cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
Uzbekistan tại Thế vận hội
Các VĐV Uzbekistan đã giành được tổng cộng 26 huy chương tại các kỳ Thế vận hội Mùa hè, chủ yếu ở các môn đấu vật và quyền Anh. Nước này cũng đã có một tấm huy chương Thế vận hội Mùa đông. Ủy ban Olympic quốc gia của Uzbekistan được thành lập năm 1992 và được công nhận bởi Ủy ban Olympic Quốc tế vào năm 1993.
Liên kết ngoài
Thế vận hội
Valerian Aleksandrovich Frolov
Valerian Aleksandrovich Frolov (Валериан Александрович Фролов; 1895 - 1961) là một Thượng tướng Liên Xô (1943) trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại.
Frolov từng tham gia Thế chiến thứ nhất và Nội chiến Nga. Năm 1924, ông tốt nghiệp khóa đào tạo Vystrel của Hồng quân. Từ tháng 6 năm 1937, ông là Tư lệnh Sư đoàn 16 Bộ binh. Từ tháng 10 năm 1937 đến tháng 9 năm 1938, ông tham gia vào Nội chiến Tây Ban Nha. Kể từ tháng 1 năm 1939, ông là chỉ huy của Quân đoàn súng trường 1. Tháng 10 năm 1939, ông trở thành chỉ huy của Cụm binh đoàn Murmansk, sau đổi thành Tập đoàn quân 14, tham gia vào chiến tranh Xô-Phần, hoạt động ở vùng Cực Bắc.
Khi Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại nổ ra tháng 6 năm 1941, ông vẫn là chỉ huy của Tập đoàn quân 14, và từ tháng 9 năm 1941 đến tháng 2 năm 1944, là Tư lệnh Phương diện quân Karelia.
Sau chiến tranh, từ năm 1945 đến năm 1956, ông là chỉ huy Quân khu Belomorsky và Quân khu Arkhangelsk. Từ năm 1956, ông được chuyển sang ngạch dự bị.
Giải thưởng
nhỏ|Phố Tướng Frolov tại [[Petrozavodsk.2017.]]
Liên kết ngoài
Thể loại:Huân chương Cờ đỏ Thể loại:Quân nhân Nga Thế chiến thứ nhất Thể loại:Thượng tướng Liên Xô Thể loại:Bolshevik Thể loại:Người Sankt-Peterburg Thể loại:Huân chương Lenin Thể loại:Huân chương Kutuzov Thể loại:Huân chương Sao đỏ
W3C
World Wide Web Consortium (W3C) là tổ chức tiêu chuẩn quốc tế chính cho World Wide Web. Được thành lập vào năm 1994 và hiện do Tim Berners-Lee lãnh đạo, hiệp hội này bao gồm các tổ chức thành viên duy trì đội ngũ nhân viên toàn thời gian làm việc cùng nhau trong việc phát triển các tiêu chuẩn cho World Wide Web. , W3C có 443 thành viên. W3C cũng tham gia vào giáo dục và tiếp cận cộng đồng, phát triển phần mềm và phục vụ như một diễn đàn mở để thảo luận về Web.
Mỗi tiêu chuẩn đi qua bốn giai đoạn: Phác thảo (Working Draft), Chỉnh sửa Cuối cùng (Last Call), Trình chuẩn (Proposed Recommendation) và Chuẩn đủ Tư cách Ứng cử (Candidate Recommendation), trước khi được gọi là Chuẩn Chính thức (Recommendation). Các nhà công nghiệp phần mềm được tự quyết định có theo tiêu chuẩn hay không. Thông thường, nhiều trong số họ theo các tiêu chuẩn này.
Lịch sử
World Wide Web Consortium (W3C) được thành lập vào năm 1994 bởi Tim Berners-Lee sau khi ông rời Tổ chức nghiên cứu hạt nhân châu Âu (CERN). vào tháng 10 năm 1994. Nó được thành lập tại Phòng thí nghiệm khoa học công nghệ Massachusetts (MIT /) LCS) với sự hỗ trợ của Ủy ban Châu Âu, Cơ quan Dự án Nghiên cứu Quốc phòng Tiên tiến (DARPA), đã tiên phong cho ARPANET, một trong những tiền thân của Internet. Nó được đặt tại Quảng trường Công nghệ cho đến năm 2004, khi nó di chuyển, với CSAIL, đến Trung tâm Stata.
Tổ chức cố gắng thúc đẩy sự tương thích và thỏa thuận giữa các thành viên trong ngành trong việc áp dụng các tiêu chuẩn mới được xác định bởi W3C. Các phiên bản HTML không tương thích được cung cấp bởi các nhà cung cấp khác nhau, gây ra sự không nhất quán trong cách hiển thị các trang web. Hiệp hội cố gắng để tất cả các nhà cung cấp đó thực hiện một tập hợp các nguyên tắc và thành phần cốt lõi được tập đoàn lựa chọn.
Ban đầu dự định Cern sẽ tổ chức chi nhánh W3C ở châu Âu; tuy nhiên, Cern muốn tập trung vào vật lý hạt chứ không phải công nghệ thông tin. Vào tháng 4 năm 1995, Viện Nghiên cứu Khoa học Máy tính và Tự động hóa Pháp (INRIA) đã trở thành chủ nhà châu Âu của W3C, với Viện Nghiên cứu Đại học Keio tại SFC (KRIS) trở thành chủ nhà châu Á vào tháng 9 năm 1996. Bắt đầu từ năm 1997, W3C đã tạo ra các văn phòng khu vực trên khắp thế giới. Tính đến tháng 9 năm 2009, nó đã có mười tám Văn phòng Thế giới bao gồm Úc, các nước Benelux (Hà Lan, Luxembourg và Bỉ), Brazil, Trung Quốc, Phần Lan, Đức, Áo, Hy Lạp, Hồng Kông, Hungary, Ấn Độ, Israel, Ý, Hàn Quốc, Morocco, Nam Phi, Tây Ban Nha, Thụy Điển và, kể từ năm 2016, Vương quốc Anh và Ireland.
Vào tháng 1 năm 2013, Đại học Beihang trở thành chủ nhà Trung Quốc.
Sự bão hòa của đặc tả kỹ thuật
Đôi khi, khi một đặc tả trở nên quá lớn, nó được chia thành các mô-đun độc lập có thể trưởng thành theo tốc độ của riêng chúng. Các phiên bản tiếp theo của mô-đun hoặc thông số kỹ thuật được gọi là cấp độ và được biểu thị bằng số nguyên đầu tiên trong tiêu đề (ví dụ: CSS3 = Cấp độ 3). Các sửa đổi tiếp theo trên mỗi cấp được biểu thị bằng một số nguyên theo dấu thập phân (ví dụ: CSS2.1 = Phiên bản 1).
Quá trình hình thành tiêu chuẩn W3C được xác định trong tài liệu quy trình W3C, phác thảo bốn mức trưởng thành mà qua đó mỗi tiêu chuẩn hoặc khuyến nghị mới phải tiến triển.
Dự thảo công tác (WD)
Sau khi đã thu thập đủ nội dung từ 'bản nháp của biên tập viên và thảo luận, nó có thể được xuất bản dưới dạng bản nháp (WD) để cộng đồng xem xét. Tài liệu WD là hình thức đầu tiên của tiêu chuẩn được công khai. Bình luận bởi hầu như bất cứ ai cũng được chấp nhận, mặc dù không có lời hứa nào được thực hiện liên quan đến hành động đối với bất kỳ yếu tố cụ thể nào được nhận xét.
Ở giai đoạn này, tài liệu tiêu chuẩn có thể có sự khác biệt đáng kể so với hình thức cuối cùng của nó. Như vậy, bất cứ ai thực hiện các tiêu chuẩn WD nên sẵn sàng sửa đổi đáng kể việc triển khai của họ như các kỳ hạn chuẩn.
Đề nghị ứng viên (CR)
Đề xuất ứng cử viên là phiên bản của một tiêu chuẩn trưởng thành hơn WD. Tại thời điểm này, nhóm chịu trách nhiệm về tiêu chuẩn hài lòng rằng tiêu chuẩn đáp ứng mục tiêu của nó. Mục đích của CR là khơi gợi sự viện trợ từ cộng đồng phát triển về việc thực hiện tiêu chuẩn như thế nào.
