cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
Biznes klass
Poyezdlar
Avstraliyadagi Queensland Rail ham oʻzining Electric Tilt Train -da biznes-klassini taklif qiladi.
Avstriyaning federal temir yoʻl xizmati ÖBB, shuningdek, tezyurar Railjet poyezdlarida biznes-klassni taklif etadi.
John Krasinski
Jon Burke Krasinski — ( : 1979-yil 20-oktyabrda tugʻilgan) amerikalik aktyor va kinorejissyor. U NBC The Office sitcomida Jim Xelpert roʻli bilan tanilgan. U shuningdek, toʻqqiz mavsum davomida serialning prodyuseri va vaqti-vaqti bilan rejissyori boʻlib ishlagan.
Fransuz-arman legioni
thumb| Fransiya armiyasi safidagi arman koʻngillilari (1916-1917) Fransuz-arman legion ― 1948-yil 18-oktabrda Fransiya qoʻshinlari tomonidan bosib olinib, Fransiya qoʻshinlari tomonidan bosib olindi. U 1916-yildagi milliy ozodlik kurashi maqsadida Franko-arman kelishuviga binoan tashkil etilgan. Usmonli imperiyasiga qarshi kurashda yordam berish uchun Fransiya Kilikiya armanlariga avtonomiya berishga vaʼda berdi. Arman legioni birinchi jahon urushi davrida Usmonli imperiyasiga qarshi kurashda ishtirok etadigan yagona arman harbiy birlashmasi emas edi, bundan tashqari arman koʻngillilari va arman militsiyasi ham bor edi.
Legion (lot.) — Qad. Rim armiyasidagi asosiy tashkiliy va taktik birlik (4,5—10 ming kishi); manipula va turmalardan, miloddan avvalgi 1-asr oʻrtasidan esa kogortalardan tashkil topgan. XVI—XIX-asrlarda Fransiya, Buyuk Britaniya, Germaniya, Rossiyada turli harbiy qismlar „L.“ deb yuritilgan (mas, Sezar legioni; temir legionlar va boshqalar). Ikkinchi jahon urushi davrida Germa-niyada harbiy asirlardan turli xalqlarning L.lari tashkil qilindi.
John Krasinski
Uning filmlari orasida License to Wed (2007), Leatherheads (2008), Away We Go (2009), Itʼs Complicated (2009), Nimadir Qarz (2011), Katta Moʻjiza (2012), Vaʼda qilingan er (2012), Aloha (2015)), Hollars (2016) va 13 soat: Bengʻozining maxfiy askarlari (2016). Krasinski „Jirkanch odamlar bilan qisqacha intervyu“ (2009) dramasida va "Hollars" (2016) komediya-drama filmida rejissyorlik qilgan va roʻl oʻynagan. 2018-yilda Krasinski hammualliflik qilgan, rejissyorlik qilgan va tanqidiy eʼtirofga sazovor bo‘lgan "Sokin joy " qo‘rqinchli filmida roʻl o‘ynagan. Oʻsha yili u Amazon triller seriyasidagi Jek Rayanning bosh qahramonini tasvirlashni boshladi, u ham ishlab chiqaradi. U o‘z roli uchun Screen Actors Guild Awards mukofotida „Drama serialidagi eng yaxshi erkak aktyor“ nominatsiyasiga nomzod bo‘lgan.
Televizion seriallar va filmlarda roʻl oʻynashdan tashqari, Krasinski Monsters university kabi animatsion va hujjatli filmlarda ovoz berish ishlarini va Shrek theThird filmidagi kichik roʻlni ijro etgan. U 2013-yilda Sunday Night Productions prodyuserlik kompaniyasini tashkil etdi. Krasinski ingliz aktrisasi Emily Blunt uylangan, uning ikki qizi bor.
Yoshligi
Jon Burk Krasinski 1979-yil 20-oktyabrda Bostonning Brayton mahallasidagi Avliyo Yelizaveta kasalxonasida hamshira Meri Kler (niyasi Doyl; 1949-yilda tug‘ilgan) va ichki shifokor Ronald Krasinskining (1946-yilda tug‘ilgan) uchta o‘g‘il farzandining eng kichigi bo‘lib tug‘ilgan. Uning onasi irlandiyalik, otasi esa polshalik. U Massachusets shtatining Nyuton shahrining Boston chekkasida katolik boʻlgan.
Krasinski 6-sinf maktabida Enni musiqiy asarida Daddy Warbaks sifatida sahnada debyut qildi. Shundan soʻng, u oʻrta maktabda oʻqiyotganlarida, uning boʻlajak The Office filmida roʻl ijro etgan BJ Novak tomonidan yozilgan va ijro etilgan satirik spektaklda birga rol oʻynadi. Krasinski va Novak 1997-yilda Nyuton Janubiy oʻrta maktabini tamomlagan. Kollejga kirishdan oldin Krasinski olti oy davomida Kosta-Rikada ingliz tilidan chet tili sifatida dars bergan. U erda boʻlganida, u Manuel Antonio milliy bogʻidagi plyajda suv oqimi ostida qolgan ayolni choʻkib ketishdan qutqardi. Kosta-Rikadagi faoliyatidan soʻng, Krasinski Braun universitetida oʻqidi, u erda ingliz tili va dramaturgiyani oʻrgandi va „Bosim ostidagi tarkib“ nomli nomzodlik dissertatsiyasini yozdi. 2001-yilda Braunni tamomlagan.
Fransuz-arman legioni
Avvaliga La Légion d’Orient (Legion Sharq) deb nomlangan. 1919-yil 1-fevralda u La Légion Arménienne (Arman legioni) deb oʻzgartirildi.
Arman legioni ishtirokidagi birinchi janglar 1918-yil 19-sentabrda Falastinda boʻlib oʻtdi, keyinchalik Angliya-Fransiya qoʻshinlari tarkibida Legion Suriya va Livan uchun janglarda qatnashdi. 1918-yil oktabr oyida arman legionerlari soni 5 mingga etdi va Arman legioni Kilikiyaga qoʻshilgandan soʻng, 1919-yil may oyida bir qator gʻalabalardan soʻng u mustaqil davlat deb eʼlon qilindi. Biroq, uning mavjudligi qisqa umr koʻrdi, chunki Fransiya tashqi siyosatida Turkiya bilan munosabatlarni yaxshilash tomon burilish yuz berdi, bu esa Legion askarlari orasida norozilik va hatto qochoqlikka olib keldi. Natijada, Arman legioni qisqartirildi va avgust oyida 1920 nihoyat tarqatib yuborildi.
Manbalar
<references group="" responsive="1">
Minaxorlu
Minaxorlu (shuningdek, Minəxorlu va Minakhorlu) — Ozarbayjonning Agʻjabadi tumanidagi qishloq va munitsipalitet. Aholasi 1,920.
„Urush va tinchlik“ romani qahramonlari roʻyxati
link=//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d1/Leo_Tolstoy%27s_War_and_peace_family_tree_ILL_%28RU%29_by_shakko.jpg/420px-Leo_Tolstoy%27s_War_and_peace_family_tree_ILL_%28RU%29_by_shakko.jpg|thumb|420x420px| Romanda toʻqima zodagon oilalar oʻrtasidagi oilaviy aloqalar. Quyida Lev Tolstoyning „Urush va tinchlik“ romanidagi qahramonlar roʻyxati keltirilgan.Roʻyxatda romandagi asosiy va ikkinchi darajali, epizodik qahramonlarning nomlari mavjud.
Qulaylik uchun roʻyxat ikki guruhga boʻlingan — zodagon oilalar boʻyicha tasniflangan asosiy qahramonlar (asosan fantastika)va sinf boʻyicha guruhlangan kichik belgilar. Qoʻshimcha guruhga tarixiy shaxslar kiradi — matnda tilga olingan, lekin kitobda qahramon sifatida koʻrinmaydigan qahramonlarning zamondoshlari.Xayoliy shaxslarning prototiplari koʻrsatiladi va ularning portretlari beriladi. Tolstoyning oʻzi romandagi faqat ikkita qahramon Denisov va Axrosimovaning prototiplari borligini tan oldi.
