cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
Liliana Pere
Veprimtaria si aktiviste Shoqëria Civile
Liliana Pere gjithashtu është bashkëpunëtore rregullt e gazetës “Dielli” – “The Sun”, Nju Jork, gazetë patriotike e krijuar nga ish-kryeministri shqiptar Fan Noli. Ajo ka botuar shumë artikuj të ndryshëm ku sjell në vëmendjen e lexuesve vlerat e grave shqiptare të suksesshme në fusha të ndryshme profesionale, humanitare, akademike, shkencore, sociale, artistike, etj. Gjithashtu dhe bashkepunetore e Gazetes Bota Sot ne Zvicer. Gjithashtu nderton website free per grate ne biznes per ti mbeshtetur dhe inkurajuar atogjithashtu dhe dhe bashkepunetore e Gazetes Bota Sot ne Zvicer si dhe e mediave te tjera ne Shqiperi.
Ajo ka patur një veprimtari të madhe edhe si Diplomatic Mision Peace and Prosperity, pjesë e OKB]]. Ajo është këshilltare nderi e këtij misioni që vepron për paqe e prosperitet në Ballkan e në Botë. Perdisa vite Liliana punoi si Keshilltare prane Misionit Diplomatik
Veprimtaria si Autor dhe Publiciste hulumtuese dhe kerkuese shkencore
Gazeta Diaspora Shqiptare, Botime. Autori Liliana Pere
Gazeta Bota Sot.com Zvicer, Botime. Autori Liliana Pere
[https://www.botasot.info/ Gazeta Bota Sot. Zvicer], Botime. Autori Liliana Pere
Gazeta Albspirit, Botime. Autori Liliana Pere
Gazeta Dielli. New York. Botime. Autori Liliana Pere
http://revistakuvendi.org/?p=5019 Botime. Autori Liliana Pere
https://www.voal.ch/tag/liliana-pere/ Botime. Autori Liliana Pere
Referenca
https://gazetadielli.com/histori-suksesi-prof-nora-cashku/
https://gazetadielli.com/eleni-qirici-shqiptarja-e-pare-ne-holivud/
https://gazetadielli.com/histori-suksesi-flet-prof-dr-jera-kruja/
https://revistakuvendi.org/?p=6172
https://diasporashqiptare.al/2022/02/04/histori-suksesi-nje-regjizore-si-angjelina-xhara/
https://gazetadielli.com/shansi-gjerman-dhe-shqiptaret/
Arsimi në Prizren
parapamje|Prizreni Arsimi në Prizren paraqet një aspekt të rëndësishëm jo vetëm në historinë e arsimit në Kosovë por edhe në historinë shkollës dhe arsimit shqip në përgjithësi. Kështu p.sh. shkolla e parë në gjuhën shqipe në Kosovë u hap në Prizren në vitin 1889, vetëm dy vite pas Mësonjëtorës së Korçës. Kjo paraqet fillimin e një ere të re të arsimit publik në qytetin e njohur kulturor dhe historik, Prizren. "Historia e arsimit tonë është një histori luftash e përpjekjesh. Një histori e një numri të vogël njerëzish, me një botë të madhe shpirtërore dhe me një vullnet të madh për të qenë të pavarur."
Liliana Pere
Referenca
https://gazetadielli.com/histori-suksesi-aferdite-shani/
Arsimi në Prizren
Në fillim të viteve 1990 shkollat në gjuhën shqipe u mbyllën dhe mësimi mbahej në shtëpi private. Në fund të dekadës në fjalë ndodhi edhe Lufta në Kosovë. Pas mbarimit të luftës për liri, mësimi dhe arsimi rifilloi përsëri.
Liliana Pere
Referenca
https://gazetadielli.com/histori-suksesi-julia-goga-cooke/
Arsimi në Prizren
Tani, pas shumë vitesh zhvillimi, sistemi arsimor i Prizrenit ndjek parimet themelore të ngjashme me shtetet e tjera evropiane. Nxënësit janë me një larmi prejardhjesh etnike: shqiptare, bosnjane, turke, romë dhe ashkali. Mësimet zhvillohen në tri gjuhë: shqip, bosnjanisht dhe turqisht në institucione publike dhe private.
Liliana Pere
Referenca
https://gazetadielli.com/histori-suksesi-elidiana-abazi/
Arsimi në Prizren
Historiku
parapamje|[[Prizreni në vitin 1863]]
Analiza e diskursit
Objektet e analizës së diskursit (ligjërimi, shkrimi, biseda, ngjarja komunikuese) përkufizohen në mënyrë të ndryshme për sa i përket sekuencave koherente të fjalive, propozimeve, fjalimit ose bisedave. Përkundër pjesës më të madhe të gjuhësisë tradicionale, analistët e ligjërimit jo vetëm që studiojnë përdorimin e gjuhës 'përtej kufirit të fjalisë', por gjithashtu preferojnë të analizojnë përdorimin e gjuhës 'që ndodh natyrisht', dhe jo shembuj të shpikur. Gjuhësia e tekstit është një fushë e lidhur ngushtë. Dallimi thelbësor midis analizës së diskursit dhe gjuhësisë së tekstit është se analiza e diskursit synon zbulimin e karakteristikave socio-psikologjike të një personi/personash dhe jo të strukturës së tekstit.
Arsimi në Prizren
Funksioni arsimor i Lidhjes Shqiptare të Prizrenit
parapamje|[[Kompleksi Monumental i Lidhjes Shqiptare të Prizrenit|Shtëpia e Lidhjes së Prizrenit]] Edhe pse Lidhja e Prizrenit, për shkak të angazhimeve të ngutshme të kohës, nuk arriti të merrej drejtpërdrejt me hapjen e shkollave, ajo shënon një fazë të re edhe në zhvillimin e shkollës dhe të arsimit shqiptar. Ajo shënon një hap cilësor në ndërtimin e platformës së sistemit arsimor kombëtar, edhe pse jo në atë shkallë që kërkonin ideatorët e Rilindjes. Kjo shihet qartë në vendimin e Degës së lidhjes Shqiptare të Dibrës dhe të Lidhjes së Toskërisë, përfaqësuar nga Abdyl Frashëri, ku ndër të tjera thuhet: “të gjithë nëpunësit që do jenë në Shqipëri duhet të dinë gjuhën e vendit; të përhapet arsimi dhe në shkolla të mësohet edhe gjuha shqipe; të ndahet një sasi e mjaftueshme nga të ardhurat e përgjithshme të vilajetit për t’u shpenzuar për përmirësimin e arsimit si dhe për ndërtime publike”. Roli i Lidhjes Shqiptare në planin kulturor qëndron, para së gjithash, në hartimin prej saj të programit të zhvillimit të arsimit kombëtare që ishte pjesa organike, e pandarë e programit të autonomisë territoriale administrative. Programi që parashtroi Lidhja Shqiptare parashikonte:
Analiza e diskursit
Analiza e ligjërimit është marrë në një larmi disiplinash në shkencat humane dhe shoqërore, përfshirë gjuhësinë, arsimin, sociologjinë, antropologjinë, punën sociale, psikologjinë kognitive, psikologjinë shoqërore, studimet e zonës, studimet kulturore, marrëdhëniet ndërkombëtare, gjeografinë njerëzore, shkencën e mjedisit, studime të komunikimit, studime biblike, marrëdhënie me publikun dhe studime të përkthimit, secila prej të cilave u nënshtrohet supozimeve të veta, dimensionet e analizës dhe metodologjitë.
