cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
Menová reforma v Česko-Slovensku v roku 1953
Oficiálny pohľad na reformu pred rokom 1989
Encyklopédia Slovenska Slovenskej akadémie vied z roku 1979 v hesle mena reformu interpretuje nasledovne (tam, kde nie je vyznačený citát je text len mierne krátený bez zmeny významu pôvodného textu): V situácii, keď mala buržoázia ešte značný vplyv vo finančníctve a bankovníctve, menová reforma z roku 1945 ''splnila iba čiastočne pôvodný zámer - postihnúť najmajetnejšie vrstvy a špekulantské živly. Mnohým majetným osobám sa pod rôznymi zámienkami uvoľňovala určitá časť viazaných vkladov v novej mene...Vývoj meny bol po reforme 1945 poznamenaný inflačnými tendenciami. Disproporcie medzi množstvom obeživa a trhovými fondmi, ktoré sa po menovej reforme z roku 1945 zmiernili, neskôr znova narastali a v rokoch 1. päťročnice sa stali vážnym hospodárskym problémom.'' Nominálne príjmy obyvateľstva rástli rýchlejšie než reálne príjmy (rástli životné náklady); zvyšovali sa všetky druhy cien (maloobchodné viac než ostatné). Ďalším problémom bolo veľmi nerovnomerné rozloženie peňažnej hotovosti. Veľa peňazí sa ''skoncentrovalo v rukách bývalej buržoázie a špekulantov, stal[i] sa živnou pôdou pre nákupné horúčky a rozvetvený čierny obchod. Východiskom pre riešenie dlhodobých problémov v zásobovaní a peňažnom obehu bola menová reforma uskutočnená 1.6. 1953. [Nasleduje informácia o novo stanovenom zlatom obsahu meny a zoznam prepočítacích pomerov pre jednotlivé skupiny obyvateľstva (pozri vyššie):] Menová reforma zlikvidovala aj nedostatky prvej reformy a pozostatky hospodárstva fašistov a kapitalistov. Zrušila záväzky z vkladov a tuzemských cenných papierov z reformy z 1945. Súčasne sa zrušili štátne pôžičky vydané po roku 1945, umiestené v peňažných ústavoch a u kapitalistov. Zrušili sa aj záväzky zo životného poistenia, pokiaľ sa mali plniť na viazaný vklad. Zároveň sa znížili komerčné ceny o 30 %. Základné mzdy a dôchodky boli zvýšené. Menová reforma mala výhradne triedny charakter, postihnuté boli hlavne tie majetkové hodnoty, ktoré boli v rukách špekulantov a zvyšku buržoázie, Pracovné dôchodky boli zhodnotené znížením cien....Reforma odstránila vážnu prekážku, ktorá brzdila zvyšovanie produktivity práce. Boli vytvorené predpoklady pre socialistické odmeňovanie podľa práce a zvyšovanie úrovne chozrazčotného hospodárenia, režimu hospodárnosti a finančnej disciplíny. Menová reforma upevnila celú úverovú sústavu, socialistické financie, a tým aj politickú a hospodársku silu čs. národného hospodárstva.''
Thonne-les-Près
Thonne-les-Près je francúzska obec, ktorá sa nachádza v departemente Meuse, v regióne Lotrinsko.
Menová reforma v Česko-Slovensku v roku 1953
Nepokoje
V niektorých mestách došlo po reforme k nepokojom najmä medzi robotníkmi. Najsilnejší odpor vzbudila menová reforma v Plzni, kde bol jej dosah ešte zvýraznený tým, že plzenská Škodovka úmyselne vyplatila mzdy skôr, pred reformou (pozri Plzenské povstanie (1953)).
Nepokoje vypukli aj v Prahe, v závode ČKD demonštrovalo okolo 1 000 nespoko­jencov, časť z nich vyšla aj do ulíc. Na Slovensku nedošlo veľmi k pouličným nepokojom, ale ľudia zastavovali prácu. Väčšie štrajky prebehli v Ružomberku, Lubeníku, Liptovskom Mikuláši, Zlatých Moravciach a Handlovej. Podľa odhadu Jana Peška z Historického ústavu SAV prácu na Slovensku vtedy zastavilo do 200 000 ľudí.
Thonne-les-Près
Poloha
Obec má rozlohu. Najvyšší bod je položený a najnižší bod
Obyvateľstvo
Počet obyvateľov obce je.
Nasledujúci graf zobrazuje vývoj počtu obyvateľov v obci.
Monitor
Monitor (z lat. ten, ktorý varuje alebo navrhuje) môže byť:
Jasney
Jasney je francúzska obec, ktorá sa nachádza v departemente Haute-Saône, v regióne Franche-Comté.
Poloha
Obec má rozlohu. Najvyšší bod je položený a najnižší bod
Obyvateľstvo
Počet obyvateľov obce je.
Nasledujúci graf zobrazuje vývoj počtu obyvateľov v obci.
Kultový film
Kultové filmy sú filmy ktoré majú získaných vysoko oddaných no väčšinou relatívne malý okruh fanúšikov. Často sa stáva, že takéto filmové diela sa, aj napriek počiatočnej nevôli kritikov, stanú slávnym a dostanú sa z okruhu záujmu obdivovateľov a sú potom akceptované a slávne aj u širšej verejnosti. Príkladmi sú filmy 2001: Vesmírna odysea (1968), Mechanický pomaranč (1971), The Rocky Horror Picture Show (1975), Taxikár (1976), Bojovníci (1979), Blade Runner (1982), Modrý zamat (1986), a Pulp Fiction (1994). Veľa kultových filmov prekročilo svoj pôvodný status kultu a začali byť považované za klasické filmové diela, ďalšie sú označované za „také zlé, že sú až dobré“ („so bad it's good“) a ich osudom je zostať nezrozumiteľnými. Zároveň nie všetky filmy, ktoré majú svojich zanietených fanúšikom musia byť kultovými.
Termín „kultový film“ prvýkrát použil na začiatku 80. rokov v svojej knihe Cult Movies americký filmový kritik a športový novinár Danny Peary. Tento termín je používaný na označenie filmov, ktoré spočiatku nemali významný komerčný úspech, či uznanie u kritikov, no neskôr si získali malú, zvyčajne fanaticky oddanú fanúšikovskú základňu, no nájdu sa aj určité výnimky, ktoré sú vedené v mylnej predstave o kultových klasických filmoch, a ich definícii že „sú to filmy ktoré buď milujete, alebo nenávidíte“. Kultové filmy bývajú známe svojou excentrickosťou, nesledujú tradičné štandardy filmovej tvorby hlavného prúdu kinematografie. Kultové filmy sú často považované za kontroverzné, sú známe svojim vybočením od zaužívaných spôsobov rozprávania príbehov a štandardných výrobných technických postupov.
Buková (vodná nádrž)
Buková je vodná nádrž na západnom Slovensku na potoku Hrudky. Nachádza sa v Bukovskej kotline neďaleko obce Buková v strednej časti Malých Karpát. Vodná nádrž slúži najmä na zavlažovanie nižšie položených dedín (Plavecký Peter, Plavecký Mikuláš atď.) Okrem toho je v letných mesiacoch veľmi obľúbená ako turistické centrum, no najmä však slúži na rybárčenie. Okolie priehrady je obsypané chatami. Severovýchodné brehy nádrže boli v roku 1988 vyhlásené za rovnomennú prírodnú rezerváciu.
