Interpretacja indywidualna
Sygnatura: 0113-KDIPT1-1.4012.284.2025.2.AK
Organ: Dyrektor Krajowej Informacji Skarbowej
Data wydania: 2025-05-22
Teza: Zwolnienie od podatku od towarów i usług na podstawie art.
43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy szkoleń realizowanych w ramach
projektów.
Słowa kluczowe: doskonalenie zawodowe
dzieci i młodzież
usługi-usługi szkoleniowe
Zagadnienia: Ustawa o podatku od towarów i usług-Dział VIII.
Wysokość opodatkowania -Rozdział 2. Zwolnienia -
Zwolnienia przedmiotowe-Usługi kształcenia
zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego
finansowane w całości ze środków publicznych
Przepisy: [VAT][WIS] Ustawa o podatku od towarów i usług-Dział
VIII-Rozdział 2-art. 43-ust. 1-pkt 29

## Zakres wniosku o wydanie interpretacji indywidualnej

18 marca 2025 r. wpłynął Pani wniosek z 18 marca 2025 r. o wydanie interpretacji
    indywidualnej, który dotyczy zwolnienia od podatku od towarów i usług na podstawie art.
    43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy szkoleń realizowanych w ramach projektów.

    Uzupełniła go Pani – w odpowiedzi na wezwanie – pismami z 17 kwietnia 2025 r. (data
    wpływu 18 kwietnia 2025 r.) i 18 kwietnia 2025 r. (data wpływu 18 kwietnia 2025 r.).
    Treść wniosku jest następująca.
    Opis stanu faktycznego
    Stan faktyczny 1:
    Wnioskodawca prowadzi jednoosobową działalność gospodarczą pod nazwą ..., w ramach
    której realizuje następujące usługi: 1. Usługi doradcze, w tym pomoc przy pozyskiwaniu
    środków UE, 2. Prowadzenie Niepublicznej Placówki Doskonalenia Nauczycieli ..., 3.
    Prowadzenie Placówki Medycznej ....
    Firma prowadzi działalność szkoleniową obejmującą: • szkolenia dla firm komercyjnych, •
    szkolenia dla jednostek samorządu terytorialnego, urzędów, gmin, fundacji i szkół, • usługi
    rozwojowe (wpis do RIS pod numerem ...).
    Firma prowadzi również działalność wspierającą edukację poprzez zajęcia podnoszące
    kompetencje kluczowe i wyrównujące szanse edukacyjne i rozwojowe dzieci obejmującą: •
    zajęcia dodatkowe dla dzieci w wieku przedszkolnym, szkolnym i ponadpodstawowym, •
    wsparcie psychologiczne i fizjoterapeutyczne.
    Firma świadczy również usługi: • zajęć dla seniorów, OzN w ramach zleceń z JST, jednostek
    podległych, NGO czy Klubów Seniora • rehabilitację seniorów, zajęcia z psychologiem,
    kulinarne, artystyczne, prozdrowotne.
    W ramach wygranego przetargu firma świadczy usługi dla Miasta w ramach projektu
    współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+),
    Priorytetu 5 Fundusze Europejskie ... (EFS+), Działania 5.8 Edukacja ogólna i zawodowa w
    ramach programu Fundusze Europejskie ... 2021-2027.
    W ramach tego projektu firma prowadzi zajęcia indywidualne i grupowe dla dzieci z
    orzeczeniami (uczniów szkół podstawowych) oraz dzieci bez orzeczenia z zakresu: •
    warsztaty społeczne i osobiste z komunikacji oraz budowania pewności siebie, • warsztaty
    z pierwszej pomocy przedmedycznej, • warsztaty z kompetencji cyfrowych, • warsztaty z
    kompetencji w zakresie uczenia się, rozumienia informacji oraz logicznego myślenia, •
    doradztwo zawodowe, • zajęcia z arteterapii.
    Powyższe zajęcia mają charakter edukacyjny i są prowadzone przez pedagogów. Zajęcia
    są finansowane ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+) w wysokości
    co najmniej 70% (w tym przypadku w 95%), w związku z czym Wnioskodawca stosuje
    zwolnienie z VAT.
    W ramach zajęć podnoszących kompetencje kluczowe - mierzalny w formie ewaluacji jest
    wzrost kompetencji i kwalifikacji (nazwa wskaźnika projektu) - czyli uczniowie podnoszą
    poziomom kwalifikacji w ramach udzielanego wsparcia.
    Stan faktyczny 2:
    Wnioskodawca prowadzi jednoosobową działalność gospodarczą pod nazwą ..., w ramach
    której realizuje następujące usługi: 1. Usługi doradcze, w tym pomoc przy pozyskiwaniu
    środków UE, 2. Prowadzenie Niepublicznej Placówki Doskonalenia Nauczycieli ... 3.
    Prowadzenie Placówki Medycznej .... Firma prowadzi działalność szkoleniową obejmującą:
    • szkolenia dla firm komercyjnych, • szkolenia dla jednostek samorządu terytorialnego,
    urzędów, gmin, fundacji i szkół, • usługi rozwojowe (wpis do RIS pod numerem ...).