Arsimi në Prizren
Funksioni arsimor i Lidhjes Shqiptare të Prizrenit
Kërkesa që “në shkolla të mësohet edhe gjuha shqipe” ishte në nivelin e kërkesave të ideologëve të Rilindjes. Kjo për faktin se në atë kohë, në qarqet intelektuale shqiptare, ishte i pranishëm edhe mendimi për nevojën e ekzistimit të shkollave osmane dhe konsiderohej se ajo ishte e pranueshme për Portën e Lartë. Por, ekzistojnë një varg dokumentesh nga të cilat del qartë platforma arsimore e Lidhjes së Prizrenit, e drejtuesve të Lëvizjes Kombëtare: Sami Frashërit, Pashko Vasës, Jani Vretos, Konstandin Kristoforidhit etj., të cilët konsideronin se “pa zhvillimin e arsimit kombëtar, pa gjuhë shqipe të lëruar si gjuhë të kulturës, të shkencës dhe të shtetit shqiptar, nuk mund të jetësohet pavarësia, bashkimi dhe përparimi i atdheut”.
Vangjel Dule
Vangjel Dule është një nga 140 deputetët e Kuvendit të Republikës së Shqipërisë, dalë nga zgjedhjet e 25 qershorit 2017. Ai i përket Partisë Demokratike te Shqiperise,ne qarkun e Vlorës
Liliana Pere
Referenca
https://www.voal.ch/tag/liliana-pere/
https://gazetadielli.com/virgjeri-te-vjedhura-ne-universitetin-e-palermos/
https://www.voal.ch/shqipe-biba-histori-suksesi-bashkebisedim-shqipe-biba-dhe-liliana-pere/aktuale/
https://gazetadielli.com/liri-kopaci-di-micheleshefe-e-divizionit-te-barazise-ne-ke/
Analiza e diskursit
Përdorimi i hershëm i termit
Kjo punë përparoi gjatë katër dekadave të ardhshme (shiko referencat) në një shkencë të analizave nëngjuhësore (Kittredge & Lehrberger 1982), duke arritur kulmin në një demonstrim të strukturave informative në tekstet e një nënkërkimi të shkencës, atë të Imunologjisë, (Harris et al. 1989) dhe një teori plotësisht e artikuluar e përmbajtjes gjuhësore informuese (Harris 1991). Megjithatë, gjatë kësaj kohe, shumica e gjuhëtarëve injoruan zhvillime të tilla në favor të një vazhdimi të teorive të hollësishme të sintaksës në nivelin e fjalive dhe semantikës.
Në janar 1953, një gjuhëtar që punonte për Shoqërinë Biblike Amerikane, James A. Lauriault / Loriot, duhej të gjente përgjigje për disa gabime themelore në përkthimin e Keçes, në zonën Cuzco të Perusë. Pas botimeve të Harris më 1952, ai punoi mbi kuptimin dhe vendosjen e secilës fjalë në një koleksion të legjendave Keçua me një folës amtare të Keçua dhe ishte në gjendje të formulonte rregulla ligjërimi që kapërcenin strukturën e thjeshtë të fjalive. Ai pastaj e zbatoi procesin në Shipibo, një gjuhë tjetër e Perusë Lindore. Ai mësoi teorinë në Institutin Veror të Gjuhësisë në Norman, Oklahoma, në verat e vitit 1956 dhe 1957 dhe hyri në Universitetin e Pensilvanisë për të studiuar me Harris në vitin e përkohshëm. Ai u përpoq të botonte një punim Struktura Paragrafi Shipibo, por ajo u vonua deri në vitin 1970 (Loriot & Hollenbach 1970). Ndërkohë, Kenneth Lee Pike, një profesor në Universitetin e Miçiganit, Ann Arbor, mësoi teorinë, dhe një nga studentët e tij, Robert E. Longacre e zhvilloi atë në shkrimet e tij. Metodologjia e Harris që shpalos korrelacionin e formës me kuptimin u zhvillua në një sistem për analizën e ndihmuar nga kompjuteri i gjuhës natyrore nga një ekip i udhëhequr nga Naomi Sager në NYU, i cili është aplikuar në një numër fushash nënk gjuhësh, kryesisht në informatikën mjekësore. Softueri për Procesorin e Gjuhëve Mjekësore është në dispozicion të publikut në SourceForge.
Liliana Pere
Referenca
https://alb-spirit.com/2016/06/15/flet-sekretarja-e-vatres-ne-tampa-bamiresja-zamira-rubjeka-ekonomiste-ne-banken-amerikane/
Arsimi në Prizren
Funksioni arsimor i Lidhjes Shqiptare të Prizrenit
Kërkesat për arsimin, Lidhja i përsëriti vazhdimisht. Kështu, në Memorandumin e 9 korrikut 1879, kërkohet që “t’i jepet mundësi popullit shqiptar që të qytetërohet dhe të hyjë në rrugën e përparimit”. Kërkesa për ruajtjen e pavarësisë politike, kulturore dhe të gjuhës përsëritet me forcë në Promemorien e 18 majit 1880, drejtuar konsujve të huaj në Shkodër. E njëjta kërkesë ligjërohet edhe në Rezolutën e mbledhjes së Dibrës, që u mbajt më 20 tetor 1880.
Maria Efthymiou
Maria Efthimiou ( Larisa, 1955 ) është historiane dhe profesoreshë universitare greke, studiuese e Historisë dhe Arkeologjisë, autore e librave historikë, redaktore dhe bashkëpunëtore e veprave kolektive dhe kolumniste në greqisht, frëngjisht dhe anglisht. Ajo është vlerësuar me çmimin e shkëlqyer të mësimdhënies universitare.
Shezai Rrokaj
Sezai Rokaj është një nga 140 deputetët e Kuvendit të Republikës së Shqipërisë, dalë nga zgjedhjet e 25 qershorit 2017. Ai i përket Lëvizja Socialiste për Integrim, ne qarkun e Vlorës
Arsimi në Prizren
Shkolla shqipe e Prizrenit
Veprimtaria kulturore, edukative dhe arsimore në Komunën e Prizrenit intensifikohet sidomos pas themelimit të Lidhjes Shqiptare të Prizrenit në vitin 1878. Historiku i arsimit kombëtar shqip në Kosovë zë fill kur më 1 maj të vitit 1889 mësuesi Mati Logoreci hapi Shkollën e parë shqipe në Prizren e njohur ndryshe edhe si Shkolla shqipe e djemve. Për zhvillimin e procesit mësimor në këtë shkollë, një kontribut të konsiderueshëm e kishte dhënë edhe mësuesi tjetër Lazër Lumezi. Tri vite më vonë, në Prizren hapet edhe Shkolla shqipe e vajzave.
Liliana Pere
Referenca
https://gazetadielli.com/muzika-eshte-jeta-ime-flet-prof-shqipe-zani-soprano-mjeshter-i-madh/
Maria Efthymiou
Biografia
Pas përfundimit të studimeve qarkore, ajo hyri në Departamentin e Historisë dhe Arkeologjisë të Universitetit të Athinës, nga ku u diplomua në vitin 1977 dhe më pas kreu studimet pasuniversitare në Universitetin e Sorbonës. Në vitin 1984 përfundoi tezën e doktoraturës. Ajo ka mësuar shtatë gjuhë të huaja: anglisht, frëngjisht, gjermanisht, italisht, spanjisht, turqisht dhe shqip.
