cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
Cinsiyet eşitsizliği
Yoksulluk
Cinsiyete dayalı sağlık farklılıkları, daha zengin ülkelerde yoksulluk içinde yaşayan insanlar için biraz farklıydı. Kadınların erkeklerden daha düşük gelirli oldukları ve mali koşullar nedeniyle tıbbi tedaviyi bırakma olasılıklarının daha yüksek olduğu bildirildi. Amerika Birleşik Devletleri'nde Hasta Koruma ve Uygun Maliyetli Bakım Yasası (PPACA), yoksulluk içinde yaşayan daha fazla insanın, özellikle kadınlar için sağlık hizmetlerine erişimini daha mümkün hale getirdi, ancak Yasanın aynı zamanda cinsiyet eşitsizliğini de teşvik ettiği iddia ediliyor. Prostat kanseri gibi cinsiyete özgü kanser taramaları erkekler için karşılanmazken, kadınlar için benzer taramalar kapsam dahilindedir. Aynı zamanda, yakın partner şiddeti için danışmanlık ve diğer hizmetler gibi taramalar erkekler için değil, kadınlar için kapsanmaktadır. Avrupa ülkelerinde sonuçlar Amerika Birleşik Devletleri'ndeki insanlardan farklıydı. Amerika Birleşik Devletleri'nde yoksul erkekler kadınlardan daha az kaliteli sağlık hizmetine sahipken, Avrupa ülkelerinde erkeklerin sağlık hizmetlerine erişimi daha azdı. Araştırmalar, 50 yaş ve üzerindeki, iki yakasını bir araya getirmekte zorlanan (öznel yoksulluk) insanların, düşük gelirli olarak kabul edilen veya genel serveti düşük olan kişilere göre %38 oranında daha fazla sağlık sorunları yaşadığını ortaya koydu. Bununla birlikte, aynı yaş grubundaki öznel yoksulluğa sahip erkeklerin 3 ila 6 yıllık bir süre içinde ölme olasılıkları kadınlara göre %65 daha fazlaydı.
Sağlık sistemi
Kadın ve Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Bilgi Ağı'nın DSÖ Sağlığın Sosyal Belirleyicileri Komisyonu'na 2007'de sunduğu Nihai Raporunda, birçok ülkedeki sağlık sistemlerinin sağlıkta toplumsal cinsiyet eşitliğini yeterince sağlayamadığı kaydedildi. Bu sorunun bir açıklaması, birçok sağlık sisteminin, erkeklerin ve kadınların sağlık ihtiyaçlarının çok farklı olabileceği gerçeğini göz ardı etme eğiliminde olmasıdır. Raporda, araştırmalar, sağlık sisteminin, sağlık hizmetlerinin hem tüketicisi (kullanıcısı) hem de üreticisi (bakıcısı) olarak kadınlara bakış açısından cinsiyet eşitliği eksikliği yoluyla sağlıkta cinsiyet eşitsizliklerini artırabileceğine dair kanıtlar buldu. Örneğin, sağlık sistemleri kadınları özneden çok nesne olarak görme eğilimindedir; burada hizmetler genellikle kadınlara, kadınların esenliği yerine başka bir şeyin aracı olarak sunulur. Üreme sağlığı hizmetleri söz konusu olduğunda, bu hizmetler genellikle kadınların esenliğine yönelik bakımdan ziyade bir doğurganlık kontrolü biçimi olarak sağlanır. Ek olarak, sağlık sistemlerindeki işgücünün çoğunluğu kadın olmasına rağmen, çalışma koşullarının çoğu kadınlara yönelik ayrımcı olmaya devam ediyor. Birçok araştırma, kadınların genellikle çocuk bakımı veya şiddetten korunma gibi özel ihtiyaçlarını göz ardı eden erkek çalışma modellerine uymasının beklendiğini göstermiştir. Bu, hastalara bakım sağlayan kadın bakıcıların, özellikle de kadın bakıcıların yeteneğini ve etkinliğini önemli ölçüde azaltır.
Yapısal Cinsiyet Baskısı
Gelir, eğitim, sağlık hizmetleri, beslenme ve siyasi ses gibi kaynakların tahsisindeki yapısal cinsiyet eşitsizlikleri, kötü sağlık ve azalan refah ile güçlü bir şekilde ilişkilidir. Çoğu zaman, diğer birçok alanda kadınlara yönelik bu tür yapısal cinsiyet ayrımcılığının kadın sağlığı üzerinde dolaylı bir etkisi vardır. Örneğin, birçok gelişmekte olan ülkede kadınların resmi işgücü piyasasının bir parçası olma olasılığı daha düşük olduğundan, genellikle iş güvenliğine ve sağlık hizmetlerine erişim de dahil olmak üzere sosyal korumanın faydalarından yoksundurlar. Ek olarak, kayıtlı işgücü içinde kadınlar genellikle daha düşük statüleriyle ilgili zorluklarla karşılaşırlar;işyerinde ayrımcılık ve cinsel taciz. Çalışmalar, ücretli iş ile evde çalışmanın taleplerini dengelemek zorunda olma beklentisinin genellikle işle ilgili yorgunluğa, enfeksiyonlara, akıl sağlığına ve diğer sorunlara yol açtığını ve bunun da kadınların sağlık açısından daha fakir olmasına neden olduğunu göstermiştir.
Yemek pişirme ve su toplama gibi belirli geleneksel sorumluluklarla sınırlı kalmanın bir sonucu olarak kadınların sağlığı da daha yüksek bir risk düzeyine giriyor. Ücretsiz ev işçiliğiyle sınırlı olmak, kadınların eğitim ve kayıtlı iş bulma fırsatlarını azaltmakla kalmaz (her ikisi de uzun vadede daha iyi sağlığa dolaylı olarak katkıda bulunabilir), aynı zamanda kadınları potansiyel olarak daha yüksek sağlık sorunları riskine maruz bırakır. Örneğin, yemek pişirmek için katı yakıtların kullanıldığı gelişmekte olan bölgelerde, kadınlar uzun süre yemek pişirme ve aile için yemek hazırlama nedeniyle daha yüksek düzeyde iç mekan hava kirliliğine maruz kalmaktadır. Katı yakıtların yanmasıyla kirlenen solunan havakronik obstrüktif akciğer hastalığı (KOAH) nedeniyle dünya çapında her yıl 1,3 milyon kadın ölümünün 641.000'inden sorumlu olduğu tahmin edilmektedir.
Bazı ortamlarda, yapısal cinsiyet eşitsizliği, kadınlara yönelik belirli şiddet biçimleri, marjinalleştirme ve baskı ile ilişkilendirilir. Bu, erkeklerin şiddetli saldırısını, çocuklara yönelik cinsel istismarı, kadınların davranış ve hareketlerinin katı şekilde düzenlenmesini, kadın sünnetini ve sömürücü, zorla çalıştırmayı içerir. Kadınlar ve kız çocukları ayrıca, algılanan davranış ihlalleri ve sosyal rollerinden sapmalar nedeniyle insan kaçakçılığı veya " namus cinayetleri " gibi daha az iyi belgelenmiş istismar veya sömürü biçimlerine karşı savunmasızdırlar. Bu eylemler, kadınlarda fiziksel yaralanmalar, istenmeyen gebelikler, kürtajlar, ruhsal bozukluklar gibi çok çeşitli sağlık sorunları ile ilişkilidir
Kadınların sağlık hizmetlerinden yararlanma becerileri, diğer yapısal cinsiyet eşitsizliklerinden de büyük ölçüde etkilenmektedir. Bunlar, kişinin hareketliliği ve davranışı üzerinde eşit olmayan kısıtlamaların yanı sıra finansal kaynaklar üzerinde eşit olmayan kontrolü içerir. Bu toplumsal cinsiyet eşitsizliklerinin birçoğu kadın sağlığına bakış açısını etkileyebilir ve bu da kadınların sağlık hizmetlerine erişim düzeyini ve hanehalklarının ve daha geniş toplumun kadın sağlığı sorunlarına yatırım yapmaya ne ölçüde istekli olduğunu belirleyebilir.
