cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
Chương trình giáo dục phổ thông 2018
Đánh giá kết quả giáo dục
Ngoài việc thay đổi cách dạy và học mà hình thức kiểm tra đánh giá cũng phải khác, theo hướng thực tế, ứng dụng hơn. Trong năm 2022-2033, học sinh lớp 10 được triển khai dạy chương trình mới, bài kiểm tra nhằm phát huy năng lực, phẩm chất của học sinh. Việc giữ cách ra đề như chương trình lớp 10 cũ khiếm học sinh không thể làm tốt vì định hướng 2 chương trình khác nhau. Về môn hóa học ở lớp 10, chương trình mới thiên về học hiểu sâu bản chất, ứng dụng của hóa học, mất dần các bài toán hóa học vô nghĩa và không có bản chất hóa học trước đây. Vì vậy giáo viên có thể sáng tạo và ra nhiều kiểu câu hỏi để tăng tính thú vị của đề kiểm tra, làm người học hiểu bản chất thực và ý nghĩa của môn học phục vụ cho việc định hướng nghề nghiệp, ngành nghề sau này có liên quan. Về môn môn ngữ văn, giáo viên tránh dùng những văn bản đã học trong sách giáo khoa làm ngữ liệu xây dựng đề kiểm tra. Bên cạnh đó, tập trung vào xây dựng, thiết kế và sử dụng các câu hỏi, bài tập yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã học và kỹ năng đọc, viết, nghe vào bối cảnh và ngữ liệu mới, từ đó đánh giá chính xác năng lực học sinh, khắc phục tình trạng học sinh chỉ học thuộc bài hoặc sao chép nội dung tài liệu có sẵn. Đối với môn lịch sử, địa lý (THPT), môn lịch sử và địa lý (THCS), cần tăng cường các câu hỏi nhằm khai thác, sử dụng các nguồn sử liệu, tranh ảnh, lược đồ, bản đồ, câu hỏi mở nhằm tạo điều kiện cho học sinh biểu đạt chính kiến của mình, hướng tới đánh giá phẩm chất và năng lực học sinh, khắc phục tình trạng ghi nhớ một cách máy móc.
Bồi dưỡng và tập huấn cho đội ngũ giáo viên
Để đáp ứng đòi hỏi của sự phát triển giáo dục và nhu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới, chương trình phát triển các trường sư phạm để nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông (tiếng Anh là Enhancing Teacher Education Program, viết tắt là ETEP) đã ra đời vào năm 2017. Chương trình do Ngân hàng Thế giới tài trợ và được điều hành bởi Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, kéo dài đến năm 2022. Điểm đặc biệt của chương trình này là hỗ trợ bồi dưỡng đội ngũ giáo viên thông qua hình thức trực tuyến. Mục tiêu của chương trình là "phát triển năng lực cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông bằng một mạng lưới hỗ trợ tự bồi dưỡng". Đây được đánh giá là "mô hình bồi dưỡng thường xuyên tiên tiến trên nền tảng công nghệ thông tin, lần đầu tiên triển khai tại Việt Nam".
Năm 2019, để chuẩn bị cho chương trình giáo dục phổ thông mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành một danh mục gồm 54 module bồi dưỡng thường xuyên cho đối tượng là giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông cho giai đoạn từ năm 2019 - 2021, trong đó, tùy theo giáo viên mỗi cấp hay giáo viên cốt cán sẽ được đào tạo theo 9 module tương ứng. Đối với giáo viên cốt cán, các module 1, 2, 3, 4, 5 và 9 là các module bắt buộc, 3 module còn lại (6, 7, 8) sẽ được đào tạo sau. Riêng giáo viên đại trà các module bắt buộc là 1, 2, 3, 4 và 5. Trong chương trình ETEP, các giáo viên cốt cán sẽ được giảng viên chủ chốt của các trường sư phạm đào tạo theo hình thức trực tuyến. Sau đó, mỗi cán bộ cốt cán sẽ được phân công hỗ trợ cho một số lượng học viên (giáo viên đại trà) nhất định để họ tự bồi dưỡng, từ đó hình thành "cộng đồng học tập" giữa giảng viên sư phạm, giáo viên cốt cán với giáo viên đại trà. Các trường sư phạm tham gia chương trình ETEP bao gồm Đại học Sư phạm Hà Nội, Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng), Đại học Sư phạm (Đại học Thái Nguyên), Đại học Sư phạm (Đại học Huế), Đại học Vinh, Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh và Học viện Quản lý Giáo dục.
Những kết quả bước đầu
Bên cạnh những lúng túng ban đầu, sau một năm áp dụng chương trình giáo dục phổ thông mới cho khối lớp 1, các nhà trường đã thay đổi cách quản trị theo hướng phát huy tính chủ động của cơ sở và năng lực cá nhân của người dạy. Trong quá trình đó, những người làm nhiệm vụ giảng dạy đã có nhiều phương pháp dạy học phù hợp nhằm đảm bảo phát triển năng lực, phẩm chất cho người học. Theo kết quả tổng kết của Bộ Giáo dục và Đào tạo, có 100% học sinh lớp 1 hoàn thành chương trình giáo dục theo đúng kế hoạch. So sánh với học sinh lớp 1 các khóa trước thì học sinh lớp 1 năm học 2020-2021 có một số năng lực nổi trội hơn. Tỷ lệ học sinh lớp 1 hoàn thành tốt chương trình hai môn tiếng Việt và Toán tăng, tỷ lệ học sinh chưa hoàn thành giảm. Cụ thể, tỉnh Kiên Giang có tỷ lệ học sinh lớp 1 hoàn thành tốt chương trình môn Tiếng Việt và Toán lần lượt tăng 6,53% và 3,86% so với năm học trước; tỷ lệ chưa hoàn thành lần lượt giảm 1,34% và 0,45%. Tỷ lệ học sinh lớp 1 của tỉnh Hải Dương hoàn thành tốt hai môn học này tăng trên 10%. Tại Đắk Lắk, tỷ lệ học sinh hoàn thành tăng lên ở cả nhóm học sinh dân tộc thiểu số. Cũng theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, tỉ lệ đọc, viết thông thạo của học sinh khối lớp 1 trong học kỳ I tăng cao. Học sinh lớp 1 đã bắt đầu có sự tự tin, mạnh dạn trong việc nêu quan điểm cá nhân và tương tác tốt với người dạy.
Đội ngũ nhà giáo
Một trong những nguyên nhân dẫn đến việc thiếu hụt giáo viên phổ thông cho chương trình giáo dục phổ thông mới đến từ việc tinh giản biên chế trong ngành giáo dục. Năm 2015, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quyết định số 3075/QĐ-BGDĐT về "Kế hoạch triển khai thực hiện chính sách tinh giản biên chế giai đoạn 2015 - 2021". Từ quá trình tinh giản biên chế này, việc chương trình mới có thêm một số môn học và hoạt động mới đã khiến cho lượng giáo viên sẵn có để dạy các môn học này bị thiếu hụt. Lý giải về hiện tượng này, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Hữu Độ cho biết: "Do tinh giản biên chế, một số địa phương gặp khó khăn trong việc bố trí giáo viên. Riêng lớp 1 là bố trí rất đầy đủ giáo viên để có thể tham gia giảng dạy. Nhưng với lớp 2, lớp 3 ở một số địa phương lại bắt đầu dần dần khó khăn do thiếu giáo viên, đặc biệt là một số môn khó hiện nay ở tiểu học". Vì vậy, đối với một số địa phương, việc bổ sung giáo viên cho chương trình mới trong bối cảnh tinh giản biên chế được cho là một "thách thức không nhỏ".