Nga viti 1977 deri në vitin 1979 ka qenë studiuese në Fondacionin Folklorik të Peloponezit dhe që nga viti 1981 jep mësim në Departamentin e Historisë dhe Arkeologjisë të Universitetit të Athinës. Ajo gjithashtu ka dhënë mësim në Universitetin e Thesalisë dhe Departamentin e Komunikimit dhe Masmedias të Universitetit të Athinës. Ajo gjithashtu ka shkruar libra me përmbajtje historike, ka marrë pjesë në shkrimin e veprave kolektive dhe ka paraqitur dhjetëra artikuj e kontribute në konferenca shkencore dhe revista Historie.
Që nga viti 2006 mban leksione mbi historinë greke dhe atë botërore në të gjithë Greqinë.
Haxhi Goci
Haxhi Goci (Krujë, 1923 - 1993) ka qenë arsimtar shqiptar, arsimtar, mbledhës i të drejtës zakonore të malësive të Krujës e Tiranës botuar në vëllimin Kanuni i krahinës së Bendës (2010) si dhe i libërthit Mustafa Kaçaçi (1968) mbi heroin e popullit.
Arsimi në Prizren
Arsimi në Prizren në shekullin XX
Në Prizren, nga viti 1907 ka funksionuar edhe institucioni parashkollor i njohur si "Ushtrimorja" ku punonin dy motra Mikelangjela dhe Angjelina Çoba. Mikelangjelina punoi deri me 1918. Ajo vetë i përkthente tekstet e nevojshme duke i përshtatur për mësimdhënie në gjuhën shqipe për nevojate ushtrimores.
Liliana Pere
Referenca
https://gazetadielli.com/erisa-zykaj-gazetarja-shqiptare-ne-bruksel/
Arsimi në Prizren
Arsimi në Prizren në shekullin XX
Në vitin shkollor 1945/46 në Komunën e Prizrenit vepronin gjithsej 26 shkolla. Përveq këtyre, edhe 6 shkolla fillore nuk punuan për shkak të mungesës së kuadrit arsimor, në Zym, Reçan, Nashec, etj. apo për shkak të mungesës së lokalit mësimor.
Liliana Pere
Referenca
https://gazetadielli.com/histori-suksesi-prof-edlira-haxhiymeri/
Arsimi në Prizren
Arsimi parashkollor
Klasat parafillore janë për fëmijë të moshës 5-6 vjeç. Institucionet parashkollore zakonisht janë institucione private, ndryshe nga ato parafillore që zakonisht janë pjesë e shkollave të arsimit fillor. Në Prizren funksionojnë 56 grupe për fëmijët parashkollorë, në të cilat vijojnë 1466 fëmijë, prej tyre 667 meshkuj, dhe 799 femra. 1173 shqiptarë, 144 bosnjanë, 34 ashkali, 21 romë dhe 94 turq.
Analiza e diskursit
Në shkencat humane
Në fund të viteve 1960 dhe 1970, dhe pa iu referuar kësaj pune paraprake, një larmi qasjesh të tjera ndaj një disipline të re të AD filluan të zhvillohen në shumicën e shkencave humane dhe shoqërore njëkohësisht dhe të lidhura me, disiplina të tjera, të tilla si semiotika, psikolinguistika, sociolinguistika dhe pragmatika. Shumë nga këto qasje, veçanërisht ato të ndikuara nga shkencat shoqërore, favorizojnë një studim më dinamik të bashkëveprimit gojor. Një shembull është "analiza bisedore", e cila u ndikua nga Sociologu Harold Garfinkel, themeluesi i Etnometodologjisë.
Arsimi në Prizren
Arsimi fillor dhe i mesëm i ulët
Arsimi fillor dhe i mesëm i ulët përfshin arsimin e detyrueshëm për 9 vjet, në dy nivele:
Pjetër Bogdani dhe vepra e tij
Pjetër Bogdani dhe vepra e tij libër me redaktor përgjegjës Androkli Kostallari. Botuar në Tiranë nga "Instituti i Gjuhësisë dhe i Letërsisë" në vitin 1991. Faqet e librit 169.
Tamás Faragó
Tamás Faragó (lindur më 5 gusht 1952) është një ish-lojtar hungarez i vaterpolos. Ai garoi në të gjitha turnet më të mëdha ndërkombëtare midis 1970 dhe 1980 dhe fitoi tri medalje në Lojërat Olimpike Verore dhe pesë në kampionatin botëror dhe evropian. Në mesin e viteve 1980 ai luajti për klubet gjermane. Pasi u tërhoq nga garat ai u bë një trajner i vaterpolos, duke udhëhequr ekipet e kombëtarëve të rinj dhe hungarezë të Hungarisë. Në vitin 1993 ai u përfshi në Sallën Ndërkombëtare të Famshme të Notit, dhe më 2005 u votua trajneri hungarez i vitit.
Arsimi në Prizren
Arsimi fillor dhe i mesëm i ulët
Në territorin Komunës së Prizrenit ka 72 shkolla fillore dhe të mesme të ulëta. 47 prej tyre janë shkolla bazë, dhe 25 janë paralele të ndara. Në 49 shkolla mësimi zhvillohet në gjuhën shqipe, 11 në gjuhën bosnjane dhe 12 në gjuhë të tjera.
Aktualisht ka mbi 1250+ klasa, me afro 27,000 nxënës. 14,000 prej tyre janë meshkuj, dhe 13,000 femra. 2610 prej tyre janë në vitin e parë, 2674 në vitin e dytë, 2812 në vitin e tretë, 2862 në vitin e katërt, 3109 në vitin e pestë, 3335 në vitin e gjashtë, 3315 në vitin e shtatë, 2813 në vitin e tetë, dhe 3052 në vitin e nëntë. Bazuar në përkatësinë etnike, 22821 prej tyre janë shqiptarë, 2081 bosnjanë, 498 ashkali, 386 romë, 992 turq, 3 egjiptianë dhe 15 të tjerë.
Tamás Faragó
upright|frameless|djathtas
Arsimi në Prizren
Arsimi fillor dhe i mesëm i ulët
Në territorin e Komunës së Prizrenit veprojnë këto shkolla fillore dhe të mesme të ulëta:
Analiza e diskursit
Foucault
Në Evropë, Michel Foucault u bë një nga teoricienët kryesorë të temës, veçanërisht të ligjërimit, dhe shkroi Arkeologjinë e Diturisë. Në këtë kontekst, termi "diskurs" nuk i referohet më aspekteve zyrtare gjuhësore, por modeleve të institucionalizuara të njohurive që bëhen të dukshme në strukturat disiplinore dhe funksionojnë nga lidhja e njohurive dhe fuqisë. Që nga vitet 1970, veprat e Foucault kanë pasur një ndikim në rritje veçanërisht në analizën e ligjërimit në shkencat shoqërore. Kështu, në shkencat shoqërore moderne evropiane, mund të gjesh një gamë të gjerë të qasjeve të ndryshme që punojnë me përkufizimin e Foucault për ligjërimin dhe konceptet e tij teorike. Përveç kontekstit origjinal në Francë, të paktën që nga 2005 ka një diskutim të gjerë mbi analizën e ligjërimit socio-shkencor në Gjermani. Këtu, për shembull, sociologu Reiner Keller zhvilloi ' Sociologjinë e Qasjes së Njohurive ndaj Diskursit (SKAD) të njohur gjerësisht. Duke ndjekur sociologjinë e njohurive nga Peter L. Berger dhe Thomas Luckmann, Keller argumenton se sensi ynë i realitetit në jetën e përditshme dhe kështu kuptimi i çdo objekti, veprimet dhe ngjarjet janë produkt i një bashkëveprimi të përhershëm, të rutinuar. Në këtë kontekst, SKAD është zhvilluar si një perspektivë shkencore që është në gjendje të kuptojë proceset e 'Ndërtimit Social të Realitetit' në të gjitha nivelet e jetës shoqërore duke ndërthurur teoritë e Michel Foucault për ligjërimin dhe fuqinë me teorinë e dijes nga Berger / Luckmann. Ndërsa këto të fundit kryesisht përqendrohen në kushtetutën dhe stabilizimin e njohurive në nivelin e bashkëveprimit, perspektiva e Foucault përqendrohet në kontekstet institucionale të prodhimit dhe integrimit të njohurive, ku lënda kryesisht duket se përcaktohet nga njohja dhe fuqia. Prandaj, 'Sociologjia e Qasjes së Njohurive ndaj Diskursit' gjithashtu mund të shihet si një qasje për t'u marrë me problemin e diskutuar gjallërisht mikro-makro në sociologji.