Irk ve etnik köken
Irk, renkli insanların yapısal şiddetten daha fazla acı çekme eğiliminde olduğu, iyi bilinen bir baskı eksenidir. Beyaz olmayan insanlar için ırk, cinsiyete ek olarak kişinin sağlığını daha da olumsuz etkileyebilecek bir faktör olabilir. Çalışmalar, hem yüksek gelirli hem de düşük gelirli ülkelerde, dezavantajlı etnik gruplara mensup kadınlar arasında anne ölüm düzeylerinin beyaz kadınlara göre üç kata kadar daha yüksek olabileceğini göstermiştir. ABD'de ırk ve anne ölümü üzerine yapılan bir çalışmada, Afrikalı Amerikalılar için anne ölüm oranı beyaz kadınlarınkinden yaklaşık dört kat daha yüksek. Aynı şekilde Güney Afrika'da, siyah/Afrikalı kadınlar ve beyaz olmayan kadınlar için anne ölüm oranı, beyaz/Avrupalı ​​kadınlara göre sırasıyla yaklaşık 10 ve 5 kat daha fazladır.
Sosyoekonomik durum
Dünyanın dört bir yanındaki kadınlar, sağlığı etkileyen zorluklar açısından pek çok benzerliği paylaşsa da, değişen sosyoekonomik durumlarından kaynaklanan birçok belirgin farklılık da vardır. Kadınların içinde yaşadığı yaşam koşullarının türü, büyük ölçüde yalnızca kendi sosyoekonomik statüleriyle değil, aynı zamanda uluslarınınkiyle de ilişkilidir.
Her bir yaş kategorisinde, yüksek gelirli ülkelerdeki kadınlar daha uzun yaşama eğilimindedir ve düşük gelirli ülkelerdeki kadınlardan daha az sağlıksız ve erken ölümlüdür. Yüksek gelirli ülkelerdeki ölüm oranları, çoğu ölümün 60 yaşından sonra meydana geldiği çocuklar ve daha genç kadınlar arasında da çok düşüktür. Bununla birlikte, düşük gelirli ülkelerde, genç yaştaki ölüm oranları çok daha yüksektir ve çoğu ölüm kızlar, ergenler ve genç yetişkin kadınlar arasında meydana gelir. Gelişmekte olan 66 ülkeden elde edilen veriler, nüfusun en yoksul %20'sindeki çocuk ölüm oranlarının, en üstteki %20'dekinin neredeyse iki katı olduğunu gösteriyor. Zengin ve fakir ülkeler arasındaki en çarpıcı sağlık sonucu farkı anne ölümleridir. Şu anda, anne ölümlerinin ezici bir oranı, her yıl yarım milyondan fazla anne ölümünün %99'unun meydana geldiği, yoksulluktan veya başka bir tür insani krizden muzdarip ülkelerde yoğunlaşıyor. Bu, bu yerlerde kadınların sağlığını ve esenliğini koruyabilecek kurumsal yapıların ya eksik ya da yetersiz gelişmiş olmasından kaynaklanmaktadır.
Çevresel adaletsizlik
Çevresel adaletsizliğin özünde, hem karar verme gücünün hem de çevresel yükün dağılımını içeren dağıtımsal adaletsizliğin varlığı yatmaktadır. Su kirliliği, zehirli kimyasallar vb. gibi çevresel yükler kadınların sağlığını orantısız bir şekilde etkileyebilir. Kadınlar genellikle politika oluşturma ve kararların dışında bırakılır. Bu adaletsizlikler, kadınların genellikle daha düşük gelirlere ve daha az sosyal statüye yol açan baskının kesişimselliğinden etkilenmesinden kaynaklanmaktadır. Bu adaletsizliklerin temel nedenleri, özellikle marjinal topluluklarda (Yerli kadınlar, düşük gelirli topluluklardan kadınlar, Küresel Güney'den kadınlar, vb.) iklim değişikliğiyle daha da artacak olan toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin temel varlığıdır. Bu kadınlar geçimleri için genellikle doğal kaynaklara bağımlıdır ve bu nedenle küresel iklim değişikliği ve çevresel adaletsizlikten ciddi şekilde etkilenen ilk insan gruplarından biridir. Ayrıca dünyanın her yerinde kadınlar ailelerine yiyecek, su ve bakım sağlamaktan sorumlu tutuluyor. Bu, literatürü, araştırmayı ve öğretimi feminizm alanında toplumsal cinsiyet konusunda daha fazla bilinçlendirmek için bir hareketi ateşledi.
Ancak kadınlar medya alanında baskı görmeye devam ediyor. CNN ve Media Matters, medyada iklim değişikliği konusunda röportaj yapılanların yalnızca %15'inin kadın olduğunu bildirdi. Nispeten, kadınlar Amerika Birleşik Devletleri'ndeki çevresel adalet gruplarının %90'ını oluşturuyor. BM iklim sorumlusu Christiana Figueres, çevresel adaletsizlikte toplumsal cinsiyet eşitsizliğini açıkça kabul etti ve toplumsal cinsiyeti iklim değişikliği konulu Paris müzakerelerinin merkezine koyma sözü verdi. "Kadınlar iklim değişikliğinden orantısız bir şekilde etkileniyor. Kadınları ve erkekleri iklim eylemiyle ilgili tüm karar alma süreçlerine dahil etmenin iklim sorununun üstesinden gelinmesinde önemli bir faktör olduğu giderek daha açık hale geliyor." Araştırmalar, kadınların politika liderliğine ve karar alma süreçlerine katılımının ve katılımının, koruma ve iklim değişikliğini azaltma çabalarında daha büyük bir artışa yol açtığını göstermiştir.
Temel nedenleri analiz ettiğimizde, kadınların iklim değişikliğini orantısız bir şiddetle deneyimledikleri açıktır, çünkü temel hakları dünya çapında değişen biçimlerde ve yoğunluklarda reddedilmeye devam etmektedir. Zorunlu cinsiyet eşitsizliği, kadınların birçok yerde fiziksel ve ekonomik hareketliliğini, sesini ve fırsatlarını azaltarak, onları artan çevresel baskılara karşı daha savunmasız hale getiriyor. Yerli hamile kadınlar ve doğmamış çocukları, çevresel adaletsizlik nedeniyle iklim değişikliğine ve sağlık etkilerine karşı daha savunmasızdır. Yerli kadınlar, düşük gelirli topluluklardan gelen kadınlar ve Küresel Güney'den gelen kadınlar, sömürgecilik, ırkçılık ve eşitsizliğin tarihi ve devam eden etkileri nedeniyle iklim değişikliğinin etkilerinden daha da ağır bir yük taşıyor; ve çoğu durumda, hayatta kalmak için doğal kaynaklara daha fazla bağımlı oldukları ve/veya altyapısı zayıf olan bölgelerde yaşadıkları için. Kuraklık, sel ve öngörülemeyen ve aşırı hava koşulları, çoğu zaman aileleri için yiyecek, su ve enerji sağlamaktan sorumlu olan birçok kadın için ölüm kalım sorunları yaratıyor.
