[tos totes-t0ot7] a+ we - ‘ ' semowegingd tae tT to lates He cee ae fal gt eat. se oemae ERE nen earn SENDER WILL CHECK CL = IFIGAT ON TOP ANO BOTTOM 7 - jt _excrassipien | conricntun | | secrer | De ° (CENTRAL INTELLIGENCE AGENCY. : . OFFICIAL ROUTING SLIP . . pro] NAME AND ADORESS - | DATE | INITIALS od ee . ta latina atte emiaenieninten ror eemeenseeteteme eemernianeeaimemtetaeandaaieimmn manatee TT ee ne . BO Attached report is from Rogelio Cisneros, , It is supposed to be | a thesis on Cuban . schooling before and after Fidel Castro, but falls short of this goal. . cook . FOLD HERE TO RETURN TO SENDER . ceettes us —_ : FROM: mame, ADDRESS AND Prose NO. t __exckassirtee [] cosines [ secner | : fap tasinenrt enum json wai £5 heh Art S96 GE ae tts the er heh Poe oi ee a he tee mee : 4 4 | : . z wacn! ary j
14-00000 “oye vo eons it Antecedents. 4 .4 ‘ f a La Yfincliduddde las “scuelas Secundaries fué éurante mucho tiempa’ 8 cat at tease oe, 18 breparacién excl iva. ware L du ws Univers sidad. 2s bueno des tacar., que la enseta ungn. cecunda arlie en Cubés, hece ya unos cuautos ates es~ i 4 . : . ; . taba re cert adit a uns ninoric ¢e gente: “culta: © bien situad: econd~ : ? } t } ig ie ecanenie, nero eL ‘SVarce de lu Denoc_ doeia jy y la-as svirecién de sus ims educacién: nosidle: bdaste su0 Soncepends nerisse ¥ que se tuvicra ‘que avlicar la Ti- Bae A ts ae sie ete mae ts BEI, °- Qiudedancs « clearmr 1s a , -.. Malided de la-er schenga de ezeerdo con Jos nuevos tiempos y facili- v Se ete e at car cade vez ude ‘el 2eceso 2 ella, dando a todos iquales: oportuni- : dades. oe 4 ar) i fo 4 c ae undaria econ proyeccién auniie co- 21 movimiento de 12 sdreacién eeonén nicas, noliticas v socisles que ye i i a i } i i a \ 15. ye i - emperzatan hacer sus fuertes ranifestaciones dentro de le Pat tria,, ] 4 vartir ée esa fecko ¥ en les atos- ‘siguientes se. ven aap enio: tes ; 4 | facilidaies de la nissa, asi coao se van haciendo wodificaciones -incornorenuwose a los awevos srosraugs. La enseienze ‘secunivria constituye la educecié2 del adolescente. fy ‘e 3 Qfos le edad que prevalect: vara somenzar el Lachillera- 3 . rm p 8 a @ ; de la comunicicién veintitn Institutos de Senm- “ @a Ensetanza Oficiales, de -dlles la nayorfa funcionzia en dos sesio- ~ quo, ofrectan-el ‘curs 36, nocturz no nora Adv venes ¥ versouas adultas que ° tuvierun que rentej jar de din wus <e2 aren Ssupererie o continuar s sus “ estudios. Junto a e803 insti WtOS ULficiales usunban los Colegios “ brivades de $ ecend] | se “ares iucorboratos. Butos titimos rindieron “S junto # lot Ofick hes, uns haut itrica labors | — Z . Hapfa en Cubz. antes: | Bol-35 S109 r a Saco 5h we ad Blea t= nes, para eoder dar cabide ai dobvle del alumado, y algunos. habla : | ce ce mae AD oa, |. | L. one 4 pen nam ot mere ae meets oa heer te tated yer ancien en a OR Reeth BoP ity, OOO " : : ‘ .