    Firma prowadzi również działalność wspierającą edukację poprzez zajęcia podnoszące
    kompetencje kluczowe i wyrównujące szanse edukacyjne i rozwojowe dzieci obejmującą: •
    zajęcia dodatkowe dla dzieci w wieku przedszkolnym, szkolnym i ponadpodstawowym, •
    wsparcie psychologiczne i fizjoterapeutyczne. Firma świadczy również usługi: • zajęć dla
    seniorów, OzN w ramach zleceń z JST, jednostek podległych, NGO czy Klubów Seniora •
    rehabilitację seniorów, zajęcia z psychologiem, kulinarne, artystyczne, prozdrowotne.
    W ramach wygranego przetargu firma świadczy usługi dla Miasta w ramach projektu
    współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+),
    Priorytetu 5 Fundusze Europejskie ... (EFS+), Działania 5.8 Edukacja ogólna i zawodowa w
    ramach programu Fundusze Europejskie dla ... 2021-2027.
    W ramach tego projektu firma prowadzi zajęcia indywidualne i grupowe dla dzieci z
    orzeczeniami (uczniów szkół podstawowych) z zakresu: - socjoterapii, - mindfulness, -
    Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), - logoterapii, - integracji sensorycznej, które są
    prowadzone przez pedagogów szkolnych, specjalistów posiadających odpowiednie
    kwalifikacje i kompetencje, zgodnie z wytycznymi prawa oświatowego.
    Zajęcia prowadzone w szkołach na terenie Miasta. Zajęcia te mają zarówno charakter
    edukacyjny, jak i prozdrowotny. W związku z faktem, iż zajęcia są dofinansowane w 70%
    (w tym przypadku w 95%) ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego,
    Wnioskodawca stosuje do nich stawkę VAT zwolnioną.
    W uzupełnieniu wniosku na poszczególne pytania z wezwania:
      1. Czy jest Pani zarejestrowanym czynnym podatnikiem podatku VAT?
      2. Czy usługi świadczone w ramach projektów, w stanie faktycznym 1 i w stanie
        faktycznym 2, są usługami:
          w zakresie kształcenia i wychowania, o których mowa w art. 43 ust. 1 pkt 26
          ustawy z dnia 11 marca 2004 r. o podatku od towarów i usług (Dz. U. z 2024 r.
          poz. 361 ze zm.)?
          kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego, o których mowa
          w art. 43 ust. 1 pkt 29 ustawy o podatku od towarów i usług?
      3. Jeśli odpowiedź na pytanie nr 2 jest twierdząca, to proszę o wskazanie, które z
        wymienionych usług wskazanych w opisie sprawy, realizowanych w ramach
        projektów, tj.: w stanie faktycznym 1: warsztaty społeczne i osobiste z
        komunikacji oraz budowania pewności siebie, warsztaty z pierwszej pomocy
        przedmedycznej, warsztaty z kompetencji cyfrowych, warsztaty z kompetencji w
        zakresie uczenia się, rozumienia informacji oraz logicznego myślenia, doradztwo
        zawodowe, zajęcia z arteterapii; w stanie faktycznym 2: socjoterapii, mindfulness,
        Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), logoterapii, integracji sensorycznej:
        a) są usługami w zakresie kształcenia i wychowania, o których mowa w art. 43
          ust. 1 pkt 26 ustawy z dnia 11 marca 2004 r. o podatku od towarów i usług
          (Dz. U. z 2024 r. poz. 361 ze zm.)?
        b) są usługami kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego,
          o których mowa w art. 43 ust. 1 pkt 29 ustawy o podatku od towarów i
          usług?
    W odniesieniu do usług w zakresie kształcenia i wychowania, o których mowa w art. 43
    ust. 1 pkt 26 ustawy o podatku od towarów i usług proszę o wskazanie:

      4. Czy usługi, o których mowa w stanie faktycznym 1 i stanie faktycznym 2, świadczy
        Pani jako jednostka objęta systemem oświaty, w rozumieniu przepisów ustawy z
        14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (t.j. Dz. U. z 2024 r., poz. 737 ze zm.)?
      5. Czy usługi, o których mowa w stanie faktycznym 1 i stanie faktycznym 2, świadczy
        Pani jako uczelnia, jednostka naukowa Polskiej Akademii Nauk czy instytut
        badawczy?
    W odniesieniu do usług w zakresie kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania
    zawodowego, o których mowa w art. 43 ust. 1 pkt 29 ustawy o podatku od towarów i
    usług proszę o wskazanie:
      6. Czy jest Pani podmiotem świadczącym usługi, o których mowa w art. 43 ust. 1 pkt
        29 ustawy o podatku od towarów i usług lub § 3 ust. 1 pkt 14 rozporządzenia
        Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od
        towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (Dz. U. z 2020 r., poz.
        1893)?
      7. Czy usługi świadczone w ramach realizacji projektów, o których mowa w stanie
        faktycznym 1 i stanie faktycznym 2, ą prowadzone w formach i na zasadach
        przewidzianych w odrębnych przepisach? Jeśli tak, to prosimy wskazać konkretne
        przepisy (artykuł, paragraf) wraz z nazwą aktu prawnego, z których te formy i
        zasady wynikają. Przy czym podkreślamy, że nie chodzi o przepisy, z których wynika
        ogólny obowiązek przeprowadzenia szkolenia, czy też posiadania przez daną osobę
        konkretnych umiejętności lub uaktualnienie wiedzy czy uprawnień, lecz o przepisy
        określające konkretne formy i zasady, na podstawie których Pani przeprowadzi
        szkolenie (odrębne przepisy określające formy i zasady to takie ustawy lub
        rozporządzenia, z których wynika, np. program szkolenia, ilość godzin szkolenia,
        tematyka, krąg osób objętych szkoleniem, warunki jakie musi spełnić organizator
        kształcenia, itp.).
      8. Czy dla usług świadczonych w ramach realizacji projektów, o których mowa w stanie
        faktycznym 1 i stanie faktycznym 2, jest/będzie Pani podmiotem, który uzyskał
        akredytację w rozumieniu przepisów ustawy Prawo oświatowe?
      9. Czy posiada Pani stosowną dokumentację potwierdzającą, że źródłem
        finansowania ww. usług są środki publiczne?
    wskazała Pani odpowiednio:
    I. Jest Pani zarejestrowana jako czynny podatnik podatku VAT.
    II. Usługi świadczone w ramach projektów w stanie faktycznym 1 i w stanie faktycznym 2
          nie są usługami w zakresie w zakresie kształcenia i wychowania, o których
          mowa w art. 43 ust. 1 pkt 26 ustawy z dnia 11 marca 2004 r. o podatku od
          towarów i usług (Dz. U. z 2024 r. poz. 361 ze zm.),
          są usługami kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego, o
          których mowa w art. 43 ust. 1 pkt 29 ustawy o podatku od towarów i usług.
    III. Wszystkie zajęcia opisane w stanie faktycznym 1 i stanie faktycznym 2 czyli: warsztaty
        społeczne i osobiste z komunikacji oraz budowania pewności siebie, warsztaty z
        pierwszej pomocy przedmedycznej, warsztaty z kompetencji cyfrowych, warsztaty z
        kompetencji w zakresie uczenia się, rozumienia informacji oraz logicznego
        myślenia, doradztwo zawodowe, zajęcia arteterapii, socjoterapia, TUS, logoterapia,

