cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
วิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ (ชลบุรี) สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออก
เส้นเวลา
พ.ศ. 2541 เปิดทำการสอนครั้งแรกจัดการเรียนการสอนหลักสูตร ดังนี้ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.) และหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง(ปวส.) ประเภทวิชา ช่างอุตสาหกรรม และบริการธุรกิจ ในสาขางานยานยนต์ และการบัญชี หลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ในสาขาศิลปกรรม คหกรรม เกษตรกรรม และอุตสาหกรรม
พ.ศ. 2542 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.) ในสาขาวิชาไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ สาขางานไฟฟ้ากำลัง สาขางานอิเล็กทรอนิกส์และสาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ
พ.ศ. 2546 เปิดรับนักเรียน-นักศึกษา หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.) และหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง(ปวส.) ในระบบเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ สาขาวิชาเครื่องกล สาขางานยานยนต์ สาขาวิชาไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ สาขางานไฟฟ้ากำลัง สาขาวิชาไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ สาขางานอิเล็กทรอนิกส์ สาขาวิชาเทคนิคอุตวาหกรรม สาขางานติดตั้งและบำรุงรักษา และสาขาวิชาพาณิชยการ สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ สาขางานบัญชี
พ.ศ. 2551 เปิดรับนักเรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.) สาขาวิชาช่างอุตสาหกรรมฐานวิทยาศาสตร์ ตามโครงการจัดตั้งโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์นำร่อง
พ.ศ. 2552 เปลี่ยนชื่อวิทยาลัยการอาชีพพานทอง เป็น วิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์(ชลบุรี)
ชื่อและสัญลักษณ์
วิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์(ชลบุรี) เดิมชื่อ วิทยาลัยการอาชีพพานทอง ต่อมาเพื่อให้สอดคล้องกับบทบาทการดำเนินงานของสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพพานทองได้มีหนังสือ(ที่ ศธ 0661.15 วันที่ 16 กุมภาพันธ์ 2552) แจ้งความประสงค์ขอเปลี่ยนชื่อวิทยาลัยฯ ไปยังกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศเปลี่ยนชื่อวิทยาลัยเมื่อวันที่ 21พฤษภาคม 2552 เพื่อรองรับการขยายผลของนักเรียนโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ประกาศ ณ วันที่ 21 พฤษภาคม พ.ศ. 2552 ลงนามโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
โดยกระทรวงศึกษาธิการได้อนุมัติการเปลี่ยนชื่อสถานศึกษาเป็น "วิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์(ชลบุรี)" ชื่อภาษาอังกฤษ Science Based Technology Vocational College(Chonburi) ตัวย่อ (SBTVC) จากเดิมคือ วิทยาลัยการอาชีพพานทอง ชื่อภาษาอังกฤษ Panthong Industrial and Community Education College ตัวย่อ วก.พานทอง
การดำเนินโครงการ
โครงการนี้ ถือเป็นโครงการใหม่ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา(สอศ.) เพื่อบ่มเพาะนักเรียนระดับ ปวช. ที่มีศักยภาพด้านการประดิษฐ์คิดค้นเชิงเทคโนโลยี โดยเริ่มดำเนินการตั้งแต่ปีการศึกษา 2551 ใช้รูปแบบของห้องเรียนพิเศษในสถานศึกษาที่มีอยู่เดิม (school in school) และนำร่องแห่งแรกที่ “วิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์(ชลบุรี)” การดำเนินการในช่วงแรกจำเป็นต้องเตรียมความพร้อมหลายด้าน และยังมีข้อจำกัดอยู่หลายประการ แต่หลายฝ่ายที่เกี่ยวข้องทั้งในส่วนของผู้บริหาร สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ผู้ทรงคุณวุฒิ และหน่วยงานพันธมิตรจากภายนอก เช่น สถาบันอุดมศึกษา สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ สำนักงานคณะกรรมการนโยบายวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมแห่งชาติ รวมทั้ง การทุ่มเทของผู้บริหารและบุคลากรของวิทยาลัยฯ จนสามารถการสามารถขับเคลื่อนได้ในปีการศึกษา 2551 โดยมีรายละเอียดดังต่อไปนี้
การกำกับดูแลโครงการ
คณะกรรมการชุดที่ 1-3 แต่งตั้ง โดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายวิจิตร ศรีสอ้าน เป็นรัฐมนตรีในขณะนั้น) และคณะอนุกรรมการชุดที่ 4 แต่งตั้ง โดยคณะกรรมการวิชาการฯ สำหรับการจัดประชุมคณะกรรมการ/คณะอนุกรรมการ
ที่ปรึกษาทางวิชาการ
วิทยาลัยฯ ได้ร่วมมือกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี เป็นที่ปรึกษาด้านวิชาการ สำหรับการเรียนการสอนแบบ Project-based teaching and learning และให้คำปรึกษาแก่ครูของวิทยาลัยที่เป็นครูพี่เลี้ยงในการทำโครงงาน
การจัดการเรียนการสอน
เป็นลักษณะของโรงเรียนประจำ เพื่อให้สามารถพัฒนาศักยภาพของนักเรียนได้อย่างเต็มที่และเข้มข้น โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียน นอกจากนี้ ยังมีการให้คำปรึกษาเพิ่มเติมในรายวิชาต่างๆ และการทำโครงงาน 	วิชาในกลุ่มวิชาสามัญ อาทิ ภาษาไทย สังคมศึกษาฯ ศิลปฯ และวิชาชีพ สอนโดยครูของวิทยาลัยฯ สำหรับวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) และวิชาชีพบางวิชา สอนโดยคณาจารย์จากสถาบันอุดมศึกษา (ตารางที่ 3) และมีครูพี่เลี้ยงเป็นจุดเชื่อม คอยชี้แนะ ถ่ายทอด ให้คำปรึกษา ทบทวนบทเรียนให้กับนักเรียน และกระตุ้นให้นักเรียนนำความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ไปเชื่อมต่อทักษะด้านวิชาชีพ เพื่อพัฒนาไปเป็นโครงงานในภาคเรียนต่อๆ ไป นอกจากนี้ ยังมีการเชิญครูชาวต่างประเทศมาสอนวิชาภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศให้กับนักเรียน
บุคลากร
บุคลากรที่เกี่ยวข้องกับโครงการฯ สามารถจำแนกได้เป็น 2 กลุ่มหลัก คือ บุคลากรภายในวิทยาลัย และบุคลากรจากภายนอก โดยบุคลากรจากภายนอกจะให้การสนับสนุนด้านการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาที่ไม่ใช่ความเชี่ยวชาญของวิทยาลัย โดยเฉพาะรายวิชาด้านวิทยาศาสตร์ (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) คณิตศาสตร์ และวิชาชีพขั้นสูง สำหรับบุคลากรภายในจะมีภาระหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง 3 ด้าน คือ
ทั้งนี้ บุคลากรภายในวิทยาลัยฯ แต่ละคน อาจจะปฏิบัติภาระหน้าที่ในโครงการเพียงหน้าที่ใดหน้าที่หนึ่ง หรือหลายหน้าที่ก็ได้ ขึ้นกับความพร้อมและศักยภาพของแต่ละบุคคล ครูพี่เลี้ยงที่ได้รับการบรรจุเป็นครูผู้ช่วย เพื่อทำหน้าที่ดูแลนักเรียนในโครงการ และได้เข้ารับการอบรมการเรียนการสอนแบบ project-based teaching and learning ที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี มีการศึกษาดูงานในสถานที่ต่างๆ นอกจากนี้ วิทยาลัยฯ ได้จัดให้ครูพี่เลี้ยงเข้าพักอาศัยในสถานที่ที่วิทยาลัยฯ จัดไว้เพื่อความสะดวกในการดูแลนักเรียน และมอบหมายให้ร่วมสอนในลักษณะ team teaching กับอาจารย์ผู้สอนจากมหาวิทยาลัย ทั้งนี้ ครูพี่เลี้ยงจะต้องได้รับการประเมินภาระงานหน้าที่ตามระเบียบของ ก.ค.ศ. ในส่วนของครูพี่เลี้ยงที่ได้รับการบรรจุใหม่ ทางวิทยาลัยฯจะดำเนินการเหมือนกันเพื่อให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการฯ
