d0rj/ru-fandom-wiki huggingface dataset:
Лингвистическое образование в Викиверситете

Курс предназначен для изучения методов использования вики-технологий в преподавании иностранных языков.



## Чешский викиверситет

В чешском викиверситете представлены материалы для изучения семи языков, это: Файл:Flag of the United Kingdom.svg английский язык, Файл:Flag of the Czech Republic.svg чешский язык,Файл:Flag of Italy.svg итальянский язык,Файл:Flag of Japan.svg японский язык, Файл:Flag of Germany.svg немецкий язык,Файл:Flag of Poland.svg польский язык,Файл:Flag of Spain.svg испанский язык.

### Японский язык в Чешском викиверситете

- В Лекции №4 приведена последовательность записи знаков хираганы.

## Испанский в Англоязычном Викиверситете

Для изучения испанского языка в Англоязычном Викиверситете предлагаются следующие материалы:

- Введение в испанский язык в котором готовы два урока О языке и Произношение (Pronunciation).

- Ресурс - курс Испанский первый уровень (
**Spanish_1**) который включает введение и 19 глав.

Каждая глава представляет собой перевод наиболее распространенных словосочетаний по таким темам, как например Food_&_Drink.

Кроме этого каждая глава содержит так называемые fact sections - разделы (секции) в которых приводятся факты по данной предметной области. Например в вышеуказанной главе есть секция Cultural Insight (Churros y Chocolate)

- Ресурс - курс Испанский второй уровень (
**Spanish_2**). Данный курс содержит 9 глав, построенных аналогично предыдущему курсу.

- Ресурс Las_Palmas_de_Gran_Canaria представляет комбинацию текста и звукового файла.

Все материалы могут быть найдены по категории Category:Spanish
Будущее мультимедийных систем

Развитие мультимедиа основывается на развитиии аппаратных и программных средств.

Аппаратные средства:

- Цифровой видеоинтерфейс
**Digital Visual Interface**сокращенно DVI — стандарт на интерфейс и соответствующий разъём, предназначенный для передачи видеоизображения на цифровые устройства отображения, такие как жидкокристаллические мониторы и проекторы. Разработан консорциумом Digital Display Working Group.

Формат данных, используемый в DVI, основан на PanelLink — формате последовательной передачи данных,

- Мультемедийный интерфейс HDMI
**High Definition Multimedia Interface**– это мультимедийный интерфейс высокой четкости. Видеочасть HDMI совместима по контактам с DVI. HDMI – это более совершенный интерфейс, чем DVI, в первую очередь, благодаря возможности передачи цифрового звука, а также поддержке HDCP.

Программные средства:

- Future media class
Линейная алгебра/Примеры

[ 1 3 5 8 ] [ x y ] = [ 1 2 ] {\displaystyle {\begin{bmatrix}1&3\\5&8\end{bmatrix}}{\begin{bmatrix}x\\y\end{bmatrix}}={\begin{bmatrix}1\\2\end{bmatrix}}}

Δ = | 1 3 5 8 | = 8 − 15 = − 7 {\displaystyle \Delta ={\begin{vmatrix}1&3\\5&8\end{vmatrix}}=8-15=-7}

Δ x = | 1 3 2 8 | = 8 − 6 = 2 {\displaystyle {\Delta }_{x}={\begin{vmatrix}1&3\\2&8\end{vmatrix}}=8-6=2}

Δ y = | 1 1 5 2 | = 2 − 5 = − 3 {\displaystyle {\Delta }_{y}={\begin{vmatrix}1&1\\5&2\end{vmatrix}}=2-5=-3}

x = Δ x Δ = 2 − 7 = − 2 7 {\displaystyle x={\frac {{\Delta }_{x}}{\Delta }}={\frac {2}{-7}}=-{\frac {2}{7}}}

y = Δ y Δ = − 3 − 7 = 3 7 {\displaystyle y={\frac {{\Delta }_{y}}{\Delta }}={\frac {-3}{-7}}={\frac {3}{7}}}
Мониторы

Монитор(дисплей)- универсальное устройство визуального отображения всех видов информации.

Различают:

- алфавитно-цифровые и графические мониторы.
- монохронные мониторы и мониторы цветного изображения.

