کیتھرین_اعظم
تعلیم
تصغیر|228x228پکسل| کیتھرین روسی سائنس دان میخائل لمونوسوف سے مل رہی ہیں کیتھرین مغربی یورپی فلسفے اور ثقافت کو اپنے دل سے قریب رکھتی ہیں اور وہ خود کو روس میں ہم خیال لوگوں کے ساتھ گھیرنا چاہتی ہیں۔ ان کا خیال تھا کہ روسی بچوں کو یورپی تعلیم دلانے سے ایک 'نئی قسم کا فرد' تشکیل پایا جاسکتا ہے۔ کیتھرین کا خیال تھا کہ تعلیم روسی عوام کے دل و دماغ کو تبدیل کر سکتی ہے اور انہیں پسماندگی سے دور کر سکتی ہے۔ اس کا مطلب افراد کو فکری اور اخلاقی طور پر ترقی دینا، انھیں علم اور ہنر مہیا کرنا اور شہری ذمہ داری کا احساس فروغ دینا تھا۔ دائیں|تصغیر| یکاترینا ورونٹوسوا - ڈشکووا، مہارانی کیتھرین کی قریب ترین خاتون دوست اور روسی روشن خیالی کی ایک بڑی شخصیت کیتھرین نے ایوان بٹسکوئی کو تعلیمی معاملات میں اپنا مشیر مقرر کیا۔ اس کے ذریعہ، اس نے روس اور دیگر ممالک سے تعلیمی اداروں کے بارے میں معلومات اکٹھی کیں۔ انہوں نے ٹی این ٹیپلوف، ٹی وان کلنگسٹٹ، ایف جی دلتھی اور مورخ جی مولر پر مشتمل کمشن بھی قائم کیا۔ اس نے برطانوی تعلیم کے علمبرداروں سے مشورہ کیا، خاص طور پر ریو۔ ڈینیل ڈومارسق اور ڈاکٹر جان براؤن۔ 1764 میں، اس نے ڈومارسق کو روس آنے کے لیے بھیجا اور پھر اسے تعلیمی کمیشن میں مقرر کیا۔ اس کمیشن نے اصلاحی منصوبوں کا مطالعہ کیا جو اس سے قبل II شوالوف کے ذریعہ الزبتھ اور پیٹر III کے تحت نصب تھے۔ انہوں نے خطوط کو چھوڑ کر 5 سے 18 سال کی عمر تک تمام روسی آرتھوڈوکس مضامین کے لیے عام نظام تعلیم کے قیام کے لیے سفارشات پیش کیں۔ تاہم، قانون ساز کمیشن کے مطالبے کی وجہ سے کمیشن کی طرف سے پیش کردہ کسی بھی سفارش پر کوئی کارروائی نہیں کی گئی۔ جولائی 1765 میں، ڈومارسق نے کمیشن کے مسائل کے بارے میں ڈاکٹر جان براؤن کو خط لکھا اور روس میں تعلیم اور معاشرتی اصلاحات کے لیے ایک عمومی اور صاف گو تجویزات پر مشتمل ایک طویل جواب ملا۔ ڈاکٹر براؤن نے استدلال کیا، ایک جمہوری ملک میں، تعلیم کو ریاست کے ماتحت ہونا چاہیے اور تعلیم کے ضابطے کی بنیاد پر ہونا چاہیے۔ انہوں نے "خواتین جنسی تعلقات کی مناسب اور اثرائتی تعلیم" پر بھی بہت زور دیا۔ دو سال قبل، کیتھرین نے دونوں جنسوں کے نوجوانوں کی تعلیم کے لیے جنرل پروگرام تیار کرنے کے لیے ایوان بیٹسکوئی کو کمیشن دیا تھا۔ اس کام نے پسماندہ روسی ماحول کے نقصان دہ اثر و رسوخ سے الگ تھلگ پیدا ہونے والے 'نئی قسم کے لوگوں' کے فروغ کے فروغ پر زور دیا ہے۔ اس مقصد کے حصول کے لیے ماسکو فاؤنڈیشن ہوم (ماسکو یتیم خانے) کا قیام پہلی کوشش تھی۔ اس پر یہ الزام عائد کیا گیا تھا کہ وہ بے سہارا اور غیر شادی شدہ بچوں کو کسی بھی طرح سے ریاست تعلیم کے مناسب سمجھنے کی تعلیم دلوانے کے لیے ان کو داخلہ دلاتا ہے۔ چونکہ ماسکو فاؤنڈیشن ہوم کسی سرکاری فنڈ سے چلنے والے ادارے کی حیثیت سے قائم نہیں ہوا تھا، لہذا اس نے نئے تعلیمی نظریات پر تجربہ کرنے کے موقع کی نمائندگی کی۔ تاہم، ماسکو فاؤنڈیشن ہوم ناکام رہا، جس کی بنیادی وجہ اموات کی انتہائی اونچی شرح تھی، جس کی وجہ سے بہت سارے بچوں نے ریاست کے مطلوبہ روشن خیال مضامین میں ترقی کرنے کے لیے طویل عرصہ تک زندہ رہنے سے روک دیا۔ تصغیر| ماسکو یتیم خانے تصغیر| سمولنی انسٹی ٹیوٹ، نوبل میڈینز کے لئے پہلا روسی انسٹی ٹیوٹ اور خواتین کے لئے یورپی ریاست کا پہلا اعلیٰ تعلیمی ادارہ ماسکو فاؤنڈیشن ہوم کے بہت ہی دیر بعد، اپنے فیکٹوٹم، ایوان بیٹسکوئی کے اشتعال انگیزی پر، انہوں نے جان لوک کے نظریات سے اخذ کرتے ہوئے، چھوٹے بچوں کی تعلیم کے لیے ایک دستی تحریر کیا اور اس نے اپنی نوعیت کا پہلا، 1764 میں مشہور سمولنی انسٹی ٹیوٹ کی بنیاد رکھی۔ روس میں پہلے تو انسٹی ٹیوٹ نے صرف نابالغ طبقے کی نو عمر لڑکیوں کو ہی داخلہ دیا تھا، لیکن آخر کار اس نے پیٹی بورژوازی کی لڑکیوں کو بھی داخل کرنا شروع کر دیا۔ سمولنکی انسٹی ٹیوٹ، سمولانکی میں تعلیم حاصل کرنے والی لڑکیوں پر اکثر ان پر الزام لگایا جاتا تھا کہ دنیا میں اس سمولنی عمارتوں کی دیواروں کے باہر چلنے والی کسی بھی چیز سے بے خبر ہے۔ انسٹی ٹیوٹ کی دیواروں کے اندر، انھیں معصوم فرانسیسی، موسیقاروں، ناچنے اور بادشاہ کی مکمل تعظیم سکھائی جاتی تھی۔ انسٹی ٹیوٹ میں، سخت نظم و ضبط کا نفاذ اس کے فلسفے کا مرکزی مرکز تھا۔ دوڑنا اور کھیل کو منع کیا گیا تھا اور عمارت خاص طور پر ٹھنڈی رکھی گئی تھی کیونکہ خیال کیا جاتا تھا کہ ضرورت سے زیادہ گرمی پیدا کرنے والے جسم کے لیے نقصان دہ ہے۔