รูปแบบการเรียนการสอน
ในปัจจุบันนักศึกษาในวิทยาลัยแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มนักศึกษาทั่วไป  และ กลุ่มนักศึกษาสาขาช่างอุตสาหกรรมฐานวิทยาศาสตร์ ซึ่งนักศึกษากลุ่มทั่วไปจะศึกษาเหมือนกับนักศึกษาสายอาชีพทั่วๆไป    ส่วนกลุ่มสาขาช่างอุตสาหกรรมฐานวิทยาศาสตร์นั้นจะมีการเรียนการสอนแบบProject-Based learning ซึ่งจะได้เรียนทั้งเนื้อหาของสายวิทย์-คณิต และเนื้อหาของสายช่าง โดยเน้นการปฏิบัติจริง และเน้นการทำโครงงานในแต่ละภาคเรียนตามความสนใจของผู้เรียน ซึ่งจะมีอาจารย์ที่ปรึกษาและมหาวิทยาลัยที่ร่วมโครงการคอยให้การสนับสนุน
เป้าหมาย
โรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ เป็น โรงเรียนระดับชาติ (national school) และเป็นโรงเรียนประจำ ในระดับการศึกษาพื้นฐานช่วงชั้นที่ 4 (มัธยมศึกษาตอนปลาย) ที่มีหลักสูตรครอบคลุมการเรียนวิชาทั้งสายสามัญและสายอาชีพ เพื่อรองรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ (talented children) ทางการประดิษฐ์คิดค้น และพัฒนาเชิงเทคโนโลยี โดยส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพ กระบวนการเรียนรู้และความสนใจที่จะพัฒนาตนเองไปสู่การเป็น"นักเทคโนโลยี"ในอนาคต ซึ่งถือเป็นจุดเด่นที่แตกต่างจากสายอาชีพแบบเดิมที่เน้นการผลิตกำลังคนในระดับผู้ใช้เทคโนโลยี หรือสายสามัญที่เน้นการสร้างนักวิจัยด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ดังตัวอย่างของโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ โดยนักเรียนของโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์จะมีความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่มีความเข้มข้นเท่านักเรียนสายสามัญ (วิทย์-คณิต) ในขณะที่มีทักษะด้านงานทางเทคโนโลยีเท่าเก่านักเรียนสายอาชีพ ภายใต้การเรียนการสอนแบบ Project-Based learning ที่มุ่งเน้นสร้างทักษะในการแก้ปัญหาและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ เพื่อรองรับการสร้างนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์ให้กับภาคการผลิตและบริการต่อไปในอนาคต และเมื่อนักเรียนสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน จะสามารถเลือกศึกษาต่อได้ทั้งสายอุดมศึกษา หรือสายอาชีพ (ปวส.) ซึ่งจะมีการพัฒนาหลักสูตรพิเศษในการศึกษาเพื่อรองรับนักเรียนกลุ่มนี้เป็นการเฉพาะ นอกจากนี้ โครงการฯ ยังมีความร่วมมือกับสถาบันอุดมศึกษา 4 แห่ง ได้แก่
ซึ่งให้การสนับสนุนด้านการพัฒนาหลักสูตรระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ของโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์นำร่อง ที่มีการเรียนการสอนแบบบูรณาการในลักษณะของ Project-based learning and teaching ที่มุ่งเน้นสร้างทักษะในการแก้ปัญหาและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ รวมถึงให้การสนับสนุนบุคลากรผู้สอน และโอกาสในการศึกษาต่อระดับอุดมศึกษา
ที่ปรึกษา
ดร.กฤษณพงษ์ กีรติกร
ที่ปรึกษาโครงการจัดตั้งโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์
รศ.ดร.คุณหญิงสุมณฑา พรหมบุญ
คุณเขมทัต สุคนธสิงห์
ดร.ชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์
เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
ความร่วมมือทางการศึกษา
โรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ได้ มีความร่วมมือทางการศึกษาจากหน่วยงานหลักและหน่วยงานที่ให้การสนับสนุน ทั้งภาครัฐและเอกชน ดังนี้
หน่วยงานหลัก
หน่วยงานที่ทำความร่วมมือ(MOU)
หน่วยงานที่ให้การสนับสนุน
ซึ่งให้การสนับสนุนด้านต่างๆ รวมถึงการพัฒนาหลักสูตรระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ของโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์นำร่อง ที่มีการเรียนการสอนแบบบูรณาการในลักษณะของ Project-based learning and teaching ที่มุ่งเน้นสร้างทักษะในการแก้ปัญหาและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ รวมถึงให้การสนับสนุนบุคลากรผู้สอน และโอกาสในการศึกษาต่อระดับอุดมศึกษา โดยมีผู้ที่เกี่ยวข้องในการสนับสนุนผลักดัน การดำเนินงานต่างๆ อาทิ
ดร.พิเชฐ ดุรงคเวโรจน์
คุณบงกช สืบสัจจวัฒน์
สำนักงานคณะกรรมการนโยบายวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมแห่งชาติ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในคณะกรรมการอำนวยการโครงการวิทยาลัยเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์
รศ.ดร.สมชาย จันทร์ชาวนา
1. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ระบบฐานวิทยาศาสตร์
หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาช่างอุตสาหกรรมฐานวิทยาศาสตร์
Certificate of Vocational Education (Program: Science-Based Industrial Trade)
ปรัชญาของหลักสูตร
หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาช่างอุตสาหกรรมฐานวิทยาศาสตร์ เป็นหลักสูตรการศึกษาพื้นฐานช่วงชั้นที่ 4 ที่ครอบคลุมสาระวิชาทั้งสายสามัญและสายอาชีพ เพื่อบ่มเพาะนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ (talented children) ทางการประดิษฐ์คิดค้นหรือการพัฒนาเชิงเทคโนโลยี โดยส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพ กระตุ้นความสนใจ และสร้างเสริมกระบวนการคิดริ่เริ่มสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาไปสู่การเป็น “ผู้สร้างสรรค์เทคโนโลยี” หรือ “นักเทคโนโลยี” ในอนาคต ซึ่งถือเป็นจุดเด่นที่แตกต่างจากหลักสูตรสายอาชีพแบบเดิมที่เน้นการผลิตกาลังคนในระดับผู้ใช้เทคโนโลยี
ภายใต้หลักสูตรนี้ นักเรียนจะมีพื้นฐานความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่เข้มข้นเทียบเท่านักเรียนสายสามัญ ในขณะที่มีทักษะด้านปฏิบัติการทางเทคโนโลยีไม่น้อยกว่านักเรียนสายอาชีพ การเรียนการสอนจะผสมผสานระหว่างการเรียนความรู้เชิงวิชาการแบบประยุกต์ (knowledge) 8 กลุ่มสาระ ได้แก่ 1) ภาษาไทย 2) คณิตศาสตร์ 3) วิทยาศาสตร์ 4) สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5) สุขศึกษา และพลศึกษา 6) ศิลปะ 7) การงานอาชีพและเทคโนโลยี และ 8) ภาษาต่างประเทศ และพัฒนาทักษะวิชาชีพ (skills) จากการสังเกต การคิด และการปฏิบัติ โดยเน้นการเตรียมพื้นฐานของเทคโนโลยีที่สำคัญ อาทิ เครื่องกล ไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ เป็นต้น และใช้การเรียนการสอนแบบบูรณาการในลักษณะ “project-based learning” (แผนภาพที่ 1) นักเรียนที่จบการศึกษาจากหลักสูตรดังกล่าวจะมีความพร้อมสาหรับการศึกษาต่อทั้งในระดับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา เพื่อพัฒนาไปสู่การเป็นผู้สร้างสรรค์เทคโนโลยีหรือนักเทคโนโลยีต่อไปในอนาคต
วัตถุประสงค์ของหลักสูตร
