cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
Sallagriffon
Sallagriffon është një komunë franceze, e cila ndodhet në departamentin Alpes-Maritimes të rajonit Provence-Alpes-Côte d'Azur. Sallagriffon ka një popullsi prej 44 banorë dhe sipërfaqe 9.59 km², me një dendësi prej 5 banor/km².
Kasia Smutniak
Katarzyna Anna Smutniak (lindi më 13 gusht 1979) është aktore dhe modele polake. Ajo flet polonishten, rusishten, anglishten dhe italishten.
Ane Llashkoska
Ane Llashkoska (Ане Лашкоска; e lindur më 24.2.1978, në Prilep) është një politikane maqedonase nga Maqedonia e Veriut. Në zgjedhjet e dhjetorit të vitit 2016, Ane Llashkoska kandidoj si pjesë e VMRO-DPMNE-së dhe u zgjodh deputete e legjislaturës 2016-2020 në Kuvendin e Maqedonisë së Veriut.
Gokturqit
Gokturqit ose Gëkturqit (i njohur edhe si Turqit Qiellor ose Turqit Blu, Turkik i Vjetër: 𐱅𐰇𐰼𐰰:𐰉𐰆𐰑𐰣 romanizuar Türük Bodun; Kinezçe: 突厥; pinyin: Tūjué; Wade–Giles: T'u-chüeh) ishin një konfederatë nomade e popujve turkik në Azinë e Brendshme mesjetare (Azia Qendrore dhe Lindore, shek. 6).
Gokturqit, nën udhëheqjen e Bumin Qaghan (v. 552) dhe të bijve të tij, pasuan Haganatin e Rouranëve si fuqinë kryesore në rajon dhe themeluan Haganatin e Parë Turkik, një nga disa dinastitë nomade që do të formësonte gjeolokimin, kulturën e ardhshme, dhe besimet mbizotëruese të popujve turkik.
Mësimdhënia me bazë kompetence
Table of Contents:
Kryetar i Kuvendit të Vojvodinës
Kryetari i Kuvendit të Vojvodinës është organ që kryeson atë që shërben si parlament njëdhomësh i Krahinës Autonome të Vojvodinës, në kuadër të Republikës së Serbisë.
Diktatori i madh (1940 film)
parapamje|[[Çarli Çaplin|Çaplin duke mbajtur "Globin". Shenjë e fuqisë dhe dëshirave të diktatorëve.]] Diktatori i madh është një film i komedisë së zezë me satirë politike kundër-luftës amerikane të vitit 1940 i shkruar, drejtuar, prodhuar, shënuar nga dhe me protagonist komedianin britanik Charlie Chaplin, duke ndjekur traditën e shumë prej filmave të tij të tjerë. Duke qenë i vetmi regjisor i Hollivudit që vazhdoi të bënte filma pa zë edhe në periudhën e filmave me zë, Chaplin e bëri këtë filmin e tij të parë me zë të vërtetë.
Mësimdhënia me bazë kompetence
1.2. Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit.
Diktatori i madh (1940 film)
Filmi i Chaplin nxiti një dënim nxitës të diktatorëve gjermanë dhe italianë Adolf Hitler dhe Benito Musolini, si dhe fashizmit, antisemitizmit dhe nazistëve. Në kohën e lëshimit të saj të parë, Shtetet e Bashkuara ishin ende zyrtarisht në paqe me Gjermaninë Naziste dhe neutrale gjatë atyre që ishin ditët e para të Luftës së Dytë Botërore. Chaplin luan të dy rolet kryesore: një diktator i pamëshirshëm fashist dhe një berber hebre i persekutuar.
Mësimdhënia me bazë kompetence
1.3. Kompetenca e të menduarit.
Diktatori i madh (1940 film)
Diktatori i Madh ishte i popullarizuar nga audienca, duke u bërë filmi më i suksesshëm komercial i Chaplin. Kritikët modernë e kanë vlerësuar atë si një film historikisht domethënës, një nga filmat komedi më të mëdhenj të realizuar ndonjëherë dhe një vepër e rëndësishme satire. Monologu kulmor i Chaplin është renditur shpesh nga kritikët, historianët dhe adhuruesit e filmit si ndoshta monologu më i madh në historinë e filmit, dhe ndoshta fjalimi më prekës i regjistruar i shekullit të 20-të. Në 1997, ai u zgjodh nga Biblioteka e Kongresit për t'u ruajtur në National Film Registry të Shteteve të Bashkuara si "kulturalisht, historikisht ose estetikisht i rëndësishëm". Diktatori i Madh u nominua për pesë çmime Oscar - prodhim i jashtëzakonshëm, aktori më i mirë, shkrimi më i mirë (skenari origjinal), aktori më i mirë në rol dytësor për Jack Oakie dhe Muzika më e mirë (pikturë origjinale).
Mësimdhënia me bazë kompetence
1.4. Kompetenca e të mësuarit për të nxënë.
Diktatori i madh (1940 film)
Në autobiografinë e tij të vitit 1964, Chaplin deklaroi se ai nuk mund ta bënte filmin nëse do të dinte për shtrirjen e vërtetë të tmerreve të kampeve të përqendrimit naziste në atë kohë.
Mësimdhënia me bazë kompetence
1.5. Kompetenca për jetën, sipërmarrjen dhe mjedisin.
Kufayr al Wakhyan
Kufayr al Wakhyan është një qytet në governoratin Madaba në Jordani.
Mësimdhënia me bazë kompetence
1.6. Kompetenca personale.
Diktatori i madh (1940 film)
Përmbajtja
Në Frontin Perëndimor në vitin 1918, një ushtar hebre që lufton për kombin e Fuqive Qendrore të Tomainia shpëton trimërisht jetën e një piloti të plagosur, komandantit Schultz, i cili mban dokumente të vlefshme që mund të siguronin një fitore tomainiane. Megjithatë, pasi i mbaron karburanti, avioni i tyre përplaset me një pemë dhe më pas Privati pëson humbje të kujtesës. Pas shpëtimit, Schultz informohet se Tomainia është dorëzuar zyrtarisht në Forcat Aleate, ndërsa Privati është dërguar në spital.
Mësimdhënia me bazë kompetence
1.7. Kompetenca qytetare.
Diktatori i madh (1940 film)
Përmbajtja
parapamje|majtas|Chaplin as Adenoid Hynkel Njëzet vjet më vonë, ende duke vuajtur nga amnezia, Privati i rikthehet profesionit të tij të mëparshëm si berber në një geto. Geto tani qeveriset nga Schultz, i cili është promovuar në regjimin Tomainian, i cili u shndërrua në një diktaturë fashiste nën Adenoid Hynkelin e pamëshirshëm.
Mësimdhënia me bazë kompetence
1.8. Kompetenca digjitale.
Diktatori i madh (1940 film)
Përmbajtja
Berberi bie në dashuri me një fqinje, Hanën, dhe së bashku ata përpiqen t'i rezistojnë persekutimit nga forcat ushtarake. Trupat e stuhisë kapin Berberin dhe janë gati ta varin, por Schultz e njeh dhe i frenon. Duke e njohur atë dhe duke i kujtuar Luftën e Parë Botërore, Schultz ndihmon Berberin të rifitojë kujtesën e tij.