Chương trình lớp 10 mới
Việc chương trình mới áp dụng cho lứa học sinh lớp 10 năm học 2022 - 2023 đã gây nên nhiều tranh cãi về việc nên hay không nên đưa môn Lịch sử vào chương trình giáo dục tự chọn. Nhiều ý kiến cho rằng nếu loại môn Lịch sử ra khỏi chương trình giáo dục bắt buộc thì sẽ có rất ít học sinh đăng ký học, vì từ trước đến nay việc học sử chủ yếu được thực hiện bằng hình thức học thuộc lòng, với mục đích thi cử. Điều này dẫn đến viễn cảnh nhiều giáo viên dạy môn này có nguy cơ thất nghiệp. Một số ý kiến khác thì cho rằng việc loại môn sử sẽ khiến cho thế hệ học sinh sau này quên đi quá khứ và nguồn cội của mình. Giải thích về vấn đề này, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Hữu Độ khẳng định môn chương trình môn Lịch sử ở các lớp 6, 7, 8 và 9 đã "cung cấp những kiến thức phổ thông, cơ bản, cốt lõi của toàn bộ lịch sử thế giới, lịch sử Việt Nam từ nguyên thủy đến cổ đại, trung đại, cận đại và hiện đại". Theo đó, ở giai đoạn này, học sinh coi như "đều được học lịch sử dân tộc Việt Nam đầy đủ, toàn diện". Chưa kể, 20% thời lượng dành cho nội dung giáo dục địa phương vẫn có thể sử dụng để giảng dạy lịch sử địa phương. Vì thế, ông cho rằng "môn lịch sử đảm bảo đáp ứng được vai trò giáo dục lịch sử cho học sinh phổ thông". Theo một số nhà giáo, để hấp dẫn giới trẻ chọn môn học này thì những người biên soạn phải có trách nhiệm viết sử đúng và đủ chứ không đơn thuần là đổi mới cách dạy vì thông qua mạng internet, giới trẻ ngày nay đã nhận biết được những điều xảy ra trên đất nước mình không giống với những gì được viết trong sách giáo khoa.
Ngày 11 tháng 7 năm 2022, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Hữu Độ ký ban hành kế hoạch thực hiện môn Lịch sử trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 nhằm xây dựng, lựa chọn, điều chỉnh chương trình Lịch sử phần bắt buộc cấp THPT. Sự thay đổi từ môn lựa chọn thành môn có cả phần bắt buộc và lựa chọn là theo yêu cầu của Quốc hội tại nghị quyết kỳ họp thứ 3 Quốc hội Việt Nam khóa XV thông qua ngày 16 tháng 6 năm 2022. Ngày 3 tháng 8 năm 2022, chương trình đã được điều chỉnh, đưa môn Lịch sử trở thành môn học bắt buộc.
Vấn đề khách quan
thumb|right|Triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới bằng hình thức trực tuyến thông qua mạng [[Internet]] Do sự ảnh hưởng của Đại dịch COVID-19 bùng phát trên toàn cầu và ở Việt Nam, chương trình giáo dục phổ thông mới năm đầu tiên phải đứng trước nhiều thách thức lớn và thay đổi cách tiếp cận giáo dục sang hình thức học trực tuyến. Trước tình hình đó, ngành giáo dục phải triển khai nhiệm vụ kép: vừa chống dịch COVID-19, vừa triển khai chương trình mới. Bên cạnh một số học sinh thích ứng nhanh với hình thức học này, thì nhiều học sinh vẫn còn tỏ ra lúng túng, không bắt nhịp được với chương trình học, đặc biệt là học sinh vùng núi, hải đảo, vùng sâu vùng xa, điều kiện kinh tế khó khăn. Ngoài ra, nhiều gia đình cũng không đủ điều kiện vật chất để mua sắm trang thiết bị học tập cho con cái mình, cũng nhưng khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của một số giáo viên vẫn còn nhiều hạn chế. Riêng với khối lớp 1, việc triển khai chương trình mới tỏ ra đặc biệt khó khăn vì trước khi vào lớp 1, học sinh chủ yếu ở nhà giãn cách xã hội nên không nhận biết được mặt chữ cũng như làm quen với các hoạt động học tập và chuẩn bị tâm lí vững vàng trước khi đến lớp. Do tình hình dịch bệnh nên việc tổ chức học tập diễn ra sau ngày khai giảng (5 tháng 9), khiến học sinh không có thời gian làm quen với nề nếp học tập như học sinh lớp 1 những năm trước đó.
Vấn đề về danh pháp hóa học
Một số tên gọi của hoá chất trong sách Khoa học tự nhiên bậc trung học cơ sở và Hoá học bậc trung học phổ thông chưa thống nhất. Trong vấn đề về danh pháp hóa học có sách lúc thì ghi “sodium, potassium, iron, aluminium” (Sách Khoa học tự nhiên của các bộ sách), lúc thì ghi ”natri, kali, sắt, nhôm” (Sách Lịch sử và Địa lý 7 bộ Chân trời sáng tạo)
Theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, việc sử dụng thuật ngữ hoá học và danh pháp hoá học trong chương trình môn Hoá học tuân theo các nguyên tắc sau:
3 bộ sách giáo khoa (Cánh diều, Kết nối tri thức với cuộc sống, và Chân trời sáng tạo) của 3 nhóm tác giả không có sự thống nhất nhau trong cách trình bày danh pháp, không tuân theo các nguyên tắc mà chương trình giáo dục phổ thông 2018 đưa ra. Và đặc biệt theo các nguyên tắc trong việc "sử dụng thuật ngữ hoá học và danh pháp hoá học" thì "hợp chất của các nguyên tố này được gọi tên theo khuyến nghị của IUPAC" chứ không phải "bắt buộc sử dụng tên tiếng Anh". Nếu "thuật ngữ hoá học và danh pháp hoá học sử dụng hoàn toàn bằng tiếng Anh" thì có rất nhiều khó khăn cho người học, người dạy và đặc biệt tạo ra sự kệch cỡm, sự lai căng văn phạm trong một văn bản tiếng Việt.
Những học sinh bắt đầu học môn Hóa theo chương trình mới sẽ không có trở ngại do được học từ sớm. Nhưng những học sinh lớp 8, 9 học theo chương trình 2006, năm 2022 lên lớp 10 và một số giáo viên lớn tuổi, đã lâu không dùng tiếng Anh, sẽ chưa quen cách đọc. Việc này trong 1-2 năm sẽ quen và trở lại bình thường.
Xã hội hóa sách giáo khoa ở Việt Nam
Việc xã hội hóa sách giáo khoa ở Việt Nam đã tạo điều kiện cho các nhà xuất bản cơ hội cạnh tranh với nhau trên thị trường. Song, với việc 5 bộ sách giáo khoa trên thị trường hiện nay thì có đến 4 bộ là sách giáo khoa do Nhà xuất bản Giáo dục phát hành, nhiều người đã lo ngại về việc "cạnh tranh không lành mạnh", kéo theo thế độc quyền của Nhà xuất bản Giáo dục trong việc phát hành sách giáo khoa ở Việt Nam. Bên cạnh đó, ngày 26 tháng 8 năm 2020, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT về việc "lựa chọn sách giáo khoa trong trường phổ thông". Thông tư này cũng đặt ra nhiều lo ngại về việc độc quyền sách giáo khoa khi "trao toàn quyền quyết định lựa chọn sách khoa cho những hội đồng tuyển chọn sách mà không quan tâm ý kiến của cơ sở". Ngoài ra, việc sai sót trong quá trình biên soạn sách giáo khoa mới cũng là một vấn đề được dư luận cũng như các đại biểu quốc hội quan tâm.
Theo quyết định phê duyệt Danh mục sách giáo khoa lớp 2, lớp 6 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông, chỉ còn 3 bộ sách: Cánh diều, Kết nối tri thức với cuộc sống và Chân trời sáng tạo.
