darredondort/decidim-barcelona-proposals-embeddings-768d huggingface dataset:
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai opinem i per tant vinculat a
la participació social dels infants:

Els infants valoren que tindrien més autonomia si disposessin de
trens escolars per anar i venir de l’escola. Aquesta mesura
parteix que a les hores d'entrada i sortida als centres educatius
al metro hi hagués un vagó senyalitzat concretament que fos
exclusiu per alumnes que viatges sols, aquests vagons estarien
dotats amb una o dues persones adultes per poder donar seguretat
i ajuda als infants si la necessiten, com recordar les parades
vinculades als centres educatius, o assistència si s'escau. Per
aquest projecte també s'acompanyaria que la targeta de viatges o
aplicatiu que utilitzessin els infants emmagatzemés l'hora i
parada d'entrada, com la de la sortida i que les famílies ho
poguessin consultar en alguna aplicació.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Es proposen les següents millores al Parc Joan Raventós:

· Instal·lar lavabos públics

· Limitar una zona per fumar

· Reparar la tanca

· Fer un carril bici

· Més manteniment de les zones verdes i neteja

· Un pipi can

· Fer un sorral per infants més petits

· Més varietat de jocs per infants de 10 a 12 anys

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 3 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Per millorar l'espai "Desert de Sarrià" ubicat al triangle entre
passeig de Santa Eulàlia, carrer Pare Damian i carrer de Vidal i
Quadres, caldria:

· Posar més arbres per millorar l’ambient

· Ampliar el parc infantil

· Reduir la zona de petanca, deixar només una pista

· Construir una zona de pícnic

· Arreglar i anivellar el paviment

· Un espai de càrrega i descàrrega pels cotxes

·        Un skatepark

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai sentim i per tant vinculat al
benestar emocional dels infants:

Un fet que preocupa als infants és ser objecte de mofes per part
de la resta de companys i companyes, i els conflictes que aquesta
situació pot generar. Els infants demanden eines per enfrontar-se
a aquesta realitat de manera autònoma enfortint l'autoconeixement
i l'autoestima, tot fent créixer el sentiment de respecte i
companyerisme dins dels centres educatius.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 8 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai sentim i per tant vinculat al
benestar emocional dels infants:

La separació familiar (divorcis, separacions, falta de contacte
amb germans/es, baralles entre els adults de casa, etc.) és un
tema que inquieta als infants. Troben a faltar eines per
enfrontar-se a aquestes realitats i viure els canvis i estats
emocionals que es viuen al voltant d'aquestes situacions. Per
aquest motiu demanen un espai gratuït i de fàcil accés (ells/es
proposen que sigui a la mateixa escola, fora horari escolar) per
acompanyar als infants tant emocionalment com psicològicament.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 6 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai opinem i per tant vinculat a
la participació social dels infants:

Els infants valoren que tenen poca autonomia a l'hora de
transitar pel carrer sense companyia d’un adult. Proposen crear
un programa que els faciliti la presa d’autonomia.

Creació d’un programa per anar soles pel carrer i al transport
públic.

Els infants valoren que si hi hagués més seguretat al carrer
podrien ser més autònoms. Proposen:

· Que hi hagi més presència policial

·        Que els infants portin a sobre un botó d’emergència que
avisés a la policia o a la família si tenen algun problema.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 4 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Es proposa la instal·lació de barreres o pilones als passos de
vianants per evitar accidents. Aquestes barreres han d’evitar que
els vianants puguin passar el pas mentre el semàfor està en
vermell.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Millores al Parc del Baix Guinardó:

Sovint els gossos van sols pel parc i es banyen al llac. Es
proposa acabar amb aquestes actituds.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 3 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Es proposa la transformació d’aquest espai per donar-li un ús
esportiu o lúdic.

Ubicació del solar anomenat a la proposta, solar entre l'escola
Les Aigües i INS Teresa Pàmies.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 2 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Millores concretes al Parc de les Aigües:

· Més jocs i activitats per infants més grans (de 10 a 12
anys)

· Aprofitar els espais lliures per fer-hi una piscina o un
camp de futbol

·       Construcció d’un pipi-can

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 3 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai sentim i per tant vinculat al
benestar emocional dels infants:

Un fet que preocupa als infants és ser objecte de mofes per part
de la resta de companys i companyes, i els conflictes que aquesta
situació pot generar. Els infants demanden eines per enfrontar-se
a aquesta realitat de manera autònoma enfortint l'autoconeixement
i l'autoestima, tot fent créixer el sentiment de respecte i
companyerisme dins dels centres educatius.

