کل_کالج_بند_رہےگا(ڈراما)
عملہ  : یہاں ہدایت نامہ کی کمی ہے۔ سدھو نے اس ڈرامے میں تحقیقی کام سے متعلق ایک اور عنوان پر بھی روشنی ڈالی ہے۔ کسی بھی شعبے کی نقل و حرکت اور ترقی کے لئے تحقیقی کام ضروری ہے۔ تعلیم کے پرانے تصورات کو مسترد کرنے ، نئے تصورات کے قیام ، نئے نظریہ کی تشکیل ، نئے علم کی تخلیق کے لئے یہ بہت اہمیت کا حامل ہے۔ چرن داس سدھو خود محقق ہونے کے ناطے تعلیم میں اس کی ضرورت سے بخوبی واقف ہیں۔ ڈرامہ 'کلہ کلج بندھ ریوگا' میں ، سدھو نے تحقیقی کام کی حقیقت کو بیان کیا ہے اور محققین اور اساتذہ کے لکھے ہوئے تھیسس اور تھیسس سے لکھے گئے تحقیقی مقالوں کے بارے میں گفتگو کی ہے۔ تحقیق کے عمل میں بہت سارے محققین کا تحقیقی کام اصل نہیں ہے۔ وہ یا تو تحقیقات کے دوسرے انتظامات کی کاپیاں ہیں یا کسی اور کے ذریعہ لکھی گئی ہیں۔ اس کی تصدیق ڈرامہ میں بلبیر اور برسر کے مابین ہونے والے مکالمے سے ہوئی ہے۔ "برسر  : ایک دو صفحے اصل لکھیں اور اسے کچھ دیر دیکھیں ، نانی کو یاد رکھیں۔" اسی طرح ، ترویج و اشاعت کے لئے ، بہت سارے اساتذہ اپنے پہلے لکھے گئے تحقیقی مقالوں کے عنوان تبدیل کرتے ہیں اور ان سے تحقیقی مقالے تیار کرتے ہیں۔ پہلے لکھے گئے تحقیقی مقالے اکثر ان کے اپنے تحقیقی نظام سے لئے جاتے ہیں۔ ڈرامہ نگار نے میٹھا اور منوج کرداروں کے ذریعہ موجودہ حالات کو طلبہ کے جسم کے سوچنے اور نظام تعلیم میں پیش کرنے کی کوشش کی ہے۔ طلبہ کی یونینیں یا تنظیمیں تشکیل دی گئیں تاکہ تعلیم کے میدان میں طلبہ کی مشکلات کو منیجنگ کمیٹی تک لے جائے اور طلباء اور منیجنگ کمیٹی کے مابین ہم آہنگی پیدا کی جائے  تاکہ تعلیمی نظام آسانی سے چل سکے۔ لیکن آج کل یہ تنظیمیں اپنے اصل مقصد کو بھلا کر نظام تعلیم کو تباہ کررہی ہیں۔ اکثر ان تنظیموں کے قائدین صورت حال سے فائدہ اٹھانے کی کوشش کرتے ہیں۔ "مدھر: بغیر کسی وجہ کے سزا دی گئی ، تب ہم لڑکیاں ساری بسوں کو روکیں گی اور پھندے لگائیں گی۔ منوج  : میں دیکھ رہا ہوں کہ کل آپ امتحان کیسے چلاتے ہیں۔" بدتمیزی کرنے والے طلباء کلاس میں داخل نہیں ہوتے ہیں اور نہ ہی داخلہ امتحان دیتے ہیں۔ لیکن اگر انہیں رول نمبر جاری نہیں کیا جاتا ہے تو ، وہ کالج کے سربراہوں کا محاصرہ کرتے ہیں۔ کچھ اساتذہ نے طلبہ کے رہنماؤں میں امنگیں پیدا کردی ہیں۔ بہت سے اساتذہ اپنے من پسند طلباء پر جعلی حاضری بھی عائد کرتے ہیں۔ طلبا تنظیموں کے رہنما خود کردار سے دوچار ہیں۔ طلبا کے رہنما مسئلے کا حل تلاش کرنے کے بجائے آپس میں لڑتے ہیں اور ایک دوسرے پر الزام تراشی کرتے ہیں۔ "مدھر: سب کو بتائیں؟ پچھلے سال بمبئی گو کے سفر کے دوران آپ نے کیا کیا؟ نریدہ کے ساتھ؟ آپ اور بیدی؟ مجھے بتاو؟ منوج  : بتاؤ تو میں بھی بتاؤں؟ پچھلے سال آپ نے کون سے پھول کھلائے تھے؟ این. ایس ایس کیمپ میں؟ ورما صاحب کے ساتھ؟" اساتذہ کو قوم ساز کہتے ہیں۔ تعلیمی ادارے وہ مقامات ہیں جہاں یہ قومی معمار تعمیر کیے جاتے ہیں۔ لیکن موجودہ صورتحال یہ ہے کہ یہ ادارے اپنے اصل مقصد سے ہٹ گئے ہیں۔ ان اداروں کا ماحول ایسے لوگوں کو پیدا کر رہا ہے جو قوم کو بلڈر بنانے کی بجائے قوم کو تباہ کررہے ہیں۔ منوج کا کالج میں ایک ریوالور لے کر چلنا اور ایک کرن کی کرن دھولنا تعلیمی اداروں کی حقیقت کو پیش کرتا ہے۔ "وارڈن: (منوج کی طرف نگاہ ، مدھور سے) کچھ طلبا محض سیاسی تربیت حاصل کرنے کے لئے کالج میں داخل ہوتے ہیں۔ میٹھا: ہاں! (ورما کی آنکھوں سے) کچھ اساتذہ کی طرح۔" اداروں کے سربراہوں کو اداروں کے کاموں میں کوئی دلچسپی نہیں ہے۔ وہ ترقی کے خواہاں ہیں۔ کالج کے پرنسپل نے وی سی بننے کی خواہش ظاہر کی ہے اور وہ وزیر کی اہلیہ سے مل کر اس کی تعریف کرنا چاہتے ہیں۔ ڈاکٹر امریندر کور کے مطابق ، "کل کالج بند ہو جائے گا۔ سیاست کی ایک اور مثال یہ ہے کہ آج کے سیاستدان کھانے پینے کے دوست ہیں۔" انہیں کام پر لانے کے لئے ، انہیں دعوتوں کی دعوت دی جاتی ہے اور ذہن کی خواہش ان کے سامنے ذہن کی خواہش کا اظہار کرتے ہوئے پوری ہوتی ہے۔ " چرن داس سدھو نے ڈرامہ کی مدد سے تعلیمی اداروں میں سیاست کے غلبے کو بھی بیان کیا ہے۔ تعلیمی پالیسیاں اور سیاسی نظام کالجوں میں اس طرح کی صورتحال کا ذمہ دار ہے اور طلباء ، اساتذہ ، طلباء رہنما وغیرہ اس کے دانستہ ہتھکنڈوں کے تحت گر جاتے ہیں۔ تعلیمی ادارے مارکیٹنگ ، منشیات کی لت اور جرائم کے گڑھ بنے ہوئے ہیں۔ کالجوں میں مارشل آرٹس اور چھرا گھونپنا معمول کی بات ہے۔ "برسر: لڑکا ہے یا لڑکی کا کیس؟ اگر مجھے پہلے معلوم ہوتا ، میں جلد آ جاتا۔ میں نے سوچا کہ یہ معمول کی بات ہے۔ بغیر چاقو کے ، مار پیٹ کے۔" تعلیمی نظام کی ایسی حالت اور ماحول میں ، پرمندر والیا اور شما تانہ جیسے طلبا کی تعلیم اس مرحلے تک نہیں پہنچتی جس کی انہیں امید ہے۔ یہ دونوں کردار ڈرامے میں جدوجہد کرتے دکھائی دے رہے ہیں۔