Tài liệu tiêu chuẩn có thể thay đổi hơn nữa, nhưng tại thời điểm này, các tính năng quan trọng chủ yếu được quyết định. Thiết kế của các tính năng này vẫn có thể thay đổi do phản hồi từ người thực hiện.
Đề xuất (PR)
Một đề xuất được đề xuất là phiên bản của một tiêu chuẩn đã vượt qua hai cấp độ trước đó. Những người sử dụng tiêu chuẩn cung cấp đầu vào. Ở giai đoạn này, tài liệu được đệ trình lên Hội đồng tư vấn W3C để phê duyệt lần cuối.
Mặc dù bước này rất quan trọng, nhưng nó hiếm khi gây ra bất kỳ thay đổi đáng kể nào đối với một tiêu chuẩn khi nó chuyển sang giai đoạn tiếp theo.
Đề xuất W3C (REC)
Đây là giai đoạn phát triển trưởng thành nhất. Tại thời điểm này, tiêu chuẩn đã trải qua quá trình xem xét và thử nghiệm rộng rãi, trong cả điều kiện lý thuyết và thực tiễn. Tiêu chuẩn này hiện được W3C xác nhận, cho thấy sự sẵn sàng triển khai ra công chúng và khuyến khích sự hỗ trợ rộng rãi hơn giữa những người thực hiện và tác giả.
Các khuyến nghị đôi khi có thể được thực hiện không chính xác, một phần hoặc hoàn toàn không, nhưng nhiều tiêu chuẩn xác định hai hoặc nhiều mức độ tuân thủ mà các nhà phát triển phải tuân theo nếu họ muốn gắn nhãn sản phẩm của họ là tuân thủ W3C.
Chứng nhận
Không giống như ISOC và các cơ quan tiêu chuẩn quốc tế khác, W3C không có chương trình chứng nhận. Hiện tại, W3C đã quyết định rằng không phù hợp để bắt đầu một chương trình như vậy, do rủi ro tạo ra nhiều nhược điểm cho cộng đồng hơn là lợi ích.
Quản trị viên
Hiệp hội được phối hợp quản lý bởi Phòng thí nghiệm trí tuệ nhân tạo và khoa học máy tính MIT (CSAIL, đặt tại Trung tâm Stata) ở Hoa Kỳ, Hiệp hội nghiên cứu về tin học và toán học châu Âu (ERCIM) (tại Sophia Antipolis, Pháp), Đại học Keio (tại Nhật Bản) và Đại học Beihang (tại Trung Quốc). W3C cũng có Văn phòng Thế giới tại mười tám khu vực trên thế giới. Văn phòng W3C làm việc với các cộng đồng web khu vực của họ để quảng bá các công nghệ W3C bằng ngôn ngữ địa phương, mở rộng cơ sở địa lý của W3C và khuyến khích sự tham gia của quốc tế vào các Hoạt động của W3C. [Cần dẫn nguồn]
W3C có một đội ngũ nhân viên 70 7080 trên toàn thế giới vào năm 2015. W3C được điều hành bởi một nhóm quản lý phân bổ các nguồn lực và thiết kế chiến lược, do Giám đốc điều hành Jeffrey Jaffe (kể từ tháng 3 năm 2010), cựu CTO của Novell. Nó cũng bao gồm một ban cố vấn hỗ trợ trong các vấn đề chiến lược và pháp lý và giúp giải quyết xung đột. Phần lớn công việc tiêu chuẩn hóa được thực hiện bởi các chuyên gia bên ngoài trong các nhóm làm việc khác nhau của W3C.
Thành viên
Hiệp hội được điều hành bởi các thành viên của nó. Danh sách các thành viên có sẵn cho công chúng. Thành viên bao gồm các doanh nghiệp, tổ chức phi lợi nhuận, trường đại học, các tổ chức chính phủ và cá nhân.
Chi phí thành viên được đưa ra trên một thang trượt, tùy thuộc vào đặc điểm của tổ chức áp dụng và quốc gia nơi nó được đặt. Các quốc gia được phân loại theo nhóm gần đây nhất của Ngân hàng Thế giới theo GNI ("Tổng thu nhập quốc dân") trên đầu người.
Sự chỉ trích
Vào năm 2012 và 2013, W3C đã bắt đầu xem xét thêm Tiện ích mở rộng phương tiện mã hóa dành riêng cho DRM (EME) vào HTML5, vốn bị chỉ trích là chống lại tính mở, khả năng tương tác và tính trung lập của nhà cung cấp mà các trang web phân biệt được xây dựng chỉ sử dụng các tiêu chuẩn W3C từ các trang web yêu cầu trình cắm độc quyền như Flash.
Vào ngày 18 tháng 9 năm 2017, W3C đã xuất bản thông số kỹ thuật EME dưới dạng Khuyến nghị, dẫn đến sự từ chức của Tổ chức biên giới điện tử khỏi W3C.
Tiêu chuẩn
Các tiêu chuẩn W3C / IETF (bộ giao thức Internet):
Liên kết ngoài
Thể loại:Consortium công nghệ Thể loại:Tổ chức tiêu chuẩn Hoa Kỳ Thể loại:Tim Berners-Lee Thể loại:Dịch vụ web Thể loại:Phát triển web Thể loại:Tổ chức thành lập năm 1994
Quần đảo Phoenix
Quần đảo Phoenix là một nhóm gồm tám rạn san hô vòng và hai rạn san hô ngập nước nằm ở trung tâm Thái Bình Dương, phía đông của quần đảo Gilbert và phía tây của quần đảo Line. Các đảo là một phần của Cộng hòa Kiribati. Vào cuối thập niên 1930 chúng trở thành nơi thực hiện các nỗ lực mở rộng thuộc địa cuối cùng của Đế quốc Anh bằng việc chính thức sáp nhập để chuẩn bị cho việc rút lui. Quần đảo và khu vực xung quanh và Vùng bảo tồn Quần đảo Phoenix với 120 loài san hô và trên 500 loài cá. Vào ngày 28 tháng 1 năm 2008, chính phủ Kiribati chính thức tuyên bố toàn bộ nhóm Phoenix và khu vực xung quanh là một khu bảo tồn, với diện tích 410.500 km2 thì đây là khu bảo tồn biển lớn nhất trên thế giới.
Nhóm đảo không có người ở ngoại trừ một vài hộ gia đình tại đảo Kanton. Các lãnh thổ chưa hợp nhất của Hoa Kỳ là đảo Baker và đảo Howland thường được coi là phần tách ngoài phía bắc của nhóm đảo, theo định nghĩa về địa lý. Chính quyền Hoa Kỳ trước đó tuyên bố chủ quyền với toàn bộ quần đảo Phoenix theo Đạo luật đảo phân chim. Hiệp ước Tarawa đã thủ tiêu mọi tuyên bố chủ quyền của Hoa Kỳ tại Kiribati, ngoại trừ Baker và Howland.
Tại các thời điểm khác nhau, quần đảo được coi là một phần của nhóm đảo Gilbert (từng có tên "Kingsmill"). Tên gọi "Phoenix" của nhóm đảo này dường như được đặt từ thập niên 1840, theo tên một hòn đảo trong nhóm. Đảo Phoenix có thể đã được đặt theo tên một trong nhiều tàu săn cá voi mang tên này khi chúng hoạt động dồn dập trong vùng biển vào đầu thế kỷ 19.
Đọc thêm
Prentice-Hall year=1967 Rickenbacker=An Autobiography page=298
Liên kết ngoài
Thể loại:Quần đảo Thái Bình Dương Thể loại:Địa lý Polynesia Thể loại:Lịch sử Kiribati Thể loại:Đảo theo Đạo luật đảo phân chim
Sinn Sisamouth
Sinn Sisamouth (ស៊ីន ស៊ីសាមុត, 23 tháng 8 năm 1932 – 18 tháng 6 năm 1976) là một ca sĩ kiêm nhạc sĩ Campuchia hoạt động từ những năm 1950 đến những năm 1970. Được nhiều người coi là "Ông hoàng nhạc Khmer" Sisamouth cùng với Ros Serey Sothea, Pen Ran, Mao Sareth, và các nghệ sĩ Campuchia khác, là một phần của nền nhạc pop thịnh vượng ở Phnôm Pênh đó là sự pha trộn các yếu tố của âm nhạc truyền thống Khmer với âm thanh của Rhythm and blues và rock and roll để phát triển âm thanh Rock Campuchia Sisamouth chết trong chế độ Khmer Đỏ trong hoàn cảnh không rõ ràng.
