cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
நுண்ணறிவு எண்
குடும்பச் சூழல்
உலகின் வளர்ந்த நாடுகளில், குறிப்பாக சில ஆய்வுகளின் மூலம் கிடைத்த ஆளுமைத்திறன் அம்சங்கள் எதிர்பார்த்ததற்கு முரணாக, சூழலின் விளைவால் ஒரே குடும்பத்தில் வளர்ந்த தொடர்பற்ற வெவ்வேறு குழந்தைகள் ("தத்தெடுக்கப்பட்ட உடன் பிறப்புகள்") வெவ்வேறு குடும்பத்தில் வளர்க்கப்பட்டவர்கள் போல வளரக்கூடிய விளைவு உண்டாகலாம் எனக் காண்பிக்கின்றன. குழந்தைகளின் IQ வில் குடும்பத்தின் விளைவுகளும் சில உள்ளன, அவை அவர்களின் IQ இல் ஏற்படும் மாற்றத்தில் கால் பகுதியேனும் காரணமாக உள்ளன, இருப்பினும் வளர வளர இந்த உடன்தொடர்பு பூச்சியத்தை நெருங்குகிறது. IQ ஐப் பொறுத்த வரையில், தத்தெடுத்தல் பற்றிய ஆய்வுகள், தத்தெடுக்கப்பட்ட உடன்பிறப்புகளில் இளம்பருவத்திற்குப் பின்னர் IQ ஐப் பொறுத்த வரையில் அறிமுகமில்லாத நபர்களை விடவும் ஒப்புமை குறைவாகவே உள்ளது (IQ உடன்தொடர்பானது பூச்சியத்திற்கு அருகில் உள்ளது), மேலும் முழுமையாக வளர்ச்சியடைந்த உடன்பிறப்புகளில் IQ உடன்தொடர்பு 0.6 என உள்ளது. இரட்டையர்களிலான ஆய்வுகள் இந்த முடிவுகளை இன்னும் உறுதிப்படுத்துகின்றன: ஒரே கருவில் பிறந்து (ஒரே மாதிரி இருப்பவர்கள்) வெவ்வேறு இடத்தில் வளர்க்கப்பட்ட இரட்டையர்கள் பெரும்பாலும் சமமான IQ மதிப்பையே (0.86) கொண்டுள்ளனர், இது இரு கருவின் மூலம் பிறந்து (ஈரண்ட) ஒன்றாக வளர்க்கப்பட்ட இரட்டையர்களின் மதிப்பைக் காட்டிலும் (0.6) அதிகமாகும், மேலும் தத்தெடுக்கப்பட்ட உடன்பிறப்புகளைக் காட்டிலும் (~0.0) இது மிகவும் அதிகமாகும்.[45][46]
முந்தைய ஆய்வுகள் சார் தன்மை கொண்டவையா?
ஸ்டூல்மில்லர் (1999) என்பவர், தத்தெடுப்பதில் நிகழும் குடும்பச் சூழல்களின் வரம்புக் கட்டுப்பாட்டைக் கண்டறிந்தார், அதன்படி தத்தெடுக்கும் குடும்பங்கள் ஒரே மாதிரி இருப்பதாகத் தெரிகிறது, எடுத்துக்காட்டுக்கு, பொதுவான மக்கள் தொகையைக் காட்டிலும் சமூக-பொருளாதார நிலையில் இது அதிகமாகக் காணப்படுகிறது, இதிலிருந்து முந்தைய ஆய்வுகளில் இருக்கக்கூடிய பகிரப்பட்ட குடும்பச் சூழல்களின் பங்கை குறைத்து மதிப்பிட்டிருக்க வாய்ப்புள்ளது எனத் தெரிகிறது. தத்தெடுப்பு ஆய்வுகளில் வரம்புத் திருத்தத்திற்கான திருத்தங்கள் செயல்படுத்தப்பட்டன, இதனால் IQ இல் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு சமூக-பொருளாதார நிலை 50% காரணமாக இருக்க வாய்ப்புள்ளது எனத் தெரிந்தது. இருப்பினும், தத்தெடுப்பு ஆய்வுகளுக்கான IQ மீதான வரம்பின் கட்டுப்படுத்தலின் விளைவு மேட்மெக்கியூ மற்றும் சகபணியாளர்களால் மதிப்பீடு செய்யப்பட்டது, அவர்கள் "பெற்றோர் கட்டுப்பாட்டின்மை உளநோய்க்கூறியல் மற்றும் குடும்பத்தின் சமூக-பொருளாதார நிலை ஆகியவற்றில் உள்ள வரம்பின் கட்டுப்பாடுகள் தத்தெடுக்கப்பட்ட உடன்பிறப்புகளின் IQ உடன்தொடர்பின் மீது எந்த விளைவையும் ஏற்படுத்துவதில்லை" என எழுதினர்.
எரிக் டர்கேமியர் மற்றும் அவரது சகபணியாளர்கள் (2003), தத்தெடுப்பு ஆய்வைப் பயன்படுத்தாமல் உதவி தேவைப்படும் நிலையிலுள்ள US குடும்பங்களைக் கொண்டு ஆய்வு செய்தனர். அதன் முடிவுகள் IQ மாற்றங்களின் விகிதங்களானது மரபணுவினாலும் சமூக-பொருளாதார நிலையைப் பொறுத்து நேர்பாக்கின்றி மாறும் சூழலினாலும் அமைகிறது எனக் காட்டின. நிதி நிலையில் மோசமான நிலையில் உள்ள குடும்பங்களில் IQ இல் காணப்படும் 60% மாற்றங்களுக்கு பகிரப்பட்ட குடும்பச் சூழலே காரணமாக உள்ளது, மேலும் மரபணுக்களின் பங்களிப்பு இதில் கிட்டத்தட்ட பூச்சியமாகிறது; செல்வச்செழிப்பு மிக்கக் குடும்பங்களில் முடிவுகள் சரியாக இதற்கு எதிராக உள்ளன என இந்த மாதிரிகள் காண்பிக்கின்றன. செல்வச்செழிப்பு மிக்க நடுத்தரக் குடும்பங்களை மட்டுமே கருத்தில் கொண்டு செய்யப்பட்ட முந்தைய ஆய்வுகளில் பகிரப்பட்ட சூழல் காரணிகளின் பங்கு குறைத்து மதிப்பிடப்பட்டிருக்கும் எனக் கூறுகின்றன.
தாய்வழி (கரு ரீதியான) சூழல்
டெவ்லின் மற்றும் அவரது சகபணியாளர்கள் நிகழ்த்திய நேச்சுர் (1997) மெட்டா-பகுப்பாய்வில், முந்தைய 212 ஆய்வுகளில் மாற்று மாதிரியை சூழலின் தாக்கத்திற்காக மதிப்பீடு செய்து பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் 'குடும்ப-சூழல்கள்' மாதிரியைக் காட்டிலும் சிறப்பாகப் பொருந்துகிறது எனக் கண்டறிந்தது. பெரும்பாலும் புறக்கணிக்கத்தக்கதாகக் கருதப்படும் பகிரப்பட்ட தாய்வழி (கரு) சூழல் விளைவுகள், இரட்டையர்களிடையே 20% மற்றும் உடன்பிறப்புகளிடையே 5% இணைமாற்றத்திற்குக் காரணமாக இருப்பதுடன் மரபணுக்களின் விளைவு இதனுடன் தொடர்பு படுத்துகையில் மிகவும் குறைவாகவே உள்ளது, மேலும் இதில் பாரம்பரியத்திறனின் இரண்டு அளவீடுகள் 50% க்கும் குறைவாகவே இருக்கின்றன.
டிக்கென்ஸ் மற்றும் ஃப்ளைன் மாதிரி
டிக்கென்ஸும் ஃப்ளைனும் பகிரப்பட்ட குடும்பச் சூழல் மறைந்துபோவது பற்றிய விவாதங்கள், அதே போல சரியான நேரத்தில் பிரிந்த குழுக்களுக்கும் சமமாகப் பொருந்த வேண்டும் என முன்வைத்தனர். இது ஃப்ளைன் விளைவுக்கு முரணானதாக இருந்தது. இங்கே நிகழ்ந்த மாற்றங்கள் விரைவில் மரபியல் பாரம்பரியத்திறன் தத்தெடுப்பின் மூலம் விளக்கப்பட்டது. இந்த முரண்பாட்டை "பாரம்பரியத்திறன்" எனும் அளவீடு IQ மீது மரபுசார் வடிவத்தின் நேரடி பாதிப்பைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் மரபுசார் வடிவம் சூழலை மாற்றும் போது IQ இன் மீது மறைமுக பாதிப்பையும் கொண்டுள்ளது என்ற கருத்தை அறிவதன் மூலம் விளக்கலாம். அதாவது அதிக IQ கொண்டவர்கள் IQ ஐ மேலும் ஊக்குவிக்கக்கூடிய சூழல்களை நாடுகின்றனர். நேரடி பாதிப்பானது தொடக்கத்தில் மிகச் சிறிதளவாக இருக்கலாம், ஆனால் பின்னூட்டச் சுழல்கள் IQ இல் பெரிய வேறுபாடுகளை ஏற்படுத்தலாம். அவர்களின் மாதிரியில் சூழலின் ஊக்குவிப்பானது IQ இன் மீது பெருமளவு பாதிப்பை உண்டாக்கலாம், அது பெரியவர்களுக்கும் பொருந்தும், ஆனால் அந்த ஊக்குவிப்பு தொடர்ந்து நிலைக்காவிட்டால் காலம் செல்லச் செல்ல இந்த பாதிப்பு குறையலாம் (இந்த மாதிரியில் குழந்தைப் பருவ ஊட்ட உணவு போன்ற நிரந்தர விளைவுகளை ஏற்படுத்தக்கூடிய சாத்தியமுள்ள காரணிகளையும் உள்ளடக்கி இருக்கும் விதத்தில் மாறலாம்). பொதுவாக அனைத்து மக்களுக்கும் அதிக ஊக்குவிப்பை வழங்கும் ஒரு சூழலைக் கொண்டு ஃப்ளைன் விளைவை விளக்கலாம். குழந்தைகள் இந்தத் திட்டத்தில் இருக்கும் போது, IQ பேறுகளை வழங்கும் புலனுணர்வுத் திறன் தேவைப்படக்கூடிய விதத்திலான அனுபவ வகைகளை திட்டத்திற்கு வெளியே எவ்வாறு மீண்டும் நிகழ்த்திக்கொள்வது என்பதைக் கற்றுத்தந்து, அவர்கள் இந்தத் திட்டத்தை விட்டுச் சென்ற பிறகும் நீண்ட காலத்திற்கு அந்த மீண்டும் நிகழ்த்துதல் திறனைத் தக்கவைத்துக்கொள்ள ஊக்குவித்தால், IQ ஐ அதிகரிப்பதற்கான இந்தத் திட்டங்கள் நீண்டகால IQ பேறுகளை வழங்கக்கூடும் என ஆசிரியர்கள் கூறுகின்றனர்.