Priamo nad priehradou sa vypína najvyšší vrch Malých Karpát Záruby. Hneď vedľa najvyššieho vrcholu Malých Karpát sa nachádza zrúcanina Ostrý Kameň, ktorá v minulosti slúžila ako letné sídlo grófa Pálfyho.
Prameň
Prameň alebo žriedlo môže byť:
Prameň môže byť aj:
Taj Čen
Taj Čen (, ; * 1723† 1777) bol čínsky filozof, podľa ktorého svet neprestajne vzniká a vyvíja sa. Pohyb vysvetľoval vzájomným pôsobením protikladných síl: jang a jin, ktoré pôsobia večne, sú nezničiteľné a neoddeliteľné od prírody. Všetky javy a veci sú podriadené prirodzenej nevyhnutnosti. Základom poznania sú pocity. Vrodených poznatkov niet. Všeobecné závery treba overovať pokusom. Oslobodenie ľudí závisí od rozvoja osvety a mravného sebazdokonaľovania osobnosti.
1991
Narodenia
thumb|upright|[[Ed Sheeran (* 17. február)]] thumb|upright|[[Javier Fernández López (* 15. apríl)]] thumb|upright|[[Anastasija Sergejevna Pavľučenkovová|Anastasija Pavľučenkovová (* 3. júl)]] thumb|upright|[[Alesso (* 7. júl)]] thumb|upright|[[Simona Halepová (* 27. september)]]
Úmrtia
thumb|upright|[[Carl David Anderson († 11. január)]] thumb|upright|[[Serge Gainsbourg († 2. marec)]] thumb|upright|[[Isaac Bashevis Singer († 2. júl)]] thumb|upright|[[Miles Davis († 28. september)]] thumb|upright|[[Gustáv Husák († 18. november)]] thumb|upright|[[Freddie Mercury († 24. november)]]
Jászivány
Jászivány je obec v Maďarsku v Jasovsko-veľkokumánsko-solnockej župe v obvode Jászberény.
Má rozlohu 3951 ha a žije tu 413 obyvateľov (2007).
Dahrán
Dahrán ( ad-Dahrán) je mesto v Saudskej Arábii. Nachádza sa asi 15 km južne od mesta Dammám.
Zoznam kultúrnych pamiatok v okrese Martin
thumb|Okres Martin
V okrese Martin sa nachádza 327 kultúrnych pamiatok. Nasleduje zoznam jednotlivých zoznamoch pamiatok podľa obcí.
Pevnosť v ťahu
Pevnosť v ťahu alebo konečná pevnosť je za daných podmienok najväčšie možné napätie v materiáli pri naťahovaní, ktorému materiál ako celok odoláva bez toho aby sa porušil.
Hodnoty pevnosti v ťahu:
SYSHEDIT
SYSHEDIT je systém hypertextových encyklopédií a iných hypertextových dokumentov a počítačových programov, ktorého ústrednou súčasťou je FILIT. Systém SYSHEDIT sa vytvára na Filozofickej fakulte UK v Bratislave od druhej polovice osemdesiatych rokov 20. storočia na báze filozoficko-metodologickej koncepcie synkriticizmu.
Nyíracsád
Nyíracsád je obec v Maďarsku v Hajducko-bihárskej župe v obvode Hajdúhadház.
Má rozlohu 7500 ha a žije tu 4006 obyvateľov (2007).
Sainte-Foy-lès-Lyon (kantón)
Sainte-Foy-lès-Lyon je francúzsky kantón v obvode Lyon v departemente Rhône v regióne Rhône-Alpes. Tvoria ho 2 obce.
Stupeň
Stupeň môže byť:
HC Olomouc
História
V roku 1955 bol založený klub Spartak Moravia Olomouc, ktorý hrával krajskú súťaž a hneď v prevej sezóne ho vyhral a postúpil do 2. NHL. V roku 1971 klub postúpil aj do 1. NHL, v ktorej sa hrával až do roku 1991, keď postúpil do česko-slovenskej extraligy. V sezóne 1993/94 sa klub stal majstrom extraligy. V roku 1997 odpredal klub licenciu na extraligu klubu z Karlových Varov. V roku 1999 klub predal aj prvoligovú licenciu a hokej sa v meste nehral na seniorskej úrovni až do roku 2001, keď klub kúpil licenciu pre 2. NHL. Tú v nasledujúcej sezóne vyhral a postúpil do 1. NHL. Od roku 2006 je bývalý reprezentant Jiří Dopita majoritným vlastníkom klubu.
Zoznam najväčších metropolitných oblastí
thumb|Veľké Tokio, druhá najväčšia metropolitná oblasť na svete
Teória organického rastu
Teória organického rastu je koncepcia vývoja svetového systému analogicky s rastom alebo vývojom organizmu, pri ktorom sa prejavuje jednak špecializácia jednotlivych častí organického systému, jednak funkčná vzájomná závislosť medzi nimi.
Teória organického rastu predstavuje jeden z modelov riešenia globálnych problémov, ktorú v druhej správe Rímskeho klubu Ľudstvo v bode obratu (1974) sformulovali M. Mesarovič a E. Pestel ako protiváhu predstavy o nulovom raste z prvej správy Rímskeho klubu. Podľa autorov teórie organického rastu diktuje takýto prístup vzájomná závislosť krízových situácií: kríza preľudnenia, kríza životného prostredia, potravinová, energetická, surovinová kríza a pod.
Hrobka Chentkaus I.
Hrobka Chentkaus I. alebo Štvrtá pyramída v Gíze (ďalšie názvy: Pyramída Chentkaus I., Lepsius C), je dvojstupňová hrobka kráľovskej matky Chentkaus I., pravdepodobne dcéry faraóna Menkaureho, ktorá sa nachádza pri troch pyramídach na pyramídovom poli v Gíze. Nadzemná časť má dva stupne, prvý stupeň je vytvorený z opracovaného skalného výbežku, druhý je z kamenných kvádrov. Do vnútornej štruktúry hrobky sa vstupuje z juhovýchodu a pozostáva z predsiene a dvoch komôr s reliéfnou výzdobou. Z jednej vedie šachta do podzemnej časti. Dispozícia subštruktúry má originálnu skladbu a spája prvky typu kráľovskej a súkromnej hrobky. Tvorí ju pohrebná komora a šesť malých, asi zásobných komôr. Pri výskume v roku 1932 sa našli zlomky alabastrového sarkofágu. V ďalšom období (začiatkom 5. dynastie) hrobku a jej areál prestavovali a bola pravdepodobne provizórne pripojená k údolnému chrámu Menkaureho pyramídy. Pri objekte boli objavené dve jamy, jedna na pohreb lode a druhá neznámeho určenia, v tvare nádrže so schodiskom. Nálezy v hrobke a jej okolí (napr. nezvyčajná titulatúra na reliéfoch) dokazujú mimoriadny spoločenský význam Chantkaus I. na sklonku 4. dynastie.
Kakurenbo
Kakurenbo (jap.: カクレンボ) je japonský krátkometrážny animovaný film napísaný a režírovaný Šúhei Moritom. Dej je situovaný v opustených ruinách starého mesta, kde deti hrajú schovávačku. Tie, ktoré hrali túto hru sa stratili. Hru „Kakurenbo“ hrá aj Hikora, chlapec ktorý dúfa, že tam nájde stratenú sestru.