Har bir qahramon uchun roman sahifalarida u birinchi marta paydo boʻlgan bob koʻrsatilgan.Birinchi raqam(rim) jild raqami (yoki epilog uchun „E“ harfi), ikkinchi (arabcha) — bu jildning bir qismining raqami, uchinchi (rim) — bob raqami.
Kuragin knyazlari
Nozik elkalar va buzuqlik Ekaterina Pavlovna Skavronskaya-Bagrationga murojaat qilishi mumkin. Chet ellik shahzoda va keksa taniqli shaxs oʻrtasidagi ikkilanishlar Lev Tolstoyning zamondoshi Nadejda Sergeevna Akinfovaga oʻxshaydi.
Harbiylar
Rossiya va chet ellik zobitlar, shuningdek, ittifoqchi qoʻshinlar vakillari.
Xizmatkorlar, dehqonlar
Bolkonskie
Rostovi Prochie
Belgilangan qahramonlar
Tarixiy shaxslar — roman harakatining zamondoshlari, eslatib oʻtilgan, ammo qahramonlar emas. Qayd etish tartibida keltirilgan
Arazbarı
Arazbarı — Ozarbayjonning Bilasuvar tumanidagi qishloq va kommunadir. 387 nafar aholi istiqomat qiladi. kishi istiqomat qiladi.
Duvaxon
Duvaxon, Tuvaxon (? - 1307) - Chigʻatoy ulusi xoni (1305—07). Baroqxonning oʻgʻli. Iqtidorli chingiziy shahzodalardan. Chigʻatoyxon avlodi. Xaydu ning sodiq ittifoqchisi, uning boshqa moʻgʻul davlatlariga qarshi yurishlarida muntazam ishtirok etgan. Xaydu vafoti (1303) dan soʻng uning oʻgʻli Chopar taxtga oʻtirgan. D. uning davrida ham dastlab bosh maslahatchi (otaliq) boʻlib turgan. Chingiziy shahzodalarning oʻzaro nizolariga xotima berish, moʻgʻullar saltanatini federatsiya shaklida boʻlsa ham tiklash uchun harakat qilgan. Rejaga koʻra, alohida mustaqil boʻlgan moʻgʻul davlatlari nomigagina bosh boʻlgan qoon qoʻl ostida oʻzaro totuv yashashlari lozim boʻlgan; moʻgʻullar saltanatining bu-tun hududida savdo qilish mutlaqo erkin boʻlishi kerak edi. Bu rejani qoon maʼqullaydi, biroq Oʻrta Osiyodagi chingiziy shahzodalar oʻrtasidagi nizolar bu rejani amalga oshirishga imkon bermagan. Chopar qoʻshini chigʻatoiy shahzodalar bilan jang qilib gʻalaba qozongan. Biroq D. bunda shahzodalarning tomonini olib, 1305-yil Choparni taxtdan agʻdarib uni oʻzi egallagan. Shundan soʻng chigʻatoy istilohi Oʻrta Osiyodagi moʻgʻullar davlatini anglatuvchi rasmiy nomga aylangan. "Chigʻatoy" davlatining harbiy kuchini tashkil etgan koʻchmanchilar sulolaning ajdodi Chigʻatoyxon nomi bilan chigʻatoylar deb atalganlar, keyinchalik Amir Temur va temuriylar davrida toʻliq shakllangan eski oʻzbek adabiy tili ham "chigʻatoy tili" deb atala boshlagan. Chingizxonning bironta oʻgʻli ham Chigʻatoy kabi xalq xotirasida shunchalik mustahkam oʻr-nashib qolmagan. Tarixchi Vassoning maʼlumotiga koʻra D. 1307-yil falaj xastaligidan vafot etgan.
Adabiyot
Faxriddin Hasanov.
Yangi turmush
Yangi turmush (Янги Турмуш) — Oʻzbekiston Respublikasi Surxondaryo viloyati Angor tumaniga qarashli shaharcha. 2009-yilda shaharcha maqomi berilgan.
Dugdon
Dugdon — xonaki pillakashlik korxonasida xom ipakka tob beradigan dastgoq. Rom shaklida, tepadon, tagdon, munchoklik, goʻshlik, bagʻara kabi qismlardan iborat boʻlib, devcharx vositasida harakatga keltiriladi.
Germaniyada taʼlim
thumb| Germaniyadagi maktab majmuasidagi turli xil maktab turlarining belgisi right|thumb| Maulbronn va Blaubeurenning Evangelist seminariyalari (cherkov va hovlini koʻrsatadigan rasm) birlashtirilgan gimnaziya va internat maktabini tashkil qiladi. Germaniyada taʼlim birinchi navbatda, alohida nemis shtatlari (Länder), zimmasida, federal hukumat kichik rol oʻynaydi. Bir yoshdan olti yoshgacha boʻlgan barcha bolalar uchun ixtiyoriy bolalar bogʻchasi (bolalar bogʻchasi) taʼlimi beriladi, undan keyin maktabga borish majburiydir. Umuman olganda, Germaniya oʻqish savodxonligi, matematika va tabiiy fanlar boʻyicha OECDning eng yaxshi koʻrsatkichlariga ega mamlakatlardan biri boʻlib, PISA baholash testida oʻquvchilarning oʻrtacha balli 515 boʻlib, OECD oʻrtacha 497 ballidan ancha yuqori hisoblanadi.
Germaniyada kamroq raqobatbardosh tizim mavjud, buning natijasida talabalar o'rtasida qo'rqitish darajasi past va muvaffaqiyatsizlikdan qo'rqmaydi, lekin Janubiy Koreya kabi OECD mamlakatlariga nisbatan o'ziga ishonch va umumiy baxt darajasi yuqori.
Bundan tashqari, Germaniya Iqtisodiy hamkorlik va hamkorlik tashkilotining 76 mamlakati ichida 3-oʻrinni egallab, ijtimoiy-iqtisodiy jihatdan ustun boʻlgan talabalar orasida oʻqish boʻyicha eng yuqori koʻrsatkichlardan biriga ega. Bu Germaniya OECD mamlakatlari orasida eng yuqori maʼlumotli ishchi kuchiga ega boʻlishiga olib keladi. Inson huquqlarini o'lchash tashabbusi Germaniya ta'lim olish huquqi uchun mumkin bo'lgan daromadning 75,4 foiziga ularning daromad darajasida erishayotganini aniqlaydi.
Taʼlim tizimi Germaniya boʻylab farq qiladi, chunki har bir shtat (Land) taʼlim siyosatini oʻzi hal qiladi. Biroq, ko'pchilik bolalar birinchi navbatda Grundschule boradilar (boshlang'ich yoki boshlang'ich maktab) 4 yil davomida 6 yoshdan 9 yoshgacha. Germaniyada oʻrta taʼlim ikki qismga boʻlinadi, quyi va yuqori. Germaniyadagi quyi oʻrta taʼlim shaxslarga asosiy umumiy taʼlimni oʻrgatish va ularni yuqori oʻrta taʼlimga kirishga tayyorlash uchun moʻljallangan. Oliy oʻrta taʼlim darajasida Germaniyada turli xil kasbiy dasturlar mavjud. Nemis oʻrta taʼlimi besh turdagi maktabni oʻz ichiga oladi. Gymnasium talabalarni oliy taʼlimga tayyorlash uchun moʻljallangan va Abitur 12 yoki 13-sinfdan keyin yakuniy imtihonini yakunlaydi.