เพื่อจัดการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพที่เป็นผู้มีศักยภาพหรือ ความสามารถพิเศษด้านการประดิษฐ์คิดค้น(นักเรียนโครงการฯโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์)ให้มีความรู้พื้นฐานด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และมีทักษะที่เพียงพอ เพื่อพัฒนาไปสู่การเป็นผู้สร้างสรรค์สิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมทางเทคโนโลยีบน ฐานความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่เข้มแข็งต่อไปในอนาคต
แนวทางการจัดการเรียนการสอน
เป็นการเรียนการสอนแบบบูรณาการ โดยผู้สอนจะนาสาระและทักษะพื้นฐานทั้งด้านวิทยาศาสตร์ และสังคมศาสตร์ ใน 8 กลุ่มสาระ และทักษะพื้นฐานด้านวิชาชีพมาบูรณาการในโครงงาน (projects) หรือในหัวเรื่อง (themes) ด้วยกระบวนการเรียนการสอนแบบ project-based teaching and learning(แผนภาพที่ 2)
การจัดการเรียนการสอนดังกล่าวข้างต้น ผู้มีส่วนร่วมสำคัญจะประกอบด้วย นักเรียน ครูผู้สอน และครูพี่เลี้ยง (mentor) ซึ่งทั้งสามฝ่ายจะมีกระบวนการเรียนการสอนร่วมกัน โดยครูผู้สอนและครูพี่เลี้ยง จะให้ความรู้ในเชิงวิชาการและทักษะปฏิบัติแก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนนาไปใช้ในการผลิตชิ้นงานหรือสิ่งประดิษฐ์ (แผนภาพที่ 3)
2. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ระบบปกติ
หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สำหรับนักศึกษาภาคปกติ
2.1 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2545 (ปรับปรุง พ.ศ. 2546)
จัดการเรียนการสอนระบบปกติ ในสาขาวิชาดังนี้ จัดการเรียนการสอนสำหรับผู้ประกอบอาชีพในระบบเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ในสาขาวิชาดังนี้ จัดการเรียนการสอนให้แก่ผู้ด้อยโอกาส (ผู้ต้องขังชาย–หญิงและสถานพินิจ) ในสาขาวิชาดังนี้ 2.2 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556
จัดการเรียนการสอนระบบปกติ ในสาขาวิชาดังนี้
3. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ระบบปกติ
จัดการเรียนการสอนระบบปกติ ในสาขาวิชาดังนี้ จัดการเรียนการสอนสำหรับผู้ประกอบอาชีพหรือผู้มีงานทำโดยเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ในสาขาวิชาดังนี้
รางวัลพระราชทาน
ปีการศึกษา 2553 นายเจษฎา ตั้งมงคลสุข (นักเรียนสาขาวิชาช่างอุตสาหกรรมฐานวิทยาศาสตร์ โครงการโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์) ได้รับพระราชทานรางวัลนักเรียน "รางวัลพระราชทาน" จากพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช โดยทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯให้ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จแทนพระองค์พระราชทานรางวัล ณ ศาลาดุสิดาลัย สวนจิตรลดา
เอดัวร์โด กามาวีงกา
ชีวิตช่วงต้น
กามาวีงกาเกิดในค่ายผู้ลี้ภัยที่ Cabinda ประเทศแองโกลาใน ค.ศ. 2002 จากพ่อแม่ชาวคองโกที่มาจากบราซาวีล เขามีพี่น้อง 5 คน ครอบครัวของเขาย้ายไปฝรั่งเศสตอนเขาอายุ 2 ขวบ
วิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ (ชลบุรี) สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออก
รางวัลพระราชทาน
ปีการศึกษา 2554 นางสาวภารดี เจริญธนมิตร (นักเรียนสาขาวิชาช่างอุตสาหกรรมฐานวิทยาศาสตร์ โครงการโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์)ได้รับรางวัลชมเชย ในโครงการการคัดเลือกนักเรียน นักศึกษา และสถานศึกษา เพื่อรับรางวัลพระราชทาน ได้รับเกียรติบัตรจากกระทรวงศึกษาธิการ
เอดัวร์โด กามาวีงกา
เกียรติประวัติ
เรอัลมาดริด
แหล่งข้อมูลอื่น
2002
วิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ (ชลบุรี) สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออก
อาคารอำนวยการ
อาคารอำนวยการ มีจำนวน 3 ชั้น ประกอบด้วย
ชั้น 1 ชั้น2 ชั้น3
อาคารฐานวิทยาศาสตร์(ตึกฐานวิทย์ฯ)
อาคารฐานวิทยาศาสตร์(ตึกฐานวิทย์ฯ) มีจำนวน 4 ชั้น ประกอบด้วย
ชั้น1 ชั้น2 ชั้น3 ชั้น4
อาคารอุตสาหกรรม
อาคารอุตสาหกรรมมีจำนวน 3 ชั้น ประกอบด้วย
อาคารชั้นเดียว
ประกอบด้วยห้องพยาบาล และสำนักงานองค์การวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย ระดับหน่วยวิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์(ชลบุรี)
หอพัก
เมื่อเริ่มจัดตั้งโครงการฯโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ขึ้น ซึ่งเป็นรูปแบบของโรงเรียนประจำที่นักเรียนจะต้องอยู่หอพัก แต่เดิมนั้นทางโรงเรียนยังไม่มีหอพักนักเรียนให้นักเรียนเข้าพักได้ทันกำหนดการรับนักเรียนเข้าศึกษาของนักเรียนรุ่นที่ 1 จึงทำให้นักเรียนรุ่นที่ 1 ต้องอาศัยอยู่ที่หอพักเอกชนภายนอกและมีรถรับส่งนักเรียนแทน หลังจากนั้นภายในปีการศึกษา ทางโรงเรียนได้ปรับปรุงอาคารอำนวยการและอาคารเรียนหลังเก่า ที่ตั้งอยู่ ณ วิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์(ชลบุรี) เขต1 เป็นหอพักนักเรียน และเริ่มรับนักเรียนรุ่นที่ 2 เข้าศึกษา ต่อมาทางโรงเรียนได้รับงบประมาณในการก่อสร้างหอพักนักเรียนโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ จำนวน 2 หลัง แล้วเสร็จในปี 2557 ปัจจุบันหอพักนักเรียนโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ มีจำนวน 4 อาคาร คืออาคารหอพักนักเรียนชาย(หอบุษกร) อาคารหอพักนักเรียนหญิง(หอขจรรัตน์) หอพักส้ม 2559 และ หอพักเทา 2562 ที่ตั้งอยู่ในบริเวณวิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์(ชลบุรี) เขต 2 โดยชื่อที่ใช้เรียกนั้น เป็นชื่อหอที่เคยใช้เรียกกันตั้งแต่เมื่อครั้งอยู่หอพักเดิม ณ วิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์(ชลบุรี) เขต1 โดยมีรูปแบบอาคารที่เหมือนกัน คือ เป็นอาคาร 4 ชั้น บริเวณชั้นล่างมีพื้นที่ส่วนกลาง คือห้อง common room ที่ใช้ในการทำกิจกรรมทางวิชาการ กิจกรรมนั้นทนาการ การจัดการประชุม เป็นต้น
โอกาสในการศึกษาต่อ
นักเรียนมีโอกาสศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา ที่ทำ ความร่วมมือ ได้แก่ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี และมหาวิทยาลัยอื่นๆ โดยเป็นไปตามข้อกำหนด เงื่อนไข หลักเกณฑ์ และวิธีในการรับสมัครของแต่ละสถาบันอุดมศึกษา ปัจจุบันมีนักเรียนที่จบไปแล้วและยังศึกษาต่อเทอมสุดท้ายสมารถเข้าศึกษาต่อระดับมหาวิทยาลัยต่างๆได้แล้ว ดังนี้
ปีการศึกษา 2561
ปีการศึกษา 2559
ปีการศึกษา 2555
ปีการศึกษา 2553
นักเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ (ชลบุรี)
การเรียนวิชาสายอาชีพ นักเรียนจะต้องรู้ทั้งทฤษฎีพื้นฐาน และการปฏิบัติจริง สามารถทำงานได้ และมีการทำโครงงานที่นำความรู้จากการเรียนมาประยุกต์เป็นชิ้นงานหนึ่งอย่าง และต้องสามารถใช้งานได้จริง
การเรียนวิชาสายสามัญ นักเรียนฐานวิทย์จะเรียนในวิชา คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา กับอาจารย์จากมหาวิทยาลัยโดย วิชาคณิตศาสตร์และวิชาฟิสิกส์เป็นอาจารย์จากจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย วิชาชีววิทยาและวิชาคณิตศาสตร์เป็นอาจารย์จากมหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าคุณทะหารลาดกระบัง วิชาเคมีจะเป็นอาจารย์จากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ส่วนวิชาอื่นๆนอกจากนี้จะเป็นอาจารย์ภายในวิทยาลัยที่ดูแล