Tham khảo
Thể loại:Sinh năm 1932 Thể loại:Mất năm 1976 Thể loại:Ca sĩ Campuchia Thể loại:Người Khmer Thể loại:Nạn nhân diệt chủng Campuchia
Crivitz, Wisconsin
Crivitz là một làng thuộc quận Marinette, tiểu bang Wisconsin, Hoa Kỳ. Năm 2006, dân số của làng này là 998 người.
Tham khảo
Thể loại:Làng của Wisconsin Thể loại:Quận Marinette, Wisconsin
Potamodytes oxypterus
Potamodytes oxypterus là một loài bọ cánh cứng trong họ Elmidae. Loài này được Fairmaire miêu tả khoa học năm 1889.
Tham khảo
Thể loại:Potamodytes
Thường Xuân
Thường Xuân là một huyện miền núi nằm ở phía tây tỉnh Thanh Hóa, Việt Nam.
Huyện được thành lập năm 1837 (năm Minh Mạng thứ 18) với tên gọi là Châu Thường, sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 đổi tên là huyện Thường Xuân. Huyện có chung 17 km đường biên giới với huyện Sầm Tớ (Xamtay) thuộc tỉnh Hủa Phăn (Huaphanh), Lào.
Địa lý
Huyện Thường Xuân nằm ở phía tây của tỉnh Thanh Hóa, có vị trí địa lý:
Huyện Thường Xuân có diện tích tự nhiên 1.113,24 km², là huyện rộng nhất tỉnh Thanh Hóa. Dân số năm 2019 là 89.131 người, mật độ dân số đạt 80 người/km².
Địa hình huyện chủ yếu là đồi núi thấp, bị chia cắt nhiều, độ dốc lớn, có các đỉnh núi: Bù Chò (1.563 m), Bù Rinh (1.291m). Có sông Chu, sông Dát chảy qua. Đất rừng chiếm khoảng 80% diện tích.
Lịch sử
Sau năm 1954, huyện Thường Xuân có 13 xã: Bát Mọt, Tân Thành, Thắng Lộc, Thọ Thanh, Vạn Xuân, Xuân Cẩm, Xuân Dương, Xuân Khao, Xuân Khê, Xuân Lẹ, Xuân Liên, Xuân Mỹ và Yên Nhân.
Ngày 25 tháng 6 năm 1963:
Ngày 29 tháng 9 năm 1983:
Ngày 3 tháng 6 năm 1988, tách 184,95 ha diện tích tự nhiên cùng 2.566 nhân khẩu của xã Xuân Dương và 68,19 ha diện tích tự nhiên cùng 363 nhân khẩu của xã Ngọc Phụng để thành lập thị trấn huyện lỵ Thường Xuân.
Ngày 3 tháng 4 năm 2008, Chính phủ ban hành Nghị định 38/2008/NĐ-CP giải thể 3 xã Xuân Khao, Xuân Liên và Xuân Mỹ để xây dựng hồ chứa nước Cửa Đặt (có hiệu lực thi hành sau 15 ngày kể từ ngày đăng Công báo).
Ngày 1 tháng 12 năm 2019, sáp nhập xã Xuân Cẩm vào thị trấn Thường Xuân.
Hành chính
Huyện Thường Xuân có 16 đơn vị hành chính cấp xã trực thuộc, bao gồm thị trấn Thường Xuân (huyện lỵ) và 15 xã: Bát Mọt, Luận Khê, Luận Thành, Lương Sơn, Ngọc Phụng, Tân Thành, Thọ Thanh, Vạn Xuân, Xuân Cao, Xuân Chinh, Xuân Dương, Xuân Lẹ, Xuân Lộc, Xuân Thắng, Yên Nhân.
Giao thông
Đường Hồ Chí Minh và Quốc lộ 15 chạy qua.
Sản vật
nhỏ|220x220px|Quế ThanhQuế Thường Xuân, quế bạch, quế ngọc, quế ngọc châu Thường, quế châu Thường là các tên gọi của giống quế Thanh được khai thác ở huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hóa.
Tháng 10 năm 2016, Cục Sở hữu trí tuệ Việt Nam đã cấp Giấy chứng nhận đăng ký chỉ dẫn địa lý số 00051 cho sản phẩm quế Thường Xuân đối với khu vực địa lý gồm thị trấn Thường Xuân và các xã: Vạn Xuân, Xuân Lẹ, Xuân Chinh, Xuân Thắng, Xuân Lộc, Xuân Cẩm, Yên Nhân, Bát Mọt, Lương Sơn, Ngọc Phụng, Xuân Cao, Luận Khê, Xuân Thành, Luận Thành, Thọ Thanh, Xuân Dương thuộc huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hóa.
Xem thêm
Thể loại:Huyện biên giới Việt Nam với Lào
Tư duy tính toán
Trong giáo dục, Tư duy tính toán hay Tư duy máy tính (Computational Thinking - CT) là một tập hợp các phương pháp giải quyết vấn đề liên quan đến việc diễn đạt các vấn đề và giải pháp của chúng theo cách mà một máy tính cũng có thể thực hiện. Nó liên quan đến các kỹ năng và thực hành trí óc cho 1) thiết kế các tính toán giúp máy tính thực hiện công việc cho chúng ta và 2) giải thích và diễn giải thế giới như một phức hợp của các quy trình thông tin. Những ý tưởng đó bao gồm từ CT cơ bản cho người mới bắt đầu đến CT nâng cao cho các chuyên gia.
Lịch sử
Lịch sử của tư duy tính toán (tư duy máy tính) bắt nguồn từ sớm nhất là vào những năm 1950 nhưng hầu hết các ý tưởng đều có trước đó rất lâu. Tư duy tính toán bao gồm các ý tưởng như trừu tượng hóa, biểu diễn dữ liệu và tổ chức dữ liệu logic, vốn cũng phổ biến trong các loại tư duy khác như tư duy khoa học, tư duy kỹ thuật, tư duy hệ thống, tư duy thiết kế, tư duy dựa trên mô hình,... Cả ý tưởng và thuật ngữ này đều không phải mới có gần đây. Nó có trước cả các thuật ngữ như thuật toán hóa, tư duy thủ tục, tư duy thuật toán và kiến ​​thức tính toán của các nhà tiên phong điện toán như Alan Perlis và Donald Knuth, thuật ngữ tư duy tính toán được sử dụng lần đầu tiên bởi Seymour Papert vào năm 1980  và một lần nữa vào năm 1996. Tư duy tính toán đã từng có thể sử dụng các thuật toán để giải quyết các vấn đề phức tạp về quy mô và thường được sử dụng để hiểu rõ hiệu quả của những cải tiến lớn.
Cụm từ tư duy tính toán, hay tư duy máy tính, đã được đưa lên hàng đầu trong cộng đồng giáo dục khoa học máy tính vào năm 2006 do bài tiểu luận về Truyền thông ACM của Jeannette Wing về chủ đề này. Bài tiểu luận cho rằng tư duy tính toán là một kỹ năng cơ bản cho tất cả mọi người, không chỉ các nhà khoa học máy tính và còn tranh luận về tầm quan trọng của việc tích hợp các ý tưởng tính toán vào các môn học khác trong trường học. Tính liên tục của các câu hỏi tư duy tính toán trong giáo dục bao gồm từ điện toán K-9 cho trẻ em đến giáo dục chuyên nghiệp và giáo dục thường xuyên, trong đó thách thức là làm thế nào để truyền đạt các nguyên tắc sâu sắc, châm ngôn và cách suy nghĩ giữa các chuyên gia.
