dariolopez/oasst1-es huggingface dataset:
assistant: Si la humanidad no hubiera descubierto la electricidad, nuestra sociedad sería muy diferente a la que conocemos hoy en día. En lugar de una economía basada en la tecnología y la automatización, dependeríamos mucho más de los recursos naturales y de la fuerza humana y animal para realizar tareas cotidianas.

Las tareas principales a las que nos enfrentaríamos serían la agricultura, la ganadería, la artesanía y la minería. La iluminación nocturna sería proporcionada por fuentes de luz naturales como las velas, las antorchas y los fuegos. La comunicación y el transporte serían mucho más lentos y menos eficientes, ya que dependerían de los medios de transporte a caballo y de la correspondencia por carta.

El sistema laboral sería mucho más rudimentario, con pocos puestos de trabajo especializados y una mayor dependencia de la agricultura y la ganadería. La división del trabajo y la producción en masa serían conceptos desconocidos.

En cuanto al sistema político, es difícil decir con certeza cómo sería, ya que muchos de los sistemas políticos modernos surgieron a raíz de la Revolución Industrial y la disponibilidad de la electricidad. Sin embargo, es probable que las sociedades fueran más pequeñas y locales, y que las relaciones políticas fueran más basadas en la lealtad personal y el parentesco que en una estructura centralizada y organizada.
assistant: Es difícil imaginar cómo sería la sociedad humana sin electricidad, pero si lo hiciéramos, es probable que se basara en formas más primitivas de energía y tecnología. Algunas de las tareas principales de los humanos probablemente incluirían la agricultura, la pesca, la caza y la recolección de alimentos. La industria y la fabricación probablemente serían menos avanzadas y estarían basadas en herramientas manuales.

El sistema laboral probablemente sería más agrícola y manual, con una mayor dependencia de la fuerza física para realizar tareas. Habría menos trabajos especializados y más trabajos generalistas que requieren habilidades y destrezas manuales.

En cuanto al sistema político, es posible que sea similar a las sociedades antiguas, con un sistema feudal o tribu, en el que los líderes son designados por su habilidad y fuerza, en lugar de por elecciones. Sin la tecnología y la información disponible en la sociedad actual, probablemente haya menos diversidad política y una menor capacidad para la participación ciudadana en la toma de decisiones políticas.

En resumen, sin electricidad, la sociedad humana sería mucho más primitiva y menos avanzada en términos de tecnología, industria y sistemas políticos. Sin embargo, también es posible que haya un mayor enfoque en la comunidad y en la vida familiar, así como una mayor interdependencia entre las personas para satisfacer sus necesidades básicas.
assistant: Si no hubiéramos descubierto la electricidad, la sociedad humana probablemente sería muy diferente a la que conocemos hoy en día. Aquí hay algunas hipótesis sobre cómo podría ser una sociedad sin electricidad:

    *Basada en la agricultura: La sociedad probablemente se basaría en la agricultura y la ganadería, con una economía agrícola y agroindustrial como la principal fuente de alimentos y recursos.

    *Trabajo manual: La mayor parte del trabajo sería manual, con una fuerte dependencia en herramientas y técnicas primitivas. Las tareas principales incluirían la construcción de viviendas, la fabricación de herramientas y el cultivo de la tierra.

    *Sistema político feudal: El sistema político probablemente sería feudal, con señores feudales y sus vasallos y siervos en la base de la estructura social. La tecnología limitada podría haber dificultado la formación de estados centralizados y democráticos.

    *Comunicación limitada: La comunicación sería limitada y lenta, sin la tecnología de la electricidad para la transmisión de datos y la información.

