La France enseignée à l’école était celle que la maison désignait comme notre ennemie héréditaire, obstinément unificatrice et centralisatrice, et pourtant elle était aussi le pays qui avait fait, en séquences pédagogiquement ordonnées, une marche vers la justice et la démocratie, en quoi elle était une patrie rationnelle plus qu’une patrie empirique, et à celle-ci, la maison pouvait souscrire sans trahir sa foi bretonne.
— Ozouf, Mona, « Composition française : retour sur une enfance bretonne » (2009), p. 148