2005-yildan 2018-yilgacha G8 deb nomlanuvchi maktab islohoti Abitur taqdim etdi. Islohot bolalar uchun taʼlim darajasiga yuqori talablar tufayli muvaffaqiyatsizlikka uchradi va 2019-yilda G9ga aylantirildi. Faqat bir nechta Gymnasiums G8 modeli bilan qoling. Bolalar odatda Gymnasium boradilar 10 yoshdan 18 yoshgacha Realschule oʻrta sinf oʻquvchilari uchun kengroq eʼtiborga ega va yakuniy imtihonni Mittlere Reife bilan yakunlaydi. , 10-sinfdan keyin; Hauptschule oʻquvchilarni kasb-hunar ta'limiga tayyorlaydi va yakuniy imtihonni Hauptschulabschluss bilan tugatadi, 9-sinfdan keyin va Realschulabschluss 10-sinfdan keyin 10-darajaning ikki turi mavjud: biri 10b turi deb ataladigan yuqori daraja va 10a turi deb ataladi; faqat yuqori darajadagi 10b turi Realschule olib kelishi mumkin va bu yakuniy imtihon Mittlere Reife bilan tugaydi. Realschulabschluss erishishning bu yangi yoʻli kasb-hunarga yoʻnaltirilgan oʻrta maktabda 1981-yilda nizom bilan oʻzgartirildi - bir yillik malaka muddati bilan. Yangi qoidalarga kiritilgan oʻzgartirishning bir yillik saralash davrida oʻquvchilar qonunda belgilangan ta'lim muddatini bajarish uchun 10-sinfda davom etishlari mumkin edi. 1982-yildan keyin yuqorida aytib oʻtilganidek, yangi yoʻl majburiy edi.
Prussiya
Tarixan lyuteranizm nemis madaniyatiga, jumladan, ta’lim-tarbiyasiga kuchli taʼsir koʻrsatgan. Martin Lyuter barcha odamlar Bibliyani mustaqil ravishda oʻqish va sharhlash imkoniyatiga ega boʻlishlari uchun majburiy maktabni yoqladi. Ushbu kontseptsiya butun Germaniya maktablari uchun namuna boʻldi. Germaniya davlat maktablarida diniy taʼlim odatda cherkovlar tomonidan davlat bilan hamkorlikda oʻtkaziladi.
18-asrda Prussiya Qirolligi dunyodagi birinchi davlatlardan biri boʻlib, sakkiz yillik asosiy taʼlim kursidan iborat bepul va umuman majburiy boshlangʻich taʼlimni Volksschule joriy etdi. Bu nafaqat erta sanoatlashgan dunyoda zarur boʻlgan koʻnikmalarni (oʻqish, yozish va arifmetika), balki axloq, burch, intizom va itoatkorlik boʻyicha qatʼiy taʼlimni ham taʼminladi. Badavlat ota-onalarning farzandlari koʻpincha qo'shimcha toʻrt yil davomida xususiy tayyorgarlik maktablarida oʻqishni davom ettirdilar, ammo aholining oʻrta taʼlim va universitetlarga kirish imkoni deyarli yoʻq edi.
1810-yilda, Napoleon urushlari paytida, Prussiya oʻqituvchilar uchun davlat sertifikatlash talablarini joriy qildi, bu esa oʻqitish standartini sezilarli darajada oshirdi. Yakuniy imtihon, Abitur, 1788-yilda joriy qilingan, 1812-yilgacha barcha Prussiya oʻrta maktablarida joriy qilingan va 1871-yilda butun Germaniyaga tarqaldi. Davlat, shuningdek, umumiy yoki boshlangʻich sinflarda boʻlajak oʻqituvchilar uchun oʻqituvchilar malakasini oshirish kollejlarini tashkil etdi.
Germaniya imperiyasi
1871-yilda Germaniya imperiyasi tashkil topgach, maktab tizimi markazlashgan boʻldi. 1872-yilda Prussiya ayollar uchun birinchi alohida oʻrta maktablarni tan oldi. Oʻrganilgan kasblar bilimli yoshlarni talab qilar edi, koʻproq umumta’lim maktablari tashkil etilib, yangi tashkil etilayotgan maktablarga me’yorlar belgilash va nazorat qilishning yagona huquqi davlat edi.
Oʻrta maktablarning toʻrt xil turi ishlab chiqilgan:
20-asrning oxiriga kelib, to'rt turdagi maktablar teng nufuzga ega bo'lmasa-da, teng daraja va imtiyozlarga erishdilar.
Natsistlar Germaniyasi
Natsistlar davrida (1933–1945), garchi oʻquv rejasi tuzum eʼtiqodlarini oʻrgatish maqsadida oʻzgartirilgan boʻlsa-da, taʼlim tizimining asosiy tuzilishi oʻzgarishsiz qoldi.
Sharqiy Germaniya
Germaniya Demokratik Respublikasi (Sharqiy Germaniya) 1960-yillarda oʻzining standartlashtirilgan taʼlim tizimini boshladi. Boshlangʻich va oʻrta maktablarning Sharqiy Germaniyadagi ekvivalenti Politexnika oʻrta maktabi (Polytechnische Oberschule) edi.), unda barcha talabalar 10 yil davomida, 6 yoshdan 16 yoshgacha qatnashgan. 10-yil oxirida chiqish imtihoni belgilandi. Natijalarga koʻra, talaba taʼlimni tugatishni yoki qoʻshimcha ikki yil davomida shogirdlikni, keyin esa Abitur tanlashi mumkin. Juda yaxshi ishlagan va hukmron partiyaga sodiqlik koʻrsatganlar Erweiterte Oberschule oʻtishlari mumkin edi. (kengaytirilgan oʻrta maktab), ular Abitur qayerdan olishlari mumkin edi 12 maktab yilidan keyin imtihonlar. Garchi bu tizim qayta birlashgandan keyin 1990-yillar boshida bekor qilingan boʻlsa-da, Sharqiy Germaniya shtatlarida maktab hayotiga taʼsir qilishda davom etmoqda.
G'arbiy Germaniya
thumb| Nonnenvert gimnaziyasining oʻquvchilari, 1960-yildagi barcha qizlardan iborat katolik maktabi Ikkinchi jahon urushidan keyin ittifoqchi davlatlar (Sovet Ittifoqi, Fransiya, Buyuk Britaniya va AQSh) fashistlar mafkurasini oʻquv dasturidan chiqarib tashlashni taʼminladilar. Ular oʻzlarining kasbiy zonalarida oʻzlarining gʻoyalarini aks ettiruvchi taʼlim tizimlarini oʻrnatdilar. Gʻarbiy Germaniya 1949-yilda qisman mustaqillikka erishgach, uning yangi konstitutsiyasi (Grundgesetz) shtatga (Länder) taʼlim muxtoriyatini berdi.) hukumatlar. Bu turli xil maktab tizimlariga olib keldi, bu koʻpincha shtatlar o'rtasida harakatlanayotganda bolalarning oʻqishni davom ettirishini qiyinlashtirdi.
Koʻp davlat shartnomalari asosiy talablarning barcha davlat maktab tizimlari tomonidan universal tarzda bajarilishini taʼminlaydi. Shunday qilib, barcha bolalar 6 yoshdan 16 yoshgacha bir turdagi maktabga (haftasiga besh yoki olti kun) borishlari shart. Agar oʻquvchi juda yaxshi (yoki juda yomon) qobiliyatga ega boʻlsa, maktabni oʻzgartirishi mumkin. Bir shtatning bitiruv sertifikatlari boshqa barcha shtatlar tomonidan tan olinadi. Malakali oʻqituvchilar istalgan shtatdagi lavozimlarga ariza topshirishlari mumkin.
Maktabgacha taʼlim
left|thumb| [[Dusseldorf|Dyusseldorfdagi o'rmon bolalar bog'chasi]] Nemis maktabgacha taʼlim muassasasi bolalar bogʻchasi (koʻplikdagi Kindergärten) sifatida tanilgan) yoki Kita, Kindertagesstätte ("bolalar bogʻchasi" degan maʼnoni anglatadi). 2 yoshdan 6 yoshgacha boʻlgan bolalar Kindergärten boradilar. Ular koʻpincha shahar yoki shahar maʼmuriyatlari, cherkovlar yoki roʻyxatdan oʻtgan jamiyatlar tomonidan boshqariladi, ularning aksariyati maʼlum bir taʼlim yondashuviga amal qiladi, masalan, Montessori yoki Reggio Emilia yoki Berliner Bildungsprogramm tomonidan oʻrmon bogʻchalari yaxshi yoʻlga qoʻyilgan. Kindergartenga borish majburiy ham, bepul ham emas, lekin mahalliy hokimiyat va ota-onalarning daromadlariga qarab, qisman yoki toʻliq moliyalashtirilishi mumkin. Kita barcha vasiylar yoki Kindergarten uch yillik malakali maʼlumotga ega boʻlishi yoki oʻquv jarayonida maxsus nazorat ostida boʻlishi kerak.