Tant al carrer com a l’escola es produeixen entre els infants
fets com baralles, insults, assetjaments, etc. Els infants
demanden eines per enfrontar-se a aquesta realitat de manera
autònoma. Els preocupa sobretot les faltes de respecte i ser
ignorades per la resta de companyes.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 8 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai sentim i per tant vinculat al
benestar emocional dels infants:

Als infants els molesta que la gent fumi en espais tancats i
també oberts. Reclamen més mesures que regulin i més vigilància
pel consum de tabac als espais públics, sobretot als lliures de
fum com voltants escoles, parcs, places...

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai opinem i per tant vinculat a
la participació social dels infants:

Es proposa dotar de més poder de decisió als infants per a que
puguin decidir millores en els equipaments i espais que fan
servir, com per exemple poder opinar sobre quines papereres i de
quin tipus cal instal·lar tant a l’escola com al barri.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai opinem i per tant vinculat a
la participació social dels infants:

Els infants valoren que tenen poca autonomia a l'hora de
transitar pel carrer sense companyia d’un adult. Proposen crear
un programa que els faciliti la presa d’autonomia.

Creació d’un programa per anar soles pel carrer i al transport
públic.

Els infants voldrien ser més autònoms quan caminen pel carrer i
els agradaria poder fer desplaçaments més llargs quan van sols.
Reclamen mesures per poder-ho fer: seguretat vial, reducció de
trànsit, etc.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 4 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Es proposa la transformació d’aquest espai per donar-li un ús
esportiu o lúdic.

Es valora que se li podria donar un ús al solar al costat de
l’escola. Es proposa fer-hi un poliesportiu.

Ubicació del solar anomenat a la proposta, solar entre l'escola
Les Aigües i INS Teresa Pàmies.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 2 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Els infants valoren que hi hagi arbres i vegetació a la via
pública i troben a faltar aquests elements, demanen poder tenir
més vegetació al barri i a la ciutat en general.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Es proposa la millora en els passos de vianants de Ronda
Guinardó, dotar-los de barreres i/o pilones per a vianants quan
el semàfor està en vermell perquè els vianants els respectin i
que en horari d'entrada i sortida a escola siguin més llargs els
períodes que estan en verd pels vianants per facilitat el flux de
persones en aquell moment.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Millores al Parc del Baix Guinardó:

Es proposa substituir el llac del parc per un skatepark.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 3 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Es proposa ampliar el bar de la biblioteca del Carmel.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Es proposa la instal·lació de més fonts i jocs a la plaça.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Es percep alguna part de l’espai com a perillosa. Es proposa la
instal·lació de tanques a les zones de més alçada per evitar
accidents o caigudes.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai sentim i per tant vinculat al
benestar emocional dels infants:

Un fet que preocupa als infants és ser objecte de mofes per part
de la resta de companys i companyes, i els conflictes que aquesta
situació pot generar. Els infants demanden eines per enfrontar-se
a aquesta realitat de manera autònoma enfortint l'autoconeixement
i l'autoestima, tot fent créixer el sentiment de respecte i
companyerisme dins dels centres educatius.

Tant al carrer com a l’escola es produeixen entre els infants
fets com baralles, insults, assetjaments, etc. Els infants
demanden eines per enfrontar-se a aquesta realitat de manera
autònoma. Els preocupa sobretot les faltes de respecte i ser
ignorades per la resta de companyes.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 8 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.

Categoria: Infància Àmbit: Ciutat
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai sentim i per tant vinculat al
benestar emocional dels infants:

La separació familiar (divorcis, separacions, falta de contacte
amb germans/es, baralles entre els adults de casa, etc.) és un
tema que inquieta als infants. Troben a faltar eines per
enfrontar-se a aquestes realitats i viure els canvis i estats
emocionals que es viuen al voltant d'aquestes situacions. Per
aquest motiu demanen un espai gratuït i de fàcil accés (ells/es
proposen que sigui a la mateixa escola, fora horari escolar) per
acompanyar als infants tant emocionalment com psicològicament.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 6 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.

