cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
Motivimi i nxenesve
Strategjitë për motivimin e nxënësve
Në vijim janë disa strategji të bazuara në hulumtim për motivimin e nxënësve për të mësuar. - Bëhuni një model për interesin e studentëve. Dorëzoni prezantimet tuaja me energji dhe entuziazëm. Si një shfaqje e motivimit tuaj, pasioni juaj i motivon nxënësit tuaj. Bëni kurs personal, duke treguar pse jeni i interesuar në material. -Njihni studentët tuaj. Ju do të jeni në gjendje të përshtatni më mirë udhëzimet tuaja për shqetësimet dhe sfondet e nxënësve dhe interesi juaj personal në to do të frymëzojë besnikërinë e tyre personale për ju. Tregoni një interes të fortë në mësimin e nxënësve dhe besimin në aftësitë e tyre. -Përdorni shembuj falas. Shumë studentë duan të tregohen pse një koncept apo teknikë është e dobishme para se ata të duan të studiojnë më tej. Informoni studentët për mënyrën se si kursin tuaj përgatit studentët për mundësitë e ardhshme. - Përdorni një sërë aktivitetesh mësimore aktive të studentëve. Këto aktivitete angazhojnë drejtpërdrejt studentët në material dhe u japin atyre mundësi për të arritur një nivel zotërimi. -Mësoni nga zbulimi. Nxënësit gjejnë kënaqësi si arsyetimi përmes një problemi dhe zbulimin e parimit themelor të tyre. - Aktivitetet e të mësuarit bashkëpunues janë veçanërisht të efektshme pasi ato gjithashtu sigurojnë presion pozitiv shoqëror. -Vendosni qëllime reale të performancës dhe ndihmoni studentët të arrijnë ato duke i inkurajuar ata që të vendosin qëllimet e tyre të arsyeshme. Detyra të projektimit që janë sfiduese në mënyrë të përshtatshme në pikëpamje të përvojës dhe aftësisë së klasës. - Vendosni theks të përshtatshëm në testimin dhe gradimin. Testet duhet të jenë një mjet për të treguar se çfarë kanë zotëruar studentët, jo atë që ata nuk e kanë. Shmangni klasifikimin në kurbë dhe u jepni të gjithëve mundësinë për të arritur nivelin më të lartë dhe notat. - Ji i lirë me lavdërim dhe konstruktiv në kritikë. Komentet negative duhet t'i përkasin performancave të veçanta, jo interpretuesit. Ofroni reagime jodgjyruese mbi punën e nxënësve, mundësitë për stres për të përmirësuar, kërkojnë mënyra për të nxitur përparimin dhe për të shmangur ndarjen e nxënësve në dele dhe dhi. - Jepuni studentëve sa më shumë kontroll mbi arsimin e tyre të jetë e mundur. Lejon studentët të zgjedhin tema letre dhe projekte që i interesojnë ata. Vlerësoni ato në mënyra të ndryshme (teste, dokumente, projekte, prezantime, etj.) Për t'u dhënë studentëve më shumë kontroll se si ata tregojnë mirëkuptimin e tyre për ju. Jepni studentëve mundësitë për mënyrën se si këto detyra janë të peshuara.
Rekomandime
1.Ndërtimi i klasës në mënyrë që të jetë motivuese për nxënësin
2.Puno nga interesat e nxënësve Një mësues nuk duhet të fokusohet në atë çfarë ata duan të mësohet ,ose në atë që kërkohet të mësohet ,por të përqëndrohen në të mësuarin e diçkaje që nxënësi mund ta gjej interesante. Shmangia e punës, ku nxënësit mund të ndëshkohen apo dhe kritikohen , kjo sjell si pasojë një motivim më të lartë për nxënësit
3.Nëse është e mundur, lejoi nxënësit të shprehin idetë e tyre në lidhje me një temë të caktuar. Si përshembull jepu mundësi nxënësve që të zgjedhin një temë për të cilën ata kanë dëshirë të diskutojnë. Nëse është e mundur përfshi kapituj shtesë gjatë orës mësimore
4.Alterno metodat e mësimdhënies Shumëllojshmëria e metodave të mësimdhënies zgjon tek nxënësit përfshirjen dhe rrit motivimin Thyej rutinën duke alternuar një shumëllojshmëri aktivitetesh dhe metodash në klase si: përdorimi I lojës me role, debatet e ndryshme , diskutime mbi një temë të caktuar
5.Jep rubrika të caktuara në mënyrën sesi puna e nxënësit do të vlerësohet Informoji nxënësit se çfarë duhet të përmbajë një detyrë e cilësisë së lartë Nëse është e mundur trego përmes shembujve( duke marrë një detyrë nga vitet e kaluara) Në qoftë se nxënësi e di se çfarë pritet nga detyra me një cilësi të lartë atëhere ata do të jenë më të motivuar për të dhënë më të mirën e mundshme.
6.Ji specifik kur jep një Feedback negativ Feedback-et negative janë tepër ndikuese dhe mund të shkaktojnë një atmosferë negative në klasë. Çfarëdolloj dobësie që mund të identifikohet tek një nxënës bëje të qartë që komenti negativ të lidhet një detyrë specifike dhe jo me nxënësin në mënyrë të drejtpërdrejtë. Përpiqu të shmangësh komentet negative duke treguar aspektet pozitive në suksesin e detyrës së nxënësit.
Mënyra efektive për t'i nxitur nxënësit
1. Inkurajoni Studentët. Studentët i shikojnë mësuesit për miratim dhe përforcim pozitiv dhe kanë më shumë gjasa të jenë entuziastë për të mësuar nëse ata ndjejnë se puna e tyre është e njohur dhe vlerësuar. Ju duhet të inkurajoni komunikimin e hapur dhe të menduarit e lirë me nxënësit tuaj për t'i bërë ato të ndjehen të rëndësishme. Jini entuziastë. Lëvdoni shpesh nxënësit tuaj. Njihuni për kontributin e tyre. Nëse klasa juaj është një vend miqësor ku nxënësit ndihen të dëgjuar dhe të respektuar, ata do të jenë më të etur për të mësuar. Një "punë e mirë" ose "punë e mirë" mund të shkojë shumë.
2. Merrni ato të përfshira. Një mënyrë për të inkurajuar studentët dhe për t'u mësuar atyre përgjegjësinë është që t'i përfshijë në klasë. Bëni argëtim pjesëmarrës duke i dhënë secilit nxënës një punë për të bërë. Jepni nxënësve përgjegjësinë për të ngritur ose dekoruar klasën. Cakto një student që të fshijë dërrasën e zezë ose të nxjerrë materialet. Nëse po shkoni në një lexim në klasë, kërkoni nga studentët që të marrin pjesë me radhë. Bëni studentët të punojnë në grupe dhe t'i caktojnë çdo detyrë ose rol. Dhënia e nxënësve një ndjenjë pronësie u lejon atyre të ndihen të përmbushur dhe inkurajojnë pjesëmarrjen aktive në klasë.
3. Oferta e stimujve.Përcaktimi i pritjeve dhe marrja e kërkesave të arsyeshme inkurajon nxënësit të marrin pjesë, por nganjëherë nxënësit kanë nevojë për një shtytje shtesë në drejtimin e duhur. Ofrimi i studentëve nxitje të vogla e bën të mësuarit argëtim dhe i motivon studentët të shtyjnë veten. Stimujt mund të shkojnë nga të vogla në të mëdha duke i dhënë një privilegj të veçantë një studenti shembullor, në një parti pica klasës nëse rezultati mesatar i testit rritet. Shpërblimet u japin nxënësve një ndjenjë arritjesh dhe i inkurajojnë ata që të punojnë me një qëllim në mendje.