Arsimi në Prizren
Arsimi i mesëm
Sipas SNKA, arsimi i mesëm është niveli i tretë i arsimit. Në Prizren ka 6 shkolla të mesme themelore dhe 6 shkolla të mesme të ndara. Bazuar në gjuhë, 6 shkolla janë në gjuhën shqipe, 1 në gjuhën bosnjane dhe 5 shkolla në gjuhë të tjera. Në këto shkolla janë 9608 nxënës, 5261 meshkuj, 4347 femra. Në vitin e parë ka 1667 meshkuj, dhe 1208 femra. Viti i dytë ka 1360 meshkuj dhe 1286 femra. Në vitin e tretë janë 1213 meshkuj, 1194 femra, ndërsa në vitin e katërt 1021 meshkuj dhe 659 femra. Ka 287 klasa, me 33,5 nxënës në një klasë. Bazuar në përkatësinë etnike, 8135 janë shqiptarë, 975 boshnjakë dhe 498 turq. 43.1% e tyre janë në shkolla të mesme të përgjithshme, dhe 56.9% shkolla të mesme profesionale.
Analiza e diskursit
Perspektivat
Më poshtë janë disa nga perspektivat specifike teorike dhe qasjet analitike të përdorura në analizën e diskursit gjuhësor:
Megjithëse këto qasje theksojnë aspekte të ndryshme të përdorimit të gjuhës, ata të gjithë e shohin gjuhën si bashkëveprim shoqëror dhe merren me kontekstet sociale në të cilat është përfshirë diskursi.
Arsimi në Prizren
Gjimnazi "Gjon Buzuku"
parapamje| Ndërtesa e shkollës së mesme "Gjon Buzuku", para Luftës së Kosovës. parapamje| Ndërtesa e shkollës "Gjon Buzuku", pas luftës "Gjon Buzuku" është një shkollë e mesme e përgjithshme me një traditë të gjatë. Fillet e aktiviteteve të saj mund ta vërehen qysh gjatë viteve 70, të shekullit XIX. Në vitin 1907, serbët e Kosovës, me ndihmën e qeverisë serbe dhe ruse, hapën një shkollë të mesme. Në nëntor 1912, kjo shkollë e mesme u bë një shkollë e mesme e përgjithshme. Klasat u ndalën gjatë Luftës së Parë Botërore, por në vitin 1919 shkolla filloi përsëri, dhe në 1924 u bë një shkollë e plotë e përgjithshme. Nga viti 1919 deri më 1941, mësimet zhvilloheshin në gjuhën serbe. Mësimi në gjuhën shqipe filloi më 11 nëntor 1942. Gjatë Luftës së Kosovës, si të gjitha shkollat e tjera në nivelin e gjimnazit, mësimet vazhduan në gjuhën serbe dhe turke. Studimet në shqip vazhduan në shtëpi private derisa të mbaronte lufta. Që nga viti 1999, mësimet zhvillohen në tre gjuhë: shqip, bosnjanisht dhe turqisht. Tani ka 1980 nxënës në shkolla, dhe 500 në shkolla të ndara, me 106 mësues. 38 klasa mësojnë në gjuhën shqipe, 7 në gjuhën bosnjane dhe 6 në turqisht.
Kujtim Kapllani
Kujtim Kapllani ka qenë mësues e drejtor në shkolla të Tiranës, inspektor në Ministrinë e Arsimit dhe të Shkencës; drejtor i Drejtorisë Arsimore të Qytetit të Tiranës. Nga viti 1995 është lektor i sintaksës në Fakultetin e Gjuhëve të Huaja dhe pedagog i jashtëm pranë Departamentit të Gjuhës Shqipe në Fakultetin e Historisë dhe të Filologjisë.
Analiza e diskursit
Perspektivat
Shpesh bëhet një dallim midis strukturave 'lokale' të ligjërimit (të tilla si marrëdhëniet midis fjalive, propozimeve dhe kthesave) dhe strukturave 'globale', siç janë temat e përgjithshme dhe organizimi skematik i ligjërimeve dhe bisedave. Për shembull, shumë lloje të ligjërimit fillojnë me një lloj 'përmbledhje' globale, në tituj, nëntituj, përmbledhje, etj.
Një problem për analistin e ligjërimit është të vendosë kur një tipar i veçantë është i rëndësishëm për specifikimet e kërkuara. Një pyetje që shumë gjuhëtarë shtrojnë është: "A ekzistojnë parime të përgjithshme të cilat do të përcaktojnë rëndësinë ose natyrën e specifikimit? "
Tamotsu Asakura
ishte një ish-futbollist japonez.
Kombëtarja
Për reprezentacionin japonez ka luajtur 2 ndeshje.
Analiza e diskursit
Diskursi politik
Analiza e ligjërimit politik është një fushë e analizës së ligjërimit e cila përqendrohet në ligjërimin në forume politike (siç janë debatet, fjalimet dhe dëgjimet) si dukuri e interesit. Analiza e politikave kërkon që analiza e ligjërimit të jetë efektive nga këndvështrimi post-pozitivist.
Liliana Pere
Referenca
https://gazetadielli.com/histori-suksesi-shqiptarja-e-suksesshme-mirela-athanas/
Analiza e diskursit
Diskursi politik
Diskursi politik është shkëmbimi zyrtar i pikëpamjeve të arsyetuara se cili prej disa kurseve alternative të veprimit duhet të merret për të zgjidhur një problem shoqëror.
Diskursi i korporatës
Diskursi i korporatës mund të përcaktohet gjerësisht si gjuha e përdorur nga korporatat. Ai përfshin një sërë mesazhesh që një korporatë i dërgon botës (publikut të gjerë, klientëve dhe korporatave të tjera) dhe mesazheve që ai përdor për të komunikuar brenda strukturave të veta (punonjësit dhe palët e tjera të interesuara).
Liliana Pere
Referenca
https://gazetadielli.com/histori-suksesi-nje-shqiptare-ne-eliten-intelektuale-franceze/
https://telegraf.al/kulture/merita-mccormack-suksesi-me-i-madh-per-mua-eshte-familja/
Istrefi
Istrefi është mbiemri i personave në vijim:
Arsimi në Prizren
Gjimnazi "Gjon Buzuku"
Përveç ndërtesës kryesore, Gjimnazi "Gjon Buzuku" është degëzuar në tre shkolla të ndryshme.
Këshilli i shkollës përbëhet nga studentë të klasëve të larta përveç rektorit, zv / drejtorit dhe administratorit.
