
漳州府文庙始建于南宋绍兴九年（1139年），明成化十八年（1482年）重建。现存仪门、大成门、两庑、丹墀、祭台、大成殿等建筑，整体建筑坐北朝南，占地面积2600平方米。大成殿面阔五间，进深六间，重檐歇山顶，具有闽南早期建筑特征。
泉州府文庙

泉州府文庙位于中国福建省泉州市鲤城区海滨街道涂门街，始建于唐代，北宋太平兴国年间迁至今址，南宋绍兴七年（1137）重建，历代多次重修。2021年作为泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心的22个遗产点之一列入世界遗产名录。
泉州府文庙在该系列遗产中的价值表现为两方面：一方面，多元的社会群体是推动宋元泉州世界海洋贸易中心繁荣的核心力量，文庙和南外宗正司遗址是其中包括政府官员和高级知识分子在内的社会精英群体的象征；另一方面，文庙与同在泉州城北部的开元寺、南外宗正司遗址等代表着固有的行政性城区，与宋元时期在泉州城南部随贸易拓展的商业性城区相对应，这一城市发展进程体现出海洋贸易对海港城市形态的直接塑造。
泉州府文庙始建于唐代，最初为位于衙城西（今泉州市第六中学一带）的鲁司寇庙，传有张九龄题额，五代时为宣圣庙，北宋太平兴国初年，泉州通判乔维岳迁其址至子城南门崇阳门外东南的三教铺（罗城南门镇南门内东北），即今址，太平兴国七年（982年）即庙建学，大中祥符二年（1009年）又迁育材坊，至大观三年（1109年）还复旧地，南宋绍兴七年（1137年）重建，形成左学右庙的布局。南宋咸淳年间（1265年－1274年）重建大成殿，今大成殿大修于清乾隆二十六年（1761年），仍保留宋代结构特点，明伦堂则重建于明嘉靖二十二年（1543年）。
泉州府文庙主体建筑分为孔庙和府学，西路孔庙依次为照墙（已不存）、庙门三间（已不存）、石桥（今已改建）、棂星门三间（毁于20世纪30年代，现存遗址）、大成门三间（东有金声门，西有玉振门，各五间，门前东西有两座栅门（已不存），外题礼门、义路，内题贤关、圣域）、泮池泮桥和大成殿七间（前有月台和东西庑各十九间）。大成殿面阔七间，进深五间，重檐庑殿顶上覆以黄色琉璃瓦，檐柱用六根蟠龙石柱，金柱用两根蟠龙石柱，铺作采用真昂，室内梁架通饰彩绘，屋脊饰以剪瓷雕，殿前月台须弥座束腰处存有宋代青石浮雕花卉卷草纹饰。
东路府学依次为照墙（已不存）、学门三间（已不存）、洙泗桥（石桥，今已改建）、海滨邹鲁亭（已不存）、育英门三间（东西有附属建筑各三间）、学池学桥和明伦堂七间（前有东西书斋各五间）。明伦堂面阔七间，进深五间，单檐硬山顶上覆以黄色琉璃瓦。
明伦堂西为崇圣祠，有前后两进各三间，东为名宦乡贤祠（已不存），再东为尊经阁（俗称魁星楼，20世纪50年代拆除，顶层移建为今百源川池上的八角亭，原址今为华侨大厦），教授署和训导署分别位于明伦堂北和尊经阁北（均已不存）。另在西侧南街（今中山中路）上建有泮宫门（2013年重建）。
根据清乾隆二十八年（1763）《泉州府志》府学图，文庙周边绘有十五座明清乡贤专祠，今仅存蔡文庄祠、李文节祠和庄羹若祠三座，各专祠的情况如下表：
泉州府文庙现设有三个常态化专题陈列，其中东庑内为“刺桐风物——泉州市情展”，展示泉州市情概况与历史文化特色；西庑内为“斯文圣境——泉州府文庙历史文化展”，展示泉州府文庙的建筑特征、文化内涵、历史地位以及在海峡两岸文化交流中的重要作用；明伦堂内为“四海人文第一邦——泉州教育史话展”，展示泉州教育发展的历程。
公交站
公共自行车
孔子和平獎

