cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
T-26
Nasadenie
Nasadenie T-26 po skončení roku 1941 bolo skôr sporadické. Najviac ich bolo použitých pri obrane Leningradu, keďže v meste sa nachádzala továreň s dostatočným množstvom náhradných dielov a bolo možné ich udržiavať ešte aj v priebehu roka 1942. Najdlhšie sa udržali T-26 v jednotkách na Ďalekom východe, kde tvorili spolu s tankmi BT asi polovicu tankov, ktoré boli nasadené na konci vojny proti japonským silám.
Napriek tomu, že T-26 bol iba ľahký tank, ktorý bol počas druhej svetovej vojny zastaranou konštrukciou, bol prvým masovo vyrábaným tankom v ZSSR, ktorý umožnil vznik výrobných kapacít a znalostnej technológie, čo dovolilo pokračovanie vo vývoji ďalších tankových konštrukcií.
Dodnes sa zachovalo kusov 45 tankov tohto typu.
Podhorské (Devínska Nová Ves)
náhľad|Ulica v časti Podhorské
Nachádza sa tu záhradkárska kolónia, náučný chodník, ktorý končí v Devíne, pozostatky lanovky z 18. storočia, či starý kameňolom.
Palais Garnier
thumb|Palais Garnier
Palais Garnier alebo Opéra Garnier alebo Parížska opera (fr. Opéra de Paris) je budova opery v Paríži s 2 200 diváckymi miestami. Navrhol ju Charles Garnier v eklektickom štýle a je pokladaná sa za jedno z architektonických veľdiel tých čias. Budova opery v Paríži je všeobecne jedným z najvýznamnejších diel eklektizmu vo svete.
Pred otvorením v roku 1875 sa opera oficiálne volala Académie Nationale de Musique - Théâtre de l'Opéra. Tento názov si zachovala do roku 1978, kedy bola premenovaná na Théâtre National de l'Opéra de Paris. Neskôr operná spoločnosť vybrala Opéru Bastille ako svoje hlavné divadlo pred jeho dokončením v roku 1989. Budova bola premenovaná na Palais Garnier, hoci jej oficiálnejšie meno, Académie Nationale de Musique, sa stále nachádza nad stĺpmi predného priečelia. Napriek tomu, že ju veľa ľudí pozná pod menom Parížska opera, tak je jedným z viacerých divadiel, ktoré slúžili v Paríži ako hlavné dejiská opery a baletu od ich počiatkov (v minulosti napr. Opéra Le Peletier a v súčasnosti okrem spomenutej Opéra Bastille napr. Théâtre national de l'Opéra-Comique).
Iné projekty
.
Kraainem
Kraainem je obec vo Flámskom regióne v provincii Flámske Brabantsko.
Obyvateľstvo
Obec má približne 13 368 obyvateľov (2010).
Révová ulica
Révová ulica je ulica:
Tomaško
Tomaško je priezvisko, pozri Tomaško (priezvisko), napr.:
Aisey-sur-Seine
Aisey-sur-Seine je francúzska obec, ktorá sa nachádza v departemente Côte-d’Or, v regióne Burgundsko.
Obyvateľstvo
Nasledujúci graf zobrazuje vývoj počtu obyvateľov v obci.
Telesto
Telesto môže byť:
NGC 7205
NGC 7205 je galaxia v súhvezdí Indián, ktorú objavil anglický astronóm John Herschel 10. júla 1834.
Jej zdanlivá hviezdna veľkosť je 10,8.
Pamätné euromince roku 2018
Dvojeurové pamätné mince resp. eurové mince s nominálom 2 eurá, sú špeciálne euromince razené a emitované národnými (centrálnymi) bankami členov eurozóny od roku 2004 ako legálne a obehové platidlo všetkých členských štátov. Tieto mince obyčajne oslavujú výročie historickej udalosti alebo upozorňujú na práve prebiehajúcu udalosť. V roku 2018 bolo emitovaných 36 pamätných euromincí.
Pre množstvo, vzhľad a spôsob emitovania pamätných euromincí platia presne stanovené pravidlá a obmedzenia.
Referencie
€
Chanville
Chanville je francúzska obec, ktorá sa nachádza v departemente Moselle, v regióne Lotrinsko.
Poloha
Obec má rozlohu. Najvyšší bod je položený a najnižší bod
Obyvateľstvo
Počet obyvateľov obce je.
Nasledujúci graf zobrazuje vývoj počtu obyvateľov v obci.
Bieloruská ľudová republika
Bieloruská ľudová republika alebo Bieloruská národná republika (po bielorusky: Белару́ская Наро́дная Рэспу́бліка) bola vyhlásená po Brestlitovskom mieri 25. marca 1918 a vznikla ako nemecký plán boja proti Rusku (tzv. nárazníkový štát) na území v Mohiľovskej a Hrodnianskej oblasti vrátane Białystoku, Vilniusu, Vicebska a Smolenska. Väčšina štátov novú Bieloruskú ľudovú republiku neuznala až do momentu, kým ju Sovietsky zväz politicky neovládol a kým nevznikla v krajine Bieloruská SSR v roku 1919. Dôvodom tohto neuznania bol fakt, že republika nebola naozajstnou republikou - nemala ústavu ani vojsko, hoci existovali pokusy vytvoriť armádu podobnú Červenej armáde. Po útoku Červenej armády v decembri roku 1918 sa vláda republiky presťahovala do Hrodna. Po krátkej Poľsko-Ruskej vojne v roku 1919 exilová vláda Bieloruskej ľudovej republiky neprestala fungovať, ale presunula svoje pole pôsobnosti do Prahy a iných európskych miest v Nemecku a Litve, kde dodnes existujú jej pozostatky.
Bosonožský hájek
Bosonožský hájek je prírodná rezervácia nachádzajúca sa na samom západnom okraji katastra brnianskej mestskej časti Brno-Bosonohy.
Ochrana
Predmetom ochrany je zachovaný lesný porast hostiaci množstvo druhov vyšších rastlín. Územie patrí medzi európske významné lokality sústavy Natura 2000. Ide tiež o mykologicky veľmi významnú lokalitu, na ktorej bol zaznamenaný výskyt 347 druhov húb.
Geológia
Podložie Bosonožského hájika je tvorené sprašou, v ktorej sa nachádzajú hlboké strže. Tie zrejme súvisia s niekdajšom poľnohospodárskym využívaním tejto oblasti, ktoré prispelo erózii pôdy. Územie sa v jej dôsledku stalo poľnohospodársky nezaujímavým, čo umožnilo jeho opätovné zalesnenie.
Flóra
V stromovom poschodí dominuje dub zimný (Quercus petraea) s prímesou borovice lesnej (Pinus sylvestris) a lipy malolistej (Tilia cordata). V tienistých stržiach pribúda hrab obyčajný (Carpinus betulus), javor poľný (Acer campestre), buk lesný (Fagus sylvatica) a len miestami jarabina brekyňová (Sorbus turminalis) a brest väzový (Ulmus laevis).