4. Bëhu kreativ. Shmangni monotonin duke ndryshuar strukturën e klasës suaj. Mësoni përmes lojërave dhe diskutimeve në vend të leksioneve, inkurajoni studentët të debatojnë dhe të pasurojnë lëndën me mjete vizuale, si tabela shumëngjyrëshe, diagrame dhe video. Mund të shfaqësh edhe një film që ilustron në mënyrë efektive një temë ose temë. Klasa juaj fizike nuk duhet të jetë kurrë e mërzitshme: përdorni postera, modele, projekte studentore dhe tema sezonale për të dekoruar klasën tuaj dhe për të krijuar një ambient të ngrohtë dhe stimulues.
5. Vizatoni lidhjet në jetën reale. "Kur do të kem ndonjëherë nevojë për këtë?" Kjo pyetje, e dëgjuar shpesh në klasë, tregon se një student nuk është i angazhuar. Nëse një student nuk beson se ajo që ata po mësojnë është e rëndësishme, ata nuk do të duan të mësojnë, prandaj është e rëndësishme të demonstrohet se si lënda lidhet me ta. Nëse jeni duke mësuar algjebër, merrni pak kohë për të hulumtuar se si është përdorur praktikisht për shembull, në inxhinieri dhe për të ndarë gjetjet tuaja me nxënësit tuaj. Me të vërtetë i mahnisni ata duke u thënë atyre se ata mund ta përdorin atë në karrierën e tyre. Duke u treguar atyre se një temë është përdorur çdo ditë nga njerëzit "realë", ajo i jep rëndësi të re. Ata kurrë nuk mund të jenë të ngazëllyer për algjebër, por nëse shohin se si zbatohet për ta, ata mund të jenë të motivuar për të mësuar me vëmendje.
Motivimi i nxënësve është një proces i vështirë, pavarësisht moshës që mund të jenë ata. Kur nxënësit duan të përfundojnë punën e tyre dhe duan të kenë sukses, gjërat do të shkojnë mirë në klasën tuaj - ata do të mësojnë dhe do të keni një ditë të dobishme në shkollë.
1. Të gjitha mësimet duhet të kenë një qëllim.
2. Nxënësit kanë nevojë për aftësitë dhe njohuritë e nevojshme për të përfunduar punën e tyre dhe për të arritur qëllimet e tyre.
3. Drejtime specifike fuqizojnë nxënësit. Dhënia e drejtimeve të mira është një formë arti.
4. Nxënësit duan të argëtohen ndërsa punojnë.
5. Ofroni aktivitete që përfshijnë aftësi të të menduarit me renditje të lartë.
6. Kurioziteti është një komponent i rëndësishëm i motivimit. Kur nxënësit duan të mësojnë më shumë për një temë, ata do t’i realizojnë me sukses edhe detyrat sfiduese në mënyrë që të kënaqin kuriozitetin e tyre.
7. Një përzierje lavdërimi dhe inkurajimi është e efektshme në ndërtimin e vetëbesimit.
8. Një kombinim i shpërblimeve të jashtme dhe të brendshme rrit fokusin dhe kohën e nxënësve në sjelljen e detyrave. Kur përdoren veçmas, të dy llojet e shpërblimeve i motivojnë nxënësit. Megjithatë, kur mësuesit i kombinojnë ato, efekti është shumë më i madh.
9. Përfshini nxënësit në aktivitete bashkëpunuese.
10. Nxënësit priren të punojnë më shumë kur besojnë se mësuesi i tyre i pëlqen.
Referimet
http://www.portalishkollor.al/news/si-te-motivojme-nxenesit-keshilla-per-mesuesit
http://www.portalishkollor.al/news/10-menyra-per-te-motivuar-nxenesit
https://www.keshilla.net/mesuesi-dhe-motivimi-i-nxenesit/
LEARN Center (/learn) / Improving Teaching and Learning (/learn/improving) / Research-Based Teaching Tips (/learn/improving/restiptool) / Motivating Students
Matt DeLong dhe Dale Winter, Mësimi i mësimdhënies dhe mësimdhënies për të mësuar matematikën: Burimet për zhvillim profesional, Shoqata matematike e Amerikës, 2002, faqe 163.
The Image of You
"The Image of You" është një këngë nga këngëtarja shqiptare Anjeza Shahini. Kënga u lëshua si një CD e vetme në 2004 nga Radio Televizioni Shqiptar (RTSH). Është kompozuar nga Edmond Zhulali dhe shkruar nga Agim Doçi. Një baladë ritmike elektropop në gjuhën angleze, kënga eksploron lirikisht emocionet e një gruaje në atë që duket të jetë një romancë në një shakullinë.
"The Image of You" përfaqësoi Shqipërinë në Festivalin Evropian të Këngës 2004 në Stamboll, Turqi, pasi Shahini fitoi garën e para-përzgjedhjes, Festivali i Këngës, me versionin e këngës në gjuhën shqipe "Dua të jem imazhi yt". Vendi provoi debutimin e tij në konkurs dhe arriti vendin e 7-të në një fushë prej 24, duke marrë një total prej 106 pikësh. Kjo mbeti vendosja e saj më e lartë deri në pjesëmarrjen e tyre në 2012. Gjatë shfaqjes së saj minimaliste të këngës, Shahini u shoqërua në skenë nga katër vokalistë mbështetës.
Bucamps
<templatestyles src="Module:Infobox/styles.css">
The Image of You
Historiku dhe kompozimi
Në vitin 2003, Anjeza Shahini u shpall si një nga garuesit e përzgjedhur për të garuar në edicionin e 42- të të Festivali i Këngës, një konkurs për të përcaktuar hyrjen e Shqipërisë në Festivalin Evropian të Këngës 2004. Për ndjekjen e rregullave të konkursit, teksti i hyrjeve pjesëmarrëse duhej të ishte në gjuhën shqipe. Shahini mori pjesë me këngën "Dua të jem imazhi yt", kompozuar nga Edmond Zhulali dhe shkruar nga Agim Doçi. Për qëllimin e pjesëmarrjes së këngëtarit në Festivalin Evropian të Këngës, "Dua të jem imazhi yt" u ribë dhe u përkthye në "The Image of You". Muzikisht, kjo e fundit është një baladë me ritëm të moderuar me ritëm elektropop në gjuhën angleze. Ai eksploron lirikisht emocionet e këngëtarit në atë që duket se është një romancë e shakullinë.
Aba, Nigeria
Aba është qytet në shtetin Abia në juglindje të Nigerisë. Kur u formua shteti Abia më 1991, Aba u nda në dy vende qeveritare; Aba Jugore dhe Aba Veriore.
Motivimi i nxenesve
Referimet
Ken Bain, Çfarë bëjnë mësuesit më të mirë të kolegjit, Harvard University Press, 2004, faqet 40-41.
Aba, Nigeria
Edukimi
Qyteti ka 90 shkolla fillore i cili i ka dy orare mësimore; në mëngjes dhe pasdite. Orari mësimor në mëngjes fillon nga 07:30-12:30, ndërsa orari mësimor i së pasdites fillon nga 12:30-17:30.
Bucamps
Bucamps (Shqip: Bukani) është një komunë në departamentin Oise në Francën veriore.