Đánh giá
Theo nhận định của báo chí Việt Nam, chương trình giáo dục phổ thông mới là lần đầu tiên mà một chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng một cách tổng thể, toàn diện, đồng bộ tất cả các môn học, hoạt động giáo dục ở các cấp học. Bằng việc xây dựng theo hướng tiếp cận phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, chương trình cũng đã khắc phục được những hạn chế của chương trình giáo dục hiện hành năm 2006. Giáo sư Joan DeJaeghere, nghiên cứu viên của dự án "Nghiên cứu cải thiện hệ thống giáo dục Việt Nam" (RISE) nhận định chương trình giáo dục phổ thông mới vừa là "một bước tiến quan trọng của giáo dục Việt Nam", vừa là "nỗ lực rất lớn của Chính phủ nằm trong kế hoạch nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam trong bối cảnh hội nhập". Giáo sư Võ Tòng Xuân khẳng định: "Đây là một chương trình giáo dục phổ thông được đổi mới gần như toàn diện và cơ bản. Chương trình có thể đáp ứng mong ước của xã hội về một chương trình giáo dục căn bản, hiện đại cho mọi người Việt Nam, làm bệ phóng vững chắc cho sự phát triển tiếp theo trong quá trình hội nhập thế giới. Có chương trình mới này, Nhà nước sẽ cùng xã hội đầu tư đến nơi đến chốn cho giáo dục phổ thông - nền tảng của giáo dục Việt Nam, để xây dựng mới một thế hệ con người Việt Nam biết kế thừa và phát huy những tinh hoa của đất nước".
Một nghiên cứu của nhóm ba tác giả Đào Thùy Li, Ngô Thanh Hà và Nguyễn Thị Lan Anh đã đưa ra những góc nhìn đánh giá khác về chương trình giáo dục phổ thông mới. Nghiên cứu cho rằng chương trình giáo dục phổ thông mới được xây dựng và định hình trên hai "logic nền tảng". Hai logic này, một nửa, "thể hiện mục tiêu phát triển cá nhân và phát triển xã hội mang tính phổ quát của mọi hệ thống giáo dục", nửa còn lại "đòi hỏi một tầm nhìn khá phức tạp về mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội ... bởi những giới hạn của một triết lí giáo dục mang tính công cụ ẩn dưới mục đích và mục tiêu giáo dục đề ra". Theo nhóm tác giả, giáo dục dựa vào năng lực tuy đang là xu thế của thế kỉ 21, nhưng thế hệ trẻ ngày nay cần "những năng lực biến đổi" để có thể làm chủ được tri thức, từ đó đóng góp cho công cuộc đổi mới. Trong khi đó, giáo dục phẩm chất mặc dù tạo ra những con người với giá trị, nhân cách tốt, nhưng lại không có khả năng giúp người học "phát triển tư duy độc lập để có thể vững vàng trong các mối quan hệ xã hội đầy thách thức và mâu thuẫn về mặt đạo đức". Từ những nghiên cứu trên, nhóm tác giả thừa nhận chương trình mới đang "đặt lên vai các cơ sở giáo dục, các thầy cô thực hiện chương trình và trên hết chính các bạn học sinh trọng trách và kì vọng quá lớn". Trên cơ sở đó, nhóm tác giả đề xuất những nhà giáo dục Việt Nam một mặt, nên có những chính sách đào tạo, bồi dưỡng hợp lý để giúp đội ngũ giáo viên nâng cao tư duy phê phán, tăng cường hợp tác với người học, từ đó trở thành một người hướng dẫn thực thụ thay vì "điều khiển hoạt động của học sinh theo một khuôn mẫu đã ấn định sẵn". Mặt khác, khuyến khích học tập chủ động giữa người dạy và người học để thông qua đó, hai chủ thể này có thể cùng nhau kiến tạo chương trình học.
Liên kết ngoài
Thể loại:Giáo dục Việt Nam Thể loại:Cải cách giáo dục tại Việt Nam Thể loại:Khởi đầu năm 2020 ở Việt Nam
Heliodoxa jacula jacula
Thể loại:Phân loài thuộc lớp Chim
Katnalu, Krishnarajanagara
Katnalu là một làng thuộc tehsil Krishnarajanagara, huyện Mysore, bang Karnataka, Ấn Độ.
Heliodoxa jacula henryi
Thể loại:Phân loài thuộc lớp Chim
Katnalu, Krishnarajanagara
Tham khảo
Thể loại:Làng ở huyện Mysore
Heliodoxa jacula jamesoni
Thể loại:Phân loài thuộc lớp Chim
Piper rasile
Liên kết ngoài
Thể loại:Chi Hồ tiêu Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1936
Cleora raphis
Tham khảo
Thể loại:Cleora
Heliodoxa leadbeateri parvula
Thể loại:Phân loài thuộc lớp Chim
Solanum chacoense
Solanum chacoense là loài thực vật có hoa trong họ Cà. Loài này được Bitter miêu tả khoa học đầu tiên năm 1911.
Liên kết ngoài
C Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1911
Heliodoxa leadbeateri leadbeateri
Thể loại:Phân loài thuộc lớp Chim
Cortodera orientalis
Cortodera orientalis là một loài bọ cánh cứng trong họ Cerambycidae.
Liên kết ngoài
Thể loại:Cortodera
Clubiona mordica
Clubiona mordica là một loài nhện trong họ Clubionidae.
Otopharynx walteri
Otopharynx walteri là một loài cá thuộc họ Cichlidae và là loài đặc hữu của hòn đảo Nakantenga phía tây nam hồ Malawi.
Astragalus spegazzinii
Astragalus spegazzinii là một loài thực vật có hoa trong họ Đậu. Loài này được I.M.Johnst. miêu tả khoa học đầu tiên.
Clubiona mordica
Loài này thuộc chi Clubiona. Clubiona mordica được Octavius Pickard-Cambridge miêu tả năm 1898.
Astragalus spegazzinii
Liên kết ngoài
S
Clubiona mordica
Tham khảo
Thể loại:Clubiona
Otopharynx walteri
Tham khảo
Thể loại:Động vật Malawi Thể loại:Otopharynx
Staelia vestita
Staelia vestita là một loài thực vật có hoa trong họ Thiến thảo. Loài này được K.Schum. miêu tả khoa học đầu tiên năm 1888.
Xanthorhoe propugnata
Xanthorhoe propugnata là một loài bướm đêm trong họ Geometridae.
Liên kết ngoài
Thể loại:Xanthorhoe
Themelium eximium
Themelium eximium là một loài dương xỉ trong họ Polypodiaceae. Loài này được Parris mô tả khoa học đầu tiên năm 1997. Danh pháp khoa học của loài này chưa được làm sáng tỏ.
Liên kết ngoài
Thể loại:Themelium Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1997 Thể loại:Unresolved names
Clarkia davyi
Clarkia davyi là một loài thực vật có hoa trong họ Anh thảo chiều. Loài này được (Jeps.) H.F.Lewis & M.R.Lewis mô tả khoa học đầu tiên năm 1953.
Liên kết ngoài
Thể loại:Clarkia Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1953 Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1907
Tulipa alberti
Tulipa alberti là một loài thực vật có hoa trong họ Liliaceae. Loài này được Regel miêu tả khoa học đầu tiên năm 1877.
Liên kết ngoài
Thể loại:Tulipa Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1877
Musabeyli, Edirne
Musabeyli là một xã thuộc thành phố Edirne, tỉnh Edirne, Thổ Nhĩ Kỳ. Dân số thời điểm năm 2011 là 453 người.
Youngia diversifolia
Youngia diversifolia là một loài thực vật có hoa trong họ Cúc. Loài này được (Ledeb. ex Spreng.) Ledeb. miêu tả khoa học đầu tiên.
Solanum chamaesarachidium
Solanum chamaesarachidium là loài thực vật có hoa trong họ Cà. Loài này được Bitter miêu tả khoa học đầu tiên năm 1917.
Liên kết ngoài
C Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1917
Piper recensitum
Piper recensitum là một loài thực vật có hoa trong họ Hồ tiêu. Loài này được Trel. miêu tả khoa học đầu tiên năm 1939.