Kindergärten 7:00 dan 17:00 gacha yoki undan uzoqroq ochiq boʻlishi mumkin va sakkiz haftalikdan uch yoshgacha boʻlgan bolalar uchun Kinderkrippe, bolalar bogʻchasi degan maʼnoni anglatadi va 6 yoshdan 10 yoshgacha boʻlgan maktab yoshidagi bolalar uchun u yerda tushdan keyin darslar (koʻpincha boshlangʻich maktab bilan bogʻliq) boʻlishi mumkin. Bolalar bogʻchalari bilan bir qatorda, har qanday maktabgacha taʼlim muassasasidan mustaqil ravishda yakka tartibdagi uylarda ishlaydigan va odatda uch yoshgacha boʻlgan atigi 3-5 bolaga qaraydigan kunduzgi parvarish hamshiralari (Tagesmutter, koʻplik Tagesmütter - rasmiy, jinsga bogʻliq boʻlmagan shakli Tagespflegeperson(en))) mavjud.  Ushbu hamshiralar mahalliy hokimiyat tomonidan qoʻllab-quvvatlanadi va nazorat qilinadi.
Germaniya imperiyasi davrida bolalar xususiy, pullik Vorschule maktabiga borganlaridan soʻng toʻgʻridan-toʻgʻri oʻrta taʼlimga oʻtishlari mumkin edi. Bu yana bir turdagi boshlangʻich maktab edi. Veymar Konstitutsiyasi ularni asossiz imtiyoz deb hisoblab, taqiqlab qoʻydi va Asosiy Qonunda hali ham konstitutsiyaviy qoida mavjud (7-modda).
Uyda ta'lim
Uyda Schulpflicht oʻrtasida Boshlangʻich maktabdan 18 yoshgacha (majburiy taʼlim) - Germaniyada noqonuniy. Noqonuniylik bolalar huquqlarini ota-onalarning huquqlaridan ustun qoʻyish bilan bogʻliq: bolalar boshqa bolalar va ularning ota-onasi bo'lmagan kattalar bilan muloqot qilish huquqiga ega, shuningdek, ota-onalar oʻz farzandlarini jinsiy tarbiya darslaridan voz kechishi mumkin emas, chunki davlat bolaning ma'lumot olish huquqi ota-onaning uni yashirish istagidan muhimroqdir.
Oʻrta taʼlim
right|thumb| Germaniyadagi boshlangʻich maktabda standart sinf thumb| xori [[Bonn|Bonnda]] Yuqoridagi maktablardan birortasini topshirgandan soʻng, oʻquvchilar Berufsschule shogirdlik bilan ish boshlashlari mumkin. (kasb-hunar maktabi). Berufsschule odatda haftasiga ikki marta ikki, uch yoki uch yarim yillik shogirdlik davrida qatnashadi; qolgan kunlar kompaniyada ishlashga sarflanadi. Bu nazariya va amaliyot boʻyicha bilim berish uchun moʻljallangan. Kompaniya shogirdni oʻzining shogirdlik sxemasi boʻyicha qabul qilishi shart. Shundan soʻng, shogird Industrie- und Handelskammer roʻyxatida roʻyxatga olinadi (IHK) (sanoat va savdo palatasi). Shogirdlik davrida shogird kompaniyaning yarim kunlik ish haqi boʻlgan xodimi hisoblanadi. Berufsschule oʻtgandan keyin va IHKning chiqish imtihonlari, sertifikat beriladi va yosh past boshqaruv darajasiga qadar mansabga tayyor. Baʼzi sohalarda sxemalar qonuniy talab boʻlgan ma'lum koʻnikmalarni oʻrgatadi (bankdagi maxsus lavozimlar, yuridik yordamchilar).
Baʼzi maxsus hududlar turli yoʻllar bilan taʼminlaydi. Yuqoridagi maktablarning birida oʻqiganingizdan va Hauptschulabschluss kabi bitiruv sertifikatini olganingizdan so'ng, Mittlere Reife (yoki Realschulabschuss , Realschule dan) yoki Abitur Gymnasium yoki Gesamtschule , maktab bitiruvchilari ish faoliyatini Berufsschule shogirdlik bilan boshlashlari mumkin (kasb-hunar maktabi). Bu erda talaba ma'lum organlarda roʻyxatdan oʻtgan, masalan, Germaniya advokatlar uyushmasi (Deutsche Rechtsanwaltskammer, GBA) (direktorlar kengashi). Shogirdlik davrida yosh shaxs muassasa, bank, shifokor yoki advokatlik idorasining toʻliq boʻlmagan maoshli xodimi hisoblanadi. Berufsfachschule tark etgandan keyin va Germaniya Advokatlar Assotsiatsiyasi yoki boshqa tegishli uyushmalar tomonidan belgilangan chiqish imtihonlarini topshirgan holda, shogird sertifikat oladi va maʼlum bir yuqori darajani talab qiladigan lavozimlardan tashqari barcha darajadagi martaba uchun tayyor boʻladi, masalan, doktorlik. Baʼzi sohalarda shogirdlik sxemasi qonun tomonidan talab qilinadigan ko'nikmalarni, shu jumladan bankdagi muayyan lavozimlarni yoki yuridik yordamchi sifatidagi lavozimlarni oʻrgatadi. 16 ta davlat taʼlim va kasbiy taʼlim sohasida mutlaq mas'uliyatga ega. Federal parlament va federal hukumat taʼlim tizimiga faqat shtatlarga moliyaviy yordam koʻrsatish orqali ta'sir qilishi mumkin. Turli xil maktab tizimlari mavjud, ammo har bir shtatda boshlangʻich nuqta har doim Grundschule hisoblanadi (boshlangʻich maktab) toʻrt yil muddatga; yoki Berlin va Brandenburg misolida olti yil.
Maktab tashkiloti
thumb|Witten-Annen Freiligrathschule, Hauptschule thumb| Kolleg Sent Blasien sobiq Benedikt monastirida joylashgan thumb| Feldkirxdagi Stella Matutina thumb| Aloisiuskolleg thumb| Germaniya harbiy-dengiz floti kursantlari Germaniya harbiy-dengiz kuchlari ofitserlar maktabining sport zallaridan biri – Marineschule Mürvik oldida mashq qilishmoqda Bir nechta tashkiliy markaziy nuqtalar quyida keltirilgan. Shuni taʼkidlash kerakki, taʼlim tizimining markazlashtirilmaganligi sababli Germaniyaning 16 shtatida yana koʻplab qoʻshimcha farqlar mavjud.
Oʻquv yili
Oʻquv yili yozgi tagʻtildan keyin boshlanadi (shtatdan shtatga farq qiladi, odatda avgust oyining oxiri/oʻrtalarida) va ikki davrga boʻlinadi. Odatda davlat bayramlaridan tashqari 12 haftalik dam olish kunlari ham bor. Aniq sanalar shtatlarda farq qiladi, lekin odatda olti hafta yoz va ikki hafta Rojdestvo bayrami mavjud. Boshqa dam olish kunlari bahorda (Pasxa yakshanbasi atrofida) va kuzda (oldingi oʻrim-yigʻim davrida, fermerlar bolalarini dala ishlariga muhtoj boʻlgan) sodir boʻladi. Baʼzi shtatlarda maktablar har bir semestrda ikki yoki uchta maxsus dam olish kunlarini belgilashlari mumkin.