## Технологии электронн-лучевых трубок(ЭЛТ)

Мониторы на базе ЭЛТ представляют из себя колбу, из которых выкачен воздух, внутри которых находится устройство формирования потока электронов, устройство фокусирования и устройство отклонения пучка электронов.
Линукс Юниор

ALT Linux 4.0 Юниор (Junior) - предназначен для использования в школьном образовательном процессе, включает все приложения, соответствующие утвержденной программе преподавания информатики в общеобразовательных учреждениях.

ALT Linux 4.0 Junior - это универсальная платформа для организации учебного процесса. В состав дистрибутива входят приложения, удовлетворяющие всем государственным требованиям по курсу информатики, что избавляет от необходимости отдельно закупать и устанавливать недостающие программы.

Хотя ALT Linux 4.0 Junior поддерживает самое современное оборудование, для работы подойдут ине очень производительные комьютеры - рекомендуемые системные требования достаточно мягкие:

- - совместимый с Pentium процессор от Intel, AMD или VIA с тактовой частотой не ниже 1000 МГц;
- - объем оперативной памяти - от 356 Мбайт;
- - свободное место на жестком диске - от 6 М байт.

В дистрибутив ALT Linux 4.0 Junior входит дружественная программа установки и интуитивно понятный инструмент настиойки и управления системой. Для работы с офисными прграммами ALT Linux 4.0 Junior предоставляет пакет OpenOffice.org, позволяющий работать с файлами офисных документов популярных форматов.

Для работы в Интернете доступны безопасные средства прсмотра веб-страниц и общения. Различные эмуляторы и виртуальные машины позволят использовать некоторые образовательные программы, разработанные для Microsoft Windows.

Для творчества доступны:

- - средства создания и редактирования векторной и растровой графики;
- - средства обработки фотографий;
- - средства для 3D-моделирования;
- - средства для прослушивания и редактирования аудио- и видеофайлов;
- - набор современных инструментов разработки, включая визуальные, для большого спектра языков программирования.

Помимо стандартных программ, дистрибутив содержит специальные обучающие программы по математике, химии, астрономии и иностранным языкам как для младших, так и для старших классов.

## Литература

- Печников В.Н. ALT Linux с нуля.
Монотонные последовательности. Теорема Вейерштрасса

Шаблон:Определение

Шаблон:Определение

Шаблон:Определение

** Теорема. ** Если - не убывает и ограничена сверху, то она сходится. Если - не возрастает и ограничена снизу, то она сходится.

** Доказательство. ** При выполнении условия теоремы последовательность ограниченна.

В силу ограниченности ,

1) Если последовательность не убывает, то

2) Если последовательность не возрастает, то

Рассмотрим первый случай.

По определению :

Т.к. не убывает, то при

при

при .

Второй случай рассматривается аналогично.
Моушн-дизайн

**Курс моушн-дизайна**является частью обучающих материалов кафедры компьютерной графики.**Моушн-дизайн** (от англ. *Motion design*) — разновидность графического дизайна,
в которой движение сообщает зрителю дополнительный смысл, неразличимый в отдельно взятом кадре.
В лесу родилась ёлочка

Авторская работа Автор: Smartass Работа не имеет рецензии. |


**В лесу родилась ёлочка** (1903—1905) — одна из самых популярных детских новогодних песен. Слова Раисы Адамовны Кудашёвой, музыка Леонида Карловича Бекмана.

## История создания

Aвтор стихов — Раиса Адамовна Кудашёва (уроженная Гидройц), учительница, библиотекарь и поэт. Она сочиняла стихи, сказки, песенки для детей. Стихотворение «Ёлка» было написана в 1903 году и опубликовано в рождественском номере детского журнала «Малютка». В 1905 г. стихотворение было положено на музыку композитором-любителем Леонидом Карловичем Бекманом (учёным-агрономом по профессии), который сочинил эту песенку для своей дочери. Так как нотной грамотой он не владел, ноты записала его жена.[1]

В первоначальном тексте Р. А. Кудашёвой было 56 строк, и оно начиналось следующими словами:

- Гнутся ветви мохнатые
- Вниз к головкам детей;
- Блещут бусы богатые
- Переливом огней…

При написании песни стихотворение было сокращено.

