История предприятия

Одна из наиболее популярных тем исторического исследования в краеведении — это изучение истории предприятия. Фабрика, завод, электростанция, мастерская — всё это сферы приложения человеческой деятельности, а потому история человечества невозможна без истории созданного им производства.[1]

Историк-исследователь во многом подобен следователю с той лишь разницей, что расследуемые события произошли, как правило, очень давно, а допросить многих очевидцев уже не удастся. Ниже предлагается алгоритм исследования в виде ряда вопросов. Последовательно отвечая на них, вы тем самым будете продвигаться в своём исследовании. Итак, начнём.

## Создание

Это первый вопрос, на который следует найти точный, однозначный ответ. Очень часто в истории даже крупных, известных компаний дата их «рождения» остаётся «белым пятном», либо окутана легендами и домыслами, проверить которые крайне сложно. Отсюда множество квази-юбилеев, громкие заявления о «праве первородства» и т.п. Будьте внимательны и беспристрастны!

Последовательно найдите ответы на следующие вопросы:

**Время**

Обязательно уточните в тексте своей работы, что именно вы подразумеваете под датой *создания* предприятия: начало строительства объекта, его запуск в эксплуатацию (пробную или рабочую), подписание приказа об учреждении, назначение руководителя (он же — первый сотрудник), первое упоминание в источниках и т.д.

**Место**

Выясните, где первоначально было создано предприятие — начиная с населённого пункта и заканчивая конкретным расположением на местности.

**Причины**

Постарайтесь, насколько это возможно, объективно проанализировать причины возникновения предприятия. Помните, что заявления, декларируемые в официальных документах, могут существенно отличаться от реальных мотивов, двигавших людьми. Анализируя источники, отбросьте субъективные пристрастия. Избегайте главных врагов историка — патриотизма/нигилизма и ностальгии/веры в прогресс. Не следует изначально воспринимать прошлое ни как прекрасное, но утраченное (ностальгия), ни как отсталое и заскорузлое. История родного завода, района, села не обязательно будет величественной, заслуживающей уважения или гордости. Возможно, в ней окажутся неприглядные эпизоды — их следует учесть и зафиксировать беспристратно.

**Инициаторы**

Очень важно выявить инициаторов создания предприятия — как формальных/официальных, так и негласных/неофициальных. Учтите, что в советские годы решающее слово зачастую было за партийным руководством и, следовательно, ответы на этот вопрос могут скрываться в документах профильных отделов местных парторганов.

**Предшественники** *(если имеются)*

Установите, было ли создано предприятие на новом месте, либо на базе (материальной, организационной, кадровой) другого предприятия. Учтите выявленные факты при определении даты и места создания предприятия.

**История строительства**

Проследите этапы строительства предприятия. По возможности, соотнесите полученную информацию с сохранившимися постройками, изображениями, воспоминаниями старожилов и работников предприятия.

## Производство

Для того, чтобы определить масштабы и значение предприятия, следует собрать точные сведения о его производственной деятельности. Помните, что данные разных периодов могут разниться, а потому нельзя делать выводы на основании показателей, относящихся только к одному периоду истории предприятия.

**Производственные мощности** *(история и современное состояние)*

Площади (отдельно — основного/вспомогательного производств, складов, офисов и т.п.), количество оборудования, его производительность, автопарк и т.д.

**Источники сырья и материалов**

Важно восстановить географию закупок , поскольку это является одним из существенных факторов, влияющих на деятельность предприятия. Постарайтесь установить, насколько велики и оправданы были затраты на доставку сырья и материалов, а также то, были ли эти поставки стабильными. Это позволит сделать выводы о целесообразности и жизнеспособности производства в данной местности, оценить уровень его рентабельности.

**Источники энергии** *(газ, нефть, дрова, уголь, мазут; плотина и т.д.)*

Один из важнейших элементов конкурентоспособности предприятия, степени его развития. Если в течение времени источники энергии менялись, следует отметить время этих перемен и их последствия (рост производительности, сокращение штатов, увеличение расходов и т.д.).

**Характер производства** *(полный производственный цикл, сборочное и т.д.)*

Отвечая на этот вопрос, оцените реальное положение дел, не ограничиваясь утверждениями официальных отчётов предприятия.

**Транспортные коммуникации** *(доставка сырья и материалов, отправка продукции)*

Проанализируйте, каким образом доставлялось сырьё и вывозилась готовая продукция. Сделайте вывод о том, насколько практичной и целесообразной была сложившаяся транспортная схема, какое влияние оказывала она на работу предприятия.