Jadvallar
Talabalar haftasiga 45 daqiqadan taxminan 30-40 ta davraga ega (yil va shtatga qarab), lekin ayniqsa, oʻrta maktablar 90 daqiqalik darslarga oʻtgan (Block) ikkita "an'anaviy" dars deb hisoblanadi. Haftada uch yoki besh dars oʻtiladigan sinflarni boshqarishning ikkita umumiy usuli mavjud. Vaqti 90 daqiqa boʻlgan baʼzi maktablarda har kuni 45 daqiqalik bitta dars bor, asosan birinchi ikkita blok oʻrtasida; boshqa maktablarda bu fanlar haftalik yoki yarim yillik almashuvda oʻqitiladi. Taxminan 12 ta majburiy fan mavjud: uchtagacha chet tili (birinchisi koʻpincha boshlangʻich maktabda, ikkinchisi 6 yoki 7-sinfda, uchinchisi esa 7-11-sinflarda boshlanadi), fizika, biologiya, kimyo, fuqarolik/ ijtimoiy/siyosiy fanlar, tarix, geografiya (5-7-sinfdan boshlab), matematika, musiqa, tasviriy san’at, nemis tili, jismoniy tarbiya va diniy ta’lim/axloq (boshlangʻich maktabdan boshlab olinadi). Taklif qilinadigan tushdan keyin mashgʻulotlar oraligʻi maktabdan maktabga farq qiladi; ammo, eng nemis maktablari xor yoki orkestr taklif va baʼzan sport, teatr yoki tillar. Ularning koʻpchiligi yarim sxolastik AGs sifatida taklif etiladi (Arbeitsgemeinschaften -soʻzma-soʻz "ishchi guruhlar") talabalarning hisobotlarida qayd etilgan, lekin rasman baholanmagan. Boshqa umumiy darsdan tashqari mashgʻulotlar Germaniyada juda mashhur boʻlgan xususiy klublar sifatida tashkil etilgan. Har bir dars 45 daqiqadan iborat boʻlgan uchta dars bloki mavjud. Har bir blokdan keyin 15-20 daqiqalik tanaffus, shu jumladan oltinchi darsdan keyin (darslar soni yildan-yilga oʻzgarib turadi, shuning uchun biri soat 4 ga qadar maktabda boʻlishi mumkin). Nebenfächer (kichik taʼlim yoʻnalishlari) haftasiga ikki marta oʻqitiladi; Hauptfächer (asosiy fanlar) uch marta oʻqitiladi.
11–13, 11–12 yoki 12–13-sinflarda (maktab tizimiga qarab) har bir oʻquvchi ikki yoki uchta fan boʻyicha taʼlim oladi (Leistungskurse)), unda odatda haftasiga beshta dars bor. Boshqa fanlar (Grundkurse) odatda haftada uch marta oʻqitiladi. Seminarfach - har bir talaba semestr oxirida oʻz tadqiqot ishini topshirishga tayyor boʻladigan majburiy dars. Dars talabalarning keyinchalik universitetda zarur boʻladigan ilmiy tadqiqot koʻnikmalarini oʻrgatishdan iborat.
Waldorfschulen kabi 16 shtatning ushbu asosiy shablonga muqobil variantlari oʻrtasida sezilarli farqlar mavjud.
Davlat va xususiy maktablar
Germaniyada Germaniya konstitutsiyasi Grundgesetzning 7-moddasi 4-bandi xususiy maktablar tashkil etish huquqini kafolatlaydi. Ushbu modda fuqarolik va inson huquqlarini belgilaydigan Germaniya asosiy qonunining birinchi qismiga tegishli. Grundgesetz ushbu qismida kafolatlangan huquq Favqulodda vaziyatda faqat tegishli moddada bu imkoniyat alohida koʻrsatilgan boʻlsa, toʻxtatilishi mumkin. Ushbu maqolada bunday emas. Bu huquqlarni bekor qilish ham mumkin emas. Xususiy maktablarning bunday gʻayrioddiy himoyasi ularni ikkinchi Gleichschaltung hodisasidan himoya qilish uchun amalga oshirildi.
Ersatzschulen xususiy shaxslar, xususiy tashkilotlar yoki diniy guruhlar tomonidan boshqariladigan oddiy boshlangʻich yoki oʻrta maktablardir. Ushbu maktablar davlat maktablarida boʻlgani kabi bir xil turdagi diplomlarni taklif qiladi. Biroq, Ersatzschulen, davlatga qarashli hamkasblari singari, oʻqituvchilar uchun minimal talab qilinadigan malaka va ish haqi baholari kabi asosiy davlat standartlariga boʻysunadi. Ersatzschule kamida davlat maktabidagi kabi akademik standartlarga ega boʻlishi kerak va Grundgesetz 7-moddasi, 4-bandi ijtimoiy-iqtisodiy holat (Sonderungsverbot deb ataladi). Shuning uchun, koʻpchilik Ersatzschulen boshqa Gʻarbiy Yevropa mamlakatlariga nisbatan oʻqish toʻlovlari juda past; stipendiyalar ham tez-tez mavjud. Biroq, bu maktablarni bunday past toʻlovlar bilan moliyalashning iloji yo'q: shunga koʻra, barcha nemis Ersatzschulen davlat mablagʻlari hisobidan subsidiyalanadi.
Ota-onalarning ijtimoiy-iqtisodiy holatini hisobga olgan holda, xususiy maktablarda oʻqiyotgan bolalar davlat maktablaridagidek qobiliyatga ega emaslar. Masalan, Xalqaro talabalarni baholash dasturida (PISA) ijtimoiy-iqtisodiy toifani hisobga olgan holda, xususiy maktablar o'quvchilari davlat maktablaridagi oʻquvchilardan pastroq natijalarga erishdilar. Biroq, bu maʼlumotni talqin qilishda ehtiyot boʻlish kerak: bunday talabalar xususiy maktabda oʻqiganlari uchun kam o'qimagan boʻlishi mumkin, lekin ular kam oʻqiganlari uchun xususiy maktabda o'qishadi. Baʼzi shaxsiy Realschulen va Gymnasien ommaviy Realschulen qaraganda kamroq kirish talablari bor.
Maxsus maktablar
thumb| Germaniyaning Kötits shahridagi alohida hissiy ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun maxsus maktab Aksariyat nemis bolalari alohida ehtiyojli Förderschule maktabida oʻqishadi yoki Sonderschule (maxsus maktab) faqat shunday bolalarga xizmat qiladi. Germaniyada maxsus maktablarning bir nechta turlari mavjud, masalan:
Har 21 nemis bolasidan faqat bittasi bunday maxsus maktabda oʻqiydi. Ushbu maktablarning oʻqituvchilari universitetda oʻqiyotganda maxsus ehtiyojlar boʻyicha taʼlimga ixtisoslashgan malakali mutaxassislardir. Maxsus maktablar koʻpincha boshqa maktablar bilan solishtirganda juda qulay talaba-oʻqituvchi nisbatiga ega. Maxsus maktablar tanqid qilindi. Maxsus taʼlim nogiron yoki boshqacha boʻlganlarni ajratib turadi va ularni kamsitadi, deb taʼkidlanadi. Baʼzi alohida ehtiyojli bolalar maxsus maktablarga bormaydilar, lekin ular Hauptschule yoki Gesamtschule (umumtaʼlim maktabi) va/yoki kamdan-kam hollarda Realschule yoki hatto Gymnasiumda oʻqitiladi. left|thumb| Sankt-Afra faqat iqtidorli bolalarga xizmat koʻrsatadigan kam sonli maxsus maktablardan biridir Iqtidorli bolalar uchun maxsus maktablar juda kam. Nemis maktablarida bolalarning IQ darajasi sinovdan oʻtkazilmagani sababli, koʻpchilik intellektual qobiliyatli bolalar ushbu toifaga kirganliklarini bilishmaydi. Nemis psixologi Detlef X. Rost iqtidorli bolalar boʻyicha Marburger Hochbegabtenprojekt deb nomlangan kashshof uzoq muddatli tadqiqot oʻtkazdi.. 1987/1988-yillarda u 7000 ta uchinchi sinf oʻquvchilarini Cattell Culture Fair III testining nemis versiyasiga asoslangan testda sinovdan oʻtkazdi. Oʻrtacha ko'rsatkichdan kamida ikkita standart ogʻish toʻplaganlar iqtidorli deb tasniflandi. Tadqiqotda 136 nazorat guruhi bilan birga jami 151 nafar iqtidorli sub'ektlar ishtirok etdi. Tadqiqotning barcha ishtirokchilari koʻr-koʻrona sinovdan oʻtkazildi, natijada ular qobiliyatli yoki yo'qligini aniqlay olishmadi. Oʻrganish natijasida iqtidorli bolalar maktabda juda yaxshi oʻqiganliklari aniqlandi. Koʻpchilik keyinchalik Gymnasium qatnagan va yaxshi baholarga erishdi. Biroq, 15 foizi Realschule uchun muvaffaqiyatsiz deb tasniflangan (ikkita holatda) yoki Hauptschule (bitta holat), bahoni takrorlagan (toʻrtta holat) yoki ularni oʻz sinfining pastki yarmiga qoʻygan baholarga ega boʻlgan (qolgan holatlar). Hisobotda, shuningdek, iqtidorli odamlarning aksariyati oʻzini yuqori baholaydi va yaxshi psixologik salomatlikka ega degan xulosaga keldi. Rostning aytishicha, u iqtidorlilar uchun maxsus maktablar tarafdori emas. Iqtidorli bolalarga Germaniyaning mavjud maktab tizimi yaxshi xizmat koʻrsatayotganga oʻxshardi.