Shkolla e mesme "Remzi Ademaj"
Shkolla "Remzi Ademaj" është një shkollë e mesme e përgjithshme. Ishte një pjesë e shkollës së mesme të përgjithshme "Gjon Buzuku", por së fundmi është ndarë. Tani ka dy drejtime:
Shkolla e mesme teknike “11 Marsi”
parapamje| Një punë praktike e bërë nga një prej studentëve të shkollës teknike "11 Marsi" parapamje| Kabineti kompjuterik i shkollës "11 Marsi" Shkolla e mesme teknike "11 Marsi" në Prizren u themelua në vitin 1967. Drejtimi i parë që u mësua atje ishte ndërtimi. Klasat ishin në gjuhën shqipe deri në vitin 1991. Për shkak të luftës gjatë fundit të viteve 90, mësimi zhvillohej në shtëpi private. Vetëm pas përfundimit të luftës, nxënësit mund të ktheheshin në shkollën e tyre të rregullt. Shkolla ka gjithsej 2210 nxënës; etnikisht 1357 (89,27%) janë shqiptarë, 95 (6,25%) bosnjanë, 52 (3,42%) turq, 12 (0,79%) romë dhe katër (0,27%) ashkali. Ligjëratat zhvillohen në tre gjuhë: 1397 studentë në gjuhën shqipe, 77 studentë në gjuhën bosnjane dhe 46 në turqisht. Shkolla ka një larmi fushash dhe drejtimesh:
Shkolla e Mesme Ekonomike "Ymer Prizreni"
Shkolla e mesme ekonomike "Ymer Prizreni" u themelua në vitin 1945 si shkollë e mësuesve. Në vitin 1956 u emërua "Dimitrie Tucović" dhe vazhdoi trajnimin e mësuesve deri në vitin 1974. Për katër vitet e ardhshme, funksionoi si shkollë normale. Në vitin 1992 shkolla u emërtua si Shkolla e Mesme Ekonomike "Ymer Prizreni". Tani shkolla ka 1708 nxënës, 642 prej tyre femra dhe 1066 meshkuj. 1470 prej tyre janë shqiptarë, 184 bosnjanë, 54 turq. Shkolla ka këto fusha arsimore:
Shkolla e Mesme Mjekësore “Luciano Motroni”
parapamje|Logoja e shkollës "Luciano Motroni" parapamje|Ndërtesa e Shkollës së Mesme Mjekësore "Luciano Motroni" Shkolla e mesme mjekësore "Luciano Motroni" u krijua si pjesë e gjimnazit "Gjon Buzuku". Shkolla është pavarësuar me vendim të komunës më 30 qershor 1964. Në vitin 1990 ndodhi ndarja përfundimtare etnike kur nxënësit dhe mësuesit u shpërngulën nga territori i shkollës për arsye politike. Pas Luftës së Kosovës (16 tetor 1999), shqiptarët u kthyen përsëri në shkollë. Përveç gjuhës shqipe, ligjëratat në shkollën "Luciano Motroni" zhvillohen edhe në gjuhën bosnjane dhe turke. Tani shkolla mjekësore "Luciano Motroni" organizon mësimin në këto fusha:
Shkolla e Muzikës "Lorenc Antoni"
Shkolla e Muzikës "Lorenc Antoni" u themelua më 25 tetor 1947 si shkollë e arsimit fillor. Më 1948 u bë shkollë e mesme muzikore. Në atë kohë, kishte pak mësues të muzikës. Ministria e Kulturës dërgoi profesorin e akademisë së muzikës, Josip Sllavenski për të parë nëse kushtet ishin të drejta për të themeluar një shkollë muzikore. Kur Sllavenski mbërriti në Prizren, ai takoi muzikantët e qytetit. Një ditë pas kësaj, ai shkoi në Zhur, ku dëgjoi një grup instrumentistësh duke luajtur, dhe pa një grup që luante valle popullore. Ai kontaktoi Lorenc Antonin dhe i shkroi një letër ministrisë, për ta lënë shkollën të hapet. Drejtori i parë i shkollës ishte Lorenc Antoni, një nga artistët më të mirë shqiptarë, sipas të cilit është emëruar.
Medreseja "Alauddin"
Medresenë “Alauddin” e filloi punën e saj bazuar në planin nga Bashkësia Islamike e Kosovës (BIK). Kjo ishte medresja e parë që mbajti leksione në gjuhën shqipe. Medreseja hapi seksionet e saj të para në Prizren në vitin 1993, pastaj më vonë në Gjilan. Gjatë periudhës 1996/96 në medrese kishte 132 studentë (në tre vjet). Gjatë vitit 1997/98 u hap një seksion tjetër për vajza, me 25 studentë. Megjithëse shkolla u dëmtua nga trupat serbe gjatë luftës, ajo u rihap në qershor 1999. Gjatë këtyre viteve të veprimtarisë së medresesë dhe deri në fund të vitit shkollor 2009/10, 2750 nxënës mbaruan studimet.
Kolegji Mehmet Akif
Kolegji Mehmet Akif u themelua në shkurt 2000 në Prishtinë nga një grup prindërish dhe edukatorësh për të kontribuar në edukimin dhe arsimin e Kosovës. Dega e shkollës në Prizren u hap në vitin 2006. Ajo ofron një arsim që përqendrohen si në arritjet akademike ashtu edhe në rritjen personale, pavarësisht fesë, racës, kombësisë apo gjinisë. Më shumë se 90% e të diplomuar hyjnë në universitete dhe institucione të mësimit të lartë në të gjithë botën. Kolegji Mehmet Akif ka një larmi aktivitetesh jashtëshkollore, klube, sporte dhe udhëtime në terren. Një program i fortë akademik, i përqendruar në disiplinat tradicionale thelbësore, përgatit studentët për hyrje në universitete, ose institucione të tjera që ofrojnë arsim terciar.
Gjimnazi "Loyola"
Gjimnazi Loyola në Prizren është një gjimnaz privat dhe klasik me seli në Prizren, i pranuar nga shteti, me një konvikt për vajza dhe një konvikt për djem, i themeluar nga Asociation "Loyola - Gymnasium" si një organizatë me interes të përgjithshëm. Nisma për hapjen e këtij institucioni arsimor u ndërmorr që në vitin 2002 ndërsa legalizimi i veprimtarisë së tij u bë në vitin shkollor 2005/06.
Universiteti i Prizrenit "Ukshin Hoti"
parapamje|Universiteti Ukshin Hoti
Universiteti i Prizrenit "Ukshin Hoti" është i vetmi universitet publik në Prizren dhe konsiderohet vazhdimësi e Shkollës së Lartë Pedagogjike e cila është themeluar në vitin 1962. Forma e tanishme e Universitetit filloi në vitin 2010 me vendimin numër 01/87 të qeverisë së Republikës së Kosovës. Universiteti i Prizrenit i shërben rajonit të Prizrenit dhe Republikës së Kosovës duke rekrutuar, zhvilluar dhe arsimuar studentë për të qenë të suksesshëm në tregun e punës të Kosovës, rajonit dhe Evropës. Universiteti i Prizrenit është i përkushtuar të përmirësojë cilësinë e studimit dhe mësimdhënies në mënyrë që të forcohet dhe krahasohet edhe me institucionet e tjera në rajon dhe Evropë. Universiteti i Prizrenit ofron studime kryesisht në gjuhën shqipe. Në Fakultetin e Edukimit studimet organizohen edhe në gjuhën bosnjane dhe turke.