Bylinné poschodie je neobvykle druhovo bohaté; v roku 2008 tu bolo zaznamenaných 284 druhov vyšších rastlín, z toho 41 ohrozených. Význačnými druhmi sú napríklad zvonček moravský (Campanula Moravica), zanoväť regensburská (Chamaecytisus ratisbonensis), lykovec jedovatý (Daphne mezereum), čiernohlávok veľkokvetý (Prunella grandiflora) alebo mliečnik mandľolistý (Tithymalus amygdaloides). Z osobitne chránených stojí za zmienku medúnka medovkolistá (Melittis melissophyllum) a astra spišská (Aster amellus).
Unterwachingen
Unterwachingen je malá obec v krajinskom okrese Alb-Donau v spolkovej krajine Bádensko-Württembersko v Nemecku. Obec má 188 obyvateľov a rozlohu.
Bosonožský hájek
Flóra
V Bosonožskom hájiku rastie tiež 8 druhov viac či menej ohrozených orchideí: črievičník papučkový (Cypripedium calceolus), vemenník dvojlistý (Platanthera bifolia), vemenník zelenkastý (Platanthera Chlorantha), kruštík širokolistý (Epipactis helleborine), kruštík rožkatý (Epipactis Mueller), vtáčia prilba biela (Cephalanthera damasonium) a nezelené druhy hniezdovka hlístová (Neottia nidus-avis) a koralica lesná (Corallorhiza Trifid).
Fauna
Zachovaný les so starými pňami s výmladkami a bútľavými stromami je domovom mnohých druhov bezstavovcov. Z osobitne chránených sú to napríklad roháč veľký (Lucanus cervus), fuzáč hrubý (Prionus coriarius), motýle bielopásovec topoľový (Limenitis Populi) a dúhovec väčší (Apatura iris), na lúkach pri južnom okraji modlivka zelená (Mantis religiosa), plazy zastupujú slepúch lámavý (Anguis fragilis), užovka obojková (Natrix natrix) a jašterica krátkohlavá (Lacerta agilis). . Z vtáčích druhov tu hniezdia napríklad žlna zelená (Picus viridis), ďateľ prostredný (Dendrocopos medius) a vzácnejšie ďateľ malý (Dendrocopos minor), muchárik bielokrký (Ficedula albicollis), muchár sivý (Muscicapa striata), glezg obyčajný (Coccothraustes cocothraustes) a vlha obyčajná (Oriolus oriolus).
Unterwachingen
Geografia a poloha
Obec susedí s obcami Hausen am Bussen, Emerkingen a Uttenweiler (s miestnou časťou Oberwachingen).
BT-7
BT-7 (BT je skratka pre bystrochodnyj – rýchly tank) je sovietsky ľahký tank kolopásovej konštrukcie vyrábaný na prelome 30. a 40. rokov 20. storočia. Predstavoval posledný a najrozšírenejší variant sovietskych rýchlych tankov rady BT. Na rozdiel od svojich predchodcov BT-2 a BT-5 mal zváranú korbu odlišného tvaru. Výzbroj bola podobná ako pri tanku BT-5, tvoril ju kanón 20K, vzor 1934 a 1 alebo 2 guľomety DK kalibru. Bolo postavených 5328 kusov.
Vznik a vývoj
Konštrukcia tankov BT (bystrochodnyj tank - rýchly tank) začala vznikať v roku 1931. Odvíjala sa od konštrukcie amerického inžiniera Christieho, na ktorú Sovieti zakúpili licenciu. Iróniou je, že Christieho koncepcia bola Americkou armádou napriek svojim kvalitám odmietnutá. Prvé tanky tejto kategórie sa zúčastnili prehliadky na Červenom námestí v deň výročia revolúcie 7. novembra 1931. Tanky BT používali kolopásový podvozok, čo znamenalo, že sa mohli pohybovať na pásoch aj na kolesách, ktoré mali potiahnuté gumou. Zmena pohonu aj s rozpojením pásov trvala posádke asi 30 minút. Tanky boli v porovnení so svojimi súčasníkmi výrazne rýchlejšie. Prvými verziami rýchlych tankov boli BT-2 a BT-5.
Nasadenie
Tank si čoskoro získal obľubu medzi posádkami pre svoje dobré jazdné vlastnosti a ovládateľnosť. Tankmi boli vybavené hlavne tankové a jazdecké jednotky. Nasadený bol počas útoku na Poľsko, pohraničných bojov s Japonskom aj v zimnej vojne. Počas bojov s Nacistickým Nemeckom sa plne prejavili slabiny tanku, ktorými bolo predovšetkým slabé pancierovanie. Tanky boli sťahované k prieskumným jednotkám, kde slúžili až do roku 1944.
Génolhac (kantón)
Génolhac je francúzsky kantón v departemente Gard v regióne Languedoc-Roussillon. Tvorí ho 11 obcí.
NGC 7206
NGC 7206 je galaxia v súhvezdí Pegas, ktorú objavil nemecký astronóm Albert Marth 7. augusta 1864.
Jej zdanlivá hviezdna veľkosť je 13,4.
Preliačina (prírodná rezervácia)
Preliačina alebo Prieľačina je prírodná rezervácia so stupňom ochrany 5. stupňa v pohorí Považský Inovec v podcelku Vysoký Inovec. Zaberá vrcholovú časť hrebeňa rovnomenného vrchu, približne juhozápadne od Panskej javoriny. Nachádza sa v katastrálnom území obcí Podhradie, okres Topoľčany v Nitrianskom kraji a Hôrka nad Váhom v okrese Nové Mesto nad Váhom v Trenčianskom kraji. Vyhlásená bola v roku 1988 na rozlohe, bez ochranného pásma.
Predstavuje zachovalé zvyšky kvitnúcich bučín s bohatým bylinným a krovným podrastom. Veľká pôvodnosť a nízky stupeň narušenia vegetačného krytu vytvárajú vhodné podmienky pre výskyt viacerých vzácnych a chránených druhov rastlín (večernica snežná - Hesperis nivea, mesačnica trváca - Lunaria rediviva, tavoľník prostredný - Spiraea media) a živočíchov (fuzáč alpský - Rosalia alpina, holub plúžik - Columba oenas, ďateľ bielochvostý - Dendrocopos leucotos). Na území rezervácie platí 5. stupeň ochrany.
Geológia
V oblasti Preliačiny podobne ako pri Hlavinke v južnej časti Považského Inovca boli v rámci tatrika zaznamenané ojedinelé výskyty hornín staršieho paleozoika. Ide o slabo metamorfovaný vulkanogénno-sedimentárny komplex.
Generator (album)
Generator je šiesty radový album od Bad Religion. Išlo o prvý album, na ktorom hral bubeník Bobby Schayer. Z albumu pochádza prvý videoklip, ktorý skupina vo svojej histórii natočila, a to k piesni Atomic Garden.
Revúcka ulica
Revúcka ulica je ulica:
Homeomorfizmus
Homeomorfizmus alebo topologický izomorfizmus je v topológii spojité bijektívne zobrazenie medzi dvoma topologickými priestormi, ktoré má spojité inverzné zobrazenie. Homeomorfizmus je izomorfizmus v kategórii topologických priestorov. Homeomorfizmus je teda zobrazenie zachovávajúce topologické vlastnosti daného topologického priestoru. Dva topologické priestory, medzi ktorými existuje homeomorfizmus sa nazývajú homeomorfné a z topologického hľadiska sa považujú za ekvivalentné.