Nét đặc trưng
nhỏ|407x407px|3 chữ A trong Quá trình tư duy tính toán mô tả tư duy tính toán như là 1 bộ 3 yếu tố: trừu tượng (abstraction), tự động (automation) và phân tích (analysis). Các đặc điểm xác định tư duy tính toán là phân rã, nhận dạng mẫu/ biểu diễn dữ liệu, khái quát hóa/ trừu tượng hóa và thuật toán. Bằng cách phân tích một vấn đề, xác định các biến liên quan bằng cách sử dụng biểu diễn dữ liệu và tạo thuật toán, một kết quả giải pháp chung. Giải pháp chung là khái quát hóa hoặc trừu tượng hóa có thể được sử dụng để giải quyết vô số biến thể của vấn đề ban đầu.
Một đặc điểm khác của tư duy tính toán là quá trình lặp "3A" dựa trên ba giai đoạn:
Kết nối với “4C”
Bốn chữ C của thế kỷ 21 là Giao tiếp (communication), Tư duy phản biện (critical thinking), Hợp tác (collaboration) và Sáng tạo (creativity). Chữ C thứ 5 có thể là tư duy tính toán (computational thinking) đòi hỏi khả năng giải quyết các vấn đề theo thuật toán và logic. Nó bao gồm các công cụ sản xuất mô hình và trực quan hóa dữ liệu .Tư duy tính toán được áp dụng cho các môn học ngoài khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (science, technology, engineering, and mathematics - STEM) bao gồm khoa học xã hội và nghệ thuật ngôn ngữ. Học sinh có thể tham gia vào các hoạt động nơi mà họ xác định các mẫu ngữ pháp cũng như cấu trúc câu và sử dụng các mô hình để nghiên cứu các mối quan hệ.
Kể từ khi hình thành, 4C đã dần được thừa nhận là yếu tố sống còn của nhiều giáo trình của trường. Sự phát triển này đã kích hoạt một sự thay đổi trong các nền tảng và các hướng đi như khảo sát, dựa trên dự án và tìm hiểu sâu hơn tất cả các cấp độ K-12. Nhiều quốc gia đã giới thiệu tư duy máy tính cho tất cả học sinh. Vương quốc Anh có tư duy tính toán trong chương trình giảng dạy quốc gia kể từ năm 2012. Singapore gọi tư duy tính toán là năng lực quốc gia. Các quốc gia khác như Úc, Trung Quốc, Hàn Quốc và New Zealand bắt tay vào những nỗ lực lớn để giới thiệu tư duy tính toán trong trường học. Tại Hoa Kỳ, Tổng thống Barack Obama đã tạo ra chương trình Computer Science For All để trao quyền cho thế hệ sinh viên ở Mỹ này với trình độ khoa học máy tính phù hợp cần thiết để phát triển trong nền kinh tế kỹ thuật số. Tư duy tính toán có nghĩa là suy nghĩ hoặc giải quyết các vấn đề như các nhà khoa học máy tính. Tư duy tính toán đề cập đến các quá trình suy nghĩ cần thiết trong việc hiểu các vấn đề và xây dựng các giải pháp. Tư duy tính toán liên quan đến logic, đánh giá, mô hình, tự động hóa và khái quát hóa. Kỹ năng nghề nghiệp này có thể được tích hợp vào môi trường học tập và giảng dạy theo nhiều cách.
Trong giáo dục K-12
Tương tự như Seymour Papert, Alan Perlis và Marvin Minsky trước đây, Jeannette Wing hình dung tư duy tính toán như là 1 phần thiết yếu trong giáo dục của mỗi đứa trẻ. Tuy nhiên, việc tích hợp tư duy tính toán vào chương trình giảng dạy K-12 và giáo dục khoa học máy tính đã gặp phải một số thách thức bao gồm thống nhất về định nghĩa của tư duy tính toán, cách đánh giá sự phát triển của trẻ em về lĩnh vực này , và làm thế nào để phân biệt nó với các loại "tư duy" khác như tư duy hệ thống, tư duy thiết kế và tư duy kỹ thuật. Hiện nay, tư duy tính toán được định nghĩa rộng rãi là một tập hợp các kỹ năng nhận thức và các quá trình giải quyết vấn đề bao gồm các đặc điểm sau (có thể có nhiều hơn các đặc điểm dưới đây)
Tư duy tính toán tích hợp hiện tại vào chương trình giảng dạy K-12 có hai dạng: trong các lớp khoa học máy tính trực tiếp hoặc thông qua việc sử dụng và đo lường các kỹ thuật tư duy tính toán trong các môn học khác. Các giáo viên trong các lớp học tập trung vào Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học (STEM) bao gồm tư duy tính toán, cho phép học sinh thực hành các kỹ năng giải quyết vấn đề như thử và sai. Valerie Barr và Chris Stephenson đã mô tả các kiểu tư duy tính toán giữa các ngành trong bài báo ACM Inroads năm 2011. Tuy nhiên, Conrad Wolfram đã lập luận rằng tư duy tính toán nên được dạy như một môn học riêng biệt.
Trung tâm tư duy tính toán
Đại học Carnegie Mellon ở Pittsburgh có một Trung tâm Tư duy Tính toán. Hoạt động chính của trung tâm là kiểm soát PROBEs hay tìm ra các hướng giải quyết vấn đề (PROBlem-oriented Explorations). Những PROBE này là các thử nghiệm áp dụng khái niệm tính toán mới vào các vấn đề nhằm cho thấy giá trị của tư duy tính toán. Một thí nghiệm PROBE nói chung là sự hợp tác giữa một nhà khoa học máy tính và một chuyên gia trong lĩnh vực được nghiên cứu. Thí nghiệm thường chạy trong một năm. Tóm lại, một thí nghiệm PROBE đi tìm lời giải cho một bài toán mang tính ứng dụng rộng rãi và tránh việc tầm nhìn hạn hẹp. Một số ví dụ về các thí nghiệm PROBE là tối ưu hóa hậu giải phẫu cấy ghép và cách tạo ra các loại thuốc mà không phát sinh vi khuẩn kháng thuốc.
Tài nguyên tư duy tính toán
Có một số tổ chức trực tuyến cung cấp chương trình giảng dạy và các tài nguyên liên quan khác để xây dựng và củng cố cho sinh viên dự bị đại học với tư duy tính toán, phân tích và giải quyết vấn đề. Nổi bật là Học viện Carnegie Mellon Robotics Acedemy. Nó cung cấp các buổi đào tạo cho cả sinh viên dự bị đại học, cũng như các giáo viên. Các chương trình của CMU thực hiện các phương pháp instructional scaffolding (sự hỗ trợ dành cho học sinh trong suốt quá trình học, lộ trình học được thiết kế riêng biệt cho mỗi học sinh và lấy học sinh làm trung tâm) thông qua quy trình kỹ thuật. Ngoài ra còn có một trang web trực tuyến khác có tên legoengineering.com cung cấp các tài nguyên tương tự.
Dựa theo cơ sở vật chất thì ở Trung tâm New Jersey có một tổ chức nhỏ tên là Storming Robots, cung cấp các chương trình công nghệ từ lớp 4 đến lớp 12, tập trung vào tư duy thuật toán và tính toán thông qua các dự án robot trong suốt năm học. Học sinh có thể theo lộ trình này bắt đầu từ Lớp 4 cho đến khi tốt nghiệp đại học.
Được thiết kế để tăng cường sử dụng tư duy tính toán, computationalthinking.org đã ra đời để cung cấp các tài nguyên giải quyết vấn đề cho các lĩnh vực khác nhau nhằm tăng cường sử dụng tư duy tính toán. Các tài nguyên bao gồm các khóa học và tài liệu làm sẵn cho các chuyên gia, cao đẳng, trường học và sinh viên. Các dịch vụ cũng bao gồm tư vấn cho các nhà hoạch định chính sách và chính phủ về cải cách giáo dục và phát triển chương trình giảng dạy.
Một cuốn trình đại học From Computing To Computational Thinking của Tiến sĩ Paul S. Wang có thể giúp xác định và minh họa tư duy tính toán và dạy ứng dụng của nó trong các chuyên ngành khác cũng như trong cuộc sống hàng ngày. Trang web liên kết của cuốn sách cung cấp các tài nguyên giảng dạy, học tập và thực hành.