**Продукция** *(перечень, характеристика, соотношение различных видов продукции)*

Проследите, как изменялся ассортимент выпускавшейся продукции (оказываемых услуг). Выявите причины и последствия этих изменений. Результаты можно систематизировать и представить в виде таблицы. Ценность исследования существенно возрастёт, если вам удастся точно определить хронологические границы использования товарных знаков предприятия (как правило, со временем они менялись). Это позволит достоверно и точно атрибутировать его продукцию, в том числе в музейных собраниях.

## Персонал

**Количество**

Постарайтесь проследить, как менялся этот показатель, выявить причины и последствия этих изменений.

**Состав**

Проанализируйте состав персонала по различным критериям: уровень квалификации и образования, профессиональная принадлежность, виды работ и т.д. Оцените, насколько удовлетворяло сложившееся в этой области положение нуждам предприятия; какими причинами было обусловлено такое соотношение различных групп сотрудников; соответствовало ли это кадровой политике руководства; какие отношения складывались между различными группами работников.

**Источники формирования**

Очень важно выявить источники формирования персонала, в том числе по отдельным группам работников. Кто это были — жители данного населённого пункта, или окружающих его селений, либо мигранты из других регионов. Из каких социальных, этнических, религиозных групп набирался персонал и каковы были причины этих предпочтений. К примеру, на уральских заводах часто работали приписные крестьяне, в Сибири — каторжане и т.д. Широко практиковались переходы мастеров с одного предприятия на другое, зачастую в разных регионах, при этом возникали конфликты с местными работниками и т.д.

**Место проживания**

Где жили работники предприятия: в собственных домах, общежитиях (в нач. ХХ века их часто именовали «казармами»), на съёмных квартирах и т.д. Можно ли говорить о сложившемся районе, населённом преимущественно работниками данного предприятия (слободка). Если это так, то постарайтесь установить его границы на местности, уточнить название (в том числе его происхождение), этапы формирования, современное положение.

**Трудовые династии**

Узнайте, существовали ли семьи, в которых представители разных поколений работали на одном предприятии. Определите, насколько распространённым было это явление, наблюдался ли рост социального статуса от поколения к поколению, либо его консервация (когда сын рабочего также оставался рабочим).

**Отдельные персоналии**

Любая история — это всегда история человека, а история любого социального объединения всегда состоит из судеб отдельных людей. Попробуйте реконструировать биографии отдельных работников, желательно, принадлежавших к разных социальным группам. По возможности, не ограничивайтесь работой с архивными документами, а формируйте свою источниковую базу самостоятельно. Встречайтесь с работниками предприятия (списки ветеранов обычно можно получить в профсоюзном комитете), проводите глубокие интервью, а потом внимательно изучайте свои записи (лучше всего записывать их на диктофон). Помните, что множество интересных материалов может сохраниться в семейных архивах, а человеческая память фиксирует детали и нюансы, ускользающие от внимания составителей официальных документов.

Проанализируйте, насколько подтверждаются ваши выводы и предположения, сделанные в масштабах всего предприятия, на примерах конкретных людей. Нет лучшего способа проверить теорию, чем проанализировать элементарные частицы её доказательств.

## Место на рынке

**Поставщики**

Восстановите круг поставщиков предприятия. Определите причины и целесообразность его формирования, учитывая не только экономические, но также и политические, административные, личные факторы.

**Потребители**

Проанализируйте круг потребителей продукции (услуг) предприятия, его изменения и причины этих изменений.

**Конкуренты**

Важно установить, с кем предприятию приходилось бороться за потребителя, определить, насколько ожёсточённой и добросовестной была эта конкуренция, какими методами она велась, кто одерживал в ней верх.

**Наличие уникальных предложений** *(товаров и услуг, которые производятся и предоставляются только этим предприятием)*

Помните, что слово *уникальный* означает *единственный* — не бросайтесь им без достаточных на то оснований. В равной степени следует проявлять осторожность в обращении со словами: *крупнейший*, *единственный*, *первый*, *старейший* и т.п.

## Региональное значение

**Градообразующее или нет' (в том числе применительно к сельским поселениям)**

*Градообразующее* не означает *единственное*. Главным критерием является значение данного предприятия для жизни территории — экономической и социальной. Если вы сомневаетесь в правомерного этого определения, то сперва найдите ответы на нижеуказанные вопросы.