孔子和平獎是民间组织“中國鄉土藝術協會”於2010年12月創辦、並由民间组织“中国国际和平研究中心”繼辦的獎項，用以頒發給「對和平有貢獻的人」及「宣示中國與亞洲的和平觀和人權觀」。
最初在中國鄉土藝術協會創立本獎時，由於2010年的諾貝爾和平獎得主為在獄中的中华人民共和国持不同政见者劉曉波，因此外界質疑该组织倉促舉辦及頒發此獎項的目的是為抵制諾貝爾和平獎，以期維持中國的國際形象。中華人民共和國文化部否認其與孔子和平獎的關聯，甚至多次叫停孔子和平奖，并于2011年9月正式取缔了孔子和平獎及其组织单位。由於被中国内地官方禁止辦理，该奖项10月改在香港特别行政区注册成立，并由香港民间组织“中国国际和平研究中心”继续举办。
目前只有中國佛教協會前會長一誠法師正式出席過頒獎典禮領獎，其餘歷年所有獲獎者都拒絕領獎。不過，2016年的獎項頒發給了中國犧牲的維和部隊成員，由於得主已經過世，因此以追贈的方式領取，使得獎項順利頒發。2018年，孔子和平獎因無支持，隨著主辦單位中国国际和平研究中心解散而停止運作。
2010年10月8日，諾貝爾委員會宣佈在獄中的中华人民共和国民主运动人士劉曉波獲得諾貝爾和平獎後，中国官方稱劉曉波為罪犯，沒有資格取得和平獎，並呼籲其他國家抵制諾貝爾和平獎頒獎禮，有俄羅斯、哈萨克斯坦、哥倫比亞、伊朗、蘇丹、古巴等18個國家拒絕出席。其後，《人民日報》轄下的《環球時報》發表文章表示政府應另起爐灶設立「孔子和平獎」，利用孔子的知名度，宣示中國的和平觀和人權觀。雖然官方對此反應冷淡，但隨後，中國一個民間機構於12月8日宣佈另起爐灶設立孔子和平獎以讚揚對祖國有深遠貢獻之人士，評獎委員會主席為北京師範大學哲學博士譚長流。譚表示他們並不是政府機構，但承認與中華人民共和國文化部有合作關係。而中国文化部否認與「孔子和平獎」有任何關連，並表示連名字也未聽過，並不知情。
首屆得獎者共有8個提名，包括鼓勵全球富豪捐出一半身家作慈善的比尔·盖茨、南非前总统曼德拉、美国前总统吉米·卡特、巴勒斯坦總統阿巴斯、北京认定的第十一世班禅额确吉杰布、雜交水稻專家袁隆平、詩人譙達摩以及中國國民黨榮譽主席連戰。其中一名被提名的譙達摩是頒發「孔子和平獎」的副會長。
最終，大會於諾貝爾和平獎頒獎典禮前一天（2010年12月8日）公佈連戰獲得第一屆的「孔子和平獎」，委員會稱這是表揚他對两岸溝通的貢獻。不過，連戰辦公室表示從未知道獲獎，不願置評，他本人也不會出席在北京舉行的頒獎禮。
「頒獎典禮」于12月9日下午在中國北京新闻大厦举行，當天連戰人在台灣，未到北京領獎。但司儀現場宣布，「由於眾所周知的原因，連戰先生今天未能親到現場領獎，為此，我們邀請了一位小朋友，代連戰爺爺上台領獎。」並聲稱連戰已默認「領獎」。
「孔子和平獎」的評選委員會是由五名北京學者所組成，包括清華大學哲學系教授羊滌生、北京大學西班牙語教授趙振江、北京師範大學哲學系教授周桂鈿、北京大學研究員李繼興和主席譚長流。另外，據指該獎項的獎金為10萬元人民幣，委員會未透露資金來源。
第二届「孔子和平奖」於2011年9月底被中國文化部叫停。文化部在聲明中表示該獎項的設立違反了有關規定。同时，由中华社会文化发展基金会设立的“孔子世界和平奖”公益基金启动，但该奖也于10月初再被叫停。
被中國文化部叫停的「孔子和平獎」主辦機構，以中國國際和平研究中心名義，於2011年10月改在香港特別行政區註冊成立。該研究中心聲稱是一個純粹的民間學術機構，並安排於2011年11月13日公布第二屆孔子和平獎主得主，是次孔子和平獎的評委共有十六名。
