Outre le travail d’analyse sur le racisme, il est bien évident que nous visons aussi à l’acquisition de bons réflexes chez les élèves dans la recherche elle-même : pour éviter de s’épuiser lorsque les réponses se comptent par milliers, il faut rapidement savoir définir des critères de pertinence et de fiabilité.
— (02/2008), http://www2.presse.ac-versailles.fr/Pedago/Valider_Info/Valider_info_fichiers/slide0064.htm