        mindfulness, integracja sensoryczna są usługami kształcenia zawodowego lub
        przekwalifikowania zawodowego, o których mowa w art. 43 ust. 1 pkt 29 ustawy o
        podatku od towarów i usług. Prowadzą do podniesienia kwalifikacji, o których
        mowa w odrębnym dokumencie jakim jest Regulamin wyboru projektów w ramach
        programu regionalnego Fundusze Europejskie dla ... 2021-2027 (Załącznik do
        Uchwały Nr ... Zarządu Województwa ... z dnia 14 września 2023 r.).
    IV. Usługi, o których mowa w stanie faktycznym 1 i stanie faktycznym 2, nie świadczy Pani
        jako jednostka objęta systemem oświaty. Niemniej jednak ... prowadzi Niepubliczną
        Placówkę Doskonalenia Nauczycieli wpisaną do Rejestru Szkół i Placówek
        Oświatowych, zgodnie i na podstawie z przepisami prawa oświatowego, podlegając
        bezpośrednio ... Kuratorowi Oświaty.
    V. Usługi, o których mowa w stanie faktycznym 1 i stanie faktycznym 2, nie świadczy Pani
        jako uczelnia, jednostka naukowa Polskiej Akademii Nauk czy instytut badawczy.
    VI. TAK, jest Pani podmiotem świadczącym usługi, o których mowa w art. 43 ust. 1 pkt 29
        ustawy o podatku od towarów i usług a dokładnie: art. 43 ust. 1 pkt 29 c
        finansowane w całości ze środków publicznych.
    VII. Usługi świadczone w ramach realizacji projektów, o których mowa w stanie faktycznym
        1 i stanie faktycznym 2, są prowadzone w formach i na zasadach przewidzianych w
        odrębnych przepisach. Świadczone są na terenie szkół podstawowych, prowadzi je
        wykwalifikowana kadra posiadająca kwalifikacje określone w przepisach prawa
        oświatowego (podstawy prawne wynikają z zapisu Regulamin wyboru projektów w
        ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla ... 2021-2027 (Załącznik
        do Uchwały Nr ... Zarządu Województwa ... z dnia 14 września 2023 r.), wsparcie
        stanowi uzupełnienie oferty szkół, usługi zlecane przez Organ Prowadzący Szkoły.
        Nie pobiera Pani od uczestników, rodzin, dzieci żadnych opłat za podnoszenie
        kwalifikacji. Założenia projektu mają podnieść kwalifikację uczniów, zgodnie z
        wytycznymi prawa unijnego. Do projektu mogli przystąpić tylko wnioskodawcy,
        którzy są organami prowadzącymi szkoły lub placówki systemu oświaty.
        Realizowana przez Panią usługa jest uzupełnieniem oferty szkoły w ramach
        podstawy programowej, która pozwala na podniesienie kwalifikacji uczniów i
        jednym ze wskaźników z którego Wnioskodawca się rozlicza jest: Liczba uczniów,
        którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu (osoby) (załącznik do Uchwały
        Nr ... Zarządu Województwa ... z dnia 14 września 2023 r., Regulamin wyboru
        projektów w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla ... 2021-
        2027, pkt 2.5. Monitorowanie postępu rzeczowego w projekcie, pkt 3, podpunkt b)
        Proces dokumentowania nabycia kwalifikacji towarzyszy każdej z realizowanych
        usług, z zakresu podnoszenia kompetencji kluczowych, zapisy są zawarte w
        załączniku numer 2 do Regulaminu wyboru projektu – Zasady pomiaru wskaźników
        w projekcie dofinansowanym w ramach 2021-2027, pkt 5.1. Załącznik nr 1 – Wykaz
        wskaźników dla naboru wraz z definicjami, podpunkt b) wskaźniki rezultatu lp. 2.
    VIII. Dla usług świadczonych w ramach realizacji projektów, o których mowa w stanie
        faktycznym 1 i stanie faktycznym 2, nie jest/nie będzie prowadzone przez podmiot,
        który uzyskał akredytację w rozumieniu przepisów ustawy Prawo oświatowe.
    IX. TAK. W Specyfikacji Warunków Zamówienia (SWZ), który jest załącznikiem do umowy
        zawartej z Miastem jest informacją, iż: „Projekt jest współfinansowany ze środków
        Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+), Priorytety 5 Fundusze
        europejskie dla silnego społecznie ... (EFS+), Działania 5.8 Edukacja ogólna i
        zawodowa w ramach programu Fundusze Europejskie dla ... 2021-2027 (FEP 2021-

        2027). 95% wartości to środki z projektu 5.8., 5% to wkład własny Miasta, które
        środki pochodzą z środków publicznych.
    Pytania (ostatecznie doprecyzowane w uzupełnieniu wniosku)
    Pytanie do stanu faktycznego 1:
    Czy usługi opisane w stanie faktycznym 1 są zwolnione z podatku VAT na podstawie art.
    43 ust. 1 pkt 29 c ustawy o VAT?
    Pytanie do stanu faktycznego 2:
    Czy usługi opisane w stanie faktycznym 1 są zwolnione z podatku VAT na podstawie art.
    43 ust. 1 pkt 29 c ustawy o VAT?
    Pani stanowisko w sprawie (ostatecznie przedstawione w uzupełnieniu wniosku)
    Zajęcia dodatkowe realizowane w ramach działania 5.8 Edukacja ogólna i zawodowa (w
    zakresie edukacji włączającej) Funduszy Europejskich dla ..., prowadzone przez
    wykwalifikowanych pedagogów, terapeutów oraz specjalistów, mają charakter edukacyjny
    i wychowawczy, przez co mieszczą się w zakresie pojęcia „kształcenia i wychowania”,
    prowadzący do podniesienia kwalifikacji.
    Usługi świadczone na rzecz uczniów w Szkołach, stanowiące uzupełnienie podstawy
    programowej zlecającej przez Organ prowadzący Szkoły.
      1. Charakter merytoryczny zajęć – zgodność z funkcją kształcenia i wychowania.
    Poniższe zajęcia mają jasno określony cel dydaktyczno-rozwojowy:
        Warsztaty społeczne i osobiste z komunikacji oraz budowania pewności siebie –
        rozwijają kompetencje emocjonalno-społeczne, kluczowe w procesie
        wychowawczym. Wspierają rozwój osobowości, współpracy w grupie oraz
        autoprezentacji.
        Warsztaty z pierwszej pomocy przedmedycznej – mają wymiar edukacyjny
        (przekazują wiedzę teoretyczną i praktyczną), kształtując postawy
        odpowiedzialności, reagowania na sytuacje kryzysowe – zgodne z programami
        edukacyjnymi szkół.
        Warsztaty z kompetencji cyfrowych – odpowiadają na założenia edukacji XXI wieku,
        rozwijają umiejętności technologiczne, komunikację cyfrową i bezpieczeństwo w
        sieci.
        Warsztaty z kompetencji w zakresie uczenia się, rozumienia informacji oraz
        logicznego myślenia – wspierają rozwój poznawczy, uczą strategii uczenia się,
        analizy i myślenia krytycznego – kompetencje kluczowe w podstawie programowej
        MEN.
        Doradztwo zawodowe – wpisuje się w wychowawczy i rozwojowy aspekt edukacji,
        przygotowując uczniów do podejmowania świadomych decyzji edukacyjno-
        zawodowych.
        Arteterapia, socjoterapia, TUS, logoterapia, mindfulness, integracja sensoryczna –
        wspierają rozwój psychospołeczny, regulację emocji, koncentrację, integrację
        społeczną – niezbędne elementy wychowania i rozwoju dziecka, zwłaszcza w
        edukacji włączającej.