## Ссылки

- Как родилась «В лесу родилась елочка». Донецкие корни в истории самой популярной новогодней песенки
- Авторский вариант текста
Литературное творчество

Эта статья слишком короткая.Пожалуйста, дополните её ещё несколькими предложениями и уберите это сообщение. Если статья останется недописанной, она может быть выставлена к удалению. Для указания на продолжающуюся работу над статьёй используйте шаблон {{редактирую}}.
|


Advertisement

2081

страница

# Литературное творчество

Advertisement
Литературное творчество/Дневник

## Дневник

Я надеюсь, что после первого урока вы уже начали вести свой дневник.

Дневник считается первичной формой мемуарной литературы — ежедневные или периодические записи, излагающие события личной жизни автора на фоне событий современной ему действительности (впрочем, последнее не всегда обязательно). События связаны тем, что ведутся от одного лица, и, как правило, имеют прямую временную последовательность. И обязательно, что всегда получается само собой, в дневнике проявляется личная, а потому уникальная точка зрения автора. Впрочем последнее мы начинаем замечать, когда перечитываем свои записи спустя какое-то время.

Дневник может быть не только художественным произведением, но и материалом для создания произведений. От автобиографиии, от жанра мемуаристики, где дневник помогает вспомнить реально происходящие с вами события, и до самой что ни на есть литературы вымысла, потому как и в ней нужны настоящие правдивые наблюдения.

Так что писать дневник — это серьёзное и важное дело. Это и техника саморазвития. Это и удовольствие. Это отличная психологическая разрядка: если дневник личный, чувства в нём можно выражать совершенно без стеснения, главное, чтобы вам хватило слов.

Основной признак такой литературной формы, как дневник — даты. Каждая запись датированна. Можно указывать и время, но это имеет смысл тогда, когда часто оказывается больше одной записи в день.

Главное правило дневника:

Продолжайте в той же тетради!

Смысл его прост. Очень часто бывает так: некто начинает вести дневник, ведёт несколько дней, потом почему-то не пишет несколько дней, а потом собирается взять новую тетрадь, чтобы всё-таки вести дневник "как следует". Это перфекционизм. Перерывы бывают, это нормально и не страшно. Просто продолжайте ту же тетрадь.

Форма записей — любая. Писать тоже можно что угодно. События дня — самое обычное. Все, сколько упомните — вы же не знаете, что потом будет интересно вам же. Самочувствие. Погода. Мысли. Прочитанные книги и просмотренные фильмы. И вообще, всё, что взбредёт в голову. Главное — не стесняться, и писать честно.

Вот увидите, через некоторое время форма выстроится, а писать станет легче. И не только дневник, но и другие тексты. "Рука распишется".

### Задания

- Продолжайте вести дневник.
Литературное творчество/Можно ли научиться

## Зачем, да и возможно ли?

Письменная речь — речь сохраняемая, передаваемая и совершенствуемая.

Она помогает лучше понять себя и окружающий мир. Изменить себя и мир вокруг.

Любой образованный человек может и должен уметь писать. Написать статью, научную работу, открытое письмо в газету, сказку для ребёнка, стихи для любимой… Это ещё неполный перечень того, что может пригодиться в жизни каждому.

Для того, чтобы писать, нужен талант, не так ли? Не так, иначе школу могли бы закончить только отдельные талантливые люди. Мы все учимся основам письменной речи именно в школе, где проходим путь от собственно обучения письму как технике (весь первый класс), через выполнение разного рода заданий, к умению написать хотя бы на тройку сочинение по заданной теме. Некоторые из нас проявляют изобретательность и даже могут сочинить связный текст на тему, о которой имеют довольно смутное представление. Разве не прогресс от едва умеющего выражать свои мысли ребёнка?

В школе нас учили писать сочинения и заявления, но дружеские, деловые и любовные письма, речи или статьи в газету мы составляли и придумывали сами. А сколько других полезных речевых жанров остались неосвоенными!

Вскоре после школы этот прогресс почти всегда останавливается. Приходится освоить лишь несколько самых распространённых жанров вроде заявлений ректору, докладов по различным предметам и курсовых. И всё. Даже гуманитарии зачастую косноязычны до безобразия, что уж говорить о технарях и естественниках. А ведь даже учебник по сопромату[1] приятно читать, если он написан хорошо и внятно.

В общем, давайте учиться вместе.