Categoria: Convivència,Civisme... Àmbit:
Ciutat
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai sentim i per tant vinculat a
les emocions dels infants.

Els infants valoren que es senten intranquil·les quan han de
passar estones soles a casa o quan transiten pel carrer.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai sentim i per tant vinculat a
educació en valors:

Es proposen accions per millorar la responsabilitat dels veïns i
veïnes que tenen animals de companyia, fent cartells
publicitaris, xarrades, exposicions... Als infants els amoïna el
benestar dels animals i la brutícia al carrer. Per aquest motiu
sol·liciten que hi hagi més mesures censuradores i de control en
aquest aspecte.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Es proposa convertir el c/Taxdirt en peatonal de 8.30h a 9.15h
per tal de fer més segura l’entrada a l’escola. A més, es proposa
limitar la velocitat de citrculació a 10km/h.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Millores concretes al Parc de les Aigües:

· Més jocs i activitats per infants més grans (de 10 a 12
anys)

· Més bancs per descansar

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 3 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.

Categoria: Transformació i regeneració urbana Àmbit:
Horta-Guinardó / Baix Guinardó
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Es proposa una millora en l’enllumenat al c/Marina, a l’alçada de
la comissaria de Mossos. Valoren que hi ha poca il·luminació en
aquell tram.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Millores al Parc de la Sagrada Família:

· Més neteja al llac i al parc i més vegetació

· Instal·lar cistelles de bàsquet al parc

· Dotar el parc de tobogan i gronxadors

·        Reduir la pressió turística

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 2 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Millores als Jardins d'Antoni Puigverd, anomenat pels infants
Parc de Sicília:

· Instal·lar un gronxador tipus roda giratòria

· Dotar-lo de pistes de bàsquet i futbol

· Manteniment dels gronxadors

·        Instal·lar lavabos

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 2 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Millores a la biblioteca Sagrada Família Josep M.Ainaud de
Lasarte - anomenada pels infants biblioteca del centre cívic
Sagrada Família:

· Caldrien més biblioteques en general

· Més còmics de manga

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Millores al Parc de la Sagrada Família:

· Organitzar tornejos esportius

· Més tobogans i gronxadors

· Més taules de ping-pong

·       Més zones d’ombra

·       Reduir la pressió turística

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 2 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Es proposa fer un pipi-can al c/Bergnes de Casas per evitar
brutícia al carrer.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Millores als Jardins d'Antoni Puigverd, anomenat pels infants
Parc de Sicília:

· Instal·lar taules de ping pong

· Instal·lar un tobogan tubular

· Fer un camp de futbol o porteries

·        Arreglar el forat per on es colen les pilotes

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 2 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai sentim i per tant vinculat a
programes d'educació emocional:

Els infants troben a faltar eines per enfrontar-se a situacions
on les amistats canvien de residència o escola i perden el
contacte.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Millores concretes al Parc de les Aigües:

* Instal·lar més taules de ping-pong
* Jocs per infants més grans
Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 3 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.

Categoria: Transformació i regeneració urbana Àmbit:
Horta-Guinardó / Baix Guinardó
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Millores al Parc del Baix Guinardó:

Es proposa un major manteniment de l’aigua del llac, doncs sovint
no està prou neta

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 3 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.

Categoria: transformació i regeneració urbana Àmbit:
Horta-Guinardó / Baix Guinardó
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Els infants millorarien a l'estació de Metro d'Alfons X:

* Que no hi hagi tants passadissos
* Que no sigui tan embolicat
* Millor senyalització

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai sentim i per tant vinculat al
benestar emocional dels infants:

Robatoris, segrestos, assassinats, baralles o consum de drogues
són fets que espanten i amoïnen als infants. Ja sigui perquè
aquests fets els senten als mitjans comunicatius, com els
visualitzen en programes, series i material cinematogràfic, és un
fet majoritari de preocupació per als infants.

Aquest sentiment fa que verbalitzin i sentin que troben a faltar
seguretat al barri i eines per superar o enfrontar-se a aquesta
por. Per aquest motiu proposen tenir un programa vinculat a les
escoles de seguretat per tenir eines i enfortir el sentiment de
seguretat a la ciutat.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 8 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.