第二屆「孔子和平獎」得主為俄羅斯總理普京，獲獎者將被頒發一尊孔子金像，以及獲獎證書。頒獎典禮將於2011年12月9日在中國北京東單新聞大廈舉行。普京领导的统一俄罗斯党评论文章指，孔子和平獎“一钱不值”。普京没有在出席颁奖仪式，由几名俄罗斯留学生代为领奖。孔庆东宣读了普京获奖的理由。他说，普京在担任俄罗斯总统和总理期间，政绩斐然，给俄罗斯人民带来了福祉。特别是，他在2011年春夏之交，坚决反对北约轰炸利比亚，为维护世界和平做出了杰出贡献。谯达摩表示，孔子雕像将通过俄罗斯驻华使馆或其他途径转交普京。2010年的奖金也没有转给连战，仍由第一届评委会主席代为保存。
2016年1月8日，中國文化部重申「孔子和平獎」與中國政府無關；同年3月16日，民政部民间组织管理局主管的中国社会组织网公布了首批「离岸社团」「山寨社团」名单，中国国际和平研究中心名列第16個。
2018年5月11日，“中國國際和平研究中心有限公司”在香港註銷解散，孔子和平奖也随之停办。
委員會主席譚長流強調這獎項並非官方頒發，其用意也非抗衡諾貝爾和平獎，而是希望從民間發揚和平理念。
由於「孔子和平獎」被視為抗衡諾貝爾和平獎，因此該概念誕生時就出現了不少爭議，有中国大陆網民用「讓中國人汗顏的笑話」、「对孔子的亵渎」和「山寨和平奖」來形容此獎項。
獲得提名的譙達摩認為诺贝尔和平奖評選委員會規模過小（5个人），代表性不足。东西方对于“和平”和“人权”理解不同。他声称“孔子和平奖”评审委员会成员多数是中国哲学界大师。
香港中國事務問題專家劉銳紹表示，中共由「批林批孔」到「孔子和平獎」，乃「覺今是而昨非」的表現，政治私利壓倒一切、任意扭曲歷史和真理的霸氣。
孔子第76代傳人，香港天主教正義和平委員會幹事孔令瑜批評，對中共自設「孔子和平獎以打擊諾貝爾和平獎的舉動表示心痛」。
《经济学人》将「孔子和平奖」与纳粹德国为抵制诺贝尔和平奖1935年颁发给卡爾·馮·奧西茨基而设立的德國國家藝術與科學獎，以及1975年苏联阻止安德烈·萨哈罗夫领取诺贝尔和平奖的事作比较。
第二届「孔子和平奖」的几个「主办机构」：联合国世界和平基金会（與聯合國無關）、中国专家学者协会、世界和谐科学院、国际联合科学院等，疑似为自封头衔，实则克莱登大学一类的机构，这也可能是官方叫停的原因。
历史学家余英時指孔子和平獎是鬧劇一場，是一個笑話，對孔子也非常糟蹋。
2017年，柬埔寨首相洪森与菲律宾总统杜特尔特获提名为第八届孔子和平奖候选人。由于洪森正在大力打压国内反对派，而杜特尔特正授权警方“就地处决”任何涉毒嫌疑人，人权观察亚洲部副主任林海（Phelim Kine）在推特上批评此「和平獎提名名單」令「獨裁者愉快」。
凤城市第一中学

凤城市第一中学简称凤城一中，是位于辽宁省凤城市凤凰城区的一所高中，2003年被辽宁省教育厅评为辽宁省示范性普通高中，2015年被评为省级特色高中。刘澜波是该校校友。
凤城一中前身是建于1877年的“启凤书院”，当时书院的上课地点位于当地孔庙内的一间屋宇，1910年改称厅立高等小学，1912年改称凤城公学，1938年与县立职业中学合并，改称凤城国民高等学校，1946年改称凤城县联合中学，1958年改称凤城高中，1962年被定为辽宁省重点中学，1969年改称凤城第一中学，1974年，学校将孔庙大殿拆除并建造教学楼。2019年，学校孔子雕像落成并举行了隆重的揭幕仪式。
学校重视学生创新能力的培养，2015年学校学生获得了全国机器人竞赛冠军。2016年上榜全国首批中小学知识产权教育试点学校。
凤城市第一中学_中学版_阳光高考. [2022-06-01]. （原始内容存档于2022-06-02）.
