Apprendre à calculer une surface consistait essentiellement à apprendre à basculer d’un système numérique à l’autre : pour un carré, par exemple, les mesures des côtés étaient transformées en nombres abstraits, sur lesquels s’effectuait la multiplication, et le produit trouvé était à son tour transformé en mesure de surface.
— (02/2008), http://educmath.inrp.fr/Educmath/la-parole-a/c-proust/edito/view?set_language=es