Những phê bình và chỉ trích
Khái niệm về tư duy tính toán đã bị chỉ trích là quá mơ hồ, vì nó không làm rõ rằng nó khác với các dạng tư duy khác như thế nào. Khuynh hướng này giữa các nhà khoa học máy tính được gọi là "chủ nghĩa sô vanh tính toán". Một số nhà khoa học máy tính lo lắng về việc thúc đẩy tư duy tính toán sẽ khiến cho giáo dục khoa học máy tính mang tính chất rộng hơn bị thay thế, vì tư duy tính toán chỉ chiếm một phần nhỏ trong lĩnh vực này. Những người khác lo lắng rằng sự nhấn mạnh vào tư duy tính toán có thể khiến các nhà khoa học máy tính suy nghĩ hẹp đi về các vấn đề họ có thể giải quyết, vì vậy mà tránh đi các tác động công nghệ đến xã hội, đạo đức và môi trường mà họ đã gây ra.
Một bài báo gần đây cho rằng thuật ngữ "Tư duy tính toán" (CT) nên được sử dụng chủ yếu như một cách viết tắt để truyền đạt giá trị giáo dục của Khoa học máy tính, do đó cần nên dạy nó ở trường. Mục tiêu chiến lược là để Khoa học Máy tính được công nhận ở trường là một môn khoa học tự trị hơn là cố gắng xác định "bộ tri thức" hay "phương pháp đánh giá" cho CT. Đặc biệt quan trọng đó là nhấn mạnh một thực tế rằng tính mới mẻ của khoa học liên quan đến CT là sự chuyển đổi từ "giải quyết vấn đề" của Toán học sang "giải quyết vấn đề" của Khoa học máy tính. Nếu không có "tác nhân hiệu quả", thì những người thực hiện một cách tự động các hướng dẫn đã nhận để giải quyết vấn đề, sẽ không có Khoa học Máy tính, mà chỉ có Toán học. Một chỉ trích khác của cùng một bài báo là tập trung vào "giải quyết vấn đề" quá hẹp, vì "giải quyết vấn đề chỉ là một ví dụ của tình huống mà người ta muốn đạt được một mục tiêu cụ thể".Do đó, bài viết khái quát các định nghĩa ban đầu của Cuny, Snyder Wing, và Aho như sau: "Tư duy tính toán là các quá trình tư duy liên quan đến việc mô hình hóa một tình huống và chỉ định các cách mà một tác nhân xử lý thông tin có thể vận hành hiệu quả trong tư duy này để đạt được các mục tiêu được chỉ định từ bên ngoài.
Chú thích
Thể loại:Khoa học máy tính Thể loại:Khoa học Toán học Thể loại:Kỹ thuật máy tính Thể loại:Tư duy Thể loại:Logic Thể loại:Bài sinh viên đóng góp cho Wikipedia
Bản án chế độ thực dân Pháp
phải|nhỏ|377x377px|Bìa sách Bản án chế độ thực dân Pháp Bản án chế độ thực dân Pháp (tiếng Pháp: Le Procès de la colonisation française) là một tác phẩm chính luận do Nguyễn Ái Quốc viết bằng tiếng Pháp và được xuất bản lần đầu ở Paris năm 1925 trên một tờ báo của Quốc tế Cộng sản có tên Imprékor, tại Việt Nam được xuất bản lần đầu năm 1946.
Nội dung
Tác phẩm gồm 12 chương và phần phụ lục:
Nội dung tác phẩm được Nguyễn Ái Quốc phê bình là "tố cáo thực dân Pháp đã bắt dân bản xứ phải đóng "thuế máu" cho chính quốc... để "phơi thây trên chiến trường châu Âu"; "đày đọa" phụ nữ, trẻ em thuộc địa; các thống sứ, quan lại thực dân "độc ác như một bầy thú dữ" v.v.... Tác phẩm được cho là đã "hướng các dân tộc bị áp bức" đi theo con đường Cách mạng Tháng Mười Nga, tiêu diệt "hai cái vòi của con đỉa đế quốc" – một "vòi" bám vào giai cấp vô sản ở chính quốc, một "vòi" bám vào nhân dân thuộc địa. Tác phẩm được cho là đã đề ra cho dân Việt Nam "con đường đấu tranh giải phóng" theo chủ nghĩa Marx-Lenin".
Các bản in
Tác phẩm được in lần đầu tại Paris (1925); xuất bản bằng tiếng Pháp (1946) ở Hà Nội, bằng tiếng Việt (1960) và tái bản nhiều lần.
Khu dự trữ sinh quyển Great Nicobar
Khu dự trữ sinh quyển Great Nicobar hay Khu dự trữ sinh quyển Nicobar Lớn là khu dự trữ sinh quyển bao gồm 85% diện tích của đảo Nicobar, hòn đảo lớn nhất của Quần đảo Nicobar, thuộc lãnh thổ liên bang Quần đảo Andaman và Nicobar, Ấn Độ. Quần đảo Nicobar nằm trên vịnh Bengal, phía đông Ấn Độ Dương cách 190 km về phía bắc của đảo Sumatra của Indonesia. Khu bảo tồn có tổng diện tích lõi khoảng 885 km², được bao quanh bởi một vùng đệm rừng rộng 12 km. Năm 2013, nó đã được UNESCO công nhận là khu dự trữ sinh quyển thế giới nhằm thúc đẩy phát triển bền vững dựa trên nỗ lực của cộng đồng địa phương và khoa học.
Địa lý
Khu dự trữ sinh quyển này bao gồm hai vườn quốc gia của Ấn Độ được thành lập vào năm 1992 là vườn quốc gia Vịnh Campbell nằm ở phía bắc và vườn quốc gia Galathea nằm ở sâu bên trong phía nam hòn đảo. Các phần phi sinh quyển của đảo dành cho nông nghiệp, lâm nghiệp và định cư được giới hạn ở các vùng ven biển phía tây nam và đông nam.
Tổng diện tích của khu dự trữ là 103.870 hecta, trong đó vùng lõi có diện tích 53.623 hecta bao gồm hai vườn quốc gia nêu trên. Vùng đệm có diện tích 34.877 hecta là các vùng đất có rừng tiếp giáp và giữa hai vườn quốc gia. Ngoài ra còn có vùng chuyển tiếp rộng 10.070 hecta, trong đó có 5.300 hectaa là biển.
Động thực vật
Tổ chức Quốc tế về Bảo tồn Thiên nhiên phân loại là khu sinh học rừng lá rộng nhiệt đới ẩm và cận nhiệt đới và nằm trong khu vực sinh thái Indomalaya.
Đây là nhà của nhiều loài động vật đặc hữu của Andaman và Nicobar gồm chim Biak Nicobar, yến hàng, khỉ đuôi dài Nicobar, cá sấu nước mặn, kỳ đà hoa, rùa da, rùa hộp Amboina, chuột chù Nicobar, trăn gấm, cua dừa.
Tham khảo
Thể loại:Khu dự trữ sinh quyển Ấn Độ Thể loại:Quần đảo Nicobar
Bruchidius varius
Bruchidius varius là một loài bọ cánh cứng trong họ Bruchidae. Loài này được Olivier miêu tả khoa học năm 1795.
Tham khảo
V Thể loại:Động vật được mô tả năm 1795
Dương Hiếu Nghĩa
Đại Tá Dương Hiếu Nghĩa (SN 1925, Sa Đéc) là một sĩ quan trong Quân Lực Việt Nam Cộng Hòa. Ông tốt nghiệp Trường Võ bị Quốc gia Đà Lạt. Trong Chiến tranh Việt Nam, ông phục vụ trong nhiều đơn vị bộ binh và thiết giáp. Chức vụ hành chính cao nhất của ông là Tỉnh trưởng Vĩnh Long.
Ông cùng với Đại úy Nguyễn Văn Nhung đã hành quyết Tổng thống Ngô Đình Diệm và bào đệ của ông là Cố vấn Ngô Đình Nhu sau khi hai người này bị bắt vào cuối cuộc đảo chính của quân đội. Sau khi Sài Gòn sụp đổ năm 1975, Dương Hiếu Nghĩa đã trải qua ít nhất mười năm trong các trại cải tạo khác nhau. Năm 1992, ông sang Hoa Kỳ định cư theo Chương trình Ra đi Có trật tự.
Đừng gọi tôi là Rich Kid
Đừng gọi tôi là #RichKid (hoặc Đừng gọi tôi là Rich Kid) lấy cảm hứng từ chương trình "#Richkids of Beverly Hills" của kênh truyền hình E! (Hoa Kỳ) kể về cuộc sống sang chảnh, xa hoa của hội con nhà giàu Mỹ. Chương trình gồm 5 tập, mỗi tập là một nhân vật #RichKid khác nhau.