ont A LIER ESHER REA ESE CO, EP CRS NT CAO DNL cast nbs a NTO OEE POSE AED AEC Hn sears sage > 7 a - rl At Oty 7 ne AONE MT RE, oe ce i ee a eine - _ - a nip ese 9 i oo! vom i e . « , j = ° 4 i 4 AY a) ae ~ 2. % 4 t siguientes: + re: bueno’ destacar que los requisitos ave e'sé exizfan & too alunno aue iba 2 ingresar en la Secunda miseHanza no tenian nada oue ver con eh nersaniento politic co, reli; gioso fe) raza aol ‘solicit rante. Te= ner la dad minine, £07. ar de buena salud, estar en posesion dél - - gertificado, corrsspmaiente v haber anrovado 20s exdaenes de in- greso, eran las cendiciones para iniciar los estudios. Dentro. de la Segund2 Ensefinnza: ‘se consideré pur mucho tienvo, 2de- ' nds ée los instivuces, ‘yero cono escuelas esveciales o vocacionales, “ae las: Hscuelas. Uormiles ware ‘Lzestros, ,scueles Profesionales de Coner cio, Escuelas Wormeles de xincercarten, Escuelas de Artes y viicios, - Escuelas fécnicas Industriales, Zscuelas del Eogar y “seuela de Pin-- tura y Esculture de Yan Alejandro. “aturalnenie, éstes Ultiras al ecabar sus cursos canecitacen nava-ejercer, no asi cl Becnillereto. — te ensetiznsa en todos esos centros era cratuxie. tio ostente en al gue nas. ‘escuelas habfa cue naser una. matricula reducide aue estaba .al alcance de todas lias clases econéuicas del rais, vero habia en eess | easos la posivilidad @e asvi rer a tener matricula _conpletanente ram ' tise Objetivos Turdanentzles ée.la Sducacién. Sectmdaria. Los princizeles objetivos centro de la | Segunda = onsefanza eran los ~ Preparacién « Rare, el inereso 2 la ‘Ensefianza Superior. = ~ Aprendizaje con ‘finalidad ‘pronia para: el Gevarrollo intelee~ tual y vital de la -adoleseencia, A - ~tacilitar al mayor mi:ero posible de alimos cl aumento de su cultura, rara poder deseunerar mejor su funcién social. — ned aR ANID ine AE Soe hae ayn at tener fie rn er Sea SP aa re ees cae sete mete Mee ts te vatn hail tttietten taranbltiod sn 2a BAAS! me MOA OPO One ah bee ye oe 8
14-00000 © : PB . “~ on e e . . 1 ' 4 > - > - | Uxpesteredas vividrs: ees. Dircctor G3 un Colevin de Sermd2 ore-Kane ce are ET EC BLE OE a EEO GE : Sh ancorneyeie on ub Wwe, Sl SNe St oizcia de errores, perv aabiancs lozrado : om a) 8 b te é = 8 g ¢. fe 5 L& oranges sclicrios. La ewitura de nuesiro pueblu iba mejorando ‘dia 2 dia. <1 nivel de urerurecién de todes nuestros os) | si luger a dudas nu bh eno. Tenfunos Que seguir evanzandc perc. lograr lo qué ere assirac ciém de ia uavorfa del nueblo, culocer 2 nuectra satriz én @F uejer sitick en tedes los camnos, fiamcs an nos de Oy eee Oe eee ewer tet eae ir) fot i [ ari 2 3 & — BY 4 i Oo i 62 de un gruve de nelos cubenos hundis la Df” 3 _ “1 ~ésimen inserans+ hee en nuestra Patria, per medio de la prozva— : gange culere terciverserio todo ¥ sobre lo hecko en educacién antes : de su llepade ha lancsdc wiles de mentiras y relsedaces, nero duran ve el siexno ave Levan veszoverrando la isla, lo dnico que -han hee cho es destruirls todo, en una labor criminel y devasiedora. Esa des= 4 a truccién se 2 visto en todas les. actividades é2e la 4sacién, bero co- yr no prefeser Isrerto enorremente éi da‘io infligido dentro de ia déocen- cia y educecién, ya ave ese avance losrado fué sor el sacrificio ¥ tesén ce muchos nuenos cupanos, izestres y profesores de verdadera voecacién, vy vis Golor nos cause ver a esa adolescencia @, nervio v esberensa