IQ & மூளை
2004 இல், இர்வினில் உள்ள கலிஃபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தின் குழந்தை மருத்துவத் துறைப் பேராசிரியரான ரிச்சர்ட் ஹையர் என்பவரும் நியூ மெக்சிகோ பல்கலைக்கழகத்தின் சகபணியாளர்களும் இயல்பான 47 வயது வந்த நபர்களின் மூளைக் கட்டமைப்புப் படத்தைப் பெற MRI ஐப் பயன்படுத்தினர், இவர்கள் அனைவரும் தரநிலையான IQ சோதனைகளுக்கும் உட்படுட்தப்பட்டவர்களாவர். அந்த ஆய்வு, மனித நுண்ணறிவானது மூளையில் உள்ள சாம்பல் நிற திசுவின் அளவு மற்றும் இட அமைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டுள்ளதாகத் தெரிகிறது என விளக்கியது, மேலும் மூளையின் சாம்பல் நிற திசுவில் 6 சதவீதம் மட்டுமே IQ உடன்தொடர்புடையதாக இருப்பதாகத் தெரிவதாகவும் விளக்கியது.
மூளையின் முன் மடலானது திரவ நுண்ணறிவுக்கு மிகவும் முக்கியமானதாகும் என்ற கருத்தில் பல வெவ்வேறு தகவல் மூலங்கள் நெருக்கமான கருத்திசைவுக்கு வந்தன. மூளையின் முன் மடலில் குறைபாடு உள்ள நோயாளிகள் திரவ நுண்ணறிவு சோதனைகளில் பலவீனமாக இருந்தனர் (டன்கன் மற்றும் பலர். 1995). மூளையின் முன் மடலில் உள்ள சாம்பல் நிறத் திசுவின் அளவு (தாம்சன் மற்றும் பலர் 2001) மற்றும் வெள்ளை நிறத் திசு (ஸ்கோனிமேன் மற்றும் பலர் 2005) ஆகியனவும் பொது நுண்ணறிவுடன் தொடர்புடையனவாக உள்ளன. மேலும் கூடுதலாக, சமீபத்திய நரம்புப்படவியல் ஆய்வுகள் இந்தத் தொடர்பானது பக்கவாட்டு முன் பக்க கார்டெக்ஸுக்கு மட்டுமே என வரம்பை நிறுவியுள்ளன. டன்கனும் அவரது சகபணியாளர்களும் (2000), பாசிட்ரான் உமிழ்வு முறையிலான குறிப்பிட்ட திசு அடுக்கு சிறப்புக் கதிர் வீச்சு வரைவியைப் பயன்படுத்தி, IQ உடன் அதிகமாக தொடர்புடைய சிக்கல் தீர்க்கும் பணிகள் பக்கவாட்டு முன்பக்க கார்டெக்ஸையும் செயல்படுத்துகின்றன எனக் காட்டினர். மிகவும் சமீபத்தில், க்ரே மற்றும் அவரது சகபணியாளர்கள் (2003) வினைசார் காந்த ஒத்ததிர்வு வரைவு (fMRI) முறைமையைப் பயன்படுத்தி, செயல்படு நினைவு அதிகமாகத் தேவைப்படும் ஒரு பணியிலிருந்து அடையும் கவனச்சிதறலுக்கு எதிரான சிறப்பான எதிர்ப்பைக் கொண்டுள்ள நபர்களுக்கு, அதிக IQ மற்றும் அதே நேரத்தில் முன் மடல் செயல்திறனும் அதிகமாகவும் இருக்கும் என நிரூபித்தனர். இந்தத் தலைப்பிலான விவரமான மதிப்பாய்வுக்கு, க்ரே மற்றும் தாம்சன் (2004) என்பதைக் காண்க.
காந்த ஒத்ததிர்வுப் படமாக்கல் முறையின் (MRI) மூலம் மூளையின் கட்டமைப்பின் அளவுகளையும் சொல்-சாராத் திறன்களையும் அளவிடுவதற்கான ஒரு ஆய்வு, 307 குழந்தைகளைப் (ஆறு முதல் பத்தொன்பது வயதுடையவர்கள்) பயன்படுத்தி நிகழ்த்தப்பட்டது (ஷா மற்றும் பலர் 2006). அந்த ஆய்வு, IQ மற்றும் கார்டெக்ஸின் கட்டமைப்பு ஆகியவற்றுக்கிடையே ஒரு தொடர்பு இருக்கிறது எனத் தெரிவித்தது—மிகச் சிறப்பான IQ மதிப்புகளைக் கொண்டவர்களின் குழுவினர் சிறு வயதில் மெல்லிய கார்டெக்ஸைக் கொண்டுள்ளனர், அதுவே பதின் பருவத்தின் இறுதியில் சராசரியை விடத் தடிமனாக மாறுகிறது என்பதே இதில் கண்டறியப்பட்ட சிறப்பியல்பு மாற்றமாகும்.
2006 ஆம் ஆண்டின் டட்ச்சு குடும்ப ஆய்வின் படி, CHRM2 மரபணுவிற்கும் நுண்ணறிவுக்கும் "மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க அளவு தொடர்புள்ளது" என்று கூறப்படுகிறது. அந்த ஆய்வு, மறு ஆய்வு செய்யப்பட்ட வெஸ்லர் வயது வந்தோர் நுண்ணறிவு அளவுகளைக் கொண்டு அளவிடப்பட்ட படி, நிறமி 7 இல் உள்ள CHRM2 மரபணுவுக்கும் செயல்திறன் IQ க்கும் தொடர்பு இருப்பதாக முடிவு செய்தது. டட்ச்சு குடும்ப ஆய்வு 304 குடும்பங்களிலிருந்து 667 நபர்களைக் கொண்ட மாதிரியைப் பயன்படுத்தியது. இதே போன்ற தொடர்பு மின்னிசோட்டா இரட்டையர்கள் மற்றும் குடும்ப ஆய்வு (கமிங்ஸ் மற்றும் பலர் 2003) மற்றும் வாஷிங்டன் பல்கலைக்கழகத்தின் மனநோய் சிகிச்சைத் துறை ஆகியவற்றில் முன்னதுடன் தொடர்பின்றி கண்டறியப்பட்டது.
மூளையின் ஒரு பக்கத்தை மட்டும் குறிப்பிடத்தக்க அளவு பாதிக்கும், குறிப்பாக சிறுவயதில் ஏற்படும் காயங்கள் IQ ஐப் பெருமளவு பாதிப்பதில்லை.
மூளையின் அளவுக்கு IQ உடன் நேர்மறையான தொடர்பு உள்ளதா என்பதைப் பற்றிய முரண்பட்ட கருத்துகளைப் பற்றி பல்வேறு விதமான கருத்து முடிவுகள் உள்ளன. ஜென்சன் மற்றும் ரீட் ஆகியோர் நோயியல் துறைகளில் நேரடி தொடர்புகள் இல்லை என வாதிடுகின்றனர். மிகவும் சமீபத்திய மெட்டா-பகுப்பாய்வு ஒன்று வேறுவிதமாகக் கூறுகிறது.
ஒரு மாற்று அணுகுமுறையானது நரம்பியல் இளகுத்தன்மையில் உள்ள வேறுபாடுகளை இணைக்க முயற்சித்தது, மேலும் இந்தக் கருத்து சமீபத்தில் சில ஆய்வு ரீதியான் ஆதரவைப் பெற்றது.
IQ போக்குகள்
இருபதாம் நூற்றாண்டிலிருந்து, உலகின் பல பகுதிகளில் IQ மதிப்புகள் மூன்று IQ புள்ளிகள் எனும் சராசரி வீதத்தில் அதிகரித்துள்ளன. இந்த நிகழ்வுக்கு, ரிச்சர்ட் லின் மற்றும் ஜேம்ஸ் ஆர். ஃப்ளைன் ஆகியோர் நினைவாக ஃப்ளைன் விளைவு ("லின்-ஃப்ளைன் விளைவு" எனவும் அழைக்கப்படும்) எனப் பெயரிடப்பட்டது. இதற்கு விளக்கமளிக்க செய்யப்பட்ட முயற்சிகள், ஊட்டச்சத்தில் ஏற்பட்ட முன்னேற்றம், சிறு குடும்பத்தை நோக்கிய போக்கு, சிறப்பான கல்வி, பெரிய சூழல் கூட்டுத்தன்மை மற்றும் இதரத்துவம் ஆகியவற்றை இதற்குக் காரணமாகக் கூறின. நவீன கல்வி முறைகள் IQ சோதனைகளை கருத்தில் கொண்டவையாக ஆகிவிட்டன, இதனால் அவை அதிக IQ மதிப்புகளை மட்டுமே வழங்குவதாக உள்ளன, ஆனால் அவை அதிக நுண்ணறிவை வழங்குவதாக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்ற நிலை உள்ளது என சில ஆராய்ச்சியாளர்கள் நம்புகின்றனர். இதன் விளைவாக, சராசரி மதிப்பாக 100 ஐப் பெறும் வகையில் சோதனைகள் அனைத்து மறுநெறிப்படுத்தப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டுக்கு WISC-R (1974), WISC-III (1991) மற்றும் WISC-IV (2003). இந்த சரிசெய்தலானது காலத்தினால் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கையாள்கிறது, மேலும் இது மதிப்புகளை நீள்வாக்கில் ஒப்பிட உதவுகின்றது.
சில வளர்ந்த நாடுகளில் ஃப்ளைன் விளைவு முடிந்துவிட்டிருக்கலாம் என சில ஆராய்ச்சியாளர்கள் வாதிடுகின்றனர், யுனைட்டெட் கிங்டமில் 1980களில் தொடங்கி டென்மார்க் மற்றும் நார்வேயில் 1990களின் மத்தியிலும் இது நிகழ்ந்தது.
பரஸ்பரத்தன்மை
இது பொதுவாக பரஸ்பரத்தன்மையற்றது என நம்பப்பட்டாலும், சில குறிப்பிட்ட உளச் செயல்பாடுகள் மூளையின் தகவல் செயலாக்கத்திறனை மாற்றுகின்றன என சமீபத்திய ஆய்வு கூறுகின்றது, இதனால் நுண்ணறிவானது காலம் செல்லச் செல்ல மாற்றப்படக்கூடியது என்னும் கருத்தியல் முடிவு உருவாகியுள்ளது. மூளையானது நியூரோபிளாஸ்டிக் தன்மை கொண்டது என தற்போது தெளிவாகப் புரிந்துகொள்ளப்பட்டுவிட்டதால், அது ஒரு காலத்தில் கருதியதை விட அதிகம் கட்டுப்படக்கூடியதாக உள்ளது. விலங்குகளில் நிகழ்த்தப்பட்ட நரம்பு இயங்கியல் ஆய்வுகள், சவாலான செயல்பாடுகள் மூளையின் மரபணு அமைப்பு வகையில் மாற்றங்களை உருவாக்கும் எனத் தெரிவித்தன. (டிகஸ்களை, கறணியைப் (குப்பை வாரும் கம்பி) பயன்படுத்தப் பயிற்சியளிப்பது மற்றும் இரிக்கியின் மேக்கேக் குரங்குகளைக் கொண்டு செய்யப்பட்ட ஆராய்ச்சி ஆகியவை மூளை மாற்றங்களைத் தெரியப்படுத்தின.)