NGC 7207
NGC 7207 je galaxia v súhvezdí Pegas, ktorú objavil nemecký astronóm Albert Marth 7. augusta 1864.
Jej zdanlivá hviezdna veľkosť je 14,8.
Paulinské
náhľad|Autobusová zastávka Paulinské
Paulinské je najrozľahlejšia miestna časť Devínskej Novej Vsi. Priamo susedí so Záhorskou Bystricou.
Na Paulinskom sa nachádza závod Volkswagen Slovakia a železničná stanica Devínska Nová Ves.
Časť Paulinského (zástavba rodinných domov od hotela Morava smerom k priemyselnému parku v lokalite bývalej tehelne) sa prezýva „Kolónia“, údajne tu bývali Česi. Informácia pochádza z neoverených zdrojov. Tehelňa je v súčasnosti zrušená a dominanta tejto časti „komín“ rozobraný.
Materiálová jama, kde sa desaťročia ťažila hlina na výrobu tehál, sa zaváža stavebným odpadom.
Potrvá znovu desiatky rokov, kým sa zasype pre svoje úctyhodné rozmery.
Časť Kolónia začali stavať legionári ktorí bojovali v prvej svetovej vojne pod Francúzskou armádou a pod velením M. R. Štefánika. Po návrate z Francúzska boli odmenení Československou vládou. Za tieto peniaze si postavili dvojdomy rovnakého štýlu, ktoré dodnes stoja na Opletalovej a Janšákovej ulici. Takiež si vystavali spoločný klub - Sokolovňu. Tieto domy boli vystavané v rokoch 1930 – 1931. Po druhej svetovej vojne bola Sokolovňa prerobená na kino.
Chevrier
Chevrier je francúzska obec, ktorá sa nachádza v departemente Haute-Savoie, v regióne Rhône-Alpes.
Poloha
Obec má rozlohu. Najvyšší bod je položený a najnižší bod
Obyvateľstvo
Počet obyvateľov obce je.
Nasledujúci graf zobrazuje vývoj počtu obyvateľov v obci.
Riznerova ulica
Riznerova ulica je ulica:
Aisy-sous-Thil
Aisy-sous-Thil je francúzska obec, ktorá sa nachádza v departemente Côte-d’Or, v regióne Burgundsko.
Poloha
Obec má rozlohu. Najvyšší bod je položený a najnižší bod
Obyvateľstvo
Počet obyvateľov obce je.
Nasledujúci graf zobrazuje vývoj počtu obyvateľov v obci.
The 4-Skins
The 4-Skins bola anglická skupina, hrajúca Oi! punk, ktorá sa sformovala v roku 1979 v londýnskej štvrti East End. Bola jedným z hlavných pilierov začínajúceho Oi! hnutia v Anglicku. Jej pôvodnými členmi boli spevák Gary Hodges, gitarista (neskôr zmenil post a gitaru vymenil za basgitaru) Hoxton Tom McCourt, basgitarista Steve 'H' Hammer a bubeník Gary Hitchcock. Hoci väčšina členov boli skinheadi, gitarista/basgitarista a hlavný textár skupiny Hoxton Tom McCourt bol suedhead - a jednou z hlavných tvári v hnutí Mod revival, a ďalší neskorší člen Steve Pear mal rockabilly image.
Amazonsaurus
Opis
Amazonsaurus predstavoval dlhokrkého štvornohého dinosaura s malou hlavou a dlhým chvostom. Napriek tomu, že veľkosťou prekonal najväčšie dnešné suchozemské živočíchy – slony africké, patril medzi najmenšie známe sauropody (nerátajúc veľmi primitívne a trpaslíčie formy).
Spôsob života
Sedimenty, v ktorých boli nájdene pozostatky amazonsaura naznačujú, že žil v záplavových nížinách v blízkosti riečnej delty. Podobne ako iní jeho príbuzní, Amazonsaurus bol prispôsobený na spásanie nízkych až prízemných rastlín. Hoci mal krk ohybný smerom do strán, dokázal ho len veľmi obmedzene vztyčovať smerom hore, nad úroveň pliec. Vzhľadom na malú veľkosť amanzosaura je pravdepodobné, že žil podobne ako viaceré iné sauropody v čriedách.
The 4-Skins
The 4 - Skins sa rozpadli po mnohých personálnych zmenách v roku 1984. V roku 2007 sa spevák Gary Hodges a pôvodný basgitarista Steve 'H' Hammer pokúsili o comeback.
Amazonsaurus
Systematika
S bližším zaradením Amazonsaura sú problémy. Salgado a kol. v ich štúdii z roku 2004 ukázali, že bol vyspelejší než Rebbachisauridae, ale primitívnejší než Dicraeosauridae a Diplodocidae. Patril tak do nadčeľade Diplodocoidea s neistým bližším príbuzenstvom. Objavujú sa však názory, že môže predstavovať primitívneho zástupcu Dicraeosauridae.
Landen
Landen je mesto vo Flámskom regióne v provincii Flámske Brabantsko.
Obyvateľstvo
Mesto má približne 15 367 obyvateľov (2010).
Savo (ostrov)
thumb|right|Ostrov Savo je menší ostrov ležiaci severovýchodne od Guadalcanalu Savo je názov malého ostrova (6×) vulkanického pôvodu, nachádzajúceho sa v Pacifiku blízko severného výbežku ostrova Guadalcanal (Šalamúnove ostrovy). Bol objavený španielskymi moreplavcami, ktorí prišli na ostrov práve v čase erupcie sopky v roku 1568.
Jelena Paštéková
Prof. PhDr. Jelena Paštéková, CSc. (* 30. marec 1951, Bratislava) je slovenská filmová a literárna teoretička, vysokoškolská pedagogička a prekladateľka.
Životopis
V rokoch 19661969 študovala na Strednej všeobecnovzdelávacej škole, v roku 1974 vyštudovala estetiku a slovenčinu na Filozofickej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave.
Od skončenia štúdií pôsobí v Literárnovednom ústave Slovenskej akadémie vied (SAV). V rokoch 19761982 zatiaľ ako interná ašpirantka, no od 198299 ako vedecká pracovníčka a vedecká tajomníčka (1994). Jelena Paštéková sa v roku 1999 stala riaditeľka Ústavu slov. literatúry SAV až do roku 2006, v súčasnosti je jeho samostatnou vedeckou pracovníčkou. Ako externe vedúca pôsobila na oddelení výskumu a edičnej činnosti v Slovenskom filmovom ústave – Národnom kinematografickom centre v rokoch 1991 až 1993. Od roku 1991 prednáša na Filmovej a televíznej fakulte Vysokej školy múzických umení v Bratislave.