武汉大学哲学学院

武汉大学哲学学院前身为武昌高等师范学校教育哲学系，创建于1922年。
哲学（基地班）、宗教学、比较哲学（国际班）、国学、心理学。
马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学、基础心理学。
爱智 求真 向善 致美
武汉大学本部，一座被称为“四方楼”的建筑内，行政楼与档案馆之间。
由南武当道长及其弟子捐赠给武汉大学哲学学院的孔子塑像树立在院内。孔子塑像左腰佩长剑，右手托书册，上书“有教无类”“万世师表”。
武汉大学于2010年3月正式成立国学院，首任院长为郭齐勇教授。目前国学院属哲学学院。
戰鬥潮流

《JoJo的奇妙冒險 第二部 戰鬥潮流》（日语：ジョジョの奇妙な冒険 Part2 戦闘潮流）為荒木飛呂彥創作的日本漫畫《JoJo的奇妙冒險》的第二部，自1987年至1989年連載於《週刊少年JUMP》，收錄於單行本第5至12集。「戰鬥潮流」為之後添加的副標題，連載當時的副標題為「第二部 喬瑟夫‧喬斯達 高貴的血統」。於2012年改編成動畫。
故事發生在《幻影血脈》後50年，1938年的美國紐約，主角是喬納森·喬斯達的孫子喬瑟夫·喬斯達（JoJo），擁有與生俱來的波紋力量。
當年和喬納森·喬斯達協助擊倒吸血鬼迪奧的羅伯特·E·O·史比特瓦根，與在墨西哥的考古團隊，發現了沉睡在石柱上的古代生物「柱之男」和數十個石鬼面，便連同成了波紋門派的掌門人的史特雷，一起前往墨西哥。史特雷在見到石鬼面後鬼迷心竅，将史比特瓦根打成重伤並戴上面具，成為吸血鬼。史特雷擔憂具有波紋素質的喬瑟夫，將會成為自己的威脅，便前往美國企圖殺他。而納粹德國將領魯道夫·馮·修特羅海姆的部隊，在墨西哥發現了昏厥的史比特瓦根，便把他救活、連同柱之男沉睡的石柱一同帶到了納粹基地之中。打倒了史特雷的喬瑟夫，聽到史比特瓦根被納粹德國救治的消息，隻身前往墨西哥。修特羅海姆喚醒柱之男並將之命名為“桑塔納”，再透過實驗發現他有高度的智慧和戰鬥力，趕到基地的喬瑟夫將桑塔納打敗，但修特羅海姆也在戰鬥中自爆，並透露羅馬有另外三名柱之男的消息。
喬瑟夫前往羅馬，並和威廉·A·齊貝林的孫子、同樣是波紋戰士的西薩·A·齊貝林會合，受史比特瓦根先生之托，西撒请友人德国人马克，带领乔瑟夫和史比特瓦根，参观在纳粹德国控制之下的柱之男沉睡之地。柱之男十分巧合地在当日苏醒，但兩人的實力遠不如三名柱之男：瓦姆烏、艾西迪西（艾特西）和卡茲。西撒和乔瑟夫先後向柱之男瓦姆乌应战却被重伤。乔瑟夫重伤后托着受伤的身躯，引开瓦姆乌以保全西撒和史比特瓦根，后利用心理战术为自己捡回一条性命，却不幸被柱之男瓦姆乌和艾西迪西（艾特西），在心脏和喉咙上装了两个毒指环。限其33天内打败他们，否则乔瑟夫便会毒发身亡。目睹一切的西撒下定决心要和乔瑟夫一起修炼波纹变强。落敗的兩人向西薩的波紋師父莉莎莉莎求教，並通過了一個月的嚴苛試煉，且得知莉莎莉莎手上的恩嘉紅寶石，便是柱之男進化所需要的祕寶。喬瑟夫擊敗了前來奪取紅寶石的艾西迪西後，為了奪還被寄往瑞士聖莫里茨的紅寶石，和西薩、莉莎莉莎一同前往瑞士，他們在那裡與用納粹科技重生成改造人的修特羅海姆會合。西薩為了打倒柱之男，獨自一人潛入他們的根據地，但卻命喪瓦姆烏手中。莉莎莉莎對柱之男提出了賭上恩嘉紅寶石的單挑對決，在經歷了戰車對決後，喬瑟夫擊敗了瓦姆烏，之後喬瑟夫向瓦姆烏釋出敬意，而瓦姆烏也在死前承認喬瑟夫是一位偉大的戰士。但莉莎莉莎卻敗給卡茲。喬瑟夫和抓著莉莎莉莎的卡茲進行對峙，最後智敗對方，將其擊落並奪回莉莎莉莎。其後卡茲戴上裝上恩嘉紅寶石的石鬼面，反過來利用德軍照射的紫外線，並且進化為夢寐以求的無敵究極生物。