Mësimdhënia me bazë kompetence
1.9. Rëndësia e mësimdhënies me bazë kompetence.
Diktatori i madh (1940 film)
Përmbajtja
Ndërkohë, Hynkel përpiqet të financojë forcat e tij ushtarake gjithnjë në rritje duke marrë hua nga një bankier hebre i quajtur Hermann Epstein, duke çuar në një lehtësim të përkohshëm të kufizimeve në geto. Megjithatë, në fund të fundit bankieri refuzon t'i japë atij paratë hua. I tërbuar, Hynkel urdhëron një spastrim të hebrenjve. Schultz proteston kundër kësaj politike çnjerëzore dhe dërgohet në një kamp përqendrimi. Ai arratiset dhe fshihet në geto me Berberin. Schultz përpiqet të bindë familjen hebreje që të vrasin Hynkelin në një sulm vetëvrasës, por ata janë të bindur nga Hannah. Trupat kontrollojnë geton, arrestojnë Schultz-in dhe berberin dhe i dërgojnë të dy në një kamp përqendrimi. Hana dhe familja e saj ikin drejt lirisë në një vresht në vendin fqinj Osterlich.
Mësimdhënia me bazë kompetence
Mësimdhënia me bazë kompetence.
Diktatori i madh (1940 film)
Përmbajtja
Hynkel ka një mosmarrëveshje me diktatorin e kombit të Baktereve, Benzino Napaloni, se cili vend duhet të pushtojë Osterlich. Dy diktatorët diskutojnë për një traktat për të qeverisur pushtimin, ndërsa darkojnë së bashku në një shuplakë të përpunuar, e cila ndodh të sigurojë një kavanoz mustardë angleze. Sherri nxehet dhe zbret në një grindje ushqimi, e cila zgjidhet vetëm kur të dy burrat hanë mustardën e nxehtë dhe janë të shokuar për të bashkëpunuar. Pas nënshkrimit të traktatit me Napalonin, Hynkel urdhëron pushtimin e Osterlich. Hannah dhe familja e saj janë bllokuar nga forcat pushtuese dhe rrahen nga një skuadër ushtarësh që vijnë.
Mësimdhënia me bazë kompetence
'''Cfarë është Mësimdhënia me bazë kompetence? Cilat janë kompetencat  kyçe të të nxënit?'''
Diktatori i madh (1940 film)
Përmbajtja
parapamje|djathtas|Chaplin si Adenoid Hynkel (djathtas) me [[Jack Oakie si Benzino Napaloni (majtas)]] Duke ikur nga kampi me uniforma të vjedhura, Schultz dhe berberi, të veshur si Hynkel, mbërrijnë në kufirin e Osterlich, ku një turmë e paradës së fitores po pret të adresohet nga Hynkel. Hynkel i vërtetë ngatërrohet me Berberin ndërsa është duke gjuajtur rosë me rroba civile dhe është rrëzuar dhe dërguar në kamp. Schultz i thotë Berberit të shkojë në platformë dhe të imitojë Hynkelin, si e vetmja mënyrë për të shpëtuar jetën e tyre pasi të arrijnë në kryeqytetin e Osterlich. Berberi nuk ka mbajtur kurrë një fjalim publik në jetën e tij, por nuk ka zgjidhje tjetër. Ai njofton se ai (si Hynkel) ka ndryshuar mendim, ai bën një fjalim të pasionuar për vëllazëri dhe vullnet të mirë, duke inkurajuar ushtarët të luftojnë për lirinë dhe të bashkojnë njerëzit në emër të demokracisë.
Mësimdhënia me bazë kompetence
Në këtë mënyrë, Kompetencë Kyçe e të Nxënit = Shkathtësi+Aftësi+Njohuri+Qëndrime+Vlera (të kombinuara sëbashku). Në figurën e mëposhtme, jane paraqitur 7 kompetencat kyçe të të nxënit.
Diktatori i madh (1940 film)
Përmbajtja
Ai më pas i drejton një mesazh shprese Hanës: "Shiko, Hannah. Shpirtit të njeriut i janë dhënë krahë dhe më në fund ai ka filluar të fluturojë. Ai po fluturon në ylber, në dritën e shpresës, në të ardhmen., e ardhmja e lavdishme që ju takon juve, mua dhe të gjithë neve." Hannah dëgjon zërin e Berberit në radio. Ajo kthehet nga drita e diellit që po lind dhe u thotë shokëve të saj: "Dëgjoni".
Të tjerë
Gjithashtu me Esther Michelson, Florence Wright, Eddie Gribbon, Robert O. Davis, Eddie Dunn, Nita Pike dhe Peter Lynn.
Mësimdhënia me bazë kompetence
Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit.
Dubrovački trubaduri
Dubrovaçki trubaduri (kroatisht për "Trubadurët e Dubrovnikut" ) ishte një grup kroat beat, folklorik dhe pop nga Dubrovniku i formuar në vitin 1961 nga Đelo Jusić, kompozitor kryesor, kitarist dhe mandolinist dhe udhëheqës i grupit.
Mësimdhënia me bazë kompetence
Kompetenca e parë kyçe e proçesit të të nxënit është kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit. Qëllimi i kësaj kompetence është që nxënësi të aftësohet për të komunikuar në mënyrë sa më të dobishme. Kështu, nxënësi fiton aftësi të shkëlqyera për t’u shprehur dhe për të komunikuar në gjuhën amtare dhe në gjuhë të huaj. Nxënësi shpreh mendimet e tij me anë të komunikimit verbal (fjalë dhe shprehje artistike e shkencore) dhe me anë të komunikimit joverbal (shenja, kode, simbole etj.). Nxënësi shpreh gjithashtu mendimet e tij ne formë elektronike duke perdorur shkathtësitë e duhura të përdorimit pozitiv të teknologjisë së informacionit. Nxënësi është motorri i dialogut dobiprurës shoqëror duke rrespektuar mendimet e të tjerëve dhe duke sjellur argumente sa më të besueshme e të sakta në dobi të përmirësimit të shoqërisë shqiptare. Gjatë kohës që nxënësi/ja komunikon me të tjerët, ai/ajo shfaqin edukatën e empatisë (duke vendosur veten në situatën e tjetrit) dhe të tolerancës reciproke. Nxënësi/ja komunikon dhe shprehet në mënyrë sa më konstruktive, demokratike e qytetare.
Dubrovački trubaduri
Ata ishin shumë të njohur në Jugosllavi gjatë viteve 1960 dhe 1970 për përzierjen e tyre të muzikës pop dhe traditave popullore mesjetare të qytetit të tyre të lashtë amë në bregdetin e Adriatikut. Të njohur ndërkombëtarisht edhe si ' Trubadurët Dubrovnikas ose Troubadurët e Dubrovnikut', ata gëzuan një popullaritet të shkurtër në të gjithë Evropën Perëndimore pasi u shfaqën në Festivalin e Këngës në Eurovizion në 1968 në Londër. Kënga e tyre " Jedan dan "(Një ditë) u interpretua nga këngëtarët e tyre Luciano "Lući" Capurso dhe Hamo Hajdarhodžić dhe u rendit në vendin e 7-të. Hitet e tjera të tyre kryesore përfshijnë "Dok Palme Njišu Grane" nga viti 1971 dhe "Noćna Muzika" (Muzika e natës) me ndikim italian nga viti 1972. Grupi, në formacione të ndryshme, ekzistonte deri në fillim të viteve 1980 kur u shpërthejnë.
Mësimdhënia me bazë kompetence
Kompetenca e të menduarit.