En general, una sociedad sin electricidad sería muy diferente a la que tenemos hoy en día, con una economía más agrícola, un trabajo más manual y un sistema político más feudal. Sin embargo, es difícil saber exactamente cómo sería, ya que la electricidad ha tenido un impacto tan profundo en nuestra sociedad y en nuestra forma de vida.
prompter: Crea una rúbrica de 6 parámetros y 4 niveles para evaluar una presentación oral genérica
assistant: Rúbrica para evaluar una presentación oral genérica:

Contenido:
Nivel 4: El orador demuestra un conocimiento profundo y detallado sobre el tema, incluyendo datos relevantes y estadísticas actuales.
Nivel 3: El orador demuestra un buen conocimiento sobre el tema, pero puede faltar algún detalle importante.
Nivel 2: El orador demuestra un conocimiento básico sobre el tema, pero puede haber incongruencias en los datos presentados.
Nivel 1: El orador no demuestra un conocimiento adecuado sobre el tema y puede estar presentando información incorrecta.
Organización:
Nivel 4: La presentación está estructurada de manera clara y lógica, con una introducción, desarrollo y conclusión efectivos.
Nivel 3: La presentación está estructurada de manera satisfactoria, pero puede haber algunas incongruencias en la secuencia de los puntos.
Nivel 2: La presentación está parcialmente estructurada, pero puede haber confusión en la secuencia de los puntos.
Nivel 1: La presentación no está estructurada de manera adecuada y puede ser difícil de seguir.
Uso de medios audiovisuales:
Nivel 4: Los medios audiovisuales utilizados son apropiados y complementan de manera efectiva la presentación.
Nivel 3: Los medios audiovisuales utilizados son apropiados, pero no complementan de manera efectiva la presentación.
Nivel 2: Los medios audiovisuales utilizados son parcialmente apropiados y pueden distraer la atención de la presentación.
Nivel 1: Los medios audiovisuales utilizados son inapropiados y pueden ser un obstáculo para la comprensión de la presentación.
Uso del lenguaje:
Nivel 4: El orador utiliza un lenguaje claro, preciso y apropiado para el tema y el público.
Nivel 3: El orador utiliza un lenguaje claro, pero puede haber algunos errores o confusiones en la terminología.
Nivel 2: El orador utiliza un lenguaje poco claro y puede haber dificultad en la comprensión de la presentación.
Nivel 1: El orador utiliza un lenguaje inapropiado y puede haber confusión en la comprensión de la presentación.
assistant: He creado la siguiente rúbrica de 6 parámetros y 4 niveles para evaluar una presentación oral genérica: 

A) Preparación:
Nivel 1: Poca o ninguna preparación evidente
Nivel 2: Preparación limitada, algunos elementos importantes faltan
Nivel 3: Preparación adecuada, pero hay algunos errores o incongruencias
Nivel 4: Preparación exhaustiva, todos los elementos están presentes y coherentes

B) Contenido:
Nivel 1: Contenido poco claro o poco relevante
Nivel 2: Contenido claro y relevante, pero algunos elementos importantes faltan
Nivel 3: Contenido claro y relevante, pero algunos aspectos podrían ser mejorados
Nivel 4: Contenido claro, relevante y completo, cubre todos los aspectos importantes

C) Oratoria:
Nivel 1: Poca habilidad en la oratoria, dificultades para mantener la atención del público
Nivel 2: Habilidad moderada en la oratoria, logra mantener la atención del público en algunos momentos
Nivel 3: Habilidad buena en la oratoria, logra mantener la atención del público en gran medida
Nivel 4: Habilidad excelente en la oratoria, logra mantener la atención y el interés del público en todo momento

D) Uso de recursos audiovisuales:
Nivel 1: No se utilizan recursos audiovisuales o su uso es inapropiado
Nivel 2: Uso limitado de recursos audiovisuales, algunos son inapropiados o poco efectivos
Nivel 3: Uso adecuado de recursos audiovisuales, aunque algunos podrían ser mejorados
Nivel 4: Uso excelente de recursos audiovisuales, son efectivos y complementan el contenido de la presentación

E) Interacción con el público:
Nivel 1: Poca o ninguna interacción con el público
Nivel 2: Interacción limitada con el público, algunas preguntas son respondidas
Nivel 3: Interacción adecuada con el público, se responden preguntas y se genera interacción
Nivel 4: Interacción excelente con el público, se responden preguntas de manera clara y efectiva y se genera una interacción fluida