    Podniesienie kwalifikacji dokumentowane na podstawie 4 stopniowego modelu
    nabywania kompetencji (załącznik do Uchwały Nr ... Zarządu Województwa z dnia 14
    września 2023 r., Regulamin wyboru projektów w ramach programu regionalnego
    Fundusze Europejskie dla 2021-2027, pkt 2.5. Monitorowanie postępu rzeczowego w
    projekcie, pkt 3, podpunkt b).
      2. Zgodność z celami systemu oświaty i edukacji włączającej
    Działania te:
      są zgodne z ideą edukacji włączającej, która zakłada indywidualizację wsparcia oraz
      dostosowanie edukacji do potrzeb rozwojowych i społecznych uczniów,
      wspierają realizację podstawy programowej wychowania szkolnego (np.
      kształtowanie postaw, kompetencji społecznych, emocjonalnych, poznawczych).
      zgodnie z ustawą Prawo oświatowe (Dz.U. 2017 poz. 59), edukacja obejmuje proces
      nauczania, wychowania i opieki, w tym działania wspierające rozwój dzieci – co
      dokładnie realizują te zajęcia,
      od uczestników zajęć nie pobiera się żadnych opłat.
    W związku z powyższym, opisane zajęcia:
      mają charakter kształcenia, mając jednocześnie wartość edukacyjną, rozwijają
      umiejętności, wiedzę, kompetencje społeczne i zawodowe uczniów, realizowane są
      na podstawie przepisów wynikających z zapisów prawa oświatowego, zlecone przez
      podmiot będący organem prowadzącym/placówkę systemu oświaty, usługi
      realizowane stanowią uzupełnienie oferty wynikającej z podstawy programowej
      zapisanej w przepisach prawa oświatowego,
      mogą korzystać ze zwolnienia z podatku VAT, z uwagi na finansowanie w 100% ze
      środków publicznych (art. 43 ust. 1 pkt 29 c ustawy o VAT),
      zajęcia zwolnione z jakichkolwiek opłat od uczniów.
    Firma ... prowadzi Niepubliczną Placówkę Doskonalenia Nauczycieli wpisaną do Rejestru
    Szkół i Placówek Oświatowych, zgodnie i na podstawie z przepisami prawa oświatowego,
    podlegając bezpośrednio Kuratorowi Oświaty.

## Ocena stanowiska

Stanowisko, które przedstawiła Pani we wniosku, jest nieprawidłowe.

## Uzasadnienie interpretacji indywidualnej

Zgodnie z art. 5 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 11 marca 2004 r. o podatku od towarów i usług
    (t. j. Dz. U. z 2024 r. poz. 361 ze zm.), zwanej dalej „ustawą”:
      Opodatkowaniu podatkiem od towarów i usług podlegają odpłatna dostawa
      towarów i odpłatne świadczenie usług na terytorium kraju.
    Zgodnie z art. 7 ust. 1 ustawy:
      Przez dostawę towarów, o której mowa w art. 5 ust. 1 pkt 1, rozumie się
      przeniesienie prawa do rozporządzania towarami jak właściciel (...).
    Natomiast stosownie do art. 8 ust. 1 ustawy:

      Przez świadczenie usług, o którym mowa w art. 5 ust. 1 pkt 1, rozumie się każde
      świadczenie na rzecz osoby fizycznej, osoby prawnej lub jednostki organizacyjnej
      niemającej osobowości prawnej, które nie stanowi dostawy towarów w rozumieniu
      art. 7 (...).
    Przepisy ustawy o podatku od towarów i usług oraz rozporządzeń wykonawczych do tej
    ustawy przewidują dla niektórych towarów i usług zwolnienie od podatku.
    Zastosowanie zwolnienia od podatku, jako odstępstwo od zasady powszechności i
    równości opodatkowania, możliwe jest jedynie w przypadku wykonywania czynności ściśle
    określonych w ustawie oraz w przepisach wykonawczych wydanych na podstawie jej
    upoważnienia.
    Zakres i zasady zwolnienia od podatku dostaw towarów lub świadczenia usług zostały
    określone m.in. w art. 43 ustawy.
    Na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 26 ustawy:
      Zwalnia się od podatku usługi świadczone przez:
      a) jednostki objęte systemem oświaty w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 14
        grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, w zakresie kształcenia i wychowania,
      b) uczelnie, jednostki naukowe Polskiej Akademii Nauk oraz instytuty badawcze, w
        zakresie kształcenia
      - oraz dostawę towarów i świadczenie usług ściśle z tymi usługami związane.
    Ograniczenie wynikające z art. 43 ust. 1 pkt 26 lit. a ustawy, umożliwiające skorzystanie
    ze zwolnienia ma charakter przedmiotowo-podmiotowy. Aby możliwe było skorzystanie
    z niniejszego zwolnienia nie wystarczy, by dany podmiot był jednostką objętą systemem
    oświaty, podmiot ten musi świadczyć usługi w zakresie kształcenia i wychowania.
    Zgodnie z art. 43 ust. 1 pkt 29 ustawy:
      Zwalnia się od podatku usługi kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania
      zawodowego, inne niż wymienione w pkt 26:
      a) prowadzone w formach i na zasadach przewidzianych w odrębnych przepisach,
        lub
      b) świadczone przez podmioty, które uzyskały akredytację w rozumieniu przepisów
        ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe - wyłącznie w zakresie usług
        objętych akredytacją, lub
      c) finansowane w całości ze środków publicznych
      - oraz świadczenie usług i dostawę towarów ściśle z tymi usługami związane.
    Wskazane wyżej regulacje stanowią implementację prawa unijnego, gdyż w świetle art.
    132 ust. 1 lit. i) Dyrektywy 2006/112/WE Rady z 28 listopada 2006 r. w sprawie
    wspólnego systemu podatku od wartości dodanej (Dz. Urz. UE L Nr 347 z 11 grudnia
    2006 r., str. 1, z późn. zm.), zwanej dalej Dyrektywą 2006/112/WE Rady,
      Państwa członkowskie zwalniają kształcenie dzieci lub młodzieży, kształcenie
      powszechne lub wyższe, kształcenie zawodowe lub przekwalifikowanie, łącznie ze
      świadczeniem usług i dostawą towarów ściśle z taką działalnością związanych,
      prowadzone przez odpowiednie podmioty prawa publicznego lub inne instytucje
      działające w tej dziedzinie, których cele uznane są za podobne przez dane państwo
      członkowskie.
    W tym kontekście wskazania wymaga – co wielokrotnie podkreślał Trybunał
    Sprawiedliwości Unii Europejskiej – że zakres zwolnień przewidzianych w Dyrektywie
    2006/112/WE Rady nie może być interpretowany w sposób rozszerzający. Czynności
    zwolnione zgodnie z Dyrektywą 2006/112/WE Rady, stanowią autonomiczne pojęcia