Kompetenca e të menduarit na shërben për të menduar në mënyrë kritike dhe krijuese. Gjatë fitimit të kësaj kompetence, nxënësi formon dhe më pas, mbron qëndrimet e tij në mënyrë të pavarur duke e analizuar, sintetizuar, gjykuar, vlerësuar dhe duke e interpretuar atë. Nxënësi mëson si të marrë vendime duke u bazuar në vërtetësinë e informacionit të grumbulluar. Nxënësi bën një lidhje të fortë midis vendimeve të tij dhe pasojave të atij vendimi. Nxënësi vlerëson të tjerët dhe vetëvlerësohet. Nxënësi arrin në një zgjidhje të mundshme dhe kontekstuale të një problemi të caktuar. Gjithashtu, nxënësi fiton njohuritë kryesore në të gjitha fushat disiplinore (letërsi, matematikë, fizikë, kimi, qytetari, gjuhë e huaj, teknologji etj. duke i kombinuar e përshtatur njohuritë e fituara në jetën e përditshme personale dhe komunitare.
Kompetenca e të nxënit.
Kjo kompetencë u jep mundësinë nxënësve të flasin në lidhje me tema nga përditshmëria, si dhe të realizojnë detyra apo aktivitete që u kërkohen në klasë. Gjithashtu, një pikë mjaft e rëndësishme  që lidhet me këtë kompetencëështë se nxënësit kanë mundësinë të përdorin burime të ndryshme informacioni për të përgatitur një temë të caktuar. Nëpërmjet kësaj kompetence, nxënësit duke shfrytëzuar edhe ndihmën e mësuesit, zgjidhin dhe prezantojnë detyra përpara shokëvë dhe shoqeve të klasës. Gjithashtu, nxënësit përdorin portofolin personal për të nxjerrë në pah përparësitë dhe mangësitë e tyre në fusha të ndryshme.
Kompetenca për jetën, sipërmarrjen dhe mjedisin.
Kompetenca për jetën, sipërmarrjen dhe mjedisin renditet e 4-ta ndër kompetencat. Duke qenë se shkolla organizon aktivitete të ndryshme, kjo kompetencë i ndihmon nxënësit të përfshihen në to dhe të nxjerrin në pah cfarë kanë të përbashkët dhe  cfarë ndryshon nga njëri aktivitet tek tjetri. Gjithashtu, kjo kompetencë u jep mundësinë nxënësve  të shprehin mendimet e tyre në lidhje me sjelljen e nxënësve në klasë apo edhe në mjediset jashtë klasës. Në njëfarë mënyrë ajo i përgatit nxënësit për të ardhmen.
Kompetenca personale.
Kompetenca personale i ndihmon nxënësit të bëjnë jetë të shëndetshme, si dhe të përkushtohen ndaj të mirës së përbashkët. Kjo kompetencë, e shprehur nëpërmjet rezultateve të nxënit u mundëson nxënësve që në fund të arsimit të lartë të jenë të aftë të bëjnë zgjedhje dhe të marrin vendime të informuara. Me anë të kompetencës personale, ata bëhen te pavarur dhe të përgjegjshëm, duke u vetëdijësuar për pasojat e veprimeve të tyre. Gjithashtu, nxënësit u përmbahen kodeve të sjelljes, duke shmangur në këtë mënyrë paragjykimet për kulturën, vlerat dhe besimet e te tjerëve, por duke i respektuar dhe pranuar ato. Kompetenca personale është e rëndësishme, pasi ajo i ndihmon nxënësit të menaxhojnë emocionet e tyre, t’ia njohin vetes përparësitë dhe dobësitë dhe të punojnë për kapërcimin e këtyre të fundit. Së fundmi, kompetenca personale, nxit frymë bashkëpunimi dhe mirëkuptimi midis nxënësve.
Krahas kompetencës personale, qëndron kompetenca qytetare. Duke qenë se të mësuarit për të jetuar së bashku është një sfidë e botës së sotme, kjo kompetencë siguron që nxënësit të jenë në gjendje të verojnë si qytetarë të përgjegjshëm, duke marrë parasysh kontekstin e ngushtë dhe të gjerë. Kompetenca qytetare, e shprehur nëpërmjet rezultateve të nxënit, u mundëson nxënësve që në fund të arsimit të lartë të kuptojnë ligjësitë e zhvillimit të tyre shoqëror dhe mënyrën e funsionimit të tyre(kultura, shprehitë, rregullat, pritshmëritë). Kjo kompetencë zhvillon tek ata aftësinë e të vlerësuarit diversitetin dhe të demonstruarit tolerancë dhe respekt ndaj këtyre dallimeve. Nxënësit gjithashtu bëhen pjesëmarrës në proceset demokratike në te gjitha nivelet, si dhe bëhen të dobishëm duke kontribuar në zgjidhjen e problemeve dhe konflikteve në nivel shkolle dhe komuniteti. Kontributi më i rëndësishëm që mund të përmendet është kontributi për mbrojtjen dhe zhvillimin e mjedisit, duke qenë se vitet e fundit po hasen probleme të mëdha në mbrojtjen e tij.
Kompetenca digjitale.
Kompetenca digjitale nënkupton përdorimin kritik dhe efektiv te TIK-ut në ambjentet e punës, ne shkollë, gjatë kohës së lirë dhe ne komunikimin e përditshëm. Kjo kompetencë mbështetet tek aftësite themelore për të gjetur, krijuar, për të shkëmbyer informacion, për të komunikuar si dhe për të bashkëpunuar me rrjetet sociale në internet.
Në bazë të kurrikulës shkollore me bazë kompetencat, kompetenca digjitale quhet e arrirë atëherë kur, nxënësi është I aftë të ndërveprojë me moshatarët e tij por edhe me te rritur ,duke perdorur shumëllojshmërinë e mediave digjitale. Një rëndësi të madhe ka edhe siguria e nxënësit, pra, që të plotësohen kriteret për kompetencën digjitale, duhet që nxënës të jetë I aftë te qendrojë I sigurt duke lundruar ne internet. Kjo përpos shkathtësive të tjera si, zhvillimi I vetëdijes dhe ndërgjegjësimi mbi globalizimin dhe larmitë e ndryshme kulturore, duke përfshirë këtu edhe ndërveprimin me nxënës nga kultura të tjera. Kompetenca digjitale I jep një kornizë më të qartë nxënësit sesi ai/ajo të gjejë, të përpunojë, dhe të analizojë një informacion të caktuar, I cili e ka burimin nga interneti.
Rëndësia e mësimdhënies me bazë kompetence.
Mësimdhënia me bazë kompetence është shumë e rëndësishme për sistemin arsimor parauniversitar të Republikës së Shqipërisë pasi nxënësit shqiptarë ndërthurin njohuritë e tyre teorike me aftësitë praktike. E rëndësishme për t’u përmendur është fakti se kurrikula dhe mësimdhënia me bazë kompetence përqëndrohet më së shumti tek situatat e të nxënit dhe tek rezultatet e të nxënit. Situata e të nxënit përfshin diçka praktike si përshembull: një dialog, një pikturë, një vidjo, një prezantim, një poster etj.. Ndërsa, rezultatet e të nxënit përfaqësojnë një produkt përfundimtar të të nxënit, e cila e thënë shkurt: përfaqëson atë qëndrim, njohuri, shkathtësi e aftësi që  nxënësi e zotëron tashmë teorikisht dhe praktikisht. Gjithashtu, mësimdhënia me bazë kompetence hartohet dhe zbatohet mbi bazën e 6 niveleve të taksonomisë së Blumit. Për t’a përmbyllur, mund të themi bindshëm se mesimdhënia pasive  me në qendër mësuesin përfshinte objektivat mësimore, të cilat ishin në të vërtetë vetëm plane shumë teorike për zhvillimin e proçesit mësimor, ndërsa, mësimdhënja aktive me në qendër nxënësin përfshin situata konkrete dhe shumë praktike. Padyshim që mësimdhënia aktive me në qendër nxënësin rezulton dhe do të rezultojë edhe më e suksesshme se sa mësimdhënia pasive me në qendër mësuesin.
