L’enseignant est réactif à ce que disent les élèves, il suit la logique de leur raisonnement, par exemple : « pourquoi dites-vous que ce n’est pas un bon argument ? »
— Bourhis, Véronique; Allain Le Forestier, Laurence; Avezard-Roger, Cécile; Beucher-Marsal, Claude, « Objectif CRPE Annales Français 2019 » (2018), p. 70