Ebeveynlik ve evlilikte cinsiyet rolleri
Cinsiyet rolleri, cinsiyet hormonları, cinsel yönelim, saldırgan özellikler ve acı ile ilişkili erkek-kadın oyun tarzları ile büyük ölçüde biyolojiden etkilenir. Ayrıca, konjenital adrenal hiperplazisi olan dişilerde erkeklik artışı görülür ve rhesus makak çocuklarının basmakalıp erkek ve dişi oyuncakları tercih ettikleri gösterilmiştir
İlişkilerde cinsiyet eşitsizliği
İlişkilerde cinsiyet eşitliği yıllar içinde artıyor ama ilişkilerin çoğunda güç erkeklerde. Şimdi bile erkekler ve kadınlar kendilerini cinsiyet çizgisinde bölünmüş olarak sunuyorlar. Szymanowicz ve Furnham tarafından yapılan bir araştırma, erkeklerde ve kadınlarda zekanın kültürel klişelerine baktı ve benlik sunumundaki cinsiyet eşitsizliğini gösterdi. Bu çalışma, kadınların zekalarını potansiyel bir partnere ifşa etmeleri halinde onunla olan şanslarının azalacağını düşündüklerini gösterdi. Ancak erkekler, kendi zekalarını potansiyel bir partnerle çok daha kolay tartışırlar. Ayrıca kadınlar, insanların IQ'ya verdikleri olumsuz tepkilerin farkındadır, bu nedenle bunu ifşa etmeyi yalnızca güvendikleri arkadaşlarıyla sınırlandırırlar. Kadınlar, gerçek bir gerçek arkadaşın olumlu bir şekilde yanıt vereceği beklentisiyle IQ'larını erkeklerden daha sık ifşa ederdi. Zeka, dişil bir özellikten daha erkeksi bir özellik olarak görülmeye devam ediyor. Makale, erkeklerin yüksek IQ'lu kadınların bir eşte arzu edilen sıcaklık, şefkat, duyarlılık veya nezaket gibi özelliklerden yoksun olacağını düşünebileceklerini ileri sürdü. Bir başka keşif de kadınların, arkadaşlarına kişinin IQ'sunun erkeklerden daha fazla anlatılması gerektiğini düşünmesiydi. Ancak erkekler, testin güvenilirliği ve IQ'nun gerçek hayattaki önemi hakkında kadınlardan daha fazla şüphelerini dile getirdiler. Eşitsizlik, bir çift aile meselelerinden kimin sorumlu olduğuna ve gelir elde etmekten birincil olarak kimin sorumlu olduğuna karar vermeye başladığında vurgulanır. Örneğin Londa Schiebinger'in Feminizm Bilimi Değiştirdi mi? aile bir sorumluluktur, kariyerini aşağı çekmekle tehdit eden fazladan bir yüktür." Ayrıca istatistikler, "mühendislik profesörü olan kadınların yalnızca yüzde 17'sinin, erkeklerin ise yüzde 82'sinin çocuk sahibi olduğunu" göstermiştir.
Ev işlerini eşitleme girişimleri
1900'lerin ortalarından beri işgücündeki kadın sayısındaki artışa rağmen, Amerikan toplumunda geleneksel toplumsal cinsiyet rolleri hala yaygındır. Pek çok kadının, bir aile kurmak için eğitim ve kariyer hedeflerini askıya alması beklenirken, geçimini birincil olarak kocaları sağlıyor. Bununla birlikte, bazı kadınlar çalışmayı ve aynı zamanda evi temizlemek ve çocuklara bakmak gibi algılanan cinsiyet rolünü yerine getirmeyi seçiyor. Bazı hanelerde işleri daha eşit bölüşülse de, kadınların tam zamanlı işlerde çalışsalar bile aile hayatında birincil bakıcı olmaya devam ettiklerine dair kanıtlar var. Bu kanıt, günde ortalama 12 dakika çocuk bakımı faaliyetlerinde bulunan erkeklerin aksine, ev dışında çalışan kadınların genellikle ev veya çocuk bakımıyla ilgili ev işleri için haftada fazladan 18 saat ayırdıklarını gösteriyor. Van Hooff tarafından yapılan bir araştırma, modern çiftlerin ev işleri gibi şeyleri kasıtlı olarak cinsiyete göre bölmediklerini, bunun yerine bunu rasyonelleştirip mazeretler uydurabildiklerini gösterdi.Kullanılan bahanelerden biri, kadınların ev işlerinde daha yetkin olduğu ve bunları yapmak için daha fazla motivasyona sahip olduğu ve bazıları erkeklerin sahip olduğu işlerin çok daha zahmetli olduğunu söylüyor.Amerika'nın Rahatsızlığı: Kültür ve Tarım'da Wendell Berry 1970'lerde "ev, kocanın çalışmadığı zamanlarda gidebileceği bir yer haline geldi ... orası, karının köle olarak tutulduğu yerdi" diye yazmıştı. Sarah F. Berk tarafından yürütülen "Cinsiyet Fabrikası" adlı bir araştırma, cinsiyet eşitsizliğinin bu yönünü de araştırdı. Berk, "ev emeğinin güçle ilgili olduğunu" buldu. Eşin daha az ev işi yapması iktidarda olmamasının nedeni basit; muadillerinden daha fazla boş zamana sahipler; bu nedenle, ortalama bir iş gününden sonra istediklerini daha fazla yapabiliyorlar.Cinsiyet rolleri son birkaç on yılda büyük ölçüde değişti. 1920-1966 dönemini ele alan bir makalede, kadınların zamanlarının çoğunu ev ve aile işleriyle geçirdiklerini tahmin eden veriler kaydedilmiştir. Kadın ve erkek arasındaki değişen cinsiyet rollerini değerlendiren bir araştırma, kadınların evde daha az zaman geçirmeye başlamasıyla birlikte erkeklerin bakıcı rolünü üstlenmeye ve kadın meslektaşlarına kıyasla çocuklarla daha fazla zaman geçirmeye başladığını gösterdi. Robin A. Douthitt, "Ev İçinde İş Bölümü: Cinsiyet Rolleri Değişti mi?" başlıklı makalenin yazarı erkekler, eşleri çalışırken çocuklarla önemli ölçüde daha fazla zaman geçirmemektedir ve çalışan kadınlar, tam zamanlı ev hanımlarına göre çocuk bakımında önemli ölçüde daha az zaman geçirmektedir 10 yıldan uzun süredir Bu dönemde hem anneler hem de babalar çocuklarla daha fazla toplam zaman geçiriyor."
Eğitimde cinsiyet eşitsizliği
Eğitimde cinsiyet farklılıkları eğitim sisteminde hem erkekleri hem de kadınları eğitim deneyimleri sırasında ve sonrasında etkileyen bir tür cinsiyet ayrımcılığıdır. Birçok ülkede kadınlar için daha yüksek okuryazarlık puanları yaygın olmasına rağmen, erkeklerin küresel ortalamada okuryazar olma olasılığı daha yüksektir. Erkekler ve kadınlar, eğitim hedeflerine ulaşırken kendilerini cinsiyet farklılıklarına sahip buluyorlar. Erkekler ve kadınlar aynı eğitim düzeyine sahip olsalar da, kadınların daha yüksek yöneticilik pozisyonlarına sahip olmaları daha zordur ve gelecekteki istihdam ve mali kaygılar yoğunlaşabilir. Geçmişte erkekler kadınlardan daha fazla eğitim alma eğilimindeydi, ancak eğitimdeki cinsiyet farkı son yıllarda çoğu Batı ülkesinde ve Batılı olmayan birçok ülkede tersine döndü.