Liên kết ngoài
Thể loại:Chi Hồ tiêu Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1939
Mailfence
Mailfence là một dịch vụ email được mã hóa cung cấp chữ ký điện tử và mã hóa kỹ thuật số dựa trên OpenPGP. Dịch vụ ra mắt vào tháng 11 năm 2013 bởi ContactOffice Group, công ty đã vận hành một bộ cộng tác trực tuyến cho các trường đại học và các tổ chức khác từ năm 1999.
Lịch sử
Vào giữa năm 2013, dự án Mailfence được khởi động bởi những người sáng lập của ContactOffice. Vào tháng 3 năm 2016, công ty đã phát hành phiên bản BETA công khai mã end-to-end cuối và chữ ký điện tử của họ cho email.
Tính năng
Mailfence cung cấp các tính năng bảo mật email, với các chức năng khác như Lịch, Danh bạ, Tài liệu và Cộng tác.
Email
Dịch vụ này hỗ trợ POP3/ IMAP và Exchange ActiveSync cũng như các tên miền ảo với SPF, DKIM, DMARC và hỗ trợ tất cả các địa chỉ email khác. Người dùng có thể gửi cả email văn bản đơn giản và email văn bản được định dạng, sắp xếp thư vào trong thư mục và/hoặc phân loại chúng bằng thẻ, thiết đặt chữ ký điện tử mặc định, tạo bí danh và sử dụng dịa chỉ emall con để áp dụng bộ lọc cho tin nhắn gửi đến.
Liên lạc
Hỗ trọ nhập (CSV, vCard, LDIF), xuất (vCard, PDF) danh bạ và có thể được truy cập bằng CardDAV. Người dùng có thể sắp xếp chúng bằng các thẻ và cũng có thể tạo danh sách liên lạc.
Lịch
Lịch hỗ trợ nhập, xuất VCal/ICal và có thể được truy cập bằng cách sử dụng CalDAV. Người dùng có thể chia sẻ lịch của họ với các thành viên trong nhóm và cũng có thể tạo các cuộc thăm dò.
Các tài liệu
Các tài liệu có thể được truy cập bằng WebDAV hoặc chỉnh sửa trực tuyến. Người dùng có thể kéo và thả tệp trong các thư mục và phân loại chúng bằng thẻ.
Nhóm
Nhóm cho phép người dùng chia sẻ hộp thư, tài liệu, danh bạ, lịch và thực hiện trò chuyện trực tiếp với các thành viên trong nhóm một cách an toàn. Quản trị viên nhóm quản lý quyền truy cập của các thành viên nhóm và cũng có thể đặt thành viên nhóm khác làm đồng quản trị viên hoặc quản trị viên chính của nhóm.
Quản lý người dùng
Chủ tài khoản có thể tạo và quản lý người dùng bằng cách sử dụng bảng điều khiển quản trị.
Vị trí máy chủ
Các máy chủ của dịch vụ được đặt tại Bỉ, nên chúng nằm ngoài phạm vi quyền hạn pháp lý của Hoa Kỳ. Do đó, Mailfence không phải chịu bất kì lệnh GAG và NSL nào của Mỹ. Theo luật pháp Bỉ, tất cả các yêu cầu giám sát quốc gia và quốc tế phải thông qua một tòa án Bỉ.
An ninh và sự riêng tư
Ngoài các tính năng bảo mật và quyền riêng tư thông thường bao gồm TFA, bảo vệ thư rác, danh sách đen và danh sách trắng địa chỉ người gửi, Mailfence cũng cung cấp các tính năng sau:
Mã hóa đầu cuối
Dịch vụ này sử dụng triển khai OpenPGP (RFC 4880) nguồn mở. Khóa bảo mật riêng được tạo trong trình duyệt máy khách, được mã hóa (thông qua AES256) với cụm mật khẩu của người dùng, sau đó được lưu trữ trên máy chủ. Máy chủ không bao giờ thấy cụm mật khẩu của người dùng. Dịch vụ này cũng hỗ trợ mã hóa đầu cuối bằng mật khẩu với khả năng hết hạn tin nhắn.
Chữ ký điện tử
Dịch vụ cho phép lựa chọn giữa "ký" hoặc "ký và mã hóa" một email có hoặc không có tệp đính kèm.
Kho khóa tích hợp
Dịch vụ này cung cấp kho khóa tích hợp để quản lý khóa PGP, và không yêu cầu bất kỳ tiện ích bổ sung/mở rộng nào của bên thứ ba. OpenPGP keypairs có thể được tạo, nhập hoặc xuất. Khóa công khai của người dùng khác có thể được nhập qua tệp hoặc văn bản nội tuyến hoặc có thể được tải xuống trực tiếp từ máy chủ khóa công khai.
Khả năng tương tác OpenPGP đầy đủ
Người dùng có thể giao tiếp với bất kỳ nhà cung cấp dịch vụ tương thích OpenPGP nào.
Bảo hành Canary và báo cáo minh bạch
Dịch vụ này duy trì một báo cáo minh bạch cập nhật và bảo hành chống tiết lộ thông tin.
Liên kết ngoài
Thể loại:Phần mềm mật mã Thể loại:Phần mềm bảo mật miễn phí Thể loại:Phần mềm đa nền tảng Thể loại:Webmail Thể loại:Phần mềm bảo mật máy tính Thể loại:Hacker Thể loại:An ninh Internet
Water Runs Dry
"Water Runs Dry" là một bài hát của nhóm ca R&B người Mỹ Boyz II Men nằm trong album phòng thu thứ hai của họ, II (1994). Được viết lời và sản xuất bởi Babyface, bài hát được phát hành như là đĩa đơn thứ tư trích từ album vào ngày 10 tháng 4 năm 1995 bởi Motown Records. Nó đạt vị trí thứ 2 trên bảng xếp hạng Billboard Hot 100 và lọt vào top 5 ở Canada.
Danh sách bài hát
Đĩa remix tại Hoa Kỳ
Đĩa than, 12", quảng cáo tại Hoa Kỳ
Đĩa CD maxi tại Vương quốc Anh
Đĩa than, 12", quảng cáo tại Vương quốc Anh
Liên kết ngoài
Thể loại:Bài hát năm 1994 Thể loại:Đĩa đơn năm 1995 Thể loại:Bài hát của Boyz II Men Thể loại:Bài hát viết bởi Babyface (ca sĩ)
Katnavadi, Chamarajanagar
Katnavadi là một làng thuộc tehsil Chamarajanagar, huyện Chamarajanagar, bang Karnataka, Ấn Độ.
Heliodoxa leadbeateri sagitta
Thể loại:Phân loài thuộc lớp Chim
Yevgeny Aleksandrovich Mravinsky
Yevgeny Aleksandrovich Mravinsky (tiếng Nga: Евге́ний Алекса́ндрович Мрави́нский) (4 tháng 6 [ngày 22 tháng 5] 1903 - 19 tháng 1 năm 1988), Anh hùng Lao động, Nghệ sĩ Nhân dân, là một người chỉ huy dàn nhạc Liên Xô và Nga.
Cuộc đời sự nghiệp
Mravinsky được sinh ra tại Saint Petersburg. Ca sĩ soprano Yevgeniya Mravina là dì của ông. Cha ông Alexandr Konstantinovich Mravinsky qua đời năm 1918, và trong cùng năm đó, ông bắt đầu làm việc ở hậu trường tại Nhà hát Mariinsky. Ông thoạt đầu tiên là nghiên cứu sinh học tại trường đại học ở Leningrad, trước khi đến Nhạc viện Leningrad để học nhạc. Ông từng đảm nhiệm vai trò người hướng dẫn múa ba lê trong những năm 1923-1931. Lần ra mắt đầu tiên với công chúng của ông là vào năm 1929. Đến những năm 1930 ông đã chỉ huy dàn nhạc tại Ballet Kirov và nhà hát Bolshoi. Vào tháng 9 năm 1938, ông đã giành được giải cho Cuộc thi Chỉ huy dàn nhạc toàn Liên Xô tại Moscow.