Ďalšie vzdelávanie
Charakteristika tvorby
Jej vedeckovýskumná práca je zameraná na teóriu literatúry a filmu, povojnovou slovenskou literatúrou. Venuje sa výskumu slovenskej kinematografie a slovenskej literatúry dvadsiateho storočia, zaoberá sa vzťahmi medzi literatúrou a filmom, adaptáciami literárnych diel ( práce Filmová adaptácia Nevesty hôľ, 1974; Sedemkrát Veľký Nemý, 1984) a medialitou. Je autorkou štúdii, ktoré publikovala doma aj v zahraničí, vedeckou redaktorkou a zostavovateľkou zborníkov. Okrem toho je autorkou filmových adaptácií literárnych diel, predovšetkým odborných štúdií a recenzií, ktoré publikuje v slovenských i zahraničných zborníkoch a periodikách – Slovenská literatúra, Romboid, Slovenské pohľady, Literárny archív. Medzi autorkine tvorivé aktivity patrí aj jej prekladateľská činnosť. Odbornú i umeleckú literatúru prekladá z poľštiny a angličtiny.
Tvorba
Jelena Paštéková vyštudovala na FFUK v Bratislave odbor estetika – slovenčina. Diplomovú prácu písala pod vedením zakladateľa modernej slovenskej filmológie Petra Mihálika. Jej vedecký záujem sa spočiatku sústredil na vzťahy medzi literatúrou a filmom, neskôr na univerzálnejšie problémy semiotiky a intermediality a na kultúrno-typologické vzťahy slovenského kultúrneho kontextu (povojnová slovenská literatúra a slovenský hraný film, poetika päťdesiatych rokov, problémy cenzúry, normalizácia, česko-slovenské vzťahy, tvorba Leoplda Laholu ako divadelného, filmového a literárneho autora).
V rokoch 1991 – 1993 pracovala v Slovenskom filmovom ústave – Národnom kinematografickom centre ako vedúca Oddelenia výskumu a edičnej činnosti. Ústav v tom čase inštitucionálne zastrešil rozbiehajúci sa výskum dejín slovenskej kinematografie, ktorý sa r. 1994 preniesol na pôdu FTF VŠMU (spoločná publikácia Dejiny slovenskej kinematografie s Václavom Macekom, 1997), táto publikácia o slovenskej kinematografii je momentálne najkomplexnejšou. Reprezentatívne a dopodrobna mapuje vývoj našej filmovej kultúry až do polovice 90. rokov. Z tejto pôdy vzišla aj iniciatíva na založenie časopisu pre vedu o filme a „pohyblivom obraze“ KINO-IKON, vydávaného Asociáciou slovenských filmových klubov od r. 1996. Bola vedúcou riešiteľkou interdisciplinárneho grantového projektu VEGA č.2/50066/98 Poetika 50. rokov (16 riešiteľov z FTF VŠMU, Činohernej a bábkarskej fakulty VŠMU, Ústavu slovenskej literatúry SAV, Historického ústavu SAV, Ústavu hudobnej vedy SAV, Umenovedného ústavu SAV). Výsledkom výskumu boli venované viaceré vedecké diskusie a konferencie, publikované v monografii Poetika a politika (2004) o umení v období socialistického realizmu. Východiskovým bodom jednotlivých interpretácií je ruptúra historickej, estetickej a umeleckej kontinuity slovenskej kultúrnej tradície. Z hľadiska dotykov umenia a totalitnej moci predstavujú päťdesiate roky materiál plný vnútorného dramatizmu, ktorý určoval represívny politický diktát (estetická normotvorba socialistického realizmu) a nedokončená liberalizačná vlna. Pätnásť štúdií monografie sa zameriava na „zakladateľské“ obdobie socialistického realizmu u nás, odlišujúce sa od neskorších období koncentrovanosťou ideológie, normotvorbou a psychickými a fyzickými represiami. Napriek unitárnemu, mocensky presadenému modelu sa ukazuje, že umenie ako systém sa aj za takýchto podmienok vyznačovalo istou elastickosťou, ktorá bola schopná čiastočne vyrovnávať a „spracúvať“ tlak direktívne šíreného kánonu. Koncepcia profilujúceho predmetu Dejiny slovenského filmu sa neopiera o súhrn faktov a mien, ale o živý kontakt so slovenskou filmovou históriou prostredníctvom konkrétnych audiovizuálnych diel. Predmet prispieva k utváraniu vedomia národnej filmovej identity a k spoznávaniu širších kultúrnych kontextov súčasného umenia.
Predmety Literatúra a film a Naratívne mody literatúry a filmu rozvíjajú interpretačnú citlivosť poslucháčov voči umeleckému (literárnemu a filmovému) dielu a poskytujú im nástroje na analýzu. V zmysle aktuálneho prúdu kultúrnych štúdií nechápu literatúru a film izolovane, ale odkrývajú ich synkretizmus – interaktívne (intermediálne) dotyky a prieniky.
Diela
Najvýznamnejšie publikované vedecké práce, verejne realizované alebo prezentované umelecké diela a výkony:
Najvýznamnejšie publikované vedecké práce verejne realizované alebo prezentované umelecké diela alebo výkony za posledných šesť rokov:
NGC 7208
Jej zdanlivá hviezdna veľkosť je 12,8.
Bologna (rozlišovacia stránka)
Bologna môže byť:
Tunel Žilina
Tunel Žilina je diaľničný dvojrúrový tunel s dĺžkou 655 m. Nachádza sa na diaľnici D1 v úseku Hričovské Podhradie - Lietavská Lúčka v okrese Žilina. Zmluva na výstavbu bola podpísaná 9. decembra 2013. Samotná výstavba sa oficiálne začala 20. februára 2014, tunel je súčasťou diaľničného obchvatu mesta Žilina.
Slávnostný začiatok razenia tunela a osadenie sošky sv. Barbory sa uskutočnilo dňa 5. novembra 2014 pri západnom portáli. Vplyvom nepriaznivých geologických podmienok a niekoľkokrát prepadnutého stropu trval proces raziacich prác podstatne dlhšie, ako bolo pôvodne plánované. Tunel bol slávnostne prerazený 5. decembra 2016. V zmysle zmluvy mal byť tunel sprejazdnený v roku 2018. K tomu nedošlo pre pomalý priebeh prác. Nový termín sprejazdnenia v decembri 2019 nebol taktiež dodržaný, kedže diaľničný úsek, ktorého je tento tunel súčasťou, nebolo možné včas prepojiť na existujúcu cestnú sieť pre chýbajúci privádzač a výjazd Lietavská Lúčka. Sprejazdnenie tak bolo možné až po dokončení privádzača a výjazdu Lietavská Lúčka. Tunel bol v plnom profile slávnostne odovzdaný do definitívneho užívania 29. januára 2021.
Svišť vrchovský
náhľad|Svišť vrchovský v charakteristickom [[biotope.]] náhľad|Svišť vrchovský v [[Massif des Écrins, Francúzsko]] náhľad|Mláďa svišťa – Vysoké Tatry Svišť vrchovský (iné názvy pozri nižšie; lat. Marmota marmota) je veľký hlodavec z čeľade vevericovité, Európsky endemit. Obýva hornaté oblasti Strednej a Južnej Európy. Žije medzi 800 až v Alpách, Tatrách, Pyrenejach, Rumunských Západných Karpatoch, Mount Baldou na Baldo Rive del Garda v Taliansku. V Pyrenejach, kde vyhynul už v období štvrtohôr bol úspešne reintrodukovaný v roku 1948. Výskyt na Slovensku bol doložený na 3 % územia.