Xalqaro maktablar
2015-yil yanvar oyi holatiga koʻra, Xalqaro maktablar boʻyicha maslahat (ISC) Germaniyani 164 ta xalqaro maktablar roʻyxatiga kiritgan. ISC “xalqaro maktab”ni quyidagi atamalarda belgilaydi: “Agar maktab ingliz tilida soʻzlashuvchi davlatdan tashqarida toʻliq yoki qisman ingliz tilida maktabgacha, boshlangʻich yoki oʻrta maktab oʻquvchilarining har qanday kombinatsiyasiga oʻquv dasturini yetkazib bersa, ISC xalqaro maktabni oʻz ichiga oladi. agar ingliz tili rasmiy tillardan biri boʻlgan mamlakatdagi maktab oʻz milliy oʻquv dasturidan tashqari ingliz tilida oʻquv dasturini taklif qilsa va oʻz yoʻnalishi boʻyicha xalqaro boʻlsa”. Ushbu ta'rif nashrlar, jumladan The Economist tomonidan qo'llaniladi. 1971-yilda Germaniyada birinchi Xalqaro bakalavr maktabi tashkil etildi. Bugungi kunda 70 ta maktab bir yoki bir nechta IB dasturlarini taklif qiladi, shu jumladan ikkitasi IB martaba bilan bogʻliq yangi dasturni taklif qiladi.
Xalqaro taqqoslashlar
OECD tomonidan muvofiqlashtirilgan Xalqaro talabalarni baholash dasturi (PISA) OECD mamlakatlari va qator hamkor mamlakatlardagi 15 yoshli oʻquvchilarning malakasini baholaydi. 2000-yilgi baholash nemis oʻquvchilarining oʻz faoliyatida jiddiy kamchiliklarni koʻrsatdi. 41 davlat ishtirokidagi testda Germaniya oʻqish boʻyicha 21-oʻrinni va matematika va tabiiy fanlar boʻyicha 20-oʻrinni egalladi, bu esa islohotga chaqirdi. Yirik gazetalar PISA natijalariga bag'ishlangan maxsus bo'limlarni chop etdi, ular radio va televidenieda ham keng muhokama qilindi. Bunga javoban, Germaniya davlatlari Germaniyaning yomon ishlashi ortida turgan muammolarni hal qilish uchun bir qator aniq tashabbuslarni ishlab chiqdilar.
2006-yilga kelib, nemis maktab oʻquvchilari oʻtgan yillarga nisbatan oʻz mavqeini yaxshiladilar, fan koʻnikmalari boʻyicha (statistik jihatdan) oʻrtachadan ancha yuqori (13-oʻrin) va matematika koʻnikmalari (20-oʻrin) va oʻqish koʻnikmalari (18-oʻrin) boʻyicha statistik jihatdan oʻrtacha koʻrsatkichdan sezilarli darajada yuqori yoki past emas edilar.). 2012-yilda Germaniya oʻqish, matematika va tabiiy fanlar boʻyicha barcha uch yoʻnalishda oʻrtacha koʻrsatkichdan yuqori natijalarga erishdi.
PISA imtihoni, shuningdek, turli turdagi nemis maktablarida tahsil olayotgan oʻquvchilar oʻrtasidagi yutuqlarda katta farq borligini aniqladi. Ijtimoiy-iqtisodiy gradient Germaniyada juda yuqori edi, u yerdagi talabalarning koʻrsatkichlari boshqa mamlakatlarga qaraganda koʻproq ijtimoiy-iqtisodiy omillarga bogʻliq edi.
Tatariston madaniyati
link=//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/28/Flag_of_Tatarstan.svg/220px-Flag_of_Tatarstan.svg.png|thumb| Tatariston Respublikasi bayrogʻi. Tatariston madaniyati asosan, Volga tatar xalqi, rus va Yevropa madaniyati madaniyatidan shakllangan.
Centennial Bank Stadium
Centennial Bank Stadium (ilgari Liberty Bank Stadium nomi bilan tanilgan) Arkanzas shtat universiteti kampusida joylashgan boʻlib, ularning kollej futbol jamoasi — Qizil boʻrilar jamoasi foydalanoladi. Stadionning eski taxallusi hindlar sharafiga nomlangan boʻlib, 2007-yilgi mavsumgacha ASU stadioni deb oʻzgartirilgan. 2013-yilda Liberty Bank Centennial Bank tomonidan sotib olinganidan keyin nomi oʻzgartirildi. Stadion hozirda 30 406 tomoshabinga moʻljallangan.
Tarixi
Stadion 1974-yilda ochilgan, ammo qurilish 1975-yilgi mavsumgacha toʻliq yakunlangan. 1974-yilgi mavsum boshlanishiga qadar barcha chiroqlar oʻrnatilmagan. Toʻliq tugallanmaganiga qaramay, Arkanzas shtati futbol jamoasi 1974-yilda u yerda oʻynashni boshladi. Stadionning dastlabki qiymati 2,5 million dollarni tashkil etgan, shundan 1,4 million dollari universitetninga bitiruvchilari tomonidan yigʻilgan. Stadionda oʻtkazilgan birinchi oʻyin 1974-yil 28- sentyabrda Luiziana Texnik Universitetiga qarshi boʻlib oʻtdi va Arkanzas shtati 21:7 hisobida magʻlub boʻldi. Stadiondagi birinchi gʻalaba 1974-yil 5-oktyabrda Sharqiy Michigan universiteti ustidan 14:7 hisobida gʻalaba qozondi. 1974-yil 2-noyabrda Shimoliy-Sharqiy Luiziana Universitetiga qarshi bagʻishlanish oʻyini oʻtkazildi va Arkanzas shtati 17-14 hisobida gʻalaba qozondi.
2013-yilda Liberty Bank Centennial Bank tomonidan sotib olindi va nomlash huquqi ham oʻzlashtirildi. Liberty Bank stadioni 2014-yilgi futbol mavsumi uchun Centennial Bank Stadium deb oʻzgartirildi.