โตนเลสาบ
ทะเลสาบเขมร หรือ โตนเลสาบ (បឹងទន្លេសាប บึงทนฺเลสาบ) เป็นทะเลสาบน้ำจืดที่ใหญ่ที่สุดในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ตั้งอยู่บริเวณตรงกลางของประเทศกัมพูชา มีพื้นที่ ประมาณ 7,500 ตารางกิโลเมตร หรือใหญ่กว่ากรุงเทพฯ ประมาณ 7 เท่า ความลึกโดยเฉลี่ย อยู่ที่ 10 เมตร และเมื่อถึงฤดูน้ำหลาก น้ำจะท่วมพื้นที่บริเวณรอบ ๆ ทำให้โตนเลสาบขยายตัวออกกว้างมากถึง 6 เท่า ทะเลสาบเขมรเกิดจากแม่น้ำโขง ซึ่งแม่น้ำโขงไหลผ่านมีความยาวถึง 500 กิโลเมตร ครอบคลุมพื้นที่ 5 จังหวัดของกัมพูชา ได้แก่ กำปงธม กำปงชนัง โพธิสัตว์ พระตะบอง และเสียมราฐ เป็นทะเลสาบที่มีปลาน้ำจืดชุกชุมมากแห่งหนึ่งประมาณ 300 ชนิด จึงมีชาวกัมพูชาเป็นจำนวนมากที่ประกอบอาชีพประมงในบริเวณทะเลสาบแห่งนี้
วิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ (ชลบุรี) สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออก
นักเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ (ชลบุรี)
นอกจากนี้นักเรียนฐานวิทย์ยังต้องฝึกงาน เหมือนกับนักศึกษาสายอาชีพอื่นๆ และมีการทำโปรเจกต์ในโรงงาน ซึ่งก็เป็นโรงงานในพื้นที่ คือในนิคมอุตสาหกรรมอมตะนคร และนักเรียนฐานวิทย์ก็สามารถทำกิจกรรมอื่นๆ เช่นกิจกรรมชมรม การทำโครงงานอื่นๆ (นอกเหนือจากโปรเจกต์) การเข้าค่ายนอกวิทยาลัย การแข่งขันกีฬา กิจกรรมการทำสาธารณประโยชน์ นักเรียนฐานวิทย์ได้เรียนวิชาลูกเสือเหมือนกับนักเรียนสาขาอื่นๆ และได้เข้าค่ายพักแรมร่วมกัน มีการเรียนนักศึกษาวิชาทหารสำหรับนักเรียนที่สนใจ
โตนเลสาบ
ทะเลสาบเขมรยังเป็นที่ที่ค้นพบหนึ่งในราชกกุธภัณฑ์ พระแสงขรรค์ชัยศรี อีกด้วย
วิทยาลัยอาชีวศึกษาเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ (ชลบุรี) สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออก
นักเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ (ชลบุรี)
ด้วยความที่เป็นนักเรียนหอพัก และส่วนใหญ่บ้านอยู่ห่างไกลโรงเรียน นักเรียนฐานวิทย์จะมีการทำกิจกรรมภายในกลุ่ม คือการฉลองวันเกิดให้กับเพื่อนๆ รุ่นพี่ รุ่นน้อง และอาจารย์ที่ปรึกษา นักเรียนจะจัดกิจกรรมกันเองง่ายๆ และมักจะเป็นการเซอร์ไพรส์กับเจ้าของวันเกิด รูปแบบในการทำแต่ละครั้งมักไม่ซ้ำกันขึ้นอยู่กับเพื่อนๆที่จะจัด ทุกคนจะร่วมร้องเพลงให้กับเจ้าของวันเกิดอาจมีดนตรีประกอบเหมือนกิจกรรมนันทนาการ มีเค๊ก ของขวัญวันเกิด หรือมากกว่านั้น มักมีการวางแผนกันก่อนระยะหนึ่งเพื่อให้งานออกมาดี สถานที่ก่อการมีตั้งแต่ห้องเรียน ห้องพัก หรือแม้กระทั่งห้องอาบน้ำ เพื่อสร้างสัมพันธ์ที่ดีระหว่างนักเรียนในหอพัก
ตราสัญลักษณ์ โรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ (ชลบุรี)
ผู้ออกแบบ : นายธนาดล วิลาจันทร์(นักเรียนโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ รุ่นที่ 1)
ความหมายของสัญลักษณ์
สัญลักษณ์นี้มองรวมๆแล้วจะคล้ายๆดอกบัวตูม ความหมายของส่วนต่างๆที่ประกอบกันเป็นสัญลักษณ์นี้ มาจากแนวคิดหลักของสาขา ที่สอนให้ผู้เรียนเป็นผู้มีความรู้ทั้งด้านวิชาการ ด้านงานปฏิบัติ และสามารถสร้างสรรค์นวัตกรรมหรือสิ่งประดิษฐ์ขึ้นมาได้ โดยอาศัยการศึกษาและการทดลองบนพื้นฐานของหลักทางวิทยาศาสตร์ โดยความหมายของแต่ละส่วนมีดังนี้
ความหมายแห่ง THANVIT
TALENT : ผู้มีความสามารถพิเศษ
นักเรียนโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ เป็นนักเรียนผู้มีความสามารถพิเศษ ที่ถูกบ่มเพาะภายใต้ปรัชญาหลักสูตร “สร้างสรรค์ นักเทคโนโลยี การเรียนรู้แบบ  Project Based Learning   Hands on, Minds on, Hearts on”
HEART : จิตใจ ความรัก
นักเรียนโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ เป็นผู้ที่มีจิตใจดีงาม เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ โอบอ้อมอารี มีน้ำใจและกอปรด้วยความรัก ความห่วงใย ที่มีต่อบุพการี โรงเรียน ครูอาจารย์ เพื่อน พี่ น้อง
ACCOMPLISHMENT : งานที่ทำสำเร็จ
นักเรียนโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ เป็นผู้ที่ประสบความสำเร็จในการสร้างงาน ที่เกิดจากการเรียนรู้ ประดิษฐ์ ทดลอง ซึ่งไม่ว่าจะมีอุปสรรคกี่ครั้ง ก็สามารถฝ่าฟันจนประสบความสำเร็จ
NATION : ประเทศชาติ
นักเรียนโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ เป็นกำลังคนสำคัญด้าน วทน.ของประเทศ เพื่อยกระดับความสามารถทางเทคโนโลยีให้กับภาคการผลิตและบริการและนำพาประเทศไปสู่การแข่งขันในอนาคตที่ใช้ขีดความสามารถทางนวัตกรรมเป็นปัจจัยกำหนดความสามารถในการแข่งขัน
VIRTUE : คุณงามความดี
นักเรียนโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ เป็นนักเรียนที่ตั้งมั่นอยู่ใน ความดี คุณธรรม จริยธรรม เป็นผู้ที่กระทำกรรมดี ทั้งกายกรรม วจีกรรม และมโนกรรม
INNOVATION	: นวัตกรรม
นักเรียนโรงเรียนเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร์ เป็นผู้สร้างสรรค์นวัตกรรม ที่ผสานความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีให้เข้ากับทักษะด้านช่างเพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรม รวมถึงสิ่งประดิษฐ์ใหม่ๆ
TEAMWORK : การร่วมมือร่วมใจกระทำงานร่วมกัน
มีลิสมา
มีลิสมา (melisma) คือ การขับร้องโน้ตหลายตัวต่อเนื่องกันในพยางค์หนึ่ง ดนตรีที่ขับร้องเช่นนี้ ภาษาอังกฤษเรียก "เมลิสแมติก" (melismatic) ตรงกันข้ามกับ "ซิลแลบิก" (syllabic) ซึ่งแต่ละพยางค์จะร้องเป็นโน้ตเดียว
ตัวอย่าง
ทำนองแครอล (carol) ของฝรั่งเศสที่ชื่อ "กลอเรีย" (Gloria) ซึ่งเอ็ดเวิร์ด ชิปเพน บานส์ (Edward Shippen Barnes) เรียบเรียงขึ้นใน ค.ศ. 1937 และมักใช้ขับร้องเพลง "แองเจิลส์วีแฮฟเฮิร์ดออนฮาย" (Angels We Have Heard on High) นั้น เป็นหนึ่งในท่วงทำนองเพลงสวด (hymn) ของศาสนาคริสต์ที่มีมีลิสมาต่อเนื่องกันเป็นจำนวนมาก เช่น ในพยางค์ "ออ" ของคำว่า "กลอเรีย" พยางค์เดียวนั้นมีโน้ตถึง 16 โน้ตต่างกัน
เพลง "มีไซอาห์" (Messiah) ของจอร์จ ฟริดริก แฮนเดิล (George Frideric Handel) ก็ใช้เป็นตัวอย่างของท่วงทำนองที่มีมีลิสมาจำนวนมากได้ เช่น ในท่อนดังต่อไปนี้ จะเห็นว่า พยางค์ "บอร์น" (born) มีมีลิสมาถึง 57 โน้ต
เล็ท
เล็ท (Let) เป็นตัวละครจากการ์ตูนญี่ปุ่นเรื่อง เรฟ ผจญภัยเหนือโลก
ประวัติ
