Si, pour Bertrand et Houssaye [1995] le triangle didactique et le triangle pédagogique sont, tout compte fait, à considérer comme identiques, il en est autrement pour l’ensemble des didacticiens, loin s’en faut. Si ces derniers reconnaissent une identité des composés de base (les trois pôles), ils s’accordent néanmoins à en tirer des analyses et des champs de questionnements bien différents.
— (09/10/2012), http://lestroiscouronnes.esmeree.fr