Dünya çapında eğitimde eşitsizlikler
UNESCO'ya göre dünya çapında eğitimde cinsiyete dayalı eşitsizlikler, esas olarak "yoksulluk, coğrafi izolasyon, azınlık durumu, engellilik, erken evlilik ve hamilelik ve cinsiyete dayalı şiddet" tarafından belirleniyor. Sadece Kuzey Amerika, Latin Amerika ve Karayipler'de kızların okula gitme olasılığı erkeklerden daha fazladır. Dünyanın geri kalanında, erkeklerden daha fazla kız çocuğu okula gitmiyor ve "temel okuryazarlık becerilerine sahip olmayan 750 milyon yetişkinin üçte ikisini kadınlar oluşturuyor". Kızların ve erkeklerin okullulaşma oranları arasındaki farklar en çok Orta Doğu ve Sahra Altı Afrika'dadır.
Yetişkinlerin eğitim başarılarındaki farklılıklar, çocukların okula kayıt oranlarındaki farklılıklardan daha fazladır. Bu, eğitime erişimde, özellikle yüksek öğretime erişimde geçmişteki eşitsizlikleri yansıtıyor. Eğitim kazanımındaki cinsiyet farklılıkları, kadınların %39,8'ine kıyasla erkeklerin %60,6'sının en azından biraz orta öğretime sahip olduğu Güney Asya'da en fazladır.
Erkeklerin ve kadınların ortalama eğitim süresi arasındaki en büyük farkın olduğu ülkeler Afganistan ve Hindistan'dır. Afganistan'da, ortalama bir erkek 6 yıl eğitim alırken, bu süre ortalama bir kadın için 1,9 yıldır.
Gelişmiş ülkeler
Gelişmiş ülkelerde, kadınlar genellikle bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarında yeterince temsil edilmemektedir. OECD'ye göre, bilim derecesi ile mezun olan erkeklerin %71'i fizik, matematik ve mühendislik alanlarında profesyonel olarak çalışırken, kadınların yalnızca %43'ü profesyonel olarak çalışmaktadır. "Mühendislik mezunlarının 3'ünden 1'inden azı ve bilgisayar bilimleri mezunlarının 5'inden 1'inden azı kadındır".
Margaret B. Sutherland, çeşitli gelişmiş ülkelerde son birkaç on yıldaki değişikliklerin kadınların eğitime erişiminde bir artış olduğunu gösterdiğini açıkladı. Margaret, dünyanın dört bir yanındaki gelişmiş ülkelerde farklı cinsiyet gruplarının “ilk” ve “orta” eğitimde nasıl eşit olarak yer aldığını saptadı. Gelişmiş ülkelerde eğitim-öğretim sisteminde kız ve erkek çocuklar ilkokul/anaokulu ve ortaokullara eşit oranda kaydolmaktadır. Sutherland'a göre, Avrupa ülkelerinde, kız öğrenciler ortaokulda gelişmiş ülkelerde erkeklerden daha sık gelişme eğilimindedir. Afrika ve Asya ülkeleri, uzun süreli işlerle daha iyi eğitim fırsatları sağlamak için yüksek öğrenime yerleşmeleri için belirli kotalar ve burslar uygulayarak kız çocuklarına yardım ve yiyecek sağladı. Kadınların yüksek öğretimdeki görünümü ve konumu, genel anlamda dünyanın çeşitli ülkelerinde son yıllarda büyük ölçüde iyileşmiştir. Seçkin ülkelerde yazar, kadınların üniversite düzeyinde yanlış temsil edildiğini ve haksız bir şekilde değerlendirildiğini iddia etti. Ayrıca, bazı gelişmiş ülkelerde, makaleye göre yükseköğretimde kadınlar ısrarla “belirgin bir azınlık” konumundadır. Üniversite düzeyindeki eğitimde, kadınların belirli ülkelerde bu okulların küçük bir bölümünü nasıl oluşturduklarına dair tutarlı bir eğilim vardır. Bu sorunlarla sonuçlanan diğer sık ​​mücadeleler, kadınların çeşitli ülkelerde doktora ve bazı lisansüstü dereceleri almayan küçük bir kategorik grupta kalmasından kaynaklanmaktadır.
STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) alanındaki cinsiyet ve eğitim konusu ve STEM'deki kadınların bu alanda nasıl çok az sayıda olduğu ve bu, politika yapıcılar ve sosyoloji bilimcileri için endişe verici. Yazarlar Stoet ve Geary, STEM alanındaki uluslararası bir öğrenci başarısı veri tabanını kullandılar ve bilim alanında çeşitli ülkelerde kızların erkeklere kıyasla nasıl performans gösterdiğinden bahsettiler ve bunları analiz ettiler. Analitik olarak, kız öğrencilerin üniversite düzeyinde STEM'de öne çıkan seviyelerde performans gösterme konusunda fazlasıyla yetenekli oldukları ortaya çıktı. Ayrıca analiz, matematik ve fen bilimleri gibi belirli konularda kızların erkeklere kıyasla nasıl daha iyi performans gösterdiğini ve birden fazla ülkede nasıl daha yüksek performans gösterdiğini kabul etti. Stoet ve Geary, cinsiyet farklılıklarına ilişkin göreceli akademik güçlerin nasıl olduğundan bahsediyor ve farklı ülkelerde ulusal ölçekte toplumsal cinsiyet eşitliğinin artmasıyla STEM derecelerine olan talep arttı. Buna ek olarak, arabuluculuk analizi, "daha az cinsiyet eşitliğine sahip" ülkelerdeki yaşam kalitesi baskılarının, kadınların STEM eğitimine katılımını teşvik ettiğini ve savunduğunu gösterdi.
STEM alanındaki toplumsal cinsiyet eğitimi sorunlarını, çocukların kaygı ve kadınların temsil edilmemesi ile ilgili cinsiyete dayalı önyargı değerlendirmeleri etrafında merkezlemek. Yazar Drew H. Bailey, farklı toplumlarda cinsiyet eşitliği için dünya çapındaki çaba ve ilerlemeden bağımsız olarak, STEM programlarında kadın eksikliğinin eğitim kurumlarında tekrar eden bir sorun olduğundan bahsediyor. Ayrıca, Bailey ve meslektaşları, STEM konularının kaygısındaki cinsiyet farkının, kadınların yetersiz temsil edilmesine nasıl bir katkı sağladığı olasılığını inceledi. Çalışma, matematik kaygısı ve performansındaki cinsiyet ayrımlarının "ülkeler arası kalıplarını" değerlendiren "cinsiyet katmanlaştırma modeli"nden tahminlerin sayısını değerlendirmeyi içeriyordu. Çalışma, matematik kaygısı ve eğitimdeki performansla ilgili ulusal ölçekte cinsiyet eşitsizliğinin sonuçlarının sayısına göre kendini uyarladı. Çalışmayı ilerletmek için 68 ülkeden 761.655 öğrencinin katıldığı PISA'dan (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı) toplanan analitik veriler ölçüldü. Çalışmanın sonuçları, daha cinsiyet eşitliğine sahip ve ekonomik olarak gelişmiş toplumlara sahip ülkelerin orta düzeyde matematik kaygısına sahip olduğunu göstermiştir. Gelişmiş ülkelerde nispeten daha fazla “STEM alanında anne” vardır; ancak araştırmaya göre oğullarında “matematiksel yeterliliğe” kızlarından daha fazla değer veriyorlardı. Yazarın araştırmasına göre STEM alanlarındaki anneler, oğullarının matematikte kızlarından daha yetenekli olmasını önemsiyor.