Qendra "Nënë Tereza"
Qendra akademike për rehabilitimin e personave me aftësi të kufizuara u hap në janar 1950, në Mitrovicë, si shkollë e konviktit. Quhej "Shkolla për aftësi të kufizuara në të dëgjuar". Në Janar 1951 u mor një vendim për të hapur një shkollë simotër, e cila tani përfaqëson një shkollë moderne, plotësisht funksionale:
Liri
Liri eshte nje lule shume e bukur Kjo bime rritet ne xhungel Ky eshte nje emre i cila ka te bej me fjalen liri pra dikush deshiron liri..Me mundesi te shumta kjo eshte nje lule e lire
Hanna Wigh
Hanna Elin Erica Wigh Mazeitaviciené (lindi më 15 tetor 1986) është politikane suedeze, qëndron në parlament që nga viti 2014. Ajo zgjodhi të bëhej deputete e parlamentit si anëtare e Demokratëve Suedezë, por në shtator 2017 ka thënë se ajo u largua nga partia, por tani mban pozitën në parlament si politikane e pavarur. Ajo kandidoi në vendin 14 në listën e parlamentit të partisë para zgjedhjeve të vitit 2014.
Selmani
Selmani është mbiemri i personave në vijim:
Norma letrare kombëtare dhe kultura e gjuhës
Norma letrare kombëtare dhe kultura e gjuhës libër me redaktor Androkli Kostallari. Botuar në Tiranë nga "Akademia e Shkencave" në vitin 1973. (V.1) faqet e librit 380.
Ikbal Çika
Ikbale Çika (? - 1957) ka qenë gazetarja e parë shqiptare, e motra e Nebil Çikës dhe e shoqja e Aleks Mavraqit.
Ajo dha një kontribut të rëndësishëm ne rritjen e emancipimit shoqëror dhe edukimit të gruas. Ka qenë kryeredaktorja dhe administratorja e parë e gazetës “Arbëria” dhe pronare e gazetave si “Java”, “Shpresa Kombëtare”, “Ylli i Mëngjesit” dhe “Gruaja Shqiptare”.
Ajo ishte kontribuese dhe drejtuese e gazetave “Minerva”, si dhe “Arbenia”, “Rilindja e Arbërisë”, “Vullneti i Arbërisë” etj. Në gazetat që ajo drejtoi vihej re interesimi i vecantë në tema që trajtonin gruan shqiptare dhe e vinin atë në qendër.
Albatàrrec
Albatàrrec është një komunë në Spanjë, e vendosur në qarkun Segrià, të provincës Lleida, në Komunitetin Katalonia. Albatàrrec ka 1749 banorë (2008), dhe përfshinë një sipërfaqe prej 10.5 km2.
Shigeru Takahashi
ishte një ish-futbollist japonez.
Kombëtarja
Për reprezentacionin japonez ka luajtur 2 ndeshje.
Kryeministri i Bullgarisë
parapamje|Stema e [[Bullgaria|Republikës së Bullgarisë.]] Kryeministri i Bullgarisë (Bullgarisht: Ministar-predsedatel) është kreu i qeverisë së Bullgarisë. Ata janë lideri i një koalicioni politik në parlamentin bullgar – i njohur si Asambleja Kombëtare e Bullgarisë (Narodno sabranie) – dhe lideri i kabinetit. Herë pas here, kryeministri është emëruar nga presidenti i Bullgarisë.
Nikolai Denkov është kryeministër i Bullgarisë që nga 6 qershori 2023.
Varri i Mariam-uz-Zamanit
Varri i Mariam-uz-Zamanit është mauzoleu i Mariam-uz-Zamanit, bashkëshortja hindu e perandorit mogul Akbar. Varri u ndërtua nga Jahangiri, në kujtim të nënës së tij, Mariam-uz-Zamanit. Varri është i vendosur në Sikandra, një rrethinë e Agras.
Historia
Heer Kunwari ishte një princeshë nga Raxhputi dhe vajza më e madhe e Raxha Bharmalit të Amerit. Ajo u martua me perandorin Akbar në vitin 1562. Ajo mori titullin e nderit Mariam-uz-Zamani ("Maria e Kohës") pasi lindi Jahangirin. Ajo vdiq në Agra në vitin 1623 dhe djali i saj, Jahangiri midis viteve 1623 dhe 1627 në nder të saj ndërtoi një mauzoleum. Varri ndodhet vetëm një kilometër nga Varri i Akbarit, i ndërtuar sipas dëshirës së saj, varri i vetëm i afërt nga varret e grave të tjera.
Arkitektura
Struktura ishte fillimisht një Baradari i hapur (pavijon kënaqsie) nën Sikander Lodin, që e ndërtoi atë në vitin 1495. Ai u përshtat në vitin 1623 nga mogulët si një varr duke bërë një kriptë poshtë kompartamentit qendror dhe duke e rimodeluar thelbësisht.
Mauzoleu përmban tre varre: një nën dhomën mortore, që është varri i vërtetë; cenotafi sipër tij; dhe një tjetër cenota në tarracë.
Kati përdhes konsiston në rreth dyzet dhoma të ndërtuara nga Sikander Lodi, që përmbajnë gjyrmë pikturash në suvatë e mureve. Qendra e katit përdhes bujt cenotafin e Mariamit.
Façata e jashtme e ndërtesës u rikonstruktua me panele guri të kuq ranor dhe një çhaxha me shtimin e duçhatit (katit të ndërmjetëm) në kënde nga mogulët. Në secilën façatë ndodhet një strukturë drejtkëndore, që projektohet përpara dhe ka një hark me majë në të. Ai është përbri dy krahëve, që konsistojnë në tre harqe dhe një seri harqesh të dyfishtë, njëri mbi tjetrin, duke sistemuar kështu një duçhati në secilin kënd të ndërtesës. Krahët janë të mbrojtur nga çhaxhat. Duçhatit arrihen nëpërmjet shkallëve.
Varri përmban gjithashtu punime që u rimodeluan nga mogulët duke i shtuar çhatri dhe çhaparkhata. Varri ka katër çhatri tetëkëndorë masivë në katër këndet e tij dhe katër çhaparkhata drejtkëndore në qendër të katër faqeve. Çdo çhatri është bërë prej guri të kuq ranor me një kupolë të bardhë dhe qëndron mbi një platformë katrore. Kupolat janë të kurorëzuara me një zambak të përmbysur ose 'padma kosha'. Për të mbajtur konsujt e brendshëm dhe çhaxhat e jashtme janë përdorur kllapa, pesë në çdo kolonë, duke formuar një tërësi prej 40 kllapash në një çhatri. Çdo chhaparkhat është drejtkëndor dhe ka tetë kolona me një tufë të ngjashme kllapash si dhe një çati të bardhë. Çhatrit dhe chhaparkhatat janë zbukurimi më i rëndësishëm i të gjithë kompozimit. Çhaparkhatët me tetë kolonat dhe një tufë kllapash i ngjajnë kupolave këndore. Varri nuk ka një kupolë kryesore. Mauzoleu është i rëndësishëm në kategorinë e Arkitekturës së Varreve Mogule pa kupolë.
Një aspekt tjetër i rëndësishëm i varrit është se ai është identik si përpara dhe mbrapa. Ndryshe nga ngrehinat mogule të periudhës, hyrja e mbrapme nuk është false por një hyrje e vërtetë.