Opis
Svišť vrchovský je so svojou dĺžkou 42 –  má malé uši (okrem chvostu, ktorý je dlhý približne 13 – ) a s hmotnosťou medzi 4 až najväčším zástupcom čeľade vevericovité (Sciurudae). Zadné labky merajú 8 –, ušnica 2,5 – . Má krátku a širokú hlavu, končatiny s veľmi ostrými pazúrmi a veľmi hustú srsť, ktorá je na chrbte sivohnedá alebo žltohnedá, na bokoch a bruchu svetlejšia a na tvári okolo očí a na temene hnedočierna.
Rozšírenie na Slovensku
Zo 429 mapovacích kvadrátov DFS sa celkovo vyskytol v 13 (3 % rozlohy Slovenska, do roku 1964 len v 11, 2,6 %) v nadmorských výškach 1500 – (Vysoké Tatry, existuje pozorovanie z roku 2008 vo výške  na Lomnickom štíte). Obýva Západné, Východné a Nízke Tatry.
Spôsob života
Žije v norách, ktoré vyhrabáva pomocou svojich končatín so silnými pazúrmi, ktoré fungujú podobne ako rýľ. Pomerne hravo si dokáže poradiť aj s veľkým kameňom, ktorý dokáže odstrániť pomocou svojich pevných zubov. Nory sú pre svišťa veľmi dôležité, pretože sa v nich ukrýva pred nepriateľmi, slnkom, ale vychováva v nej aj svoje mláďatá. Koniec svojej nory svišť zvyčajne vystelie senom alebo trávou. Výnimkou nie sú ani tunely, ktoré svišť využíva ako miesto na toaletu. Jednu noru obýva zvyčajne jedna rodina, ale časom býva nastávajúcimi generáciami stále zväčšovaná a to až do tej miery, že vznikne obrovský komplex prepletených chodieb a komôr. Svište vrchovské žijú väčšinou v skupinách, tvorených obvykle 5 – 15 členov, pod vedením dominantného páru. Staré samce sú samotári. Ak vyliezajú za potravou, často sa stavajú na zadné končatiny a sledujú možné nebezpečenstvo zo strany predátorov. Ak predátora zbadajú, vydajú výstražné pišťanie a razom zmiznú všetci členovia skupiny vo svojich norách. Votrelca, ktorý vstúpi na ich teritórium, ktoré si značkujú pomocou pachov, upozorňujú najprv tlkotom chvosta do zeme, cvakaním zubov a prskaním.
Potrava
Živia sa takmer všetkými dostupnými rastlinami, zrnom, ale aj hmyzom, pavúkmi alebo červami. Za potravou sa vydávajú prevažne počas rána a neskorého popoludnia, kedy nie je také teplo, ktoré môže vo vyššom štádiu vyústiť aj k ich hladovaniu. Ak je však počasie vhodné, dokážu skonzumovať neuveriteľné množstvo potravy s úmyslom nazhromaždiť si čo najviac podkožného tuku, ktorý im umožňuje prečkáva dlhé hibernačné obdobie. Teda absolvujú zimný spánok.
Rozmnožovanie
Pária sa na jar, až po hibernácii, čo umožňuje mláďatám vyššiu možnosť prežitia tým, že sa vyhnú zimnému obdobiu. Pohlavnú dospelosť dosahujú vo veku dvoch rokov. Samice koniec svojej nory dôkladne vystelú, najčastejšie trávou, a raz za rok po 33 – 34 dňoch gravidity do nej rodia mláďatá.
V jednej znáške býva približne jedno až sedem mláďat, najčastejšie tri. Všetky mláďatá sa rodia slepé, ale už takmer osrstené; kožušina im začne tmavnúť po niekoľkých dňoch života. Samica mláďatá opúšťa zhruba po dosiahnutí vekovej hranice štyridsiatich dní, keď už sú mláďatá úplne osrstené a pripravené k životu, často v krutých podmienkach. Kožušina získa farbu dospelého jedinca koncom leta a v dvoch rokoch života sú rovnako veľkí ako dospelí. V zajatí sa môže svišť vrchovský dožiť aj 15 – 18 rokov, v prírode max. 15 rokov.
Hibernácia
Ku koncu leta začnú svište aktívne zbierať časti rastlín, trávu a seno, ktoré nosia do svojej nory, kde následne slúžia ako mäkká podstielka vhodná k zimnému spánku čiže hibernácii. Tá začína zhruba okolo októbra. Spolu s príchodom zimy zatesnia vchody do svojich nôr a celá rodina sa veľmi tesne schúli k sebe a upadne do hibernácie, stavu, kedy sa ich srdcová funkcia zníži na menej ako štvrtinu a za minútu sa svišť nadýchne len raz, maximálne trikrát. V tomto procese je veľmi dôležitý podkožný tuk, ktorý si svište celý rok zhromažďovali. Ich telesná teplota klesne takmer rovnako ako teplota vzduchu, hoci ak teplota klesne pod bod mrazu, ich srdcová frekvencia aj dýchanie sa zrýchli. Často sa stáva, že veľa svišťov zimu neprežije, najmä kvôli nedostatku podkožného tuku. Tento prípad sa stáva veľmi často u mladých jedincov, u starších je skôr výnimkou.
Ohrozenie
Aj napriek tomu, že pre svište v súčasnosti neexistuje žiadne významné nebezpečenstvo zániku, predtým bol hojne lovený pre svoje mäso, kožušinu a tuk. Tuk bol po natretí na kožu považovaný za liek proti reumatizmu. V súčasnosti a v budúcnosti ho však bude viac ohrozovať lov na športové účely. To by mohlo do budúcnosti jeho populáciu výrazne oslabiť a presunúť svište do kategórie ohrozených druhov.
Vápenka (Devínska Nová Ves)
náhľad|Vápenka, začiatok osady
Untermarchtal
Untermarchtal je obec v krajinskom okrese Alb-Donau v spolkovej krajine Bádensko-Württembersko v Nemecku. Obec má 947 obyvateľov a rozlohu.
Vápenka (Devínska Nová Ves)
Vápenka je miestna časť Devínskej Novej Vsi nachádzajúca sa na juhovýchode mestskej časti. Ide o osadu, resp. záhradkársku kolóniu na úpätí vrcholu Krpáš. Názov vznikol v minulosti, podľa vápenky, ktorá bola zničená počas druhej svetovej vojny v roku 1944.
Untermarchtal
Geografia a poloha
Obec Untermarchtal susedí na juhu a západe s obcou Obermarchtal, na severe s obcou Lauterach a na východe s mestom Munderkingen.
Vápenka (Devínska Nová Ves)
Na Vápenke sa nachádzajú Slovenské závody technického skla, betonárka, a závody Presskam a Tower.
Tiež sa tu nachádza zariadenie Pegas Club, kde sa organizujú spoločenské stretnutia a je tu možnosť ubytovania.
Marilyn Manson
Marilyn Manson, vlastným menom Brian Hugh Warner, (* 5. január 1969, Canton, Ohio, USA), je americký spevák, frontman rockovej skupiny Marilyn Manson, výtvarník a herec. Jeho pseudonym je spojením krstného mena americkej filmovej hviezdy Marilyn Monroe a masového vraha Charlesa Mansona.