Vào tháng 10 năm 1938, Mravinsky đảm nhận chức vụ ông giữ cho đến năm 1988: đó là nhạc trưởng chính của Dàn nhạc Giao hưởng Leningrad, trước đó, ông đã ra mắt làm nhạc trưởng vào năm 1931. Dưới thời Mravinsky, Dàn nhạc Giao hưởng Leningrad đã đạt được danh tiếng huyền thoại, đặc biệt là trong âm nhạc Nga như Tchaikovsky và Shostakovich. Trong Thế chiến II, Mravinsky và dàn nhạc đã được sơ tán đến Siberia. Nhưng các thành viên dàn nhạc dự bị của Dàn nhạc Giao hưởng Leningrad và dàn nhạc Radio Leningrad bị bỏ lại sau trong cuộc vây hãm Leningrad, nên trọng tâm giờ dồn vào Karl Eliasberg để chỉ huy các nhạc sĩ còn sống trong buổi ra mắt bản giao hưởng huyền thoại Giao hưởng số 7 "Leningrad" của Shostakovich.
Truyền thuyết có kể rằng ở buổi trình diễn đầu tiên của Bản giao hưởng số 5 của Shostakovich, trong tràng pháo tay dài đến nửa tiếng ngay sau buổi biểu diễn, Mravinsky lấy bản nhạc trong tay và vẫy nó trên đầu. Mravinsky đã cho ra mắt sáu bản giao hưởng của Shostakovich cho toàn thế giới: số 5, 6, 8 (Shostakovich dành riêng cho Mravinsky), 9, 10 và cuối cùng là số 12 vào năm 1961. Từ chối tiến hành buổi ra mắt bản giao hưởng thứ 13 của Shostakovich vào năm 1962 gây ra rạn nứt vĩnh viễn tình bạn của họ. Trong số các bản giao hưởng Shostakovich còn lại mà ông không ra mắt, Mravinsky chỉ biểu diễn (và thu âm) bản giao hưởng số 7 và số 11.
Ông cũng ra mắt Giao hưởng số 6 của Sergei Prokofiev ở Leningrad cùng năm nó sáng tác (1947, ).
Mravinsky đã thực hiện các bản thu âm thương mại từ năm 1938 đến năm 1961. Các bản thu âm của ông được phát hành sau năm 1961 được lấy từ các buổi hòa nhạc trực tiếp. Bản thu âm cuối cùng của anh là từ buổi biểu diễn trực tiếp tháng 4 năm 1984 của Giao hưởng số 12 của Shostakovich.
Phong cách chỉ huy
Các bản thu âm cho thấy Mravinsky có một sự kiểm soát kỹ thuật phi thường đối với dàn nhạc, đặc biệt là tính động của âm nhạc. Ông cũng là một nhạc trưởng rất thú vị, thường xuyên thay đổi nhịp độ để nâng cao hiệu ứng âm nhạc mà ông đang xây dựng, tạo điểm nổi bật đặc biệt cho bộ đồng. Các video còn lại cho thấy rằng Mravinsky có một ngoại hình điềm tĩnh trên bục chỉ huy, tạo ra những cử chỉ đơn giản nhưng rất rõ ràng, và thường không có đũa chỉ huy. Nhà phê bình David Fanning đã mô tả đáng nhớ một số màn biểu diễn của Tchaikovsky của Mravinsky:"Dàn nhạc Giao hưởng Leningrad đã chơi như một con ngựa hoang dã, có lẽ chỉ có thể kham nổi bởi ý chí của chủ nhân của nó. Mỗi chuyển động nhỏ nhất được đặt với niềm tự hào mãnh liệt; bất cứ lúc nào nó có thể bùng nổ thành một tràng phi nước đại điên cuồng đến nỗi bạn hầu như không biết nên cảm thấy phấn khởi hay sợ hãi."
Chú thích
Thể loại:Sinh năm 1903 Thể loại:Mất năm 1988 Thể loại:Anh hùng lao động xã hội chủ nghĩa Thể loại:Nghệ sĩ nhân dân Liên Xô Thể loại:Người Sankt-Peterburg Thể loại:Nhạc trưởng Nga
Clubiona mujibari
Loài này thuộc chi Clubiona. Clubiona mujibari được Biswamoy Biswas & Dinendra Raychaudhuri miêu tả năm 1996.
Tham khảo
Thể loại:Clubiona
Cleora rasanaria
Tham khảo
Thể loại:Cleora
Clarkia delicata
Clarkia delicata là một loài thực vật có hoa trong họ Anh thảo chiều. Loài này được (Abrams) A.Nelson & J.F.Macbr. mô tả khoa học đầu tiên năm 1918.
Liên kết ngoài
Thể loại:Clarkia Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1918 Thể loại:Thực vật California Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1905 Thể loại:Thực vật Baja California Thể loại:Loài dễ thương tổn theo NatureServe
Xanthorhoe prymnaea
Xanthorhoe prymnaea là một loài bướm đêm trong họ Geometridae.
Liên kết ngoài
Thể loại:Xanthorhoe
Themelium fasciatum
Themelium fasciatum là một loài dương xỉ trong họ Polypodiaceae. Loài này được Parris mô tả khoa học đầu tiên năm 2004. Danh pháp khoa học của loài này chưa được làm sáng tỏ.
Liên kết ngoài
Themelium fasciatum
Cortodera placerensis
Cortodera placerensis là một loài bọ cánh cứng trong họ Cerambycidae.
Liên kết ngoài
Thể loại:Cortodera
Thymaris clypeator
Thymaris clypeator là một loài tò vò trong họ Ichneumonidae.
Liên kết ngoài
Thể loại:Thymaris
Ocimum ellenbeckii
Ocimum ellenbeckii là một loài thực vật có hoa trong họ Hoa môi. Loài này được Gürke mô tả khoa học đầu tiên năm 1906.
Liên kết ngoài
Thể loại:Ocimum Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1906
Patagona gigas gigas
Thể loại:Phân loài thuộc lớp Chim
Xã Rockford, Quận Wright, Minnesota
Xã Rockford (Rockford Township) là một xã thuộc quận Wright, tiểu bang Minnesota, Hoa Kỳ. Năm 2010, dân số của xã này là 3.194 người.
Xem thêm
Thể loại:Xã của Minnesota Thể loại:Quận Wright, Minnesota
Piper recreoense
Piper recreoense là một loài thực vật có hoa trong họ Hồ tiêu. Loài này được Trel. miêu tả khoa học đầu tiên năm 1936.
Liên kết ngoài
Thể loại:Chi Hồ tiêu Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1936
Vương Quốc Sinh (chính khách)
Vương Quốc Sinh (sinh tháng 5 năm 1956) là chính khách nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa. Ông là Ủy viên Ủy ban Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc khóa XIX, nguyên Bí thư Tỉnh ủy tỉnh Hà Nam. Ông từng Phó Bí thư Tỉnh ủy tỉnh Hồ Bắc, Tỉnh trưởng Chính phủ Nhân dân tỉnh Hồ Bắc và Bí thư Tỉnh ủy tỉnh Thanh Hải kiêm Chủ nhiệm Ủy ban Thường vụ Đại hội Đại biểu Nhân dân tỉnh Thanh Hải.
Tulipa aleppensis
Tulipa aleppensis là một loài thực vật có hoa trong họ Liliaceae. Loài này được Boiss. ex Regel miêu tả khoa học đầu tiên năm 1873.
Vương Quốc Sinh (chính khách)
Thân thế
Vương Quốc Sinh sinh tháng 5 năm 1956 ở huyện Đông A, tỉnh Sơn Đông.
Tulipa aleppensis
Liên kết ngoài
Thể loại:Tulipa Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1873 Thể loại:Thực vật Tây Á
Vương Quốc Sinh (chính khách)
Giáo dục
Tháng 9 năm 1981 đến tháng 7 năm 1983, Vương Quốc Sinh theo học chuyên ngành chính trị học tại Đại học Sơn Đông.