Dương Hiếu Nghĩa
Hành quyết ông Diệm
right|thumbnail|Xác ông [[Ngô Đình Diệm trong một xe thiết giáp in the back of an armoured personnel carrier|alt=Middle-aged black-haired man lies face half-down on the floor, covered on his face and dark suit and trousers with blood. His hands are behind his back.]]
Đừng gọi tôi là Rich Kid
Ở Việt Nam, từ khóa "#Richkid" cũng bắt đầu thịnh hành những năm gần đây, đặc biệt là khi những hình ảnh, video về giới con nhà giàu bắt đầu xuất hiện trên các mạng xã hội. Nhiều người tò mò, ngưỡng mộ, ganh tị với cuộc sống "ngậm thìa vàng" của những cậu ấm cô chiêu này, nhưng ít ai thực sự biết về cuộc sống đó. "Đừng gọi tôi à #richkid" sẽ giải đáp nhiều câu hỏi xoay quanh một con nhà giàu thực thụ: Cuộc sống của họ thực sự như thế nào? Những món đồ đắt đỏ nào họ đang sở hữu? Cảm giác khi bị mặc định là richkid? Quan trọng hơn, chương trình sẽ cho khán giả thấy một góc nhìn mới về họ qua những đam mê, cố gắng và thành quả của bản thân. Ai bảo #richkid không có nỗi khổ? Nỗi khổ của họ chính là phải "vượt sướng" và chứng minh năng lực để mọi người nhìn nhận chính mình chứ không phải tài sản của gia đình mình.
Dương Hiếu Nghĩa
Hành quyết ông Diệm
Ông Nghĩa là một phần của một nhóm quân nhân được cử đến để bắt ông Diệm và ông Nhu khi cuộc đảo chính kết thúc. Sau khi bắt hai anh em và trói hai tay họ ra sau lưng, ông Nghĩa và đại úy Nguyễn Văn Nhung ngồi cùng ông Diệm và ông Nhu bên trong một xe thiết giáp, đoàn xe khởi hành về Căn cứ không quân Tân Sơn Nhứt. Họ dừng lại ở một giao lộ đường sắt trong chuyến trở về, nơi mà, theo tất cả các thông tin, hai anh em Diệm Nhu đã bị ám sát. Cuộc điều tra của Tướng Trần Văn Đôn sau đó xác định rằng Nhung đã xả đạn vào họ trước khi dùng dao đâm liên tiếp vào cơ thể họ.
Đừng gọi tôi là Rich Kid
Tập 1: Ngọc Thanh Tâm
Ngọc Thanh Tâm được biết đến qua nhiều vai diễn và giải thưởng điện ảnh trong và ngoài nước. Không phải ai cũng biết để có được thành tựu như hôm nay Ngọc Thanh Tâm đã có một hành trình nhọc lòng để... vượt sướng. Tâm kể: "Mẹ mình đã có một sự nghiệp vô cùng thành công, chỉ cần đi theo mẹ thôi thì cuộc đời đã an nhàn". Nhưng đến cuối cùng, không ai ngờ Tâm lại chọn đi con đường ngược lại.
Tập 2: Thy Huỳnh
Mọi người thường bảo Thy Huỳnh chính là cô gái vàng trong làng... đầu thai bởi cuộc sống xa hoa trong mơ của cô với gia sản của gia đình. Tuy vậy, Thy Huỳnh không vì đó mà chọn cuộc sống an nhàn, cô chọn kinh doanh như một dấu ấn cho tuổi trẻ và con đường phát triển cho tương lai. Điều đặc biệt nhất mà người xung quanh tìm thấy ở Thy chính là mối quan tâm tuyệt đối của cô với Phật giáo. Tôn giáo chính là thế giới mà cô tìm thấy sự cân bằng của mình trong cuộc sống.
Pheidole rhinomontana
Pheidole rhinomontana là một loài kiến được Longino, J. T. phát hiện và mô tả vào năm 2009.
Tham khảo
Thể loại:Pheidole
Đừng gọi tôi là Rich Kid
Tập 3: Jolie Nguyễn
Jolie Nguyễn bắt đầu được chú ý khi đạt danh hiệu Hoa hậu người Việt tại Úc năm 2015. Liền sau đó, cuộc sống đời tư của cô được "khai quật" khi tên cô bỗng nhiên xuất hiện trên một bài báo Mỹ như 1 trong 3 rich kid nổi bật đến từ Việt Nam. Chưa dừng lại ở đó, cái tên Jolie Nguyễn luôn là tâm điểm của báo giới khi loạt các scandal luôn bao quanh cô.
Tập 4: Khánh Vân Trần
Con gái của chuỗi Breadtalk Việt Nam có một cuộc sống trong mơ như thế nào và hành trình chuyển giới của cô gái đáng yêu này ra sao?
Tập 5: Terry Hồ
Với vẻ ngoài cá tính và tính cách có phần gai góc, Terry Hồ hay bị đánh giá là một con nhà giàu khó gần và dường như chỉ biết ăn chơi. Nhưng đằng sau cái mác mà người ta gắn lên thực chất là một con người như thế nào?
Liên kết ngoài
Thể loại:Chương trình chiếu mạng Thể loại:Truyền hình thực tế
Dương Hiếu Nghĩa
Hành quyết ông Diệm
Nghĩa kể lại các vụ ám sát trước trụ sở quân đội: “Khi chúng tôi quay trở lại Bộ Tổng tham mưu, Diệm ngồi im lặng, nhưng Nhu và đại úy [Nhung] bắt đầu lăng mạ nhau. Tôi không biết ai đã bắt đầu nó. Khi đoàn xe đến một đường xe lửa chạy qua, Nghĩa nói rằng Nhung“ dùng lưỡi lê lao vào người ông Nhu và đâm ông ta nhiều lần, có thể mười lăm hoặc hai mươi lần. Vẫn còn trong cơn thịnh nộ, Nhung quay sang ông Diệm, lấy khẩu súng lục và bắn vào đầu ông ta. Rồi anh quay lại nhìn Nhu đang nằm co quắp trên sàn xe. Anh ta cũng bắn một viên đạn vào đầu ông Nhu. Cả ông Diệm và ông Nhu đều không thể bảo vệ mình. Tay họ đã bị trói. ”
Cuộc đảo chính năm 1964
Sau đó, ông Nghĩa tham gia vào cuộc đảo chính tháng Giêng năm 1964, chỉ ba tháng sau, chống lại chính quyền quân sự do Tướng Dương Văn Minh cầm đầu đã lật đổ ông Diệm. Những kẻ chủ mưu do Tướng Nguyễn Khánh cầm đầu cần đến sự giúp đỡ của Nghĩa, một trong những sĩ quan hàng đầu của Đại Việt và tạm quyền Bộ Tư lệnh Thiết giáp Thủ đô. Một người bạn đồng thời là người được Minh bổ nhiệm, Nghĩa đã gây khó khăn khi không đáp ứng lệnh của Tướng Nguyễn Văn Thiệu là chuyển toàn bộ thiết giáp ra khỏi Sài Gòn về phía Bắc tới Bộ chỉ huy Sư đoàn 5 của Thiệu tại Biên Hòa, một thành phố vệ tinh ở rìa Đông Bắc thủ đô. Một điện tín của CIA báo cáo, Nghĩa biết rằng các phong trào này là một phần của cuộc đảo chính chống lại Minh và nói với Thiệu rằng anh ta sẽ không triển khai ra khỏi thủ đô và tuyên bố ủng hộ ông Minh.
Điều này gây những bất ngờ cho những kẻ âm mưu, và khi Harkins đã bỏ công để đến cùng lúc, nhà sử học George McTurnan Kahin phỏng đoán rằng ông ta thực ra đã vận động Nghĩa ủng hộ cuộc đảo chính hoặc ít nhất là ủng hộ một phần bằng cách đồng ý giúp phế truất các thân tín của Minh như Trần Văn Đôn, Tôn Thất Đính, Lê Văn Kim và Mai Hữu Xuân. Tuy nhiên, sau đó có thông tin là Nghĩa đã đồng ý ủng hộ ông Thiệu, người mà sau đó rõ ràng đã giành được quyền kiểm soát các yếu tố thiết giáp và thủy quân lục chiến ở Sài Gòn.