= Bibliography = EU. (2017). "Key Competences-Curriculum Reform, Synthesis, Report, on Peer Learning Activities. Belgium.: EU  Commission.
ISP. (2002). Fjalor Edukimi (Psikologji-Sociologji-Pedagogji). Tiranë.: Instituti i Studimeve  Pedagogjike.
IZHA. (2014). "Kurrikula e Arsimit parauniversitan i Republikës së Shqipërisë". Tiranë: IZHA.
Karameta, P. (2014). "Arsimi i gjeneratës tjetër". Tiranë.: Karameta, P.
MASHT. (2012). "Korniza e kurrikulës e Arsimit Parauniversitar të Republikës së Kosovës".  Prishtinë: RK.
Ministria e Arsimit dhe e Sportit (MAS), S. (2014). Korniza kurrikulare. Korniza Kurrikulare e Arsimit Parauniversitar të Republikës së Shqipërisë. (pp. 9-10). Tiranë: MAS.
Ministria e Arsimit dhe e Sportit, S. (2014). Korniza Kurrikulare e Arsimit Parauniversitar të Republikës së Shqipërisë. Korniza Kurrikulare. (p. 54). Tiranë: Ministria e Arsimit dhe e Sportit, Shqipëri.
RSH. (2012). "Ligji 69/2012. In RSH, "Për sistemin arsimor parauniversitar në  Republikën e Shqipërisë". Tiranë.: Fletorja Zyrtare e Ligjeve të  RSH.
[1] Shënimi i Autorit: Tani Ministria e Arsimit dhe e Sportit përfshin edhe Rininë duke u quajtur kështu: Ministria e Arsimit, Sportit dhe e Rinisë (MASR).
Autonomi
Reklamim
SINONIME DHE ANTONIME
autonomia
/ autono'mia / sf [nga gr. aytonomía, përb. të aytós "vetvetes" dhe temës némō "për të qeverisur"]. - 1. (polit.) Autonomia [aftësia dhe aftësia e një shteti për të qeverisur vetë] ≈ pavarësia, liria, sovraniteti. ↔ nënshtrimi, (lit.) servituti, ...
0
Elektriku i dorës
parapamje|250x250px|Elektrik dore taktik LED. Një elektrik dore është një llambë elektrike e lëvizshme me dorë. Më parë, burimi i dritës zakonisht ishte një llambë miniaturë inkandeshente, por këto janë zhvendosur nga diodat që lëshojnë dritë (LED) që nga mesi i viteve 2000. Një elektrik dore tipik përbëhet nga burimi i dritës i montuar në një reflektor, një mbulesë transparente (nganjëherë e kombinuar me një lente) për të mbrojtur burimin e dritës dhe reflektorin, një bateri dhe një çelës, të gjitha të mbyllura në një kuti.
Shpikja e qelizës së thatë dhe llambave elektrike inkandeshente në miniaturë bënë të mundur elektrik dore të parë me bateri rreth vitit 1899. Sot, elektrik dore përdorin kryesisht dioda që lëshojnë dritë dhe funksionojnë me bateri të disponueshme ose të rikarikueshme. Disa mundësohen nga përdoruesi që kthen një manivan, tund llambën ose e shtrydh atë. Disa kanë panele diellore për të rimbushur baterinë. Dritat elektrik dore përdoren si burim drite jashtë, në vende pa ndriçim të instaluar përgjithmonë, gjatë ndërprerjeve të energjisë elektrike ose kur nevojitet një burim portativ drite.
Përveç elektrik dore për përdorim të përgjithshëm, të dorës, shumë forma janë përshtatur për përdorime të veçanta. Elektrik dore të montuar në kokë ose në helmetë të krijuar për minatorët dhe kampistët i lënë duart të lira. Disa elektrik dore mund të përdoren nën ujë ose në atmosfera të ndezshme.
Hipatia
parapamje|Hipatia_ parapamje|vepër e [[Euklidi]] Hipatia (lindur rreth vitit 350-370; vdiq më 415 pas Krishtit) ishte një filozofe, astronome dhe matematikane helenist neoplatonist, e cila jetoi në Aleksandri, Egjipt, atëherë pjesë e Perandorisë Romake Lindore. Ajo ishte një mendimtare e shquar e shkollës Neoplatonike në Aleksandri ku dha mësim filozofi dhe astronomi. Edhe pse paraprihet nga Pandrosion, një tjetër matematikan femër Alexandrine, ajo është matematikanja e parë femër, jeta e së cilës është regjistruar mjaft mirë. Hipatia ishte e njohur gjatë jetës së saj si një mësuese e shkëlqyer dhe një këshilltare e mençur. Ajo shkroi një koment për Arithmetica të trembëdhjetë vëllimeve të Diophantus, i cili mund të mbijetojë pjesërisht, pasi është interpoluar në tekstin origjinal të Diophantus dhe një koment tjetër mbi traktatin e Apollonius të Pergës për prerjet konike, i cili nuk ka mbijetuar. Shumë studiues modernë gjithashtu besojnë se Hipatia mund të ketë redaktuar tekstin e mbijetuar të Ptolemeut Almagest, bazuar në titullin e komentit të babait të saj Theon mbi Librin III të Almagest
Vrasja e Hipatia tronditi perandorinë dhe e shndërroi atë në një "martir për filozofinë", duke çuar neoplatonistët e ardhshëm si Damascius të bëhen gjithnjë e më të zjarrtë në kundërshtimin e tyre me Krishterimin. Gjatë Mesjetës, Hipatia u bashkëpunua si një simbol i virtytit të krishterë dhe studiuesit besojnë se ajo ishte pjesë e bazës për legjendën e Shën Katerinës së Aleksandrisë. Gjatë epokës së iluminizmit, ajo u bë një simbol i kundërshtimit të katolicizmit. Në shekullin e nëntëmbëdhjetë, letërsia evropiane, veçanërisht romani Hipatia i Charles Kingsley më 1853, e romantizoi atë si "e fundit e helenëve". Në shekullin XX, Hipatia u pa si një ikonë për të drejtat e grave dhe një pararendëse e lëvizjes feministe. Që nga fundi i shekullit të njëzetë, disa portrete kanë shoqëruar vdekjen e Hipatia me shkatërrimin e Bibliotekës së Aleksandrisë, pavarësisht nga fakti historik që biblioteka nuk ekzistonte më gjatë jetës së Hipatia
[Jeta]
Hypatia ishte vajza e matematikanit Theon të Aleksandrisë (rreth 335 - rreth 405 Pas Krishtit). Sipas historianit klasik Edward J. Watts, Theon ishte kreu i një shkolle të quajtur "Mouseion", e cila u emërua në simulim të Mouseion Helenistic, anëtarësia e së cilës kishte pushuar në 260 pas Krishtit. Shkolla e Theon ishte ekskluzive, mjaft prestigjioze dhe konservatore doktrinore. Theoni hodhi poshtë mësimet e Iamblichus dhe mund të ketë qenë krenar duke mësuar një Neoplatonizëm të pastër, Plotinian. Edhe pse ai ishte parë gjerësisht si një matematikan i shkëlqyer në atë kohë. Puna matematikore e Teonit është konsideruar nga standardet moderne si thelbësisht "të vogla", "të parëndësishme" dhe "krejtësisht joorigjinale". Arritja e tij kryesore ishte prodhimi i një edicioni të ri të Euklidit Elemente, në të cilat ai korrigjoi gabimet skribale që ishin bërë gjatë gati 700 viteve të kopjimit. Edicioni i Theon i Elementet e Euklidit u bë botimi më i përdorur i librit shkollor për shekuj me radhë dhe pothuajse zëvendësoi plotësisht të gjitha botimet e tjera
Asgjë nuk dihet për nënën e Hypatia-s, e cila nuk përmendet kurrë në asnjë prej burimeve ekzistuese. Theon ia kushton komentin e tij mbi Librin IV të Almagestit të Ptolemeut një individi të quajtur Epiphanius, duke iu drejtuar atij si "djali im i dashur", duke treguar se ai mund të ketë qenë vëllai i Hypatia, por fjala greke Theon përdor (teknon) nuk do të thotë gjithmonë "bir" në kuptimin biologjik dhe shpesh përdorej thjesht për të sinjalizuar ndjenja të forta të lidhjes atërore. Viti i saktë i lindjes së Hypatia është ende nën debat, me datat e sugjeruara që variojnë nga 350 në 370 pas Krishtit. Shumë studiues kanë ndjekur Richard Hoche duke nxjerrë përfundimin se Hypatia ka lindur rreth vitit 370. Sipas një përshkrimi të Hypatia nga vepra e humbur Jeta e Isidorit nga historiani Neoplatonist Damascius (rreth 458 - rreth 538), i ruajtur në hyrjen për të në Suda, një enciklopedi bizantine e shekullit të dhjetë, Hypatia lulëzoi gjatë mbretërimit të Arcadius. Hoche arsyetoi se përshkrimi i Damascius-it për bukurinë e saj fizike do të nënkuptojë se ajo ishte më së shumti 30 vjeç në atë kohë dhe viti 370 ishte 30 vjet para pikës së mesme të mbretërimit të Arcadius. Në të kundërt, teoritë se ajo ka lindur që në vitin 350 bazohen në formulimin e kronistit John Malalas (rreth 491 - 578), i cili e quan atë të vjetër në kohën e vdekjes së saj në 415. Robert Penella argumenton se të dy teoritë janë me bazë të dobët, dhe që data e lindjes së saj duhet të lihet e paspecifikuar.