F) Tiempo:
Nivel 1: No se respeta el tiempo establecido
Nivel 2: Se respeta el tiempo establecido
Nivel 3: Los tiempos en cada apartado de la presentación siguen un patrón incorrecto, desordenado
Nivel 4: Los tiempos en cada apartado de la presentación siguen un patrón correcto, ordenado

Por supuesto, cada uno de los parámetros presentados son modificables y dependen de la temática que se expone y del tipo de presentación que se exige.
assistant: Aquí está una posible rúbrica para evaluar una presentación oral genérica:

Preparación y organización:
Nivel 1: No hay una clara estructura o organización en la presentación.
Nivel 2: La estructura y organización están presentes, pero necesitan mejora.
Nivel 3: La estructura y organización son adecuadas y coherentes.
Nivel 4: La estructura y organización son excelentes y facilitan la comprensión del contenido.
Uso de recursos visuales:
Nivel 1: No se utilizan recursos visuales o son inapropiados.
Nivel 2: Se utilizan recursos visuales, pero no son efectivos.
Nivel 3: Se utilizan recursos visuales adecuados y complementan la presentación.
Nivel 4: Se utilizan recursos visuales excelentes y son claves para la presentación.
Clarity y coherencia del mensaje:
Nivel 1: El mensaje es confuso y no se entiende bien.
Nivel 2: El mensaje es parcialmente coherente y requiere mejora.
Nivel 3: El mensaje es claro y coherente, pero podría ser más preciso.
Nivel 4: El mensaje es claro, preciso y coerente y se entiende sin problemas.
Uso del lenguaje:
Nivel 1: El uso del lenguaje es inapropiado o incorrecto.
Nivel 2: El uso del lenguaje es adecuado, pero podría ser más preciso.
Nivel 3: El uso del lenguaje es claro y preciso.
Nivel 4: El uso del lenguaje es excelente y contribuye a la presentación.
Interacción con el público:
Nivel 1: No se interactúa con el público o se hace de forma inapropiada.
Nivel 2: Se interactúa con el público, pero podría ser más efectiva.
Nivel 3: Se interactúa de forma adecuada con el público y se logra su atención.
Nivel 4: Se interactúa excelentemente con el público y se crea una conexión efectiva.
Desempeño general:
Nivel 1: La presentación es insuficiente y no cumple con los objetivos.
Nivel 2: La presentación es regular y requiere mejora.
Nivel 3: La presentación es buena y cumple con los objetivos.
Nivel 4: La presentación es muy interesante, clara, fluida y cohesiva. Se lograron todos los objetivos esperados y más.
prompter: Redacta un correo electrónico a un profesor llamado Javier Casas Alfagene de plástica preguntándole cuándo es el examen. También añade una posdata de que hablas en nombre de todos los compañeros de la clase.
assistant: Asunto: Examen de Plástica

Profesor Javier Casas Alfagene, me comunico con usted a fin de solicitar información sobre el examen de plástica.
El motivo de este correo es solicitar la fecha en que se realizara el examen ya mencionado.

Desde ya, agradezco la información.
Atentamente: [ TU NOMBRE ]

PD: Escribo este correo en representación de todos los compañeros de la clase.
assistant: Vale, aquí tienes:

Estimado profesor Javier Casas Alfagene,

Espero que se encuentre bien. Quería preguntarle si podría informarnos sobre la fecha del examen de la asignatura de Plástica, ya que no hemos recibido ninguna información al respecto. Nos gustaría estar bien preparados para el examen y necesitamos saber la fecha para poder organizar nuestro tiempo de estudio adecuadamente.

Además, me gustaría mencionar que estoy enviando este correo electrónico en nombre de todos los compañeros de la clase. Estamos todos interesados en saber la fecha del examen y agradeceríamos su respuesta lo antes posible.

Agradezco de antemano su tiempo y ayuda en este asunto.