ชาวมังกร ผู้หลงรักจิตใจของฮารุ แต่เดิม เป็นชาวมังกรที่อาศัยอยู่ในโลกปีศาจ แต่เจแกนที่เป็นเพื่อนสนิทได้ฆ่าทั้งเผ่า กับเห็นจูเลียคนรักถูกฆ่า เล็ทจึงออกเดินทางมาโลกมนุษย์ เข้าร่วมกับเดม่อนคาร์ด สาขาเผ่าปีศาจ เป็น 1 ในผู้ปกป้องวังทั้ง 5 ของ Demon card เพราะฝักใฝ่ในกำลัง จึงทำให้เดินทางผิดไปเพียงเพราะล้างแค้นเจแกนโดยตนไม่พึ่งดาร์คบริงด์ แต่เน้นสู้แต่มือเปล่า ฝึกฝนตนเอง พอเล็ทแพ้ฮารุจนเข้าใจกับตอนหอคอยจินถล่มเล็ทช่วยพวกฮารุออกจากหอคอย จากนั้นแยกตัวไปฝึก กับถูกใจมุจิก้าที่ชนะหัวหน้าจูนได้จึงอยากสู้ จึงเข้าร่วมกับฮารุโดยอ้างว่าหาทางแก้แค้นฮารุเท่านั้นแต่ก็ได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับเพื่อน ทำให้รักพวกพ้อง พอเจอเจแกนที่ซิมโฟเนีย เล็ททำพิธีชำระล้างมังกร เกือบล้มเหลวจนมีร่างเป็นมนุษย์ได้ แต่ก็แพ้เจแกนถูกสาปเป็นต้นไม้ แต่ซิกก็มารักษาให้ทัน จากนั้นเปลี่ยนการแต่งตัวเป็นชุดกังฟู กับร่วมเดินทางต่อ พอจัดการโดริวลงได้ เล็ทได้ฟังคำทำนายว่าจะเสียของรัก ซึ่งตอนแรกเสียจริงๆ เพราะเล็ทกางเกงหลุด ทุกคนเห็นเต็มๆ แต่ต่อมาตอนแยกกับฮารุไปสู้กับเจแกน โดยใช้ท่าต้องห้ามชนะเจแกนได้ แต่เล็ทก็ต้องตาย เล็ทจึงมอบเอลิคซิลให้จูเลียในร่างมังกรดื่มเพื่อให้คืนร่าง แต่พอจูเลียคืนร่างก็มอบส่วนที่ดื่มให้เล็ทดื่มด้วยการจูบจนเล็ทรอดตาย แล้วทั้งคู่เดินทางไปหาพวกฮารุเพื่อร่วมตัว พอรวมตัวได้เล็ทสู้กับฮาร์ดเนอร์จนแพ้แต่ก็ทำให้พลังฟื้นตัวของฮาร์ดเนอร์เหลือน้อยเกินไป จากนั้นตอนงานเลี้ยงก่อนเริ่มสงครามคุยกับจูเลีนบอกว่าตนไม่อยากเป็นมังกรเพื่อสู้เพราะผิดกับหลักการของตน แต่ตนจะทำ ซึ่งจูเลียก็ห้าม โดยทั้งคู่หวังว่าเล็ทจะไม่ทำ ตอนเล็ทร่วมมือกับมุจิก้าสู้กับเจโดทั้งคู่สู้ไม่ไหวเล็ทจึงใช้ท่าต้องห้ามสู้ สู้กับเจโดตามลำพัง จนเจโดเอาจริงสู้กันจนเล็ทเริ่มเสียเปรียบเรื่องเวลา เล็ทจึงปิดฉากด้วยร่างมังกร จากนั้นก็หมดแรงกับชนะ หลังจากนั้นจูเลียเอาเอริคซิลให้ดื่มจนคืนร่าง
แกทอบ
แกทอบ เป็นเมืองและเมืองหลักในอำเภอแกทอบ เทศมณฑลบอโบล จังหวัดมอแซนแดรอน ประเทศอิหร่าน จากสำมะโน พ.ศ. 2549 เมืองนี้มีประชากร 6,956 คนใน 1,744 ครัวเรือน
คิม ซ็อนบิน
คิม ซ็อนบิน (김선빈; Kim Seon Bin; 10 เมษายน ค.ศ. 1973 – ) เป็นผู้ฝึกสอนการยิงธนูระดับสูงชาวเกาหลีใต้ ผู้ทำการฝึกสอนแก่นักกีฬาทีมชาติไทยมาเป็นเวลายาวนาน ในประเภทธนูปีกโค้งกลับ และได้รับการยกย่องในฐานะผู้นำพานักยิงธนูทีมชาติไทยเข้ารับรางวัลเหรียญทองจากการแข่งขันซีเกมส์ 2009
นอกจากนี้ เขายังเป็นผู้ให้การฝึกสอนแก่วิทยา ทำว่อง อย่างใกล้ชิดมาโดยตลอด ซึ่งวิทยาได้ให้การยอมรับว่าเป็นผู้ให้คำแนะนำที่เหมาะสมสำหรับตน กระทั่งได้รับเลือกเข้าสู่การแข่งขันกีฬายิงธนูในโอลิมปิกฤดูร้อน 2012
ประวัติ
คิม ซ็อนบิน เป็นผู้ฝึกสอนการยิงธนูชาวเกาหลีใต้ ผู้ให้การฝึกสอนแก่นักกีฬายิงธนูทีมชาติไทยหลายราย โดยเขาได้เข้าประจำอยู่ที่ประเทศไทยเป็นระยะเวลาที่ยาวนาน ซึ่งนักยิงธนูแต่ละคนที่ได้รับการฝึกล้วนมีฝีมือที่พัฒนาขึ้นเป็นอย่างมาก เนื่องด้วย คิม ซ็อนบิน เป็นผู้ที่มีความจริงจัง และทำการฝึกซ้อมวันละ 3 เวลา นอกจากนี้ สงวน โฆษะวินทะ ซึ่งเป็นนายกสมาคมกีฬายิงธนูแห่งประเทศไทย ยังเคยให้โอกาสเจนจิรา เกิดประสพ เข้ารับการฝึกจาก คิม ซ็อนบิน โดยเชื่อว่าหากเธอได้รับการฝึกจากเขาย่อมมีโอกาสที่จะได้รับเหรียญรางวัลจากการแข่งขันซีเกมส์ 2009 ได้เช่นกัน ทั้งนี้ คิม ซ็อนบิน ได้รับค่าตัวที่ 50,000 เหรียญสหรัฐต่อเดือนจากสมาคมกีฬายิงธนูแห่งประเทศไทย รวมถึงเป็นผู้ฝึกสอนนักยิงธนูทีมชาติไทยในกีฬายิงธนูในเอเชียนเกมส์ 2010 ที่กว่างโจว
คิม ซ็อนบิน ยังเป็นผู้ฝึกสอนที่ได้รับการจับตามอง ในฐานะผู้คอยให้คำแนะนำแก่วิทยา ทำว่อง ในการแข่งขันกีฬายิงธนูในโอลิมปิกฤดูร้อน 2012 แต่เนื่องด้วยเขายังไม่สามารถพูดภาษาอังกฤษหรือภาษาไทยได้ โดยส่วนใหญ่แล้วเขาจึงอาศัยท่าทางจากมือในการฝึกสอนแทน
ฮีบรอน
ฮีบรอน หรือ อัลเคาะลีล (الْخَلِيل DIN; ) เป็นเมืองที่ตั้งอยู่ทางใต้ของเวสต์แบงก์ ห่างจากกรุงเยรูซาเลม 30 กิโลเมตร ทางทิศเหนือ เป็นเมืองศักดิ์ของศาสนายิวและศาสนาอิสลาม อยู่เหนือจากระดับน้ำทะเล 930 เมตร เป็นเมืองที่ใหญ่ที่สุดในเวสต์แบงก์ มีชาวปาเลสไตน์อยู่ราว 165,000 คน และมีชาวยิวอยู่ราว 500 คน อยู่อาศัยบริเวณย่านเมืองเก่า
ฮีบรอนเป็นศูนย์กลางการค้าของเวสต์แบงก์ มีการขายหินอ่อนจากเหมือง ปลูกองุ่น ค้าหินปูน เครื่องปั้นดินเผา การเป่าแก้ว
บุโดกัง
บุโดกัง อาจหมายถึง
วัต
WaT วัตโตะ คือกลุ่มนักร้องและนักแต่งเพลงดูโอจากประเทศญี่ปุ่น คือ เออิจิ เวนท์ซ และ เท็ปเป โคอิเคะ โดยชื่อวงนำชื่อของสมาชิกทั้ง 2 คนมาผสมกัน(Wentz and Teppei) ทั้ง 2 เริ่มเล่นดนตรีด้วยกันในปี 2002 โดยการแสดงสดตามถนนโดยมีกีตาร์เป็นเครื่องดนตรีที่ติดตัวเท่านั้น และในบางครั้ง เท็ปเปจะเล่นหีบเพลงเป่าฮาร์โมนิกาด้วย ในปี 2005 พวกเขาปล่อยเพลงแรกออกมาในชื่อ "Boku No Kimochi" หรือ My Feeling ซึ่งช่วยสร้างกระแสนิยมในหมู่ผู้ที่รักในดนตรีที่มีต้นกำเนิดจากประเทศญี่ปุ่นอย่างมาก วัตอยู่ในสังกัด ยูนิเวอร์แซลมิวสิก เอ แอนด์ เอ็ม
โกลาบา
ชื่อโกลาบามาจากคำว่า โกลาภาต (Kolabhat) ในภาษาของชาวโกลี ชนพื้นเมืองท้องถิ่นของเกาะก่อโปรตุเกสเข้ามายึดครอง โกลาบาในปัจจุบันประกอบขึ้นจากสองเกาะ: โกลาบา กะบ โกลาบาน้อย (Little Colaba หรือ เกาะโอลด์วูแมนส์) และเกาะโกลาบาเคยเป็นหนึ่งในเจ็ดเกาะของบอมเบย์ ภายใต้การปกครองของโปรตุเกส
วัต
สมาชิก
เอจิ เป็นนักร้องนำของวง เขาสามารถเล่นกีตาร์, เบส, คีย์บอร์ด(เปียโน), แทมโบรีน ได้ด้วย
เทปเป เป็นนักร้องนำของวง เขาสามารถเล่นกีตาร์และ หีบเพลงฮาร์โมนิกา
ตลาดหลักทรัพย์ย่างกุ้ง
ตลาดหลักทรัพย์ย่างกุ้ง (ရန်ကုန်စတော့အိတ်ချိန်း, Yangon Stock Exchange; ชื่อย่อ YSX) เป็นตลาดหลักทรัพย์ ตั้งอยู่ที่ย่างกุ้ง ประเทศพม่า จัดตั้งขึ้นอย่างเป็นทางการเมื่อวันที่ 9 ธันวาคม พ.ศ. 2558 ภายใต้สัญญาร่วมทุนระหว่าง Myanmar Economic Bank (51.00%), Daiwa Institute of Research (30.25%) และกลุ่มตลาดหลักทรัพย์ญี่ปุ่น (18.75%) เริ่มทำการซื้อขายเมื่อวันที่ 25 มีนาคม 2559 พร้อมการเข้าจดทะเบียนของ First Myanmar Investment (FMI) ซึ่งเป็นบริษัทจดทะเบียนแห่งแรกใน YSX
จากข้อมูล ณ 28 กุมภาพันธ์ 2561 มีจำนวนบริษัทจดทะเบียน 5 บริษัท ได้แก่
แองเจเล่ อานัง
อัญชลี โภคินวุฒิภพ หรือรู้จักกันในนาม แองเจเล่ อานัง (Angele Anang) เป็นแดร็กควีนชาวไทย เริ่มมีชื่อเสียงหลังจากเป็นผู้ชนะในรายการ แดร็ก เรซ ไทยแลนด์ ฤดูกาลที่สอง ซึ่งแตกแขนงมาจากรายการ รูพอลส์แดร็กเรซ เธอถือเป็นคนข้ามเพศคนแรกที่ชนะในแฟรนไชส์นี้และยังได้รับการนิยามว่าเป็น "บียอนเซ่แห่งประเทศไทย" จากการลอกเลียนแบบเป็นนักร้องคนดังกล่าว
ชีวิตช่วงแรก
อัญชลี โภคินวุฒิภพ เกิดเมื่อปี 1994 ที่จังหวัดนครราชสีมา จากนั้นครอบครัวได้ย้ายมาอยู่จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เธอเข้าเรียนที่โรงเรียนยอแซฟอยุธยาและโรงเรียนประจำสันติอโศก พ่อแม่ของอัญชลีหย่าร้างกันตั้งแต่เธอยังเด็ก หลังแม่เสียชีวิตด้วยโรคมะเร็งเต้านมเธอจึงหยุดเรียนขณะอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 อัญชลีเคยเสพยามาก่อน ภายหลังได้เข้ารับการบำบัดและออกบวชพระเป็นเวลาสั้น ๆ
อาชีพ
อัญชลีได้รับการประกาศให้เป็นหนึ่งในผู้เข้าแข่งขันในรายการ แดร็ก เรซ ไทยแลนด์ ฤดูกาลที่สอง ซึ่งเริ่มออกอากาศเมื่อวันที่ 11 มกราคม 2019 ตลอดระยะเวลาการแข่งขัน เธอชนะถึงหกครั้ง ซึ่งมากกว่าแดร็กควีนคนใด ๆ ในประวัติศาสตร์ของแฟรนไชส์ ต่อมาในวันที่ 5 เมษายน เธอได้รับตำแหน่งเป็นผู้ชนะ
ชีวิตส่วนตัว
อัญชลีได้เข้าร่วมชุมนุมกับกลุ่มราษฎรในปี 2020 โดยออกมาสนับสนุนสิทธิของแอลจีบีทีและความเท่าเทียมกันทางเพศ เธอยังกล่าวกับบีบีซีว่า "ถ้าการเมืองดี รัฐบาลจะเข้าใจคนกลุ่มหลากหลายทางเพศมากขึ้น..."
