D’autre part, en bilan logico-mathématique d’enfants ou d’adolescents, on constate parfois que les mots utilisés par les patients ne sont pas en adéquation avec les réalisations de leurs mains.
— Gendre-Grenier, Louise; Vaillandet, Catherine, « Approche logico-mathématique chez les adultes cérébrolésés : une perspective complémentaire » (09/2013), Rééducation orthophonique