Khi cuộc đảo chính bắt đầu, Nghĩa thể hiện cảm xúc lẫn lộn của mình về chính quyền quân sự thông qua việc sử dụng có chọn lọc các binh chủng thiết giáp của mình. Họ ủng hộ hành động của ông Khánh chống lại Đính, Đôn, Kim và Xuân, nhưng cố gắng bảo vệ ông Minh bằng cách sử dụng xe tăng để che chắn nhà Minh khỏi các đơn vị Cảnh vệ dân sự của Dương Ngọc Lâm, cũng được sử dụng để bắt bốn thành viên chính quyền quân sự hàng đầu khác.
Xem thêm
Thể loại:Sinh thập niên 1920 Thể loại:Người chống cộng Việt Nam Thể loại:Quân nhân Việt Nam Thể loại:Sĩ quan Quân lực Việt Nam Cộng hòa Thể loại:Người Việt Nam lưu vong Thể loại:Nhân vật có thể còn sống Thể loại:Ngày sinh không rõ Thể loại:Người Đồng Tháp
Potamodytes perrieri
Potamodytes perrieri là một loài bọ cánh cứng trong họ Elmidae. Loài này được Grouvelle miêu tả khoa học năm 1906.
Tham khảo
Thể loại:Potamodytes
Philodromus albolimbatus
Philodromus albolimbatus là một loài nhện trong họ Philodromidae.
Loài này thuộc chi Philodromus. Philodromus albolimbatus được Tord Tamerlan Teodor Thorell miêu tả năm 1895.
Tham khảo
Thể loại:Philodromus
Quan Hóa
Quan Hóa là một huyện miền núi nằm ở phía tây bắc tỉnh Thanh Hóa, Việt Nam.
Địa lý
Huyện có diện tích tự nhiên là 995 km² với dân số: 53.070 người. Huyện có vị trí địa lý:
Quan Hóa từng là huyện lớn nhất Thanh Hoá về diện tích và từng là một trong những huyện có diện tích lớn nhất ở Việt Nam (năm 1995) với tổng diện tích lên tới 2.741 km², dân số là 127.000 người, sau này Quan Hoá tách ra làm 3 huyện (Quan Hoá, Quan Sơn, Mường Lát) nên có diện tích như hiện tại.
Quốc lộ 15A chạy qua huyện.
Hành chính
Huyện Quan Hóa có 15 đơn vị hành chính cấp xã trực thuộc, bao gồm thị trấn Hồi Xuân (huyện lỵ) và 14 xã: Hiền Chung, Hiền Kiệt, Nam Động, Nam Tiến, Nam Xuân, Phú Lệ, Phú Nghiêm, Phú Sơn, Phú Thanh, Phú Xuân, Thành Sơn, Thiên Phủ, Trung Sơn, Trung Thành.
Lịch sử
Sau năm 1954, huyện Quan Hóa gồm 16 xã: Hiền Chung, Hồi Xuân, Nam Động, Phú Lệ, Phú Nghiêm, Phú Xuân, Quang Chiểu, Sơn Lư, Sơn Thủy, Tam Chung, Tam Lư, Thiên Phủ, Trung Hạ, Trung Thành, Trung Thượng và Trung Xuân.
Ngày 6 tháng 3 năm 1963, Hội đồng chính phủ ban hành Quyết định 30-CP. Theo đó:
Ngày 13 tháng 4 năm 1966, Bộ Nội vụ ban hành quyết định 98-NV. Theo đó:
Ngày 5 tháng 1 năm 1987, Hội đồng bộ trưởng ban hành quyết định 4-HĐBT. Theo đó, thành lập thị trấn Quan Hóa (thị trấn huyện lỵ huyện Quan Hóa) trên cơ sở một phần diện tích và dân số của xã Hồi Xuân.
Ngày 29 tháng 2 năm 1988, Hội đồng bộ trưởng ban hành quyết định 19-HĐBT. Theo đó:
Cuối năm 1995, huyện Quan Hóa có 33 đơn vị hành chính cấp xã, bao gồm thị trấn Quan Hóa và 32 xã: Hiền Chung, Hiền Kiệt, Hồi Xuân, Mường Chanh, Nam Động, Nam Tiến, Nam Xuân, Phú Lệ, Phú Nghiêm, Phú Sơn, Phú Thanh, Phú Xuân, Pù Nhi, Quang Chiểu, Sơn Điện, Sơn Hà, Sơn Lư, Sơn Thủy, Tam Chung, Tam Lư, Tam Thanh, Tén Tằn, Thành Sơn, Thanh Xuân, Thiên Phủ, Trung Hạ, Trung Lý, Trung Sơn, Trung Thành, Trung Thượng, Trung Xuân, Xuân Phú.
Ngày 18 tháng 11 năm 1996, Chính phủ ban hành Nghị định 72-CP. Theo đó:
Từ đó đến đầu năm 2019, huyện Quan Hóa có 18 đơn vị hành chính cấp xã, bao gồm thị trấn Quan Hóa và 17 xã: Hiền Chung, Hiền Kiệt, Hồi Xuân, Nam Động, Nam Tiến, Nam Xuân, Phú Lệ, Phú Nghiêm, Phú Sơn, Phú Thanh, Phú Xuân, Thành Sơn, Thanh Xuân, Thiên Phủ, Trung Sơn, Trung Thành, Trung Xuân với 104.352 ha diện tích tự nhiên và 40.905 nhân khẩu.
Ngày 16 tháng 10 năm 2019, Ủy ban Thường vụ Quốc hội ban hành Nghị quyết số 786/NQ-UBTVQH14 về việc sắp xếp các đơn vị hành chính cấp xã thuộc tỉnh Thanh Hóa (nghị quyết có hiệu lực từ ngày 1 tháng 12 năm 2019). Theo đó:
Huyện Quan Hóa có 1 thị trấn và 14 xã như hiện nay.
Kinh tế
GDP đầu người Quan Hoá: 450 USD/người (một trong những huyện có GDP đầu người thấp nhất Thanh Hoá).
Cơ cấu kinh tế Quan Hoá: nông nghiệp: 85% - công nghiệp: 3,5% - dịch vụ: 11,5%.
Bruchidius vestitialis
Bruchidius vestitialis là một loài bọ cánh cứng trong họ Bruchidae. Loài này được Anton miêu tả khoa học năm 1996.
Tham khảo
V Thể loại:Động vật được mô tả năm 1996
Tracy Austin
Tracy Ann Austin Holt (sinh ngày 12 tháng 12 năm 1962) là một cựu vận động viên quần vợt số 1 thế giới người Mỹ. Cô đã giành được ba danh hiệu Grand Slam: danh hiệu đơn nữ tại giải Mỹ mở rộng năm 1979 và 1981, và danh hiệu đôi nam nữ tại Giải vô địch Wimbledon 1980. Ngoài ra, cô đã giành chức vô địch WTA Tour năm 1980 và chức vô địch Toyota cuối năm vào năm 1981, cả hai đều ở nội dung đánh đơn. Một loạt chấn thương và một tai nạn ô tô nghiêm trọng đã rút ngắn sự nghiệp của cô. Cô là nhà vô địch đơn nữ Mỹ mở rộng trẻ nhất trong lịch sử và là người trẻ tuổi nhất lọt vào Đại sảnh Danh vọng Quần vợt Quốc tế trong lịch sử ở tuổi 29. Austin đã giành được 30 danh hiệu đơn trong sự nghiệp của mình, trên tất cả các bề mặt thi đấu: đất nện (cả đỏ và xanh), thảm trong nhà, cỏ và sân cứng.