วอร์ลอร์ดดาบใหญ่
วอร์ลอร์ดดาบใหญ่ (大刀, ต้าเตา - ดาบใหญ่) เป็นตัวละครจากเรื่อง วอร์ลอร์ด จ้าวนักรบกลียุค
กำเนิดดาบใหญ่
นามเดิมคืออหังการ (縱橫, จ้งเหิง) เป็นบุตรโทนของวอร์ลอร์ดต้าไห่อินฟินิตี้ (大海 無量, ต้าไห่บู้เลี้ยง - ทะเลใหญ่ไร้ประมาณ) ในวัยเยาว์ได้รับการถ่ายทอดวิชาพื้นฐานจากต้าไห่ผู้เป็นบิดา แต่เกิดเหตุหมูป่าหลุดจากกรงพุ่งเข้าใส่อหังการ ถึงแม้ต้าไห่จะช่วยเหลือเอาไว้ได้ แต่ด้วยความหวาดกลัวอหังการจึงอุจจาระรดราดมือของต้าไห่ ทำให้ต้าไห่ชิงชังในความขลาดเขลาของบุตรของตน จึงใช้สรรพนามเรียกขานอหังการนับจากนั้นว่า "ลูกสุนัข" ต่อมามารดาของต้าไห่ต้องการช่วยเหลือต้าไห่ฟื้นฟูพลังที่ถูกเคล็ดอสูรล๊อคฟ้าของไป่มู่เปียนผนึกไว้จึงลอบเข้าไปในนครพยัคฆ์สมุรแห่งที่หนึ่ง เพื่อขโมยเครื่องแปลภาษาโบราณมาแปลบันทึกนรกภูมิ แต่กลับถูกไป่เจิ้น วอร์ลอร์ดพยัคฆ์สมุทรในขณะนั้นพบเห็น แต่ไป่เจิ้นไม่อาจหักใจลงมือกับมารดาของอหังการที่เป็นลูกผู้น้องของตนได้ จึงเชิญต้าไห่มาเพื่อหวังให้ไกล่เกลี่ยปัญหา แต่ต้าไห่กลับสังหารภรรยาของตนเองในทันทีที่มาถึงต่อหน้าอหังการที่รอต้าไห่ด้วยความหวังอันเต็มเปี่ยม
หลังจากเหตุการณ์ครั้งนั้นอหังการได้ทำลายโฉมหน้าของตัวเอง ละทิ้งชื่ออหังการหันไปใช้ฉายาว่า "ดาบใหญ่" และตั้งเป้าหมายว่าจะสังหารต้าไห่ผู้สังหารมารดาของตนให้จงได้ ไป่เจิ้นเห็นว่าการล่มสลายของครอบครัวของดาบใหญ่ส่วนหนึ่งเป็นผลจากตัวเขาจึงรับตัวดาบใหญ่ไว้เป็นศิษย์และถ่ายทอดเคล็ดดาบที่ตนคิดค้นขึ้นให้แก่เขาซึ่งกลายเป็นเพลงดาบที่สร้างชื่อให้แก่ดาบใหญ่ในภายหลัง มีชื่อว่า "ดาบมารแห่งยุค" และมอบดาบสำนึกและดาบโลกาให้ดาบใหญ่ ครอบครอง ต่อมาเมื่อไป่เจิ้นเสียชีวิตจากการประลองยุทธกับไป่โฉ่ว ดาบใหญ่จึงออกฝึกฝนวิชาด้วยตัวเองโดยการกำจัดผู้ที่ตามหาบันทึกนรกภูมิและวอร์ดพันทัพท์เพื่อขัดเกลาวิชาของตนไปในตัวจนได้เข้าไปพัวพันกับเรื่องราวของไป่หวู่หนาน
ปิตุฆาต
ในที่สุดบุญคุณและความแค้นของพ่อลูกคู่นี้ก็จบลง
เมื่อชำระแค้นสมใจแล้วดาบใหญ่ผู้ปิตุฆาตจึงร่ำลาไป่มู่เปียนออกเดินทางแสวงหาเป้าหมายในชีวิต ต่อมาดาบใหญ่ปรากฏตัวอีกครั้งเพื่อสนับสนุนไป่เทียนเกา หลานของไป่มู่เปียนบิดาบุญธรรมของตนให้เข้ารับตำแหน่งวอร์ลอร์ดพยัคฆ์สมุทร และเข้าร่วมศึกเทพอสูร ภายหลังจากศึกนั้นเสร็จสิ้นก็ใกล้ถึงเวลานัดประลองกับหวู่หนานที่กำหนดไว้เมื่อห้าปีก่อนเข้ามาทุกที
วาระสุดท้ายของดาบอหังการ
ดาบใหญ่หมดสิ้นความมั่นใจเมื่อได้เห็นพลังของไป่หวู่หนานที่รวมร่างกับเทพนักรบกลียุคในศึกเทพอสูร แต่ด้วยความไม่มั่นใจนี้ดาบใหญ่จึงปลงตกกับความตายของตนเองและพัฒนาเพลงดาบของตนไปอีกขึ้นหนึ่งสู่ระดับไร้ตัวตน และเข้าประลองกับไป่หวู่หนานด้วยเพลงดาบมารอนัตตาที่คิดค้นขึ้นใหม่โดยเผาผลาญพลังชีวิตของตนมาเป็นพลังทำลายอันร้ายกาจ ทว่าดาบมารอนัตตาที่มีทั้งสิ้นสิบกระบวนท่า เมื่อใช้ออกเพียงแปดกระบวนท่ากลับพ่ายแพ้ให้กับวิชาจ้าวนักรบกลียุคที่หวู่หนานบรรลุระหว่างประลอง ดาบใหญ่ที่พ่ายแพ้อย่างไม่ยินยอมพร้อมใจจึงผลักดันพลังในร่างกายหลอมรวมวิญญาณของตนเข้ากับดาบสำนึกทองคำ กลายเป็นดาบสำนึกเล่มใหม่ที่ดุดันและร้ายกาจกว่าเดิมนับร้อยนับพันเท่า
ชีวิตของยอดวอร์ลอร์ดที่มีเพลงดาบอหังการที่สุดแห่งยุคผู้หนึ่งก็จบสิ้นลงในลักษณะนี้
แกรี ซินีส
แกรี แอลัน ซินีส (Gary Alan Sinise, ; เกิดวันที่ 17 มีนาคม ค.ศ. 1955) เป็นนักแสดง, ผู้กำกับภาพยนตร์และละครเวทีชาวอเมริกัน เคยได้รับรางวัลไพรม์ไทม์เอมมี, รางวัลโทนี, รางวัลลูกโลกทองคำ, รางวัลแซกอวอร์ดส์, รางวัลแซเทลไลต์อวอร์ดส์ และได้รับการจารึกชื่อไว้ในฮอลลีวูดวอล์กออฟเฟม รวมทั้งเคยได้รับการเสนอชื่อให้เข้าชิงรางวัลออสการ์ สาขานักแสดงสมทบชายยอดเยี่ยม
ซินีสเข้าสู่วงการบันเทิงจากการแสดงละครโทรทัศน์และละครเวที จนได้แสดงภาพยนตร์เรื่องแรกในผลงานที่สร้างจากนวนิยายของจอห์น สไตน์เบก เรื่อง เพื่อนยาก (ค.ศ. 1992) ที่เขาทำหน้าที่กำกับภาพยนตร์ด้วยตนเอง จนกระทั่งมาประสบความสำเร็จและโด่งดังในบท "ร้อยโท แดน เทย์เลอร์" ในภาพยนตร์เรื่อง ฟอร์เรสท์ กัมพ์ อัจฉริยะปัญญานิ่ม (ค.ศ. 1994) ซึ่งทำให้เขาได้รับการเสนอชื่อให้เข้าชิงรางวัลออสการ์ สาขานักแสดงสมทบชายยอดเยี่ยม และมาได้รับรางวัลแซกอวอร์ดส์และรางวัลลูกโลกทองคำ สาขานักแสดงนำชายยอดเยี่ยม ประเภทภาพยนตร์ทางโทรทัศน์ จากการรับบทเป็น "แฮร์รี เอส. ทรูแมน" ในภาพยนตร์ที่ฉายทางช่องเอชบีโอ เรื่อง ทรูแมน (ค.ศ. 1995) ได้รับรางวัลไพรม์ไทม์เอมมี และรางวัลแซเทลไลต์อวอร์ดส์ สาขานักแสดงนำชายยอดเยี่ยม ประเภทมินิซีรีส์ทางโทรทัศน์จากการรับบท "จอร์จ วอลเลซ" ในเรื่อง จอร์จ วอลเลซ อุดมการณ์ท้าโลก ที่ออกอากาศทางช่องเทอร์เนอร์เน็ตเวิร์กเทเลวิชัน (ค.ศ. 1997)
ผลงานการแสดงภาพยนตร์เรื่องอื่น ๆ ของเขา ได้แก่ อพอลโล 13 ผ่าวิกฤตอวกาศ (ค.ศ. 1995), แรนซั่ม ค่าไถ่เฉือนคม (ค.ศ. 1996), ผ่าปมสังหารมัจจุราช (ค.ศ. 1998), เรนเดียร์ เกม เกมมหาประลัย (ค.ศ. 2000), ราคี ไม่มีวันเลือน (ค.ศ. 2003), ไอ้หนุ่มตุ๋นสะเด็ด (ค.ศ. 2004), จะรักให้ร้อง จะร้องให้รัก และ โจ เบล ด้วยรักจากใจพ่อ (ค.ศ. 2020) นอกจากนี้ยังมีผลงานละครโทรทัศน์รวมถึงละครชุดที่โดดเด่นเช่นบทบาท "นักสืบ แม็ค เทย์เลอร์" ซึ่งเป็นตัวละครหลักในเรื่อง ซีเอสไอ: นิวยอร์ก (ค.ศ. 2004–2013), บท "สายลับ แจ็ค การ์เร็ตต์" ใน ทีมพิฆาตสะท้านโลก (ค.ศ. 2016–2017), บท "นพ.โรเบิร์ต เอลแมนน์" ใน 13 บันทึกลับหัวใจสลาย ปีที่ 4 (ค.ศ. 2020) เป็นต้น
ประวัติ
แกรี ซินีส เกิดวันที่ 17 มีนาคม ค.ศ. 1955 ที่เมือง บลูไอส์แลนด์, รัฐอิลลินอย สหรัฐอเมริกา เป็นลูกชายของ "โรเบิร์ต แอล ซินีส" นักตัดต่อภาพยนตร์ชาวอเมริกันเชื้อสายอิตาลี มีปู่เป็นชาวอิตาลี โดยปู่ทวดของเขา "วีโต ซินีซี" ได้อพยพมาจากแคว้นบาซีลีคาตาทางภาคใต้ของประเทศอิตาลี โดยซินีสจบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายจากโรงเรียนมัธยมไฮแลนด์ ปาร์ก ที่รัฐอิลลินอย