Eğitimdeki cinsiyet farklılıklarına dayalı diğer faktörler, tutarlı bir şekilde Aleksandra M. Rogowska ve meslektaşının beş özelliği, akademik motivasyonu, kişiliği ve cinsiyeti kültürler arası bir bağlamda inceleme ve keşfetme çalışmasıyla bağlantılıdır. Beden eğitimi sektörlerinde Polonyalı ve Ukraynalı üniversite öğrencileri (424 öğrenci) üzerinde bir çalışma yürütmüştür. Çalışma, veri toplamak için genel not ortalamasını (Not Ortalaması), Akademik Motivasyon ölçeğini (AMS) ve kişilik modelini inceleyen bir Madde havuzu testi gerektirdi. Rogowska'nın araştırması, "kişilik özellikleri ve akademik motivasyon ölçeklerinde" cinsiyet farklılıklarının bulunduğunu ortaya koydu. Çalışma aynı zamanda vicdanlılık ve akademik başarı arasındaki dinamik ilişkide cinsiyetin ne kadar dikkate değer olduğunu ve bir "aracı" olarak öne çıktığını gösterdi. Yazar, vicdanlılık ve akademik başarı arasındaki bağlantıyı göstermek için cinsiyetin üçüncü bir değişken olarak nasıl bütünleyici olduğunu belirtti. Rogowska'nın çalışması, akademik başarıya dayalı olarak kadınların erkeklerden daha fazla motive olmasının motivasyon faktörüne ilişkin ikna edici bilgiler ortaya çıkardı.
Eğitimde cinsiyet eşitsizliği biçimleri
Eğitimde cinsiyet ayrımcılığı kadınlara çeşitli şekillerde uygulanmaktadır. İlk olarak, birçok eğitim sosyoloğu, eğitim sistemini bir sosyal ve kültürel yeniden üretim kurumu olarak görür. Mevcut eşitsizlik kalıpları, özellikle cinsiyet eşitsizliği için, okullarda resmi ve gayri resmi süreçler aracılığıyla yeniden üretilir. Batı toplumlarında, bu süreçlerin izleri okul öncesi ve ilkokula kadar uzanmaktadır.öğrenme aşamaları. May Ling Halim ve diğerlerinin 2013 araştırması gibi araştırmalar, çocukların genç yaşlardan itibaren toplumsal cinsiyet rolü kalıp yargılarının farkında olduklarını, daha yüksek düzeyde medyaya maruz kalanların yanı sıra en güçlüleri elinde tutan yetişkinlerin cinsiyet kalıplaşmış davranışlarının farkında olduklarını göstermiştir. Gerçekten de, Sandra Bem'in toplumsal cinsiyet şeması kuramı, çocukların çevrelerindeki insanların davranışlarını gözlemleyerek toplumsal cinsiyet kalıp yargılarını özümsediğini ve ardından kendi cinsiyetlerinden olduğunu düşündükleri kişilerin eylemlerini taklit ettiğini tanımlar. Bu nedenle, eğer çocuklar toplumsal cinsiyet ipuçlarını çevresel uyaranlardan ediniyorsa, bu, bir çocuğun eğitiminin ilk yıllarının toplumsal cinsiyet kimliği hakkında fikir geliştirmek için en biçimlendirici yıllardan biri olduğu ve rollerinde zararlı eşitsizlik kavramlarını güçlendirmekten potansiyel olarak sorumlu olabileceği anlamına gelir. erkekler ve kadınlar. Jenny Rodgers, cinsiyete dayalı başarı düzeylerinin genelleştirilmesi ve cinsiyete uygun oyuna yönelik öğretmen tutumları da dahil olmak üzere, cinsiyet kalıp yargılarının ilkokul sınıfında çeşitli biçimlerde var olduğunu tespit eder.
Eğitimde cinsiyet eşitsizliğinin sonuçları
Ayrımcılık, çoğunlukla, kısmen ana dallardaki cinsiyet farklılıklarından kaynaklanan düşük statülü, cinsiyete dayalı klişe mesleklerde olmaktan kaynaklanır. İşgücüne katılımları artmış olsa da ev işlerinin temel sorumluluklarını da üstlenmek zorundalar. Lise ve kolej dersleri almadaki cinsiyet ayrımcılığı, kadınların daha prestijli, yüksek maaşlı meslekleri sürdürmeye hazır veya nitelikli olmamasıyla da sonuçlanıyor. Eğitimde cinsiyet ayrımcılığı da örtük müfredatın etkisiyle kadınların daha pasif, sessiz ve daha az iddialı olmasına neden oluyor.
Sınıf etkileşimlerinin de görünmeyen sonuçları olabilir. Cinsiyet öğrendiğimiz bir şey olduğu için, günlük etkileşimler cinsiyeti nasıl yapacağımıza dair anlayışımızı şekillendirir. Bir ilkokuldaki öğretmenler ve personel, düşünmeden belirli cinsiyet rollerini pekiştirebilir. İletişimsel etkileşimleri diğer öğrencileri de ayırabilir. Örneğin, bir öğretmen bir veya iki öğrenciyi diğerlerinden daha fazla ziyaret edebilir. Bu, daha az çağrılanların daha az özgüvenli olmasına neden olur. Cinsiyete dayalı bir örnek, bir kızın boyamada iyi olmasını veya bir erkeğin inşa etmede iyi olmasını bekleyen bir öğretmen olabilir. Bu tür etkileşimler, bir öğrenciyi kendisine atanan belirli rolle sınırlar.
Diğer sonuçlar, beden eğitimi gibi sınıflarda kız ve erkek çocuklar için uygun davranışlar olarak iletilen davranışlar biçiminde ortaya çıkar. Bir öğretmen kasıtlı olarak bu farklılıkları iletmeye çalışmasa da, cinsiyetin fiziksel yeteneğine dayalı yorumlar yapma eğiliminde olabilir. Örneğin, bir erkeğe bir kız gibi fırlattığı söylenebilir, bu da onu daha erkeksi olmaya ve kaba kuvvet kullanmaya devam ettirir. Öte yandan bir kadına, daha içine kapanık ve daha az motive hale geldiği yere bakarak fazla erkeksi olduğu söylenebilir.
Siyasette 2016
Bu sayfada listeleneneler 2016'da siyasetle ilgili kayda değer olaylardan bazılarıdır.
Cinsiyet eşitsizliği
Eğitimde cinsiyet eşitsizliğinin sonuçları
Kasıtlı olsun ya da olmasın bazı cinsiyet ayrımcılığı, öğrencilerin gelecekte ulaşmak isteyebilecekleri konumları da etkiler. Dişiler bilime, teknolojiye, mühendisliğe veya matematiğe (STEM) ilgi duymayabilir çünkü bu tür derslere maruz kalmamışlardır. Bunun nedeni, okul ve toplum içindeki etkileşimlerin onları ev ekonomisi veya sanat gibi daha kolay, daha kadınsı derslere doğru itmesidir. Ayrıca STEM alanına giren başka pek çok kadın görmeyebilirler. Bu daha sonra STEM'deki kadın sayısını düşürür, bu döngüyü daha da üretir ve sürdürür. Bu durum erkekler üzerinde de benzer bir etkiye sahiptir. Erkeklerin genellikle yemek yapmadığını söylemek gibi öğretmenlerden gelen etkileşimler nedeniyle, erkeklerin şef, sanatçı veya yazar gibi kariyerleri takip etme olasılığı daha düşük olabilir.