Phong cách
Austin sở hữu lối chơi bám vạch cuối sân chắc chắn, với cú thuận tay mạnh mẽ và trái tay bằng hai tay đáng tin cậy. Cú đánh yêu thích của cô là trái tay xuống sát cuối sân và cô coi cú trái tay của mình có lực và độ chính xác cao hơn thuận tay. Cô có khả năng bao quát sân tuyệt vời và đưa bóng đi sâu, với tốc độ đáng kể và độ chính xác cao. Thường thì khía cạnh này trong khi thi đấu của cô đã làm lu mờ khả năng lên lưới của Austin, với một danh hiệu đôi nam nữ Wimbledon với anh trai John của cô. Cú giao bóng đầu tiên của Austin là một cú đánh thành công với tỷ lệ phần trăm cao ở nhịp độ trung bình. Cú giao bóng của cô có hiệu quả tốt trên tất cả các bề mặt sân, và mặc dù cú giao bóng thứ hai của cô được mô tả là thiếu khả năng thâm nhập, nhưng Austin hiếm khi phạm lỗi kép.
1977 đến 1980
Vào tháng 1 năm 1977, cô giành được danh hiệu đơn chuyên nghiệp đầu tiên, đánh bại Stacy Margolin tại sự kiện Avon Futures ở Portland. Là một vận động viên nghiệp dư, cô không thể nhận tiền thưởng của giải. Ở trận ra mắt Wimbledon năm 1977, cô đã lọt vào vòng ba, nơi cô để thua Chris Evert, hạt giống hàng đầu. Vào tháng 9 năm đó, cô có trận ra mắt US Open ở tuổi 14 và lọt vào tứ kết trước khi thua Betty Stöve, hạt giống số năm.
Austin chuyển sang thi đấu chuyên nghiệp vào tháng 10 năm 1978. Cùng tháng đó, cô giành danh hiệu đơn chuyên nghiệp đầu tiên, đánh bại Betty Stöve trong trận chung kết Porsche Tennis Grand Prix ở Filderstadt, Tây Đức. Cô tiếp tục giành chiến thắng trong các giải đấu ở Tokyo và Washington, đánh bại Martina Navratilova trong cả hai trận chung kết.
Austin đánh bại Billie Jean King, khi đó 35 tuổi ở tứ kết Giải vô địch Wimbledon 1979, sau đó thua Martina Navratilova trong các set liên tiếp ở bán kết. Austin sau đó trở thành nhà vô địch Mỹ mở rộng trẻ nhất, khi mới 16 tuổi và 9 tháng, bằng cách đánh bại hạt giống số hai Navratilova trong trận bán kết và hạt giống số một Chris Evert trong trận chung kết. Evert đã cố gắng giành danh hiệu này năm thứ năm liên tiếp nhưng thất bại trong trận này. Đầu năm đó, Austin đã kết thúc chuỗi 125 trận thắng của Evert trên sân đất nện bằng cách đánh bại cô trong ba set ở trận bán kết Giải Ý mở rộng. Hãng thông tấn AP đã vinh danh Austin là Nữ vận động viên của năm vào năm 1979.
Austin đã thua trong trận bán kết của cả hai giải Grand Slam mà cô đã chơi vào năm 1980. Evonne Goolagong Cawley, hạt giống thứ tư và là nhà vô địch cuối cùng, đã đánh bại Austin tại Giải vô địch Wimbledon. Với tư cách là hạt giống hàng đầu và là nhà ĐKVĐ tại Mỹ mở rộng, Austin được kỳ vọng sẽ kéo dài chuỗi 5 trận toàn thắng trước Evert xếp hạng hạt giống thứ ba. Austin dẫn trước 4–0 trong set đầu tiên trước khi Evert thắng 16 trong 20 game cuối cùng để giành chiến thắng trong trận đấu. Evert tiếp tục đánh bại Hana Mandlíková trong trận chung kết. Austin được xếp hạng là tay vợt đánh đơn số 1 thế giới vào năm 1980 trong hai tuần (7–20 tháng 4) và sau đó là 19 tuần (7 tháng 7 đến 17 tháng 11), một phần vì cô đã có điểm cao vào các thời điểm kết thúc giải. Austin đánh bại Navratilova để giành chức vô địch Avon vào tháng 3 và Andrea Jaeger để giành chức vô địch Colgate Series 1980 vào tháng 1 năm 1981. Năm 1980, Austin giành chức vô địch đôi nam nữ Wimbledon cùng với anh trai John, trở thành đội anh em ruột đầu tiên cùng nhau giành được danh hiệu Grand Slam.
1981 đến 1983
Trong bốn tháng đầu năm 1981, Austin chỉ chơi hai giải vì chấn thương mãn tính. Trên sân cỏ, cô đã bảo vệ danh hiệu đơn của mình tại Eastbourne International ở Vương quốc Anh vào tháng 6 mà không thua set nào. Sau Wimbledon, Austin đã thắng 26 trận liên tiếp và vô địch 4 giải đấu liên tiếp. Cô đánh bại Pam Shriver trong trận chung kết Wells Fargo Mở rộng ở San Diego, và ba tuần sau, cô đánh bại cả Navratilova và Evert trong các set liên tiếp để giành chức vô địch Canada Mở rộng tại Toronto. Là tay vợt hạt giống thứ ba tại Mỹ mở rộng, Austin đã đánh bại hạt giống thứ tư Navratilova trong trận chung kết kéo dài 3 set. Navratilova, tuy nhiên, đã chấm dứt chuỗi chiến thắng của Austin trong trận chung kết Giải vô địch trong nhà Hoa Kỳ. Ở châu Âu vào mùa thu, Austin thua Sue Barker ở tứ kết Brighton International ở Brighton, Vương quốc Anh, nhưng đã phục hồi vào tuần sau đó để đánh bại Navratilova trong trận chung kết Porsche Tennis Grand Prix ở Stuttgart, Tây Đức. Tại giải Grand Slam cuối cùng trong năm, Austin được xếp hạt giống thứ hai nhưng để thua hạt giống thứ sáu Shriver ở tứ kết Australian Open. Giải vô địch Toyota Series cuối năm 1981 có hai trận đấu với Evert và một trận đấu với Navratilova. Evert đã thắng trong trận đấu vòng tròn một lượt với Austin, sau đó Austin đánh bại Evert trong trận bán kết của họ. Austin đã vô địch giải đấu với chiến thắng ba set trước Navratilova. Hãng tin AP lần thứ hai vinh danh Austin là Nữ vận động viên của năm 1981.
Austin là đối thủ đầu tiên của Steffi Graf khi tay vợt người Đức ra mắt chuyên nghiệp tại Porsche Tennis Grand Prix năm 1982 ở Stuttgart. Austin đánh bại Graf khi đó 13 tuổi với tỷ số 6–4, 6–0.
Chấn thương lưng và chứng đau thần kinh tọa tái phát sau đó bắt đầu làm giảm hiệu quả của Austin và khiến cô phải nghỉ thi đấu một thời gian dài. Billie Jean King, hạt giống thứ mười hai, đã đánh bại Austin, hạt giống thứ ba ở tứ kết Wimbledon 1982. Tuy nhiên, vài tuần sau, Austin đã giành được danh hiệu đơn nữ cấp cao thứ 30 và cuối cùng của cô ở San Diego. Austin đã có một màn thể hiện tốt tại Giải vô địch Toyota Series kết thúc mùa giải năm 1982, nơi cô đánh bại Jaeger, tay vợt số 3 thế giới, trong các set liên tiếp để vào bán kết. Tuy nhiên, cô đã không thể lặp lại chiến thắng năm 1981 trước Evert, người đã đánh bại cô ở bán kết.
Năm 1983, cô là á quân tại Family Circle Cup, thua Navratilova ba set trong trận chung kết. Cô cũng lọt vào tứ kết giải Pháp mở rộng.
Liên kết ngoài
Thể loại:Sinh năm 1962 Thể loại:Nhân vật còn sống Thể loại:Nữ vận động viên quần vợt Mỹ Thể loại:Người dẫn chương trình truyền hình Mỹ Thể loại:Vận động viên quận Los Angeles, Califonia Thể loại:Vô địch Mỹ Mở rộng Thể loại:Vô địch Wimbledon trẻ Thể loại:Vô địch Grand Slam (quần vợt) đơn nữ Thể loại:Vô địch Grand Slam (quần vợt) đơn nữ trẻ
Frantschach-Sankt Gertraud
Frantschach-Sankt Gertraud là một thị xã ở huyện Wolfsberg bang Carinthia, Áo. Đô thị này có diện tích 100,97 km², dân số thời điểm 31 tháng 12 năm 2005 là 3148 người.