V roku 1997 debutoval ako herec vo filme Davida Lyncha Stratená diaľnica (Lost Highway), neskôr sa objavil vo viacerých epizódnych postavách v rôznych filmoch - Wrong Cops alebo Let Me Make You a Martyr. Zahral si aj v niektorých častiach seriálov napríklad v seriáli Californication alebo v seriáli Salem, v ktorom zložil aj znelku úvodného intra. Pozrieť ste si ho mohli aj v dokumente Michaela Moora Bowling for Columbine, kde diskutoval o možných dôvodoch Masakru na Columbine High School a možnosti toho, že jeho hudobná tvorba mohla byť jedným z činiteľov, ktoré ovplyvnili vznik tejto tragédie.
Okrem spevu sa venuje aj maľovaniu.
No Child Left Behind
náhľad|250px|Prezident George W. Bush podpisuje „No child left behind“ No Child Left Behind  skrátene (NCLB) je zákon z roku 2001 Kongresu Spojených štátov, ktorý vzišiel z obavy širokej verejnosti o stav vzdelávania. Ako prvý navrhoval podanie programu George W. Bush hneď ako sa dostal do úradu a návrh zákona prešiel v americkom Kongrese s obmedzenou podporou oboch politických strán.
Je to znovu uzákonenie zákona o základných a stredných školách (Elementary and Secundary Education Act), ktorý zahŕňal Titul 1 (Title I), a bol vlajkovou loďou vlády pre znevýhodnených študentov. NCLB podporuje štandardizovanú vzdelávaciu reformu, ktorá vychádza z predpokladu, že na stanovenie vysokých štandardov a merateľných cieľov môže zlepšiť individuálne výsledky vo vzdelávaní. Zákon vyžaduje, aby štáty vypracovali hodnotenie o základných zručnostiach. Štáty musia odovzdať hodnotenia všetkých študentov na vybraných školách, aby mohli získať finančné prostriedky z federálneho financovania škôl. Zákon neupravuje národnú štandardnú normu, štandardy si stanovuje každý štát sám. NCLB rozšíril úlohu štátu vo verejnom vzdelávaní prostredníctvom každoročných testov, výročného akademického pokroku, vysvedčení, kvalifikácie učiteľov a zmien vo financovaní.
Zvýšená zodpovednosť
Priaznivci NCLB tvrdia, že jedným z najsilnejších pozitívnych bodov je zvýšená zodpovednosť, ktorá sa vyžaduje od škôl a učiteľov. Podľa právnych predpisov musia školy prejsť každoročnými skúškami, na základe ktorých sa bude posudzovať aké veľké zlepšenie študenti dosiahli počas fiškálneho roka. Ak sa však požadované zlepšenie nedostaví, školy čelia zníženiu finančných prostriedkov a iným trestom, ktoré prispievajú k väčšej zodpovednosti, ide o tzv. "kick them when they're down" stratégiu. Podľa priaznivcom tohto zákona, tieto ciele pomáhajú učiteľom a školám uvedomiť si význam a dôležitosť vzdelávacieho systému a ako tento systém ovplyvní národ.
Okrem toho a na podporu vyššie uvedených bodov, zástancovia prehlasujú, že žiadne dieť nesmie ostať bokom (No child left behind):
Štát Pensylvánia navrhol opatrenie, že by plat učiteľa bol viazaný podľa výsledkov skúšky. Ak študenti daného okresu dopadnú zle, tak bude rozpočet daného okresu znížený štátom a učiteľia dostanú menšie platy. Kritici poukazujú na fakt, že ak je na tom škola zle, tak zníženie jej rozpočtu a platov učiteľov na ďalší rok ešte s väčšou pravdedobnosťou obmedzí schopnosť školy na zlepšenie v ďalšom roku.
Úzka definícia výskumu
Zákon vyžaduje, aby sa školy spoliehali na tie programy a vyučovacie metódy, ktoré sú podložené vedeckým výskumom. Zákon tento jav definuje ako "výskum, ktorý zahŕňa použitie striktných, systematických a objektáívnych postupov na získanie spoľahlivých a platných poznatkov, ktoré sa týkajú vzdelávacích programov a aktivít." Z tohto výskumu, ktorý používa vhodné metódy pre generovanie presvedčivých, empirických záverov, vyúsťujú "reprodukovateľné a použiteľné výsledky".
Nevedecké metódy zahrňajú tradíciu, osobné preferencie, nevedecký výskum, ako je výskum založený na prípadových štúdiách, osobných rozhovoroch, etnografii, analýze diskurzu, zakotvenej teórie, akčnom výskume a iných formách kvanlitatívneho výskumu. Tieto nie sú podľa zákona prijateľným základom pre rozhodovanie o výučbe detí.
Vplyv na hodnotenie študentov
Na základe analýzy systémov štátnej zodpovednosti pred samotným NCLB je jasné, že štáty, ktoré zaviedli tieto systémy zodpovednosti dosiahli rýchlejší rast, na základe zodpovednosti za výsledky. Priama analýza štátnych skúšok pred a po zavedení NCLB podporuje pozítivny vplyv tohto zákona. Podľa primárnej kritiky NCLB znižuje efektívne vzdelávanie a výučbu študentov tým, že spôsobuje, že štáty dosahujú nižšie ciele a motivujú učiteľov, aby sa "učili na skúšky". Tí, ktorí podporujú NCLB tvrdia, že systematické testovanie poskytuje údaje, ktoré odhaľujú školy, ktoré neučia základne zručnosti efektívne. Následné zásahy môžu byť vykonané s cieľom zlepšiť výsledky pre všetkých študentov a zároveň znížiť výkonnostnú bariéru pre znevýhodnených a zdravotne postihnutých študentov.
Zlepšenie výsledkov testov
Americké Ministerstvo Školstva na základe výsledkov Národného merania vzdelávacieho pokroku (National Assessment of Educational Progress (NAEP)), ktoré boli vydané v júli 2005, poukazuje na zlepšenie študentských výsledkov v čítaní a matematike:
Mnohí tvrdia, že tieto štatistiky sú zavádzajúce. Porovnávajú rok 2005 s rokom 2000, kedy sa výsledky zákona NCLB prejavili až v roku 2003. Zdôrazňujú, že nárast vo výsledkoch medzi rokmi 2000 a 2003 bol približne rovnaký ako nárast výsledkov medzi rokmi 2003 a 2005, ktorý spochybňuje, že daný nárast bol vďaka zákonu NCLB. Taktiež argumetnujú, že v niektorých podskupinách výsledky zostali rovnaké, alebo dokonca klesli. Tvorcovia štandardizovaných testov boli obvinení, že robili testy jednoduchšie, z čoho vyplýva, že je ľahšie pre školy dosiahnuť dostatočné zlepšenie.