Kakurenbo malo premiéru v marci 2005 na Tokyo International Anime Fair, kde vyhralo cenu Notable Entry v hlavnej kategórii. V Kórejskej republike tento film dostal ocenenie Best Film Nomination na Seoul Comics a Animation Festival. Kakurenbo vyhralo kategóriu „Najlepší krátky film“ vo Fantasia Festivale v Montreali.
RK Medveščak Záhreb
RK Medveščak Záhreb je chorvátsky mužský hádzanársky klub zo Záhrebu. Vznikol v roku 1936. Je 4-násobný majster Juhoslávie a 7-násobný víťaz národného pohára. Z medzinárodných úspechov sú najhodnotnejšie finálová účasť v Pohári európskych majstrov 1964/66 či semifinálová účasť vo Vyzývacom pohári 2005/06. Momentálne (2012) hrá najvyššiu domácu súťaž, Dukat Premijer Liga.
Úspechy
Chorvátska najvyššia súťaž:
Juhoslovanská najvyššia súťaž:
Víťaz Juhoslovanského pohára:
Európske súťaže
Európsky pohár majstrov EHF:
Liga majstrov:
Pohár víťazov pohárov:
Pohár EHF:
Vyzývací pohár:
Sociologická škola
Sociologická škola je skupina predstaviteľov toho istého sociologického smeru, sociologického programu, sociologickej metódy nadväzujúca najčastejšie na prácu alebo idey niektorého vynikajúceho sociológa.
Arcibiskupský palác (Narbonne)
thumb|Arcibiskupský palác Arcibiskupský palác  (fr. Palais des archevêques de Narbonne) je historické sídlo narbonských biskupov a arcibiskupov, ktoré dnes slúži ako radnica mesta Narbonne. Stavba je od roku 1840 chránená ako monument historique.
Nachádza sa v centre mesta a je dominantou námestia Place de l'Hôtel de ville.
Architektúra
Arcibiskupský palác je tvorený románskym starým palácom (Palais Vieux) a gotickým novým palácom (Palais Neuf). Je stavebne spojený s katedrálou sv. Justa a Pastora. Jeho fasádu dopĺňajú tri štvorcové veže z 13. a 14. storočia. V 19. storočí ho upravil Eugène Viollet-le-Duc na radnicu, ktorá tu spolu s mestským múzeom sídli dodnes.
Medzinárodné právo verejné
Medzinárodné právo verejné je právne odvetvie upravujúce vzťahy medzi subjektami majúcimi medzinárodnoprávnu subjektivitu a je tvorené pomocou medzinárodných právnych zmlúv. Základné subjekty medzinárodného práva sú zvrchované štáty. Opakom je vnútroštátne právo. Súčasťou medzinárodného práva verejného nie je medzinárodné právo súkromné, ktoré tvorí súčasť vnútroštátneho práva a rieši kolíziu vnútroštátnych právnych poriadkov pri úprave vzťahov fyzických a právnických osôb.
Pramene
Medzinárodné právo má tri základné pramene - medzinárodné zmluvy, medzinárodné obyčaje a všeobecné právne zásady (čl. 38 Štatútu Medzinárodného súdneho dvora). Pomocné pramene sú medzinárodnoprávna doktrína a zásady medzinárodného práva.
Medzinárodné zmluvy
Hlavný článok: Medzinárodná zmluva
Môžu byť:
Dejiny
Prvé kroky uskutočnili španielski teológovia Vitoria, Suaréz, Velanquez, v ich práci ďalej pokračoval Hugo Grotius, ktorý navrhol zriadenie organizácie podobnej dnešnej OSN.
Malá Losenice
Malá Losenice je obec v Česku v okrese Žďár nad Sázavou v kraji Vysočina. 1. januára 2012 tu žilo 268 obyvateľov, z toho 135 mužov a 133 žien, pričom priemerný vek v obci bol 41,2 roka (muži 40,6 roka, ženy 41,9 roka).
Slovenské národné družstvo pozemného hokeja mužov
Slovenské národné družstvo pozemného hokeja mužov je národné družstvo mužov, ktoré reprezentuje Slovensko v medzinárodných hokejových súťažiach a priateľských zápasoch. Funguje pod záštitou Slovenského zväzu pozemného hokeja (SZPH). Jeho najvýraznejším úspechom je postup na ME 2011 III. divízie na tráve a 3. miesto na ME II. divízie 2008 v hale. V auguste 2017 mu patrilo vo svetovom outdoorom rebríčku FIH 52. miesto. Vo svetovom halovom rebríčku FIH mu v októbri 2017 patrilo 42. miesto.
Zostava
Zostava družstva na ME II. divízie 2014:
Flavius Iosephus
Flavius Iosephus alebo Iosephus alebo Josephus alebo Jozef Flavius (* 37/38 Jeruzalem – † okolo 100 Rím), pôvodným menom Josef ben Mattijahú bol židovský kňaz, učenec a historik, ktorý zanechal významné poznámky o prvej židovskej vojne v rokoch 66–70. Svoje meno Flavius si Iosephus pribral podľa rodového mena cisára Vespaziána.
Život
Informácie o svojom živote nám Jozef poskytol sám vo svojom autobiografickom diele. Narodil sa v kňazskej židovskej rodine, ktorej korene vychádzali z rodu Hasmonejcov. Bol vynikajúcim študentom náboženských otázok a už vo veku 14 rokov sa ho na niektoré otázky pýtal jeruzalemský veľkňaz. Ako 16 ročný sa spojil s asketickým pustovníkom Bannom. V roku 57 sa vrátil späť do Jeruzalema, a pridal sa na stranu farizejov. V Judsku vtedy panovalo stále silnejšie napätie nielen medzi Židmi a Rímom, ale aj medzi Židmi samotnými. Keď v roku 64 rímsky prokurátor v Judsku poslal niekoľko kňazov v okovách do Ríma, vydal sa Jozef s delegáciou za ich prepustenie k Nerovmu cisárskemu dvoru. Jeho misia bola úspešná aj vďaka cisárovej manželke Poppei, ktorá sa jeho prípadu ujala.
Pri jeho návrate začínalo v Judsku veľké národné povstanie. V roku 66 Júda Galilejský obsadil pevnosť Antoniu a Jozef s ďalšími kňazmi sa pridali na stranu bojovníkov za nezávislosť. Vzápätí bol Jozef poslaný do Galileje, aby ju pripravil na vojnu, opevnil a nazbieral brannú silu. Na jeho stranu sa pridali židovské mestá, ale mestá s prevažnou väčšinou gréckych obyvateľov sa mu nepodarilo získať. Nakoniec sa opevnil v Jotapate, ktorá však bola Rímanmi dobytá. Jozefa zajali, ale keďže vojvodcovi Vespaziánovi predpovedal, že sa stane cisárom, zostal nažive. Jeho predpoveď sa naplnila krátko po Neronovej samovražde. Jozef zostal v rímskom tábore ako rukojemník a bol prítomný pri dobývaní Jeruzalema pod velením Vespasiánovho syna Tita. Jeruzalem padol v roku 70.