The Image of You
Festivali i Këngës
Transmetuesi kombëtar i Shqipërisë, Radio Televizioni Shqiptar (RTSH), organizoi edicionin e 42-të të Festivali i Këngës për të përcaktuar pjesëmarrësin e vendit për garën e këngës Eurovision 2004. I pari përbëhej nga dy gjysmëfinale në 18 dhe 19 dhjetor dhe finalen e madhe në 20 dhjetor 2003, që përfshinte Shahinin që u zgjodh për të përfaqësuar Shqipërinë në garë. djathtas|parapamje| [[Anjeza Shahini dhe vokalistët e saj mbështetës gjatë finales së madhe të Festivalit Evropian të Këngës 2004.]]
Stamboll
Edicioni i 49-të i Festivalit Evropian të Këngës u zhvillua në Stamboll, Turqi dhe përbëhej nga një gjysmë-finale në 12 maj dhe finalen e madhe tre ditë më vonë më 15 maj 2004. Sipas rregullave të Eurovizionit në atë kohë, vendet e zgjedhura pjesëmarrëse, përveç vendit pritës dhe "Big 4", të përbërë nga, , dhe , u kërkua të kualifikoheshin nga gjysmëfinalet për të garuar për finalen e madhe. Sidoqoftë, 10 vendet e para nga gjysmë-finalet kaluan në finalen e madhe. Shqipëria performoi e 13-ta në gjysmë-finale, pas dhe paraprirjes së, ndërsa vendi u kualifikua në finalen e madhe në vendin e 4-të me 167 pikë. Në finalen e madhe, Shqipëria ishte planifikuar të performonte e 9-ta, duke ndjekur dhe duke i paraprirë, dhe arriti vendin e 7-të në një fushë prej 24 me 106 pikë. Rezultati i fundit mbeti vendosja më e lartë për Shqipërinë në konkurs përpara pjesëmarrjes së tyre të suksesshme në Festivalin Evropian të Këngës 2012 në Baku, Azerbajxhan. Gjatë performancës së saj minimaliste të këngës, Shahini u shoqërua në skenë nga katër vokalistë mbështetës.
Motivimi i nxenesve
Referimet
https://www.teachthought.com/pedagogy/21-simple-ideas-to-improve-student-motivatio/
Aba, Nigeria
Sporti
Enyimba International F.C. është klubi më i popullarizuar në qytet. Ka fituar dy tituj në Ligën e Kampionëve CAF dhe gjashtë tituj në Nigeria Premier League. Aktualisht klubi është në vendin e dytë në Klubin CAF.
Motivimi i nxenesve
Referimet
https://www.managementstudyguide.com/what_is_motivation.htm
Gjarpinjt e gjakut
Gjarpinjt e gjakut është roman i shkrimtarit dhe disidentit shqiptar Adem Demaçi i botuar në vitin 1958 në Prishtinë,. në revistën letrare Jeta e Re. Romani kishte aluzione dhe metafora politike lehtë të kuptueshme dhe kërkonte të pëçonte mesazhin që shqiptarët në Kosovë duhej t'i linin anash mëritë dhe hasmëritë me njëri tjetrin dhe energjinë e tyre ta drejtonin kundër pushtuesit serb. Ai ishte shkruar në gjuhën e popullit në mënyrë që të kuptohej edhe nga masat e gjera popullore.
Autori fitoi popullaritet në mesin e shqiptarëve mirëpo shumë shpejt ra në syrin e sigurimit jugosllav. Pasi hodhi poshtë kategorikisht një kërkesë për tu bërë anëtar i Lidhjes Komuniste, ai u arrestua dhe u dënua me 5 vjet burg më 1958.
Sadedin Limani
Sadedin Limani (Shkodër, 29 shtator 1954) është shkrimtar dhe përkthyes shqiptar.
Biografia
Ka lindur në Shkodër më 29 shtator 1954. Pas mbarimit të shkollës së Mesme Industriale në Shkodër, kryen Universitetin e Tiranës në fakultetin e inxhinierisë mekanike. Në universitet ai shkruan poezi e tregime. Zyrtarisht, Limani vjen vonë i botuar në letërsi. Libri i tij i parë me poezi “Përmes pikturave të hënës” gjen dritën e botimit në vitin 2002. Në të pasqyrohen poezitë e shkruara qëkur, në rininë e tij të hershme dhe në universitet. Shumë shpejt bëhet i njohur ne librat në gjini të ndryshme si poezia, tregimi, poema, eseja, novela dhe romane. Disa prej tyre edhe në vargje. Nuk mungojnë gjithashtu edhe analizat dhe kritikat thellësisht letrare e filozofike. Ka 10 libra origjinalë, mes të cilëve mund të përmendim: “Lakuriqësi verbuese”-Novela dhe tregime, “Hulumtime në elegjitë e Duinos – Vëzhgime letrare dhe estetikë, “Livadhet e Pegasos”- roman në vargje, "Mister"-roman, "Përtej heshtjes"- kritikë, studim dhe analizë për jetën dhe 4 romane të Skënder Drinit, etj.
Mungesa e ujërave në Kosovë
__NOINDEX__
Etimologjia
Në Kosovë janë të pranishme të gjitha format e reshjeve atmosferike. Reshjet më të rëndësishme janë në formën e shiut në lugina dhe reshjet në formën e borës në male. Temperatura mesatare brenda vendit luhatet nga +30 °C në verë, në -10 °C në dimër
Historia
Rrjedhat lumore të Kosovës derdhën në tre ujëmbledhës detarë: Deti i Zi, Deti Adriatik dhe Deti Egje. Lumenjtë kryesorë të cilët i përkasin ujëmbledhësit të Detit të Zi janë: Ibri, Sitnica me degët; (Llapi, Drenica), dhe Morava e Binçës. Detit Adriatik i përkasin: Drini i Bardhë me degët (Lumëbardhi i Pejës, Lumëbardhi i Deçanit, Lumëbardhi i Prizrenit, Lumi i Klinës, Ereniku, Mirusha, Toplluha dhe Plava). Ndërsa lumi i Lepencit me degën kryesore (Nerodime) i përkasin Detit Egje.
Gjeografia
Sipërfaqja ujëmbledhëse topografike e Kosovës është 11.645 km², ndërsa vetëm akumulimet ekzistuese janë 569.690.00 m². Lumenjtë më prurje me të mëdha brenda vitit janë në Pellgun e Drinit të Bardh në Rrafshin e Dukagjinit.parapamje|Rruga e lumenjëve të Kosovës
Politika
Sasia e ujit të shfrytëzuar gjatë viteve 2010-2015 nga Termocentralet Kosova A dhe B ka pësuar ndryshime. Në aspektin sasior si p.sh në vitin 2015 kjo sasi ka arritur në 16,72 milion m³, prandaj kjo rritje e sasisë se ujit te shfrytëzuar ka ndodhur për arsye se prodhimi i energjisë ka qenë më i madh. Ne vitin 2015 sasia e ujërave të shkarkuara ka qenë 12.77 milion m³, prandaj kjo sasi e ujërave të shkarkuara ka qenë më e lartë krahasuar me vitet tjera si pasojë e temperaturës së lartë dhe avullimit
Ujërat termal dhe mineral
Territori i Kosovës është i pasur me burime të ujërave termale dhe minerale. Deri me tani ka pasur shumë pak hulumtime për identifikimin dhe studimin e vlerave të këtyre burimeve. Sipas të dhënave deri me tani në Kosovë janë të regjistruara rreth 30 burime të ujërave termale dhe minerale. Hulumtime më të detajuara janë kryer vetëm për ujërat e Banjës së Pejës, të Kllokotit dhe të Banjskës, të cilat funksionojnë si banjë termale shëruese. Përveç aspektit shërues ujërat termale të Kosovës mund të përdoret edhe për prodhimin e energjisë termike, mirëpo deri me tani ende nuk ka pasur ndonjë studim të detajuar për të analizuar potencialin prodhues të këtyre ujërave. Në përgjithësi temperatura e ujërave termominerale të Kosovës sillet prej 17-54 0 C, ndërsa shkalla e mineralizimit prej 2-5 g/l. Burimet e ujërave termale dhe minerale në Kosovë kanë përmbajtje të sulfateve, hidrokarbureve, kalciumit dhe magnezit.