Atentamente,
[Tu nombre]

Posdata: Como mencioné anteriormente, hablo en nombre de todos los compañeros de la clase.
assistant: Asunto: Solicitud de información sobre fecha del examen de plástica

Estimado Profesor Javier Casas Alfagene,

Espero que esté teniendo un buen día. Lo primero, decir que le escribo en nombre de todos mis compañeros de clase para preguntar sobre la fecha del examen de plástica. Nos encontramos en una etapa crucial del semestre y nos gustaría poder organizarnos adecuadamente.

Agradecemos de antemano su ayuda y apoyo en esta materia. Quedamos atentos a su respuesta.

Atentamente,
[Su nombre]

P.S.: Quiero aprovechar para reiterar que esta solicitud es en nombre de todos los estudiantes de la clase de plástica.
prompter: Conoces Denia??
assistant: Te refieres a el municipio y ciudad española de la Comunidad Valenciana, en España?
assistant: Lo siento, no comprendí el mensaje. Sin contexto y detalles, no lo entiendo muy bien, ¿puede proporcionar más detalles e información al respecto?
prompter: Me refiero a Denia la ciudad española situada en el mediterráneo.
assistant: No entiendo tu pregunta
prompter: Me refiero a la ciudad española de la comunidad Valenciana que está en la costa norte de la provincia de Alicante.
assistant: Sí, conozco Dénia. Se encuentra en la costa norte de la provincia de Alicante, en la desembocadura del río Júcar.

Dénia es conocida por su antiguo castillo, que data del siglo XI y que ofrece vistas panorámicas de la costa y del mar Mediterráneo. También es famosa por su puerto deportivo, que es un importante puerto de escala para barcos de recreo y yates. La ciudad también es conocida por su hermoso casco antiguo, que está lleno de callejuelas estrechas y pintorescas casas, así como por su animada vida nocturna y su amplia oferta de bares y restaurantes.
prompter: ¿Qué más se puede hacer en Dénia?
assistant: Gracias por la aclaración.  Sí la conozco, Denia es uno de los destinos turísticos más reconocidos de la provincia de Alicante. La capital de la comarca de la Marina Alta multiplica su población en verano, gracias a su buena climatología, sus playas y su atractivo natural y marítimo.

Estamos ante un destino puramente mediterráneo. Denia se sitúa muy cerca del cabo de la Nao, a mitad de camino entre las ciudades de Valencia y Alicante, y con la isla de Ibiza justo enfrente. El centro urbano de Denia (40.000 habitantes) es pequeño por lo que es muy fácil recorrerlo en apenas unas horas.
prompter: De la poblacion,¿cuantos son infantes y cuantos son adultos mayores?
assistant: Denia​​ es una ciudad de la Comunidad Valenciana, España, situada en la costa norte de la provincia de Alicante.
prompter: Me puedes dar más información sobre esta ciudad?
prompter: ¿Qué lenguajes se ocupan en proyectos de blockchain?
assistant: En los proyectos de blockchain, se utilizan principalmente lenguajes de programación que permiten una alta grado de seguridad y descentralización. Algunos de los lenguajes más comunes incluyen:

Solidity: Es un lenguaje de programación específico para la creación de contratos inteligentes en la plataforma Ethereum.

Go: Se utiliza para la implementación de nodos en la red blockchain y para la creación de aplicaciones descentralizadas.

C++: Es un lenguaje de programación popular para el desarrollo de software de nivel bajo y altamente seguro, incluyendo aplicaciones blockchain.

JavaScript: Se utiliza para crear aplicaciones front-end de blockchain y para la creación de aplicaciones descentralizadas.

Python: Es un lenguaje de programación de alto nivel que se utiliza en la investigación y desarrollo de soluciones blockchain.

Estos son solo algunos ejemplos, y otros lenguajes como Rust y TypeScript también están ganando popularidad en el espacio de blockchain.
assistant: Hay varios lenguajes de programación que se utilizan en proyectos de blockchain, aquí hay algunos de los más populares:

Solidity: es un lenguaje de programación específico de contratos inteligentes para la plataforma Ethereum.

Chaincode: es un lenguaje de programación para escribir aplicaciones de blockchain en la plataforma Hyperledger Fabric.

Golang: es un lenguaje de programación de alto rendimiento que se utiliza en la plataforma de blockchain de código abierto, Hyperledger.