ปี ค.ศ. 1974 หลังจบชั้นมัธยมปลาย เขาและเพื่อนๆได้ร่วมกันก่อตั้งโรงละครสเตปเปนวูลฟ์ขึ้น โดยพวกเขาตั้งชื่อโรงละครตามนวนิยายเรื่อง "สเตปเปนวูล์ฟ" ของ แฮร์มัน เฮ็สเซอ ซึ่งกิจการโรงละครของพวกเขาประสบความสำเร็จ และมีนักแสดงที่มีชื่อเสียงหลายคนเคยมาเล่นละครเวทีที่นี่ เช่น โจน อัลเลน, อีธาน ฮอว์ค, จอห์น มัลโควิช, ลอรี เมตคาล์ฟ และ จิม ทรู-ฟรอสต์
แกรี ซินีส ได้ร่วมแสดงละครเวทีและกำกับการแสดงด้วยตัวเองอยู่หลายเรื่องจนพัฒนาฝีมือขึ้น และได้ไปกำกับการแสดงละครเวทีที่โรงละครใน นครนิวยอร์ก และ เวสท์เอนด์ ประเทศอังกฤษ
อาชีพนักแสดง
ในปี ค.ศ. 1983 หลังจากซินีส ได้รับรางวัลโอบีอวอร์ดส์ จากการกำกับการแสดงละครเวทีเรื่อง True West ที่เขาร่วมแสดงเอง ทำให้ในปีต่อมาละครเวทีเรื่องนี้ถูกนำมาสร้างและเผยแพร่ทางโทรทัศน์ โดยเขาได้แสดงในบทเดิม ต่อมาเขาได้เป็นหนึ่งในผู้กำกับการแสดงและร่วมแสดงในละครโทรทัศน์เรื่อง Crime Story (ค.ศ. 1986–1987) ทางช่อง เอ็นบีซี
หลังจากผ่านงานกำกับการแสดงทั้งละครเวทีและละครโทรทัศน์ เขาจึงได้มีโอกาสกำกับการแสดงภาพยนตร์เป็นครั้งแรกในเรื่อง Miles From Home (ค.ศ. 1988) ที่นำแสดงโดย ริชาร์ด เกียร์ ส่วนนักแสดงคนอื่นๆส่วนใหญ่มาจากโรงละครสเตปเปนวูล์ฟ ของเขาเอง
อ้างอิง
​
อชิรวิชย์ สาลิวรรธนะ
อชิรวิชย์ สาลิวรรธนะ (หรือชื่อเดิม ก้องวิช) ชื่อเล่น กัน เกิดวันที่ 27 กันยายน พ.ศ. 2533 เป็นนักร้องนักแสดงชาวไทย ค่าย GMM GRAMMY มีชื่อเสียงจากรายการ Tem-Popo และมีซิงเกิลเพลง 'อย่าหลอกให้เขารัก','วิธีตัดใจ','เจอก็รัก จากก็ลืม','สัญชาตญาณของคนจะโดนทิ้ง' และผิดที่ฉันเอง
ประวัติ
กัน เกิดวันที่ 27 กันยายน พ.ศ. 2533 สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาจากโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย และระดับอุดมศึกษาจากสาขาสื่อสารการตลาด คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ กันได้เป็นนักร้องเดี่ยวที่ถูกแนะนำผ่านรายการ tempo-po  และยังเคยประกวด ทรู อะคาเดมี่ แฟนเทเชีย  แต่ไม่ผ่านเข้ารอบ 12 คนสุดท้าย
เงือกน้อยผจญภัย (ภาพยนตร์ พ.ศ. 2566)
แผนการนำภาพยนตร์แอนิเมชันในปี พ.ศ. 2535 เรื่อง เงือกน้อยผจญภัย กลับมาสร้างใหม่รูปแบบภาพยนตร์คนแสดง ได้รับการยืนยันในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2559 มาร์แชลล์ได้รับการติดต่อจากดิสนีย์ให้กำกับภาพยนตร์เรื่องนี้ในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2560 และนักแสดงหลักส่วนใหญ่เซ็นสัญญาตั้งแต่เดือนมิถุนายนถึงพฤศจิกายน พ.ศ. 2562 เดิมคาดว่าจะเริ่มการผลิตในลอนดอนระหว่างปลายเดือนมีนาคมถึงต้นเดือนเมษายน พ.ศ. 2563 แต่เกิดความล่าช้าเนื่องจากการระบาดทั่วของโควิด-19 ในที่สุดการถ่ายทำจึงเกิดขึ้นที่ไพน์วูดสตูดิโอส์ในอังกฤษตั้งแต่เดือนมกราคมถึงกรกฎาคม พ.ศ. 2564 ลิน-มานูเอล มิรันดาร่วมเขียนเพลงใหม่สำหรับการภาพยนตร์สร้างใหม่ในฐานะผู้แต่งเนื้อร้อง อลัน เม็นเค็นกลับมาทำหน้าที่ผู้ประพันธ์เพลงประกอบภาพยนตร์
เงือกน้อยผจญภัย ออกฉายในสหรัฐในวันที่ 26 พฤษภาคม พ.ศ. 2566 โดย วอลต์ดิสนีย์สตูดิโอส์โมชันพิกเชอส์ และออกฉายในประเทศไทยในวันที่ 25 พฤษภาคม พ.ศ. 2566 หนึ่งวันก่อนการฉายในสหรัฐ ภาพยนตร์ได้รับความชื่นชมในด้านของนักแสดงอย่าง เบลีย์, ฮาวเออร์-คิง, แม็กคาร์ธี และ อเล็กซานเดอร์ รวมถึงฉากและการเรียบเรียงเพลงประกอบ แต่วิจารณ์ถึงงานสร้างและการออกแบบตัวละคร ภาพยนตร์ประสบความสำเร็จ ทำเงินถึงจุดคุ้มทุน 560 ล้านเหรียญ ทำรายได้ทั่วโลก 567 ล้านดอลลาร์สหรัฐ โดยภาพยนตร์เปิดตัวสูงสุดอันดับที่ 5 ในประวัติศาสตร์ช่วงวันรำลึกของสหรัฐอเมริกา และเป็นหนึ่งในภาพยนตร์ไม่กี่เรื่องที่ประสบความสำเร็จในช่วงภาพยนตร์หน้าร้อน ร่วมกับ สไปเดอร์-แมน: ผงาดข้ามจักรวาลแมงมุม โดยภาพยนตร์ทำเงินสูงสุดเป็นอันดับที่ 9 ของปี 2023 ภาพยนตร์ยังติดอันดับภาพยนตร์ขายดีอันดับ 1 ทางระบบวีดิทัศน์ตามคำขอในสองสัปดาห์และติดอยู่อันดับ 3 ในสัปดาห์หลังจากนั้น
เนื้อเรื่อง
แอเรียลเป็นเจ้าหญิงเงือกและเป็นลูกสาวคนสุดท้องของกษัตริย์ไทรทัน ผู้ปกครองชาวเงือกแห่งแอตแลนติกา เธอรู้สึกทึ่งกับโลกมนุษย์แม้จะไม่เคยเห็นมาก่อน เนื่องจากไทรทันห้ามมิให้เงือกทั้งหมดขึ้นสู่ผิวน้ำหลังจากที่แม่ของแอเรียลถูกฆ่าโดยมนุษย์ แอเรียลรวบรวมวัตถุมนุษย์โดยได้รับการสนับสนุนจากเพื่อนรักของเธอ ฟลาวน์เดอร์ ผู้รับใช้คนสนิท และสคัตเทิล นกกาน้ำทางเหนือ แอเรียลพลาดการประชุม พระจันทร์ปะการัง ที่เธอควรจะเข้าร่วมกับพี่สาวทั้ง 7 ของเธอ เนื่องจากเธอไปสำรวจซากเรืออับปาง จึงถูกไทรทันต่อว่า แอเรียลนั้นมีความใฝ่ฝันที่จะได้เป็นมนุษย์เพื่อได้เรียนรู้และใช้ชีวิตเหนือผิวน้ำ จนเธอได้เห็นดอกไม้ไฟเหนือมหาสมุทรและผิวน้ำ จึงว่ายโผล่พ้นน้ำเพื่อดูมันอย่างใกล้ชิด ดอกไม้ไฟนั้นมาจากเรือของอีริค เจ้าชายแห่งอาณาจักรเกาะแคริบเบียนที่อยู่บริเวณใกล้เคียง แอเรียลเข้าไปได้ยินอีริคบอกกับ นายกรัฐมนตรีกริมสบี้ คนรับใช้คนสนิทเกี่ยวกับความปรารถนาของเขาที่จะสำรวจน่านน้ำที่ไร้แผนที่ เพื่อช่วยเหลือผู้คนในอาณาจักรของเขา
ชิเงอากิ ฮิโนฮาระ
ชิเงอากิ ฮิโนฮาระ (日野原 重明; 4 ตุลาคม ค.ศ. 1911 – 18 กรกฎาคม ค.ศ. 2017) เป็นแพทย์ชาวญี่ปุ่น ในปี ค.ศ. 1941 เขาเริ่มทำงานกับโรงพยาบาลนานาชาติของเซนต์ลุคในใจกลางกรุงโตเกียวและทำงานเป็นแพทย์ตลอดการทำสงครามทิ้งระเบิดในเมือง ตั้งแต่ปี ค.ศ. 1990 เขาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงพยาบาลกิตติมศักดิ์ เขายังเป็นผู้อำนวยการกิตติคุณสถาบันดูแลความเศร้าโศกของมหาวิทยาลัยโซเฟีย เขาเป็นประธานกิตติมศักดิ์ของมูลนิธิความร่วมมือด้านสุขภาพอนุสรณ์สถานซาซากาวะ ฮิโนฮาระได้รับการยกย่องในการก่อตั้งและเป็นที่นิยมสำหรับการฝึกการตรวจสุขภาพประจำปีของญี่ปุ่น
เงือกน้อยผจญภัย (ภาพยนตร์ พ.ศ. 2566)
เนื้อเรื่อง