Taʼmirlash ishlari
2002-yilda stadionga koʻproq yaxshilanishlar kiritildi. Hashamatli tribunalar qoʻshildi va hozirgi sigʻim 30,964 ga koʻtarildi. Maktab oʻyinchilari va murabbiylari yangi majmuaga koʻchib oʻtishdi, unda murabbiylar uchun ofis xonalari, kiyinish xonalari, yigʻilish xonalari va oʻyinchilar uchun dam olish xonalari mavjud. Bu maydonlar futbol oʻyinlarida, oʻyinchilar va talabalar uchun akademik oʻquv maydonchalarida, konferensiya xonalarida, bitiruvchilarning vazifalari, yordamchi uchrashuvlar va ishga yollash maqsadlarida foydalaniladigan suitlarga aylanandi. Ushbu markaz ichida bir nechta turli joylar mavjud, ular orasida Atletika mashgʻulotlari markazi, Kuch va konditsionerlik markazi, Talaba-sport akademik muvaffaqiyat markazi, kompyuter laboratoriyasi va boshqa turli ofis va xonalar mavjud. 2005-yilda Arkanzas shtat universiteti Bermud orolidagi tabiiy maysazorni FieldTurf bilan 500 000 dollarga almashtirishi eʼlon qilindi.
Bitiruvchi Jonni Allison tomonidan 5 million dollarlik xayriya qilindi bu A-State Atletika tarixidagi eng katta shaxsiy xayriya edi. Shu xayriya tufayli „Yuz yillik kengayish“ loyihasi amalga oshirildi. 2014 va 2015-yilgi mavsumlar orasida.
2013-yilda Arkanzas shtat universiteti 27 million dollarlik futbol operatsiyalari markazini yopiq mashgʻulot maydoni, vazn xonalari, shkaflar, tibbiyot markazlari va xodimlar ofislari bilan qurishni rejalashtirayotganini eʼlon qildi. Rejalar dastlab shimoliy zonadagi oʻrindiqlarni olib tashlashni koʻzda tutgan, ammo oʻrtacha davomat har qachongidan ham yuqori boʻlganligi sababli, imtiyozli stendlar va televizor ekranlari bilan yangi oʻrindiqlar qoʻshilishi kerak.
2014-yilda taxminan 9.8 m oʻlchamdagi Daktronics LED video displey/scoreboard janubiy soʻnggi zonada keng oʻrnatilgan. Bu 2001-yilda oʻrnatilgan tablo oʻrnini bosadi.
Tatariston madaniyati
Musiqa
Anʼanaviy (xalq) tatar musiqasi pentatonik shkalaga asoslangan. Birinchi tatar operasi 1925-yilda sahnalashtirilgan. U Sulton Gabyashiy tomonidan Vasiliy Vinogradov bilan hamkorlikda yaratilgan. Farit Yarullin Shüräle nomi bilan tanilgan birinchi tatar baletining yaratuvchisi edi. Zamonaviy tatar musiqasi deyarli barcha mavjud musiqiy janrlarni oʻz ichiga oladi.
Centennial Bank Stadium
Davomat qaydnomalari
Centennial Bank stadionida Arkanzas shtatidagi futbol oʻyinini koʻrgan eng koʻp muhlis 2012-yil 1-dekabrda Qizil boʻrilar Oʻrta Tennessi shtat universitetini qabul qilgan paytda 31 243 kishi edi.
Tatariston madaniyati
Teatr
Tataristonda 16 ta professional va oʻnlab havaskor teatrlar tatar, rus va boshqa mahalliy tillarda spektakllarni namoyish etadi.
Kino
1924-yilda Qozonda hujjatli filmlar, badiiy filmlar va boshqalarni suratga olish boʻyicha davlat kompaniyasi Tatarkino (Tatarkino) tashkil etildi.
Kutubxonalar
Yirik kutubxonalarga Qozon davlat universitetining ilmiy kutubxonasi va Tatariston Respublikasi Milliy kutubxonasi kiradi. Respublika ahamiyatiga ega ikkita muzey, shuningdek, 90 ta mahalliy ahamiyatga ega muzeylar bor. Soʻnggi bir necha yil ichida respublika boʻylab yangi muzeylar paydo boʻldi.
Din
Tataristonda din va davlat bir-biridan ajralib turadi, garchi butun Rossiyada boʻlgani kabi, diniy organlar davlatga boʻysunadi. Eng keng tarqalgan eʼtiqod — sunniy islom va rus pravoslavligi. 2004-yilda ularning soni 1208 tani tashkil etgan.Tataristonda diniy maqsadlarda foydalaniladigan binolar; Ulardan 1014 tasi islom — 176 tasi esa rus pravoslavlari edi.
Toʻlagan Isoqov
Toʻlagan Oʻlmasovich Isoqov (21.04.1949, Yangiyoʻl, Oʻzbekiston SSR, SSSR) — sovet futbolchisi, murabbiy.
Futbolchilik faoliyati
Yangiyoʻlda tugʻilgan. Bolaligi Toshkent da oʻtgan, „Spartak“ stadionida murabbiy Maʼruf Poʻlatov bilan futbol oʻynagan. U butun faoliyatini „Paxtakor“ da oʻtkazgan, 13 mavsum davomida birinchi va oliy ligada 252 oʻyin oʻtkazib, 52 gol urgan. 1979-yilda u jarohat oldi, bu esa uni oʻz jamoasi bilan samolyot halokatida halok boʻlishdan omon qolishiga sabab bo'ldi.
Murabbiylik faoliyati
Uch yil davomida Moskva dagi Oliy murabbiylar maktabida tahsil oldi. Shahrixonchida murabbiy boʻlib ishlagan. Bir necha yil futbol maktabi direktori, Toshkent viloyati sport qo‘mitasida ishlagan. 1989-yilda V. Nosov ketganidan keyin „ Paxtakor “ga murabbiylik qilgan. O‘zbekiston futbol federatsiyasi da ishlagan. „Zarafshon“, „Surxon“ jamoalarida bosh murabbiylik qilgan. 2020- Oʻzbekiston futbol assotsiatsiyasi faxriylar kengashi raisi etib saylandi.
Haybarchashma
Haybarchashma (Ҳайбарчашма)  — Tojikiston Respublikasining Baljuvon tumani, Haybarchashma jamoatiga qarashli daha. Dahanadan jamoat markazigacha 6 km, tuman markazigacha 6 km.
Aholisi
Aholisi — 59 kishi.
Sania Mirza
Sania Mirza (1986-yil 15-noyabrda tugʻilgan) — hindistonlik professional tennischi. Sobiq juftliklar boʻyicha dunyoda 1-oʻrinni egallagan, u oltita asosiy unvonni qoʻlga kiritgan — uchtasi ayollar juftliklarida va uchtasi aralash juftliklarda. . 2003-yildan 2013-yilda yakkalikdan nafaqaga chiqqunga qadar u Ayollar tennis assotsiatsiyasi tomonidan yakkalik bahslarida hindistonlik 1-oʻrinni egalladi. Yakkalik faoliyatida Saniya Svetlana Kuznetsova, Vera Zvonareva va Marion Bartoli, shuningdek, sobiq jahonning birinchi raqamli tennischisi Martina Xingis, Dinara Safina va Viktoriya Azarenka ustidan gʻalaba qozongan. U 2007-yil oʻrtalarida dunyoda 27-oʻrinni egallagan eng yuqori reytingli hindistonlik ayol hisoblanadi. Biroq, bilagidan olgan katta jarohati uni dublga oʻtishga majbur qildi. Mirza Hindistonda ayollar tennisi bo‘yicha bir qancha yutuqlarni qo‘lga kiritdi, jumladan, martaba bo‘yicha 1 million AQSH dollari darajasiga yetdi (hozirda 6,9 million dollardan ortiq), yakkalik bahslarida WTA Tour chempionligida gʻolib boʻldi va asosiy unvonni qo‘lga kiritdi, shuningdek, saralash (va) oxirida gʻalaba qozondi) 2014-yilda WTA finalida Cara Black bilan hamkorlikda juftlik bahslarida va keyingi yili Martina Xingis bilan hamkorlikda oʻz unvonini himoya qildi. Mirza 2022-yilgi mavsumdan soʻng professional tennisdagi faoliyatini tugatishni rejalashtirmoqda.