Zbukurimi
Façata prej guri të kuq ranor dhe panelet me një larmi motivesh dekorative, si modelet floreale, tregojnë mjaft rreth shkëlqimit të shkuar të këtij varri. Në trungun e kolonave ka motive zigzage, vazo hardhisht brenda nikeve të zhytura dhe dizajne floreale gjeometrike që zbukurojnë muret mbajtëse midis harqeve. Çhatrit kanë kolana të bukura të gdhendura me baza gjashtëkëndore. Kllapat prej guri zënë hapsirat pak poshtë çaxhas, ndërsa sipër saj ndodhen friza të bukura të skalitura. Poshtë kupolave ndodhen gdhendje zbukuruese në mermer të bardhë. Frizat e çhaparkhatave fillimisht ishin të mbuluara me pllaka të glazuara dhe kanë çati piramidale. Gjurmë të pikturave floreale mund të shihen akoma në kënde, që tregon rreth bukurisë së mëparshme të varrit.
Unë jam mace
Libri u botua për herë të parë në dhjetë numra të revistës letrare Hototogisu. Në fillim, Sōseki kishte planifikuar të shkruante vetëm një tregim të shkurtër që tani përbën kapitullin e parë të librit. Sidoqoftë, njëri nga redaktorët e revistës letrare e bindi ta botonte veprën pjesë të cilat më pas evoluan stilistikisht. Pothuajse të gjithë kapitujt mund të qëndrojë si vepra më vete.
Përmbajtja
Në romanin Unë jam mace, një narrator fodull, i familjes së maceve, i përshkruan jetët e personazheve të klasës së mesme të shoqërisë japoneze: z.Teshtimë me familje (pronarët e maces); mikun llafazan dhe irritues të Teshtimës, Waverhouse (迷亭 Meitei), dhe studiuesit të ri Avalon Coldmoon (水島寒月)
Vacarisses
Vacarisses është një komunë në Spanjë, e vendosur në qarkun Vallès Occidental, të provincës Barcelona, në Katalonia.
Lumo Kolleshi
Lumo Kolleshi lindi në Mertinj të Përmetit. Shkollimin 8-vjeçar e përfundoi në vendlindje. Përfundoi gjimnazin "Sami Frashëri" në Përmet dhe ndoqi studimet e larta për gjuhë e letërsi në Elbasan ("Aleksandër Xhuvani"). Punoi si mësues në disa fshatra të rrethit Përmet. Në vitin 1987 përqafoi iniciativën për të ndihmuar Veriun dhe vazhdoi për dy vjet në Pukë. Kthehet serish në Përmet dhe vazhdon të japë mësim në shkollën e mesme Benje, në shkollat Novosele, Katundishte, "Nonda Bulka" dhe inspektor në Drejtorinë Arsimore Përmet. Aktualisht vijon si mësues i letërsisë në gjimnazin "Sami Frashëri" Përmet. Është autor i librave: "Mars" (poezi), "Bufi në siklet" (fabula), "Lotët e Nastradinit" (fabula), "Kthim nga vdekja" (tregime), "Derdhen vetëtimat" (poezi), "Dorëheqja e tigrit" (fabula), "Djerset e poetit" (tregime), "Nga një autor tek tjetri" (ese dhe komente në dy vëllime), "Nata vjen dhe natë s'kam" (poezi), ”Edhe ujk, edhe me zile” (fabula). Ka drejtuar degën e lidhjes së shkrimtarëve në Përmet. Është fitues i çmimit të dytë kombëtar në poezi me rastin e 55-vjetorit të çlirimit, i çmimit të tretë ndërkombëtar për fabul në Athine, nga Lidhja e Shkrimtareve “Zasteron”. Ka marrë diplomë për librin poetik "Derdhen vetëtimat" në Mottola të Italise. Gjithashtu ka marrë diplomë po këtu për poezinë "Nëse". Fitues i çmimit të dytë për satire “Jul Variboba” nga Dega e Blertë Selanik. Fitues i çmimit “Vepra letrare” 2014 ne festivalin ndërkombëtar të poezisë “Drini poetik” Prishtinë.
Shpimi
Shpimi është një proces prerjeje ku rrotullohet një kokë shpimi për të prerë një vrimë me prerje rrethore në materiale të ngurta. Pjesa e shpimit është zakonisht një mjet prerës rrotullues, shpesh me shumë pika. Biti shtypet në pjesën e punës dhe rrotullohet me shpejtësi nga qindra në mijëra rrotullime në minutë. Kjo e shtyn skajin e prerjes kundrejt produktit, duke i copëtuar nga vrima ndërsa shpohet.
Në shpimin e shkëmbit, vrima zakonisht nuk bëhet përmes një lëvizjeje prerëse rrethore, megjithëse pjesa zakonisht rrotullohet. Në vend të kësaj, vrima zakonisht bëhet duke goditur me çekan një shpuese në vrimë me lëvizje të shkurtra të përsëritura shpejt. Veprimi i goditjes me çekan mund të kryhet nga jashtë vrimës (stërvitja me çekiç sipër) ose brenda vrimës (stërvitja poshtë vrimës, DTH). Stërvitjet e përdorura për shpime horizontale quhen stërvitje drifter.
Në raste të rralla, pjesët në formë të posaçme përdoren për të prerë vrima me prerje tërthore jo rrethore; është e mundur një seksion kryq katror.
Masakra e Tiranës, 1944
Me emërtimin përgjithësues Masakra e Tiranës njihen të gjitha vrasjet e bëra nga 28 tetori gjer më 16 nëntor të vitit 1944, të instruktuara nga Miladin Popoviq dhe Dushan Mugosha për zhdukjen e atij që mendohej elementi kundërshtar i LANÇ. Veprimi më shënjues i kësaj masakre qe vrasja pa gjyq e disa intelektualëve në bodrumin e hotelit Bristol natën e 12 nëntorit 1944.
Vrasjet para pragut të çlirimit
Aksionet guerrile mësyen qysh më 31 gusht 1943 hoxhën e Saukut, Selim Brahjen, pjesëmarrës në mbledhjen e Mukjes. Më 29 tetor 1943, njësiti ndëshkimor i Pezës masakroi barbarisht Besnik Çanon (22 vjeç) dhe Qeramudin Sulo (21 vjeç), dy të rinj intelektualë nacionalistë, pjesëmarrës në Mukje, që shkonin në jug të Shqipërisë për të përcjellë mesazhin e kësaj marrëveshjeje kombëtare.
Vrasjet e 12 nëntorit
Ditën e 12 nëntorit, u vra në Linzë Petraq Pekmezi, ish-përkthyes i gjeneralit Fitzthum, organizator gjerman i policisë në Shqipëri me leje të LANÇ-it, duke qenë bashkëpunëtor i lëvizjes. Natën e 12 nëntorit u rrëmbyen dhe u vranë në bodrumin e hotel Bristol disa intelektualë shqipëtarë, në mesin e të cilëve qenë: Muntaz, Vesim dhe Syrja Kokalari, Nebil Çika, Aleks Mavraqi, Ismail agë Petrela, Muharrem Lleshi, Reshat Stërmasi, Rifat Tërshana, Lluka Xhumari, Ali Panariti.
Zërat kundër
Zëra kritikë ndaj politikës së vrasjeve dhe terrorit ishin Sejfulla Malëshova, Gogo Nushi dhe Nako Spiru. Disa deklarata rreth terrorit në Tiranë janë nxjerrë nga plenumi i 2-të i Beratit, më 23-27 nëntor 1944.
Lista e formacioneve paraushtarake serbe
Kjo është një listë e njësive dhe formacioneve paramilitare serbe gjatë historisë. Ai përfshin milicitë vullnetare serbe besnike ndaj Monarkisë Habsburge para pavarësisë serbe, dhe organizatat besnike ndaj Serbisë që atëherë. Vini re se shumë nga organizatat ose filluan ose përfunduan të palosur në organizata zyrtare ushtarake. Këto janë të dallueshme nga institucionet me status formal dhe një strukturë të drejtpërdrejtë udhëheqëse nën një shtet-komb, si shembuj janë Divizioni i Parë Serb i epokës së Luftës së Parë Botërore dhe Ushtria moderne serbe e pas vitit 2006, të cilat nuk bëjnë pjesë në këtë listë.