மிச்சிகன் மற்றும் பெர்ன் பல்கலைக்கழகங்களைச் சேர்ந்த அணியினரால் 2008 ஏப்ரலில் வெளியிடப்பட்ட இளம் வாலிபர்களில் நிகழ்த்தப்பட்ட ஓர் ஆய்வு, தனிப்பட்ட முறையில் உருவாக்கப்பட்ட செயல்படு நினைவுப் பயிற்சியின் மூலம் திரவ நுண்ணறிவின் மாற்றத்திற்கு சாத்தியம் உள்ளது என்பதற்கு ஆதரவாகக் கருத்து தெரிவிக்கிறது. பரிந்துரைக்கப்படும் இந்த மாற்றத்தின் இயல்பு, அளவு மற்றும் கால அளவு ஆகியவற்றைத் தீர்மானிக்க மேலும் கூடுதலான ஆராய்ச்சி தேவப்படலாம்: பிற கேள்விகளுக்கு மத்தியில், ஆய்வில் பயன்படுத்தப்பட்ட அணிச் சோதனை தவிர்த்த பிற வகை திரவ நுண்ணறிவு சோதனைகளுக்கும் இந்த முடிவுகளை நீட்டிப்பது முடியுமா எனப் பார்க்க வேண்டியும் உள்ளது, அவ்வாறு செய்ய முடியும் எனில், பயிற்சிக்குப் பின்னர் திரவ நுண்ணறிவுக்கும் கல்வி மற்றும் பதவி திறன் சாதனைகளில் ஆகியவற்றுக்கும் உள்ள தொடர்புகள் நீடித்திருக்குமா அல்லது பிற பணிகளில் செயல்திறனை முன்கணிப்பதற்காக திரவ நுண்ணறிவின் மதிப்பு மாறுமா என்பதும் கேள்விக்குரியதாக உள்ளது. நீட்டிக்கப்பட்ட கால அளவுகளுக்கு அந்தப் பயிற்சி நீடித்திருக்குமா என்பதும் தெளிவின்றி உள்ளது.
திரவ நுண்ணறிவு மற்றும் படிக நுண்ணறிவு ஆகிய இரண்டுக்குமே உச்சத் திறன் 26 ஆண்டுகளாகும். இதனைத் தொடர்ந்து ஒரு மெதுவான மறுப்பு உருவானது.
குழு வேறுபாடுகள்
நுண்ணறிவு ஆய்வு தொடர்பான மிகவும் முரண்பாடுள்ள விவகாரங்களில், IQ மதிப்புகள் போன்ற நுண்ணறிவு அளவீடுகள் மக்கள் தொகைக்கேற்ப மாறுபடுகிறது என்ற கவனிப்பாகும். இந்த வேறுபாடுகளில் சில இருக்கின்றனவா என்பதைப் பற்றி பல கல்வியியல் சார்ந்த விவாதங்களும் சிறிதளவு உள்ளன, கல்வி உலகம் மற்றும் பொது உலகம் ஆகிய இரண்டுக்குள்ளும் காரணங்கள் மிகவும் முரண்பாடுடன் உள்ளன.
சுகாதாரம்
அதிக IQ உள்ளவர்கள் பொதுவாக வயதுவந்தோருக்கான நோய்பாதிப்பு வீதம் மற்றும் இறப்பு வீதம் ஆகியவை குறைவாகவே உள்ளது. காயத்திற்குப் பிந்தைய உளைச்சல் குறைபாடு மற்றும் மயிர் முனைப் பிளப்பு ஆகியவை அதிக IQ உள்ளவர்களுக்குக் குறைவாக உள்ளது. பெரிய மன அழுத்தப் பகுதியின் மத்தியில் உள்ள நபர்களுக்கு, அவர்களைப் போன்றே சொல்-சார்ந்த நுண்ணறிவில் அழுத்தம் இல்லாமல் உள்ள மக்களின் புலனுணர்வுத் திறனைக் காட்டிலும், மேலும் அத்தகைய குறிகள் இல்லாமல் இருக்கும் நிலையைக் காட்டிலும் குறைவான IQ உள்ளது எனத் தெரிந்தது.
ஸ்காட்லாந்தில் 1950கள் மற்றும் 1960களில் நுண்ணறிவு சோதனைக்குட்பட்ட 11,282 நபர்களில் நிகழ்ந்த்தப்பட்ட ஆய்வு, குழந்தைப் பருவ IQ மற்றும் வயதுவந்த பருவத்தில் மருத்துவமனையில் அனுமதிக்கப்படுதல் ஆகியவற்றுக்கிடையே "எதிர் நேர்ப்பாங்குத் தொடர்பு" இருந்ததைக் காண்பித்தது. குழந்தைப் பருவ IQ மற்றும் பின்னாளில் ஏற்படும் காய பாதிப்புகள் ஆகியவற்றுக்கிடையேயான தொடர்பு, குழந்தையின் சமூக-பொருளாதாரப் பின்புலம் போன்ற காரணிகளுக்கும் பின்னரும் காரணமாக அமைகிறது. ஸ்காட்லாந்தில் நிகழ்த்தப்பட்ட ஆராய்ச்சியானது, 15-புள்ளிகள் குறைவான IQ கொண்ட நபர்களுக்கு 76 வயதுவரை வாழ்வதற்கு ஐந்தில் ஒரு பங்கிற்கும் குறைவான வாய்ப்பையே பெற்றிருப்பர் எனக் குறித்ததாகவும் காண்பித்தது, மேலும் இதில் அதிக IQ கொண்டவர்கள் நீண்ட நாள் வாழ்வது என்னும் விஷயத்தில் 30-புள்ளி கொண்டவர்களுக்கு இந்தத் தீங்கு ஏற்படும் வாய்ப்பு, அதிக IQ கொண்ட நீண்டநாள் வாழ்பவர்களுக்கு உள்ளதைக் காட்டிலும் 37% குறைவாக உள்ளது.
IQ குறைதலானது பின்னாளில் வரப்போகும் அல்ஜீமெரின் நோய் மற்றும் முதுமை மறதியின் பிற வடிவங்கள் ஆகியவற்றின் அறிகுறியாகவும் காண்பிக்கப்படுகிறது. 2004 ஆம் ஆண்டின் ஒரு ஆய்வில், செர்வில்லா மற்றும் அவரது சகபணியாளர்கள், புலனுணர்வுத் திறன் சோதனைகள் முதுமை மறதி நோயின் முன்கணிப்பை குறைந்தது பத்து ஆண்டுகளுக்கு முன்னதாகவே வழங்குவதில் உதவியாக உள்ளன எனக் காட்டினர். இருப்பினும், அதிக புலனுணர்வுத் திறன் கொண்டவர்களை அறுதியிடுகையில், 120 அல்லது அதைவிட அதிக IQகள் கொண்டவர்களிடையே இந்த ஆய்வைச் செய்யும் போது, நோயாளிகளை தரநிலையான சராசரியிலிருந்து அறுதியிடாமல், தனிநபரின் உயர் திறன் மட்டத்திற்கெதிராக மாற்றங்களை அளவிடும், சரி செய்யப்பட்ட உயர்-IQ சராசரியிலிருந்தே அறுதியிட வேண்டும். 2000 இல், வேல்லி மற்றும் அவரது சகபணியாளர்கள் நியூராலஜி எனும் இதழில் ஒரு அறிக்கையை வெளியிட்டனர், அது குழந்தைப் பருவ மனத்திறன் மற்றும் பின்னாளில் வரும் முதுமை மறதி நோய்க்கும் உள்ள தொடர்புகளை ஆய்வு செய்தது. அந்த ஆய்வு, மனத்திறன் மதிப்புகள் பின்னாளில் பின்னர் உருவாகும் முதுமை மறதி நோய் பெறும் குழந்தைகளுக்கு, ஆய்வுக்குட்படுத்தப்பட்ட மற்ற குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடுகையில் குறிப்பிடுமளவு குறைவாக இருப்பதைக் காண்பித்தது.
பல காரணிகள் குறிப்பிடத்தக்க அளவு புலனுணர்வு பலவீனத்திற்கு வழிகோலலாம், குறிப்பாக அவை கர்ப்பகாலத்தின் போது அல்லது குழந்தைப் பருவத்தில் மூளை வளரும் போது மற்றும் மூளை குருதித் தடை குறைவாக இருக்கும் போது இந்தக் காரணிகள் செயல்பட்டால் இது முக்கியமாகும். இதுபோன்ற சேதாரங்கள் சில சமயம் நிரந்தரமாகலாம், அல்லது பகுதியளவு அல்லது முழுமையாக பின்னாளின் வளர்ச்சியால் நிறைவு செய்யப்படுகிறது. பல தீமைதரும் காரணிகளும் சேர்ந்து பெரும் சேதாரத்தை உருவாக்க வாய்ப்புள்ளது.
வளர்ந்த நாடுகள் புலனுணர்வு செயல்பாட்டைப் பாதிக்கும் பிரபலமான உணவுகள் மற்றும் நச்சுகள் ஆகியவை தொடர்பான சுகாதாரக் கொள்கைகளைச் செயல்படுத்தியுள்ளன. குறிப்பிட்ட உணவுத் தயாரிப்புகளை வலுவூட்டக்கூடிய சட்டங்களும் மாசுபடுத்திகளின் (எ.கா. லெட், பாதரசம் மற்றும் ஆர்கனோகுளோரைடுகள்) பாதுகாப்பு மட்டங்களை அமைக்கும் சட்டங்களும் இதில் அடங்கும். குழந்தைகளில் புலனுணர்வுக் குறைபாடுகளைக் குறைப்பதை இலக்காகக் கொண்ட விரிவான கொள்கைப் பரிந்துரைகள் முன்மொழியப்பட்டுள்ளன.
ஒருவரின் உடல் நலத்தின் மீது அவருடைய நுண்ணறிவின் பாதிப்பைப் பொறுத்துக் கூறுவதானால், ஒரு பிரிட்டிஷ் ஆய்வில், குழந்தைப் பருவத்தில் அதிக IQ கொண்டிருப்பது வயதான பின்னர் சைவ உணவுப் பழக்கத்திற்கு மாறுவதற்கான வாய்ப்புடன் தொடர்பு கொண்டிருப்பதாகக் காண்பிக்கின்றது. மற்றொரு பிரிட்டிஷ் ஆய்வில் குழந்தைப் பருவத்தில் அதிக IQ கொண்டிருப்பது பின்னாளில் புகைப்பழக்கம் உண்டாவதற்கு எதிர்மறைத் தொடர்பைக் கொண்டிருப்பதாகக் காண்பிக்கப்பட்டது.
பாலினம்
குறிப்பிட்ட சில திறன்களுக்கான சோதனைகளில் ஆண்களும் பெண்களும் பெறும் சராசரி மதிப்புகள் புள்ளியியல் ரீதியாக குறிப்பிடுமளவு வேறுபடுகின்றன. இந்த ஆய்வுகள், பெண்களின் செயல்திறனைக் காட்டிலும் ஆண்களின் செயல்திறனில் காணப்படும் இசைவான பெருமளவு மாற்றம் இருப்பதைக் காண்பிக்கின்றன (அதாவது மதிப்புகளின் தொகுப்பில் ஆண்களின் மதிப்புகள் அதிகமாகச் சிதறலடைந்துள்ளன).