    prawa wspólnotowego, a ich ujednolicona interpretacja ma służyć unikaniu
    rozbieżności w stosowaniu systemu podatku od wartości dodanej w poszczególnych
    państwach członkowskich. Zgodnie z utrwalonym orzecznictwem „pojęcia używane do
    opisania zwolnień wymienionych w art. 13 Szóstej Dyrektywy 2006/112/WE Rady
    powinny być interpretowane w sposób ścisły, ponieważ stanowią one odstępstwa od
    ogólnej zasady, zgodnie z którą podatkiem VAT objęta jest każda dostawa towarów i
    każda usługa świadczona odpłatnie przez podatnika” (wyrok TSUE z dnia 19 listopada
    2009 r. C-461/08 w sprawie Don Bosco Onroerend Goed BV).
    Ponadto 1 lipca 2011 r. weszły w życie przepisy rozporządzenia Rady (UE) Nr 282/2011 z
    15 marca 2011 r. ustanawiającego środki wykonawcze do Dyrektywy 2006/112/WE Rady
    w sprawie wspólnego systemu podatku od wartości dodanej (Dz. Urz. UE L 77/1 ze zm.).
    Rozporządzenie to wiąże wszystkie państwa członkowskie i jest stosowane
    bezpośrednio.
    Pojęcie kształcenia zawodowego i przekwalifikowania zostało zdefiniowane w art. 44
    ww. rozporządzenia Rady (UE) Nr 282/2011 z 15 marca 2011 r. Zgodnie z tym przepisem:
      Usługi w zakresie kształcenia zawodowego i przekwalifikowania zapewniane na
      warunkach określonych w art. 132 ust. 1 lit. i dyrektywy 2006/112/WE, obejmują
      nauczanie pozostające w bezpośrednim związku z branżą lub zawodem, jak również
      nauczanie mające na celu uzyskanie lub uaktualnienie wiedzy do celów zawodowych.
      Czas trwania kursu w zakresie kształcenia zawodowego bądź przekwalifikowania nie
      ma w tym przypadku znaczenia.
    I tak, kierując się wskazówkami ww. rozporządzenia Rady UE zawierającymi definicję
    kształcenia zawodowego, podkreślenia wymaga, że kształcenie zawodowe jest procesem
    mającym na celu nauczenie, przekazanie wiedzy z określonej dziedziny, które ma posłużyć
    zdobyciu bądź uaktualnieniu wiedzy obecnie posiadanej przez uczestnika takiego
    szkolenia. Definicja usług kształcenia zawodowego i przekwalifikowania, zawarta w ww.
    rozporządzeniu, kładzie nacisk na „bezpośredni” związek nauczania z daną branżą lub
    zawodem, co narzuca stosowanie specyficznego programu nauczania dla
    skonkretyzowanego odbiorcy.
    Dla zastosowania zwolnienia od podatku, o którym mowa w art. 43 ust. 1 pkt 29 ustawy,
    istotne jest – w pierwszej kolejności – uznanie danej usługi za usługę kształcenia
    zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego, a następnie spełnienie dodatkowych
    warunków wynikających z niniejszego przepisu, tj. prowadzenie danego szkolenia w
    formach i na zasadach przewidzianych w odrębnych przepisach lub uzyskanie akredytacji
    na dany rodzaj szkolenia lub finansowanie danego szkolenia w całości ze środków
    publicznych.
    Mając na uwadze powyższe, dokonując wykładni ww. przepisów przez pryzmat definicji
    usługi kształcenia zawodowego i przekwalifikowania, określonej w art. 44 Rozporządzenia
    Wykonawczego Rady (UE) nr 282/2011 z dnia 15 marca 2011 r. należy mieć na uwadze
    dosłowne brzmienie tych przepisów.
    Zgodnie ze Słownikiem języka polskiego PWN (dostępnym w Internecie), użyte w art. 44
    rozporządzenia słowo „bezpośredni” oznacza „dotyczący kogoś lub czegoś wprost”, słowo
    „branża” oznacza „gałąź produkcji lub handlu obejmująca towary lub usługi jednego
    rodzaju”, natomiast słowo „zawód” oznacza „wyuczone zajęcie wykonywane w celach
    zarobkowych”.
    Biorąc powyższe pod uwagę stwierdzenia wymaga, że przez kształcenie zawodowe lub
    przekwalifikowanie zawodowe, o których mowa w ww. przepisach, obejmujące nauczanie
    pozostające w bezpośrednim związku z branżą lub zawodem, należy rozumieć takie