พายุโหมใส่เรือขณะเลี้ยงฉลอง แม้อีริคพยายามจะคุมเรือต้านพายุ เรือได้กระแทกกับหิน ทำให้ทุกคนต้องสละเรือ อีริคพลาดท่าจมน้ำขณะช่วย แม็กซ์ สุนัขของเขา แอเรียลได้เข้าช่วยอีริคและพาเขาขึ้นฝั่ง ซึ่งเธอร้องเพลงด้วยเสียงไซเรนของเธอเพื่อฟื้นสติเขา เธอรีบหนีไปเมื่อคนของเจ้าชายอีริครีบเข้ามาช่วยเหลือ นั่นทำให้เธอได้เรียนรู้ถึงมนุษย์ ด้วยความใฝ่ฝันได้บรรจบกับหัวใจที่โหยหาในอีริค หลังจากอีริคฟื้น ราชินีเซลีน่า แม่บุญธรรมของเขา ภรรยาของ กษัตริย์แม็กซิมิริอุส ก็สั่งห้ามไม่ให้เขาออกเรืออีก เซบาสเตียนพยายามโน้มน้าวใจให้แอเรียลเลิกคิดเรื่องการเป็นมนุษย์ แต่เธอไม่สนใจ
ชิเงอากิ ฮิโนฮาระ
ประวัติ
ฮิโนฮาระเกิดที่อำเภอโยชิกิ จังหวัดยามางูจิ และสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนแพทย์ที่มหาวิทยาลัยหลวงเกียวโตในปี ค.ศ. 1937
เงือกน้อยผจญภัย (ภาพยนตร์ พ.ศ. 2566)
เนื้อเรื่อง
เหล่าพี่สาวของเธอแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมเหม่อลอยของแอเรียล เมื่อได้ยินเรื่องนี้ ไตรตันจึงตั้งคำถามกับเซบาสเตียน ปูที่ปรึกษาคนสนิทของเขา จนได้รู้ว่าเธอช่วยชีวิตมนุษย์คนหนึ่งไว้ ไทรทันเดินทางไปยังถ้ำของแอเรียลเพื่อเผชิญหน้ากับเธอ เมื่อเธอปฏิเสธที่จะสาบานว่าจะไม่ขึ้นไปบนผิวน้ำอีก ไทรทันจึงทำลายของสะสมเกี่ยวกับมนุษย์ของเธอ หวังทำให้เธออยู่ในคำสั่ง แต่หลังไทรทันจากไป ก็มีปลาไหลมอเรย์คู่หนึ่งเข้ามาหาแอเรียล ซึ่งแสดงภาพแม่มดแห่งท้องทะเล เออร์ซูลา น้องสาวที่เหินห่างของไทรทัน และน้าของแอเรียล ที่ถูกเนรเทศจากแอตแลนติกา เมื่อ 15 ปีก่อนเวลาเดียวที่แม่แอเรียลเสียชีวิต และเธอยื่นข้อเสนอที่จะช่วยแอเรียล โดยที่แอเรียลไม่รู้ว่า เธอถูกจับตามองมาตลอด จากเออร์ซูลาผู้แค้นใจในตัวพี่ชายที่ได้สิทธิ์ครอบครองทุกอย่างโดยที่เธอไม่ได้อะไร ทั้งที่เธอเป็นคนยุยงให้มนุษย์และเงือกขัดแย้งกัน
ชิเงอากิ ฮิโนฮาระ
ประวัติ
ในช่วงอาชีพของเขา ฮิโนฮาระมีชื่อเสียงในด้านการทำงานในช่วงเกิดเหตุฉุกเฉินทางการแพทย์หลายครั้ง เช่น การทิ้งระเบิดโตเกียวในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง และการโจมตีโตเกียวเมโทรด้วยซาริน เขายังอยู่ในเจแปนแอร์ไลน์ เที่ยวบินที่ 351 ซึ่งถูกจี้เครื่องบินโดยฝ่ายกองทัพแดงญี่ปุ่น
เงือกน้อยผจญภัย (ภาพยนตร์ พ.ศ. 2566)
เนื้อเรื่อง
แอเรียลตามปลาไหลคู่ไปยังถ้ำของเออร์ซูลา ซึ่งเธอเสนอข้อตกลงว่าเธอจะแปลงร่างแอเรียลให้เป็นมนุษย์เป็นเวลาสามวัน ในระหว่างนั้นแอเรียลจะต้องได้รับ "จุมพิตจากรักแท้" จากอีริคเพื่อคงความเป็นมนุษย์ไว้อย่างถาวร หากเธอล้มเหลว เธอจะเปลี่ยนกลับเป็นนางเงือกและเออร์ซูลาจะครอบครองเธอ เพื่อให้กลายเป็นมนุษย์ แอเรียลต้องยอมสละหาง ความสามารถในการหายใจใต้น้ำ และเสียงไซเรนของเธอ ซึ่งเออร์ซูลาจะเก็บไว้ในเปลือกหอยโข่ง แอเรียลยอมรับข้อตกลงและได้รับขามนุษย์ เธอถูกพาตัวขึ้นสู่ผิวน้ำ โดยมีฟลาวน์เดอร์และเซบาสเตียนตามมาดูแล โดยได้รับการช่วยเหลือจากชาวประมง ผู้ซึ่งพาเธอไปยังอาณาจักรบนเกาะและปราสาทของอีริค อีริคซึ่งตามหาผู้หญิงที่ช่วยชีวิตเขาอย่างแข็งขันโดยความไม่พอใจของราชินีเซลิน่า รีบไปพบแอเรียลเมื่อเขาได้ยินการมาถึงของเธอ แอเรียลรู้สึกตื่นเต้นที่จะได้พบ แต่การไม่มีเสียงของเธอทำให้อีริคเบือนหน้าหนีทันที แต่ต่อมาในเย็นวันนั้น แอเรียล สำรวจปราสาทและได้พบของสะสมของเจ้าชายเอริคที่เขาสะสมจากการเดินทางล่องเรือ อีริคเข้ามาพบและทั้งคู่สามารถเข้าใจในความต้องการของตัวเอง จึงได้ใช้เวลาร่วมกันในการดูของสะสมและเดินทางสำรวจดินแดน โดยมีกริมสบี้ มองดูทั้งคู่ด้วยความสุข
ชิเงอากิ ฮิโนฮาระ
ประวัติ
ฮิโนฮาระกลายเป็นสมาชิกกิตติมศักดิ์ของสมาคมหัวใจและหลอดเลือดญี่ปุ่น และได้รับรางวัลรองชนะเลิศรวมถึงเครื่องราชอิสริยาภรณ์วัฒนธรรม เขาได้รับเกียรติจากมหาวิทยาลัยหลวงเกียวโต, มหาวิทยาลัยทอมัส เจฟเฟอร์สัน และมหาวิทยาลัยแมกมาสเตอร์ โดยได้รับปริญญาดุษฎีบัณฑิตกิตติมศักดิ์
เงือกน้อยผจญภัย (ภาพยนตร์ พ.ศ. 2566)
เนื้อเรื่อง
วันต่อมา อีริคพาแอเรียลไปทั่วอาณาจักรพาชมชีวิตผู้คนในพื้นที่ เซบาสเตียนที่ติดตามแอเรียลบนบก ได้ตระหนักว่าเออร์ซูลาใช้คาถาหลอกลวง ทำให้แอเรียลลืมไปว่าเธอต้องจูบอีริค เซบาสเตียน, สคัตเทิล และ ฟลาวน์เดอร์รับหน้าที่เพื่อทำให้ทั้งคู่จูบกัน ซึ่งเกือบจะประสบความสำเร็จ แต่ถูกขัดขวางโดยปลาไหลของเออร์ซูลาที่ตามจับตามอง อีริคที่มั่นใจว่าตัวเองตกหลุมรักแอเรียลด้วยคำแนะนำของกริมสบี้ และตั้งใจจะสารภาพรักกับเธอ แต่ เออร์ซูลาโกรธมากที่ได้ยินเรื่องทั้งหมด มองว่าแผนกำลังจะพัง และเปลี่ยนตัวเองเป็นหญิงสาวสวยชื่อวาเนสซา และใช้เสียงเพลงของแอเรียลเข้าสะกดจิตอีริค เช้าวันรุ่งขึ้น แอเรียลและเพื่อน ๆ ของเธอพบว่า อีริคจะประกาศหมั้นกับ วาเนสซา ในตอนเย็น แอเรียลเสียใจจนหนีไปอย่างสิ้นหวัง สคัตเทิล เซบาสเตียน และฟลาวน์เดอร์ค้นพบตัวตนที่แท้จริงของวาเนสซาและรีบไปบอกให้แอเรียลรู้ เธอจึงรีบไปงานหมั้นและเผชิญหน้ากับเออร์ซูลา ทำลายเปลือกหอยโข่งที่คอของเธอ เสียงของแอเรียลกลับมาหาเธอและความลุ่มหลงในตัวอีริคก็พังทลายลง ท่ามกลางช่วงเวลาที่พวกเขารอคอยที่จะได้จุมพิตกัน พระอาทิตย์ได้ลับขอบฟ้าไป และแอเรียลก็กลับคืนร่างเป็นนางเงือก ทุกคนตื่นตกใจ แต่อีริคกลับกอดเธอไว้แน่นและเผชิญหน้ากับเออร์ซูลาที่กลับคืนสู่ร่างเดิม ก่อนจะเล่นงานเขาและจับแอเรียลดำดิ่งลงสู่มหาสมุทร
ชิเงอากิ ฮิโนฮาระ
ประวัติ
ฮิโนฮาระเสียชีวิตเมื่อวันที่ 18 กรกฎาคม ค.ศ. 2017 ที่โตเกียวเมื่ออายุ 105 ปี
เงือกน้อยผจญภัย (ภาพยนตร์ พ.ศ. 2566)
เนื้อเรื่อง
เออร์ซูลาเผชิญหน้ากับไทรทันที่รู้เรื่องและตามมาช่วยแอเรียลโดยโจมตีเธอ โดยเธอได้เผยให้เห็นว่าข้อตกลงที่เธอทำกับแอเรียลนั้นไม่มีทางถูกทำลายได้ ไตรตันยอมแลกตรีศูลตัวเองเพื่อแลกกับชีวิตแอเรียล ปลาไหลคู่ทำลายเขาจนกลายเป็นฝุ่นผง แอเรียลแค้นใจพุ่งโจมตีเออร์ซูลา แต่พลาดท่าโดยเล่นงาน เออร์ซูล่าอ้างสิทธิ์ในตรีศูลของไทรทันและจะสังหารแอเรียล แต่อีริคนั้นได้ดำน้ำตามลงมาช่วย ในระยะประชิดเออร์ซูล่าถูกแอเรียลใช้ตรีศูลฆ่าปลาไหลคู่ของเธอ เออร์ซูลาโกรธจัดใช้ตรีศูลขยายขนาดให้ใหญ่มหึมาและเรียกพายุมาคุกคามแอเรียลและอีริค แอเรียลดึงตัวเองขึ้นไปบนเรือที่โผล่ขึ้นมา และหันหางเสือในเวลาที่เหมาะสมจนแทงเออร์ซูลา จมลงใต้สมุทร