Tháng 9 năm 1997 đến tháng 6 năm 2000, ông theo học chuyên ngành chính trị học tại Trường Đảng Tỉnh ủy Sơn Đông.
Sự nghiệp
Tháng 3 năm 1974 đến tháng 11 năm 1976, Vương Quốc Sinh là thanh niên trí thức, quyền Bí thư Đoàn Thanh niên Cộng sản của công xã Đại Kiều, huyện Đông A, tỉnh Sơn Đông. Tháng 6 năm 1975, ông gia nhập Đảng Cộng sản Trung Quốc. Tháng 11 năm 1976 đến tháng 9 năm 1981, ông công tác tại Cục Văn hóa và Giáo dục huyện Đông A và Ban Tuyên truyền Địa ủy Địa khu Liêu Thành, Văn phòng, nhân viên văn phòng của phòng nghiên cứu.
Tháng 7 năm 1983, sau khi tốt nghiệp đại học, Vương Quốc Sinh là đội viên công tác cải cách cơ cấu huyện Quan, tỉnh Sơn Đông, thư ký Văn phòng Địa ủy địa khu Liêu Thành nay thuộc thành phố Liêu Thành. Tháng 5 năm 1985, ông được bổ nhiệm làm Trưởng phòng Cán bộ kiêm Phó Trưởng Ban Tổ chức Địa ủy Liêu Thành, tỉnh Sơn Đông. Tháng 10 năm 1991, ông được bổ nhiệm giữ chức Ủy viên Địa ủy Liêu Thành, Trưởng Ban Tổ chức Địa ủy Liêu Thành, Bí thư Huyện ủy Cao Đường, tỉnh Sơn Đông. Tháng 6 năm 1994, ông giữ chức vụ Phó Bí thư Địa ủy địa khu Liêu Thành (nay thuộc thành phố Liêu Thành) kiêm Bí thư Huyện ủy Cao Đường. Tháng 1 năm 1995, ông thôi kiêm nhiệm chức vụ Bí thư Huyện ủy Cao Đường. Tháng 12 năm 1997, Vương Quốc Sinh được bổ nhiệm làm Phó Bí thư tổ Đảng Sở Lao động, Phó Giám đốc Sở Lao động tỉnh Sơn Đông. Tháng 6 năm 1998, ông chuyển sang giữ chức Giám đốc Sở Thương mại tỉnh Sơn Đông, Chủ nhiệm Văn phòng Tài chính và thương mại Chính phủ nhân dân tỉnh Sơn Đông.
Tháng 1 năm 2000, Vương Quốc Sinh được luân chuyển làm Bí thư Ủy ban Công tác Cơ quan cấp tỉnh Tỉnh ủy Giang Tô. Tháng 8 năm 2000, ông được bổ nhiệm giữ chức Bí thư Thành ủy Liên Vân Cảng, tỉnh Giang Tô. Tháng 11 năm 2001, ông được bầu làm Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy Giang Tô kiêm Bí thư Thành ủy Liên Vân Cảng. Tháng 12 năm 2001, ông được bổ nhiệm làm Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy Giang Tô, Trưởng Ban Tuyên truyền Tỉnh ủy Giang Tô. Tháng 6 năm 2004, ông chuyển sang làm Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy Giang Tô, Trưởng Ban Tổ chức Tỉnh ủy Giang Tô. Ngày 21 tháng 10 năm 2007, tại phiên bế mạc của Đại hội Đảng Cộng sản Trung Quốc lần thứ 17, ông được bầu làm Ủy viên dự khuyết Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc khóa XVII. Tháng 4 năm 2008, ông được bổ nhiệm làm Phó Bí thư Tỉnh ủy Giang Tô kiêm Trưởng Ban Tổ chức Tỉnh ủy Giang Tô, Hiệu trưởng Trường Đảng Tỉnh ủy Giang Tô. Tháng 9 năm 2010, ông thôi kiêm nhiệm chức vụ Trưởng Ban Tổ chức Tỉnh ủy Giang Tô và Hiệu trưởng Trường Đảng Tỉnh ủy Giang Tô.
Tháng 12 năm 2010, Vương Quốc Sinh được luân chuyển giữ chức vụ Phó Bí thư Tỉnh ủy Hồ Bắc, Phó Tỉnh trưởng đồng thời tạm quyền Tỉnh trưởng Chính phủ Nhân dân tỉnh Hồ Bắc, thay cho ông Lý Hồng Trung. Ngày 26 tháng 2 năm 2011, ông chính thức được bầu làm Tỉnh trưởng Chính phủ Nhân dân tỉnh Hồ Bắc. Ngày 14 tháng 11 năm 2012, tại Đại hội Đảng Cộng sản Trung Quốc lần thứ 18, ông được bầu làm Ủy viên chính thức Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc khóa XVIII.
Ngày 29 tháng 6 năm 2016, Vương Quốc Sinh được bổ nhiệm làm Bí thư Tỉnh ủy Thanh Hải kế nhiệm ông Lạc Huệ Ninh. Ngày 20 tháng 1 năm 2017, ông được bầu kiêm nhiệm chức vụ Chủ nhiệm Ủy ban Thường vụ Đại hội đại biểu nhân dân tỉnh Thanh Hải. Ngày 24 tháng 10 năm 2017, tại Đại hội Đảng Cộng sản Trung Quốc lần thứ XIX, ông được bầu làm Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc khóa XIX. Ngày 31 tháng 1 năm 2018, tại Hội nghị lần thứ nhất của Đại hội đại biểu nhân dân khóa 13 tỉnh Thanh Hải, ông được bầu tái đắc cử chức vụ Chủ nhiệm Ủy ban Thường vụ Đại hội đại biểu nhân dân tỉnh Thanh Hải.
Solanum chancayense
Solanum chancayense là loài thực vật có hoa trong họ Cà. Loài này được Ochoa miêu tả khoa học đầu tiên năm 1959.
Vương Quốc Sinh (chính khách)
Sự nghiệp
Ngày 21 tháng 3 năm 2018, Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc quyết định bổ nhiệm Vương Quốc Sinh làm Ủy viên Tỉnh ủy, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy và Bí thư Tỉnh ủy tỉnh Hà Nam thay cho ông Tạ Phục Chiêm đồng thời thôi giữ chức vụ Ủy viên Tỉnh ủy, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Bí thư Tỉnh ủy Thanh Hải. Ngày 1 tháng 6 năm 2021, ông được miễn nhiệm chức vụ Bí thư Tỉnh ủy Hà Nam, nghỉ hưu.
Solanum chancayense
Liên kết ngoài
C Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1959
Vương Quốc Sinh (chính khách)
Tham khảo
Thể loại:Người Sơn Đông Thể loại:Cựu sinh viên Đại học Sơn Đông Thể loại:Viên chức chính quyền ở Giang Tô Thể loại:Tỉnh trưởng Chính phủ Nhân dân Thể loại:Tỉnh trưởng Chính phủ Nhân dân tỉnh Hồ Bắc Thể loại:Bí thư Tỉnh ủy (Trung Quốc) Thể loại:Bí thư Tỉnh ủy tỉnh Thanh Hải Thể loại:Bí thư Tỉnh ủy tỉnh Hà Nam (Trung Quốc) Thể loại:Ủy viên Ủy ban Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc khóa XVIII Thể loại:Ủy viên Ủy ban Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc khóa XIX
Staelia virgata
Staelia virgata là một loài thực vật có hoa trong họ Thiến thảo. Loài này được (Link ex Roem. & Schult.) K.Schum. miêu tả khoa học đầu tiên năm 1888.
Liên kết ngoài
Thể loại:Staelia Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1888
Pilatus PC-7
Pilatus PC-7 Turbo Trainer là một loại máy bay huấn luyện hai chỗ, do Pilatus Aircraft chế tạo.