1990'lardan bu yana, Kanada'daki üniversite kampüslerine kayıt önemli ölçüde arttı. En dikkate değer olanı, erkek meslektaşlarının kayıt ve katılım oranlarını aşan kadın katılımcıların artan oranlarıdır. Amerika Birleşik Devletleri'nde bile, ülke genelindeki kampüslerde erkek/kadın oranında önemli bir fark vardır; burada 2005 ortalamalarına göre erkek/kadın üniversite katılımcıları 43 ila 57'dir. Lise sonrası çalışmalara katılan her iki cinsiyetin oranlarının arttığını not etmek önemli olsa da, kadınların katılım oranlarının neden erkeklerden daha hızlı arttığını sorgulamak da aynı derecede önemlidir. Christofides, Hoy ve Yang, University Premium fikriyle Kanada üniversitelerindeki %15'lik erkek ve kadın farkını inceliyorlar. Drolet, 2007 tarihli "Minding the Gender Gap" adlı makalesinde bu olguyu daha ayrıntılı olarak açıklıyor: "Bir üniversite diploması, yalnızca lise diplomasına sahip olsalardı kazanabileceklerine kıyasla kadınlar için daha büyük bir geri ödemeye sahip çünkü erkekler geleneksel olarak lise sonrası eğitim olmadan bile iyi para kazandıran işler için daha fazla seçeneğe sahiptim."
Cinsiyet farkı ve evde eğitim gören çocuklar
Okullar felsefi, sosyal veya kültürel boşluklar değildir. Pek çok okulun sosyal yapısı pek çok erkek çocuk için yeterli sonuçları vermiyor. Çocuklarına evde eğitim veren birçok ebeveyn, akademik test sonuçlarında daha küçük bir cinsiyet ayrımı olduğunu gözlemliyor. HSLDA tarafından yapılan bir araştırma, evde eğitim gören erkeklerin (yüzde 87) ve kızların (yüzde 88) eşit derecede iyi puanlar aldığını ortaya koydu. Sosyoekonomik geçmişe dayalı ırksal eşitsizlik ve eşitsizlik de daha az belirgindir. Öğrenci başarısında önemli bir faktör, bir ebeveynin yüksek öğretime ulaşıp ulaşmadığıdır.
Televizyon ve filmde
New York Film Akademisi, Hollywood'daki kadınlara daha yakından baktı ve 2007'den 2012'ye kadar en iyi 500 filmden tarihlerine ve başarılarına ya da eksikliklerine ilişkin istatistikler topladı.
Hollywood aktrislerine oyunculardan daha az ücret ödeniyor. Forbes'in 2013'ün en çok kazanan aktörleri listesinin başında 75 milyon dolarla Robert Downey Jr. yer aldı. Angelina Jolie, 33 milyon dolarla en yüksek ücretli aktrisler listesinin başında yer aldı, en yüksek ücretli on oyuncu listesinde son ikisi olan Denzel Washington (33 milyon dolar) ve Liam Neeson (32 milyon dolar) ile berabere kaldı.
2013 Akademi Ödülleri'nde bir ödül için 140 erkek aday gösterildi, ancak yalnızca 35 kadın aday gösterildi. O yıl yönetmenlik, sinematografi, film kurgusu, yazarlık (orijinal senaryo) veya orijinal müzik için hiçbir kadın aday gösterilmedi. Akademi Ödülleri'nin başladığı 1929'dan bu yana, En İyi Film kategorisini yalnızca yedi kadın yapımcı kazandı (tümü erkeklerle ortak yapımcıydı) ve En İyi Özgün Senaryo dalında yalnızca sekiz kadın aday gösterildi. Lina Wertmuller (1976), Jane Campion (1994), Sofia Coppola (2004) ve Kathryn Bigelow (2012), En İyi Yönetmen dalında aday gösterilen tek dört kadındı ve Bigelow, filmi The Hurt Locker ile kazanan ilk kadın oldu. . Akademi Ödülleri seçmenlerinin %77'si erkektir.Bir grup Hollywood oyuncusu #AskMoreOfHim adlı kendi sosyal hareketini başlattı. Bu hareket, erkeklerin kadınlara yönelik cinsel tacize karşı seslerini yükseltmeleri temelinde inşa edilmiştir. Özellikle film endüstrisinden bir dizi erkek aktivist, eylemlerinin mülkiyetindeki sorumluluklarını açıklayan ve başkalarının eylemlerini seslendiren açık bir mektup imzaladı. Mektup, diğerlerinin yanı sıra yukarıda gösterilen Friends oyuncusu David Schwimmer tarafından imzalandı ve desteklendi. Hollywood Reporter desteğini şu sözlerle yayınladı: "Cesareti alkışlıyoruz ve taciz, taciz ve şiddet deneyimlerini anlatmak için öne çıkan cesur kadınlara - ve erkeklere ve cinsiyete uygun olmayan bireylere - desteğimizi taahhüt ediyoruz. Ülkemizde erkekler olarak, istismarın önlenmesi konusunda en başta özel bir sorumluluğumuz var... Sonuçta, Hollywood'da olsun ya da olmasın, cinsel taciz, taciz ve şiddetin büyük çoğunluğu erkekler tarafından gerçekleştiriliyor." Bu hesap verebilirlik, kadınların film ve televizyon endüstrisinde görülme ve muamele görme biçimini değiştirecek ve umarız kadınların ücret, terfi ve genel saygıda yaşadıkları uçurumun kapanmasına son verecektir. Bu girişim, #MeToo hareketine yanıt olarak oluşturuldu. Tek bir tweet ile başlayan #MeToo hareketi, kadınlardan erkeklere yönelik cinsel saldırı hikayelerini profesyonel bir ortamda paylaşmalarını istedi. Bir gün içinde 30.000 kadın hikayelerini paylaşan hashtag'i kullanmıştı. Pek çok kadın, seslerinde her zamankinden daha fazla güce sahipmiş gibi hissediyor ve şu anda içinde yaşadığımız internet kültüründen önce halının altına süpürülmüş olabilecek kişisel iddialarda bulunmayı seçiyor. Time dergisine göre, %95 Film ve eğlence endüstrisindeki kadınların oranı, sektörlerinde erkekler tarafından cinsel tacize uğradığını bildiriyor. #MeToo hareketine ek olarak, endüstrideki kadınlar kendi kaynaklarını karşılayamayan mağdurlar için işyerinde cinsel tacizi önlemeye yardımcı olmayı amaçlayan #TimesUp'ı kullanıyor
Etki ve karşı önlemler
Cinsiyet eşitsizliğinin ve ayrımcılığın bir bütün olarak toplumda yoksulluğa ve kırılganlığa neden olduğu ve bunu sürdürdüğü ileri sürülüyor.[109] Hanehalkı ve hane içi bilgi ve kaynaklar, bireylerin dış geçim fırsatlarından yararlanma veya tehditlere uygun şekilde yanıt verme becerilerinde kilit etkilerdir.[109] Yüksek eğitim seviyeleri ve sosyal entegrasyon, hane halkının tüm üyelerinin üretkenliğini önemli ölçüde artırır ve toplum genelinde eşitliği geliştirir. Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Endeksleri, yoksulluğun bu özelliğini gösterecek araçları sağlamaya çalışır.
Yoksulluğun birçok farklı faktörü vardır, bunlardan biri cinsiyetler arası ücret farkıdır.[kaynak belirtilmeli] Kadınların yoksulluk içinde yaşama olasılığı daha yüksektir ve ücret farkı bunun nedenlerinden biridir.
Kapsamlı bir yanıt oluşturmanın birçok zorluğu vardır.Binyıl Kalkınma Hedeflerinin (BKH) toplumsal cinsiyet eşitsizliğini ortak bir konu olarak kabul etmekte başarısız olduğu [kim tarafından?] ileri sürülüyor. Cinsiyet, MDG3 ve MDG5'te belirtilmiştir: MDG3, eğitimde cinsiyet eşitliğini, kadınların ücretli istihdamdaki payını ve ulusal yasama organlarındaki kadın oranını ölçer. MDG5, anne ölümlerine ve üreme sağlığına evrensel erişime odaklanmaktadır. Bu hedefler önemli ölçüde yoldan sapmıştır.