Categoria: Convivència, seguretat... Àmbit:
Ciutat
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Proposta d’ampli consens. Els infants troben a faltar un
skatepark a Sarrià.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

Proposta compartida amb la classe de 5è de l'escola Costa i
Llobera.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Proposta d’ampli consens. Es valora que les comunicacions de la
megafonia del metro, especialment l’avís de tancament de portes,
està molt fort i molesta. Es proposa abaixar el volum de les
comunicacions en general.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Si bé és un espai ben valorat, es troba a faltar cura i neteja.
Es proposa un increment del manteniment.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Es proposa la instal·lació de porteries i fonts.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Es proposa la creació d’un carril bus al carrer JV Foix.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Es proposa la creació d’un parc d’us públic al solar del carrer
Farigola per dotar al barri de més espais d’oci infantil.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Si bé és un espai ben valorat pels infants, troben a faltar:

· Més neteja

· Més fonts i papereres

· Un skatepark

· Camp de futbol sala

· Més il·luminació per la nit

Tanques més altes per evitar que transiti la fauna salvatge

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

Vinculada a proposta similar sorgida de la trobada amb infants de
l'escola Costa i Llobera 1
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Es proposen les següents millores al Parc Joan Raventós:

Si bé és un espai ben valorat pels infants, troben a faltar:

· Més neteja

· Més fonts i papereres

· Un skatepark

· Camp de futbol sala

· Més il·luminació per la nit

Tanques més altes per evitar que transiti la fauna salvatge

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 3 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.

Categoria: transformació i regeneració
urbana Àmbit: Sarrià-Sant Gervasi
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Millores concretes al Parc de les Aigües:

· Fer més manteniment del llac (afirmen que hi ha
resseguidors)

· Dotar el llac de tanques per evitar caure-hi

· Fer més zones amb ombra i més vegetació

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.

A banda, en diferents trobades escolars a on s'han portat a terme
els tallers aquesta proposta ha estat consensuada com a
prioritària a 3 aules de les 12 en les quals s'ha completat el
procés.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Millores als Jardins de la Indústria, anomenat pels infants parc
de les piràmides:

· Porteries de futbol

· Cistelles de bàsquet

·        Taules de ping-pong

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En un barri amb 6 (sis) escoles properes cal que els carrers per
on no passi l'autobús siguin pacificats com camins escolars amb
una velocitat màxima dels vehicles de 10 km/h.
Pacificació del transit als carrers, prioritzant mobilitat de
persones, donant espai a les persones amb dificultat de
mobilitat, fent voreres transitables. Equilibrant l'espai entre
vianants i aparcaments.
Per incentivar l'ús de vehicles elèctrics a la ciutat, en un
barri costerut, cal intal.lar un punt de recàrrega elèctrica,
pública, per a vehicles.
Per incentivar la mobilitat sostenible en un barri costerut, cal
intal.lar un punt de bicing elèctrica al barri.
Creació Àrea Verda d’aparcament, per evitar la circulació de
vehicles per l’interior del barri i per donar prioritat
d’estacionament al veïnat, tot evitant que el barri esdevingui un
aparcament públic lliure.
Crear una senyalística històrica des d’un punt de vista
pedagògic, per donar a conèixer indrets, espais i edificis
històrics, per exemple: Ruta de les fonts i brolladors, ruta de
La Bruguera, antic pessebre del Pinyol, altres rutes.
Estudiar la recuperació com a equipaments de diversos edificis
i/o indrets singulars, com l’antic Pessebre del Pinyol, al Parc
de la Creueta del Coll.
En aquest edifici va estar ubicada la empresa Balet i Blai, un
estudi de producció i distribució cinematogràfica des de 1938,
van ser els creadors del primer llargmetratge d'animació titulat
Garbancito de la Mancha, estrenat en 1945, el primer d'Espanya i
el primer en color d'Europa. Aquest edifici hauria de formar part
del conjunt museístic de la ciutat.
Construir elevador per a persones i cadires de rodes al carrer
Baixada Solanell
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai opinem i per tant vinculat a
participació infantil:

Els infants valoren que si tinguessin una aplicació per
gestionar els deures els farien amb més ganes. Aquesta APP podria
incorporar feed-baack entre mestres, per veure el volum que té
una mateixa aula, dates d'examens que no es solapin, poder fer
deures a partir d'altres plataformes i poder autogestionar-se el
volum d'aquests.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

En aquest cas els infants valoren millores dins de la mateixa
escola, concretament:

Els infants proposen:

· Arreglar les goteres.