JavaScript: se utiliza en proyectos basados en la plataforma Node.js, como Ethereum y EOS.

Python: es un lenguaje de programación popular que se utiliza en la plataforma de blockchain de código abierto, Ethereum.

Estos son solo algunos ejemplos de los lenguajes de programación que se utilizan en proyectos de blockchain. La elección de un lenguaje en particular depende del proyecto y la plataforma blockchain que se esté utilizando.
prompter: ¿Qué rasgos físicos hacen atractiva a una mujer, según la cultura occidental?
assistant: No existe una definición universal de lo que hace atractiva a una mujer. La percepción de la belleza física es subjetiva y varía en función de muchos factores, como la cultura, la época, la personalidad y los gustos individuales. Sin embargo, en la cultura occidental se han establecido ciertos patrones y estándares que incluyen características como tener una piel clara y tersa, un cuerpo bien proporcionado y tonificado, cabello suave y sedoso, facciones regulares y un rostro armonioso.

Es importante destacar que la belleza no se limita a los rasgos físicos y que la atractividad también está influenciada por otras características, como la personalidad, la confianza y la actitud positiva. Además, es importante recordar que no todas las mujeres tienen que cumplir con estos estándares y que cada mujer es única y hermosa a su manera. La verdadera belleza radica en la autenticidad y en la capacidad de aceptarse a uno mismo tal y como se es.
prompter: Compara estos razgos mencionados a los que pueden ser encontrados en las mujeres atractivas de otras culturas
assistant: La relación cintura-cadera (WHR) y el tamaño de los senos son rasgos morfológicos que están asociados con el atractivo femenino. Estudios previos que utilizaron dibujos lineales de mujeres han demostrado que los hombres en muchas culturas califican los WHR bajos (0.6 y 0.7) como los más atractivos. Las regiones reproductivamente relevantes del cuerpo femenino son importantes para el atractivo que un hombre experimente por una mujer. Estos no son los únicos factores, además de que encontrarás diferencias de preferencias entre culturas. Siempre hay un grado de subjetividad en las preferencias personales y lo anterior solo marca tendencias.
prompter: ¿Y estas diferencias morfológicas ofrecen algún estímulo instintivo o crees que todo se debe a gustos absolutamente subjetivos?
assistant: Es muy usual que se encuentren atractivas las mujeres flacas, con bastante cola y lolas, como si tuviera forma de reloj de arena. También se tienen en cuenta rasgos faciales, como que tenga grandes labios y una nariz chica.
prompter: Tu descripción parece hecha por un gañán. Yo creo que la apariencia física no es lo único que hace atractiva a una persona, ya que los gustos son muy dispares...
assistant: Según la cultura occidental lo que hace atractiva a una mujer es:
1. Debe ser una mujer blanca.
2. Proporciones faciales simétricas.
3. Debe Tener una bonita sonrisa.
4. Cuerpo esbelto.
5. Peso corporal adecuado al tamaño de la mujer.
assistant: Tienes razón, debería otorgar respuestas objetivas, con mayor información y utilizando conceptos respetuosos.
prompter: Según la cultura occidental hay estándares que definen más o menos atractivas a las personas teniendo en cuenta su aspecto físico, sin embargo, hay que recordar que la belleza es algo subjetivo y que depende de cada persona lo que considere como atractivo.
assistant: Una disculpa, gracias por la corrección. Como modelo del lenguaje no puedo emitir ningún juicio de valor respecto a la apariencia física de las personas, la información que entregué previamente probablemente esté herrada y es producto de el bias de los datos con los que se me entró.
assistant: Existen varios parámetros utilizados para medir la belleza de una mujer en la cultura occidental. Algunos de ellos son:

—la suavidad de la piel.
—El tamaño del busto.
—Lo angosto de la cintura.
—El tamaño del trasero.
prompter: ¿Qué son las rimas consonantes?
assistant: La rima consonante, también llamada perfecta, se produce cuando coinciden tanto las vocales como las consonantes. Por ejemplo: casa – pasa, sido – olvido, canción – fracción.
prompter: Las rimas consonantes son aquellas que coinciden en los sonidos finales de las palabras, pero no necesariamente en las vocales. Es decir, se concuerdan en las consonantes que aparecen al final de las palabras. Por ejemplo, en la rima consonante "azul" y "bolsa", ambas palabras comparten los sonidos "-l" y "-s".