[Karriera]
Hypatia ishte një Neoplatoniste, por, ashtu si babai i saj, ajo hodhi poshtë mësimet e Iamblichus dhe përkundrazi përqafoi Neoplatonizmin origjinal të formuluar nga Plotinus. Shkolla Alexandrian ishte e njohur në atë kohë për filozofinë e saj, dhe Aleksandria u konsiderua si e dyta pas Athinës si kryeqyteti filozofik i botës Greko-Romake. Hypatia mësonte studentë nga e gjithë Mesdheu. Sipas Damaskit, ajo ligjëroi për shkrimet e Platonit dhe Aristotelit. Ai gjithashtu shprehet se ajo eci nëpër Aleksandri në një tribun, një lloj manteli i lidhur me filozofët, duke dhënë leksione publike të improvizuara
Lufta Sovjet-Afgane
parapamje|250x250px|[[Muxhahedin|Muxhahidët në Kunar, Afganistan.]] Lufta Sovjet-Afgane ishte një konflikt i zgjatur i armatosur i zhvilluar në Republikën Demokratike të Afganistanit nga viti 1979 deri në vitin 1989. Ajo pa luftime të gjera midis Bashkimit Sovjetik dhe muxhahedinëve afganë pasi ndërhyri ushtarakisht ose filloi një pushtim të Afganistanit për të mbështetur qeverinë lokale pro-sovjetike që ishte instaluar gjatë Operacionit Stuhia-333. Shumica e operacioneve luftarake kundër muxhahedinëve u zhvilluan në fshatrat afgane, pasi zonat e urbanizuara të vendit ishin tërësisht nën kontrollin sovjetik.
Ndërsa muxhahedinët mbështeteshin nga vende dhe organizata të ndryshme, shumica e mbështetjes së tyre erdhi nga Pakistani, Shtetet e Bashkuara (si pjesë e Operacionit Ciklon), Mbretëria e Bashkuar, Kina, Irani dhe monarkitë arabe të Gjirit Persik. Qëndrimi amerikan pro-muxhahidin përkoi me një rritje të mprehtë të armiqësive dypalëshe me sovjetikët gjatë Luftës së Ftohtë. Konflikti çoi në vdekjen e 562,000 deri në 2,000,000 afganë, ndërsa miliona të tjerë u larguan nga vendi si refugjatë; shumica e afganëve të zhvendosur nga jashtë kërkuan strehim në Pakistan dhe në Iran. Përafërsisht 6.5% deri në 11.5% e popullsisë së dikurshme të Afganistanit prej 13.5 milionë banorësh (për regjistrimin e vitit 1979) vlerësohet të jetë vrarë gjatë rrjedhës së konfliktit. Lufta Sovjeto-Afgane shkaktoi shkatërrime të rënda në të gjithë Afganistanin dhe gjithashtu është cituar nga studiuesit si një faktor domethënës që kontribuoi në shpërbërjen e Bashkimit Sovjetik, duke i dhënë fund zyrtarisht Luftës së Ftohtë.
Themelet e konfliktit u hodhën nga Revolucioni Saur në 1978, i cili pa marrjen e pushtetit mbarëkombëtar nga Partia Popullore Demokratike e Afganistanit (PDPA). Pas ekzekutimit të presidentit të atëhershëm Muhammed Daud Khan dhe spastrimit të mbështetësve të tij, PDPA nisi një seri reformash radikale të tokës dhe përpjekjeve për modernizim në të gjithë Afganistanin. Këto politika ishin thellësisht të papëlqyeshme në mesin e shumicës së popullsisë konservatore rurale dhe strukturat e krijuara të pushtetit, të cilët e shihnin socializmin e PDPA-së si një forcë shkatërruese ideologjikisht kundër konservatorizmit islamik që ata praktikonin. Shqetësimi i përhapur mbi politikat e reja u përkeqësua nga natyra represive e qeverisë së Republikës Demokratike të PDPA-së. Deri në prill 1979, pjesë të mëdha të Afganistanit kishin shpërthyer në rebelim të hapur.
Përveç trazirave civile në të gjithë vendin, PDPA-ja po përjetonte trazira të thella të brendshme për shkak të rivaliteteve fraksionale midis Halkistëve dhe Parchamitëve; në shtator 1979, Sekretari i Përgjithshëm i PDPA-së Nur Muhammed Taraki u vra me urdhër të komandantit të dytë të PDPA-së, Hafizullah Amin. Zëvendësimi i Taraki-t nga Amin i vuri Khalqistët në një avantazh kundër Parçamitëve, ndërkohë që përkeqësoi shumë marrëdhëniet e Afganistanit me Bashkimin Sovjetik. Me frikën në rritje se Amin po planifikonte të bashkonte Afganistanin me Shtetet e Bashkuara, udhëheqësi sovjetik Leonid Brezhnev udhëhoqi qeverinë e tij për të vendosur ushtrinë e 40-të brenda Afganistanit më 24 dhjetor 1979. Me të mbërritur në kryeqytetin e Kabulit, kontingjenti ushtarak sovjetik sulmoi Pallatin Taxhbeg dhe vrau Amin, duke instaluar më pas Babrak Karmal të lidhur me Parçamite si udhëheqësin e ri pro-sovjetik të Afganistanit. Vendimi i Bashkimit Sovjetik për të ndërhyrë drejtpërdrejt në Afganistan bazohej në Doktrinën e Brezhnjevit.