Josefus bol odvedený do Ríma, kde ho oslobodili, vykázali mu penziu a ubytovanie na cisárove útraty. Jozef vtedy prijal po cisárovi meno Flavius. Odvtedy je v latinskom svete známy ako Flavius Iosephus. Aj keď zostal v službách Ríma a svojim deťom dal pohanské mená (Hyrkán, Iustus, Agrippa), zostal vždy verný svojmu židovskému pôvodu a venoval sa písaniu diel, v ktorých obhajoval židovskú vieru a tradície.
Dielo
200px|náhľad Po skončení svojej vojenskej služby, spísal Jozef dve diela, ktoré zachytávajú neoceniteľným spôsobom židovské reálie 1. storočia.
Thonnelle
Thonnelle je francúzska obec, ktorá sa nachádza v departemente Meuse, v regióne Lotrinsko.
Poloha
Obec má rozlohu. Najvyšší bod je položený a najnižší bod
Obyvateľstvo
Počet obyvateľov obce je.
Nasledujúci graf zobrazuje vývoj počtu obyvateľov v obci.
Mexiko (rozlišovacia stránka)
Mexiko (po španielsky México alebo Méjico) môže byť:
Ústav geografie (Univerzita Pavla Jozefa Šafárika)
Ústav geografie je jedno z najmladších akademických pracovísk Prírodovedeckej fakulty Univerzity Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach.
História
Po rozdelení UPJŠ a vytvorení Prešovskej univerzity v Prešove (1997) vznikli predpoklady na vytvorenie geografického pracoviska na Prírodovedeckej fakulte, kde na rozdiel od ostatných slovenských prírodovedeckých fakúlt, výučba geografie absentovala. Koncom r. 1997 začala príprava otvorenia študijného odboru v rámci učiteľstva všeobecnovzdelávacích predmetov a pracovisko sa stalo formálne prvou pobočkou Katedry teoretickej fyziky a geofyziky. Toto pracovisko pripravilo koncepciu pracoviska a prijímacie konanie prvých študentov. Katedra geografie bola zriadená uznesením akademického senátu PF UPJŠ v roku 1998.
V roku 2004 sa Katedra geografie transformovala na Ústav geografie a začala sa personálne posilňovať. V roku 2013 došlo ku vnútornej reorganizácii pracoviska a boli založené 3 oddelenia - Oddelenie fyzickej geografie, Oddelenie humánnej a regionálnej geografie a Oddelenie geoinformatiky.
Štúdium
V súčasnosti Ústav geografie poskytuje študijné programy Geografia a Geografia – Učiteľstvo akademických predmetov (kombinácia s iným predmetom) na bakalárskom stupni a magisterskom stupni. Na Ústave geografie je možné absolvovať aj rigorózne konanie (RNDr.).
Aithér
Aithér (iné názvy: Aitér, Aither, Aiter, Éter, zriedkavo Aether; gr. Aithér, lat. Aether) je v starogréckej mytológii zosobnenie „horných nebies“, duša sveta, tiež boh jasného svetla. Všetko živé z neho vzniká. Je to zosobnenie čistého „horného vzduchu“, ktorý dýchajú bohovia, ktorý je čistejší ako slnko, a v ktorom sa vznášajú hviezdy (smrteľníci dýchajú iný vzduch zvaný „aér“). Je to syn Nyx (Nykty) a Ereba, prvotných bytostí, ktoré vznikli z Chaosu. Často sa vyskytuje v spoločnosti svojej sestry Hemery.
V prenesenom zmysle znamená aithér jednak vzduch, jednak látku jemnejšiu ako vzduch, ktorá napĺňa výšky, v ktorých sídlia hviezdy a bohovia. Pozri aj éter.
Dom kultúrnej rekreácie
náhľad|Dom kultúrnej rekreácie
Dom kultúrnej rekreácie v súčasnosti hotel Sorea je hotel v Bratislave, postavený v roku 1966 architektmi Ferdinandom Končekom, Ľubomírom Titlom a Iľjom Skočekom. V období druhej polovice 20. storočia sa do popredia dostával a zároveň sa aj najviac rozvíjal modernizmus. Modernizmus sa pokladá za veľký kultúrny zlom od renesancie a za prvý krok k svetovej kultúre. Dom kultúrnej rekreácie je dôkazom toho, že aj v slovenskom prostredí sa objavili moderné tradície, ktoré v období šesťdesiatych a deväťdesiatych rokov boli ovplyvnené predovšetkým funkcionalistickým tvaroslovím. Jeho odľahčená forma, plynule splýva s okolitým prostredím a svojou hmotou a tvarom nenarúša okolie prírody, ale naopak ju dopĺňa. Bezprostredný kontakt človeka z interiéru s exteriérom je zabezpečený pomocou veľkých zasklených plôch smerujúcich so záhrad. Architekti upravili aj náročný terén, do ktorého je vhodne zakomponovaný členitý pôdorys. Pri tvorbe objektu sa nepodieľali len architekti, ale dôležitú úlohu tam zohrávajú aj diela významných slovenských umelcov.
V hoteli sa 3. augusta 1968 konalo rokovanie delegácií komunistických strán ZSSR, NDR, PĽR, MĽR, BĽR a ČSSR, na ktorom bola sformulovaná Bratislavská deklarácia. Ani tá však neodvrátila vpád vojsk Varšavskej zmluvy do Česko-Slovenska.
V súčasnosti sa objekt využíva ako priestor pre ubytovanie, oddych, rekreáciu, zábavu a upevnenie zdravia. Sídli v ňom hotel Sorea, ktorý návštevníkom ponúka ubytovanie v apartmánoch a v dvojlôžkových izbách, možnosti konferencíí v štyroch kongresových miestnostiach a salónikoch pre 198 osôb, nachádza sa tam reštaurácia, denný aperitív bar, vináreň, fitnescentrum, sauna a priestory pre masáže.
Saint-Fons (kantón)
Saint-Fons je francúzsky kantón v obvode Lyon v departemente Rhône v regióne Rhône-Alpes. Tvoria ho 4 obce.
Lev I.
Lev I. môže byť:
Jonvelle
Jonvelle je francúzska obec, ktorá sa nachádza v departemente Haute-Saône, v regióne Franche-Comté.
Obyvateľstvo
Počet obyvateľov obce je.
Nasledujúci graf zobrazuje vývoj počtu obyvateľov v obci.
Kamil Brabenec (hokejista)
V piatom zápase finále play-off o majstra Slovenska 2012/13 zaznamenal 92 sekúnd pred koncom riadneho hracieho času víťazný gól tímu HKm Zvolen, ktorý sa nakoniec ukázal ako rozhodujúci gól znamenajúci po dvanástich rokoch druhý titul majstra Slovenska pre Zvolen.
Tajomstvo (informácia)
Tajomstvo je niečo neznáme, nepreskúmané, záhadné, nepochopiteľné. Pojem tajomstva až do druhej tretiny 20. storočia nebol centrálnym pojmom filozofie a teológie; tajomstvo sa ponímalo ako niečo protirečivé rozumnosti človeka bez ohľadu na to, či sa človek s touto hranicou vyrovnával alebo dúfal, že ju raz prekročí. Je to dôsledok toho, že filozofia, teológia i veda sa nachádzala pod panstvom gréckeho ideálu poznania, zakladajúceho sa na všetko prehliadajúcom a spoznávajúcom rozume.