Shojiro Sugimura
(4 Prill 1905 – 15 Janar 1975) ishte një ish-futbollist japonez.
Kombëtarja
Për reprezentacionin japonez ka luajtur 1 ndeshje.
Neofelis
Neofelis është një gjini që përbëhet nga dy lloje në Azinë Juglindore: leopardi me re (Neofelis nebulosa) në Azinë kontinentale dhe leopardi me re i Sundës (Neofelis diardi) në Sumatra dhe Borneo.
Emri
Emri shkencor Neofelis është një kombinim i fjalës greke "neo" (νεο) që do të thotë "e re", dhe fjala latine "felis" që do të thotë "mace", fjalë për fjalë do të thotë "mace e re".
Taksonomia
Emri i përgjithshëm Neofelis u propozua për herë të parë nga John Edward Grey në 1867, duke përfshirë dy lloje; Neofelis macrocelis që ndodhet në Himalaje, Malacca, dhe Tajlandë, dhe Neofelis brachyurus që ndodhen në Formosa. Reginald Innes Pocock njohu klasifikimin taksonik të Neofelis në vitin 1917, por pranoi vetëm speciet e vetme Neofelis nebulosa me disa nënpikta dhe macrocelis si mostër lloji. Për pothuajse 90 vjet, klasifikimi i Neofelis si një gjini monotypic ishte pranuar gjerësisht. Në vitin 2006, Neofelis diardi u gjet të jetë i dallueshëm nga Neofelis nebulosa dhe klasifikohet si një specie e veçantë në botë dhe në disa vende të botës eshtë kafshë shtetërore
Alberic, Valencia
Alberic, Valencia është një komunë në Spanjë, e vendosur në qarkun Ribera Alta, të provincës Valencia, në Komunitetin e Valencias. Alberic, Valencia ka 10932 banorë (2008), dhe përfshinë një sipërfaqe prej 26.7 km2.
Lumi Zeta
Gjeografia
Një teori është se emri "Zeta" rrjedh nga një "Zenta" e hershme greke, e romanizuar më vonë në "Senta".
Lumi Zeta është dega më e rëndësishme e lumit Moraça. Hidrocentrali Perućica pranë Nikshiqit (307 MW, 970 GWh ) përdor ujërat e lumit Zeta për të prodhuar energji. Pas kësaj, lumi gjarpëron nëpër luginën e Bjelopavlićit dhe komunën e Danilovgradit, derisa derdhet në Moraça disa milje në veri të kryeqytetit të Podgoricës.
Monumenti historik Carev Most (Ura e Carit) ekziston mbi Zetën në jug të qytetit të Nikshiqit, dhe kështjella e lashtë e Panduricës ndodhet afër.
Nils Wohlin
Nils Richard Wohlin (11 qershor 1881 - 5 mars 1948) ishte shërbyes dhe politikanë suedezë. Ai ishte Ministër i Tregtisë 1923-1924 dhe Ministër i Financave 1928-1929. Wohlin ishte profesor i statistikave në Universitetin e Uppsalës 1916-1930.
Ai ishte i martuar me Gull Magnell 1909–1919, Margit Wohlin 1927–1935 edhe me Andrea Andreen 1937–1942. Ai ishte babai i Ulla Lindström, Lars Wohlin dhe Anna Wohlin Andersson.
Nellie Bly
Elizabeth Cochrane Seaman (lindur në 5 maj 1864 - 27 janar 1922) e njohur ndryhe me emrin artistik Nellie Bly ishte një gazetare amerikane, e njohur për udhëtimin e saj nëpër botë për vetëm 72 ditë, duke imituar personazhin e romanit të Zhyl Vernit i cili kryen të njëjtën ekspeditë. Ajo punoi për një raportim investigativ në një institutë mendor. Ajo ishte pionere në këtë fushë si dhe krijoi në këtë mënyrë një formë të re investigimi në gazetari. Bly ishte gjithashtu shkrimtare, shpikëse dhe bamirëse.
Jeta e hershme
Në lindje ajo kishte emrin Elizabeth Jane Cochran. Ajo lindi në “Cochran’s Mills”, tanimë pjesë e periferisë së Pitsburgut të Burrel Township, Pensilvani. Babai i saj, Michael Cochran, lindur në 1810, nisi punën si punonjës i thjeshtë në mulli përpara se ta blinte mullirin lokal si dhe pjesën më të madhe të tokës përreth fermës së shtëpisë së tij. Më vonë ai u shndërrua në tregtar. Michael u martua dy herë. Ai pati 10 fëmijë me gruan e tij të parë, Catherine Murphy si dhe 5 fëmijë më tepër, duke përfshirë këtu Elizabeth, me gruan e tij të dytë, Mary Jane Kennedy. Babai i Michael Cochran ishte emigrant nga Irlanda në 1970.
Kur ishte vajzë e vogël Elizabetha thirrej me emrin “Pinky” pasi vishej pjesën më të madhe të kohës me ngjyrën rozë. Me kalimin e kohës kur ishet adoleshente ajo i vuri vetes nofkën “Cochrane” për tu dukur më e sofistikuar.
Vittorino da Feltre
parapamje|Portreti i Vittorino da Feltre, nga Pedro Berruguete dhe Giusto di Gand,rr.1474. Vittorino da Feltre (Feltre, 1378 – 2 shkurt 1446) ishte një mësimdhënës dhe pedagog i shquar humanist italian. Ai ishte njeri me kulturë dhe arsim të lartë. Emri i tij i vërtetë ishte Vittorino Rambaldoni. Vittorino u lind në Feltre, Belluno, Republika e Venedikut. Studimet i kreu në Universitetin e Padovës. Një kohë kishte punuar profesor (lektor) i filozofisë. Kontributi i tij më i madh për arsimin dhe kulturën humaniste mbetet puna e tij në Shtëpinë e Gëzimit. Vittorino mendonte se ideja e Rilindjes së njeriut të plotë, ose l'uomo universale — paraqet shëndetin e trupit, forcën e karakterit dhe pasurinë e mendjes. Vittorino da Feltre vdiq në Mantua më 2 shkurt 1446.
Plenumi IV-rë i KQ të PKSH
PLENUMI IV I KQ TË PPSH(Qershor 1973). U mbajt nga 26-28 qershor 1973. Dëgjoi raportin e Byrosë Politike të KQ të Partisë «Të thellojmë luftën ideologjike kundër shfaqjeve të huaja dhe qëndrimeve liberale ndaj tyre», mbajtur nga Sekretari i Parë i KQ të PPSH shoku Enver Hoxha. P. mori në shqyrtim përfundimet e diskutimit në masat popullore për luftën kundër ndikimeve të huaja e qëndrimeve liberale ndaj tyre, si dhe veprimtarinë armiqësore të F. Paçramit e T. Lubonjës. Plenumi vuri në dukje se Shqipëria socialiste është objekt i një agresioni frontal ideologjik të përhershëm, thelbin e të cilit e përbën nxitja e liberalizmit në të gjitha fushat. P. e vlerësoi si një problem të madh e jetik luftën kundër ndikimeve të ideologjisë së huaj borgjeze e revizioniste dhe analizoi gjerësisht ato sfera të jetës shoqërore ku u dukën shfaqje të huaja.