Quân sự
thumb|right|Pilatus PC-7 thuộc [[Không quân Hoàng gia Hà Lan]] thumb|right|Pilatus NCPC-7 thuộc Không quân Thụy Sĩ
Liên kết ngoài
PC-07 Thể loại:Máy bay huấn luyện quân sự Thụy Sĩ 1960–1969 Thể loại:Máy bay cường kích Thụy Sĩ 1960–1969 Thể loại:Máy bay chiến đấu Thể loại:Máy bay quân sự Thể loại:Máy bay huấn luyện Thể loại:Máy bay cường kích Thể loại:Máy bay phản lực Thể loại:Máy bay cánh dưới Thể loại:Máy bay động cơ tuốc bin cánh quạt Thể loại:Máy bay một động cơ cánh quạt
Katnavadi, Yelandur
Tham khảo
Thể loại:Chamarajanagar (huyện)
Themelium flagelliforme
Themelium flagelliforme là một loài dương xỉ trong họ Polypodiaceae. Loài này được Parris mô tả khoa học đầu tiên năm 2004. Danh pháp khoa học của loài này chưa được làm sáng tỏ.
Lửa tình (phim Thái Lan)
Proong Nee Gor Ruk Ter (tiếng Thái: พรุ่งนี้ก็รักเธอ, tên tiếng Việt: Lửa tình) là bộ phim truyền hình Thái Lan phát sóng năm 2009 trên đài Channel 5 (Ch5). Phim với sự tham gia của Phiyada Akkraseranee và Nawat Kulrattanarak.
Nội dung
Poramin (Pong) và Keawkanya (Aom) yêu nhau từ rất lâu và dự định sẽ kết hôn, nhưng không may Pathamat - chị gái của Poramin giết Kingkan - chị gái của Keawkanya vì hiểu lầm Kingkan có gian díu với chồng của mình là Pipat. Pathamat bị vào tù, Keaw quyết định chia tay Poramin rồi dẫn mẹ và em trai cô tới Rayong để sống nhầm tránh mặt Poramin. Poramin rất đau lòng nhưng vẫn phải cố quên đi tất cả để làm lại từ đầu.
Ngoài ra còn có mối tình đồng giới cảm động giữa Kongbodin (em trai Keaw) tình cờ gặp được Pirawit (em trai Pipat) và cả hai đều có tình cảm với nhau. Kongbodin cố gắng kiềm chế tình cảm của mình nhưng vì sự chân thành, luôn quan tâm chăm sóc của Pirawit, cả hai quyết định cùng nhau vượt qua mọi thử thách để đến bên nhau dù cuối cùng Kong bị mù.
Tham khảo
Thể loại:Phim truyền hình Thái Lan Thể loại:Phim truyền hình Thái Lan ra mắt năm 2010
Heliomaster longirostris longirostris
Thể loại:Phân loài thuộc lớp Chim
August Wilhelm Heinrich Blasius
August Wilhelm Heinrich Blasius (5 tháng 7 năm 1845 tại Braunschweig – 31 tháng 5 năm 1912 tại Braunschweig) là một nhà điểu học người Đức.
Blasius sống trong một gia đình có truyền thống khoa học: cha của ông là nhà điểu học Johann Heinrich Blasius (1809-1870) và anh trai ông là nhà điểu học Rudolf Heinrich Paul Blasius (1842-1907).
Tham khảo
Thể loại:Sinh năm 1845 Thể loại:Mất năm 1912 Thể loại:Nhà điểu học
Cleora refota
Cleora refota là một loài bướm đêm trong họ Geometridae.
Xanthorhoe psamathodes
Xanthorhoe psamathodes là một loài bướm đêm trong họ Geometridae.
Cleora refota
Tham khảo
Thể loại:Cleora
Xanthorhoe psamathodes
Liên kết ngoài
Thể loại:Xanthorhoe
Heliomaster longirostris albicrissa
Thể loại:Phân loài thuộc lớp Chim
Grand Prix Hassan II 2022
Grand Prix Hassan II 2022 là một giải quần vợt chuyên nghiệp thi đấu trên mặt sân đất nện ở Marrakesh, Morocco.
Đây là lần thứ 36 giải đấu được tổ chức và là một phần của ATP Tour 250 trong ATP Tour 2022. Giải đấu diễn ra từ ngày 4 đến ngày 10 tháng 4 năm 2022. Giải đấu năm 2020 ban đầu diễn ra từ ngày 6 đến ngày 12 tháng 4 năm 2020, nhưng đã bị hoãn do đại dịch COVID-19.
Hạt giống
† Bảng xếp hạng vào ngày 21 tháng 3 năm 2022
Vận động viên khác
Đặc cách:
Thay thế:
Vượt qua vòng loại:
Thua cuộc may mắn:
Liên kết ngoài
Grand Prix Hassan II Thể loại:Grand Prix Hassan II Hassan
Heliomaster constantii pinicola
Thể loại:Phân loài thuộc lớp Chim
Ocimum empetroides
Ocimum empetroides là một loài thực vật có hoa trong họ Hoa môi. Loài này được (P.A.Duvign.) ined. mô tả khoa học đầu tiên.
Liên kết ngoài
Thể loại:Ocimum
Bell X-1
Bell X-1, định danh gốc XS-1, là một dự án nghiên cứu máy bay siêu âm do ]]-Không quân Hoa Kỳ-Không quân lục quân Hoa Kỳ-NACA phối hợp thực hiện, máy bay do Bell Aircraft Company chế tạo.
X-1A
thumb|right|X-1A.
X-1B
thumb|right|X-1B tại Bảo tàng quốc gia không quân Hoa Kỳ
X-1E
thumb|left|Bell X-1-3, số đuôi #46-064.
Tính năng kỹ chiến thuật (Bell X-1)
thumb
Tính năng kỹ chiến thuật (Bell X-1E)
thumb|X-1E
Liên kết ngoài
X-1 X-1, Bell Thể loại:Máy bay quân sự Thể loại:Máy bay thử nghiệm Thể loại:Máy bay một động cơ Thể loại:Máy bay động cơ rocket Thể loại:Máy bay phản lực Thể loại:Máy bay cánh giữa Thể loại:Phát minh của Hoa Kỳ
Heliomaster constantii leocadiae
Thể loại:Phân loài thuộc lớp Chim
Thymaris collaris
Thymaris collaris là một loài tò vò trong họ Ichneumonidae.
Liên kết ngoài
Thể loại:Thymaris
Solanum chaucha
Solanum chaucha là loài thực vật có hoa trong họ Cà. Loài này được Juz. & Bukasov miêu tả khoa học đầu tiên năm 1929.
Liên kết ngoài
C Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1929
Cortodera pseudomophlus
Cortodera pseudomophlus là một loài bọ cánh cứng trong họ Cerambycidae.
Liên kết ngoài
Thể loại:Cortodera Thể loại:Bọ cánh cứng châu Á Thể loại:Động vật được mô tả năm 1889
Heliomaster constantii constantii
Thể loại:Phân loài thuộc lớp Chim
Clubiona munda
Loài này thuộc chi Clubiona. Clubiona munda được Tord Tamerlan Teodor Thorell miêu tả năm 1887.
Tham khảo
Thể loại:Clubiona
Astragalus speirocarpus
Astragalus speirocarpus là một loài thực vật có hoa trong họ Đậu. Loài này được A.Gray miêu tả khoa học đầu tiên.
Xanthorhoe pseudogaliata
Xanthorhoe pseudogaliata là một loài bướm đêm trong họ Geometridae.
Liên kết ngoài
Thể loại:Xanthorhoe
Themelium graminifolium
Themelium graminifolium là một loài dương xỉ trong họ Polypodiaceae. Loài này được Parris mô tả khoa học đầu tiên năm 2004. Danh pháp khoa học của loài này chưa được làm sáng tỏ.
Hoàng đương quả đỏ
Youngia erythrocarpa là một loài thực vật có hoa trong họ Cúc. Loài này được (Vaniot) Babc. & Stebbins miêu tả khoa học đầu tiên năm 1937.