Monitor (displej)
thumb|LCD monitor
Monitor (iné názvy: počítačový monitor, počítačový displej, skrátene displej, nepresne (počítačová) obrazovka) je displej slúžiaci na zobrazovanie textových a grafických informácií v oblasti počítačov, pôvodne najmä na zobrazovanie hlásení o stave systému a priebehu jeho činnosti (odtiaľ pochádza aj názov monitor).
Na rozdiel od televízora obvykle nie je vybavený vysokofrekvenčným vstupným obvodom, resp. tunerom. Signál je do monitora prenášaný analógovo alebo digitálne.
Základné typy sú: obrazovkový monitor (CRT, Cathode Ray Tube) a monitor LCD (Liquid crystal display). Klasické obrazovky (CRT) v súčasnosti končia, ich uplatnenie je vlastne už len v špeciálnych aplikáciách, prevládajúcou technológiou je LCD. Princíp zobrazenia na obrazovkovom (CRT) monitore je rovnaký ako pri televízii. Zobrazuje obrazovka, čo je vlastne katódová trubica premieňajúca vyžiarený elektrónový lúč pomocou vychyľovania a luminoforu na viditeľný obraz. Monitor LCD zobrazuje pevne dané body polarizáciou (natáčaním) jednotlivých bodov na obrazovke. LCD bod vlastne zakrýva podsvietenú zadnú plochu monitora. Zmenou polarizácie sa bod stáva priehľadným a je viditeľné svetlo prichádzajúce zo zadného podsvietenia (backlight). Opätovnou zmenou polarizácie sa bod stane nepriehľadným a tým sa javí ako čierny.
James Kottak
James Kottak (* 26. december, 1962, Louisville, Kentucky, USA) je americký bubeník ktorý pôsobil v hardrockovej skupine Scorpions, v roku 2016 ho nahradil Mikkey Dee.
Kottak hral pred príchodom do Scorpions v kapelách Kingdom Come, Warrant, Wild Horses, Montrose. Má aj vlastnú kapelu Kottak ktorá vydala album The Rupy.
Monitor (displej)
Oba typy monitorov zobrazujú text, alebo obraz podľa inštrukcií počítača, ktoré sú do formy zobraziteľnej monitorom spracované v tzv. grafickej karte počítača.
Veľkosť monitora sa udáva najčastejšie v palcoch.
Technológie zobrazenia
Podobne ako pri televízii, aj pri počítačovom zobrazení sa používajú rôzne metódy zobrazovania:
Parametre
Všeobecné parametre monitorov určujúce ich kvalitu sú:
Historické pripojenia
Prvé počítače mali zabudované modulátory umožňujúce ich pripojenie k TV prijímačom, alebo mali video výstup pre pripojenie videomonitorov (composite video). Neskoršie verzie mali výstup riadený TTL logikou, pretože napätie jednotlivých farieb bolo rovnaké, ako napätie TTL. Odrody boli LVDS a TMDS. Monitory používajúce adaptéry ako MDA, Hercules, CGA, EGA a ich klony používali modifikované TTL pripojenie. Konektorom bol Canon 9pin (DB-9). EGA monitor používal 6 digitálnych signálov pre riadenie troch elektrónových diel signálovou metódou RrGgBb (vypnuté, jemne, stredne, jasne) týmto spôsobom sa dalo zobraziť 64 farieb. Mnohé monitory mali spätnú kompatibilitu so staršími modelami EGA –CGA a pod.
Moderné pripojenia
Dnešné počítače umožňujú zobrazenie desiatky miliónov farieb v tzv. RGB režime – zmenou jasu červenej, modrej a zelenej farby. Na pripojenie sa používa trojradový 15 pinový Canon konektor, ktorý obsahuje signál pre jednotlivé farby – RGB, jas a kontrast. Konektor je označovaný ako analog, RGB, D-Sub… Mnohé moderné počítače majú priame – digitálne pripojenie k digitálnemu monitoru – LCD panelu, bez konverzie signálu do analógovej formy. DVI konektor obsahuje aj analógovú zložku, a je možné doň umiestniť aj video signál – výstup aj vstup. Nie je potrebné nastaviť žiadne parametre, monitor priamo komunikuje s grafickou kartou. Ďalšou možnosťou je HDMI (High Definition Multimedia Interface) pripojenie (s vysokým rozlíšením) a DisplayPort – vysoké rozlíšenie s integrovaným zvukom.
Použitie monitorov
Mnohé karty sú vybavené doplnkovými funkciami rozširujúcimi ich možnosti. Najbežnejším rozšírením je tzv. Dual Head resp Triple Head. Karta umožní mimo základného monitora súbežne pripojiť ďalšie zobrazovacie zariadenie – napr. ďalší RGB monitor, DVI monitor, TV out – televízny výstup pre pripojenie televízora, alebo AV monitora (AV resp. SVHS konektor). Je možné sledovať rovnaký obraz na oboch monitoroch, rozšíriť pracovnú plochu na oba monitory, alebo sledovať obraz premietaný v tzv. overaly režime. Niektoré karty majú aj výbavu pre vstup – tzv. VIVO (Video In Video Out).
Kamil Brabenec
Kamil Brabenec môže byť:
Majstrovstvá Západnej Ázie v basketbale mužov 2011
Majstrovstvá Západnej Ázie v basketbale mužov 2011 boli v poradí 9. Majstrovstvá Západnej Ázie v basketbale mužov, ktoré organizuje Západoázijská basketbalová asociácia (WABA). Konali sa v Duhoku, v autonómnej oblasti Iracký Kurdistan, v Iraku v dňoch od 23.25. júna 2011, za účasti 4 tímov. Irak bol organizátorom západoázijského šampionátu druhýkrát, keď hostil aj predchádzajúci turnaj v roku 2010, tiež v Duhoku. Turnaj pozostával iba z jednej štvorčlennej skupiny, v ktorej sa stretol každý s každým. Svoj štvrtý titul získal 🇮🇷.
Tieto majstrovstvá slúžili zároveň ako kvalifikácia na Majstrovstvá Ázie 2011, ktoré organizovala Čína. Kvalifikovali sa na ne 3 najlepšie družstvá. 🇱🇧 sa na týchto majstrovstvách nepredstavil; účasť na majstrovstvách Ázie mal priamo zabezpečenú ako víťaz Ázijského pohára 2010.
Mindszent
Mindszent je mesto v Maďarsku v Čongrádskej župe v Hódmezővásárhelyskom okrese.
Má rozlohu 5 935 ha a žije tu obyvateľov .
Tajmýr
Tajmýr môže byť:
Zvyšok
Zvyšok (iné názvy: zostatok, ostatok, pozostatok; nesprávne alebo veľmi zastarano zbytok; básnicky aj zbudok) môže byť to, čo zvýšilo, to, čo ešte zostalo.
Zvyšok môže byť aj:
Zostatok alebo zastarano zvyšok môže byť v účtovníctve aj rozdiel medzi súčtom čiastok zapísaných na strane „má dať“ príslušného účtu a na strane „dal“, synonymum: saldo, pozri zostatok (účet)
Ostatok môže byť aj posledný časový úsek, koniec.