இனம்
நியூ யார்க் டைம்ஸ் இதழில் வெளியான, “All Brains Are the Same Color“ என்ற தலைப்பிலான கட்டுரையில், டாக்டர் நிஸ்பெட், கருப்பினத்தவருக்கும் வெள்ளை இனத்தவருக்கும் இடையே உள்ள IQ வேறுபாடுகளுக்கு மரபுப் பண்பே காரணம் என்னும் கருத்துக்கு எதிராக வாதிடுகிறார். பிறப்பினடிப்படையிலான நுண்ணறிவினைப் பொறுத்த வகையில் யுனைட்டெட் ஸ்டேட்ஸின் ஒரு குறிப்பிட்ட இனத்தவர் உயிரியல் ரீதியாகப் பின்தங்கியுள்ளனர் என்ற கருத்தை, பல ஆண்டுகளாக நிகழ்த்தப்பட்ட ஆராய்ச்சிகள் ஆதரித்ததில்லை என அவர் குறிப்பிடுகிறார். மேலும், “வெள்ளையின மக்கள், ஒரு தீர்வுக்கு கருப்பின மக்களைக் காட்டிலும் வெள்ளையின மக்களே அதிகமாகத் தெரிந்திருக்கக்கூடிய சொற்கள் மற்றும் கருத்துகள் தேவைப்படும்பட்சத்தில், பேச்சு வழக்குகளை அமைப்பதில் சிறப்பாக உள்ளனர், ஒப்புமையை அறிந்துகொள்வதில் சிறந்த திறனைப் பெற்றுள்ளனர் மேலும் ஒப்புமைத்தன்மை தொடர்பான வளத்தைப் பெற்றுள்ளனர்.("boat என்ற சொல்லுக்குப் பதில் yacht என்ற சொல்லைப்" பயன்படுத்துவதில் உள்ள ஒப்புமையை இதற்கு எடுத்துக்காட்டாகக் கொள்ளலாம்) ஆனால் இந்த வகைப் பகுத்தறிதல்களை கருப்பினத்தவருக்கும் வெள்ளையினத்தவரும் சமமாக அறிந்திருக்கக்கூடிய சொற்கள் மற்றும் கருத்து அறிவு வளம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் வைத்து சோதனை செய்யும் போது வேறுபாடு எதுவும் இருக்கவில்லை. ஒவ்வொரு இனத்திற்குள்ளேயும் முந்தைய அறிவு முன்கணிக்கப்பட்ட கற்றல் மற்றும் பகுத்தறிதல் ஆகியவையும், ஆனால் இனங்களுக்கிடையே முந்தைய அறிவு மட்டுமே வேறுபடுகின்றது” என்றும் கூறுகிறார்.
IQ உடனான நேர்மறை உடன்தொடர்புகள்
IQ க்கு சில நேரங்களில் அதுவே முடிவாகக் கருதப்படுகிறது, IQ தொடர்பான கல்வியியல் ரீதியான ஆய்வுகள், IQ இன் செல்லுபடிக்காலத்திலேயே அதிகமாகக் கவனம் செலுத்துகின்றன, அதாவது IQ ஆனது பணி செயல்திறன், சமூக நோய் நிலைகள் அல்லது கல்வியில் தேரும் அளவு ஆகியவற்றுடன் உடன்தொடர்புடையதாக உள்ளதாக இருக்கும் அந்த அளவுக்கு அவை அதில் கவனம் செலுத்துகின்றன. வெவ்வேறு IQ சோதனைகள் அவற்றின் பல்வேறு வெளியீடுகளுக்கான செல்லுபடிக்காலத்தில் வேறுபடுகின்றன. வழக்கமாக, IQ மற்றும் அதன் விளைவு வெளியீடுகள் ஆகியவற்றுக்கிடையே உள்ள உடன்தொடர்பு, செயல்திறனை முன்கணிக்கும் ஓர் அம்சமாகவும் பார்க்கப்படுகிறது; இருப்பினும் வாசகர்கள் வன் அறிவியலில் பயன்படுத்தப்படும் முன்கணிப்புக்கும் சமூகவியலில் பயன்படுத்தும் முன்கணிப்புக்கும் வேறுபாட்டைப் புரிந்துகொள்ள வேண்டும்.
பிற சோதனைகள்
ஒரு ஆய்வு, g (பொது நுண்ணறிவுக் காரணி) மற்றும் SAT மதிப்புகள் ஆகியவற்றுக்கிடையே உள்ள உடன்தொடர்பு .82 உள்ளதாகக் கண்டறிந்துள்ளது; மற்றொன்று g மற்றும் GCSE மதிப்புகளுக்கிடையே .81 உடன் தொடர்பு உள்ளதாகக் கண்டறிந்துள்ளது.
IQ மதிப்புகள் (பொது புலனுணர்வுத் திறன்) மற்றும் சாதனைச் சோதனை மதிப்புகள் ஆகியவற்றுக்கிடையே உள்ள உடன்தொடர்பு .81 உள்ளதாக டேரி மற்றும் அவரது சகபணியாளர்களால் கண்டறியப்பட்டு அறிவிக்கப்பட்டுள்ளது, பொது புலனுணர்வுத் திறனால் நிகழும் மாற்றத்தின் சதவீத வரம்பு "கணிதத்தில் 58.6% இலிருந்தும் ஆங்கிலத்தில் 48% இலிருந்தும் கலை மற்றும் வடிவமைப்பில் 18.1% வரையிலும்" உள்ளது.
பணி செயல்திறன்
ஸ்கிமிட் மற்றும் ஹண்டர் ஆகியோரின் கருத்துப்படி, "முன் அனுபவம் இல்லாத பணியாளர்களை வேலைக்குத் தேர்ந்தெடுப்பதில் அவர்களின் எதிர்கால செயல்திறனை முன்கணிக்கப் பெரிதும் பயன்படுவது அவர்களின் பொது உளவியல் திறனே ஆகும்." இதுவரை செய்யப்பட்ட அனைத்து பணிகளுக்கும், பணி செயல்திறனின் ஒரு முன் கணிப்பு அம்சமாக IQ இன் செல்லுபடிக்காலம் பூச்சியத்திற்கு அதிகமாக உள்ளது, ஆனால் பல்வேறு வகையான ஆய்வுகளாலும் பணியின் வகையாலும் அது 0.2 முதல் 0.6 வரையிலுள்ள வரம்பில் வேறுபடுகிறது. IQ ஆனது பகுத்தறிதலுடன் அதிகமாகவும் மோட்டார் இயக்கத்துடன் குறைவாகவும் உடன்தொடர்பு உடையதாகக் கருதப்படுவதால், IQ-சோதனை மதிப்புகள் அனைத்துப் பதவிகளிலும் செயல்திறன் தரமதிப்பீட்டை முன்கணிக்கின்றன. அதாவது மிகவும் தனிச்சிறப்புடைய செயல்பாடுகளுக்கு (ஆராய்ச்சி, மேலாண்மை) IQ மதிப்புகள் போதிய செயல்திறனை அடைவதற்கு ஒரு தடையாகவே உள்ளன, அதே நேரம், குறைவான தனித்திறன் கொண்ட செயல்பாடுகளுக்கு, கட்டுடல் பலம் (மனிதத் திறன் ரீதியான வேகம், திண்மை மற்றும் ஒருங்கிணைவு) ஆகியவற்றில் அம்மதிப்புகள் செயல்திறனைப் பாதிக்க வாய்ப்புகள் அதிகம் உள்ளன.
IQ மற்றும் பணி செயல்திறன் ஆகியவற்றுக்கிடையே உள்ள தொடர்புக்கு ஒரு எளிய திசையை உருவாக்குவதில், வாட்கின்ஸ் மற்றும் பிறரது நீள்பாங்கான ஆய்வு, எதிர்கால கல்வி சாதனைகளின் மீது IQ க்கு ஒரு எளிய தாக்கம் உள்ளது, அதே நேரம் கல்வி சாதனைகள் அதே போல எதிர்கால IQ மதிப்புகளைப் பாதிக்க வேண்டும் என்ற அவசியம் இல்லை. ட்ரீனா எய்லீன் ரோட் மற்றும் லீ ஆன் தாம்ப்சன் ஆகியோர், கல்வியியல் சாதனையைப் பாதிப்பது பொது புலனுணர்வுத் திறனே தவிர தனிச்சிறப்புத் திறன் மதிப்புகளே ஆகும் என எழுதுகின்றனர், இதில் செயலாக்க வேகம் மற்றும் இடவெளித் திறன் ஆகியவை SAT கணிதவியலில் செயல்திறனைப் பொது புலனுணர்வுத் திறனின் விளைவுக்கப்பால் முன்கணிப்பது விதிவிலக்காகும்.
அமெரிக்க மனோதத்துவ சங்கத்தின் அறிக்கையான நுண்ணறிவு: அறிந்தவையும் அறியாதவையும், தனிநபர்களுக்கிடையேயான திறன்கள், ஆளுமைத் திறன் போன்ற திறன்கள் போன்ற பிற தனிநபர் சிறப்பியல்புகள் கிட்டத்தட்ட சமமான அல்லது அதிகமான முக்கியத்துவமுடையனவாக உள்ளன, ஆனால் தற்போது நம்மிடையே அவற்றைத் துல்லியமாக அளவிடக்கூடிய கருவிகள் இல்லை , இருப்பினும், மிகச் சமீபத்தில் தொழில்முறையான பெரும்பாலான பணிகள் இப்போது தரநிலையாக்கப்பட்டவை அல்லது தானியங்கு மயமாக்கப்பட்டவை, மேலும் தரமிடப்பட்ட IQ என்பது எல்லாக் காலத்திற்குமே நிலையான அளவீடாகவும் பொது மக்கள் தொகையில் அது பெரும்பாலான தனிநபர் சிறப்பம்சங்களுடனும் உடன்தொடர்பு கொண்டதாக இருப்பதால், ஒரு தொழிலில் எந்த நிலையிலும், அனுபவம், தனிநபர் சார்புத் தன்மை அல்லது ஒருவர் பெறக்கூடிய ஏதேனும் முறையான பயிற்சி ஆகியவற்றைச் சாராத வகையில் சிறந்த பணிக்கு ஆளெடுத்தல் மற்றும் பணியமர்த்தல் ஆகியவற்றைத் தீர்மானிக்க சிறந்த கருவியாக உள்ளது எனக் குறிப்பிடுகிறது.
வருவாய்
"பொருளாதார ரீதியாகப் பார்க்கும் போது, IQ மதிப்புகள் குறையக்கூடிய விளிம்புக்குரிய மதிப்புடனே அளவிடுகிறது. அது போதுமான அளவு இருக்க வேண்டியது அவசியம், ஆனால் அதிக அளவு இருப்பது நன்மையல்ல" என சில ஆராய்ச்சியாளர்கள் வாதிடுகின்றனர்.
மேலே கூறப்பட்ட இரண்டு தத்துவங்களையும் கருதுகையில், மிக அதிக IQ இருப்பது அதிக செயல்திறனை வழங்கும், ஆனால் சிறிதளவு IQ உயர்வு வழங்கும் அளவை விட அதிக அளவு வருவாயை வழங்குவதில்லை (மேலும் சில ஆய்வுகள் மிக அதிக IQ, சிறிதளவு அதிகமான IQ ஐ விடக் குறைவான வருவாயையே வழங்குகிறது எனவும் காண்பிக்கின்றன
அமெரிக்க மனோதத்துவ சங்கத்தின் அறிக்கையான நுண்ணறிவு: அறிந்தவையும் அறியாதவையும், IQ மதிப்புகள் சமூக நிலை மாற்றத்திற்கு நான்கில் ஒரு பங்கும் வருவாய் மாற்றத்திற்கு ஆறில் ஒரு பங்கும் காரணமாக உள்ளது எனக் குறிப்பிடுகிறது. பெற்றோர் தொடர்பான SES க்கான புள்ளியியல் கட்டுப்பாடுகள் இந்த முன்கணிப்புத் திறனில் குறைந்தபட்சம் கால்பகுதியையேனும் அகற்றுகின்றன. உளஅளவியல் நுண்ணறிவானது சமூக விளைவுகளைப் பாதிக்கக்கூடிய காரணிகளில் மிகவும் பெரிய காரணியாக இருப்பதாகத் தெரிகிறது.