Problémy so štandardizovanými testami
Kritici tvrdia, že zameranie na štandardizované testy (každý študent v štáte má rovnaký test) ako na prostriedok na posudzovanie viacej nabáda učiteľov, aby učili úzku množinu zručností, ktoré sa domievajú, že zvýšia úspešnosť testu, namiesto toho aby sa zamerali na porozumenie celých a širokých osnov. Napríklad ak učiteľ vie, že všetky otázky týkajúce sa matematického testu sú jednoduché riešenia problémov (napr. koľko je 2+3?), potom učiteľ nemusí venovať žiaden triedny čas navyše na praktické aplikácie a tým pádom zostane viacej času na materiál, na základe, ktorého bude daný test posudzovaný. Tomuto sa ľudovo povie "učenie sa na testy". Pri metóde "učení sa na testy" bolo pozorované zlepšenie výsledkov testov, aj keď nie v takej miere ako pri iných vyučovacích metódach.
Veľa učiteľov, ktorí praktizujú metódu "učenia sa na testy" dezinpretujú výsledky testov, ktoré slúžia na meranie výsledkov. Na dvoch štátnych skúškach (štát New York a Michigan) a v Národnom meraní vzdelávacieho pokroku (National Assessment of Educational Progress (NAEP)) takmer dve tretiny študentov ôsmeho ročníka vynechali príklady, ktorých riešenie si vyžadovalo použitie Pytagorovej vety pre výpočet vzdialenosti dvoch bodov. V tomto prípade učtielia správne predvídali obsah testov, ale nesprávne predpokladali, že každý test bude pozostávať z jednoduchých príkladov ako z ťažších príkladov vyššieho stupňa.
Postup, pri ktorom sa dáva všetkým študentom za rovnakých podmienok rovnaký test, bol obvinený z vlastnej kultúrnej zaujatosti, pretože každá kultúra si váži a hodnotí niečo iné.
Nezrovnalosti a slabé plánovanie plánovania testov môže viesť k porušeniu školského zákona o postihnutí (Individuals with Disabilities Education Act (IDEA)), ktorý hovorí, že školy musia prispôsobiť postihnutých študentov na písanie testov. Je napríklad prijateľné pre učiteľov čítať nahlas zadania testovacích otázok pre zrakovo postihnutých študentov. Napriek tomu sa stala situácia, že všetky výsledky skupinky nevidiacich študentov boli zrušené (vyhodnotené ako nuly), pretože testovací protokol nijako špeciálne nedovoľuje čítať testové otázky študentom.
Niektorí ľudia sa bránia používaniu štandardizovaného testovania, alebo akejkoľvek inej formy testovania, ktorou sa zisťujú výsledky vzdelávania. Radšej preferujú názory učiteľov výučba a výsledky založené na hodnotení.
Počas NCLB boli školy priamo zodpovedné za absolútne úrovne študentskej výkonnosti. Ale to znamená, že aj tie školy, ktoré dosiahli veľké pokroky so študentmi boli aj tak označované ako "zlyhávajúce", len preto že študenti neboli úplne "zdatný" pre danú úroveň testov. Od roku 2005 Americké ministerstvo školstva schválilo pre 15 štátov realizáciu pilotných modelov pre rast. Každý štát prijal jeden zo štyroch rastových modelov: trajektórie, prechodovej tabuľky, kvantil študentského rastu a projekciu.
Zamýšľaný účinok na osnovy a štandardy
Stimuly na zlepšenie výsledkov môžu nabádať jednotlivé štáty, aby znížili svoje oficiálne štandardy. Keďže si každý štát vytvára svoje vlastné štandardizované testy, veľmi jednoducho si môže daný štát zvýšiť výsledky pre svoje celoštátne testy. Štát Missouri otvorene priznal, že dosiahol lepšie výsledky, preože si znížil úroveň štandardov. Štúdia vykonaná Americkým ministerstvom školstva v roku 2007 hovorí, že rozdiely vo výsledkoch jednotlivých štátov sú vo veľkej miere spôsobené prísnosťou ich noriem.
Zlepšenie miestnych noriem
Mnohí tvrdia, že miestna vláda zlyhala voči študentom a náprava problémov ako sú problémy, že učitelia učia mimo svojej odbornej oblasti a uspokojenie napriek neustálemu zlyhávaniu školy si vyžadujú federálny zásah. Niektoré miestne vlády, napríklad vláda štátu New York, vyjadrila podporu zákonu NCLB, pretože miestnym normám sa nepodarilo zabezpečiť primeraný dohľad nad špeciálnym vzdelávaním a NCLB umožní aby sa dlhodobé údaje dali efektívnejšie využiť na sledovanie Zodpovedajúceho ročného pokroku (Adequate Yearly Progress (AYP)). Štáty po celých Spojených štátoch dosiahli zvýšený pokrok, čo je zrejmý následok NCLB. Napríklad, Wisconsin sa umiestnil na prvom mieste zpomedzi všetkých päťdesiatych štátov plus 95% všetkých škôl štátu District of Columbia splnilo normy pre NCLB.
Vplyv na umelecké a voliteľné predmety
NCLB kladie hlavný dôraz na oblasti súvisiace s ekonomickým úspechom ako sú zručnosti v čítaní, písaní a matematike. Počas rozpočtovej krízy na konci roku 2000, niektoré školy znížili rozsah vyučovania alebo odstránili zdroje pre tie odbory, ktoré nie sú súčasťou NCLV štandardov. Od roku 2007, takmer 71% škôl preukazuje zníženú vyučovanciu dobu pre predmety ako história, umenie, jazyk a hudba, aby sa dostalo viacej času a prostriedkov matematike a angličtine.
V niektorých školách, triedy ostávajú k dispozícii, ale jednotliví študenti, ktorí nie sú zdatní v základných zručnostiach, sú posielaní do nápravných tried, aby sa venovali čítaniu alebo matematike radšej akoby sa venovali umeniu, športom alebo iným voliteľným predmetom.
Podľa Paula Revilla, autor "Stop Narrowing of the Curriculum By Right-Sizing School Time", učitelia sa učia a zisťujú, že študenti potrebujú viac času na to, aby vynikali v "nevyhnutných" predmetoch. Študenti potrebujú viac času, aby dosiahli základné vedomosti, ktoré by mali byť relevantné pre daného študenta.
Na druhej strane je telesná výchova jedným z predmetov, ktoré sú najmenej postihnuté týmto javom. Niekto by to mohol považovať za mätúce, pretože rovnako ako mnoho voliteľných a vedľaších tried, NCLB neprikazuje telesnú výchovu priamo. Existujú dva dôvody, prečo telesná výchova nie je negatívne ovplyvnená. Prvým je kríza obezity v Spojených štátoch, federálna vláda sa ju snaží zvrátiť prostredníctvom programov, ako napr. kampaň prvej dámy Michelle Obamovej „Poďme sa hýbať“ (Let's Move Campaign), ktorá okrem iného očakáva zvýšenie kvantity a kvality telesnej výchovy.. Za druhé výskum, vrátane štúdie z roku 2005 od H. Dr.i Charles Hillmama z University of Illinois v Urbana-Champaign, ktorý dospel k záveru, že zdravie na celom svete úzko súvisí s akademickým úspechom.