Trupat sovjetike pushtuan qytetet kryesore të Afganistanit dhe të gjitha arteriet kryesore të komunikimit, ndërsa muxhahedinët zhvilluan luftë guerile në grupe të vogla në 80% të vendit që nuk i nënshtrohej kontrollit të pakontestueshëm sovjetik – pothuajse ekskluzivisht duke përfshirë terrenin e thyer malor të fshatit. Përveç vendosjes së miliona minave tokësore në të gjithë Afganistanin, sovjetikët përdorën fuqinë e tyre ajrore për t'u marrë ashpër si me rebelët ashtu edhe me civilët, duke rrafshuar fshatrat për t'u mohuar muxhahedinëve një strehë të sigurt dhe duke shkatërruar kanalet jetike të ujitjes.
Sanksione dhe embargo të shumta u vendosën ndaj Bashkimit Sovjetik nga komuniteti ndërkombëtar pas vendosjes. Ndërsa tensionet dypalëshe u rritën, Shtetet e Bashkuara filluan bojkotin e Lojërave Olimpike Verore 1980 dhe Bashkimi Sovjetik më vonë nisi bojkotin e Lojërave Olimpike Verore të 1984, me të dyja palët që udhëhoqën një numër vendesh që të tërhiqen nga pjesëmarrja në ngjarjet në Moskë dhe Los Anxhelos, respektivisht.
Qeveria sovjetike fillimisht kishte planifikuar të siguronte me shpejtësi qytetet dhe rrjetet rrugore të Afganistanit, të stabilizonte qeverinë e PDPA-së nën besnik Karmalin dhe të tërhiqte të gjitha forcat e tyre ushtarake në një hark kohor prej gjashtë muajsh deri në një vit. Megjithatë, ata u ndeshën me rezistencë të ashpër nga guerilët afganë dhe përjetuan vështirësi të mëdha operacionale në terrenin e thyer malor. Nga mesi i viteve 1980, prania ushtarake sovjetike në Afganistan ishte rritur në rreth 115,000 trupa dhe luftimet në të gjithë vendin u intensifikuan; ndërlikimi i përpjekjeve të luftës i shkaktoi gradualisht një kosto të lartë Bashkimit Sovjetik pasi burimet ushtarake, ekonomike dhe politike u shteruan gjithnjë e më shumë.
Nga mesi i vitit 1987, udhëheqësi reformist sovjetik Mikhail Gorbaçev njoftoi se ushtria sovjetike do të fillonte një tërheqje të plotë nga Afganistani, pas një serie takimesh me qeverinë afgane që përshkruan një politikë të "Pajtimit Kombëtar" për vendin. Vala përfundimtare e shkëputjes filloi më 15 maj 1988 dhe më 15 shkurt 1989, kolona e fundit ushtarake sovjetike që pushtonte Afganistanin kaloi në SSR-në e Uzbekistanit. Me mbështetjen e vazhdueshme të jashtme sovjetike, qeveria e PDPA-së ndoqi një përpjekje të vetme luftarake kundër muxhahedinëve dhe konflikti evoluoi në Luftën Civile afgane. Megjithatë, qeveria thellësisht jopopullore afgane humbi të gjithë mbështetjen pasi vetë Bashkimi Sovjetik u shemb në 1991, duke çuar në përmbysjen e Republikës Demokratike të PDPA-së në duart e muxhahidëve në 1992.
Për shkak të kohëzgjatjes së Luftës Sovjetike-Afgane, ajo është referuar ndonjëherë si "Lufta e Vietnamit e Bashkimit Sovjetik" ose si "Kurthi i Ariut" nga burime nga bota perëndimore. Ajo ka lënë një trashëgimi të përzier në vendet post-sovjetike si dhe në Afganistan. Për më tepër, mbështetja amerikane për muxhahidinët në Afganistan gjatë konfliktit mendohet se ka kontribuar në një "goditje" të pasojave të paqëllimta kundër interesave amerikane (p.sh., sulmet e 11 shtatorit), të cilat përfundimisht çuan në luftën e Shteteve të Bashkuara në Afganistan nga 2001 deri në vitin 2021. Lufta pati ndikime të qëndrueshme edhe në Pakistan.
Guillaumes
Guillaumes është një komunë franceze, e cila ndodhet në departamentin Alpes-Maritimes të rajonit Provence-Alpes-Côte d'Azur. Guillaumes ka një popullsi prej 673 banorë dhe sipërfaqe 87.02 km², me një dendësi prej 8 banor/km².
Antonijo Milloshoski
Antonijo Milloshoski (Антонијо Милошоски; i lindur më 29.1.1976, në Tetovë) është një politikan maqedonas nga Maqedonia e Veriut. Në zgjedhjet e dhjetorit të vitit 2016, Antonijo Milloshoski kandidoj si pjesë e VMRO-DPMNE-së dhe u zgjodh deputet i legjislaturës 2016-2020 në Kuvendin e Maqedonisë së Veriut.
Plumbi blind-shpues
parapamje|Plumbi depërtues i kalibrit .30 (7.62mm) në të djathtë ka një xhaketë bakri që mbyll një depërtues të ngurtësuar, por nga jashtë ngjan me katër plumbat e tjerë me bërthama plumbi. Plumbi blind-shpues për fishekët e pushkëve dhe pistoletave janë krijuar për të depërtuar në armaturën dhe mburojën balistike të destinuara për të ndaluar ose devijuar plumbat e zakonshëm. Megjithëse dizajni i plumbave është një faktor i rëndësishëm në lidhje me depërtimin e armaturës, aftësia e çdo predheje të caktuar për të depërtuar në armaturën balistike rritet me rritjen e shpejtësisë. Fishekët e pushkëve zakonisht shkarkojnë plumbat me shpejtësi më të madhe të grykës se fishekët e pistoletës për shkak të ngarkesës më të madhe të shtytësit. Megjithatë, edhe i njëjti fishek (i cili është i këmbyeshëm midis pushkëve të veçanta dhe pistoletave) i shkrepur nga një pushkë, pothuajse në të gjitha rastet e zakonshme, do të ketë një shpejtësi më të lartë sesa kur gjuhet nga një pistoletë. Kjo është për shkak të periudhës më të gjatë të përshpejtimit të disponueshëm brenda tytës më të gjatë të armës së pushkëve, të cilat lejojnë kohën e duhur që shtytësi të ndizet plotësisht përpara se predha të dalë nga tyta. Për këtë arsye, plumbat e shkrepura nga pushkët mund të jenë më të aftë për të shpuar forca të blinduara sesa plumba të ngjashëm ose identikë të shkrepur nga pistoleta. Për më tepër, një plumb i kalibrit të vogël ka densitet më të lartë seksional se një plumb me kalibër më të madh me të njëjtën peshë, dhe kështu është më i aftë të mposht armaturën e trupit.
Kufayrat Abu Khinan
Kufayrat Abu Khinan është një qytet në governoratin Madaba në Jordani.