de nuestro tueblc, deaubuler por calies y campos desorien tada , ovservarde el interés sercado de ese nelando régimen vor 3u SR tae Te ot ee eT edoctrimuiento. tere nad ce lo que vo dige acruf _puede tener nds valor eae las exteriencies vivides cono profes sary Director de un Colegio _ncorporedo de Seperda ~nsex: ienzo. ; : Nuestro Colegio Llenado Gisneros", ' conenzd a Zarnerse bajo la tase del secrificio, ée la suveracién co: ‘stante, del estinulo que da le i t i a re iniciaviva priveca, del poder ser til 2 le commidai y e nuestros  gemejarntes, el ayudar. a las Tatura S generaciones y Y podernos daorar. una visa proria cn fom devente. ere eet ert tee ee © hart 2 Meee aga he Les principales netas a ‘lo Sar con al elumnade 2 nosotres enconendnado | eran no volo osrceey coaceiuientes sina uducir tar. el ma ena | for Manda eootunbrec nerales clos centimtentas asvtes tim nevesarios : “oy 4 | te en emt SC encmnae eta ene ® Rt Bs ee we, 5 TIA tli Batata feat Rone ATT ne Sel oa see MO wate nana ele a 2 as a Fa ou sot
14-00000 en ET EEE AE \ i 5 3 « We OTE nel individvo joven el esanfritu de nm Toriar : i suc ij al homyr en Cus Lineuricnvos ‘futurog, sin : apandenur <1 usnecte f{sico mediante €L uso de loz dep ores 7 12 gia ac eacién “{sica. : nig, Lud creelendo OCG & VOCO. gotevases ubi tos 2 ° 3 Provineias tr iuniales ce in Isia: Ceceliey, em su tae ‘3 en un cuvurvio. bes 21Uurnos ey Ha Gntease 12 oe a Q oilias mogesias, eve para to eGue ie sus * | SS erificios acogierdose = le Li berzes de ence” Anza. A i 2" ere im Crezio vrivato ce exten sexes y 2 a a ensencnze era jeieca. BL alieznado se contia profumisnente iizado 5 et iS Gesenvoiviniento del Plantei, Les éxitos aue se iben alcanz-ndo eran : conparciges cen elios tan ayién, Besos dévenes cue tuve la suerte ée : éirigir y cricniar tor varies ames Se fe: tian en “1. ambiente erred : | ble, estudiaban oom naturatisad y livertad. ; : 3 i wienteniamos & tivideces ex re-curricul res, entre Iss vrincipeies 4 destacarenscs uh Erucvana ¢ gle Radia que se sifundi=a a trevés ce tore : la Provincia. denonind9 "For le Culiure y el Artete eee progress { : de mecis hore dorinical se hacia grecias al estuerzo de oroltesores i x LEW NOS Sexy te nove desorrollar las antitudes artisticas, 2 le ~ : : ves que ofreeiz ie oportuzicsd ae precentar los’ aejores trabajos de le saiuana, o gue actizviluc 2& rezlizer nayores esTuerZos cae yo obtener ucicres colifica clones © otra actividss ue mucho deserro ‘ Lienos fué 1a ce “35 excursiami 2 tocos los Ly sas gue ginvier.2 . Dare conecitien tos tates con ‘useiences, incustrias, pellegas note rales, PUELtOS, CUEVASF STO: nienuts Ge los conocini sutos ue proror nen ence cbene nits mitten tt iat A recliaws a et ot a cionave servia ce conapeiuienie al esviritw. Ctra actividad de! ‘grea Ges resultados rué le Asociacién de Alums, ast co: so lade pacres enipos y Haestros. i Rien ole oh ab ctnerttnethitictitin hata matey ten 8% jos maestros que con Nose”. roa conpartian las laborea de le ens ate Te ac) - J go se CUNnuEeNts han On lui forwa del von Los aluunoy que los lie Dar @ oO. nside rap Tere de Sus npovlas vida ar Iv enti estucls etaics pao. ave senurdo con el HOgitt's | voatyuvas + Taiicttie nnatons ae om eptrenattn + + Bian 30 Ane on eter ae etn ammrnmerer ssemnmen s an gree a me atmos a 2s ipneseconcererene cee Lee ee soe eran caren me fees “ied Aid ene acme