Me qëllim të shfrytëzimit sa më racional të ujërave termale dhe minerale në Kosovë, në të ardhmen duhet ti kushtohet vëmendje e veçantë hartimit të strategjive për shfrytëzimin e këtyre ujërave, rregullimit të infrastrukturës dhe planeve urbanistike hulumtimeve të detajuara të karakteristikave fiziko-kimike dhe cilësisë së këtyre ujërave si dhe hulumtime mbi vlerësimin e potencialit të këtyre ujërave për prodhimin e energjisë gjeo-termale.
Ekonomia
Kompanitë rajonale të ujit në Kosovë janë: KRU Prishtina (Prishtinë), Hidroregjioni Jugor (Prizren), Hidrodrini (Pejë), Mitrovica (Mitrovicë), Radoniqi (Gjakovë), Hidromorava (Gjilan), Bifurkacioni (Ferizaj) dhe NPH Ibër-Lepenc. Në vitin 2016 rreth 89.59 % e popullatës së Kosovë furnizohet me ujë nëpërmjet të sistemeve publike të menaxhuara nga Kompanitë Rajonale të Ujit, 10.41% e popullatës nuk ka në shërbimin e ujësjellësit. Furnizimi i ekonomive familjare me ujë të pijshëm ka pësuar ndryshime nga viti në vit si p sh. në vitin 2010 ishte 41, 88 milion m³ ndërsa në vitin 2016 ka arritur në 52,33 milion m³.
Infrastruktura
Kompanitë Rajonale të Ujitjes në Kosovë janë: Kompania e Ujitjes Drini i Bardhë Sh.A. dhe Kompania e Ujitjes Radoniqi-Dukagjini Sh.A.Tabela në vijim paraqet të dhënat në seri kohore për ujitje në bujqësi, sasia e ujit të shpenzuar për ujitje në bujqësi me sistem, ka pësuar ndryshime të theksuara nga viti në vit. Në vitin 2010 ishte 42 milion m³ ndërsa ne vitin 2014 ka arritur ne 53 milion m³, në vitin 2017 ka qenë 52,62 milion m³.
Broyes, Oise
<templatestyles src="Module:Infobox/styles.css">
Broyes (Shqip: Broja) është një komunë në departamentin Oise në Francën veriore.
Shtatorja e Idriz Seferit
parapamje|350px|Shtatorja e Idriz Seferit në Gjilan Shtatorja e Idriz Seferit u vendos në qytetin e Gjilanit me rastin e 105 vjetorit të themelimit të shtetit shqiptar. Shtatorja u vendos me datë 27 nëntor 2017. Në këtë ceremoni morën pjesë shumë qytetarë dhe personalitete nga institucionet e qeverisë së Kosovës dhe Shqipërisë si: Hashim Thaqi, Ilir Meta, Lutfi Haziri.
Abdylmexhiti I
Abdylmegjidi ose Abdyl Mexhiti i I (Turqishtja osmane عبد المجيد اول, romanizuar Abdülmecîd-i evvel, Turqisht: Birinci Abdülmecid; 25 prill 1823 – 25 qershor 1861) ishte Sulltani i 31-të i Perandorisë Osmane dhe pasoi babain e tij Mahmuti II më 2 korrik 1839. Mbretërimi i tij ishte i dukshëm për rritjen e lëvizjeve nacionaliste brenda territoreve të perandorisë. Abdylmexhiti dëshironte të inkurajonte osmanizmin midis kombeve nënshtetas secesionistë dhe të ndalonte rritjen e lëvizjeve nacionaliste brenda perandorisë, por pavarësisht ligjeve dhe reformave të reja për të integruar jomuslimanët dhe joturqit më thellë në shoqërinë osmane, përpjekjet e tij dështuan.
Ai u përpoq të krijonte aleanca me fuqitë e mëdha të Evropës Perëndimore, përkatësisht Mbretërinë e Bashkuar dhe Francën, të cilët luftuan përkrah Perandorisë Osmane në Luftën e Krimesë kundër Rusisë. Në Kongresin e Parisit më 30 mars 1856, Perandoria Osmane u përfshi zyrtarisht në familjen evropiane të kombeve.
Arritja më e madhe e Abdylmexhitit ishte shpallja dhe zbatimi i reformave të Tanzimatit (riorganizimit), të cilat u përgatitën nga babai i tij dhe filluan në mënyrë efektive modernizimin e Perandorisë Osmane në vitin 1839. Për këtë arritje, një nga himnet perandorake të Perandorisë Osmane, Marshi i Abdulmegjid, u emërua pas tij.
Jeta e hershme
Abdylmexhiti lindi më 25 prill 1823 në Pallatin Sahil, Beşiktaş ose në Pallatin Topkapı, të dy në Stamboll. Nëna e tij ishte gruaja e parë e babait të tij, Valide Sulltana Bezmiâlem, e quajtur fillimisht Suzi (1807–1853), ose një çerkeze ose një skllave gjeorgjiane.
Abdylmexhiti mori një arsim evropian dhe fliste rrjedhshëm frëngjisht, sulltani i parë që e bëri këtë. Ashtu si Abdulazizi që e pasoi, ai ishte i interesuar për letërsinë dhe muzikën klasike. Ashtu si babai i tij Mahmuti II, ai ishte një avokat i reformave dhe pati fatin të kishte mbështetjen e vezirëve përparimtarë si Mustafa Reshit Pasha, Mehmet Emin Ali Pasha dhe Fuad Pasha. Abdylmexhiti ishte gjithashtu sulltani i parë që dëgjoi drejtpërdrejt ankesat e publikut në ditët e pritjes speciale, të cilat zakonisht mbaheshin çdo të premte pa asnjë ndërmjetës. Abdylmexhiti vizitoi territoret e perandorisë për të parë personalisht se si po zbatoheshin reformat e Tanzimatit. Ai udhëtoi në Izmit, Mudanja, Bursa, Gallipoli, Çanakala, Limnos, Lesbos dhe Kios më 1844 dhe vizitoi provincat e Ballkanit më 1846.