Štvorcový stupeň
Štvorcový stupeň je jednotka priestorového uhla. Je to dvojrozmerný ekvivalent uhlového stupňa a označuje sa „sq.deg“ (z angl. square degree), „deg²“, alebo symbolom štvorca nasledovaným symbolom °. Štvorcový stupeň je miera priestorového uhla, vymedzená štvorcom s hranou 1 uhlového stupňa na guľovej ploche. Je to fyzikálne bezrozmerná jednotka.
Počet štvorcových stupňov celej gule (napr. celej oblohy) je 129600/π (t. j. asi 41253 sq.deg.)(129600 = 360²) čo vyplýva z toho, že celá guľa predstavuje 4π steradiánov, a jeden uhlový stupeň je π/180 radiánov. Z toho vyplýva, že jeden štvorcový stupeň je rovný približne 1/3283 steradiánov alebo 305 mikrosteradiánov.
Príklad: Mesiac pozorovaný z povrchu Zeme má priemer približne ½º, takže zaberá približne 0.2 sq.deg.
Tilly-sur-Meuse
Poloha
Obec má rozlohu. Najvyšší bod je položený a najnižší bod
Zoznam kultúrnych pamiatok v okrese Námestovo
thumb|Okres Námestovo
Tilly-sur-Meuse
Obyvateľstvo
Počet obyvateľov obce je.
Zoznam kultúrnych pamiatok v okrese Námestovo
V okrese Námestovo sa nachádza 119 kultúrnych pamiatok. Nasleduje zoznam jednotlivých zoznamoch pamiatok podľa obcí.
Tilly-sur-Meuse
Obyvateľstvo
Nasledujúci graf zobrazuje vývoj počtu obyvateľov v obci.
555 (číslo)
Päťsto päťdesiatpäť je prirodzené číslo, ktoré nasleduje za číslom päťsto päťdesiatštyri a predchádza číslo päťsto päťdesiatšesť.
Technik
Technik (gr.) je pracovník, ktorý riadi a obsluhuje z technickej stránky výrobný proces alebo vykonáva iné technické práce; odborník v technike.
Rest
Rest môže byť:
Technik
Technik je aj:
Martinice (okres Žďár nad Sázavou)
Martinice je obec v Česku v okrese Žďár nad Sázavou v kraji Vysočina. 1. januára 2012 tu žilo 438 obyvateľov, z toho 216 mužov a 222 žien, pričom priemerný vek v obci bol 37,2 roka (muži 35,9 roka, ženy 38,5 roka).
Filozofická teória reality
Filozofická teória reality je filozofický výskum všetkého, čo reálne existuje; súčasť filozofie reality (Ján Letz).
Alexander Pituk
Alexander Pituk (Sándor), (* 26. október 1904, Banská Štiavnica – † 30. apríl 2002, Banská Štiavnica) bol prvým majstrom kompozičného šachu zo Slovenska, nestorom slovenských šachových skladateľov a dlhé roky najlepším skladateľom dvojťažiek v Česko-Slovensku. V Albumoch FIDE získal 18,17 bodov.
Saint-Genis-Laval (kantón)
Saint-Genis-Laval je francúzsky kantón v obvode Lyon v departemente Rhône v regióne Rhône-Alpes. Tvoria ho 4 obce.
Tajmýrsky polostrov
náhľad|Tajmýrsky polostrov v ľavej časti thumb|Tundra na Tajmýre thumb|Pohod Taymyr na dveh plovila, zračna blazina Hivus-10 April 2013
Tajmýrsky polostrov alebo staršie Tajmýr (rus. Таймы́р alebo Таймы́рский полуо́стров) je polostrov v Rusku, považovaný za najsevernejší polostrov v krajine i v Ázii. Jeho rozloha je približne 400 tis. km2.
Nachádza sa medzi Karským morom a morom Laptevovcov. Na severe polostrova je Čeľuskinov mys, ktorý je najsevernejším bodom Ázie. Na juhu polostrova sa nachádza Severosibírska nížina a nížinaté je aj pobrežie. V centrálnej časti sa nachádza nevysoké pohorie Byrranga, ktoré na severovýchode dosahuje maximálnu výšku. Južné svahy prudko klesajú k depresii jazera Tajmýr.
Školstvo v Južnej Kórei
Moderný školský systém, aký funguje v Južnej Kórei v súčasnosti začali budovať v rokoch 1945 – 1970 a je založený na štruktúre 6-3-3-4. To znamená: 6 rokov základnej školy, 3 roky strednej školy, 3 roky nadstavby strednej školy, 4 roky vysokej školy, až po jej ukončenie.
Napriek tomu, že sú v J. Kórei provincie, je vzdelávacie odvetvie centralizované. Napríklad záverečná skúška "Suneung" je tak robená v rovnaký deň a čas, s rovnakými otázkami a odbornou postupnosťou v celej krajine.
Zaujímavosťou systému v J. Kórei je napríklad, že ako v prvej krajine bol zavedený vysokorýchlostný internet od základnej po strednú školu.
Učiteľom na školách sa prejavuje obrovská úcta. Na vzdelávanie je kladený veľký dôraz. Jednou z priorít juhokórejských rodičov je dostať svoje deti na vysokú školu, kvôli čomu sú ochotní investovať i obrovskú sumu peňazí. Odkedy bolo zavedené moderné školstvo v J. Kórei pred 100 rokmi, vláda sa usiluje o zabezpečenie rovnakých príležitostí pre všetkých – bez ohľadu na pohlavie, náboženstvo, geografické umiestnenie alebo socio-ekonomickú triedu. Druhým faktorom, prečo kórejská spoločnosť tradične prideľuje vysokú hodnotu na vzdelanie je fakt, že zanietenie pre vzdelanie bolo posilnené už v nedávnej minulosti, v ktorej japonská kolonizácia a kórejská vojna presvedčili Kóreu o tom, aby viac investovali do ľudí, než do fyzického kapitálu. Takto vysvetľuje Kim (2002) rozsiahle rodičovské obete za vzdelanie svojich detí. Žiaci a študenti trávia čas v škole od rána do večera (samotným vyučovaním, krúžkami, doučovaním). Najväčšia kritika školstva v J.Kórei je zameraná na čas, ktorý strávia študenti v školských zariadenia a iných vzdelávacích inštitúciách (hagwon). Aby sa znížila závislosť od súkromných, povyučovacích doučovani, úrady začali presadzovať zákaz vychádzania pre študentov v nočných hodinách, čím sa snažia skrotiť kultúru vzdelávacieho masochizmu v krajine. Vláda má záujem celkovo zlepšiť verejné školstvo, nakoľko súkromné školy (hagwon) finančne zdierajú nielen  študentov a ich rodičov, ale  aj učiteľov, ktorým poskytujú podpriemerné mzdy. Školské výsledky kórejských študentov sú závideniahodné. Dôsledne prekonávajú svojich konkurentov z iných krajín najmä v čítaní a matematike. Aj vďaka posadnutosti kórejčanov na vzdelaní sa ich HDP zvýšil o 40 % od roku 1962 a dnes tvoria 13. najväčšiu ekonomiku na svete (Amanda Ripley, 2011).