· Millorar o establir sistemes de climatització que
permetin no passar tanta calor a l’aula i als passadissos.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
En els tallers a les escoles, s'han treballat tres espais, "espai
sentim" vinculat a les emocions, "espai opinem" sobre
participació infantil, "espai vivim" relacionat amb millores
concretes a la via pública.

Aquesta proposta sorgeix de l'espai vivim i per tant vinculat a
millores concretes a la via pública:

Els infants proposen les següents millores per a la plaça de la
Concòrdia:

Augmentar l’espai de joc per poder jugar a futbol.

Aquesta proposta ha sortit del consens d'una aula de 25 alumnes,
per tant representa la opinió d'aquests 25 alumnes.
Descripció breu:La Troca ( https://latrocasants.org/ ) necessita
un emplaçament a Sants per poder donar continuïtat a la feina que
està desenvolupant, on consolidar el projecte i poder créixer
responent a les necessitats formatives de la població adulta del
barri.

Descripció ampliada: La Troca va obrir les seves portes el gener
de 2018 a La Lleialtat Santsenca, on està acollida temporalment.
Des d'aleshores ha atès més de mil persones i ara necessita
consolidar un emplaçament a Sants on poder donar continuïtat a
aquesta feina formativa que s'ha evidenciat imprescindible.

Barri: Sants

Cost aproximat orientatiu: dependrà de si l'habilitació de
l'emplaçament requereix la rehabilitació d'un equipament existent
o la construcció d'un espai nou

Com incorpora la perspectiva de gènere el projecte? La majoria de
persones beneficiàries de la tasca que desenvolupa La Troca,
col·laboradores voluntàries i professionals que la fan possible
són dones treballant amb perspectiva feminista.

Quin és l'impacte esperat del projecte? El projecte de La Troca
està tenint un impacte rellevant en la millora de les
competències bàsiques del veïnat de Sants. Amb la consolidació en
un nou espai s'espera que La Troca pugui donar resposta a totes
les persones derivades de serveis municipals per formar-se i a
tota la demanda formativa que li arriba, constituint les actuals
llistes d'espera per accedir als grups existents.

Quins agents caldrà implicar en el plantejament i execució del
projecte? La Troca ja treballa en xarxa amb la Coordinadora
d'Entitats de la Lleialtat Santsenca, el Centre Social de Sants,
la Plataforma Can Batlló, el Secretariat d'Entitats -la Taula
Intercultural i la Taula Social- i el Districte, participant a la
Taula Socioeconòmica. La Troca ha estat impulsora de la creació
de la Taula d'Educació de Persones Adultes de Sants, espai de
trobada dels diferents agents formatius del barri. Per a
l'execució d'aquest projecte només queda implicar l'Ajuntament de
Barcelona mitjançant el Districte de Sants.
Amb aquesta proposta, ens volem fer ressò de la iniciativa posada
en marxa per les veïnes del Poblenou a la plataforma Change·Org:
change.org/p/ada-colau-evitar-el-derrumbre-de-la-casita-de-asunta-de-la-rambla-de-poblenou,
per a:

"Preservar 'la caseta taronja' situada a la Rambla del Poblenou
número 4, demanant que es mantingui l'edificació i que sigui
declarada d'utilitat municipal"...

...per a que s'incorpori a les actuació del Programa d'Actuació
del Districte de Sant Martí (2020-2023).
Millor dotació i aprofitament dels espais entre Consell de Cent,
plaça Univesitat, entre Balmes i Aribau (incloent Enric
Granados).  Els espais del Seminari, de la Universitat haurien
d’obrir-se i dotar-se de les estructures lúdiques i esportives
necessàries per facil.litar l’activitat física i social
d’infants, avis i persones amb mobilitat reduïda.