Obmedzenia lokálnej kontroly
Niektorí konzervatívni alebo liberálni kritici argumentovali, že NCLB nastavuje nový štandard pre federalizované vzdelávanie a tým vytvára precedens pre ďalšie oslabenie štátu a lokálnej kontroly. Títo kritici ďalej tvrdia, že federálna vláda nemá ústavnú právmoc v oblasti vzdelávania, čo je dôvod prečo je účasť na NCLB technicky voliteľná. Štáty sú v súlade s NCLB len preto, lebo sa nechcú vzdať federálneho financovania, ktoré NCLB so sebou prináša.
Nadaní študenti
NCLB vyvíja tlak na školy, aby sa zaručili, že takmer všetci študenti budú spĺňať minimálne úrovne kvalifikácie (ktoré sa nastavení každý štát indivuduálne) v čítaní, písaní a aritmetike, ale nevyžaduje nič nad rámec týchto minima. Nie sú žiadne podnety k zlepšeniu úspechov študentov, ktorí nedosiahli minimum. Programy, ktoré nie sú schopné dosiahnuť predpísané minimálne zručnosti, sú zanedbávané alebo zrušené svojimi okresmi.
Navyše NCLB nevyžaduje žiadne programy pre nadaných a talentovaných a iných vysoko výkonných študentov. Federálne financovanie vzdelávania nadaných sa znížilo o tretinu počas prvých piatich rokov platnosti zákona. Kým NCLB mlčí o vzdelávaní akademicky nadaných študentov, niektoré štáty (napr. Arizona, Kalifornia, Virgínia a Pensylvánia) vyžadujú od škôl identifikáciu nadaných študentov a poskytnutie zodpovedajúceho vzdelávania, vrátane stupňa povýšenia ich úrovne. V iných štátoch, ako je Michigan, bol stav finančných prostriedkov pre nadaných a talentovaných programov znížený až o 90% počas jedného roku, odkedy zákon NCLB vstúpil do platnosti.
Emociálne napätie pri testovaní
Okrem toho, že z tohto testovania vyplývajú emocionálne účinky, tak tieto účinky boli spojené s problémami celoživotného charakteru.
Systém, v ktorom sa hrá o peniaze
Systém stimulov a sankcií zriaďuje silnú motiváciu pre školy, okresy a štáty pre manipuláciu s výsledkami testov. Napríklad, bolo preukázané, že školy znížujú nepriaznivé štatistiky pomocou rôznych kreativných reklasifikácií neúspechov.
Sekcia H zákona NCLB stanovuje uchovávanie študentov stredných škôl a prevenciu neúspechov stredných škôl. Táto sekcia zákona NCLB je predovšetkým známa ako zákon o prevencii pred neúspechmi (Dropout Prevention Act). Táto časť obsahuje súhrn dát, aby sa zabezpečilo zníženie školskému neúspechu a zvyšovanie úrovne maturity.
Americké ministerstvo školstva, na čele s Arne Duncanom, sa opiera o štatistiky z Národného centra pre vzdelávanie (National Center for Education Statistics (NCES)) s cieľom poskytnúť školám, verejným aj súkromným, a to naprieč celými Spojenými štátmi, informácie o trendoch ako spôsob na zlepšenie príležitostí, ktoré existujú.
Variabilita v študentskom potenciálu a 100% zhoda
Akt je podporovaný tak, že vyžaduje aby 100% študentov (vrátane znevýhodnených a špeciálne vzdelávajúcich sa študentov) v škole musí byť na rovnakej štátnej úrovni v čítaní a matematike v roku 2014. Kritici sa domnievajú že 100% cieľ je nedosiahnuteľný. Kritici požiadavky NCLB, ktorá hovorí, že má existovať "jeden vysoký a náročný štandard" tvrdia, že niektorí študenti nie sú jednoducho schopný vykonať túto pžiadavku na úrovni ich veku, bez ohľadu na to, ako dobrý je učiteľ, ktorý ich vyučuje. Zatiaľ čo celoštátne normy znížujú vzdelanostné nerovnosti medzi privilegovanými neprivilegovanými okresmi v štáte, tak aj stále ukladajú rovnaké štandardy na jednotlivých študentov. Zvlášť v krajinách s vysokými štandardmi, môže byť školy potrestána za to, že nie je schopná výrazne zvýšiť úspech študentov, ktoré majú nižšie priemerné schopnosti, ako majú študenti s autizmom.
V skutočnosti, v NCLB sa "všetko" rozumie iba ako 95% študentov, pretože štáty musia oznamovať hodnotenie pre 95% študentov pri výpočte výsledkov Zodpovedajúceho ročného pokroku (Adequate Yearly Progress (AYP)). Študenti, ktorí majú individuálny vzdelávací plán (IVP), a ktorí sú hodnotení musia dostať ubytovanie uvedené v IEP počas hodnotenia, ak toto ubytovanie nemení povahu hodnotenia, výsledky týchto študentov sa počítajú rovnako ako výsledky každého iného študenta. Spoločné prijateľné zmeny zahŕňajú rozšírený testovací čas, testovanie v pokojnejšej izbe, preklad matematického problému do rodného jazyka študenta alebo umožnenie študentovi aby odpovedal ústne namiesto písania.
Väčšina študentov s ľahkým zdravotným postihnutím alebo telesným postihnutím majú rovnaký test ako študenti bez zdravotného postihnutia.
Okrem toho, že sa vyžaduje 5% študentov, ktorí nebudú hodnotené vôbec, predpisy umožňujú školám, aby využili alternatívne hodnotenie vyhlásiť až 1% všetkých študentov zdatných na účely zákona. Štáty majú široký priestor pri výbere alternatívneho hodnotenia. Napríklad môže škola prijať test typu Advanced Placement v angličtine namiesto anglickej skúšky predpísanej štátom alebo zjednodušené skúšky pre študentov so veľkým poznávacým postihnutím. Virginia Alternative Assessment Program (VAAP) a Virginia Grade Level Alternative (VGLA) sú napríklad možnosti, ktoré predstavujú portfóliové hodnotenie.
Organizácie, ktoré podporujú NCLB hodnotenie zdravotne postihnutých alebo obmedzených anglicky zdatných študentov povedali, že začleňovanie týchto študentov zaručuje, že nedostatky vo výučbe týchto znevýhodnených študentov sú identifikované a riešené. Oponenti tvrdia, že pri testovaní študentov so zdravotným postihnutím dochádza k porušeniu zákona o zdravotnom postihnutí (Individuals with Disabilities Education Act (IDEA)) tým, že študenti so zdravotným postihnutím sa musia učiť z rovnakých materiálov ako študenti bez dravotného postihnutia.
Deti so zdravotným postihnutím v NCLB
NCLB zahŕňa podnety, ktoré odmeňujú školy, ktoré preukazujú pokrok pre študentov so zdravotným postihnutím a iné opatrenia ako uľahčiť alebo poskytnúť vzdelanie študentom s alternatívnymi možnosťami ako školy, ktoré nespĺňajú potreby zdravotne postihnutých obyvateľov. Zákon je napísaný tak, aby boli výsledky študentov s postihnutým a individuálnym študijným plánom počítané rovnako ako sa počítajú výsledky ostatných žiakov. Školy boli proti zapojeniu postihnutej populácie do ich AYP merania, pretože tvrdia, že existuje príliš veľa premenných zapojených do hodnotenia takýchto študentov.