Školský rok sa v J. Kórei delí na dva polroky. Prvý polrok začína na začiatku marca a končí v strede júla, druhý polrok začína koncom augusta a končí v strede februára. Medzi týmto obdobím sú prázdniny, ktoré s rozdielom pár dní začínajú a končia rovnako v celej krajine. Letné prázdniny sú od polovice júla do konca augusta a zimné prázdniny sú od konca decembra do začiatku februára. Po týždni majú znovu prázdniny, od polovice februára do začiatku marca. Tieto termíny (dni) sa môžu líšiť v závislosti od regiónu.
Za najviac dôležité predmety sú považované matematika, kórejčina, angličtina a spoločenské vedy. Existujú i predmety, ktorým sa neprikladá žiadna dôležitosť, ako je telesná výchova, nakoľko sa nepovažuje za vzdelanie. Spoločenský život a rozvíjanie vlastného talentu či už v oblasti športu, hudby, alebo umenia je potlačované na úkor študovania.
Vzdelávanie a školstvo v Južnej Kórei spadá pod Kórejské ministerstvo školstva, vedy a technológií. Podľa ministra školstva, vedy a technológií Lee Ju-ho (2012), kórejský vzdelávací systém sa stal rozhodujúcim vývozným artiklom, takisto ako pomohol rastu z povojnovej biedy k medzinárodne významným a dôležitým krajinám, poháňaný nadšením ľudí pre vzdelávanie poskytuje vzdelávací plán pre rad iných rozvojových krajín. Južná Kórea je dnes ekonomicky prosperujúca aj vďaka nadšeniu ľudí pre vzdelávanie. Vzdelávanie je jedným z kľúčových faktorov, ktoré umožnili Kórei ekonomický rast.
Predmoderné
Trvalo do 19. storočia. Neformálne vzdelávanie známe z prehistorických čias skončilo v roku 372 zriadením "Taehak", vzdelávacej inštitúcie, ktorá je známa ako jedna z prvých foriem formálneho vzdelávania. Študijný plán sa skladal z etiky, kde sa študenti učili morálke a osvete verejnosti na základe konfucianizmu a budhizmu. Až v 19. storočí sa začali zakladať prvé moderné školy, ktoré zahŕňali štátne i súkromné vzdelávacie inštitúcie. Zriaďovateľmi boli najmä kresťanskí misionári a členovia hnutia za nezávislosť. Vzdelávanie v tomto období prešlo mnohými zmenami a vyvíjalo sa na základe zmien cieľov krajiny, ktoré boli v súlade s potrebami doby. Vláda určovala smer pre demokratické vzdelávanie, rast v oblasti vzdelávania a reformu školstva.
Rozmach demokratického vzdelávania
Nastal v rokoch 1945 – 1950 po oslobodení v roku 1945, kedy bol prijatý a vyhlásený školský zákon, ktorým bola zavedená povinná školská dochádzka, začali sa zostavovať a rozširovať učebnice potrebné pre vzdelávanie žiakov a študentov. Kvôli zvýšeniu gramotnosti sa vzdelávali i dospelí ľudia.
Rozšírenie vzdelávania v rokoch 1960 – 1970
Rýchly hospodársky rast v krajine vyžadoval i kvantitatívny rast vo vzdelávaní. Najvýznamnejším rozvojom vzdelávania bol kvantitatívny rozvoj počtu žiakov, vzdelávacích zariadení a učiteľov. Tento rýchly nárast mal za následok nadmerné preplnenie tried, nedostatok vysokokvalifikovaných učiteľov a školských zariadení. Toto všetko si vyžadovalo ďalšiu reformu, ktorá zaviedla odbornú prípravu popri zamestnaní, doplnkové odborné vzdelávanie pre učiteľov, zrušila prijímacie skúšky na stredné školy, zlepšila univerzitný systém.
Kvantitatívny vývoj v 80. rokoch 20. storočia
80.roky 20. storočia predstavujú ďalšiu dobu kvantitatívneho rozvoja a normalizácie vzdelávacieho systému v J. Kórei. Vláda Piatej republiky ako prvá stanovila v ústave potrebu celoživotného vzdelávania, dôraz na vzdelávanie k zvýšeniu prospešnosti a užitočnosti občanov v spoločnosti a inovácie v oblasti vedy. V roku 1985 bola Komisia pre reformu vzdelávania uvedená ako poradný orgán prezidenta.
Vzdelávanie od roku 1990
Školský systém založený na princípe 6-3-3-4 zaručuje, že každý občan môže získať primárne, sekundárne a terciárne vzdelanie bez diskriminácie, podľa schopností každého žiaka. V roku 1995 bol zrušený existujúci Školský zákon a nahradený bol Zákonom o základnom vzdelaní, Zákonom o základných a stredných školách, Zákonom o vysokých školách. Zákon o základných a stredných školách upravuje a riadi predškolské, základné a stredné vzdelávanie a zároveň stanovil 6 druhov škôl zabezpečujúcich toto vzdelávanie. Zákon o vysokých školách vymedzuje 7 druhov škôl zabezpečujúcich vysokoškolské vzdelávanie.
Pripravované prioritné reformy:
Počas posledných 50 rokov, rozšírenie vzdelania prispelo k zásadnej transformácii spoločnosti v krajinách OECD. Tempo rastu dosiahnutého vyššieho vzdelania bolo výrazné najmä v J. Kórei, za ktorou nasledovalo Japonsko. Vyššie stredoškolské vzdelanie sa stalo normou u mladých ľudí. Zaznamenaný bol nárast až o 30 % a viac medzi mladšími (25 – 34 rokov) a staršími (55 – 64 rokov), ktorí dosiahli aspoň vyššie stredné vzdelanie. J. Kórea výrazne dominuje aj podielom mladých ľudí s dosiahnutým terciárnym vzdelaním (univerzitami, odbornými vysokými školami, inštitútmi udeľujúcimi akademické tituly alebo odborné cetifikáty). (OECD, 2011)
Predškolský vek
Vzdelávací život juhokórejského dieťaťa sa začína už niekedy od škôlky so špeciálnym vzdelávaco-podporným programom, kde sa učia hravým vizuálnym vnímaním, ale taktiež zlepšujú svoju reč, alebo sa učia čítaniu alebo jednoduchému počítaniu. K tomu slúžia súkromní učitelia, ktorí prídu do domácnosti na jednu, dve hodiny za týždeň.
Keď má dieťa tri, alebo štyri roky začne navštevovať škôlku, ale niečo ako povinná príprava do školy neexistuje, lebo je prakticky integrovaná v škôlke.
Zvláštnosťou juhokórejských škôlok je napríklad aj to, že deti v jej poslednom roku vedia čítať, písať, z časti aj počítať a ovládajú aj základy angličtiny.
Škôlky financujú z časti obce alebo kostoly, ale väčšinou sú súkromné. V prevažnej väčšine materských škôl sa vyučuje v kórejčine, existujú však i materské škôlky, v ktorých sa vyučuje len v anglickom jazyku.
Základná škola
Základné vzdelanie je povinné, poskytuje všeobecné vzdelanie potrebné k životu. Základnú školu navštevujú juhokórejské deti od 6. do 12. roku, prípadne od 7. do 13. roku svojho života. V J. Kórei je zakázané, aby deti mladšie ako 6 rokov, aj napriek tomu, že sú spôsobilé, nastúpili do základnej školy. Väčšina základných škôl je verejných a dieťa navštevuje školu vo svojej štvrti. Počet žiakov v jednej triede, napríklad v Soule sa pohybuje okolo 25 žiakov v prvom ročníku. Existujú tu aj súkromné základné školy, ale tie sú určené majetnejším vrstvám. Tu sú triedy väčšinou menšie, s individuálnym prístupom k žiakom a tieto školy sú spravidla lepšie a modernejšie vybavené.