Sundimi
Kur Abdylmexhiti erdhi në fron më 2 korrik 1839, kur ai ishte vetëm gjashtëmbëdhjetë vjeç, ai ishte i ri dhe pa përvojë, punët e Perandorisë Osmane ishin në një gjendje kritike. Në kohën kur babai i tij vdiq në fillimin e Luftës Egjipto-Osmane, lajmi arriti në Stamboll se ushtria e perandorisë sapo ishte mundur në Nizip nga ushtria e nënmbretit rebel egjiptian, Muhamed Ali. Në të njëjtën kohë, flota e perandorisë ishte nisur për në Aleksandri, ku nga komandanti i saj Ahmed Fevzi Pasha iu dorëzua Muhamed Aliut, me pretekstin se këshilltarët e sulltanit të ri kishin dalë në anën e Rusisë. Megjithatë, me ndërhyrjen e fuqive evropiane gjatë Krizës Orientale të vitit 1840, Muhamed Aliu u detyrua të pajtohej dhe Perandoria Osmane u shpëtua nga sulmet e mëtejshme, ndërsa territoret e saj në Siri, Liban dhe Palestinë u rivendosën. Kushtet u finalizuan në Konventën e Londrës (1840).
parapamje|majtas|Sulltan Abdylmexhiti (majtas) me [[Mbretëresha Viktoria|Mbretëreshën Viktoria të Mbretërisë së Bashkuar dhe Perandorin Napoleon III of Francës]]
Guvernatori egjiptian Mehmet Ali Pasha, i cili erdhi në Stamboll si ftesë zyrtare e sulltanit më 19 korrik 1846, u tregua një mikpritje e privilegjuar nga sulltani dhe vükela. Aq sa veziri i vjetër ndërtoi urën e Galatas në vitin 1845, në mënyrë që të mund të lëvizte midis Pallatit Beșiktaş dhe Babıali.
Në përputhje me udhëzimet e shprehura të babait të tij, Abdylmexhiti kreu menjëherë reformat të cilave iu përkushtua Mahmuti II. Në nëntor 1839 u shpall një dekret i njohur si Hatt-ı Șerif i Gülhane, i njohur gjithashtu si Tanzimat Fermanı, i cili konsolidonte dhe zbatonte këto reforma. Dekreti u plotësua në fund të Luftës së Krimesë nga një statut i ngjashëm i lëshuar në shkurt 1856, i quajtur Hatt-ı Hümayun. Me këto akte parashikohej që të gjitha klasat e nënshtetasve të sulltanit të mbroheshin jetën dhe pasurinë e tyre; se taksat duhet të vendosen në mënyrë të drejtë dhe drejtësia të administrohet në mënyrë të paanshme; dhe se të gjithë duhet të kenë liri të plotë fetare dhe të drejta të barabarta civile. Skema hasi në kundërshtim të fortë nga klasat qeverisëse muslimane dhe ulematë, ose autoritetet fetare, dhe u zbatua vetëm pjesërisht, veçanërisht në pjesët më të largëta të perandorisë. Për shkak të tij u krijuan më shumë se një komplot kundër jetës së sulltanit.
Perandoria Osmane mori huazimin e parë të huaj më 25 gusht 1854 gjatë Luftës së Krimesë. Kjo hua e madhe e huaj u pasua nga ato të viteve 1855, 1858 dhe 1860, të cilat kulmuan në mospagim dhe çuan në tjetërsimin e simpatisë evropiane nga Perandoria Osmane dhe indirekt në rrëzimin dhe vdekjen e mëvonshme të vëllait të Abdylmexhitit, Abdylazizi.
Nga njëra anë, papërsosmëritë financiare dhe nga ana tjetër, pakënaqësia e shkaktuar nga privilegjet e gjera që u jepeshin nënshtetasve jomuslimanë e çuan vendin sërish në konfuzion. Incidentet ndodhën në Xhide në vitin 1857 dhe në Mal të Zi në 1858. Shtetet e mëdha evropiane kanë shfrytëzuar rastin për të ndërhyrë për interesat e tyre. Shtetasit osmanë, të pushtuar nga paniku përballë kësaj situate, filluan të ndiqnin një politikë që plotësonte çdo dëshirë të tyre. Fakti që Abdylmexhiti nuk mundi ta parandalonte këtë situatë e rriti edhe më shumë pakënaqësinë e shkaktuar nga Dekreti i Tanzimatit.
Kundërshtarët vendosën të eliminojnë Abdylmexhitin dhe të vendosin Abdulazizin në fron për të mos lejuar që shtetet evropiane të veprojnë si roje. Me një njoftim, kjo tentativë revolte, e cila në histori përmendej si Fondacioni Kuleli, u shtyp para se të fillonte më 14 shtator 1859. Ndërkohë, gjendja financiare u përkeqësua dhe borxhet e jashtme, të cilat u morën në kushte të rënda për të mbuluar shpenzimet. e luftës, i vuri një barrë thesarit. Të gjitha borxhet e marra nga konsumatorët Beyoğlu i kaluan tetëdhjetë milionë lira ari. Disa nga letrat me vlerë të borxhit dhe pengjet u morën nga tregtarët dhe bankierët e huaj. Veziri i Madh, i cili e kritikoi ashpër këtë situatë, u shkarkua nga sulltani më 18 tetor 1859.
Suksesi i tij në marrëdhëniet e jashtme nuk ishte aq i dukshëm sa arritjet e tij të brendshme. Mbretërimi i tij filloi me humbjen e forcave të tij nga mëkëmbësi i Egjiptit dhe nënshkrimi i mëvonshëm i Konventës së Londrës (1840), i cili e shpëtoi perandorinë e tij nga një siklet më i madh. Osmanët morën pjesë me sukses në Luftën e Krimesë dhe po fitonin nënshkrues në Traktatin e Parisit (1856). Përpjekjet e tij për të forcuar bazën e tij në Ballkan dështuan në Bosnje dhe Mal të Zi dhe në vitin 1861 ai u detyrua të hiqte dorë nga Libani nga Koncerti i Evropës.
Megjithëse ai theksoi përkushtimin e tij ndaj rregullave ceremoniale të vendosura nga paraardhësit e tij në ceremonitë e pasqyruara jashtë, ai miratoi ndryshime rrënjësore në jetën e pallatit. Për shembull, ai braktisi plotësisht Pallatin Topkapı, i cili ishte një vend për katër shekuj, për dinastinë osmane. Traditat e trupave dhe oficerëve dhe diplomatëve britanikë, francezë, italianë që erdhën në Stamboll gjatë Luftës së Krimesë (1853-1856) i drejtuan edhe familjet e klasës së mesme drejt konsumizmit dhe luksit.
Midis viteve 1847 dhe 1849 ai bëri riparime në xhaminë Ajasofja dhe ishte përgjegjës për ndërtimin e Pallatit Dolmabahçe. Ai gjithashtu themeloi Teatrin e Parë Francez në Stamboll.
Shumë aktivitete rindërtimi u kryen gjithashtu gjatë sundimit të Abdulmexhidit. Me një pjesë të parave të huazuara u ndërtuan pallate dhe pallate. Pallati Dolmabahçe (1853), Pavijoni Bejkoz (1855), Pavijoni Küçüksu (1857), Xhamia Küçük Mecidiye (1849), Xhamia Teşvikiye (1854) janë ndër veprat kryesore arkitekturore të periudhës. Përsëri në këtë periudhë, siç u bë nga Spitali Gureba i Bezmiâlem Sultan (1845-1846), Ura e re e Galatas u vu në shërbim në të njëjtën datë. Përveç kësaj, shumë shatërvanë, xhami, shtëpiza dhe institucione të ngjashme sociale u riparuan ose u rindërtuan.
Vdekja
Abdylmexhiti I vdiq nga tuberkulozi (si babai i tij) në moshën 38 vjeçare më 25 qershor 1861 në Stamboll dhe u varros në Xhaminë Javuz Selim dhe u pasua nga gjysmëvëllai i tij më i vogël Sulltan Abdul Azizi, djali i Pertevniyal Sultan. Në kohën e vdekjes së tij, Abdylmexhiti kishte një grua të ligjshme, Perestu Kadın, dhe shumë konkubina.