### Задания

- Как известно, чтобы научиться писать, нужно писать. Не обязательно много, но обязательно часто. Поэтому первое задание — завести дневник. И писать в него хоть по нескольку слов каждый день. Хотя бы: «Опять надо что-то писать! Не знаю я, что сюда писать! Сегодня ничего не происходило, я никого не видел, ничего не видел, ни о чём не думал, ничего не чувствовал. Достиг Нирваны и пребываю там, судя по записям, уже вторую неделю».
- Поделитесь здесь, зачем вы хотите научиться хорошо писать, какие навыки и в какой области вы хотели бы приобрести, чего хотели бы достигнуть при помощи этого курса? Всё, что угодно, лишь бы честно.

## Примечания

- ↑ Сопротивление материалов, введение в науку о прочности, жёсткости и надёжности элементов, конструкций, приборов и машин.
Факультет философии

**Добро пожаловать на Факультет Философии!**

*"Так как не может быть ничего более прекрасного, чем достижение истины, то, очевидно, стоит заниматься философией, которая и есть поиск истины" (Пьер Гассенди)*

## Кафедры

- Философия Канта — наш курс — основывается на основополагающем труде Канта "
*Критика чистого разума*" (полный текст). - Философия Шопенгауэра — наш курс — основывается на основополагающем труде Шопенгауэра "
*Мир как воля и представление*"(полный текст). - Философия Гегеля — наш курс

- Философия Канта — наш курс — основывается на основополагающем труде Канта "


- Кафедра истории философии

## Темы

- Аналитическая философия
- Неопозитивизм и постпозитивизм
- Куайн

- Континентальная философия
- Феноменология
- Фундаментальная онтология
- Герменевтика
- Структурализм
- Постструктурализм
- Экзистенциализм

- История философии
- Античная философия
- Древневосточная философия
- Средневековая философия (схоластика, исламская и иудейская, патристика)
- Философия эпохи Возрождения
- Философия нового Времени
- Философия 19 века
- Философия 20 века

- Проблемный подход
- Онтология
- Метафизика
- Гносеология и эпистемология
- Философская антропология
- Этика
- Эстетика
- Социальная философия и философия истории
- Логика
- Культурология
- Философия религии
- Философия права


## Участники

**Создавайте новую или присоединяйтесь к существующей кафедре, и там указывайте свое участие.**

## Дополнительные материалы

de:Fachbereich Philosophie en:School:Philosophy es:Departamento de Filosofía fr:Faculté:Philosophie it:Corso:Filosofia ja:School:哲学 pt:Portal:Filosofia википедия-философия 178.49.252.91 19:05, 13 мая 2010 (UTC)
Введение в социологию

Социология - дисциплина, изучающая общественную жизнь людей.

Социология как самостоятельная наука возникла в середине XIX века. В отличие от большинства наук, чьё становление заняло века и тысячелетия, основателем социологии, как правило, признается конкретный человек - французский философ-позитивист Огюст Конт. Сам термин социология (от латинских слов *societas* — общество и *logos* — учение) может быть переведен на русский, как обществознание.

## Что изучает социология?

Социология принадлежит к числу общественных или *социальных* наук. Социология - это теоретическая дисциплина, использующая систематические методы эмпирических исследований и критического анализа, с целью увеличения объема знаний о социальной структуре человеческого общества и коллективном поведении, в том числе, с целью практического применениях этих знаний.



## Структура социологии

Современная социология имеют сложную, многоярусную структуру. Наиболее авторитетная схема структурирования социологического знания принадлежит американскому социологу Роберту Мертону, который предложил выделять три уровня социологического знания[1]:

- Обшесоциологические теории, включающие теории общества как целостного образования
- Теории среднего уровня - исследования социальных институтов, общностей, процессов
- Эмпирический уровень — сбор и первичное обобщение эмпирических данных

Среди российских социологов, также распространена классификация, включающая три уровня социологии — фундаментальных исследований, прикладных исследований, практических исследований.

## Место социологии в системе наук

Возникнув в середине XIX века, социология заняла свое, особое, место в системе общественных наук.

Наиболее общей общественной наукой является философия, которая выступает по отношению к другим наукам, как общая методология.

Социология, как интегративная наука, занимает промежуточное положение между философией и частными общественными науками, изучающими отдельные стороны общественной жизни. Социология, в свою очередь, выступает в качестве методологии для таких наук, как политология, демография, история, этнография, политэкономия. Вместе с тем, имеет место и обратная связь — частные науки обогащают социологию конкретной социологической информацией, а социология наполняет знание эмпирическим содержанием.