14-00000 : ry APE qlagekegende v ft i See cone gh doe + Reni op hacen eet fae sn seamed © Clucucion del advlescente. “1 joven ha de ver en sus taestros, @ suc mejures anivos, ha de. tener confierza, ¥ 5 oe Araage s5tros. : : sentic reaoeio yo wituirecién tr ellos. asi ‘irateracs nosotres ,de : a hacerlo le mcjur posible. , ; DO, ‘ Hozelio U.cneros | t i . Haw, “ie, Lcad.- 2 } { a . 5 . | : yo : | | . . : . : a ae * Ar inte ene 86 aig eratenteeiOe soe Oe gaPertnti MRR Ay +
. ones aA eon ema pam wee om Fe oe re SL hee oe ~ - a a ee oe cep an mort ° . oN, - : i : ° ° 4 3 § Ls @ 3 2 4 Fy : fa = a rUN DA: PAZTS = + re ers upsets LNA PASTES DS TA CG UE Tes ciel. - an a ar eee GA Epucacray Se Cou la lie; vada al voder del rérinen Castrista, ¢2 sistena educecional ‘CUDZzNO sufrié un cambie sotal, que pudo sever sido 2 para bien y ave termind. convirt tiéndor2 en un arma de edoctrina- niexnto. i Coro noses autintado amteriormente la educecién Pre- Castris~ ta eiolecl. de crrores, de derecios de estructura, vero Loanos se Ne Rantev pnts Refs cMs resp neeee mF : en pos de luscer con los a%u3 los melores oojetivos. BL triunfer ia Hevoiue.in del Primero de enero de 1959, Ke- volucién del suebdlo cubero, se esper2ten les cambios recesarios dentro del kinisterio oue rize le ensetanze. Se espereba por ejen * plo, aue el Estado asumiria el papel cue le corresponita, que el nivel de le ensedanza oficiel se elsverla , se senearfen los cuadros nee cies cathe AE aren im dirigentes, en fin se narfz del linisterio Ge SAucecién un verdadero itiqueri2. Le Zscuela Puolica omy S33 organisno técewico,, abandorando la rot se elevaria por nncina cel fivel ce las Sscuelas Privadas, tre- yenss esto cons consecuencia un nejoreniente seneral, dasado en las premises de 12 competencia y dei Liore juego dezocré tico. Es ; : buexo sefialar que 2 diferencia de lz =4ucecién en los Sstados Unie 7 dos, en Cuba la ensejienm Privada en lo que 2 la Sscuela Elenental y Secundaria s@ referfe goseb2 de mucho n4° prestigie que la ascue Ja Cficial, cebido a cue <1 estado hevfa abandonado el ixportente le ensefansa de su pueblo. at sree me eb CREME MeN SO moe parel que juv:2 el mismo dentro de Pero el récimen Cestrista ib2 a lograr sus fines y todo lo que le estorbara dedia ser destruido. &sf yenos coao, fu& abolida 1s En. setenza Privada, avropidsiose de Escuelas, Institutos y Universida =< des, productos en la nay. rla de los casos del sacrificio y esfuerso ete 8 4 Bhan ene steel ws a A Ran arts de srupos de horbres, aue haviun consagrado | sus. Vidas a tundar Jv mantener escs Instituciores.- cong eee tn can ER RS no = yt PO EN TREO © CE NN Poere nwa ee he | cecner ee ae theme ay nam ote ee att A emneemenee peers nr Stress . japeeteerens me ray ore em nS Tall EO IN eg tat BBN Aslor spect , ard « 2 Gehan ge see
14-00000 ri | i i I SS cman cee ee a ae orn contelnenestentinenetcteecanaiecan em ose = Pinata at en ah mel at Ps ~ ~~ a . ? ome * * ~ 2 i t . oe gene anennnn * - ‘4 oo 2 2. ore Objetivos Los comunistas deniro de Cuba, una “vez en totzl control de_ las Escuelas trezeron su Plen educacional,. a través de cleres obje. 8 ‘ 4 tivos, sue pueden sintetizare en los siguientes puntos : l.- Substituir le antigua escale de valores del Pueblo de. Cube, basad2 en les el materielisno Marx? ste Leninista « .