Esta forma de rimar es común en muchas poesías y canciones en español, y puede ser utilizada para crear un efecto musical y rítmico en las obras. Además, las rimas consonantes también pueden ser una forma interesante de jugar con las palabras y crear un efecto humorístico o surrealista en el texto.
assistant: Además, las rimas sentantes también son útiles para enfatizar ciertos puntos y para mantener la coherencia y el ritmo en una obra. Es un recurso importante en la poesía y la música, y su uso adecuado puede aumentar la impacto y la memorabilidad de una obra. Por lo tanto, es importante conocer y practicar las diferentes formas de rimar en la creación de poesías y canciones.
assistant: La rima consonante se produce cuando los fonemas de sus últimas letras coinciden a partir de la vocal acentuada.

Un ejemplo podría ser:
```
A un panal de rica miel
dos mil moscas acudieron
que por golosas murieron
presas de patas en él.
Otra mosca en un pastel
enterró su golosina.
Así, si bien se examina,
los humanos corazones
perecen en las prisiones
del vicio que los domina.
```
Poema de Félix María Samaniego
assistant: La rima consonante, según la definición que se puede encontrar en Wikipedia es la siguiente: es la que se produce entre dos o más versos similares cuando los fonemas de sus últimas letras coinciden a partir de la vocal acentuada.
assistant: Las rimas consonantes se dan en el caso de que las terminaciones de las últimas palabras de dos o más versos coincidan vocales y consonantes en el mismo orden, generando así una musicalidad a la hora de la exposición oral de los versos.
prompter: Y cuáles son las rimas asonantes?
assistant: Las rimas asonantes son aquellas en las que solo coinciden los sonidos vocales en la última sílaba de cada verso. Esto significa que los versos riman con la repetición de vocales, pero no hay necesariamente un patrón de repetición de consonantes. Por ejemplo, en la rima asonante "calor/flor", el sonido vocal es el mismo, pero la consonante es diferente. Esto se diferencia de la rima consonante, en la que los sonidos de las consonantes también coinciden, como en la rima "mente/gente".
assistant: La rima asonante se caracteriza porque solo coinciden los sonidos vocálicos en la última sílaba de cada verso.
assistant: Las rimas asonantes son aquellas en las que, solo coinciden las vocales de las palabras.

Un ejemplo de esto podría ser:
Barco - blanco
En ambas palabras únicamente coinciden las vocales a y o
assistant: La rima consonante es la que se produce entre dos o más versos similares cuando los fonemas de sus últimas letras coinciden a partir de la vocal acentuada.
prompter: Dame un ejemplo de rimas consonantes y explica que son las rimas asonantes
assistant: Las rimas consonantes son aquellas en las que las palabras comparten las mismas consonantes finales, aunque no necesariamente las mismas vocales. Por ejemplo: "sombra" y "ánima".

Las rimas asonantes, por otro lado, son aquellas en las que las palabras comparten las mismas vocales finales, pero no necesariamente las mismas consonantes. Por ejemplo: "cielo" y "piel".

Es importante destacar que ambos tipos de rimas son utilizados en la poesía y la música para crear un efecto musical y rítmico en las letras y para hacer que los versos suenen más armónicos y agradables al oído.
assistant: ¡Hola, espero que te encuentres bien! ¿En qué puedo ayudarte?
assistant: me he quemando los dedos mientras cocinaba, ¿Qué puedo hacer?, me arden
assistant: Hola, ¿en que puedo ayudarte?
prompter: Cuéntame un chiste en el que aparezca un zorro y una rana
assistant: ¿Qué es verde y dice: 'Hola soy una rana'?
¡Una rana parlante! 
¿Qué es peludo, rojo y roba cosas?
¡Un zorro politico!