Denizaşırı Kalkınma Enstitüsü'ne (ODI) göre, eşitliği artırmak için tasarlanmış sosyal koruma programları aracılığıyla toplumsal cinsiyet eşitsizliğini ele almak, toplumsal cinsiyet eşitsizliğini azaltmanın etkili bir yolu olacaktır. ODI'deki araştırmacılar, cinsiyet eşitsizliğini azaltmak ve büyümeyi artırmak için sosyal korumada aşağıdakilerin geliştirilmesi gerektiğini savunuyorlar:
Kadınlara iş aramaları için daha fazla fırsat veren topluluk çocuk bakımı
Kızlar için eğitim bursu (örneğin, Bangladeş'in Kız Çocukları için Eğitim Bursu programı)
Son yıllarda dünya çapında artan toplumsal cinsiyete dayalı şiddet ve kötü niyetli ortamlardan kaçan kadın ve çocuklara mali destek gibi diğer önleyici tedbirler hakkında farkındalık yaratma (ör. Gana'daki STK pilot girişimleri)
Program katılımcılarının (kadınlar ve erkekler) sosyal koruma programlarının tasarlanması ve değerlendirilmesine dahil edilmesi
Program personeli için toplumsal cinsiyet farkındalığı ve analizi eğitimi
Cinsiyete göre ayrıştırılmış verileri içeren izleme ve değerlendirme sistemlerinin geliştirilmesi ODI, toplumun hükûmetlerin ekonomik teşviklere göre hareket etme kabiliyetini sınırladığını savunuyor.
STK'lar kadınları cinsiyet eşitsizliğine ve yapısal şiddete karşı koruma eğilimindedir.
Savaş sırasında, savaşçılar öncelikle erkekleri hedef alır. Bununla birlikte, her iki cinsiyet de hastalık, yetersiz beslenme ve arızi suç ve şiddetin yanı sıra ağırlıklı olarak erkekleri etkileyen savaş alanı yaralanmaları nedeniyle ölmektedir. Cinsiyete göre ayrıştırılmış savaşa bağlı ölümleri kapsayan makalelerin ve verilerin 2009 tarihli bir incelemesi şu sonuca varıyor: "Genel olarak çatışma koşullarından daha fazla erkeğin mi yoksa kadının mı öldüğünü söylemek zor görünüyor." Oran, örneğin savaşın türüne de bağlıdır. Falkland Savaşı'nda ölen 907 kişiden 904'ü erkekti. Tersine, 1990'daki savaş ölümleri için, neredeyse tamamı iç savaşla ilgili rakamlar, kadın başına 1,3 erkek sırasına göre oranlar verdi.
Altın Küre En İyi Kadın Oyuncu Ödülü - Drama (TV)
TV dizilerinde En İyi Kadın Oyuncu Altın Küre Ödülü - Drama (Golden Globe Award for Best Performance by an Actress In A Television Series - Drama) kazananların ve adayların listesi;
Cinsiyet eşitsizliği
Etki ve karşı önlemler
Cinsiyet eşitsizliğinin üstesinden gelmek için bir başka fırsat da modern bilgi ve iletişim teknolojileri tarafından sunulmaktadır. Dikkatlice kontrol edilen bir çalışmada, kadınların dijital teknolojiyi erkeklerden daha fazla benimsediği gösterilmiştir. Dijital bilgi ve iletişim teknolojilerinin istihdama, eğitime, gelire, sağlık hizmetlerine, katılıma, korunmaya ve güvenliğe erişim sağlama potansiyeline sahip olduğu göz önüne alındığında (ICT4D), kadınların bu yeni iletişim araçlarına olan doğal yakınlığı, kadınlara bir sosyal ayrımcılığın üstesinden gelmek için somut önyükleme fırsatı. Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi 5 gibi küresel girişimlerin bir hedefi, kadınların güçlendirilmesini desteklemek için olanak sağlayan teknolojinin kullanımını artırmaktır.
Türkiyede cinsiyet eşitsizliği
Kadın ve erkeğin eğitim, sağlık, istihdam, aile hayatı ve toplumsal statüsü gibi alanlarda cinsiyet kaynaklı eşitsizliğe maruz kalmalarının toplumsal boyutta değerlendirilmesi Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği (TCE) olarak adlandırılmaktadır. Bilinen ve ulaşılabilen tarihin ilk yıllarından itibaren erkeğin fiziksel olarak kadından güçlü olmasıyla ortaya çıkan TCE, günümüz toplum yapılarına kadar uzanmaktadır. Tarihsel süreçte şekillenen toplum normları ile kadına hep korunması, savunulması, sakınılması ve pasif olması gereken cins olarak anlam yüklenmiştir (Bingöl, 2014). Ülkelerin kültürel öğretileri ve sosyal yapıları ile eşitsizliğin boyutu değişkenlik göstermektedir. TCE’nin boyutunun uluslararası karşılaştırılması yapılırken kullanılan bazı ölçüm yöntemleri vardır. Birleşmiş Milletler Gelişme Programı (UNDP) kapsamında her yıl İnsani Gelişme Raporu (İGR) yayınlanmaktadır. Raporda İnsani Gelişme Endeksi (İGE), altında Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği Endeksi (TCEE) hesaplanmaktadır. Hesaplamalar sayesinde ülkeler arası TCE karşılaştırması yapabilmektedirler. Hesaplama yapılırken kişi başına düşen gelirde cinsiyet kaynaklı farklılıklara, istihdam, eğitim ve siyaset gibi alanlarda oluşan eşitsizliklere bakılmaktadır. TCE karşılaştırması yapılırken uluslararası farlılıkların yanı sıra aynı ülke içerisindeki bölgelerde bile farklılıklar görülmektedir. Bölgeler arasındaki gelişmişlik farklarının ve eşitsizliklerin başlıca sebebi emeğin dengesiz olarak bazı bölgelerde yoğunlaşmasından kaynaklanmaktadır (Gediz Oral & Uğur, 2013). Ülke genelinde istihdam politikası uygulandığında işsizliğin çok olduğu bölgelere öncelik verilmesi gerekmektedir. Bu durum tüm kalkınma ölçütleri için geçerlidir. Gelişmiş ülkelerde tam bir fırsat eşitliği sağlandığı için iller veya bölgeler arasında farklılıklar oluşmamaktadır. Bir ülkede sürdürülebilir kalkınmadan bahsetmek için öncellikle kalkınma ölçütleri içerisinde yer alan kişinin ekonomik özgürlüğü, milli gelirden aldığı pay, istihdama katılımı ve yaşam standartlarının iyileştirilmesi gibi faktörler sıralanabilir. Toplumdaki tüm bireylerin hizmetlere erişiminde fırsat eşitliğinin sağlanması dini, ırkı, cinsiyeti ve etnisitesine göre hizmetlerden yoksun bırakılmaması gelişmiş ülke olmanın başlıca standartları arasındadır. Günümüz modern toplum yapılarında kadınların cinsiyeti nedeniyle eşitsizliğe uğraması ilkel toplum yapılarının günümüze mirasıdır. Eşitsizliğin ortadan kaldırılması için politikaların uygulanacağı coğrafyanın kültürel, ekonomik ve sosyal yapılarının göz önünde bulundurulması gerekmektedir. Bu çalışmada kadınların yaşadıkları bölgelere göre TCE’ye maruz kalma durumları, sağlık imkânlarından faydalanma sıklıkları, öğrenim durumları, kadının siyasette temsiliyetinin yeterliliği, istihdamda neden yer aldığı /almadığı ve aile hayatında kadının konumunu sorgulayarak TCE algısı ölçülmeye çalışılmıştır. Elde edilen verilerle istatistiksel olarak yedi bölge özelinde TCE karşılaştırması yapılarak, kadınların hangi alanlarda eşitsizliğe maruz kaldıklarının anlaşılması ve politikaların mikro düzeyde bu alanlara yönlendirilmesi hedeflenmiştir.
