repetition decrement effect / effet du décrément des répétitions
Group: Human, Psychology
Groupe : Homme, Psychologie
Definition: Under certain circumstances, an item presented twice is less well recognized than an item presented only once.
Définition : Dans certaines circonstances, un item présenté deux fois est moins bien reconnu qu'un item présenté qu’une seule fois.
Broader term: negative repetition effect
Terme générique : effet négatif de la répétition
Related terms: episodic memory, recognition task, recognition memory
Termes associés : mémoire épisodique, tâche de reconnaissance, mémoire de reconnaissance
Editorial note: In the basic paradigm for demonstrating the repetition decrement effect, researchers present participants with pairs of words. The first word in a pair is the prime (written in green) and the second is the target (written in red). During the first phase of the experiment, subjects are asked to read aloud only the target words. In some cases the words in the pairs are identical (ALARM - ALARM), in other cases they are different (ALARM - BRICK). Participants then take a surprise recognition test in which they have to distinguish target words from new words. The results indicate that repeated words are less well recognized than words presented only once (Collins & Milliken, 2019).
Note éditoriale : Dans le paradigme de base utilisé pour mettre en évidence l’effet du décrément des répétitions, les chercheurs présentent aux participants des paires de mots. Le premier mot d’une paire (écrit en vert) sert d’amorce et le second est la cible (écrit en rouge). Pendant la première phase de l’expérience, les sujets sont invités à lire à haute voix uniquement les mots cibles. Dans certains cas, les mots dans les paires sont identiques (ALARM – ALARM), dans d’autres cas, ils sont différents (ALARM – BRICK). Les participants répondent ensuite à un test-surprise de reconnaissance dans lequel ils doivent distinguer les mots cibles de mots nouveaux. Les résultats indiquent que les mots répétés sont moins bien reconnus que les mots présentés une seule fois (Collins & Milliken, 2019).
Selected bibliography: Collins, R., Rosner, T., & Milliken, B. (2018). Remembering « primed » words : The effect of prime encoding demands. Canadian Journal of Experimental Psychology, 72, 9‑23. https://doi.org/10.1037/cep0000138 [Study type: empirical study / Access: closed], Collins, R. N., & Milliken, B. (2019). The repetition decrement effect in recognition memory : The influence of prime-target spacing. Acta Psychologica, 197, 94‑105. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2019.05.009 [Study type: empirical study / Access: closed], Collins, R. N., Milliken, B., & Jamieson, R. K. (2020). MINERVA-DE : An instance model of the deficient processing theory. Journal of Memory and Language, 115, 104151. https://doi.org/10.1016/j.jml.2020.104151 [Study type: simulation study / Access: closed], Rosner, T. M., López-Benítez, R., D’Angelo, M. C., Thomson, D., & Milliken, B. (2018). Remembering “primed” words : A counter-intuitive effect of repetition on recognition memory. Canadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale, 72(1), 24‑37. https://doi.org/10.1037/cep0000139 [Study type: empirical study / Access: closed]