— 2e- Centralizer ‘el curriculim elreisdor de um solo principio poli tico, convirti endo en el centro de la. educacién cusana les: ‘prin-* cinios fundenentales Gel Comunisno. 3,~— liiliterizar le juveniud cuvana, ‘utilizando para lester ese DLO _posito le idea del exenigo ‘invisible, laidee de cozoatir al | invericlismo yanaui, cue en cuaiquier momento tratertan de des~ truir la revolucién. aoe me, L 4,~ Acelevacién de los planes de enesdenza, Bsto era uze necesidad inperiosa para el régizen comunista que tenfa urgencia de dess truir los valores esvirituales y humdros. parasubstituirlos por . ‘los fundementos de ellos y por los que ciegemente siguen esa _ z nefenda doctrina. | - _ E bits del rivel culturel de la juveniud cubana. 3 A) lograr estos odjetivos, la Biucacién en Cuba se ha con~ vertido en un sinvle espejismo y nds exactamente en ura cortina de _ papel destinada a ocultar um solo propésito evidente: el adoctri- naniento Marxiste, . Dee a Rees nat abe th Prwewese wee. premises de Dios, Patria, Femilia e individuo. por : . La mayorfa. de estos odjetivos se han togrado pero han-trai-~ * do como consecuencie el deterioraniento: de ja ensetianza y la caida — Seon oY RO BO B.A tae .1 RAL Tyme sinfie. coe Aes so) daria temanees Beet en ees POS er ae Roe Me Mea 4 |
14-00000 eat 2 : oe Te eae i j $ a 3 73 i } ; t t 7 COn : -. a rece de medios pora poder ser inpartida, se carece de los swestros necesarios 9 se curece de 2ico que 4s. fumianental dentro del campo ' de toda juventud estudiosa : Le liberted nara la exverimentncién een el eh a CLUE LS MEN TECION: ja discusién y la ersecién , ; Escuelas y Centros de “nsetanza Superiores han pesedo a ser aiustrusentos Gel Estado, en la erin lebor d.: co-unisacién e bas necesidudes intelectuales han sido imoraées, dejendo esta actie tug: tn seldo alarrente de is-rovica idn, desconocimieto y fata de es fritu créativo, Luchos meestros han abandonado les aules ¥ = muchos han abandorado la Isilz y el materiel con gue cuenia el Es. tedo Commista vera Jes lesores ée enseiianza es tan iimitado q, en ocasiones los alucnos 4s aven+ -2jados de una clese deterzinada i t - oS Hoy en dia la Excuela “ecurduria ‘como toda la ence“anza bes ee, ~~, son designados ‘pera exvlicar de rateria al resto de sus compaterosf j . “ARO be ‘Bseuela Cubana hoz 7 en dia tiene ras - valor como cuartel de las * . : ° fuerzs. juveniles, del réginen cue cozo centro de experinentacién y. formaciéa. ciudadana, a Actualnente tos jévenes-que ro se dou egen @ las exigencias | G@e ia Educecién comurista, pierden le oportunidad a adcuirir los Lizitedes conocimienios que el rzinen les ofrece y en muchos casos son hechos prisioneros ¥ Llevados unzs veces.2 los cantos de trae , bejos forzados y en el peor de los casos son ejecutadcs frente al parsdén de fusilenientose ee neath hte bots Oe kre oi co 8 we En el campo de la educecién como en ‘todos los campos el saldo es totalmente nesativo para el puevlo. € rN deve ott wtebetenee en £661 1 t ‘ . oe 1 be mee De ’ fodo el caso cuieno y en especial el via crucis de lL. juven- tud debe ser un ejeaplo para los Paiises Libres del Cont inente Ame- riceno, dorde el estudiantado asume um rol importent{sino en el . desorrollo dezocrético de sus. pueblos y contribuye con cu entu-" .. siasi6 a la cweacién de nuevos caminos de paz y Progreso dentro de ; wn sistema que g2rentice le libertad plena ¥ los” valores. esenciales del hombres yy j see Ripe oe GE Ot Be sete ei ay wt