Dünya Ekonomik Forumu’nun eğitim, ekonomiye katılım, siyasi temsil ve sağlık verileri ile oluşturduğu 2020 yılı Cinsiyet Ayrımı Endeksi’ne göre Türkiye 153 ülke arasında 130. sırada. Bir diğer deyişle Türkiye, aralarında İran, Pakistan, Suudi Arabistan gibi şeriatla yönetilen ülkelerin ve Mali, Togo ve Gambia gibi gelişmemiş Afrika ülkelerinin bulunduğu 23 ülkeden sonra cinsiyet ayrımının en yüksek olduğu ülke.TüİK verilerine göre Türkiye’de kadınların %57’si mutlu. Erkeklerin ise mutluluk oranı %47,6 seviyesinde.Türkiye’de kadınların işgücüne katılım oranı, kadınların çalışma hayatındaki yerini ifade ediyor, bu oran Türkiye’de % 36.2; OECD ortalaması ise % 63.6. Türkiye sadece üyesi olduğu OECD ülkeleri arasında değil, bütün dünyada kadınların iş gücüne katılım oranının en düşük olduğu bir kaç ülkeden biri. Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı’nın 2016 tarihli İnsani Gelişme Raporu’na göre, kadınların işgücüne katılma oranı dünya ortalaması % 49.6 ve Türkiye’dekinin epeyce üzerinde.Türkiye’de kadın işsizliğinin (% 14) OECD ortalamasının (% 9.8) üzerinde olduğunu gösteriyor. Yani Türkiyedeki kadınlar için ciddi bir koruma tehlikesi söz konusu.Kadınların çalışma hayatındaki eşitsiz konumları, ekonomik gelir eşitsizliğine de yansıyor. Kadınların gayri safi brüt milli gelir payları bütün ülkelerde erkeklerinkinden daha düşük. Ama Türkiye’deki toplumsal cinsiyet  gelir eşitsizliği OECD ve dünya ortalamalarında görülen eşitsizlikten daha fazla. Türkiye’de kadınlar için kişi başına düşen brüt milli gelir erkekler için olanın % 39.3’ü; OECD ortalaması % 59.6, dünya ortalaması ise % 55.5.
Türkiye İstatistik Kurumu’nun (TÜİK) açıkladığı 2021 Kadın Verilerine göre, nüfusun %49,9’unu kadınlar, %50,1’ini ise erkekler oluşturmaktadır. TCE endeksi hesaplamada da kullanılan doğuştan beklenen yaş süresi kadınlarda 81,3 iken erkeklerde 75,9 yıl olarak açıklanmıştır. Kadınlar erkeklere göre daha uzun yaşarken, sağlıklı yaşam süresi olarak adlandırılan kişinin günlük hayat aktivitesini sınırlandıracak bir sağlık sorunu olmadan yaşamasına bakıldığında kadınlarda 55,4 yıl, erkeklerde 59,1 yıl olmuştur. Bu durumda, erkeklerin kadınlara göre sağlıklı yaşam süresinin 3,8 yıl daha uzun olduğunu göstermektedir. Kadınların en az bir eğitim düzeyinden mezun olma oranları incelendiğinde ise %85,7 iken, erkeklerde oran çok daha yüksek bir değerle %96,4 olarak açıklanmıştır (TÜİK, 2021).
Türkiye’deki iller özelinde hesaplanan İGE araştırması yapan bir çalışmaya göre eğitim, sağlık ve gelir alanlarında hesaplamalar yaparak illerin genel ortalaması 0,604 olarak belirlenmiştir. Diğer iller ile karşılaştırma yapıldığında çıkan sonuçlara göre eğitim alanında Eskişehir, sağlık göstergelerinde Tunceli, kişi başına düşen geliri en yüksek il Kocaeli ve İGE en yüksek il Ankara olmuştur. Türkiye genel ortalamasını yakalayan İGE sıralamasından 12. Sırada yer alan Denizli, olmuştur (Gülel, 2017). “Türkiye’deki İllerin İnsani Gelişme Endeksi Performansına Göre Kümelenmesi” adlı tez çalışmasında ise 13 il dışındaki (Ağrı, Batman, Bingöl, Diyarbakır, Gümüşhane, Hakkâri, Kars, Mardin, Muş, Van, Şanlıurfa, Şırnak, Siirt) tüm iller gelişmiş il olarak belirlenmiştir (Gafow, 2019). 2008 yılında “İnsani Gelişmişlik Endeksine Göre Türkiye’nin Bölgesel Farklılıkları” adlı çalışmada ise Türkiye’nin bölgeleri arasında doğudaki bölgelerin batıdaki bölgelere göre daha yüksek endeks değerine sahip olduğu görülmüştür (Ünal, 2008).
Türkiye’nin genel toplum yapısında kadınların ev hanımı olması, iş ve eğitim hayatından geri bırakılması kadın olduğu için normal karşılanırken, erkekler için durum daha farklıdır. Kadın ve erkeğin toplumdaki sosyal konumları günümüz koşullarında değişmeye başlamış olsa dahi, henüz istenilen seviyelere ulaşamamıştır. Kadının eşitsizliğe maruz kaldığı istihdam, eğitim ve siyaset alanlarının tek tek analiz edilmesi gerekmektedir. Dünya’da kadın emeği tüm toplumlarda ücretli veya ücretsiz tüm koşullarda istenildiği zaman istihdam edilebilen, erkek işgücünden sonra ikinci sırada tercih edilen, niteliksiz işgücü olarak görülmekte ve kadının sömürgeci politikalara maruz kalmasına neden olmaktadır (Tunç, 2018). Kadının istihdamda yer almasındansa öncelikle ev içi üretimde çocuk ve yaşlı bakımından sorumlu tutulması öncelik kabul edilmektedir. Araştırmaya katılan kadınların bölgesel düzeyde istihdama katılım oranları Tablo 1’de detaylandırılmıştır.
Türkiye genelinde katılımcıların %59’u istihdamda iken, %41’i işsizdir. Kadınlara neden işten ayrıldıklarına yönelik sorulan soruya verilen cevaplara göre; • Çocuk sahibi olduğu, • Mobbinge maruz kaldığı, • Düşük ücret ile istihdam edildiği, • Evlilik, • İş yerinde erkekler tarafından tacize uğrama, • İşin çok yorucu olması, • Ev işlerine yetişememek ve • Pandemi vb. nedenlerden dolayı kadınlar iş gücünden geri çekilmişler. Katılımcılara neden işgücüne katıldıkları sorulduğunda ise büyük bir çoğunluk ekonomik sıkıntılardan dolayı çalıştığını söylerken diğer kesim kadın olmanın işten geri çekilmeyi gerektirmediğini düşünerek sadece çalışmak, sosyalleşmek ve topluma karışmak için çalıştığı yanıtını vermiştir. 2015 yılında McKinsey Küresel Enstitüsü tarafından yapılan bir araştırmaya göre kadınların erkeklerle eşit oranda çalışmaya başlamaları neticesinde, 2025 yılına kadar yıllık küresel Gayri Safi Hasılada 28 trilyon dolar veya %26 artış meydana gelecektir.