* Parcs Infantils inclusius: 1 per petits i un per més de 6 anys.
* Pista esportiva multi-ús,
* Zona fitness a l’aire lliure per a tots -adolescents també-,
* Zona esportiva d’envelliment actiu.
Superilla La Sagrera Sud

Volem proposar la pacificació de la següent zona compresa entre
els carrers: Avinguda Meridiana, Garcilaso, Gran de la Sagrera i
Felip II.

Aquesta zona inclou, entre d'altres: l'escola l'Estel, l’escola
El Sagrer, l’escola Bressol Icària, el CAP La Sagrera, el futur
equipament esportiu del carrer Hondures amb Josep Estivill, el
Centre Cultural Espai 30 juntament amb l’espai Nau Ivanow i
l'Institut Guttman.

Volem un entorn segur i caminable per potenciar els camins
escolars i altres desplaçaments relacionats amb la cura, la
cultura, les arts escèniques i l'esport. El desenvolupament dels
nostres infants i adolescents, que siguin segurs, sostenibles i
sense contaminació atmosfèrica, que fomentin l’autonomia de les
persones.

També pretenem potenciar l’ús del transport públic en incloure la
parada de metro i tren rodalies de la Sagrera, Bicing Hondures, i
els eixos de les línies diferents línies de bus que passen per la
Sagrera: V29, 34, V27, H8, etc.

També demanem que els carrers Costa Rica, Hondures, el tram de
pare Claret que queda entre aquests dos carrers, Ciutat d’Elx i
carrer de la indústria siguin de plataforma única i amb el
trànsit restringit, i que tota la zona tingui un límit de
velocitat de 20 Km/hora.

Esperem que us sembli una proposta d'interès i important per al
nostre barri, la nostra ciutat i les persones que hi viuen!
Es proposa el tancament nocturn d'aquests jardins per garantir el
descans dels veïns i veïnes, per al soroll causat pels gossos i
reunions de gent durant la nit.
Mitjançant un procès participatiu previ entre el jovent usuari
del Casal de Joves Palau Alòs i el seu veïnat s'han obtingut els
següents resultats:

1.- El 73,3% dessitjaría una pista de bàsquet i una de futbol a
la plaça.

2.- Un 80% vol, a més a més, un circuit de calistènia.

3.- El 73,3% Els agradaría que s'hi afegissin també uns vestuaris
amb dutxes.

4.- Un 54% manifesten que els agradaria disposar d'alguns mòduls
de skatepark.

5.- I un 86,4% demanen també que es modernitzi la zona de joc
infantil i esdevingui més segura per la canalla.

6.- Es demana també més il·luminació, papereres, mobiliari urbà
més segur i modern i re-estructuració de l'escenari.

Proposta:

Ajustant-nos a aquesta premisa exposem una serie de canvis i
accions que hauran d’afavorir la transformació de l’espai i de
l'entorn social del què fem ús (Jardins Pou de la Figuera):

1.- Mitjançant un procés col·laboratiu i participatiu es
procedirà a una recollida prèvia de sabatilles esportives per al
seu posterior processat per a la transformación en planxes de
cautxú, escuma i fibra per a la construcció del terra de les
pistes de basket, futbol, calistenia i/o la nova zona infantil,
fent partícip d’aquesta manera al jovent del barri i a la resta
de veïnes i veïns de la transformació de l’espai en un de més
sostenible i ecològic.

2.- Retirada dels parterres de la plaça, millora de l’enllumenat,
manteniment i millora d’alguns dels seus elements com bancs,
taula de ping pong, fonts, paperes…. Convertint així l’espai en
un de més accessible a l’hora que promourà l’apropament de tot el
veïnat.

3.- Construcció de noves pistes de futbol i basket, circuit de
calistenia, nova àrea infantil, nou escenari, zona de vestuaris i
mòduls de skatepark, que tenen com a objectiu incentivar el
lleure saludable, l’esport i la cultura així com l’arribada de
nous públics i la interacció entre gents de les més diverses
procedències i edats convertit la zona en un espai d’integració i
intercanvi.

4.- Proposem també la figura d’un/a dinamitzador/a per tal de
garantir i vetllar pel bon ús i funcionament de l’espai de pistes
i vestuaris així com la notificació d’incidències, avaries i
ordres de manteniment de les instal·lacions de la plaça.