    kształcenie, w wyniku którego dana osoba podnosi swoje kwalifikacje, a bezpośrednio po
    jej ukończeniu jest w stanie podjąć pracę zarobkową, lub wykonywać określony zawód.
    W tym kontekście wskazania raz jeszcze wymaga – co wielokrotnie podkreślał Trybunał
    Sprawiedliwości Unii Europejskiej – że zakres zwolnień przewidzianych w Dyrektywie 2006
    /112/WE Rady nie może być interpretowany w sposób rozszerzający. Czynności zwolnione
    zgodnie z Dyrektywą 2006/112/WE Rady stanowią autonomiczne pojęcia prawa
    wspólnotowego, a ich ujednolicona interpretacja ma służyć unikaniu rozbieżności w
    stosowaniu systemu podatku od wartości dodanej w poszczególnych państwach
    członkowskich.
    W powołanym już wcześniej wyroku TSUE C-461/08 stwierdzono, że:
      Pojęcia używane do opisania zwolnień wymienionych w art. 13 Szóstej Dyrektywy
      2006/112/WE Rady powinny być interpretowane w sposób ścisły, ponieważ stanowią
      one odstępstwa od ogólnej zasady, zgodnie z którą podatkiem VAT objęta jest każda
      dostawa towarów i każda usługa świadczona odpłatnie przez podatnika.
    Jak wyżej wskazałem, przepisy prawa podatkowego przewidują zwolnienie m.in. dla usług
    kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego finansowanych w całości
    lub w części ze środków publicznych.
    Przewidziany w art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c) ustawy oraz w § 3 ust. 1 pkt 14 ww.
    rozporządzenia Ministra Finansów z 20 grudnia 2013 r. wymóg finansowania usług w
    określonej wysokości ze środków publicznych jest spełniony w przypadku, gdy
    rzeczywistym (w znaczeniu ekonomicznym) źródłem finansowania tej usługi są środki
    publiczne.
    W tym miejscu zauważenia wymaga, że myśl art. 5 ust. 1 ustawy z 27 sierpnia 2009 r. o
    finansach publicznych (Dz. U. z 2024 r. poz. 1530 ze zm.):
      Środkami publicznymi są:
      1) dochody publiczne;
      2) środki pochodzące z budżetu Unii Europejskiej oraz niepodlegające zwrotowi
      środki z pomocy udzielanej przez państwa członkowskie Europejskiego
      Porozumienia o Wolnym Handlu (EFTA);
      2a) środki, o których mowa w art. 3b ustawy z dnia 6 grudnia 2006 r. o zasadach
      prowadzenia polityki rozwoju (Dz.U. z 2024 r. poz. 324 i 862);
      2b) środki, o których mowa w art. 202 ust. 4;
      3) środki pochodzące ze źródeł zagranicznych niepodlegające zwrotowi, inne niż
      wymienione w pkt 2;
      4) przychody budżetu państwa i budżetów jednostek samorządu terytorialnego oraz
      innych jednostek sektora finansów publicznych pochodzące:
      a) ze sprzedaży papierów wartościowych,
      b) z prywatyzacji majątku Skarbu Państwa oraz majątku jednostek samorządu
      terytorialnego,
      c) ze spłat pożyczek i kredytów udzielonych ze środków publicznych,
      d) z otrzymanych pożyczek i kredytów,
      e) z innych operacji finansowych;
      5) przychody jednostek sektora finansów publicznych pochodzące z prowadzonej
      przez nie działalności oraz pochodzące z innych źródeł.
    Jak stanowi art. 4 ust. 1 ustawy o finansach publicznych:
      Przepisy ustawy stosuje się do:
      1) jednostek sektora finansów publicznych;
      2) innych podmiotów w zakresie, w jakim wykorzystują środki publiczne lub
      dysponują tymi środkami.

    Powyższe przepisy zaliczają zatem do środków publicznych dochody publiczne, środki
    pochodzące z budżetu Unii Europejskiej oraz wskazane przychody budżetu państwa,
    budżetu jednostek samorządu terytorialnego oraz przychody jednostek sektora finansów
    publicznych pochodzące z różnych źródeł.
    Z opisu sprawy wynika, że w ramach wygranego przetargu Pani firma świadczy usługi dla
    Miasta w ramach projektu współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu
    Społecznego Plus (EFS+). W ramach tego projektu Pani firma prowadzi zajęcia
    indywidualne i grupowe dla dzieci z orzeczeniami (uczniów szkół podstawowych) oraz
    dzieci bez orzeczenia. W ramach projektu (stan faktyczny 1) firma prowadzi zajęcia
    indywidualne i grupowe dla dzieci z orzeczeniami (uczniów szkół podstawowych) oraz
    dzieci bez orzeczenia z zakresu: • warsztaty społeczne i osobiste z komunikacji oraz
    budowania pewności siebie, • warsztaty z pierwszej pomocy przedmedycznej, • warsztaty
    z kompetencji cyfrowych, • warsztaty z kompetencji w zakresie uczenia się, rozumienia
    informacji oraz logicznego myślenia, • doradztwo zawodowe, • zajęcia z arteterapii. W
    ramach projektu (stan faktyczny 2) firma prowadzi zajęcia indywidualne i grupowe dla
    dzieci z orzeczeniami (uczniów szkół podstawowych) z zakresu: - socjoterapii, -
    mindfulness, - Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), - logoterapii, - integracji
    sensorycznej, które są prowadzone przez pedagogów szkolnych, specjalistów
    posiadających odpowiednie kwalifikacje i kompetencje, zgodnie z wytycznymi prawa
    oświatowego. Zajęcia prowadzone w szkołach na terenie Miasta. Zajęcia te mają zarówno
    charakter edukacyjny, jak i prozdrowotny. Usługi świadczone w ramach projektów w
    stanie faktycznym 1 i w stanie faktycznym 2 nie są usługami w zakresie w zakresie
    kształcenia i wychowania, o których mowa w art. 43 ust. 1 pkt 26 ustawy o podatku od
    towarów i usług. Wszystkie zajęcia opisane w stanie faktycznym 1 i stanie faktycznym 2
    czyli: warsztaty społeczne i osobiste z komunikacji oraz budowania pewności siebie,
    warsztaty z pierwszej pomocy przedmedycznej, warsztaty z kompetencji cyfrowych,
    warsztaty z kompetencji w zakresie uczenia się, rozumienia informacji oraz logicznego
    myślenia, doradztwo zawodowe, zajęcia arteterapii, socjoterapia, TUS, logoterapia,
    mindfulness, integracja sensoryczna są usługami kształcenia zawodowego lub
    przekwalifikowania zawodowego, o których mowa w art. 43 ust. 1 pkt 29 ustawy o
    podatku od towarów i usług. Usługi, o których mowa w stanie faktycznym 1 i stanie
    faktycznym 2, nie świadczy Pani jako jednostka objęta systemem oświaty. Usługi, o
    których mowa w stanie faktycznym 1 i stanie faktycznym 2, nie świadczy Pani jako
    uczelnia, jednostka naukowa Polskiej Akademii Nauk czy instytut badawczy. Usługi
    świadczone w ramach realizacji projektów, o których mowa w stanie faktycznym 1 i stanie
    faktycznym 2, są prowadzone w formach i na zasadach przewidzianych w odrębnych
    przepisach. Świadczone są na terenie szkół podstawowych, prowadzi je wykwalifikowana
    kadra posiadająca kwalifikacje określone w przepisach prawa oświatowego (podstawy
    prawne wynikają z zapisu Regulamin wyboru projektów w ramach programu regionalnego
    Fundusze Europejskie dla ...2021-2027, wsparcie stanowi uzupełnienie oferty szkół, usługi
    zlecany przez Organ Prowadzący Szkoły. Realizowana przez Panią usługa jest
    uzupełnieniem oferty szkoły w ramach podstawy programowej, która pozwala na
    podniesienie kwalifikacji uczniów. Dla usług świadczonych w ramach realizacji projektów,
    o których mowa w stanie faktycznym 1 i stanie faktycznym 2, nie są/nie będą prowadzone
    przez podmiot, który uzyskał akredytację w rozumieniu przepisów ustawy Prawo
    oświatowe. Zajęcia są dofinansowane w 70% (w tym przypadku w 95%) ze środków
    Europejskiego Funduszu Społecznego.
    Pani wątpliwości dotyczą kwestii czy usługi świadczone w ramach projektów są zwolnione
    od podatku od towarów i usług na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy.