Pitoni i Birmianisë
Pitoni i Birmianisë (Python bivittatus) është një nga speciet më të mëdha të gjarpërinjve. Ai është vendas në një zonë të madhe të Azisë Juglindore dhe është e shënuar si e specie në rrezik zhdukjeje në Listën e Kuqe të BNRN. Deri në vitin 2009, ajo u konsiderua një nënspecie Python molurus, por tani njihet se i përket një specie të veçantë. Është një specie invazive në Shtetet e Bashkuara juglindore si rezultat i tregtisë së kafshëve shtëpiake.
Përshkrim
Pitoni i Birmianisë është një gjarpër me ngjyrë të errët jo helmues me shumë njolla kafe të kufizuara me të zeza në pjesën e pasme. Në natyrë, pitonët birmanë zakonisht rriten në 5 m, ndërsa ekzemplarë më shumë se 7 m janë të rralla. Kjo specie është seksualisht dimorfike në madhësi; femrat mesatarisht vetëm pak më gjata, por janë dukshëm më të rënda dhe më të mëdha se meshkujt. Për shembull, krahasimet me gjatësinë dhe peshën në pitonët birmanë të kapur për femra individuale kanë treguar: në 3.47 m gjatësi, një mostër peshonte 29 kg, një mostër pak më shumë se 4 m peshonte 36 kg, një mostër prej 4.5 m peshonte 40 kg, dhe një mostër prej 5 m peshonte 75 kg. Në pëgjithësi krahasimet gjatësi-peshë për meshkujt u gjetën: një mostër prej 2.8 m peshonte 12 kg, 2.97 m peshonte 14.5 kg, një mostër prej 3 m peshonte 7 kg, dhe një mostër prej 3.05 m peshonte 18.5 kg. Në përgjithësi, individët mbi 5 m janë të rralla. Rekordi për gjatësinë maksimale të pitonëve birmanezë mbahet nga një femër që jetoi në Serpent Safari për 27 vjet. Menjëherë pas vdekjes, gjatësia e saj aktuale u përcaktua të ishte 5.74 m Të dhënat e publikuara gjerësisht të ekzemplarëve janë raportuar të kenë qenë disa metra më të gjata, por nuk janë të verifikuara. Në vdekjen e saj, një birmanez i quajtur "Baby" ishte gjarpri më i rëndë i regjistruar në botë në atë kohë në 182.8 kg. Gjatësia e saj u mat në 5.74 m rreth 1999. Madhësia minimale për të rriturit është 2.35 m. Format e xhuxhit ndodhin në Xhava, Bali dhe Sulawesi, me një gjatësi mesatare prej 2 m në Bali, dhe një maksimum prej 2.5 m në Sulawesi. Mesatarja e individëve të egër është 3.7 m (12 ft) i gjatë, por dihet që arrijnë në 5.74 m.
Përhapja dhe habitati
Është një notar i shkëlqyer dhe ka nevojë për një burim të përhershëm uji. Ajo jeton në kullota, këneta, ultësirë shkëmbore, pyje, lugina lumenjsh dhe xhungla me çelëtira. Ai është një “alpinist” i mirë dhe ka një bisht që kacavirret. Mund të qëndrojë në ujë për 30 minuta, por kryesisht qëndron në tokë.
Sjellja
Ata priren të jenë të vetmuar dhe zakonisht gjenden në çifte vetëm kur çiftëzohen. Pitonët Burmanë shumohen në pranverën e hershme, me femrat që lëshojnë 12–36 vezë në mars ose prill. Ato qëndrojnë me vezët derisa të çelin, duke u mbështjellë dhe duke i dridhur muskujt në mënyrë të tillë që të rrisin temperaturën e ambientit rreth vezëve me disa gradë. Sapo të vegjlit të përdorin sqepin për të çarë rrugën nga vezët e tyre, nuk jepet kujdes i mëtejshëm i nënës. Foshnjat e sapo çelura shpesh mbeten brenda vezëve të tyre derisa të jenë gati për të përfunduar zhveshjen e parë të lëkurës, pas së cilës ata gjuajnë për vaktin e tyre të parë.
Mbrojtja
Pitoni i Birmianisë është i listuar në CITES Appendix II. Ai është renditur si e pambrojtur në Listën e Kuqe të BNRN që nga viti 2012, pasi popullsia e egër vlerësohet të ketë rënë me të paktën 30% në dekadën e parë të shekullit 21 për shkak të humbjes së habitatit dhe korrjeve të pakontrolluara.
Për të ruajtur popullatat pitone burmane, BRBN rekomandon rritjen e legjislacionit për ruajtjen dhe zbatimin në nivelet kombëtare dhe ndërkombëtare për të zvogëluar korrjen në të gjithë zonën amtare të gjarprit. BRBN gjithashtu rekomandon rritjen e kërkimit mbi ekologjinë dhe kërcënimet e popullsisë. Në Hong Kong, është një specie e mbrojtur sipas Urdhëresës për Mbrojtjen e Kafshëve të egra Cap 170. Gjithashtu mbrohet në Tajlandë, Vietnam, Kinë dhe Indonezi. Sidoqoftë, është ende e zakonshme në Hong Kong dhe Tajlandë, me statuse të rralla në shumë të rralla në pjesën tjetër të gamës së tij.
Artriti
Artriti është një term i përdorur shpesh për të nënkuptuar çdo çrregullim që ndikon në nyje. Simptomat zakonisht përfshijnë dhimbje të përbashkët dhe ngurtësi. Simptoma të tjera mund të përfshijnë skuqjen, ngrohtësinë, ënjtjen dhe zvogëlimin e lëvizjes së nyjeve të prekur. Në disa lloje gjithashtu preken edhe organe të tjera. Fillimi mund të jetë gradual ose i papritur.
Ka mbi 100 lloje të artritit. Format më të zakonshme janë osteoarthritis (sëmundje degjenerative të përbashkët) dhe artrit reumatoid. Osteoarthritis zakonisht ndodh në moshën dhe ndikon në gishtat, gjunjët dhe hips. Arthritis reumatoid është një çrregullim autoimun që shpesh prek duart dhe këmbët. Llojet e tjera përfshijnë përdhes, lupus , fibromialgji dhe artritin septik. Ata janë të gjitha llojet e sëmundjeve reumatike.
Trajtimi mund të përfshijë pushimin e përbashkët dhe alternimin midis aplikimit të akullit dhe nxehtësisë. Humbja e peshës dhe stërvitja mund të jenë gjithashtu të dobishme. Mund të përdoren ilaçe të tilla si ibuprofen dhe paracetamoli (acetaminofen). Në disa, një zëvendësim i përbashkët mund të jetë i dobishëm.
Osteoartriti prek më shumë se 3.8% të njerëzve, ndërsa artrit reumatoid prek rreth 0.24% të njerëzve. Artriti ndikon per rreth 1-2% të popullsisë. Në Australi rreth 15% e njerëzve preken, ndërsa në Shtetet e Bashkuara me shumë se 20% kanë një lloj të artritit. Në përgjithësi sëmundja bëhet më e zakonshme me moshën. Arthritis është një arsye e zakonshme që njerëzit humbin punën dhe mund të rezultojnë në një cilësi të zvogëluar të jetës. Termi rrjedh nga arthr- (kuptimi i përbashkët) dhe -iti (që do të thotë inflamacion).