## Функции социологии

Как и любая наука, социология включает ряд функций, определяющих ее место в системе наук и общественных отношений. Современные социологи, выделяют три важнейшие функции социологии[2]:

- Теоретико-познавательная (гносеологическая) — обеспечивает прирост новых знаний об обществе в целом и отдельных его сферах
- Практически-преобразовательная — обеспечивает сбор социальной информации о состоянии общества
- Мировоззренческая — разработка научно-обоснованных прогнозов о тенденциях развития социальных процессов

## Примечания

## Литература

*Асп Э.*Введение в социологию (читать)*Новикова С.С.*Социология: история, основы, институционализация в России — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО "МОДЭК" — 2000 г.

en:Introduction to sociology fr:Introduction à la sociologie it:Introduzione alla sociologia
Факультет химии

Добро пожаловать на страницу Химического факультета Викиуниверситета!

Химия — это наука, изучающая строение веществ и их превращения, сопровождающиеся изменением состава и/или строения.

## кафедры

- Основные понятия
- Неорганическая химия
- Органическая химия

## Дополнительные материалы

- Список рекомендуемой литературы (химия)
- Список российских химических журналов

## Состав факультета

Файл:Crystal Clear teamwork.png
**Приемная комиссия**

Преподаватели (учителя)
|




Учащиеся (студенты, ученики)
|




de:Fachbereich Chemie el:Τμήμα:Χημεία en:Chemistry es:Departamento de Química fr:Faculté:Chimie ja:School:化学
Введение в схемотехнику

Викиверситет Wiki
Исследовать
Заглавная
Все страницы
Сообщество
Интерактивные карты
Блоги участников
Популярное
TopContent
Лексические средства создания гротескных образов в комедии-шутке А.В. Сухово-Кобылина «Смерть Тарелкина»
Нуклеоиды
Материалы:NC 000117
Материалы:NC 000853
Материалы:NC 000907
Материалы:NC 000908
Материалы:NC 000911
Материалы:NC 000912
Материалы:NC 000913
Участники
574lker
7haDon
AM
Airin Shimoda
Airinshimoda
Ajdar
Akishin D.
Community
Последние записи в блоге
Forum
FANDOM
Игры
Кино
ТВ
Вики
Исследуйте вики
Вики Сообщества
Создать вики
Нет учётной записи?
Регистрация
Войти
Advertisement
Войти
Регистрация
Викиверситет Wiki
2081
страница
Исследовать
Заглавная
Все страницы
Сообщество
Интерактивные карты
Блоги участников
Популярное
TopContent
Лексические средства создания гротескных образов в комедии-шутке А.В. Сухово-Кобылина «Смерть Тарелкина»
Нуклеоиды
Материалы:NC 000117
Материалы:NC 000853
Материалы:NC 000907
Материалы:NC 000908
Материалы:NC 000911
Материалы:NC 000912
Материалы:NC 000913
Участники
574lker
7haDon
AM
Airin Shimoda
Airinshimoda
Ajdar
Akishin D.
Community
Последние записи в блоге
Forum
в:
Электроника
Введение в схемотехнику
Править
Править код
История
Обсуждение (0)
Вступление
[
]
Содержание курса
[
]
Содержание курса
Об этом курсе
Повторение школьного материала
Электрический ток
Литература
Advertisement
Follow on IG
TikTok
Join Fan Lab
Факультет химии/Состав