    Dokonując oceny, czy świadczone przez Panią usługi w ramach projektów będą objęte
    zwolnieniem, w pierwszej kolejności należy przeanalizować możliwość zastosowania
    zwolnienia określonego w art. 43 ust. 1 pkt 26 ustawy.
    Z przedstawionych okoliczności sprawy wynika, że Pani firma nie jest jednostką objętą
    systemem oświaty w rozumieniu przepisów ustawy z 14 grudnia 2016 r. - Prawo
    oświatowe, w zakresie kształcenia i wychowania. Pani firma nie posiada również statusu
    uczelni ani jednostki naukowej Polskiej Akademii Nauk oraz instytutu badawczego, w
    zakresie kształcenia. Pani firma nie jest również podmiotem, który uzyskał akredytację w
    rozumieniu przepisów ustawy z 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe. Nadto, w opisie
    sprawy wskazała Pani, iż usługi świadczone w ramach projektów w stanie faktycznym 1 i w
    stanie faktycznym 2 nie są usługami w zakresie w zakresie kształcenia i wychowania, o
    których mowa w art. 43 ust. 1 pkt 26 ustawy o podatku od towarów i usług.
    Powyższe okoliczności prowadzą zatem do wniosku, że świadczone przez Pani firmę usługi
    w ramach projektów nie korzystają ze zwolnienia od podatku na podstawie art. 43 ust. 1
    pkt 26 ustawy. Nie zostały bowiem spełnione przesłanki wynikające z tego przepisu.
    W związku z powyższym należy przeanalizować możliwość zastosowania zwolnienia na
    podstawie art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy.
    Aby móc skorzystać ze zwolnienia od podatku na podstawie art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c
    ustawy, szkolenia muszą obejmować nauczanie pozostające w bezpośrednim związku z
    konkretną branżą czy zawodem i muszą mieć na celu uzyskanie lub uaktualnienie wiedzy
    do celów zawodowych. Dodatkowo szkolenia muszą być finansowane w całości ze
    środków publicznych.
    Tym samym warunek do zwolnienia od podatku jest spełniony nie tylko, jeżeli szkolenie
    jest finansowane w całości ze środków publicznych, a więc jeżeli płatnikiem za szkolenie
    jest podmiot publiczny, w tym jednostka samorządu terytorialnego, ale także z
    uwzględnieniem, że muszą to być usługi kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania
    zawodowego.
    Mając na względzie powyższą definicję, prowadzonych przez Pani firmę szkoleń
    kierowanych do dzieci ze szkół podstawowych nie można uznać za nauczanie pozostające
    w bezpośrednim związku z branżą lub zawodem uczestników oraz nie będzie to nauczanie
    mające na celu uzyskanie, bądź uaktualnienie wiedzy do celów zawodowych. Dlatego też
    świadczonych usług, wymienionych w stanie faktycznym 1 wniosku, tj. warsztatów
    społecznych i osobistych z komunikacji oraz budowania pewności siebie, warsztatów z
    pierwszej pomocy przedmedycznej, warsztatów z kompetencji cyfrowych, warsztatów z
    kompetencji w zakresie uczenia się, rozumienia informacji oraz logicznego myślenia,
    doradztwa zawodowego, zajęć arteterapii oraz wymienionych w stanie faktycznym 2, tj.
    zajęć indywidualnych i grupowych dla dzieci z orzeczeniami z zakresu socjoterapii,
    mindfulness, Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), logoterapii, integracji
    sensorycznej, nie można uznać za usługi kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania
    zawodowego, o których mowa w art. 43 ust. 1 pkt 29 ustawy. O braku zawodowego
    charakteru przedmiotowych usług świadczy krąg osób, do których są adresowane, tj.
    dzieci ze szkół podstawowych. Należy podkreślić, iż z uwagi na wiek ww. osób, nie
    funkcjonują one na rynku pracy, nie wykonują zawodów, zatem nie można mówić o
    zdobywaniu wiedzy na takich szkoleniach do celów zawodowych. W świetle powyższego
    bez znaczenia dla zastosowania ww. zwolnienia dla powyższych usług na rzecz tejże grupy
    osób (dzieci ze szkół podstawowych) pozostaje fakt, iż ww. usługi finansowane są ze
    środków publicznych.