சில ஆய்வுகள் IQ ஆனது வருவாயின் மாற்றதிற்கு ஆறில் ஒரு பங்கு மட்டுமே காரணமாக உள்ளது எனக் கூறுவது ஏனெனில், பெரும்பாலான ஆய்வுகள் வயது வந்த இளம் நபர்களை அடிப்படையாகக் கொண்டே அமைந்துள்ளன (அவர்களில் பெரும்பாலானோர் தங்கள் கல்வியை இன்னும் முடிக்காதவர்கள்). த ஜி ஃபேக்டர் புத்தகத்தின் 568 ஆம் பக்கத்தில், ஆர்த்தர் ஜென்சென், IQ மற்றும் வருவாய் சராசரிகளுக்கிடையே உள்ள உடன்தொடர்பானது 0.4 என உள்ளது (மாற்றத்தின் ஆறில் ஒரு பங்கு அல்லது 16%), எனினும் வயதுக்கேற்ப இந்தத் தொடர்பு அதிகரிக்கிறது, மேலும் நபர்கள் தங்கள் தொழில் வாழ்க்கையின் அதிகபட்ச ஆற்றலைப் பெறும் தங்கள் நடுத்தர வயதில் உச்ச மதிப்பைக் கொண்டுள்ளது எனக் குறிப்பிடுகிறது. எ க்வெஸ்டியன் ஆஃப் இண்டெலிஜென்ஸ் எனும் புத்தகத்தில், டேனியல் செலிக்மேன் 0.5 (மாற்றத்தின் 25% உள்ள) IQ வருவாய் உடன்தொடர்பைக் குறிப்பிட்டுள்ளார்.
2002 ஆம் ஆண்டின் ஆய்வு ஒன்று IQ அல்லாத காரணிகளின் வருமானத்தின் மீதான விளைவை மேலும் ஆராய்ந்து, வாரிசின் உள்ளார்ந்த வளம், இனம் மற்றும் பள்ளிக் கல்வி ஆகியவை IQ ஐ விட மிக முக்கியமான காரணிகள் என முடிவுக்கு வந்தது. எடுத்துக்காட்டுக்கு 2004 இல், ஆப்பிரிக்க மற்றும் ஆசிய அமெரிக்கர்களிடையே IQ இடைவெளி இருந்த போதும், அமெரிக்க சிறுபான்மையினக் குழுக்களில் ஆப்பிரிக்க-அமெரிக்க பணியாளர்களுக்கே ஆசிய அமெரிக்கர்களுக்கு அடுத்த இரண்டாவது அதிகபட்ச சராசரி வருவாய்கள் இருக்கிறது, மேலும் சிறுபான்மையினக் குழுவினர்களில் ஆசிய அமெரிக்கர்களுக்கே அலுவலகப் பணிகள் சார்ந்த பதவிகள் கிடைக்கும் போக்கு இருந்தது (மேலாண்மை, தொழில்முறை நிபுணர் மற்றும் தொடர்புள்ள துறைகள்).
IQ உடனான பிற உடன்தொடர்புகள்
கூடுதலாக, IQ க்கு உடல்நலம், வன்முறைக் குற்றம், மொத்த மாநில வருவாய் மற்றும் அரசாங்க செயல்திறன் ஆகியவற்றுடன் உள்ள உடன்தொடர்பு பற்றிய பொருளே 2006 ஆம் ஆண்டு வெளியீடான இண்டெலிஜென்ஸில் முக்கியத்துவம் பெற்றிருந்தது. இந்த வெளியீடு, U.S. மாகாணங்களின் கூட்டிணைய அரசாங்கத்தின் கல்வி முன்னேற்றத்தின் தேசிய மதிப்பீடு கணிதத்தையும் சோதனையின் மதிப்புகளை மூலமாகவும் பயன்படுத்தி IQ சராசரிகளைப் பின்னப்படுத்துகிறது.
பெரிய டென்மார்க் மக்கள் தொகுதி மாதிரியில் காணப்பட்ட IQ மதிப்புகளுக்கும் நடைபெறும் இளம் வயதினர் நிகழ்த்தும் குற்றங்களுக்கும் இடையே -0.19 உடன்தொடர்பு இருப்பதாகக் கண்டறியப்பட்டது; சமூக வகுப்பு கட்டுப்படுத்தப்பட்ட நிலையில் அது -0.17 க்குக் குறைந்தது. இதே போல, பெரும்பாலான "எதிர்மறை விளைவு" மாறிகளுக்கான உடன்தொடர்புகள் வழக்கமாக 0.20 ஐ விடக் குறைவாகவே உள்ளன, அதாவது சோதனை மதிப்புகள் அவற்றின் மொத்த மாற்றத்துடன் 4% அளவே தொடர்புடையதாக உள்ளன எனப் பொருள். உள அளவியல் திறனுக்கும் சமூக விளைவுக்கும் இடையே உள்ள தொடர்புகள் நேரடியானவையாக இல்லாமல் இருக்கலாம் என்பதை உணர்வது முக்கியமாகும். குறைவான கல்வியியல் செயல்திறன் கொண்ட குழந்தைகள் கைவிடப்பட்டது போல் உணர வாய்ப்புள்ளது. இதன் விளைவாக, அவ்வாறு உணராத மற்ற குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடுகையில் இவர்கள் குற்ற நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட வாய்ப்பு அதிகமாகிறது.
சில குறிப்பிட்ட நோய்களுடன் IQ க்கு எதிர்மறை உடன்தொடர்பும் உள்ளது.
டாம்ஸ் மற்றும் பலர், பதவி நிலை, கல்வியியல் திறன் மற்றும் IQ ஆகியவை தனித்தனியாக பாரம்பரியத்திறன் கொண்டவை எனவும் மேலும் "கல்வியியல் திறனைப் பாதிக்கக்கூடிய மரபியல் மாற்றத்தின் பங்களிப்பானது தோராயமாக பதவி நிலைக்கான மாற்றத்தில் நான்கில் ஒரு பங்கும் IQ க்கான மரபியல் மாற்றத்தில் பாதியும் உள்ளது" எனவும் கண்டறிந்தனர். U.S. இல் மருமகன் அல்லது மருமகள்களின் மாதிரியில், ரோ மற்றும் பலர் வழங்கிய அறிக்கையானது கல்வி மற்றும் வருவாயில் காணப்படும் சமமற்ற தன்மையானது பெருமளவு மரபு சார்ந்தது, மேலும் இதில் பகிரப்பட்ட சூழல் காரணிகளும் ஓரளவு பங்கு வகிக்கின்றன என்று கூறியது.
பொதுக் கொள்கை
யுனைட்டெட் ஸ்டேஸில், இராணுவச் சேவை தொடர்பான சில குறிப்பிட்ட பொதுக் கொள்கைகளும் சட்டங்களும் கல்வி, மக்கள் நன்மை, குற்றம், மற்றும் பணியமர்த்தல் தொடர்பான சட்டங்களும், தனிநபரின் IQ அல்லது அது போன்ற அளவீடுகளைக் கருத்தில் கொண்டே முடிவுகளை எடுக்கின்றன. இருப்பினும் 1971 இல், சிறுபான்மையினரை வேறுபாட்டால் பாதித்த பணியமர்த்தல் நடைமுறைகளைக் குறைக்கும் நோக்கத்திற்காக U.S. உச்ச நீதிமன்றம் பணியமர்த்தலில், சில அரிதான சந்தர்ப்பங்களைத் தவிர்த்து பிற சந்தர்ப்பங்களில் IQ சோதனைகளைப் பயன்படுத்துவதைத் தடை செய்தது. சர்வதேச அளவில், ஊட்டச்சத்தை மேம்படுத்துதல் நரம்பு நஞ்சுகளைத் தடுத்தல் போன்ற குறிப்பிட்ட பொதுக் கொள்கைகள் அவற்றின் இலக்குகளில் ஒன்றாக நுண்ணறிவை அதிகரிப்பது அல்லது அதன் குறைவைத் தடுப்பது போன்ற அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன.
பினே
ஆல்ஃப்ரெட் பினே எனும் பிரெஞ்சு உளவியலாளர் IQ சோதனை அளவீடுகள் நுண்ணறிவை அளவிடுவதற்குத் தகுதியானவை என்பதை நம்பவில்லை. அவர் "நுண்ணறிவு எண்" என்ற சொல்லைக் கண்டறியவும் இல்லை அதன் எண்ணியல் கோவையைப் பயன்படுத்தியது இல்லை. அவர் குறிப்பிட்டதாவது:
"The scale, properly speaking, does not permit the measure of intelligence, because intellectual qualities are not superposable, and therefore cannot be measured as linear surfaces are measured."
- Binet, 1905
பினே, மாணவர்களில் யாருக்கு கல்வித் திறமைகளுக்கான உதவி தேவை என்பதைக் கண்டறிவதற்காக பினே-சைமன் நுண்ணறிவு அளவீட்டு முறைமையை உருவாக்கினார். சரியான கல்வியியல் சரிப்படுத்தும் திட்டங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பெரும்பாலான குழந்தைகள் தங்கள் பின்புலம் சாராமல் கல்வியில் சிறந்து விளங்க முடியும் என அவர் வாதிட்டார். நுண்ணறிவு என்பது அளவிடத்தக்க நிலையான அம்சம் என்பதை அவர் நம்பவில்லை.
பினே இவ்வாறு எச்சரிக்கிறார்: "Some recent thinkers seem to have given their moral support to these deplorable verdicts by affirming that an individual's intelligence is a fixed quantity, a quantity that cannot be increased. We must protest and react against this brutal pessimism; we must try to demonstrate that it is founded on nothing."
மனிதனின் தவறான அளவீடு
சில விஞ்ஞானிகள் உளஅளவியலை முழுமையாகவே எதிர்க்கின்றனர். த மிஸ்மெஷர் ஆஃப் மேன் புத்தகத்தில், ஹார்வர்டு பேராசிரியரும் தொல்லுயிரியலாளருமான ஸ்டீஃபன் ஜெய் கௌல்ட் என்பவர், நுண்ணறிவு சோதனைகள் தவறான கருதுகோள்களின் அடிப்படையில் அமைந்திருந்தன என வாதிட்டார், மேலும் அவை அறிவியல் ரீதியான இனவேற்றுமைக்கான அடித்தளமாகப் பயன்படுத்தப்பட்ட அவற்றின் வரலாற்றைக் காண்பித்தார். அவர் எழுதியதாவது:
"…the abstraction of intelligence as a single entity, its location within the brain, its quantification as one number for each individual, and the use of these numbers to rank people in a single series of worthiness, invariably to find that oppressed and disadvantaged groups—races, classes, or sexes—are innately inferior and deserve their status.(pp. 24–25)"
அவர் IQ என்னும் கருத்தை விமர்சித்துப் பல புத்தகங்களை எழுதினார், IQ சோதனைகள் எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டன என்பது பற்றிய ஒரு வரலாற்று ரீதியான விவாதம் மற்றும் ஏன் g என்பது ஏன் வெறும் கணிதவியல் செயற்கைப் பொருளாக உள்ளது என்பது பற்றிய ஒரு தொழில்நுட்ப ரீதியான விவாதமும் அதில் அடங்கும். புத்தகத்தின் பிந்தைய பதிப்புகளில் த பெல் கர்வின் விமர்சனமும் இடம்பெற்றது.