進化成究級生物的卡茲把喬瑟夫的左手斬斷，並用百倍波紋將其打成重傷，在卡茲對喬瑟夫使出最後一擊時，意外擊中對方手心的恩嘉紅寶石並促使火山噴發，火山把卡茲推到了大氣層之外，沒有辦法再回到地球的卡茲，在宇宙中生不如死地漂浮；另一方面、被火山爆發波及的喬瑟夫卻幸運的存活下來掉入海中，之後他在絲吉Q的照顧下養傷，還在修特羅哈姆的幫助下，裝了一隻機械義肢來替代原來的左手，功能和真手毫無區別，並與莉莎莉莎的僕人絲吉Q結婚。
柱之男（柱の男）是故事中的主要反派，實為遠在人類出現之前就存在的古代生物「闇之一族」，被當時後來的原始人視為神明或惡魔敬拜，由於作品中出現的四個成員皆沉睡在石柱中、而且都是男性，故被其它劇中角色稱為柱之男，但這個族群中也有女性。柱之男畏懼陽光，只能生活在黑暗中。與人類、吸血鬼相比，他們有更強的身體能力（力量）、更長的壽命和更高的智慧。只要接觸到不含有波紋的生物就能以溶化的方式將其吸收入自己的體內作為養分。柱之男有著自己獨特的戰鬥方式「流法」（モード）。柱之男的首領是卡茲，他企圖取得恩嘉紅寶石（エイジャの赤石）並搭配自己製作的石鬼面來讓自己再度進化。但是这个创造遭到族人的反对，认为所有的生命都應該有生老病死，终极生命反而会毁灭地球上的所有生物，为此卡兹杀死了所有族人，只有艾西迪西和两个婴儿（瓦姆乌和桑塔纳）存活了下来。
前作第一部《幻影血脈》的登場角色。
中华寺 (尼泊尔)

中华寺，位于尼泊尔鲁潘德希县（英语：Rupandehi District）蓝毗尼，是一座汉传佛教寺院。
1896年，尼泊尔西部城镇官员克哈德卡以及德国考古学家费约赫尔发现了阿育王柱，并根据中国唐朝玄奘的《大唐西域记》发掘证实了佛教宝地蓝毗尼的具体地址。1967年，联合国秘书长吴丹考察蓝毗尼，并提议开发蓝毗尼，使蓝毗尼成为维护世界和平、促进国际合作发展、进行国际文化交流的中心。1970年，联合国开发计划署和尼泊尔政府共同成立蓝毗尼开发委员会，世界佛教联谊会号召其下属的70多个分会（包括中国佛教协会）向蓝毗尼开发委员会捐资建寺。
中国响应蓝毗尼开发委员会和世界佛教联谊会的邀请，决定在蓝毗尼兴建中华寺，这是中国佛教协会在国外建立的第一座国家级的寺院。1996年12月1日（发现阿育王石柱一百周年纪念日），中华寺奠基，2000年5月，中华寺（一期工程）落成、佛像开光、方丈升座法会举行。“中华寺”之名由赵朴初提议并题写。首任方丈为释怀善。
2011年3月29日，中国佛教协会举行释印顺接任中华寺方丈升座典礼，释印顺成为中华寺第二任方丈。
2013年12月23日，中华寺举行第三期工程落成典礼暨本焕长老舍利塔奠基仪式。本焕长老（1907年—2012年4月）曾任深圳弘法寺方丈。在此次仪式上，中国佛教协会驻会副会长释学诚、中华寺方丈释印顺、五台山碧山寺方丈释妙江举行典仪，为本焕长老舍利塔奠基。
2015年4月25日，尼泊尔发生强烈地震，中华寺全体人员及建筑安然无恙。地震发生后，中华寺附近居民纷纷进入中华寺避难。中华寺启动了赈灾预案，僧众安置灾民并协助救援。
蓝毗尼开发区由佛诞圣地花园、寺院区、绿化区组成。中华寺位于大乘佛教（包括汉传佛教和藏传佛教，统称北传佛教）集中的西寺院区。中华寺的主要建筑采用黄琉璃瓦，大红廊柱，赭色围墙。
一期工程完工后，山门内正面是大肚弥勒佛，两壁是四大天王，弥勒佛背后是韦驮。顺甬道前行十多米，就是两层高的大雄宝殿，再后面是僧舍。此外，两厢还有两排房舍，是会客室、讲经堂等建筑。
巴比·瓦倫泰

罗伯特·约翰·“巴比”·瓦倫泰（英語：Robert John "Bobby" Valentine，1950年5月13日—），出身美國康乃狄克州哈特福，球員時期主要守備游擊和外野，曾效力於美國職棒的道奇、天使、教士、大都會和水手等隊。球員退役後，曾任德州遊騎兵、千葉羅德海洋、紐約大都會、波士顿红袜等隊伍的总教练或監督。2010年至2011年期間，於美國ESPN擔任電視轉播球評。