    Zatem świadczone ww. usługi nie mają charakteru szkoleń zawodowych i tym samym nie
    są usługami kształcenia zawodowego lub przekwalifikowania zawodowego, o których
    mowa w art. 43 ust. 1 pkt 29 ustawy o podatku od towarów i usług. Tym samym, nie jest
    spełniony pierwszy z warunków uprawniających do zwolnienia na podstawie art. 43 ust. 1
    pkt 29 ustawy, świadczonych przez Panią usług będących przedmiotem wniosku.
    W związku z tym dalsza analiza spełnienia przesłanek z art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy
    jest bezzasadna.
    W konsekwencji powyższego, dla świadczonych usług w ramach projektów, objętych
    zakresem wniosku, nie znajdzie zastosowania przepis art. 43 ust. 1 pkt 29 lit. c ustawy.

## Dodatkowe informacje

Informacja o zakresie rozstrzygnięcia
    Interpretacja dotyczy stanu faktycznego, który Pani przedstawiła i stanu prawnego, który
    obowiązywał w dacie zaistnienia zdarzenia.
    Interpretacja dotyczy tylko sprawy będącej przedmiotem wniosku (Państwa pytań). Inne
    kwestie, które nie zostały objęte pytaniami wskazanymi we wniosku – nie mogą być
    zgodnie z art. 14b § 1 Ordynacji podatkowej – rozpatrzone.
    Zgodnie z art. 14b § 3 ustawy Ordynacja podatkowa, składający wniosek o wydanie
    interpretacji indywidualnej obowiązany jest do wyczerpującego przedstawienia
    zaistniałego stanu faktycznego albo zdarzenia przyszłego. Organ jest ściśle związany
    przedstawionym we wniosku stanem faktycznym/zdarzeniem przyszłym. Ponosi Pani
    ryzyko związane z ewentualnym błędnym lub nieprecyzyjnym przedstawieniem we
    wniosku opisu stanu faktycznego. Interpretacja indywidualna wywołuje skutki
    prawnopodatkowe tylko wtedy, o ile rzeczywisty stan faktyczny/zdarzenie przyszłe
    sprawy będącej przedmiotem interpretacji pokrywał się będzie z opisem stanu
    faktycznego podanym przez Panią w złożonym wniosku.
    Jednocześnie wskazuję, iż analiza załączników dołączonych do wniosku o wydanie
    interpretacji w indywidualnej sprawie nie mieści się w ramach określonych w art. 14b § 1
    ustawy Ordynacja podatkowa, zgodnie z którym:
      Dyrektor Krajowej Informacji Skarbowej, na wniosek zainteresowanego, wydaje w
      jego indywidualnej sprawie, interpretację przepisów prawa podatkowego
      (interpretację indywidualną).
    Zatem nie jestem uprawniony do oceny załączników dołączonych do wniosku, a niniejszą
    interpretację wydaję jedynie w oparciu o opis sprawy przedstawiony we wniosku.
    Pouczenie o funkcji ochronnej interpretacji
      Funkcję ochronną interpretacji indywidualnych określają przepisy art. 14k-14nb
      ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. – Ordynacja podatkowa (t. j. Dz. U. z 2025 r. poz.
      111 ze zm.). Interpretacja będzie mogła pełnić funkcję ochronną, jeśli Pani sytuacja
      będzie zgodna (tożsama) z opisem stanu faktycznego i zastosuje się Pani do
      interpretacji.
      Zgodnie z art. 14na § 1 Ordynacji podatkowej:

      Przepisów art. 14k-14n Ordynacji podatkowej nie stosuje się, jeśli stan faktyczny lub
      zdarzenie przyszłe będące przedmiotem interpretacji indywidualnej jest elementem
      czynności, które są przedmiotem decyzji wydanej:
      1) z zastosowaniem art. 119a;
      2) w związku z wystąpieniem nadużycia prawa, o którym mowa w art. 5 ust. 5 ustawy
        z dnia 11 marca 2004 r. o podatku od towarów i usług;
      3) z zastosowaniem środków ograniczających umowne korzyści.
      Zgodnie z art. 14na § 2 Ordynacji podatkowej:
      Przepisów art. 14k-14n nie stosuje się, jeżeli korzyść podatkowa, stwierdzona w
      decyzjach wymienionych w § 1, jest skutkiem zastosowania się do utrwalonej
      praktyki interpretacyjnej, interpretacji ogólnej lub objaśnień podatkowych.

## Pouczenie o prawie do wniesienia skargi na interpretację

Ma Pani prawo do zaskarżenia tej interpretacji indywidualnej do Wojewódzkiego Sądu
    Administracyjnego. Zasady zaskarżania interpretacji indywidualnych reguluje ustawa z
    dnia 30 sierpnia 2002 r. Prawo o postępowaniu przed sądami administracyjnymi (t. j. Dz.
    U. z 2024 r. poz. 935 ze zm.; dalej jako „PPSA”).
    Skargę do Sądu wnosi się za pośrednictwem Dyrektora KIS (art. 54 § 1 PPSA). Skargę
    należy wnieść w terminie trzydziestu dni od dnia doręczenia interpretacji indywidualnej
    (art. 53 § 1 PPSA):
      w formie papierowej, w dwóch egzemplarzach (oryginał i odpis) na adres: Krajowa
      Informacja Skarbowa, ul. Warszawska 5, 43-300 Bielsko-Biała (art. 47 § 1 PPSA), albo
      w formie dokumentu elektronicznego, w jednym egzemplarzu (bez odpisu), na adres
      Krajowej Informacji Skarbowej na platformie ePUAP: /KIS/wnioski albo /KIS
      /SkrytkaESP (art. 47 § 3 i art. 54 § 1a PPSA).
    Skarga na interpretację indywidualną może opierać się wyłącznie na zarzucie naruszenia
    przepisów postępowania, dopuszczeniu się błędu wykładni lub niewłaściwej oceny co do
    zastosowania przepisu prawa materialnego. Sąd jest związany zarzutami skargi oraz
    powołaną podstawą prawną (art. 57a PPSA).

## Podstawa prawna dla wydania interpretacji

Podstawą prawną dla wydania tej interpretacji jest art. 13 § 2a oraz art. 14b § 1 Ordynacji
    podatkowej.