Anakonda e verdhë
Anakonda e verdhë (Eunectes notaeus), e njohur edhe si anakonda paraguaiane, është një specie boa endemike në jug të Amerikës së Jugut. Është një nga gjarpërinjtë më të mëdhenj në botë, por më i vogël se lloji më i ngjashëm i tij, anakonda e gjelbër. Ashtu si të gjithë boat dhe pitonët, ajo është jo helmuese dhe vret prenë e saj nga shtrëngimi. Asnjë nënlloj  nuk njihet aktualisht.
Etimologji
Emri specifik neo-latin notaeus rrjedh nga Greqia e lashtë (νωταίος është një formë poetike του νωτιαίος/nōtiaios). Në dallimin e specieve të tij të reja Eunectes notaeus nga Eunectes murinus, Edward Drinker Cope deklaroi, " Luspat kurrizore janë më të mëdha dhe në më pak rreshta."
Përshkrim
majtas|parapamje| Afër kokës, në Reptilium Terrarium and Desert Zoo, Landau, [[Gjermania|Gjermani.]] majtas|parapamje| Në kopshtin zoologjik Ohrada, Hluboká nad Vltavou, [[Republika Çeke.]] Të rriturit rriten në një mesatare prej 3.3 to 4.4 m në gjatësinë totale. Femrat janë përgjithësisht më të mëdha se meshkujt, dhe janë raportuar deri në 4.6 m në gjatësi. Ata zakonisht peshojnë 25 to 35 kg, por ka mostra të gjetura që peshojnë më shumë se 55 kg. Modeli i ngjyrave përbëhet nga një ngjyrë toke e verdhë, e artë ose e gjelbër-verdhë e veshur me një seri pjesësh të zeza ose kafe të errët, pulla, njolla dhe vija.
Shpërndarja dhe habitati
Gama e anakondës së verdhë përfshin grykëderdhjen e lumit Paraguaj dhe degëve të tij, nga rajoni Pantanal në Bolivi, Paraguai dhe Brazilin perëndimor në Argjentinën dhe Uruguajin verior. Preferon habitatet kryesisht ujore, duke përfshirë kënetat, moçalet dhe brigjet e mbuluara me shkurre të lumenjve dhe përrenjve që lëvizin ngadalë. Lloji duket se është futur në Florida, megjithëse nuk dihet nëse popullsia e vogël (mendohet se rrjedh nga kafshët shtëpiake të arratisura) është riprodhuese.
Ekologjia
Anakonda e verdhë ushqehet kryesisht në ujë të cekët në habitatet ligatinore. Shumica e grabitqarëve ndodhin nga qershori deri në nëntor, kur përmbytjet janë ulur disi dhe zogjtë që vërshojnë janë preja më e zakonshme. Vëzhgimet dhe analiza e përmbajtjes së zorrëve dhe mbeturinave nga zonat e përmbytura rregullisht në rajonin Pantanal të Brazilit jugperëndimor tregojnë se ato janë ushqyes të përgjithshëm që përdorin si grabitje pritash ashtu edhe strategji të ushqimit të gjerë.
Preja e tyre përbëhet pothuajse ekskluzivisht nga specie ujore ose gjysmë-ujore, duke përfshirë një shumëllojshmëri të gjerë të gjitarëve, zogjve, zvarranikëve, amfibëve, peshqve dhe vezëve. Shembuj më të mëdhenj mund të prenë kafshë më të mëdha, të tilla si dreri brocket, capibarat ose pekari. Raporti i peshës pre-grabitqar është shpesh shumë më i lartë se për llojet e tjera të Boidae. Kanibalizmi është vërejtur në këtë specie, megjithëse nuk është e qartë se sa shpesh ndodh kjo.
Anakonda e verdhë ka pak grabitqarë. Të miturit dhe të rriturit e rastit mund të merren nga kaimanë, anakonda më të mëdhenj, jaguarë, pumë, disa kanidanë si dhelpra që hanë gaforret, mustelidet dhe grabitqarët. Lloji gjithashtu gjuhet nga njerëzit për lëkurën e tij.
Rrethimi i Shkodrës (1474)
Rrethimi i Shkodrës i vitit 1474 ishte një sulm osman kundër Shkodrës së kontrolluar nga Venediku në Arbërinë Venedikase gjatë Luftës së Parë Osmano-Venedikase (1463–79).
Rrethimi
Forca të forta osmane rrethuan Shkodrën në pranverën e vitit 1474. Mehmet Fatihu kishte dërguar bejlerbeun e Rumelisë, Hadëm Sulejman Pashën, me rreth 8,000 burra, por ata u zmbrapsën nga komandanti Antonio Loredan dhe i frikësoheshin përforcimeve veneciane. Sipas disa burimeve, kur garnizoni i Shkodrës u ankua për mungesë ushqimi dhe uji, Loredan u tha atyre "Nëse jeni të uritur, ja ku është mishi im; nëse jeni të etur, unë ju jap gjakun tim".
Senati Venedikas urdhëroi të gjitha galerat e disponueshme të transportonin harkëtarë për në Shkodër përmes lumit Buna. Të gjithë guvernatorët venecian u urdhëruan gjithashtu të ndihmonin qytetin e rrethuar. Sipas raporteve venedikase në korrik Shkodra u rrethua nga 50,000 ushtarë osmanë të cilët u mbështetën nga artileria e rëndë.
Në fillim të vitit 1474 i gjithë rajoni rreth Shkodrës, përfshirë Balecin e braktisur, u vu nën sundimin osman. Sipas disa burimeve sulltani kishte synime të rindërtonte Podgoricën dhe Balecin në vitin 1474 dhe t'i popullonte ato me 5,000 familje turke në mënyrë që të krijonte një pengesë shtesë për bashkëpunimin e Zetës së Crnojević-ve dhe Shkodrës venedikase të rrethuar.
Gjatë fushatës së tyre të vitit 1474, Osmanët dëmtuan Alessio (Lezha) dhe shkatërruan kështjellën e Danjës.
Triadan Gritti u emërua si kapiten i përgjithshëm venedikas në vend të Pietro Mocenigo. Gritti drejtoi flotën veneciane të gjashtë galerave që lundruan në fillim të majit 1474 për të mbrojtur bregdetin e Arbërisë venedikase dhe veçanërisht gojët e lumit Buna. Kur flota venedikase hyri në Bunë, forcat osmane u përpoqën ta bllokojnë atë duke bllokuar gojën e Bunës me trungje pemësh të prera, ashtu si veproi voivodi serb Mazarek gjatë Luftës së Dytë të Shkodrës. Gritti e ktheu flotën e tij drejt lumit dhe shkatërroi forcat osmane më 15 qershor 1474. Pavarësisht të gjitha përpjekjeve të tij, Gritti nuk ishte në gjendje të dërgonte në Shkodër të gjitha mallrat që transportonte flota e tij sepse shumë nga anijet e tij ishin bllokuar në ujërat e cekët të Bunës pranë Sveti Srđ.