„Škola má byť miestom, kde mladí môžu rásť intelektuálne, kultúrne, osobne a duchovne.“ Katolícke vzdelávanie, ktoré má v krajine už 150-ročnú tradíciu, nie je dôležité iba pre cirkev, ale aj pre celú Kóreu, nakoľko ponúka „bohatstvo hodnôt, ktoré prispievajú k budovaniu pokoja a formovaniu obyvateľstva“ (Ri Iong-hoo, 2008).
Predmety v juhokórejských základných školách obsahujú napríklad kórejčinu, matematiku, prírodné vedy, sociálne vedy, angličtinu od tretieho ročníka na základnej škole, umenie, hudbu, šport a eticko-morálnu výchovu.
Stredná škola
Každú druhú sobotu mávajú na škole voľno.
Základné predmety strednej školy sú identické so základnou školou, ale na strednej škole pribúdajú aj ďalšie predmety, ako napríklad dejepis, domáce hospodárstvo, čínske znaky, druhý jazyk ako čínština, japončina, nemčina, francúzština, španielčina, ruština a arabčina ako voliteľné predmety.
Nadstavba
Zameranie nadstavieb je okrem všeobecného aj prírodovedecké, cudzojazyčné, umelecké. Podiel súkromných škôl je v tomto prípade už značný.
Pre žiakov, ktorí po nadstavbe nechcú ísť na univerzitu, existujú aj odborné stredné školy, kde si môžu vyberať napríklad aj z technických, poľnohospodárskych, obchodných, priemyselných, domáco-hospodárskych nadstavieb, alebo dokonca so zameraním na rybolov alebo oceánografiu. Tu sa zavádza druh duálneho systému, to znamená, že okrem teoretickej prípravy sa študenti pripravujú aj prakticky v podniku, alebo remeselníckych dielňach.
Štúdium na nadstavbe sa zameriava na odbory ako matematika, kórejčina a angličtina, ale aj prírodné a sociálne vedy.
Vysokoškolské štúdium
Po absolvovaní základnej a strednej školy nasleduje azda najdôležitejšie obdobie v živote juhokórejského študenta, a tým je prijatie na vysokú školu. Je to dôležité predovšetkým kvôli budúcemu uplatneniu sa absolventa na trhu práce.
Po prijatí na vysokú školu je režim študentov trochu voľnejší, nakoľko sa už tam dostali. Zmena nastáva potom vo vyšších ročníkoch, kedy sa im kopia školské povinnosti a ešte popri tom si aj hľadajú prácu.
Vysokoškolské vzdelávanie poskytujú 3 druhy univerzít: štátne, ktoré sú riadené kórejskou vládou; verejné, ktoré riadi miestna vláda a súkromné. J.Kórea na svojich vysokých školách podporuje štúdium cudzincov, nakoľko ich považujú za "vyslancov" vo svojich domovských krajinách po absolvovaní štúdia. Ponúkajú im rôzne druhy grantov a štipendií, čím chcú zatraktívniť svoje univerzity.
Prevažná väčšina kórejských univerzít má pomerne vysokú kvalitu, dôkazom čoho je umiestnenie 10 univerzít (Seoul National University, Korean University, Korea Advanced Institute od Science and Technology, Yonesi Uni, Hangyang University, Pohang University of Science and Technology, Sengkyunkwan University, Kyungpook National University, Kyung Hee University, Pusan National University) medzi 500 najlepšími univerzitami v Akademickom rankingu svetových univerzít z roku 2010.
Inštitucionalizácia celoživotného vzdelávania
Na základe ústavy, vláda zodpovedá za podporu celoživotného vzdelávania, ktorá zahŕňa predstavenie významu vzdelávania a učenia celej spoločnosti, poskytovanie možnosti získať vzdelanie a posilnenie potenciálu jedinca. Celoživotné vzdelávanie zahŕňa všetky formy vzdelávania. Výnimku tvorí klasické školské vzdelávanie. Programy celoživotného vzdelávania sú rozdelené do 3 kategórií. Prvú tvoria účelové školy, ktoré nevyžadujú celodennú dochádzku. Patria sem napríklad občianske školy, večerné kurzy vyučované na školách, akreditačné programy pre samoštúdium. Druhú skupinu tvorí profesijné a technické vzdelanie, ktoré je poskytované na odborných školách a zamerané najmä na poľnohospodárstvo, lesníctvo, námorníctvo a rybolov. Poslednú skupinu predstavuje všeobecné alebo liberálne vzdelanie, ktoré podporuje sociálnu výučbu, dobrovoľnícke práce v knižniciach, múzeách, divadlách, kultúrnych centrách, v Kórejskej asociácie mládeže a podobne.
Učebnice, učebné pomôcky
Učebnice a učebné príručky pre učiteľov sú zostavované v rámci národných vzdelávacích programov a rozdelené do troch typov. Prvé dva typy učebníc sú tie, ktorých autorské práva vlastní Ministerstvo školstva, vedy a technológií. Tretí typ učebníc predstavujú tie, ktoré sú uznané ministrom školstva, vedy a technológií. Napríklad, učebnice pre materské školy predstavujú vzdelávací materiál vyvinutý ako prvý typ učebníc a učebnice pre hodiny kórejského jazyka, kórejskej histórie, etiky sú vyvíjané výskumnými organizáciami, univerzitami a schválené ministrom školstva, vedy a technológií. Do roku 2015 vláda J. Kórei sa zaviazala, že ich vzdelávací systém bude bezpapierový, poskytovanie vzdelávacích služieb bude prostredníctvom online textov a zdrojov. Prostredníctvom "ebookov", digitálnych učebníc môžu školy znížiť svoje náklady. Podľa magazínu Macleans (2011), neohrabaná pevná väzba učebníc, ktoré potrebujú neustále opravy alebo výmeny a ich zastaranosť predstavujú hlavné náklady pre školy. Ďalším bonusom elektronizácie je, že deti na rozdiel od dospelých radšej čítajú z obrazoviek.
Záver
Za celým juhokórejským vzdelávacím systémom stojí predovšetkým tradícia konfucianizmu. Ďalším dôvodom sú aj skúsenosti kórejčanov s vojnami, kedy pochopili, že aj keď im vojna zoberie všetko, vzdelanie im ostane navždy. Kórejský vzdelávací systém je náročný nielen finančne, ale i tým, že vytvára obrovský tlak na študentov, vyvoláva súťaživosť a veľkú konkurenciu medzi nimi. Ciele Kórejčanov sú orientované na učenie, kariéru a dosahovanie úspechu. Veľmi dlhá tradícia vzdelania v J. Kórei zakorenila v ľuďoch túžbu po kvalitnom, vysokom vzdelaní ako prioritnú potrebu.
Externé odkazy
http://koreaverband.ahkorea.com/_file/publikationen/archive/1-98/1-98-art12.pdf http://english.mest.go.kr/enMain.do