Kthimi i maces
Kthimi i Cat është një film fantastik i animuar japonez i vitit 2002, i drejtuar nga Hiroyuki Morita, prodhuar nga Toshio Suzuki dhe Nozomu Takahashi, shkruar nga Reiko Yoshida, bazuar në mangën Kthimi i Macut nga Aoi Hiiragi, me muzikë nga Yuji Nomi, animuar nga Studio Ghibli për Tokuma Shoten, Rrjeti Televiziv Nippon, Hakuhodo, Buena Vista Home Entertainment, Mitsubishi dhe Toho dhe shpërndarë nga kompania e fundit. Në të interpretojnë Chizuru Ikewaki, Yoshihiko Hakamada, Tetsu Watanabe, Yosuke Saito, Aki Maeda dhe Tetsurō Tamba. Ky është filmi i parë dhe i vetëm i Hiroyuki Morita deri më tani si regjisor për Studio Ghibli
Një spin-off i Whisper of the Heart, ai u lëshua teatralisht në Japoni më 20 korrik 2002 përmes Toho dhe në 2005 në Shtetet e Bashkuara përmes Walt Disney Home Entertainment. Ajo mori një Çmim Ekselence në Festivalin e Arteve të Medias në Japoni 2002. GKIDS ribotoi filmin në Blu-ray dhe DVD në 16 Janar 2018 nën një marrëveshje të re me Studio Ghibli.
[Përmbajtja e filmit]
Haru Yoshioka është një gjimnaziste e qetë dhe e ndrojtur që ka një aftësi të shtypur për të folur me macet. Një ditë, ajo shpëton një mace nga goditja nga një kamion në një rrugë të zënë. Macja që ajo shpëtoi rezulton të jetë Lune, Princi i Mbretërisë së Maceve. Si një falënderim, macet i japin Harut dhurata me mace dhe minj, dhe asaj i ofrohet dora e Princit për martesë. Përgjigja e saj e përzier merret si po.
Duke mos dashur asgjë nga këto, Haru dëgjon një zë të mirë, femër, i cili i thotë asaj të kërkojë Muta, një mace të madhe të bardhë dhe të marrë udhëzime për në Byroja e Cat nga ai. Muta e çon atje për të takuar Baronin Humbert von Gikkingen (i njëjti Baron nga Whisper of the Heart), i cili është një figurinë mace e dhënë jetë nga puna e artistit të tij dhe Toto, një korb i gurtë që vjen në jetë shumë si Baroni. Shpejt pasi i takuan, Haru dhe Muta çohen me forcë në Mbretërinë e Maceve, duke lënë Toto dhe Baronin në botën njerëzore për të ndjekur grupin nga ajri; ata gjejnë hyrjen në Mbretërinë e Cat në Tokë: pesë liqene që formojnë putrën e një mace
Haru shtrohet për një festë në kështjellën e Mbretit Cat. Ajo fillon të kthehet ngadalë në një mace (me putrat, veshët, hundën, bishtin dhe mustaqet; për një sekondë, ajo gjithashtu merr dhëmbët), megjithëse mbetet ende kryesisht njerëzore. Mbreti shpreson që ajo të bëjë një nuse të përshtatshme për Princin. Në festë, Baroni (në maskim) vallëzon me Harun si pjesë e argëtimit. Ai i zbulon asaj se sa më shumë që ajo humbet veten e saj në mbretëri, aq më shumë ajo do të bëhet si mace dhe se asaj i duhet të ri-zbulojë veten e saj të vërtetë. Kur Baroni zbulohet dhe detyrohet të luftojë me rojet, ai dhe Haru ndihmohen nga Yuki, një mace e bardhë femër që punon si shërbëtore në pallat dhe më parë ishte përpjekur ta paralajmëronte Harun të largohej nga Mbretëria e Cat. Pasi Yuki u tregon atyre një tunel arratisjeje, Haru, Baroni dhe Muta lëvizin nëpër një labirint në një kullë, e cila përmban një portal për botën e Harut. Mbreti kalon nëpër një seri përpjekjesh për t'i mbajtur ata në mbretëri aq kohë sa Haru të mbetet i bllokuar në formën e saj si macja; plani i tij përfundimtar është akoma ta detyrojë atë të bëhet nusja e tij
Princi Lune dhe rojet e tij kthehen në Mbretërinë e Cat, duke zbuluar se Mbreti nuk po vepronte në emër të tij dhe se ai nuk kishte dëshirë të martohej me Harun; në vend të kësaj ai ka planifikuar t'i propozojë Yuki. Muta zbulohet të jetë Renaldo Moon, një kriminel i njohur në Mbretëri (pasi kishte përpirë një liqen të tërë peshqish në një seancë). Haru mëson se zëri i çuditshëm që e kishte këshilluar atë të shkonte në Cat Bureau ishte Yuki. Në fëmijërinë e saj, Haru e kishte shpëtuar Yuki nga uria duke i dhënë asaj krisur peshqish që po hante, dhe kështu, Yuki tani ka shlyer mirësinë e saj. Pasi ajo refuzon propozimin e martesës së Mbretit plotësisht, Muta i thotë Harut, "Unë respektoj një grua që qëndron për veten e saj". Ai pastaj vazhdon ta ndihmojë atë të shpëtojë nga ushtarët e Mbretit.
Agjërimi i Ramazanit
Gjatë muajit të Ramazanit, muslimanët janë të obliguar të agjërojnë çdo ditë nga agimi deri në perëndim të diellit. Agjërimi i Ramazanit është një nga pesë shtyllat e Islamit, siq thotë Abdullah ibn Omer ibn al-Hatabi: E kam ndëgjuar të të dërguarin e Allahut duke thënë: Islami bazohet në pesë shtylla: Shehadeti, falja e namazit, dhënia e zekatit, shkuarja në Haxh dhe agjërimi i Ramazanit. [Buhariu dhe Muslimi]
Ndalesat gjatë Ramazanit
Fëmijët para moshës madhore nuk e kanë për obligim agjërimin, edhe pse disa fëmijë mundohen të agjërojnë gjysmën e ditës. Gratë gjidhënëse, gratë që janë shtatzëna dhe ato që kanë diabet nuk e kanë zakonë të agjërojnë. Sipas një hadithi, është e ndalushme që gruaja me menstruacione të agjërojnë. Këta që janë në luftë e kanë të pranueshme të mos agjërojnë dhe këta që udhëtojnë më pakë se pesë ditë nga shtëpia. Nëse agjërimi është e përkohshme, atëhere personi duhet të agjëroj ditët e humbura, pasi muaji i Ramazanit mbaron dhe duhet të agjëroj para Ramazanit tjetër.
Gjërat që prishin agjërimin
Masturbimi e prish agjërimin. Ai që e bën këtë gjë, duhet të pendohet tek Allahu dhe duhet të agjëroj më vonë. Dializa e veshkës, që e pastron dhe e kthen gjakun, e prish agjërimin.
Poashtu edhe me dhuruar gjakun është e ndalueshme, përveç nëse është e nevojshme. Nëse është e nevojshme, atëhere donatori duhet ta prish agjërimin dhe pastaj ai duhet ta agjëroj më vonë. Nëse personit i del hunda gjak pa dashje, agjërimi nuk prishet. Dijetarët janë pajtuar se ai që vjell me qëllim, agjërimi i tij prishet.
Bllagica Llasovska
Bllagica Llasovska (Благица Ласовска; e lindur më 8.3.1970, në Shtip) është një politikane maqedonase nga Maqedonia e Veriut. Në zgjedhjet e dhjetorit të vitit 2016, Bllagica Llasovska kandidoj si pjesë e VMRO-DPMNE-së dhe u zgjodh deputete e legjislaturës 2016-2020 në Kuvendin e Maqedonisë së Veriut.
Saint-Étienne-de-Tinée
Saint-Étienne-de-Tinée është një komunë franceze, e cila ndodhet në departamentin Alpes-Maritimes të rajonit Provence-Alpes-Côte d'Azur. Saint-Étienne-de-Tinée ka një popullsi prej 1291 banorë dhe sipërfaqe 173.81 km², me një dendësi prej 7 banor/km².