IQ மற்றும் நுண்ணறிவுக்கிடையே உள்ள தொடர்பு
ஷிப்பென்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தின் டாக்டர். ஜார்ஜ் போயெரீயின் கருத்துப்படி, நுண்ணறிவு என்பது ஒரு மனிதனின் (1) அறிவைப் பெறுதல் (அதாவது கற்றலும் புரிந்துகொள்ளுதலும்), (2) அறிவைப் பயன்படுத்துதல் (சிக்கல்களைத் தீர்த்தல்) மற்றும் (3) எண்ணவியல் பகுத்தறிதலைச் செய்தல் ஆகியவற்றுக்கான திறனே ஆகும். அது ஒரு மனிதனின் அறிவின் திறனாகும், மேலும் ஒருவர் ஒட்டுமொத்தமாக நலமாக இருப்பதன் ஒரு முக்கியமான அம்சமும் ஆகும். உளவியலாளர்கள் ஒரு நாட்டின் ஒட்டுமொத்த அளவிலும் இதனை அளவிட முயற்சித்துள்ளனர்.
நுண்ணறிவை அளவிடுவதற்கான பல பிற வழிகளும் முன்மொழியப்பட்டுள்ளன. டேனியல் சேக்டர், டேனியல் கில்பெர்ட் மற்றும் பலர் நுண்ணறிவை விவரிப்பதற்கான தனிப்பட்ட முறையைக் கண்டறியும் நோக்கில் பொது நுண்ணறிவு மற்றும் IQ ஆகியவற்றுக்கப்பால் சென்றுள்ளனர்.
சோதனையின் சார்பு
அமெரிக்க மனோதத்துவ சங்கத்தின் அறிக்கையான நுண்ணறிவு: அறிந்தவையும் அறியாதவையும், IQ சோதனைகள் சமூக சாதனைகளின் முன்கணிப்பு அம்சங்களாகக் கருதுகையில் ஆப்பிரிக்க மரபின மக்களுக்கு எதிரான சார்புத் தன்மையுடையன அல்ல, ஏனெனில் அவை பள்ளி செயல்திறன் போன்ற எதிர்கால செயல்திறனை முன்கணிப்பதில் ஐரோப்பிய மரபினருக்கு முன்கணித்த அதே விதத்தில் கணித்துள்ளன எனக் குறிப்பிடுகிறது.
இருப்பினும், IQ சோதனைகள் பிற சூழ்நிலைகளில் பயன்படுத்தப்படும் போது சார்புத் தன்மை கொண்டவையாக இருக்க வாய்ப்புள்ளது. 2005 ஆம் ஆண்டின் ஓர் ஆய்வு "முன்கணிப்பில் உள்ள வகையீட்டு செல்லுபடிக்காலமானது, WAIS-R சோதனையானது கலாச்சாரத் தாக்கங்களைக் கொண்டிருக்கலாம் மேலும் அவை மெக்ஸிகன் அமெரிக்க மாணவர்களுக்கான புலனுணர்வுத் திறனைக் கண்டறியும் முறையாக WAIS-R ஐப் பயன்படுத்துவதில் அதன் செல்லுபடிக்காலத்தைக் குறைக்கிறது" எனக் குறிப்பிட்டது, இது வெள்ளை இன மாணவர்களுடன் ஒப்பிடுகையில் பலவீனமான நேர்மறை உடன்தொடர்பைக் கொண்டுள்ளதைக் காட்டுகிறது. பிற சமீபத்திய ஆய்வுகள் தென்னாப்பிரிக்காவில் பயன்படுத்துகையில் IQ சோதனைகளின் கலாச்சாரத் தாக்கத்தைக் கேள்விக்குள்ளாக்கியுள்ளன. ஸ்டாண்ட்ஃபோர்டு-பினே போன்ற தரநிலையான நுண்ணறிவு சோதனைகள் மதி இறுக்கம் மற்றும் கற்றல் குறைபாடு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ள குழந்தைகளில் பயன்படுத்தப்படும் போது பெரும்பாலும் சரியாக இருப்பதில்லை; மேம்பாட்டு அல்லது ஏற்புத்திறன்களுக்கான அளவீடுகளைப் பயன்படுத்துவதன் மாற்றுவழிகள், மதி இறுக்கம் உள்ள குழந்தைகளில் நுண்ணறிவை அளவிடுவதற்கான மோசமான முறைகளாகவே உள்ளன, மேலும் அவை மதி இறுக்கக் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளில் பெரும்பாலானோர் மன வளர்ச்சிக் குறைபாடுள்ளவர்கள் என்னும் தவறான கருத்துக்கு வழிகோலின.
காலாவதியான முறைமை
2006 ஆம் ஆண்டு வெளியீடு ஒன்று, பெரும்பாலான போக்கைக் கொண்டுள்ள தற்கால சோதனைப் பகுப்பாய்வு இந்தத் துறையிலான சமீபத்திய மேம்பாடுகளைப் போதிய அளவு பிரதிபலிப்பதாக இல்லை மேலும் "1950களில் இருந்ததைப் போன்ற உளஅளவியல் நிலையின் கற்பனையான ஒப்புமையைக் கொண்டுள்ளது" என வாதிடுகிறது. அந்த வெளியீடு, இந்தச் சோதனைகள் சார்புத் தன்மையற்றவை என நிரூபிப்பதற்காக செய்யப்பட்ட, நுண்ணறிவில் குழு வேறுபாட்டைப் பற்றிய தாக்கம் நிறைந்த மிகச் சமீபத்திய ஆய்வுகளில் சில காலாவதியான முறைகளைப் பயன்படுத்தி செய்யப்பட்டவை எனவும் கூறுகிறது.
IQ மதிப்புகள் வறுமையைக் குறைக்காததற்கும் எல்லாத் தர்ப்பு மக்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தையும் உயர்த்தாதற்கும் ஒரு சாக்காகவே பயன்படுத்தப்படுகின்றன என சிலர் வாதிடுகின்றனர். குறைவான நுண்ணறிவு உள்ளது எனக் கூறுவதை ஃபியூடல் அமைப்பையும் பெண்களிடையேயான பாரபட்சத் தன்மையையும் நியாயப்படுத்துவதற்காக வரலாற்றில் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது (பாலினமும் நுண்ணறிவும் என்பதைக் காண்க). மாறாக, "உயர்-IQ குழுவினர்" IQ எடுத்துக்கொள்வதற்கு மறுப்பதே சமமற்ற தன்மைக்குக் காரணம் பிறர் வாதிடுகின்றனர்.
அமெரிக்க மனோதத்துவ சங்கத்தின் கருத்து
த பெல் கர்வைப் பற்றி உள்ள முரண்பாடுகளுக்கு மறுமொழியாக, அமெரிக்க மனோதத்துவ சங்கத்தின் அறிவியல் நடப்புகள் மன்றமானது 1995 இல், நுண்ணறிவு ஆராய்ச்சியின் நிலை குறித்த ஓர் ஒப்பந்த அறிக்கையை எழுத ஒரு பணிக் குழுவை அமைத்தது, அந்த அறிக்கையானது அனைத்து சாராராலும் விவாதத்திற்கான அடிப்படையாகப் பயன்படுத்தக்கூடியதாக இருக்கும் வகையில் எழுதப்படும். அந்த அறிக்கையின் முழு உரை பல வலைத்தளங்களில் கிடைக்கும்.
இந்த வெளியீட்டில், சங்கத்தின் பிரதிநிதிகள் IQ-தொடர்புள்ள பணிகள் பெரும்பாலும் அவர்களின் அரசியல் விளைவுகளைக் கருத்தில் கொண்டே எழுதப்படுகின்றன என வருந்தினர்: "இந்த ஆராய்ச்சிகளின் கண்டுபிடிப்புகள் பெரும்பாலும் அவற்றின் தரம் அல்லது அவற்றின் அறிவியல் ரீதியான தரம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் மதிப்பிடப்படாமல் தேவையான அரசியல் விளைவுகளைக் கொண்டே மதிப்பிடப்படுகின்றன".
குழந்தைப் பருவ உணவுமுறை நுண்ணறிவைப் பாதிக்கிறது என்பதற்கு குறைவான ஆதாரங்களே உள்ளன, ஆனால் இது அதிக தவறான உணவுப்பழக்கத்தால் ஏற்பட்ட பாதிப்பு விதிவிலக்காகும் என அவர்கள் குறிப்பிட்டுள்ளனர். அந்தப் பணிக்குழுவானது கருப்பின மற்றும் வெள்ளையின மக்களின் IQ மதிப்புகளுக்கு மிகப் பெரிய வேறுபாடுகள் இருப்பதை ஒப்புக்கொள்கிறது, மேலும் சோதனைகளின் கட்டமைப்பில் உள்ள சார்புத் தன்மையால் தான் இந்த வேறுபாடுகள் உள்ளன எனக் கூறு முடியாது எனவும் ஒப்புக்கொள்கிறது. பணிக்குழுவானது சமூக நிலை மற்றும் கலாச்சார வேறுபாடுகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் வழங்கப்படும் விளக்கங்கள் சாத்தியமானவை எனப் பரிந்துரைத்தது. மேலும் பல மக்கள் தொகைகளில் சூழல் காரணிகள் சோதனை மதிப்புகளின் சராசரியை அதிகரித்தன எனவும் அவர்கள் கூறியது. மரபியல் காரணங்களைப் பற்றி, இந்தக் கருத்தைப் பற்றிய அதிக நேரடியான ஆதாரம் இல்லை, ஆனால் இருக்கின்ற சிறிதளவு ஆதாரமும் மரபியல் கருதுகோளை ஆதரிப்பதில் தோல்வியடைந்துள்ளது என அவர்கள் குறிப்பிட்டனர்.
அந்த அறிக்கையை வெளியிட்ட அமெரிக்கன் சைக்காலஜிஸ்ட் எனும் APA இதழானது, தொடர்ந்து 1997 இல் ஜனவரியில் முக்கிய மறுமொழிகளை வெளியிட்டது, அதில் பல வெளியீடுகள் பகுதி-மரபு விளக்கங்களுக்கான ஆதாரத்தைப் போதிய அளவு ஆய்வு செய்யத் தவறிவிட்டது என வாதிட்டன.
அதிக IQ சமூகங்கள்
மென்சா என்பது பல நாடுகளில் உள்ள மற்றும் அச்சுப் பிரதி பதிப்பகமும் ஒரு சமூக நிறுவனமும் ஆகும், அது IQ பெல் கர்வில் அதிக அளவு மதிப்பான 98வது சதமான முடிவுகளைப் பெற்றதாக அங்கீகரிக்கப்பட்டவர்கள் மட்டுமே அதில் உறுப்பினர்களாக முடியும் என்னும் கட்டுப்பாட்டைக் கொண்டது. (எடுத்துக்காட்டுக்கு, மென்சா இண்டர்நேஷனல் நிறுவனம் (Mensa International) மற்றும் அது போன்ற பிற பல நிறுவனங்களும் 98வது சதமானத்தை விட அதிக சிறப்பாக உள்ளதாகக் கூறப்படும் தனிச்சிறப்புக் குழுக்கள் உள்ளன).