Themelium graminifolium
Liên kết ngoài
Thể loại:Themelium Thể loại:Thực vật được mô tả năm 2004 Thể loại:Unresolved names
Themelium graminifolium
Hoàng đương quả đỏ
Liên kết ngoài
Thể loại:Youngia Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1937
Piper redactum
Piper redactum là một loài thực vật có hoa trong họ Hồ tiêu. Loài này được Trel. miêu tả khoa học đầu tiên năm 1936.
Liên kết ngoài
Thể loại:Chi Hồ tiêu Thể loại:Thực vật được mô tả năm 1936
Mathieu Flamini
Mathieu Pierre Flamini (sinh ngày 7 tháng 3 năm 1984) là một cựu cầu thủ bóng đá và doanh nhân môi trường người Pháp. Ở vị trí tiền vệ, anh từng thi đấu cho câu lạc bộ Marseille của Pháp, đội Arsenal và Crystal Palace của Anh, câu lạc bộ Milan của Ý và đội Getafe của Tây Ban Nha. Ở cấp độ đội tuyển, anh có ba lần khoác áo đội tuyển quốc gia Pháp. Flamini là đồng sáng lập của GF Biochemicals, công ty đầu tiên trên thế giới có thể sản xuất hàng loạt acid levulinic.
Arsenal
Ngày 23 tháng 7 năm 2004, Flamini ký hợp đồng chuyên nghiệp với câu lạc bộ Arsenal của Anh, sau khi từ chối hợp đồng chuyên nghiệp của Marseille mà trước đấy anh đã đồng ý bằng miệng. Ngay sau thương vụ trên, huấn luyện viên của Marseille lúc ấy là José Anigo phát biểu: "Đây là một tên phản bội giỏi. Cậu ta đã lợi dụng tôi." Sau cùng Arsenal bị Phòng giải quyết khiếu nại của FIFA yêu cầu trả cho Marseille phí bồi thường là 480.000 euro cho Flamini.
Flamini có trận ra mắt Arsenal ở trận thua 1–4 trước Everton vào ngày 15 tháng 8 năm 2004. Ở mùa giải đầu tiên, anh chủ yếu được dùng như một cầu thủ chiến lược, chỉ đá chính 9 trận song được đá thay người tới 12 trận. Mùa giải kế tiếp chứng kiến anh thế chỗ một số cầu thủ bị chấn thương, nhưng thêm lần nữa không thể giành suất đá chính trên đội một ở vị trí yêu thích của mình. Anh ghi bàn đầu tiên cho Arsenal vào ngày 11 tháng 5 năm 2005 trong trận thắng sân nhà 7–0 trước Everton, là chủ nhân bàn thắng thứ 7, bàn cuối của đội được ghi trong màu áo truyền thống đỏ và trắng tại Highbury.
Ở mùa giải 2006–07, Flamini ghi bàn quyết định vào lưới Dinamo Zagreb trong vòng loại của UEFA Champions League. Anh còn ghi những bàn quan trọng vào lưới Chelsea, Blackburn Rovers và Liverpool ở giải Ngoại hạng Anh. Tuy nhiên, bất chấp những bàn thắng quan trọng kể trên, anh vẫn không hài lòng với vai "cầu thủ chiến lược" tại câu lạc bộ và vào tháng 4 năm 2007, anh thừa nhận rằng rất có thể mình sẽ rời Arsenal vào mùa hè. Tuy nhiên Flamini từ chối lời đề nghị 3 triệu bảng Anh từ Birmingham City và ở lại Pháo thủ.
Flamini xuất phát ở vị trí tiền vệ trung tâm trong trận đầu tiên của Arsenal ở mùa giải bóng đá Ngoại hạng Anh 2007–08 do Gilberto Silva và Abou Diaby vắng mặt. Trong chiến dịch mùa 2007–08, anh tạo nên mối quan hệ đối tác mạnh mẽ với Cesc Fàbregas, đẩy Gilberto khỏi đội hình xuất phát với những màn thể hiện mà cổ động viên Arsenal xem là tiến bộ đáng kể so với những năm thi đấu trước của anh ở câu lạc bộ. Flamini nhìn chung có quan hệ tốt với cổ động viên của Arsenal, họ còn dành tặng hẳn một bài hát cho riêng anh, cải biên từ giai điệu bài nhạc hiệu của chương trình truyền hình The Sweeney của Anh. Ngày 29 tháng 1 năm 2008, anh ghi một bàn thắng ngoạn mục từ khoảng cách 25 yd trong trận thắng 3–0 của Arsenal trước Newcastle United tại giải Ngoại hạng. Anh thi đấu vào ngày 8 tháng 4 năm 2008, trận đấu thuộc khuôn khổ UEFA Champions League mà Arsenal bị đội bóng kình địch Liverpool loại. Sau trận đấu, anh được cho bị dính chấn thương và xem như đấy đã là trận đấu cuối của anh cho Arsenal. Tháng 4 năm 2009, nam cầu thủ chia sẻ trong một buổi phỏng vấn rằng mình vẫn là một cổ động viên của Arsenal và không hề có ác cảm với câu lạc bộ: "Arsenal ở trong tim tôi và họ sẽ mãi trong tim tôi,... Tôi sẽ luôn là cổ động viên Arsenal và việc rời đi chẳng dễ dàng gì."
Katnur, Hubli
Katnur là một làng thuộc tehsil Hubli, huyện Dharwad, bang Karnataka, Ấn Độ.
Mathieu Flamini
Milan
Flamini ký hợp đồng với câu lạc bộ Milan của Ý vào ngày 5 tháng 5 năm 2008. Flamini mặc áo số 84 đại diện cho năm sinh của mình. Anh có trận ra mắt Serie A vào ngày 30 tháng 8 năm 2008 trong trận thua 2–1 trước Bologna. Lúc đầu, Flamini không có lần nào đá chính hay ra sân cho đội bóng Ý, và được xem là một cầu thủ chiến lược tại Milan. Tuy nhiên, việc những cầu thủ khác gặp chấn thương và phong độ tốt ổn định đã giúp anh giành được suất đá chính tại San Siro. Trong khi Milan không thể có được hàng thủ ổn định và thiếu một hậu vệ phải ổn định và đáng tin cậy, Gianluca Zambrotta được chuyển sang đá cánh trái để giúp nhằm giúp Flamini phát triển ở vị trí hậu vệ phải. Sau khi cho biết vị trí sở trường nằm ở hàng tiền vệ, Milan đã tái trọng dụng anh ở vị trí tiền vệ phòng ngự.
Katnur, Hubli
Tham khảo
Thể loại:Dharwad (huyện)
Mathieu Flamini
Milan
Flamini chứng kiến thời lượng chơi bóng hạn chế tính tới cuối mùa giải 2009–10 do phong độ cao của thủ quân câu lạc bộ Massimo Ambrosini. Ở mùa giải kế tiếp, Flamini trở thành nhân tố quan trọng của đội giúp chinh phục danh hiệu scudetto thứ 18, chơi nhiều trận đá chính và ghi hai bàn lần lượt vào lưới Bari và Bologna. Sau khi thi đấu xoay tua ở mùa giải 2010–11, anh tự dính chấn thương trong kì tập huấn tiền mùa giải, mắc chấn thương nghiêm trọng ở đầu gối và phải lên bàn phẫu thuật. Flamini nghỉ nguyên mùa giải 2011–12.
Ngày 20 tháng 6 năm 2012, câu lạc bộ Milan xác nhận rằng anh đã rời đi vì hết hạn hợp đồng, đội đã chấm dứt đàm phán với cầu thủ người Pháp và vì thế anh trở thành cầu thủ tự do. Hai tuần sau, Flamini và Adriano Galliani nhất trí một thỏa thuận mới cho một bản hợp đồng dài một năm, khi cầu thủ người Pháp chấp nhận cắt giảm mức lương đáng kể. Ngày 7 tháng 4 năm 2013, Flamini ghi bàn đầu tiên trong mùa giải, và là bàn thứ hai của Milan trong trận hòa 2–2 trước Fiorentina.