Викиверситет Wiki
Исследовать
Заглавная
Все страницы
Сообщество
Интерактивные карты
Блоги участников
Популярное
TopContent
Лексические средства создания гротескных образов в комедии-шутке А.В. Сухово-Кобылина «Смерть Тарелкина»
Нуклеоиды
Материалы:NC 000117
Материалы:NC 000853
Материалы:NC 000907
Материалы:NC 000908
Материалы:NC 000911
Материалы:NC 000912
Материалы:NC 000913
Участники
574lker
7haDon
AM
Airin Shimoda
Airinshimoda
Ajdar
Akishin D.
Community
Последние записи в блоге
Forum
FANDOM
Игры
Кино
ТВ
Вики
Исследуйте вики
Вики Сообщества
Создать вики
Нет учётной записи?
Регистрация
Войти
Advertisement
Войти
Регистрация
Викиверситет Wiki
2081
страница
Исследовать
Заглавная
Все страницы
Сообщество
Интерактивные карты
Блоги участников
Популярное
TopContent
Лексические средства создания гротескных образов в комедии-шутке А.В. Сухово-Кобылина «Смерть Тарелкина»
Нуклеоиды
Материалы:NC 000117
Материалы:NC 000853
Материалы:NC 000907
Материалы:NC 000908
Материалы:NC 000911
Материалы:NC 000912
Материалы:NC 000913
Участники
574lker
7haDon
AM
Airin Shimoda
Airinshimoda
Ajdar
Akishin D.
Community
Последние записи в блоге
Forum
в:
Химия
Факультет химии/Состав
<
Факультет химии
Править
Править код
История
Обсуждение (0)
Файл:Crystal Clear teamwork.png
Приемная комиссия
Преподаватели (учителя)
Айгуль Загидуллина
Алина Высочина
Михал Саныч
Учащиеся (студенты, ученики)
?
Advertisement
Follow on IG
TikTok
Join Fan Lab
Введение в схемотехнику/Литература

*Хоровиц Пауль, Хилл Уинфилд.*Искусство схемотехники. — Издание 5-е, переработанное. — М.: Мир, 1998. — 704 с. — 5000 экз.*Гейтенко Е. Н.*Источники вторичного электропитания. Схемотехника и расчет. Учебное пособие.. — М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2008. — 448 с. — («Библиотека инженера»). — 1000 экз. — ISBN 978-5-91359-025-1

Advertisement

2081

страница

# Введение в схемотехнику/Литература

Advertisement
Факультет экономика/Библиотека

Добро пожаловать в библиотеку портала Экономика

Здесь вы можете найти литературу касательно дисциплин изучаемых на кафедре
Введение в схемотехнику/Об этом курсе

Цель данного курса — последовательное и слегка неформальное изложение знаний, необходимых для понимания базовых принципов *схемотехники*.

## Что такое схемотехника

Большая советская энциклопедия даёт такое определение термина **схемотехника**:


Схемотехника, научно-техническое направление, охватывающее проблемы проектирования и исследования схем электронных устройств радиотехники и связи, вычислительной техники, автоматики и др. областей техники.— БСЭ, 3-е издание

[1]



## Особенности курса

Традиционно люди приходят к деятельности, связанной со схемотехникой (то есть к анализу, проектированию и изготовлению электронных устройств), двумя путями:

- «
*От практики*». Сюда можно отнести школьников, занимающихся в радиолюбительских кружках или просто интересующихся электроникой. Проблема этого пути в отсутствии сколь-нибудь серьезных теоретических знаний: часто радиолюбители собирают электронные устройства по готовым схемам и не имеют возможности спроектировать устройство, оптимально подходящее под конкретную задачу, просто из-за отсутствия теоретической базы. При этом самостоятельное (вне учебного заведения) изучение теории затруднено тем, что серьезные учебники намеренно написаны «научным» языком, понять который выпускнику средней школы достаточно трудно. - «
*От теории*». Это, прежде всего, студенты вузов радиотехнических специальностей. Здесь проблема в том, что вузовские дисциплины, напротив, настолько оторваны от практики, что (по мнению автора) большинство выпускников вузов радиотехнических специальностей не способны спроектировать даже простую систему. Недостающие знания приходится набирать уже в процессе практической деятельности.

При написании данного курса по возможности соблюдаются следующие принципы:

- Простота понимания важнее, чем строгость стиля
- Последовательное изложение начиная с самых простых вещей
- Вопросы применения теории также важны, как и сама теория

## Целевая аудитория

## Какие базовые знания нужны?

Базовые знания необходимые для изучения курса (с учетом того что обучение на рассчитано на выпускников средней школы): 1. Понимание основных разделов школьного курса физики касающихся электричества

- Электростатика
- Постоянный ток
- Магнетизм
- Электромагнитная индукция
- Электромагнитная колебания


2. Знание основ строения материи

- Устройство материи на атомарном уровне
- Виды твердых тел с точки зрении электропроводности (проводники, полупроводники, диэлектрики)
- Виды твердых тел с точки зрении магнитопроводности (пара-, ферро- и диамагнетики)
- Понятие о вакууме и перемещении частиц в нем