**Доля работников предприятия в общем числе работающих жителей поселения, района**

**Наличие других производств на территории поселения, района**

**Наличие других рабочих мест на территории поселения, района**

**Доля, занимаемая предприятием на рынке региона**

## Социальная инфраструктура

Наличие собственное социальной инфраструктуры стало традицией российсских предприятий ещё задолго до революции. Следует учесть этот важный фактор, оказывающий воздействие на отношения между работниками и работодателями, уровень рентабельности и т.п.

**Детские сады**

**Жильё**

**Медицинские учреждения**

**Музей**

В 1980-е годы многие (если не большинство) советских предприятий создали собственные музеи. Зачастую у их истоков стояли энтузиасты из числа ветеранов, которым удавалось собрать множество интересных предметов, документов, воспоминаний и т.д. В 1990-е годы многие из этих музеев пришли в упадок, либо были ликвидированы. Постарайтесь проследить историю формирования этих музеев и судьбу их коллекций. По возможности, используйте выявленные материалы в своих исследованиях.

**Дома отдыха, детские лагеря и т.д.**

## Современное состояние

Если предприятие существует и в наши дни, оцените его современное положение по перечисленным ниже параметрам, применив уже описанные методы исследования.

**Производство**

**Персонал**

**Место на рынке**

**Региональное значение**

**Социальная инфраструктура**

## Отражение в музейном собрании, экспозиции и выставках

Логичным завершением вашего исследования может стать изучение собрания местного музея (обычно, это краеведческий музей) с целью выявления материалов, относящихся к данной теме.

**История комплектования по теме**

В этом случае ценными источниками информации может стать учётная и полевая документация: книги поступлений, акты приёма предметов на постоянное хранение, полевые дневники, полевые описи, коллекционные описи. В большинстве случаев уровень оформления и ведения документации в российских музеях оставляет желать лучшего, поэтому следует проявлять терпение, внимательность и изобретательность. Интересующие вас материалы могли отложиться не только в фонде самого предприятия, но и в личных фондах его работников (здесь поможет знание персонального состава), фондах отраслевых профессиональных организаций, советских и партийных органов и т.д. Обратите особое внимание на юбилейные годы, когда вероятность комплектования материалов о предприятии была наиболее велика. Помните, что у каждого музейного предмета есть свой индивидуальный номер (точнее, два номера: по Книге поступлений основного, либо вспомогательного фонда — например, ОФ 13853; и номер по Инвентарной книге, где первые буквы являются шифром коллекции — например, Док. 1383). Выявив интересующий вас предмет, обязательно запишите оба номера, не ограничиваясь столь же распространённой, сколь и нелепой формулировкой "Хранится в музее №".

**Анализ сформированной коллекции**

Проанализируйте музейную коллекцию по различным критериям: хронологии, представленности различных видов продукции, соотношению материалов о предприятии и о его работниках, наличию образцов продукции разных лет и групп и т.д.

**Экспозиционное представление данной темы, коллекции**

Выясните, экспонировались ли когда-либо эти предметы, в том числе на выставках, посвящённых именно этому предприятию. В научном архиве (либо документальном фонде) музея могли сохраниться книги отзывов, порой отражающие мнение работников предприятия об увиденном.

**Перспективы комплектования и изучения истории**

Выявите пробелы в музейной коллекции и ваших знаниях об истории предприятия. Определите перспективы и пути восполнения этих пробелов.

## Итог

Если вы сумели последовательно ответить хотя бы на половину поставленных выше вопросов, а затем столь же системно изложить полученную информацию, можете не сомневаться — вы отлично поработали! Внимательно вычитайте написанный вами текст, отшлифуйте формулировки так, чтобы не оставалось возможностей для двоякого, неверного толкования, расставьте ссылки (в том числе на устные и музейные источники). Похоже, у вас получилась полноценная краеведческая статья?! Если вы хотите получить консультацию автора данного курса, то можете создать на своей личной странице подраздел (к примеру, *Lena/Мои работы*, где *Lena* — ваше имя в Викиверситете, а *Мои работы* — название соответствующего раздела. Выложите там свой текст с вопросами и комментариями, после чего оставьте соответствующее сообщение на странице автора курса, либо на дискуссионной странице соответствующего раздела. Вместе мы наверняка разрешим ваши сомнения.

После этого смело предлагайте свою статью к публикации в краеведческий сборник или журнал, выкладывайте в Интернет, а затем разместите в Викитеке. И приступайте к следующему исследованию — тайны истории ждут вас!