Kur Gritti u bashkua me Mocenigon në Shkodër dhe ata të dy urdhëruan që Leonardo Boldu të gjente Ivan Crnojeviq-in dhe ta nxiste që të mobilizonte sa më shumë burra të tij për të ndihmuar venedikasit gjatë Rrethimit të Shkodrës. Boldu u urdhërua gjithashtu të transportonte kalorësinë dhe këmbësorin e Crnojević-it mbi Liqenin e Shkodrës. Ivan Crnojeviq kishte një rol të rëndësishëm në mbrojtjen e Shkodrës sepse siguroi lidhje me Kotorrin dhe furnizoi qytetin përmes Žabljakut ose Liqenit të Shkodrës, duke luftuar njëkohësisht kundër forcave të forta osmane. Ai transportoi burra dhe dru nga Kotori mbi kodra në Žabljak, ku ai ndërtoi fusta (lloj anije), të cilat i befasuan osmanët në liqenin e Shkodrës. Gjatë gjithë verës Ivan Crnojević mori pjesë në aksione ushtarake. Ai kontrolloi liqenin e Skadarit me tre fusta dhe 15 anije më të vogla, gjë që ishte shumë e rëndësishme sepse flota venedikase (e përbërë nga 34 anije më të mëdha dhe rreth 100 më të vogla) nuk ishte në gjendje të lundronte më tej se Sveti Srđ. Boldu arriti të arrinte në qytetin e rrethuar nga Žabljaku falë anijeve të Ivan Crnojević. Ekuipazhi i anijeve venedikase së bashku me stratiotë nga Greqia iu bashkuan mbrojtësve në qytetin e rrethuar dhe, sipas disa raporteve venedikase, numri i tyre i përgjithshëm arriti në 25,000.
Pas zbulimit të tradhtisë së kryer nga Andreas Humoj, anëtar i familjes Humoj, gjatë rrethimit të Shkodrës Gritti e dënoi me vdekje dhe u ekzekutua nga një burrë nga Tuzi.
Midis 7,000 dhe 20,000 ushtarë osmanë raportohet të jenë vrarë, dhe afërsisht 3,000 civilë nga Shkodra vdiqën nga etja dhe uria. Në rrethim, muret e jashtme u dëmtuan ndjeshëm. Qytetarët rindërtuan muret në pritje të një sulmi më të fortë osman më vonë. Osmanët u kthyen në 1478 për të pushtuar Shkodrën.
Rendi tuskan
Rendi tuskan në fakt është një thjeshtëzim i Rendit dorik, me kolona pa hulliza dhe një trabeacion pa triglife ose ‘‘guttae’’. Ishte një nga rendet klasike të përshkruara nga arkitekti romak, Vitruvi. Rendi tuskan i paraqitur si një rend i standardizuar formal, është një krijim i teoricienëve të Rilindjes italiane të motivuar gjerësisht nga nacionalizmi. Gjithëses, kolonat relativisht të thjeshta me kapitele të rrumbullakëta kishin qenë pjesë e arkitekturës vendase të Italisë të paktën që nga Arkitektura etruske. Sebastiano Serlio përshkruan pesë rendet duke përfshirë një "rend tuskan", "më solidi dhe më pak i zbukuruari", në librin e tij të katërt të Regole generali di architettura sopra le cinque maniere degli edifici (1537). Megjithëse Fra Giocondo kishte provuar një ilustrim të parë të një kapiteli tuskan në botimin e tij të Vitruvit (1511), ai e paraqiti kapitelin me një zbukurim me vezë dhe shigjeta që i përkiste rendit jonik. Rendi tuskan "më rustik" i Serlio-s më vonë u përcaktua me kujdes nga Andrea Palladio. Në thjeshtësinë e tij, rendi tuskan shihet si i ngjashëm me rendin dorik edhe në proporcionet e përgjithshme, hapësirat ndërkolonëse dhe trabeacionin më të thjeshtë, ai ndjek raportet e rendit jonik. Ky rend i fortë konsiderohej më i përshtatshmi në arkitekturën ushtarake, në doket detare dhe magazinat ku ata lartësoheshin nga trajtimi arkitekturor. Serlio e konsideronte atë "të përshtatshëm për vendet e fortifikuara, si portat e qytetit, kështjellat ose ku mbaheshin artileria dhe municionet, burgjet, portet dhe struktura të ngjashme të përdorura në luftë". Jo të gjithë studiuesit modern e pranojnë rendin tuskan dhe ai ndonjëherë quhet "dorik" madje edhe nga ata që i pranojnë dallimet.
Teoricienët italianë mbi arkitekturën
Nga prespektiva e këtyre teoricienëve, rendi tuskan ishte një formë arkitekturore primitive dhe e vjetër italike, më i hershëm se Rendi dorik dhe jonik i Greqisë, i lidhur nga Serlio me praktikën e rustifikimit dhe praktikën arkitekturore të etruskëve. Giorgio Vasari bëri një diskutim të vlefshëm për këtë pohim sipas Simone del Pollaiolo (il Cronaca) mbi rustifikimin e façatës së Palazzo Strozzi-t në Firence. Si gjithë teoritë arkitekturore të Rilindjes precedentët për rendin tuskan u morën nga Vitruvi, i cili nuk e përfshin midis tre rendeve kanonikë, por e konsideron periferik, në përshkrimin e arkitekturës etruske të tempujve (libri iv, 7.2-3). Praktika e mëvonshme romake e injoroi rendin tuskan, dhe kështu bëri Leon Battista Alberti te De re aedificatoria (pak para vitit 1452). Duke ndjekur interpretimin e Serlio-s mbi Vitruvin (i cili nuk jep të dhëna mbi kapitelin e kolonës), në kolonën e rendit tuskan kishte një bazë më të thjeshtë — rrethore në ndryshim nga rendet e tjerë, ku ndiqej Vitruvi — dhe me një torus dhe qafë apo kollare të thjeshtë, me kolonë pa hulliza, ndërsa kapiteli dhe trabeacioni ishin pa zbukurime. Proporcionet modulare të kolonës ishin 1:7 te Vitruvi dhe te ilustrimi i Palladio-s për komentarin e Daniele Barbaro-s mbi Vitruvin), te libri i Giacomo Barozzi da Vignola-s, Cinque ordini d'architettura (1562), dhe te libri i Palladio-s, Quattro libri (1570). Vetëm Serlio jep një proporcion më të reduktuar prej 1:6. Një astragal ose taenia e thjeshtë rrethonte kolonën poshtë kreut të saj të thjeshtë. Palladio në thelb binte dakord me Serlio-n: "'Tuskani, duke qenë primitiv, është përdorur rrallë mbi terren përveç në ndërtesat një-katëshe si depot e vilave ose në strukturat e stërmëdha si amfiteatrot dhe si këto, që kishin shumë rende, mund të marin këtë në vend të rendit dorik, poshtë jonikut'." Ndryshe nga autorët e tjerë Palladio gjeti precedente romake nga të cilat ai përmendëte Arenën e Veronas dhe Pula Arena që janë ndërtesa me harqe që nuk paraqesin kolona dhe trabeacion. Një hollësi e rëndësishme është friza rustikexhante mbi një trabeacion përsosmërisht të thjeshtë Shembuj të përdorimit të rendit tuskan janë Palazzo Massimo alle Colonne në Romë, nga Baldassarre Peruzzi, 1532-1536 dhe pronaosi i portikut të Santa Maria della Pace i shtuar nga Pietro da Cortona (1656–67).
Nevzat Halili
Biografia
Nevzat Halili lindi në Poroj Komuna e Tetovës më 15 shtatorë në vitin 1946.250px|thumb|Ftesë dërguar Kryetarit të partisë PPD, z. Nevzat Halili nga Kongresmeni Robert G. Torricelli. [[1 Maj 1992.]]