Milhouse Van Houten
Milhouse Mussolini Van Houten (lindi më 1 korrik 1980) është një personazh imagjinar në The Simpsons. Ai është një djalë dhjetë vjeçar dhe miku më i mirë i Bart Simpson. Si fëmija i vetëm i Kirk dhe Luann Van Houten, tiparet më të dallueshme fizike të Milhouse janë flokët e tij të kaltër, hunda e madhe dhe ekstremizmi ekstrem (të përshkruar nga sytë shumë të vogël), që kërkon korrigjimin e syzeve të trasha. Ai ka inteligjencë të rregullt por aftësi disi të dobta sociale. Ndonëse është i devijuar në mënyrën e vet, Milhouse është mjaft i matur, prandaj shpeshherë ai udhëhiqet nga telashet nga Bart, i cili nuk është i turpëruar për të përfituar nga naiviteti i tjetrit. Milhouse shfaqet si një Master Builder në The Lego Movie. Ai gjithashtu shfaqet në setet e reja Simpsons Lego.
Jugoton
Jugoton ishte shtëpia më e madhe diskografike dhe dyqani zinxhir i disqeve më i madh në ish- Jugosllavi me seli në Zagreb, RS e Kroacisë.
Milhouse Van Houten
Zëri i Milhouse bëhet nga Pamela Hayden.
Jugoton
Historia
Jugoton u themelua në vitin 1947. Njihet për publikimin e disa prej disqeve më të rëndësishme të pop-it dhe rock-ut të ish-Jugosllavisë. Për më tepër, kompania zotëronte një rrjet të gjerë të dyqaneve të disqeve në të gjithë RSF të Jugosllavisë.
Milhouse Van Houten
Krijimi
Milhouse u emërua pas presidentit amerikan Richard Nixon, emri i mesëm i të cilit ishte Milhous. Emri ishte "emri më fatkeqësisht që Matt Groening mund të mendonte për një fëmijë". Milhouse është një person i preferuar në mesin e stafit ashtu siç theksoi Al Jean, "shumica e shkrimtarëve janë më shumë si Milhouse se Bart".
Paraqitja
Milhouse është miop dhe mban syza të kuqe. Ai ka lëkurë të verdhë (si shumica e personazheve në seri), flokët e kaltër dhe vesh me një bluzë me mëngë të shkurtër me ngjyrë vjollce, pantallona të shkurtra të kuqe dhe këpucë të kuqe.
Jugoton
Historia
Kompania ndryshoi emrin e saj në Croatia Records në 1991, pasi Kroacia u shkëput nga Jugosllavia.
Milhouse Van Houten
Biografia
Edhe pse zakonisht është shumë më i pëlqyer dhe i toleruar në krahasim me buddallenjtë më të sinqertë si Martin Prince, Milhouse vazhdimisht është viktimizuar në një formë apo në një tjetër, kryesisht si objektiv i kërcënuesve Jimbo Jones, Dolph Starbeam dhe Kearney Zzyzwicz. Ata shpesh i shkaktojnë atij aktet ekstreme të dhunës fizike. Një rast i kishte ngacmuesit që mbështjellin Milhouse në afishe të parakolpave dhe e vendosën atë në një karrocë, të cilën ata e shtynë poshtë një kodre shumë të pjerrët. Ai shpesh vizitoi një këshilltar femër, Dr Waxler, derisa u gëzua nga thirrjet e vazhdueshme telefonike dhe bllokoi numrin e tij nga telefoni i saj. Ai gjithashtu është shpesh i nënshtruar ndaj ngacmimit të Nelson Muntz.
Milhouse u pa si relativisht i ftohtë në dy epizoda. Kur prindërit e tij humbën në det dhe dyshoheshin të vdekur, fëmijët në shkollë ishin të impresionuar nga stoicizmi i Milhouse, madje Nelson, i cili nuk arrin ta rrahë atë. Bart solli xhaxhain e Milhouse, Norbert (i cili është me prejardhje daneze dhe banon në Solvang, Kaliforni) në Springfield për të konsoluar Milhouse. Kur nëna e Milhouse u zhvendos me të në Capital City pasi prindërit e tij u ndanë, në një tjetër epizod, ai ngjyrosi flokët e tij të verdhë, veshi rrobat e modës dhe veproi i vrazhdë për të impresionuar miqtë e tij të rinj, të cilët vepruan në mënyrë të ngjashme. Ai madje i kërkoi Bartit që të lejonte që t'i jepte atij një qeveri për t'i bërë përshtypje të tjerëve. Pasi babai i tij Kirk fitoi kujdestarinë e Milhouse dhe e solli atë në Springfield, gjithçka u kthye në normalitet.
Jugoton
Artistët
Jugotoni shquhet për nënshkrimin e shumë akteve eminente pop dhe rock të ish-Jugosllavisë. Disa nga artistët që kanë nënshkruar me Jugoton përfshijnë:
parapamje|Një regjistrim i Jugotonit. Jugoton publikoi gjithashtu albumin kompilues me ndikim Paket aranžman. Shumë artistë që përfaqësuan Jugosllavinë në Eurovision Song Contest u nënshkruan me Jugoton, duke përfshirë fituesin e vitit 1989 Riva.
Milhouse Van Houten
Biografia
Milhouse gjithashtu pa vetëdije trashëgoi rekordin e përhershëm të shkollës së Bartit përmes një marrëveshjeje ndërmjet Bart, Edna Krabappel dhe Seymour Skinner për të blerë heshtjen e këtij të fundit për marrëdhëniet e paligjshme të dy të fundit, gjë që do ta skualifikojë Milhouse nga "të gjitha por punët më të nxehta dhe më të zhurmshme". Ai gjithashtu pothuajse ecte drejt në një kaktus në "drejtimet" e Bartit gjatë një festimi të ditëlindjes me Martinin, megjithëse ai nuk përfundoi duke bërë kështu për shkak të zbritjes së tij me helmim ushqimor nga oysters të njollosur ashtu siç ishte gati ta bënte kështu duke e detyruar atë të drejtuar mbi të hidhen në hënë dhe të vjella në të, për të banorëve tmerri dhe neveri. Ai gjithashtu përfundoi i plagosur nga zoti Burns nëpërmjet një këmbë të thyer në mënyrë specifike për të motivuar ekipin e futbollit Springfield për të fituar kundër Shelbyville, ndërsa Milhouse gjithashtu duke deklaruar me keq që nëse ekipi nuk ka fituar, zoti Burns thotë se ai është "duke u kthyer" ( me sa duket për të bërë edhe më keq Milhouse). Pavarësisht abuzimeve dhe fatkeqësive të shpeshta, Milhouse nuk është veçanërisht e papëlqyeshme dhe ka një sasi të mirë miqsh në Shkollën Springfield përveç Bart, edhe pse shumica e këtyre njerëzve zakonisht duket e ndërsjellë përmes vetë Bartit.
Jugoton
Artistët
Ashtu si labet e tjerë ish-jugosllavë, Jugoton gjithashtu kishte një licencë për të nxjerrë tituj të huaj për tregun jugosllav duke përfshirë yje të shquar të muzikës popullore ndërkombëtare si: Rick Astley, The Beatles, David Bowie, Kate Bush, Deep Purple, Eurythmics, Iron Maiden, Kraftwerk, John Lennon, Madonna, Gary Moore, Mötley Crüe, Elvis Presley, Pink Floyd, Public Image Limited, Queen, The Rolling Stones, Scorpions, U2, Whitesnake, Kim Wilde dhe të tjerë.