Sania WTA Tour chempionligini qoʻlga kiritgan ikki hind ayolidan biri va yakkalik bahslarida eng yaxshi 100 talikka kirgan ayol hisoblanadi. 43 ta chempionlik unvoniga ega Mirza bu turda boshqa faol oʻyinchilarga qaraganda koʻproq WTA juftlik chempionligini qoʻlga kiritdi. Bundan tashqari, u 91 haftani juftlik bahslarida dunyo 1-raqami sifatida oʻtkazdi. 2005-yilda Sania WTA "Ylning eng yaxshi futbolchisi "deb tham opildi, 2015-yilda esa u Martina Xingis bilan yilning juftliklar jamoasi bo‘lib, 44 o‘yindan iborat g‘alabali seriyani qo‘lga kiritdi, bu tarixdagi eng uzoq davom etgan g‘alabalardan biridir.
Sania Mirza 2005-yilning oktabr oyida Time nashri tomonidan „Osiyoning 50 qahramoni“ qatoridan joy oldi. 2010-yil mart oyida The Economic Times nashri Mirzoni „Hindistonni gʻururlantirgan 33 ayol“ roʻyxatiga kiritdi. U 2013-yil 25-noyabrda Ayollarga nisbatan zo‘ravonlikka barham berish xalqaro kunida BMT Ayollarning Janubiy Osiyodagi yaxshi niyat elchisi etib tayinlangan. U Time jurnalining 2016-yilda dunyoning eng nufuzli 100 kishisi roʻyxatiga kiritilgan.
Yoshligi
U Haydaroboddagi Nasr maktabida tahsil olgan. Keyinchalik u Haydaroboddagi Avliyo Meri kollejini tamomlagan. Sania Mirza, shuningdek, 2011-yilda Chennaydagi Doktor MGR taʼlim va tadqiqot institutida adabiyotlar doktori faxriy unvonini oldi. 2008-yil dekabrda Mirzo tennisdan tashqari kriket va suzishda ham yaxshi ishtirok etgan.
2001—2003: Junior ITF turnirida muvaffaqiyat
2003-yil fevral oyida Mirza oʻzining tugʻilib oʻsgan shahridagi AP Tourism Hyderabad Open turnirida oʻzining birinchi WTA turnirida qatnashish huquqini oldi. U birinchi raundda avstraliyalik Evi Dominikovichga uch setda yutqazdi. Keyingi hafta esa Qatar Ladies Open musobaqasida u birinchi saralash bosqichida chexiyalik Olga Blahotovaga magʻlub boʻldi. U Fed Kubogida Hindiston vakili sifatida yaxshi natijaga erishdi va ketma-ket uchta oʻyinda gʻalaba qozondi.
2004—2005: WTA Tour va Grand Slam turnirlarida muvaffaqiyat
Mirza oʻzining tugʻilgan shahridagi tadbirida, 2004-yilgi AP Tourism Hyderabad Open musobaqasida joker belgi boʻyicha qatnashgan. U birinchi raundda toʻrtinchi raqam ostidagi chempion Nikol Prattga qarshi yaxshi kurash olib bordi, ammo uchta setda magʻlub boʻldi.
ITF poygasida Mirza Palm Beach Gardens Challenger musobaqasida ikkinchi oʻrinni egalladi va u yerda Sesil Karatanchevaga tushib ketdi. Mirza 2004 yilda oltita ITF yakkalik bahslarida g‘olib chiqdi. 2005-yilgi Avstraliya Ochiq chempionatiga chiqqan Mirza birinchi va ikkinchi raundlarda Sindi Uotson va Petra Mandulani magʻlub etib, uchinchi raundga chiqdi va u yakuniy chempion Serena Uilyams tomonidan toʻgʻridan-toʻgʻri magʻlub etildi. Fevral oyida Mirza oʻzining tugʻilgan shahri boʻlgan AP Tourism Hyderabad Open turnirida gʻalaba qozonib, finalda toʻqqizinchi raqamda saralangan Alona Bondarenkoni magʻlub etib, WTA chempionligini qoʻlga kiritgan birinchi hind ayoliga aylandi.
Avgust oyida u Morigamiga yiqilib, Acura Classicda uchinchi bosqichga chiqdi. Mirza Forest Hills Tennis Classic turnirida ikkinchi WTA finaliga chiqdi va Lucie Shafářovaga yutqazdi. Mirza 1/8 finalda birinchi raqamli tennischi Mariya Sharapovaga magʻlub boʻlishdan oldin Mashona Vashington, Mariya Elena Kamerin va Marion Bartolini magʻlub etib, AQSh Ochiq chempionatida „ Katta dubulgʻa“ turnirining toʻrtinchi bosqichiga chiqqan birinchi hindistonlik ayol boʻldi.
2006—2007: Top 30 yutuq
Mirza 2006-yilda Avstraliya Ochiq chempionatida (katta dubulgʻa musobaqalarida qatnashgan birinchi hindistonlik ayol), faqat Mixaella Krajichekka tushib qolgan edi. Keyin u Bangalore Openda Kamil Pinga yiqildi, lekin Xuber bilan hamkorlikda juftlik unvonini qoʻlga kiritdi. U Dubay tennis chempionatida oʻynadi, ammo Martina Xingisga yutqazdi. Indian Wells Masters musobaqasida u uchinchi bosqichga chiqdi, ammo Yelena Dementiyevaga yutqazdi. U, shuningdek, Fransiya ochiq chempionatining birinchi davrasida Anastasiya Myskinaga yutqazdi. right|thumb| Saniya Mirza 2006 -AQSh ochiq chempionatida Uning navbatdagi turniri DFS Classic boʻlib, u yerda Alona Bondarenko va Shenay Perrini magʻlub etib, uchinchi raundga chiqdi va u yerda Meilen Tu ustidan tantanali gʻalaba qozondi. U, shuningdek, Cincinnati Mastersning chorak finaliga va Acura Classicning uchinchi bosqichiga yetib boirib, mos ravishda Patty Schnyder va Yelena Dementiyevaga yiqildi. U Francheska Schiavonega yutqazib, AQSh ochiq chempionatining ikkinchi bosqichiga chiqdi. Sentabr oyida u Sunfeast Open yarim finaliga chiqib oldi va yakuniy chempion va birinchi raqamli Martina Xingisga yutqazdi. Shuningdek, u Huber bilan hamkorlikda juftlik chempionligini qoʻlga kiritdi. Sania Mirza Hansol Korea Open (yoʻlda birinchi raqamda saralangan Xingisni magʻlub etdi) va Tashkent Open musobaqalarida chorak finalga chiqdi.
2006-yilda Mirza Svetlana Kuznetsova, Nadiya Petrova va Martina Xingisga qarshi uchta kuchli oʻntalikni qoʻlga kiritdi.
Mirza 2007-yilni kuchli tarzda boshlab, Xobart yarim finaliga, Avstraliya ochiq chempionatining ikkinchi bosqichiga, Pattayada yarim finalga va Bangalordagi chorak finalga chiqdi. Fransiya ochiq chempionatida Mirza ikkinchi raundda Ana Ivanovichga qarshi jangda magʻlub boʻldi. U Uimbldon chempionatining ikkinchi bosqichida ham Nadiya Petrovaga yutqazdi. Mirza 2007-yil yozgi qattiq maydon mavsumida oʻz faoliyatidagi eng yaxshi natijalarga erishdi.
U San-Diyegoda chorak finalga, Cincinnatida yarim finalga chiqdi va Stenfordda finalga chiqdi. U, shuningdek, Shahar Peʼer bilan Cincinnatidagi juftlik musobaqasida gʻolib chiqdi. US Open turnirida u uchinchi bosqichga chiqdi va soʻnggi haftalarda uchinchi marta Anna Chakvetadzega magʻlub boʻldi. U juftliklar musobaqasida ancha yaxshi natijaga erishdi, sherigi Mahesh Bhupathi bilan aralash juftliklar toifasida chorak finalga chiqdi va Betani Mattek bilan ayollar juftliklarida chorak finalga chiqdi.