பாப் கலாச்சார பயன்பாடு
பல வலைத்தளங்களும் பத்திரிகைகளும் IQ என்னும் சொல்லை நுண்ணறிவுடன் தொடர்பற்ற பாலுறவு உள்ளிட்ட பல்வேறு துறைகளில் உள்ள தொழில்நுட்ப அல்லது பிரபல அறிவையே குறிக்கப் பயன்படுத்துகின்றன இதில் போக்கர் மற்றும் அமெரிக்க கால்பந்து, ஆகியவையும் பிரபலமான தலைப்புகளில் சிலவாகும். இந்தச் சோதனைகள் பொதுவாக தரநிலையாக்கப்பட்டவை அல்ல, மேலும் நுண்ணறிவின் இயல்பான வரையறைக்குள் பொருந்தாதவை. வெஸ்லெர் வயதுவந்தோர் நுண்ணறிவு அளவீடு, சிறார்க்கான வெஸ்லர் நுண்ணறிவு அளவீடு, ஸ்டாண்ட்ஃபோர்டு-பினே, புலனுணர்வு திறனுக்கான உட்காக்-ஜான்சன் சோதனைகள் III அல்லது சிறார்க்கான காஃப்மேனின் மதிப்பீட்டு பேட்டரி -II போன்ற சிறப்பாகக் கட்டமைக்கப்பட்ட நுண்ணறிவு சோதனைகள், இணையத்தில் ஆயிரக்கணக்கில் கிடைக்கக்கூடிய "IQ சோதனைகள்" என்றழைக்கப்படும் சோதனைகளைப் போல சோதனையில் பங்கெடுப்பவரை சராசரி மதிப்புக்கு உட்பட்டு சோதிப்பதில்லை, ஆனால் முன்னர் காரணி பகுப்பாய்வைப் பயன்படுத்தி நிகழ்த்தப்பட்ட நுண்ணறிவின் துல்லியமான அளவீட்டை வழங்கப் பயன்படுத்தப்பட்ட சோதனைக் காரணிகளாகவும் உள்ளன (எ.கா., திரவ மற்றும் படிக நுண்ணறிவு, செயல்படு நினைவு மற்றும் அது போன்றவை). இந்த வாதம் இணையத்தில் தாமே IQ சோதனைகள் என அழைத்துக்கொள்ளும் நூற்றுக்கணக்கான ஆன்லைன் சோதனைகளுக்குப் பொருந்தாது, இந்த வேறுபாடு துரதிருஷ்டவசமாக அதைப் புரிந்துகொள்ளும் மக்களால் தவறவிடப்பட்டிருக்கலாம்.
குறிப்பு விளக்கப்படங்கள்
IQ குறிப்பு விளக்கப்படங்கள் என்பவை நுண்ணறிவு வரம்பைப் பல்வேறு வகைகளில் பிரிப்பதற்காக உளவியலாளர்கள் வழங்கிய அட்டவணைகளாகும்.
வெளி இணைப்புகள்
பகுப்பு:நுண்ணறிவு சோதனைகள் பகுப்பு:உள அளவியல் பகுப்பு:நுண்ணறிவு பகுப்பு:வகை வாரியான நுண்ணறிவு பகுப்பு:மேற்கோள் வழுவுள்ள பக்கங்கள்-கூகுள் தமிழாக்கம் பகுப்பு:கூகுள் தமிழாக்கம்-உளவியல்
நாயகன் (திரைப்படம்)
நாயகன் 1987ல் வெளிவந்த தமிழ் திரைப்படம். இந்தத் திரைப்படம் இந்திய அளவில் பேசப்பட்ட திரைப்படமாகும். இதன் இயக்குனர் மணிரத்னம் ஆவார். கமல்ஹாசன் இத்திரைப்படத்தின் கதாநாயகனாக நடித்தார். இது, மும்பையில் தாதாவாக விளங்கிய வரதராஜன் முதலியாரின் வாழ்க்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டு எடுக்கப்பட்ட திரைப்படமாகும்.
வகை
நாடகப்படம் / உண்மைப்படம்
கதை
சிறுவயதிலேயே தந்தையை இழக்கும் சக்திவேல் பம்பாயில் ஒரு இஸ்லாமிய மதத்தைச் சேர்ந்த பெரியவரினால் காப்பாற்றப்பட்டு வளர்க்கப்படுகின்றார். திடீரென அவர்கள் தங்கியிருந்த பகுதியை விட்டுச் செல்ல வேண்டும் என்ற கொள்கையினை எதிர்க்கின்றார். அவ்வாறு எதிர்த்த அவரைக் காவல் துறையினரான ஹிந்தி மொழிக்காரனால் அடித்து சிறையில் அடைக்கப்படுகின்றார். பின்னர் வெளியில் வரும் வேலு தன் தந்தையின் கொலைக்குக் காரணமாக விளங்கிய அக்காவல் துறை அதிகாரையைக் கொலை செய்கின்றார். பின்னர் அப்பகுதி மக்களுக்கு நாயகனாக விளங்குகின்றார். அனைவராலும் போற்றப்பாட்டு அப்பகுதியினரால் தலைவனாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றார். சிறிது காலம் கழித்து விபச்சாரிகளின் இல்லத்திற்குச் செல்லும் வேலு அங்கு தவறுதலாக கொண்டு வரப்பட்ட பள்ளி மாணவியை அவர் விரும்பியபடி திருமணம் செய்தும் கொள்கின்றார். அவ்வூர் மக்களுக்கு நல்ல செயல்களைச் செய்யும் வேலு நாயக்கர் பல கடத்தல் தொழில்களிலும் ஈடுபடுகின்றார். இதனைப் பார்க்கும் இவரின் மகள் அவரிடம் வாழப்பிடிக்காது அங்கிருந்து பிரிந்து செல்கின்றார். வேலு நாயக்கரின் மகள் காதலித்து மணம் செய்யும் காவல் அதிகாரியால் வேலு நாயக்கர் வலைவீசித் தேடப்படுகின்றார். இவரின் மீதிருந்த பற்றுதல் காரணமாக காட்டிக்கொடுக்க பொது மக்கள் மறுத்தனர். திடீரென வரும் காவல் துறையினரிடம் இருந்து வேலு நாயக்கரைக் காப்பாற்றுவதற்காக வயது போன அம்மையார் தன்னை தீவைத்துக் கொளுத்தினார். இதனைக் கண்டு மனம் நொந்த காவல் துறை அதிகாரி வேலு நாயக்கர் தன் மனைவியின் தந்தை எனத் தெரிந்து கொள்கின்றார். பொது மக்களின் உயிர்கள் பறிக்கப்படுவதைப் பார்த்த வேலு நாயக்கர் தானகவே சரணடைந்துவிடுவதாக தெரிவித்தார். மேலும் அவர் கைது செய்யப்பட்டு நீதிமன்றத்திற்கு அழைத்து வரப்பட்டார். இதனை அறிந்த பொது மக்கள் அவரின் விடுதலைக்காகக் காத்திருந்தனர். அவரைக் கைது செய்யத் தேவைப்படும்படி ஆதாரங்கள் இல்லாத காரணத்தினால் அவர் விடுவிக்கப்பட்டார். மேலும் அவரினால் கொல்லப்பட்ட காவல் துறை அதிகாரியின் மகனால் திடீரென சுட்டு வீழ்த்தப்படுகின்றார்.
வெளியீடு மற்றும் விமர்சனம்
நாயகன் திரைப்படம் 21 அக்டோபர் 1987 தீபாவளி பண்டிகை அன்று வெளியானது. இத்திரைப்படம் மலையாளம், கன்னடம்,தெலுங்கு மற்றும் இந்தி மொழியிலும் மொழிமாற்றம் செய்யப்பட்டு வெளியிடப்பட்டது. தெலுங்கு மொழியில் நாயக்குடு எனும் பெயரிலும், இந்தி மொழியில் வேலு நாயகன் எனும் பெயரிலும் வெளியானது. மேலும் இத்திரைப்படம் இந்தி மொழியில் தயவான் எனும் பெயரில் மீண்டும் எடுக்கப்பட்டது.
ஆனந்த விகடன் நாளிதழ் இப்படம் தமிழில் அழுத்த மான முத்திரையைப் பாதித்துள்ளது என விமர்சித்து இப்படத்திற்கு 100க்கு 60 மதிப்பெண்களை வழங்கியுள்ளது.
விருதுகள்
60வது சிறந்த சர்வதேச திரைப்படத்திற்கான அகாதமி விருதுக்கு இப்படம் இந்தியாவின் சார்பில் பரிந்துரைக்கப்பட்டது. 2015 ஆண்டு நடைபெற்ற 10வது ஹாபிடட் திரைப்பட விழாவில் நாயகன் திரையிடப்பட்டது.
35 வது தேசிய திரைப்பட விருதுகள், இந்தியா
சினிமா எக்ஸ்பிரஸ் விருது
மிகவும் எதிர்பார்க்கப்பட்ட 1987 ஆண்டுக்கான தமிழக அரசு திரைப்பட விருதுகள் நிகழ்ச்சி அந்த ஆண்டு நடைபெறவில்லை.
மறு உருவாக்கம்
இத்திரைப்படம் இந்தி மொழியில் தயவான் எனும் பெயரில் மீண்டும் எடுக்கப்பட்டது. 21 அக்டோபர் 1988 அன்று, சரியாக ஒரு வருடம் கழித்து நாயகன் வெளியான அதே தேதியில் வெளியானது. இப்படத்தில் வினோத் கண்ணா, மாதுரி தீட்சித் நடித்துள்ளனர்.
வெளி இணைப்புகள்
பகுப்பு:1987 தமிழ்த் திரைப்படங்கள் பகுப்பு:இந்தியத் தமிழ்த் திரைப்படங்கள் பகுப்பு:நாடகத் திரைப்படங்கள் பகுப்பு:இந்திய நாடகத் திரைப்படங்கள் பகுப்பு:தமிழ் உண்மைத் திரைப்படங்கள் பகுப்பு:கமல்ஹாசன் நடித்துள்ள திரைப்படங்கள் பகுப்பு:இளையராஜா இசையமைத்த திரைப்படங்கள் பகுப்பு:மணிரத்னம் இயக்கிய திரைப்படங்கள் பகுப்பு:டெல்லி கணேஷ் நடித்த திரைப்படங்கள் பகுப்பு:சரண்யா பொன்வண்ணன் நடித்த திரைப்படங்கள்
மூலக்கரை ஊராட்சி
மூலக்கரை ஊராட்சி (Moolakarai Gram Panchayat), தமிழ்நாட்டின் தூத்துக்குடி மாவட்டத்தில் உள்ள திருச்செந்தூர் வட்டத்தில் அமைந்துள்ளது. இந்த ஊராட்சி, திருச்செந்தூர் சட்டமன்றத் தொகுதிக்கும் தூத்துக்குடி மக்களவைத் தொகுதிக்கும் உட்பட்டதாகும். இந்த ஊராட்சி, மொத்தம் 7 ஊராட்சி மன்றத் தொகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. இவற்றில் இருந்து 7 ஊராட்சி மன்ற உறுப்பினர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கின்றனர். 2011ஆம் ஆண்டு இந்திய மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பின்படி, மொத்த மக்கள் தொகை 1339 பேர் ஆவர். இவர்களில் பெண்கள் 697 பேரும் ஆண்கள் 642 பேரும் உள்ளடங்குவர்.
அடிப்படை வசதிகள்
தமிழ்நாடு ஊரக வளர்ச்சி மற்றும் ஊராட்சித் துறையின் 2015ஆம் ஆண்டுத் தரவின்படி கீழ்க்கண்ட தகவல் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது.
சிற்றூர்கள்
இந்த ஊராட்சியில் அமைந்துள்ள சிற்றூர்களின் பட்டியல் :
சான்றுகள்
பகுப்பு:தூத்துக்குடி மாவட்ட ஊராட்சிகள் பகுப்பு:த. இ. க. ஊராட்சித் திட்டம்
அயன் பேரையூர் முக்குட்டீஸ்வர் கோயில்
அயன் பேரையூர் முக்குட்டீஸ்வர் கோயில் தமிழ்நாட்டில் பெரம்பலூர் மாவட்டம், அயன் பேரையூர்  என்னும் ஊரில் அமைந்துள்ள ஒரு சிவன் கோயிலாகும். இக்கோயிலில் முக்குட்டீஸ்வர் சன்னதி உள்ளது. முதன்மைத் திருக்கோயில் என்ற வகைப்பாட்டில் உள்ள இக்கோயில் மரபு சாராத அறங்காவலர் அமைப்பால் மேலாண்மைச் செய்யப்படுகிறது. மாவட்டத் தலைநகரான, பெரம்பலூரில் இருந்து, ஏறத்தாழ 25 கி. மீ. தூரத்தில் இக்கோயில் அமைந்துள்ளது.
பூசைகள்
இக்கோயிலில் ஒருகாலப் பூசை நடக்கின்றது.
மேற்கோள்கள்
பகுப்பு:பெரம்பலூர் மாவட்டத்திலுள்ள சிவன் கோயில்கள்
மூருட்டு மலை
மூருட்டு மலையை ஏறுவதற்கான முதல் முயற்சி 1914-ஆம் ஆண்டில் சரவாக் மாநில அருங்காட்சியகத்தின் கண்காணிப்பாளராக இருந்த ஜான் கோனி மோல்டன் (John Coney Moulton) என்பவரால் மேற்கொள்ளப்பட்டது.
வரலாறு
1920-இல் ஜான் கோனி மௌல்டனின் இரண்டாவது முயற்சி மேற்கொண்டார். மீண்டும் தோல்வி அடைந்தார்.
விலங்கியல் நிபுணர் எரிக் ஜோபெர்க்
மூருட்டு மலையில் முதல் வெற்றிகரமான மலையேற்றம் 1922-ஆம் ஆண்டு அக்டோபர் மாதம் நடைபெற்றது. சுவீடன் நாட்டைச் சேர்ந்த விலங்கியல் நிபுணர் எரிக் ஜோபெர்க் (Eric Mjöberg) என்பவரால் மேற்கொள்ளப்பட்டது.
அவர் அப்போது சரவாக் மாநில அருங்காட்சியகத்தின் கண்காணிப்பாளராக இருந்தார். மலையின் உச்சியில் ஆறு நாட்கள் தங்கினார். பல்வேறு விலங்குகள் மற்றும் தாவர இனங்களின் விவரங்களைச் சேகரித்தார். 1928-இல் சரவாக் அருங்காட்சியகத்தின் பதிவுகளில் அவரின் சேகரிப்புகள் ஆவணப் படுத்தப் பட்டன.
வெளி இணைப்புகள்
பகுப்பு:மலேசிய மலைகள் பகுப்பு:சரவாக்
பொக்ரான்
பொக்ரான் என்ற நகரம் ராஜஸ்தான் மாநிலத்தில் ஜெய்சல்மேர் மாவட்டத்தின் தலைமையிடமான ஜெய்சல்மேர் நகரத்திலிருந்து ஜோத்பூர் செல்லும் சாலையில் சுமார் 110 கிலோ மீட்டர் தொலைவில் நிலை கொண்டுள்ளது. பிகானீரிலிருந்தும் பொக்ரானை அடையலாம்.
புவியியல்
பொக்ரான் அமைந்த இடம்:26°55′N 71°55′E﻿ / ﻿26.92°N 71.92°E﻿ / 26.92; 71.92. , சராசரி உயரம்:223 மீட்டர்கள்
இவ்விடம் மலைப்பாறைகளாலும், மணலாலும் சூழ்ந்துள்ளது, மேலும் சுற்று வட்டாரத்தில் ஐந்து உப்புக்கற்கள் கொண்ட வீச்சுகள் உள்ளன.
மக்கள் தொகை:(2001 ஆம் ஆண்டு நிலவரம்) 19,186, இதில் ஆண்கள் 55%. பெண்கள் 45%, படித்தவர்கள் 56%
வரலாறு
பொக்ரான் 1440 ஆம் ஆண்டில் ராவ் மால்தேவ் உருவாக்கிய சிவந்த கல்லால் பதித்த அழகான வேலைப்பாடுகளுடன் கூடிய 'பால்கர்' என்ற ஒரு கோட்டைக்குப் பெயர் போனதாகும். இங்கு பாபா ராம்தேவ் நடத்தும் பிரபலமான குருகுலப் பள்ளிக் கூடமும் செயல்பட்டு வருகிறது. போக்ரானுக்கு மிக அருகிலேயே அமைந்துள்ள ஆசாபூர்ணா ஆலையம், கீம்வஜ் மாதா ஆலயம், கைலாஸ் தெக்ரி ஆகிய இடங்களைப் பார்வையிட சுற்றுலாப் பயணிகள் வந்த வண்ணம் உள்ளனர். பொக்ரானில் இருந்து சுமார் 3 கிலோ மீட்டர் தொலைவில் சாதல்மேர் என்ற இடம் பழம் காலத்தில் இவ்விடத்தை ஆட்சி புரிந்த மன்னர்களின் தலைநகரமாக விளங்கியது பெருமைக்குரியதாகும். அஜ்மல் தொமரும் அவர் மகன் பாபா ராம்தேவ்ஜீயும் இங்கே ஆண்டு வந்த அரசர்களில் பிரபலமானவர்கள். மார்வார் ஜோத்பூரைச் சார்ந்த சம்பாவத் என்ற ராதோர் வம்சத்தைச் சார்ந்தவர்கள் ஆட்சி புரிந்தனர். ஜைனர்கள் வழிபடும் 23 ஆவது தீர்த்தங்கரரான பார்ச்வனாதரின் ஜைன ஆலயமும் இங்கு உள்ளதனால் ஜைனர்கள் வணங்கும் ஒரு புண்ணியத்தலமாகவும் இவ்விடம் உள்ளது. சீக்கியர்கள் வழிபடும் தம்தமா சாஹிப்பின் குருத்வாரமும் புகழ் பெற்றதாகும், இங்கு குரு நானக் வந்து வழிபட்டதாக கூறப்படுகிறது.
பொக்ரான் அணுக்கரு வெடிப்பு பரிசோதனைத் தளம்
பொக்ரான் தற்பொழுது இந்திய அரசின் அணுக்கரு வெடிப்புப் பரிசோதனைத் தளமாக இயங்கி வருகிறது. 18-5-1974 அன்று இங்கு முதல் அணுககரு வெடிப்புப் பரிசோதனை (சிரிக்கும் புத்தர்) நடந்தேறியது. பிறகு 1998 ஆம் ஆண்டு மே மாதம் 11, 13 தேதிகளில் மேலும் ஐந்து பரிசோதனைகளை நிகழ்த்தியது. இது வரை ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளுக்கே பரிசோதனைகளை நடத்தியதாக அரசு கூறுகிறது.
மேற்கோள்கள்
‎
பகுப்பு:இந்தியாவில் அணுசக்தி பகுப்பு:இராஜஸ்தான்
அப்பயனைக்கென்பட்டி ஊராட்சி
அப்பயனைக்கென்பட்டி ஊராட்சி (Appayanaickenpatti Gram Panchayat), தமிழ்நாட்டின் விருதுநகர் மாவட்டத்தில் உள்ள வெம்பக்கோட்டை வட்டாரத்தில் அமைந்துள்ளது. இந்த ஊராட்சி, சாத்தூர் சட்டமன்றத் தொகுதிக்கும் விருதுநகர் மக்களவைத் தொகுதிக்கும் உட்பட்டதாகும். இந்த ஊராட்சி, மொத்தம் 7 ஊராட்சி மன்றத் தொகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. இவற்றில் இருந்து 7 ஊராட்சி மன்ற உறுப்பினர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கின்றனர். 2011ஆம் ஆண்டு இந்திய மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பின்படி, மொத்த மக்கள் தொகை 3522 ஆகும். இவர்களில் பெண்கள் 1774 பேரும் ஆண்கள் 1748 பேரும் உள்ளனர்.
சிற்றூர்கள்
இந்த ஊராட்சியில் அமைந்துள்ள சிற்றூர்களின் பட்டியல் :
செ. கார்த்திக்
'''செ. கார்த்திக்''', (பிறப்பு:01 செப்டம்பர் 2001) இந்தியாவின் தமிழ்நாட்டின் அரியலூர் மாவட்டம், அரியலூர் ஊராட்சி ஒன்றியம், எருத்துக்காரன்பட்டி ஊராட்சியைச் சேர்ந்த வளைதடிப் பந்தாட்ட வீரர் ஆவார். 13 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, 2022-இல் இந்திய தேசிய வளைதடிப் பந்தாட்ட அணியில் இடம் பெற்ற இரண்டு தமிழர்களில் செ. கார்த்திக்கும் ஒருவர் ஆவார். மற்றவர் கோவில்பட்டியைச் சேர்ந்த ச. மாரீஸ்வரன் ஆவார். செ. கார்த்திக் மே 2022 அன்று தேசிய வளைதடி பந்தாட்ட அணியில், முன்களப் பகுதியில் (Forward) விளையாடும் வீரராக தேர்வு செய்யப்பட்டுள்ளார்.
இவரும், ச. மாரீஸ்வரனும் கோவில்பட்டி கிருஷ்ணா நகரில் உள்ள தமிழ்நாடு விளையாட்டு மேம்பாட்டு ஆணையத்தின் ஆக்கி மாணவர் சிறப்பு விளையாட்டு விடுதியில் சேர்ந்து பயிற்சி பெற்றவர்கள் ஆவார்.
இவர் இந்தோனேசியா நாட்டின் தலைநகரான ஜகார்த்தா மாநகரத்தில் 23 மே 2022 முதல் 1 சூன் 2022 முடிய நடைபெற உள்ள ஆசிய விளையாட்டுப் போட்யில் ஆடவர் வளைதடிப் பந்தாட்டப் போட்டியில், இந்திய தேசிய வளைதடிப் பந்தாட்ட அணியின் சார்பாக விளையாட தேர்வு செய்யப்பட்டுள்ளார்.
வரலாறு
கார்த்திக்கின் தந்தை அரியலூர் அரசுக் கல்லூரியில் இரவு நேர காவலாளியாக பணியாற்றி வருகிறார். இவரது தாய் வளர்மதி வீட்டு வேலைகளுக்கு சென்று வருகிறார். கார்த்திக் 7ம் வகுப்பு வரை அரியலூர் தூய மேரி மேல்நிலைப்பள்ளியில் படித்தார். பின்னர் சென்னை ஒய். எம். சி. ஏ. விளையாட்டுப் பள்ளியில் 10ம் வகுப்பு வரை படித்தார். பின் திருச்சியில் உள்ள தமிழ்நாட்டு விளையாட்டு மேம்பாட்டு ஆணைய விடுதியில் சேர்ந்து படித்தார். தற்போது கோவில்பட்டி எஸ்.எஸ் துரை சாமி நாடார் கலை மற்றும் அறிவியல் கல்லூரியில் படித்து வருகிறார்.
மேற்கோள்கள்
பகுப்பு:வளைதடிப் பந்தாட்டக்காரர்கள் பகுப்பு:இந்திய வளைதடிபந்தாட்ட வீரர்கள் பகுப்பு:அரியலூர் மாவட்ட நபர்கள் பகுப்பு:2001 பிறப்புகள் பகுப்பு:வாழும் நபர்கள்